教育教学能力证明表
教师在校表现情况证明材料
教师在校表现情况证明材料
一、教学能力
作为一名教师，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新思维和实践能力。
在教学过程中，我注重启发式教学，通过提问、讨论和案例分析等方式激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和思考。
我注重因材施教，根据学生的个性和特点，采用多种教学方法和手段，帮助他们更好地理解和掌握知识。
二、学生评价
在教学过程中，我积极与学生进行互动，关注学生的学习情况和问题。
我注重与学生的沟通交流，鼓励他们表达自己的观点和想法，激发他们的学习兴趣和动力。
学生对我的教学普遍给予了积极评价，认为我讲解清晰、思路清晰、耐心细致，能够帮助他们解决学习中的困惑。
三、教学成果
在我的带领下，学生在各类竞赛和考试中取得了优异成绩。
他们不仅在学科知识上有所提高，还培养了良好的学习方法和思维能力。
我注重培养学生的创新意识和实践能力，组织学生参加各类科技活动和社会实践，提高他们的综合素质和能力。
四、师德师风
作为一名教师，我时刻以身作则，注重修身养性，严守师德师风。
我尊重学生，关心他们的成长和发展；我积极参加学校组织的各类培训和研讨活动，不断提升自己的教育教学水平；我与同事们团结合作，共同为学校的发展贡献力量。
我作为一名教师，具备扎实的教学能力和丰富的教学经验。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，关注学生的成长和发展。
在教学中，我始终以学生为中心，注重启发式教学和因材施教。
通过与学生的互动和交流，我不仅传授知识，更注重培养学生的综合素质和能力。
我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教育教学情况登记表
640
XXX
2015.08-206.07
小学6年级语文、品德教学
16
640
XXX
2016.08-至今
小学1年级语文、品德等教学
16
640
XXX
从事教学工作以来承担班主任、辅导员、年级组长、教研组长、备课组长等教育管理经历
起止年月
承担职务
任职年限
证明人
1981.08-1983.07
班主任
2年
XXX
附件2：
中小学教师教育教学情况登记表
姓名
XXX
性别
男
单位类别
小学
工作单位
昭通市盐津县中和镇XX小学
申报职称
高级教师
履现职以来主要教学经历
起止年月
所教年级及任教学科
周课时量(节)
年课时量(节)
证明人
2000.12-2001.07
小学3年级语文、品德等教学
16
640
XXX
2001.08-2002.07
小学4年级语文、品德等教学
小学1年级语文、品德等教学
15
600
XXX
2011.08-2012.07
小学2年级语文、品德等教学
18
720
XXX
2012.08-2013.07
小学3年级语文、品德等教学
15
600
XXX
2013.08-2014.07
小学4年级语文、品德等教学
16
640
XXX
2014.08-2015.07
小学5年级语文、品德等教学
18
720
XXX
2002.08-2003.07
小学5年级语文、品德等教学
师德表现及教学能力证明表
氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结 合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力， 有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这 一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进 生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着 手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示 深刻的理解和尊重。
沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、加强教学理论学习，练好扎实的 教学基本功.在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量， 关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解学生原有的知识技能的 质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
教育教学工 作个人小结
（400字左 右）
一、加强师德修养，提高道德素质。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素 质。认真学习《义务 教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；
严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于 探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求， 耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极
教育教学能力证明
关于同志教育专业知识和能力的证明同志，男，年月出生，本科学历，年月参加工作，年月调入我校工作。
同志热爱党，热爱社会主义，热爱教育事业，能全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》等法律法规，教书育人，为人师表，有极强的事业心和责任感。
自参加工作以来，一直从事小学数学教学工作，工作中踏踏实实、任劳任怨。
年晋升为小学高级教师后他更加严格要求，工作更加勤奋，业务钻研更加用心，教学水平提高更快。
在数学教学上，他能够面向全体同学，不挖苦、讽刺、歧视、体罚学生，能用挚爱的情感与学生交流。
在培优补差中对后进生更是倍加关爱，在鼓励他们增强自信心的同时，给他们创设成功的机会，增强其学习信心。
注重大面积的调动学生的学习热情，特别注重对学生的素质和各种能力的培养，全面提高了教学质量，受到了学校及家长的好评。
在教学能力上，他具有扎实的基础理论和专业知识。
同时具有广博的相关学科知识，并能合理的运用到教学实践中来。
在教学工作中，该同志有极强的热情和责任心，能够严格履行教师的职责，能够遵循教学大纲和学生的实际情况，因材施教认真落实“备、讲、批、辅、考、评、改、补”的教学环节。
