小学一年级上册音乐课件：《好朋友》
人教版音乐一年级上册第三单元 歌曲 好朋友(课件)
聆听音乐， 做声势动作伴奏聆听音乐， 哼旋律伴奏学唱歌谱
伴奏
聆听，感觉 歌曲的情绪？
欢快、活泼
范唱
歌曲唱了什 么内容呢？
范唱
除了演唱， 还有其他声 音吗？
还有拍手的声音
范唱
聆听歌曲，加 进拍手动作
范唱
按节奏读歌词
范唱
聆听，哼唱歌 曲
范唱
学唱歌词
范唱
加进打击乐器， 为歌曲伴奏
铃鼓、 三角铁、 双响筒
范唱
创编歌词
跳舞 画画
伴奏
加入声势和动作 完整表演创编后 的歌曲
范唱
同学们用歌声表达了 自己对好朋友的友好，下 课以后请你们还要用行动 来表现出对同学和好朋友 的友好啊。
人音版小学一年级音乐上册第一单元《你我都是好朋友》教学课件1
人音版一年级上册第一单元 好朋友 人音版 一年级
你的好朋友是谁？可以向我们介绍一下吗？
我们现在一起来聆听歌 曲《你我都是好朋友》。
聆听音乐
这首歌曲的速度如何？
速度：稍慢
跟着老师随节奏拍一拍：
朗读歌词
同学们，请你们 一起来读一读。
音乐游戏：和好朋友一起跳个圆圈舞
游戏第一步：四名同学站 在圈中，面向大家圈舞
游戏第二步： 找到好朋友，拍拍手。
游戏第三步： 交换位置，重复游戏。
人音版一年级上册第一单元 好朋友 下节课见
一年级上册音乐课件第1课好朋友《拉勾勾》 人音版(简谱)
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4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8. 821.8.8 14:09:0 914:09: 09August 8, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 8日星 期日下 午2时9 分9秒14 :09:092 1.8.8
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刚才大家欣赏的是一首四三拍的歌 曲，接下来让我们用拍手的方式一起来 感受下四三拍的强弱规律。
难点处理 四三拍强弱规律： 强 弱弱
（一起拍一拍，老师先做示范）
整 体 感 知 、 学 唱 歌 曲
范唱
伴奏
好听的歌曲学会了，接下来，让我们 为歌曲加上动作吧！开动脑筋想一想，你 都可以编创出哪些动作呢？
范唱
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .8.821. 8.8Sunday, August 08, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。14: 09:0914 :09:091 4:098/ 8/2021 2:09:09 PM
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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
人音版一年级音乐上册《第一课-好朋友》PPT复习过程
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管弦乐
【德】耶赛尔 曲
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我叫（ ），我叫（ ）。
你 的 名 字 叫 什 么？
你 的 名 字 叫 什 么？
我 叫 XX X，我 叫 XX X。
XX
XX
你. 的 名 字 真 好 听。
1=E 3/4 亲切的
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欢迎来到 快乐的音乐课堂
so so la so so mi
5 3 -∣5 3 - ‖ so mi so mi
1=C 3／4
5 5 6∣5 5 3∣
xxxxxx
5 3 -∣5 3 - ‖ xx- x x-
1=C 3／4
5 5 6∣5 5 3∣
小 宝 宝，睡 觉 了。
5 3 -∣5 3 - ‖
hu hu hu hu 。
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随着音乐来活动活动吧！
音乐中你们听到了什么声音？
口哨与小狗
听一听
听了这首歌，你的脑海里描绘 出一个什么样的故事呢？跟大 家说说吧
你觉得他们的心情 是怎样的？
我们用“LU”“噜”来 模唱主旋律。
《口哨与小狗》又称《吹口哨的少年与小狗》
美国作曲家 普莱亚
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1=C 3／4
5 5 6∣5 5 3∣
拉勾勾 你出手 我出手 小拇指 拉勾勾 拉勾勾 拉勾勾 咱们都是好朋友
拉勾勾
金一勾一 勾 一 ， 银一勾一 勾 一 ， 小 一一小一 指 头 ， 勾一 勾 一 。 金一勾一 勾 一 ， 银一勾一 勾 一 ， 我一们一 都 是 ， 好一朋一 友 一。
1=E 3/4 亲切的
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新人教版小学一年级音乐上册唱歌《好朋友》课件
2 5 3 32︱1 6 ． 1 ︱ (1216 ．1 )︱
一起 歌 唱 乐 悠 悠。
3
3
3
5
︱
2
1
团 结
友 爱
手 拉
6 ．︱
手，
6 ． 2
我 们
21 6 ．︱
都 是
5 ． 6 ．
好 朋
5 ．︱
友。
X 嘿!
