教育技术能力中级培训模块三测评答案
教育技术培训中级模块——后测答案
教育技术培训（教学人员版中级）模块三后测答案1．您认为主题单元设计是属于哪一层次的教学设计？（）A.宏观B.中观C.微观D.介于宏观与中观之间您的答案：B题目分数：5 此题得分：5.02．下面的选项中，哪一项不是进行主题单元教学设计的原因（）A.主题单元设计是以学习活动为核心展开的一种新型的课程形式B.主题单元设计能够引领学生开展自主实践活动，使学生能够掌握本学科的核心知识体系C.主题单元设计能够促进学生多元智能发展D.主题单元教学设计具有中观、多样、高效的特点您的答案：A题目分数：10此题得分：10.03．下列各项学习目标，不属于“过程与方法”的一项是（）A.通过对重力势能表达式的实验探究和理论推演，认识物理知识形成的过程B.在发现问题，寻找规律中，逐步养成合作探究与自主学习的能力C.通过小组探讨交流，体会卤素单质性质与提取方法的内在关联，体验团结协作的意义D.通过英语写作，掌握英语议论文写作结构的方法您的答案：C题目分数：10此题得分：10.04．关于信息技术对主题单元的支持作用，下面说法正确的是（）A.信息技术具有帮助获取、加工、利用数字化资源的作用B.信息技术具有知识创建、展示、演示的作用C.信息技术具有情境创设、交流、通信的作用D.信息技术能够帮助学员进行有效的练习、测试和反思E.以上都正确您的答案：E题目分数：10此题得分：10.05．确定主题单元选题，除了要立足教材，符合课标要求，还需体现选题的（）A.生活性与挑战性B.生活性与趣味性C.拓展性与挑战性D.拓展性与趣味性您的答案：A题目分数：5 此题得分：5.06．利用Freemind软件进行主题单元规划的时候，生成的文件扩展名是（）A.isfB.mmC.aifD.vsd您的答案：B题目分数：5 此题得分：5.07．在填写主题学习概述时，不需要重点阐述的内容是（）A.本单元在课程中的地位和作用B.单元的组成情况C.专题的划分与专题间的关系D.具体教学过程和环节您的答案：D题目分数：10此题得分：10.08．在关于教学策略的描述中，下面那一句话是不正确的（）A.雷杰卢斯把教学策略细分为组织策略、授递策略和管理策略B.教学策略通常分为微策略和宏策略C.授递策略主要是指在教学过程中如何开展交互式的教学活动D.管理策略包括学生管理策略和学习方法选择策略您的答案：B题目分数：10此题得分：10.09．在设计学习活动框架时，下面的选项中说法不正确的一项是（）A.学习活动框架是由若干个专题组成的整个单元的学习过程架构B.学习活动是多空间、多课时的，学习活动的方式也是多样化的C.在每一个学习专题中，针对单元的学习目标和学习内容，所采用的主要学习活动方式又是各有侧重的D.对于每一个活动专题，最好采用一种学习方法，这样避免活动混乱您的答案：D题目分数：10此题得分：10.010．读书指导法属于下列哪一种教学方法（）A.以陶冶为主的方法B.以直接知觉为主的方法C.以语言传递为主的方法D.以实际训练为主的方法您的答案：C题目分数：5 此题得分：5.011．下列各项学习目标的表述，符合新课程标准要求的一项是（）A.知识与技能：1．通过对学生在阅读古典文献过程中遇到的障碍进行搜集分类，对造成阅读困难的词的同义现象有所认识，深刻领会同义词的辨析对古典文献阅读有极大的辅助作用。
中级培训一.二.三.四.五模块测试答案结业测试答案
多一一选一一题1、根据教学的实践，你认为教育技术可以为教师工作提供哪些支持和帮助？（ABDE）(2分)A促进教师专业化，并使教师在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者B帮助教师丰富教学内容，拓展教学方法，改革教学模式C帮助教师在教学中使用最先进的信息技术和媒体，实现信息技术与课程的整合D帮助教师转变教学观念，使教师自觉从知识的传授者逐步转变为学生学习的引导者和课堂教学的组织者E帮助教师掌握一定的教学方法和技术应用能力，把先进的教育理念贯彻到教育教学过程之中，融入到教学实践活动中去2、刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。
为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（ABDE）(2分)A刘军的家庭经济水平B刘军对刘老师教学方法和手段的看法C刘军过去的英语成绩D刘军的兴趣爱好E刘军对学习的态度3、我们在使用word编写教案时，为了防止意外丢失信息，需要养成随时存盘的好习惯，请问下面命令中具有存盘功能的为（ABC）。
(2分)A使用菜单“文件”→“保存”B使用快捷键Ctrl+SC使用功能键F12D使用功能键F5E使用快捷键Ctrl+F4、教师想截取一段视频给学生观看，可以选用下面的哪些软件？（BCE）(2分)A. Microsoft Media PlayerB. PremiereC. 豪杰影霸D. PhotoshopE. 绘声绘影5、教学资源评价是教学评价的重要组成部分，在进行教学资源评价时，根据你的教学经验，你认为应该从哪几个方面进行评价？（ABCDE）(2分) A教学资源是否具有较强的表现力和感染力B教学资源传递的教学信息是否能达到一定的技术质量C教学资源是否能正确地反应学科的基础知识或先进水平D教学资源能否以较小的代价获得较大的效益E教学资源是否能用来向学生传递规定的教学内容，为实现预期的教学目标服务6、现在你需要一些电子版的关于科学探索的图片或视频片断，可以采用的方法有（ABE）。
教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案
教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案一、单选题1、教学媒体具有表现性、受控性、重视性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确的是（教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小）。
2、根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的（初始能力分析）。
3、在一节数学课上，刘老师没有直接引入教学内容，而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一生活中常见的现象，让学生对多要学习的内容有了一个比较感性的认识，此处，刘老师运用的教学策略是（启发式教学）。
4、王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴？（助教型演示课件）5、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（让学生自由发挥，充分调动他们的积极性）二、多选题1、在对于学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？（起点水平，认知结构，学习态度，学习动机，学习风格。
）2、有关教学评价的功能，王老师有如下认知，正确的是。
（教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展；好的评价能激励学生更加努力；教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程；被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点；明确努力方向及改进措施。
）3、您计划在信息技术课上使用“20%的平时课堂表现+40%的上机操作情况+40+的笔试成绩”来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是（）。
（定性评价+定量评价；形成性评价+总结性评价）三、是非题1、课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在10~200KB之间，一般使用JPG格式。
（对）2、与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力（错）。
模块一测评一、单选题：1、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（尽量对学生加以鼓励）。
教育技术中级培训测试3-4模块答案
教育技术能力中级培训模块一到四测评试题答案（A）一、单选题55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣,这样的评价是( A ).A.相对评价B.绝对评价C.诊断性评价D.形成性评价1、在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（C）。
A、评语。
B、Excel表格。
C、Excel图表。
D、以上方式都可以。
2、教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（C）原则。
A、关联性原则。
B、整体性原则。
C、过程与结果统一原则。
D、客观性原则。
3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（ A ）分类标准。
A、评价功能。
B、评价基准。
C、评价内容。
D、评价方法。
4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（D）。
A、评价的内容综合化。
B、评价的标准分层化。
C、评价的方式多样化。
D、评价的主体多元化。
5、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（C）。
A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距。
B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。
C、促进学生的发展，要“以评促学”。
D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。