X 嘿！
︱
(5
6
5) ︱
2 1=F 4
好朋友
2 5 3 32︱1 3
一起 游戏
2 ︱ (1235 2 )︱
5
2 5 2 3 3 2 5 3 la 3 3 1 do 1 do 3 3 2
1 do
3 mi
2 re
la
6 ．
2 1 re do 1 6 ．
sol la
6
．
la sol
2 6 ．
2
6 ． 5 5 ． ．
2 1=F
4
好朋友
2 5 3 32︱1 3
一起 游戏
2 ︱ (1235 2 )︱
笑 哈 哈，
2 ︱ (1235 2 )︱
笑 哈 哈，
2 5 3 32︱1 6 ． 1 ︱ (1216 ．1 )︱
一起 歌 唱 乐 悠 悠。
3
3
3
5
︱
2
1
6 ．︱
手，
团 结
友 爱
手 拉
6 ． 2
我 们
21 6 ．︱
都 是
5 ． 6 ．
好 朋
5 ．︱
友。
X 嘿!
X 嘿！
︱
(5
6
5) ︱
2 1=F 4
《音乐是好朋友》精品课件
下节课见哟！
聆听歌曲，感受音乐色彩：
跟老师一起按节奏读歌词吧！
填词歌唱，记忆歌词
用“lu”模唱歌曲，边模唱边画旋律线
接龙游戏歌！
跟老师一起跳一跳吧！
拍一拍：
我们一起唱一遍，拍起你们的小手，为我 们的歌曲伴奏。
完整演唱歌曲：
这首歌你们都会唱了吗？回家可以唱给爸 爸妈妈听哦！
音乐是好朋 友
同学们，你们有好朋友吗？
之前我们学的《七个小兄弟》，它们之间是 好朋友吗？
那音乐是我们的好朋友吗？我们一起来学 习这首《音乐是好朋友》的歌曲吧！
唱一唱：
跟着我的琴声，我们一起来学习吧！
大家来唱起歌， 一起唱歌， 音乐啊， 永远是我们的好朋友， 好朋友一起唱： sol、la、ti、do。
一年级上册音乐《好朋友》课件【三篇】
一年级上册音乐《好朋友》课件【三篇】【篇一】教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。
2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。
教具准备：电子琴、录音机、录音带。
课时安排：两课时第一课时教学目的：1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。
2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。
教学过程：一、组织教学：1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=C→F2∕412∣34∣5—︱54︱32︱1—‖啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》1、老师清唱、范唱歌曲。
2、学生跟老师学打节奏。
3、按节奏朗读歌词。
4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。
5、分组学唱。
6、全体齐唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、学生边唱边自编动作表演。
2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？3、全体再次表演。
五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。
1、要求学生合着音乐走或跳。
2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
第二课时教学目的：1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。
2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
教学过程：一、组织教学：1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=C3／4556∣553∣53—∣53—‖小宝宝，睡觉了。
lulululu。
三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。
1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。
2、按节奏朗读歌词。
3、老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。
一年级上册音乐课件好朋友 ｜人音版(简谱)(秋)
•
1.听音乐，模仿小狗的叫声。 2.听音乐，跟着老师做动作。
问：你的名字叫什么？ 你的名字叫什么？
答：我 叫 X X X （我 叫 X X）
头正、颈直、看前方，“脊梁插着擀面杖”。 自然挺胸双肩垂，张嘴下巴“懒洋洋”。 双腿站立前后分，重心放在前脚上。 手势自然形体美，“松而不懈”“紧不僵”。 收腹提臀两胯开，积极、松弛全身唱。
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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
可以很有精神地跟着踏步走的音乐！
1.听老师的琴声判断那段音乐是进行曲。 2.跟着琴声踏步走，看谁最有精神。
一个有趣的梦……
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .8.821. 8.8Sunday, August 08, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8. 821.8.8 14:04:5 314:04: 53August 8, 2021
一年级上册音乐《好朋友》课件三篇