6、关于课外作业，错误的看法是（A）。
A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业。
B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。
C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用。
D、给学生布置课外作业不一定要全班统一。
7、关于网络教室错误的看法是（D）。
A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习。
B、网络教室能给学生带来更多的学习资源。
C、教师在网络教室上课管理难度会增加。
D、自主探究性学习必须靠网络教室。
8、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是（C）。
A、创建学生成长记录袋。
B、评估学生的平时作业。
C、观察学生的日常表现。
广东省教育技术能力中级结业模块答案(三)
广东省教育技术能力中级结业模块答案（三）>一,单选题1, 新课程改革提倡”以人为本”的教育内涵,以下”以人为本”的说法中不正确是( ). (1分)“以人为本”的教育,强调以”学生为中心”,重点强调学生的地位2, 以下不属于视频文件格式的是 ( ) . (1分).jpeg3, 采用高级搜索方式比纯粹的关键字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件.现需要搜索《学会合理消费》一课的教学PPT,请问除了关键词之外,还需要限定( ). (1分)文档格式4, 下列各项中,不属于定量分析方法的是( ). (1分)运用归纳,演绎等逻辑分析方法5, 王老师所在的学校每到学期末,都会采取学生评教的方式对老师进行学年度考核,作为评判老师的一部分.以下有关学生评教的观点,哪个是不正确的 ( ) (1分)学生是未成年人,经常凭感情评选教师,因此不能相信学生评教的数据6, 在教学过程中会使用许多教学评价方法,如观察法,测验,问卷调查法,面谈法等.以下有关李老师使用的教学评价方法中,哪项是不恰当的 ( ) (1分)李老师常常会找一些学生进行面谈,希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题7, 下列选项中对教学评价过程的描述错误的是( ). (1分)在评价反馈阶段把评价结果公之于众8, 下列教学评价手段,不适合用来测量非结构化或半结构化内容的是( ). (1分)标准试卷9, 搜集教学资源应遵循一些原则,下列选项中不必考虑的是( ). (1分)教学资源一定是数字格式10, 根据新课标的要求,你计划使用多种评价方式,如观察法,测验,问卷调查,面谈法等.那么以下关于这些方法的描述,你认为不合理的是( ). (1分)可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点,这属于定性评价11, 教学媒体具有表现性,受控性,重现性,接触性等特征,以下关于教学媒体特征的说法不正确是( ). (1分)教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小12, 王老师在编写教学方案的时候,曾经对教学需求做了如下说明:教学需求:需要在优美的背景音乐环境下,给学生展示与教学内容相关的图片.下列选项中可以满足王老师的这种教学需求的是( ). (1分)录音机+幻灯组合13, 效能工具可以帮助学生提高学习效率,以下工具中属于效能工具的是( ). (1分)电子表格14, 电子教案开发工具有很多种,有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接浏览,下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用IE直接浏览 ( ) (1分)Authorware15, 在教学中利用动画可以增添知识的形象性.从下面数字教学资源的文件名中,请判断哪一个是动画教学资源 ( ) (1分)*.swf16, 博客网站一般是根据( )对所有博客日志进行自动分类,以方便查找的. (1分)日志标签17, 一般情况下,导航栏由( )构成. (1分)题头图和导航文字图18, 张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案,起名为”jiaoan.doc”,把它拷贝到学校办公室的电脑中,发现昨天有人把Word软件卸载了.请问,张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件 ( ) (1分)写字板19, 研究性学习的课题准备阶段不包括下列活动中的( ). (1分)收集课题研究所需的各项信息20, 以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是( ). (1分)知识积累的关键因素是刺激,反应以及两者之间的联系二,多选题1, 以下属于博客功能的是( ). (2分)信息发布信息管理信息共享信息交流2, 你从网上下载了一个关于本课的Flash动画,但复制到另一台电脑后不能播放,可供解决的方案是( ). (2分)安装Flash插件下载Flash播放器并安装fr3, 研究性学习分组的过程中,需要考虑的因素有( ). (2分)小组成员的个人职责明确均等的成功机会小组有明确的目标组内异质4, 你认为将教育技术运用到自己的教学当中,应该从哪几个维度入手请从下列选项中选出正确的维度( ). (2分)如何将图像,视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略,激发学生的学习兴趣如何有效的进行课堂管理,使得课堂活动充分发挥出学生的主体性如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势,使媒体技术切实有效地促进教学5, 新课程标准制定后,大量配套新教材也相继上市,对教师的教育技术能力要求也随之提高.下面有关教育技术能力要求的说法哪些是正确的 (2分)树立为学生服务的思想,要成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者使用合理的教学评价方式,促进学生有效的学习,激发学生的学习动机要注重培养学生多方面的能力,促进学生的全面发展6, 王老师在写电子教案时,把作者的名字”朱自清”误写成”朱自情”了,下列选项中可以帮助王老师找到”朱自情”的方法是( ). (2分)点击”编辑”>>“查找”>>在”查找内容”对话框中输入”朱自情”按Ctrl+F弹出”查找”对话框,在查找内容中输入”朱自情”7, 王老师在网上发现了许多关于自己所要讲授课程的音频和视频资源,以下各选项是视频文件格式的是( ). (2分)*.avi*.mpg*.wmv8, 刘老师班上有个叫刘军的学生,成绩一直不错,但近期感到他学习比较吃力.为了解决这个问题,刘老师需要考虑以下哪些方面的因素 ( ) (2分)刘军的兴趣爱好刘军对刘老师教学方法和手段的看法刘军对学习的态度刘军的家庭经济水平9, 李老师给自己所带班级的学生讲授了某单元的课程,达到的效果是令人满意的,但是,李老师按照相同的教学方法和教学流程在某农村学校施教时,达到的效果却非常之差,请问,从教学设计的角度来考虑,以下哪些选项能较好地解释这个现象 ( ) (2分)李老师忘记了进行学习者特征分析,两个班级学生的知识能力水平不一致李老师忘记了进行教学环境分析,两个班级学生所处的教学环境不同10, 学校准备设计一个探究性的网站供教学使用,您认为下列软件可供选择的是( ). (2分)DreamWeaverFrontPage三,是非题1, 发现学习模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣,有利于知识的保持和应用,因此适用于所有科目的教学. (1分)否2, 教育技术是人类教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和.教育技术包括有形(物化形态)和无形(智能形态)的技术. (1分)是3, 评语能从定量的角度,形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化. (1分)否4, 要对学生进行形成性评价,进而调整自己的教学方案,教师可以考查学生的平时作业. (1分)是5, 概念图能够构造一个清晰的知识网络,有利于直觉思维的形成,促进知识的迁移,因此又叫思维导图. (1分)否6, 在研究性学习中,教师应该帮助学生选择合适的研究题目,并尽量将学生的研究引向已有的标准答案. (1分)否7, 在行动研究的独立模式中,研究动力来自教师自己,专家作为咨询者. (1分)否8, 教师在选择教学媒体时需要依据的原则包括最优决策原则,先进新颖原则,优化组合原则等. (1分)否9, 教学设计有利于教学工作的科学化,便于教师教学前,教学中,教学后的反思,有效促进教师的快速成长. (1分)是10, 教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认,并引导设计工作沿着预定的目标方向进展. (1分)是。
教育技术中级考试题库及答案讲解模块三
（条件）；比较（行为动词）消费行为的差异（条件）；辨析 （行为动词）消费观念的变化（条件），树立（行为动词）正确 的消费观（预期表现）。
1956年，美国教育学家、心理学家（F.S. Bloom）布普姆 教授著的《教育目标分类法》一书出版。他将教育目标分为认 知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又由低级到高 级分成若干层次。这里他所说的教育目标，也就是学习的结果。
前期分析的内容主要包括两方面： 一、阐述“教师教什么、学生学什么”，即教学目标 及教学内容的分析及阐明；二、分析“教师为什么 这样教，学生为什么这么学”，即“学习者特征分 析”，包括学习者起点能力（水平）、认知结构、 学习态度、学习动机、学习风格等特征因素的分析。 两者构成教学设计的前期分析部分。 考点：1.掌握新课程标准的教学目标分类，能在教学 设计中准确描述。教学目标.doc 幻灯片 41 2.掌握学习者主要特征的分析，并能分析不同学段的 学习者特征。学习者特征分析有哪些主要特征.doc 幻灯片 33