一年级上册音乐《好朋友》课件【三篇】讲课内容：1、倾听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并试一试听音乐做自己喜爱的动作进教室。
2、可以和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步认识课本中的几种音乐学习标记，试一试以动作和语言表达开朗快乐的情绪。
讲课重难点：想方法调动学生学习音乐的踊跃性；培育学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。
教具准备：电子琴、录音机、录音带。
课时安排：两课时第一课时讲课目标：1、学生倾听《玩具兵进行曲》做自己喜爱的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。
2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、会边唱歌曲边自编动作表演，记着同学的名字，与同学和平共处。
讲课过程：一、组织讲课：1、倾听《玩具兵进行曲》做自己喜爱的动作进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲： 1=C→F2∕412∣34∣5—︱ 54︱32︱ 1—‖啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》1、老师清唱、范唱歌曲。
2、学生跟老师学打节奏。
3、按节奏朗读歌词。
4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。
5、分组学唱。
6、全体齐唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、学生边唱边自编动作表演。
2、请个别学生登台表演，集体议论幸好那里？3、全体再次表演。
五、学生再次倾听《玩具兵进行曲》出教室。
1、要修业生合着音乐走或跳。
2、要修业生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
第二课时讲课目标：1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。
2、倾听《口哨与小狗》，学生跟着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感觉。
讲课过程：一、组织讲课：1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲： 1=C3／ 4556∣553∣53—∣ 53—‖小宝宝，睡觉了。
lulululu。
三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。
1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生倾听。
2、按节奏朗读歌词。
3、老师弹琴，学生用lu 哼唱旋律。
新人教版一年级音乐：《好朋友》课件02
教材分析
一、歌曲导入
好朋友
二、歌曲学唱
一起
， 一起
。
团结友爱
，我们都是
。
二、歌曲学唱
一 起 游戏
笑哈哈， 一 起 歌唱
乐悠悠 。
团结友爱
手拉手 ，我们都是
好朋友 。
二、歌曲学唱
欢快、活泼的
二、歌曲学唱
一 起 游 戏 笑 哈 哈，一 起 歌 唱 乐 悠 悠。 团 结 友 爱 手 拉 手，我 们 都 是 好 朋 友。Βιβλιοθήκη 二、歌曲学唱小过门
二、歌曲学唱
二、歌曲学唱
三、歌曲处理
四、歌词改编并演唱
跳舞 读书 做操
拔河
踢毽
跳绳
郊游
踢球
画画
学习效果评价设计
目标达成 1、能跟钢琴伴奏较准确的背唱歌曲。 2、能脱琴准确背唱歌曲。 3、能脱琴准确并有感情的背唱歌曲。 4、能用自己改编的歌词准确演唱的。
等级
谢 谢！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
新人教版一年级音乐：《好朋友》课件02
教材分析
一、歌曲导入
好朋友
二、歌曲学唱
Байду номын сангаас一起
， 一起
。
团结友爱
，我们都是
。
二、歌曲学唱
一 起 游戏
笑哈哈， 一 起 歌唱
乐悠悠 。
团结友爱
手拉手 ，我们都是
好朋友 。
二、歌曲学唱
欢快、活泼的
二、歌曲学唱
一 起 游 戏 笑 哈 哈，一 起 歌 唱 乐 悠 悠。 团 结 友 爱 手 拉 手，我 们 都 是 好 朋 友。
二、歌曲学唱
小过门
二、歌曲学唱
二、歌曲学唱
三、歌曲处理
四、歌词改编并演唱
跳舞 读书 做操
拔河
踢毽
跳绳
郊游
踢球
画画
学习效果评价设计
目标达成 1、能跟钢琴伴奏较准确的背唱歌曲。 2、能脱琴准确背唱歌曲。 3、能脱琴准确并有感情的背唱歌曲。 4、能用自己改编的歌词准确演唱的。
等级
谢 谢！
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
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小学一年级上册音乐课件：《好朋友》
【篇一】
教学目标：
1、学会歌曲《好朋友》。
2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学重难点：
1、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。
2、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学准备：
电子琴、幻灯片。
教学过程：
一、组织教学（师生问好歌）
二、发生练习
师：今天老师给同学们准备了一些小动物的图片，想看吗？
生：想！知道它们是怎样叫的吗？
师：下面我们就来模仿这些小动物的叫声吧（幻灯片展示发生练习曲）