在认知领域的教育目标可分成：识记、领会（理解）、运用、分析、综 合和评价六个层次。 1.识记（knowledge）是指认识并记忆。指对先前学习过知识是材料的记 忆，包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆。提示：回忆，记忆，识别， 列表，定义，陈述，呈现。
2.领会（comprehension）指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形 式来表明对知识材料的领会：一是转化，即用自己的话或用与原先不同的方 式来表述所学的内容；二是解释，即对一项信息加以说明或概述；三是推断， 即预测发展的趋势。提示：说明，识别，描述，解释，区别，重述，归纳， 比较。
选题前，进行学习者特征分析
教材66页【拓展学习】分析学习者特征 目的：了解学习者的学习准备情况及其学习风 格，为主题单元规划、研究性学习设计、主题资 源创建、单元学习评价以及单元教学实施提供依 据。 有关学习者的八类信息：1、入门技能；2、对该 领域已有的知识；3、对学习内容和将采用的传递系 统的态度；4、学习动机；5、学业能力水平；6、 学习偏好；7、对学校和教师的态度；8、群体特征。
教师教育技术能力远程培训模块测试题及答案(第三模块)
选择至少一个答案
a. 录音机 正确
b. 电视机
c. 幻灯机
d. 计算机 正确
e. 投影仪
9、以下属于学生主导的教学方法的是：
选择至少一个答案
a. 发现学习 正确
b. 讨论正确
c. 讲授
d. 示范
e. 协作学习 正确
f. 辅导
10、选择教学媒体的四个主要依据包括
选择至少一个答案
a. 依据教学内容 正确
b. 依据教师能力
c. 依据教学对象 正确
d. 依据媒体的先进程度
e. 依据教学目标 正确
f. 依据教学条件 正确
教师教育技术能力远程培训模块测试题及答案(第三模块）
>模块三
1、以下有关王老师使用教学媒体不恰当的是哪一项？
选择Байду номын сангаас个答案
a. 当学生完成自己的电子作品时，跃跃欲试，十分想与其他同学分享自己的成果，王老师用多媒体电脑，满足学生的愿望，提高了学生的积极性
b. 王老师在训练学生的口语时，让他们观看电视中外国人之间的谈话，以训练学生的语感
a. 教学光盘播放点 正确
b. 计算机教室 正确
c. 卫星教学收视点 正确
3、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。
选择一个答案
a. 对
b. 错 正确
4、王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解26个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？
中小学教师教育技术培训模块3阅读测试答案
中小学教师教育技术培训模块3阅读测试答案第一篇：中小学教师教育技术培训模块3阅读测试答案贵州省第五期中小学教师教育技术培训模块3阅读测试答案阅读测验Question1分数: 2（单选题）下列关于教学媒体的说法中，哪项不恰当？（b）选择一个答案a.在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标、教学条件、教学对象、教学内容等信息错误b.在选择教学媒体时，应该优先选择先进、智能化的教学媒体正确c.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具；当某一媒体被用于教学目的时，被称为教学媒体错误d.教学媒体的出现，丰富了传统的课堂教学错误Question2分数: 2（单选题）在小组合作学习的过程中，教师发现其中一个小组的学生偏离了讨论的主题，以下方式中能够引导学生回到主题讨论的是（a）。
选择一个答案a.教师参与到小组活动之中，并对学生进行适当的引导正确b.强调学习任务的重要性，规定任务完成的时间错误c.规定任务完成的时间，以提高学生完成任务的紧迫感错误d.进行小组成员任务分工，并要求组长承担监督责任错误e.设定奖励和惩罚制度，以此调动学生的学习积极性错误Question3分数: 2（单选题）按照投入的时间和资金成本来看，选择教学资料的最节省的方式按顺序分别是：（b）选择一个答案a.修改现有资料，设计新资料，选择现成的资料错误b.选择现成的资料，修改现有资料，设计新资料正确c.设计新资料，选择现成的资料，修改现有的资料错误d.修改现有资料，选择现成的资料，设计新资料错误e.选择现成的资料，设计新资料，修改现有的资料错误Question4分数: 2（单选题）下列对合作学习的理解不正确的是（b）。
选择一个答案a.教师应该合理地设计合作学习的目标和任务，明确合作要求错误b.合作学习是学生进行交流和分享，教师在这一过程中不应干预正确c.在合作学习的过程中，小组成员之间应该有明确的分工错误d.在合作学习的过程中，教师需要密切关注学生的表现错误e.在合作学习的过程中，教师应该给予学生及时的反馈和指导错误Question5分数: 2（单选题）根据戴尔的“经验之塔”理论，下面属于抽象经验的是（a）。
教育技术中级培训模块二和模块三测评答案
模块二测评答案一、单选题1、在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（ D ）。
A、教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要。
B、在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早。
C、需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等。
D、在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动。
2、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。
下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（ C ）。
A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。
B、学习动机可分为内部动机和外部动机。
C、学习动机越强，越有利于学习和保持。
D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。
3、在前端分析部分，教师需要考虑的是（ A ）。
A、学生的认知水平。
B、学生的作品集展示。
C、检查软件进行的是否正常。
D、教学课件的制作。
4、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校的初步研究性学习评价方案草案，邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题，那就是整个评价方案忽视了一个重要角色，他们是研究性学习的主体——（ A ）。
A、学生。
B、家长。
C、领导。
D、教师。
5、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校将成立（），聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。
（ B ）。
A、监督组。
B、研究性课程学术委员会。
C、检查组。
D、评审组。
6、以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（B）A、通过讨论、问答，交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学的信息。
B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息。
C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教学信息。
D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。
7、在前端分析阶段，了解学生的学习特点，掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（B）。
“国培计划”中小学教师教育技术能力培训答案_模块3
“国培计划”中小学教师教育技术能力培训答案_模块3第一篇：“国培计划”中小学教师教育技术能力培训答案_模块3 模块2 活动1 第1步教学设计的概念教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。
它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。
教学设计的作用教学设计是为了使教学效果达到最优化，发现教学中所存在的问题，运用系统方法，学习理论，教学理论，传播理论，提出解决问题的最佳方案的过程。
模块2 活动2 第1步阅读与讨论相同环节：所有的教学设计都包含相同的环节，都包括课题名称、教学时间、教学重难点、教学目标等等。
不同环节：教学策略选择与设计、教学过程流程图、帮助和总结、专家点评模块2 活动2 第2步观摩案例首先，教学环节不同，《识字4》、《Windows XP附件程序及应用》中的环节：学习者特征分析、教学策略选择与设计、?设计特色、教学资源和工具、教学过程环节的教学过程流程图、教学评价等在我过去的教学过程中所设计的教案中很少见到。
其次，教学设计写的很细，将所有的在教学过程中会出现的问题都做了详尽的安排。
所以我在今后的教学设计的撰写中会尽可能的做到环节完善，内容充实，做到有的放矢。
新课程理念下的教学设计新课程中体现了哪些理念？1重视情景创设，使学生经历数学知识形成与应用的过程 2营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围3尊重个体差异、面向全体学生4改变数学学习方式5树立新的课程观，用好教材，活用教材新课程改革的主要内容1.领会新课程的理念，转变教育教学观念2.激发学生学习数学的兴趣。