1234︱5—︱5656︱5—‖
（师）小猫怎样叫？（生）喵喵喵喵喵。
（师）小鸭怎样叫？（生）嘎嘎嘎嘎嘎。
（师）小狗怎样叫？（生）汪汪汪汪汪。
（师）青蛙怎样叫？（生）呱呱呱呱呱。
三、学习歌曲《好朋友》。
1、导入:
师：今天老师不仅带来了小动物的图片，还带来了一群活泼可爱的小朋友的图片。
（出示歌曲插图）师：这些小朋友在做什么呢？他们开心吗（开心），今天我们就一起来学习一首表达这些小朋友心情愉快的歌曲《好朋友》。
（板书课题）
2、幻灯片出示歌曲内容。
3、听录音范唱。
4、师：听了这首歌曲后，同学们的心情怎么样啊？
生：高兴、快乐、舒服
师：想不想学习这首歌曲呢？
生：想！
5、学习歌曲。
（1）学习歌词。
a、指导学生认读“悠”“游”、“戏”。
b、学生跟着教师有节奏、有感情地朗读歌词。
歌曲中拍手处边唱歌谱边拍手。
（2）、学唱歌词。
a、教师分句教唱歌词。
b、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
强调喊“嘿嘿”处和拍手处要整齐划一。
C、教师完整地弹奏歌曲，学生在歌曲的拍手处拍手。
d、学生跟着教师的琴完整地演唱歌曲。
四、巩固新歌
1、分组比赛演唱歌曲。
2、分组合作演唱歌曲。
五、创编歌词。
（一）为歌曲创编二、三段歌词。
师：听同学们这么一唱，老师的嗓子痒痒的，也想唱一唱，下面请同学们给老师当小评委，注意听老师唱的和你们唱的一不一样。
师：“一起上学乐陶陶，一起学习静悄悄，团结友爱手拉手，我们都是好朋友，嘿！嘿！”
师：老师刚才唱的和你们唱的一样吗？
生：不一样。
师：哪里不一样？
（生自由回答）
师：老师刚才唱得和同学们不一样的地方就叫创编。
下面就请同学们模仿老师，为歌曲创编第二、三段歌词吧。
老师相信，同学们一定比老师编得更好，老师给同学们三分钟的时间，看谁编得又快又好。
生：自由创编歌词。
师：指名汇报创编的歌词。
生：将创编的歌词和原有歌词连起来唱一唱。
六、教师小结
今天同学们表现得真棒，你认为自己今天的课堂表现怎么样呢？希望同学们在今后的学习中像歌曲中小朋友说的那样，要团结友爱，互相帮助，这样在你的身边才能有很多很多的好朋友。
【篇二】
教学内容：
1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。
2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：
想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。
教具准备：电子琴、录音机、录音带。
课时安排：两课时
第一课时
教学目的：
1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。
2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。
教学过程：
一、组织教学：
1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=C→F2∕4
12∣34∣5—︱54︱32︱1—‖
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》
1、老师清唱、范唱歌曲。
2、学生跟老师学打节奏。
3、按节奏朗读歌词。
4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。
5、分组学唱。
6、全体齐唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、学生边唱边自编动作表演。
2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？
3、全体再次表演。
五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。
1、要求学生合着音乐走或跳。
2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
第二课时
教学目的：
1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。
2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
教学过程：
一、组织教学：
1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=C3／4
556∣553∣53—∣53—‖
小宝宝，睡觉了。
lulululu。
三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。
1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。
2、按节奏朗读歌词。
3、老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。
4、老师弹琴，学生唱歌曲。
5、老师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。
6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得。
四、聆听并表演《口哨与小狗》。
1、学生听音乐，自由想象。
谈谈自己的心情是很愉快，还是很悲伤。
2、个别提问音乐中有什么声音？
3、再次聆听音乐，鼓励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
五、学生听音乐做律动走出教室。
放《口哨与小狗》的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。