3．加强学生创造性思维的形成和创新能力的增养。
4.充分发挥合作学习小组的作用，营造以学生为主体的严谨活泼的课堂氛围。
新课程提倡怎样的教学设计？教学目标的设计首先要突出基础目标，数学教学的三维目标不要程式化，要视具体教学内容而定。
教育技术能力培训模块3答案
模块3\活动1\第1步教学媒体类型记录表教学活动为什么要运用教学媒体？现在使用的教学媒体和以往使用的教学媒体有什么区别？传统的教学方式是利用黑板板书，这样子使得老师除了备课还要再黑板上重新写板书，浪费了上课的时间，也显得教学的枯燥，利用多媒体教学，教师备课只需一次就可，节约上课时间，而且多媒体教学的方式多样，大大增加了课堂的趣味性和互动性现在使用的教学媒体和以往使用的教学媒体有什么区别：(1)更有利于激发学生的学习动机。
(2)色彩、音响、动画图形和图像能够增加真实性，并能够使练习、实验、模拟等教学活动具有更大的吸引力。
(3)对学生行为高速的个别化反应，能产生高比率的强化。
(4)能够将学生过去的操作行为记录下来，在计划下一步学习时使用。
(5)计算机所设计的耐心的、个性化的教学方式为学生提供了一个积极有效的气氛，特别是对那些后进的学生作用更大。
(6)计算机能够进行个别化教学。
（7）更多的信息资源可以很容易地由教师和学生使用和支配。
（8）比以往使用的教学媒体较贵多媒体在初中数学教学中运用的必要性多媒体的运用可较好的提高学生的数学思维能力。
多媒体的运用可较大程度的提高学生学习数学的兴趣。
运用计算机多媒体动画，有利于学生知识的获得与保持。
多媒体的运用可以有效的引导学生主动参与课堂教学。
多媒体的运用在增加问题情景设计的同时能更很好的激起课堂高潮。
多媒体的运用还能更好的解决教学中的重点和难点。
模块3\活动1\第2步资源环境与传递方式我们学校使用的教学环境有：一、教学资源环境：1. 学习资源中心2. 网络教学环境二、教学传递方式：1.多媒体教室2.多媒体网络教室3.卫星广播电视系统模块3\活动1\第3步优势与不足模块3\活动2媒体在学科教学中运用记录表模块3\活动3\第1步运用教学媒体时应注意的事项一、教学过程中其他要素对选择教学媒体的影响教学媒体是教学策略中的一个因素，他与教学策略的其他因素存在着相互联系相互制约的关系。
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A、备注。B、视图。C、大纲。D、导航栏。
二、多选题
1、制作网页时，科学规划网页的做法是（ ABD ）。
A、构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重。B、色彩搭配适宜。C、一个网页多个主题。D、用好超级连接是使网站结构合理有序，网页美观、简洁的关键因素。
2.构建主题资源网站框架时，需要考虑给那些学习过程实施中可能发生的变化的资源留有空间。（是）
3.在大多数情况下，搜索引擎是用来查找明确信息的最佳手段。（ 是 ）
8、《坐“信息化“船，遨游“五彩池“》案例中，林峰制作的课件应该属于（A）课件。
A、学生自主学习型。B、模拟实验型。C、训练复习型。D、教学游戏型。E、资料工具型。
9、以下有关主题资源网站的描述中，错误的是（A）。
A、主题资源主要提供与单元学习主题关联的资源素材，并不包含有关资源如何使用的信息。B、学生在具体的单元学习实施过程中，对主题资源会有自己的加工和处理，会动态地生成新的资源。C、主题资源的终端用户是教师和学生。D、对教师用户来说，他们希望资源能够提供对教学设计和教学实施的支持，并且方便使用。
2、目前，使用较为普遍的资源组织方式主要有（ ABCD ）。
A、文件方式。B、数据库方式。C、主题树方式。D、超媒体方式。
3、视频资源的获取途径主要有（ABCDEF）。
A、从资源库、电子书籍、课件中获取。B、从录像片、VCD、DVD片中获取。C、录制视频屏幕。D、直接用数码摄像机拍摄。E、使用工具自己制作。F、从网上下载。
10、信息技术作为教学中的（A）是信息技术和课程整合的最低层次。
A、演示工具。B、学习对象。C、交流工具。D、个别辅导工具。
11、在《坐“信息化“船，遨游“五彩池“》案例中提到的本节课的一个难点，也是一个重点是（B）？
A、五彩池的地点。B、五彩池的成因。C、五彩池的特点。D、五彩池的概况。
2、 信息化教学资源应包括下列（全 ）。
（1）文献资料
（2）课件与网络课件
（3）试题库
（4）案例
三、是非题
1、 主题资源网站是一个半结构化的、开放性的学习环境。（是 ）
是
否
2、 在构建主题资源网站框架时，需要考虑给那些在单元学习过程实施中可能发生变化的资源留有空间。（是 ）
A GIF B WMA C BMP D JPG
3.以下四种视频文件格式中，（A）是最不适合在网络上传输。
A AVI B RM C WMV D ASF
4.以下有关主题资源网站的描述中，错误的是（ A ）
A 主题资源主要提供与单元学习主题关联的资源素材，并不包含有关资源如何使用的价值
（1）演示工具
（2）学习对象
（3）交流工具
（4）个别辅导工具
2、 在视觉系统中，（ 3）元素的重要性大于其他元素，同时也是决定资源风格的前提。
（1）形状
（2）面积
（3）色彩
（4）位置
3、 在《坐“信息化“船，遨游“五彩池“》案例中提到的本节课的一个难点，也是一个重点是（2 ）
B 学生在具体的单元学习实施过程中，对主题资源会有自己的加工和处理，会动态地生成新的资源
C 主题资源的终端用户是教师和学生
D 对教师用户来说，他们希望资源能够提供对教学设计和教学实施的支持，并且方便使用
5.专题网站一般有首页、主页、（ D）、测试区、讨论区和一般页面等构成。
A 备注 B 视图 C 大纲 D 导航栏
（2）WMA
（3）BMP
（4）JPG
二、多选题
1、 在《坐“信息化“船，遨游“五彩池“》案例中，学生们搜集资料的途径有（1、2 ）
（1）利用网页搜索引擎检索
（2）利用专业网站或专题网站进行检索
（3）分类目录和网络资源指南检索
（4）利用专用搜索软件进行检索
（5）利用专业数据库进行检索
多选题：
1.使用较为普遍的资源组织方式主要有（ABCD）
A文件方式
B数据库方式
C主题树方式
D超媒体方式
2、 在《坐“信息化“船，遨游“五彩池“》案例中，主要体现了多媒体课件制作的（CD）。
A.课件测试
b.课件发布
c.课件制作
d.素材准备
3.判断
1、主题资源通常可以以资源网站的形式呈现，网站是主题单元的设计者设计的结果，能够将涉及主题单元学习过程中的一系列活动，以及支持活动的资源和工具等集中体现出来。（否）
A、是。B、否。
7、主题资源通常可以以资源网站的形式呈现，网站是主题单元的设计者设计的结果，能够将涉及主题单元学习过程中的一系列活动，以及支持活动的资源和工具等集中体现出来。（B）
A、是。B、否。
教育技术中级培训模块三测试
一、单选题
1、 信息技术作为教学中的（1 ）是信息技术和课程整合的最低层次。
教育技术能力中级培训模块三测评答案
>一、单选题
1、以下四种视频文件格式中，（A）最不适合在网络上传输。
A、AVI。B、RM。C、WMV。D、ASF。
2、（A）的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域，可在各区中显示不同的网页
A、框架页。B、导航页。C、视图。D、备注。
3、一般情况下，导航栏由（B ）构成。
A、课件测试。Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课件发布。C、课件制作。D、素材准备。
三、是非题
1、网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。（ A ）
A、是。B、否。
2、就一般情况而言，通过搜索引擎查找资源是仅次于利用学科资源网站进行获取资源的一种有效的、方便快捷的常用方法。（A）
A、是。B、否。
是
否
3、 有许多专门的软件用于流媒体搜索，搜索到需要的视频资源后只能在线观看，不能下载。（否 ）
是
否
模块3
单选：
1.以下（ C ）不属于文本素材的主要来源。
A 键盘输入 B 扫苗印刷品 C 用数码相机拍摄 D 从网络电子资源获取
2.、以下四种文件格式中，（B）不属于常见图像素材的文件格式
A、标题与导航文字图。B、题头图和导航文字图。C、题头图和备注。D、框架和导航文字图。
4、在《坐“信息化“船，遨游“五彩池“》案例中，最后林峰决定采用支持图形、图像、文字、动画、声音、视频等媒体形式、而且交互性强的（C）来制作课件。
A、Powerpoint。B、几何画板。C、Authorware。D、Flash。
（1）五彩池的地点
（2）五彩池的成因
（3）五彩池的特点
（4）五彩池的概况
4、 制作网页时，（2 ）是错误的做法。
（1）构图简明
（2）色彩越多越好
（3）一个网页多个主题
（4）用好超级链接
5、 以下四种文件格式中，（2 ）不属于常见图像素材的文件格式。
（1）GIF
5、以下多媒体素材文件类型中，（D）具有交互性。
A、AVI。B、JPG。C、PNG。D、SWF。
6、制作个人网站时，为了使网页界面整齐、有序，一般使用（B）对网页布局？
A、格式刷。B、表格。C、标尺。D、文本框。
7、制作网页时，（B）是错误的做法。
A、构图简明。B、色彩越多越好。C、一个网页多个主题。D、用好超级链接。
4、下列选项中，（ABCDE）属于基于WWW（万维网）的教学资源检索的常用方法。
A、利用专业网站或专题网站进行检索。B、利用网页搜索引擎检索。C、分类目录和网络资源指南检索。D、利用专业数据库进行检索。E、利用专用搜索软件进行检索。
5、在《坐“信息化“船，遨游“五彩池“》案例中，主要体现了多媒体课件制作的（CD）。
3、在大多数情况下，搜索引擎是用来查找明确信息的最佳手段。（ A ）
A、是。B、否。
4、Google（谷歌）属于使用目录搜索的网站。（B）
A、是。B、否。
5、资料、工具型教学软件只提供某种教学功能或某类教学资料，并不反映具体的教学过程。（A）
A、是。B、否。
6、利用专用搜索软件进行检索，可以最高效地找到教学资源和素材。（B）