为了上好每一节课，他总是认认真真的备课，扎扎实实的钻研，精心设计课堂内容，合理安排教学步骤，准确的把握每一课的重点和难点，做到了不上无准备的课，有信心的上好每一节课，他的每一节课生动有趣，深受学生的爱戴和欢迎。
他在数学学科的教研教改中表现非常突出，能够积极探索，勇于创新，大胆尝，不断把新的教学理念渗透到课堂教学中，打造高效课堂。
总之，同志在教育教学中兢兢业业，一丝不苟，从不计较个人得失，赢得了学校领导的信任，学生的爱戴，家长的好评，根据该同志的表现，符合中小学学高级教师的任职条件，同意申报中小学高级教师职务。
学校 2014年11月20日。
校级教学能力考核优秀证明
校级教学能力考核优秀证明
我校xx同志多年来担任小学语文教学和班主任工作，也曾担任校长、教导主任、数学教研组长等工作。
该同志从教以来因教学成绩显著受到学校师生一致好评，xx年被评为xx年度基础教育工作选进工作者；指导青年教师xxx老师xx年多次获得xxx教学质量一、二等奖，xx年多次执教镇级教研课效果显著，xx年参加钦北区小学教师教学技能比赛荣获一等奖；指导青年教师2xxx2014年荣获钦州市钦北区基础教育先进工作者，xxx年执教校级教研课三年级语文《xxx》效果显著，xxx年荣获xx区、xx镇教学质量一、二等奖。
该同志曾在xxx年、xxx年荣获钦北区教学质量二等奖，xxx年荣获xxx镇教学质量一、二、三等奖；xxx年撰写的论文获得一等奖，xxx年撰写的论文获得了二等奖，xxx年撰写的论文获得了三等奖。
我校参考xx同志以上情况及日常课堂教学水平与教学成绩等，认为该同志教学能力达到优秀水平。
xxxxxxxxxxx小学
经办人：
2020年月日。
中小学教师高级能力和经历证明材料模板
一、专业知识和能力证明同志，1998年第一师范学校普师专业毕业，2007年师范学院汉语言文学专业毕业，2013年6月聘任为中小学一级教师，任现职以来担任初中语文教学工作，具有本学科坚实的理论基础、学科教学专业素养；掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；教学经验丰富、业绩突出，形成一定的教学特色。
任现职以来讲授过以下优质课或观摩课：1.2019年获市教育局组织的信息技术与课程融合优质课《黄河颂》2.2019年获vv市教体局教学研究室组织的初中观摩研讨会观摩课《用夸张描写人物》负责人签字：单位盖章：2019年10月15日二、教育教学工作量完成情况证明同志任现职以来至今担任教育教学工作7年，完成教育部门规定的教育教学工作量，符合申报条件。
学年学科总课时数听课评课数是否兼任管理工作2012----2013 初中语文640课时否2013----2014 初中语文640课时否2014----2015 初中语文640课时否2015----2016 初中语文640课时否2016----2017 初中语文640课时否2017----2018 初中语文640课时否2018---2019 初中语文640课时否负责人签字：单位盖章2019年10月15日中小学高级能力和经历证明材料三、教学经历证明同志系统担任过初中语文课程的教学工作，胜任本学科各级段的教学工作，任现职以来，能够根据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学（或担任过3届毕业班的教学工作）。
2015年9月至2018年7月承担7年级至9年级的初中语文学科循环教学工作，2017年9月至2018年7月承担毕业班初中语文学科教学工作。
负责人签字：单位盖章：2019年10月15日中小学高级能力和经历证明材料四、学生管理证明同志任现职以来，2012年9月——2019年10月期间担任班主任，共7年。
具有较强的学生管理能力，根据所教学段学生的年龄特征和思想实际进行思想教育，教书育人成效显著，本人在学生管理工作方面受到过校级表彰5次。
教育教学实践经历证明
尊敬的领导：您好！我叫XXX，是一名教师，自201X年毕业以来，一直致力于教育教学工作。
在此，我向贵单位提交我的教育教学实践经历证明，以供参考。
一、入职以来的工作经历1. 201X年7月，我毕业于XX师范大学，取得汉语言文学专业学士学位。
2. 201X年9月，我入职XX中学，担任初中语文教师。
3. 201X年至201X年，我担任班主任工作，负责班级管理和教学工作。
4. 201X年至201X年，我担任年级语文教研组长，负责组织年级语文教研活动。
5. 201X年至201X年，我担任学校语文教研员，负责学校语文教学工作。
二、教育教学成果1. 在担任班主任期间，我注重班级文化建设，培养学生们良好的学习习惯和行为习惯。
班级成绩逐年提高，连续三年获得学校“优秀班级”称号。
2. 在教学工作中，我积极探索教学方法，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
所任教学科成绩在区、市级比赛中多次获奖。
3. 作为年级语文教研组长，我组织开展了丰富多彩的教研活动，如“一课多研”、“同课异构”等，促进了教师之间的交流与合作，提高了教学质量。
4. 担任学校语文教研员期间，我制定了学校语文教学工作计划，组织开展了教学研讨、听课评课等活动，提高了全校语文教师的教学水平。
5. 积极参与教育教学研究，撰写论文多篇，在区、市级教育刊物上发表。
三、个人荣誉1. 201X年，被评为“优秀班主任”。
2. 201X年，所任教学科在区级比赛中获得一等奖。
3. 201X年，所任教学科在市级比赛中获得二等奖。
4. 201X年，被评为“优秀教研组长”。
5. 201X年，被评为“优秀语文教研员”。
四、教育教学心得体会1. 热爱教育事业，关心学生成长。
作为一名教师，我始终把学生的成长放在首位，关注他们的身心健康，努力为他们创造良好的学习环境。
2. 严谨治学，不断提升自身素质。
我深知教育教学工作的责任重大，因此，我不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
中小学高级职称老师专业知识和能力的情况等5个证明
关于**老师专业知识和能力的情况证明**老师，女，1981年11月出生，专科学历，2001年8月参加工作，2006年12月评聘为小学一级教师。
该同志具有符合素质教育要求的教育教学观、人才观。
培养会学习、会生活、会思考、会做人的学生是她追求的目标。
“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”是她教育的箴言。
她具有较深厚的专业知识、较坚实的理论基础学科知识。
从教以来，一直不停的在教育教学的道路上追求、探索。
先后参加班主任培训、初、中级计算机培训、继续教育、教育技术培训等。
不断充实自我，丰富自己的专业知识。
教学经验丰富，先后荣获县优秀班主任称号，获得过市、县级优质课二等奖。
教学成绩优异，每一学年都能够出色完成目标任务。
在教学中，积极探索，形成了自主互助型学习课堂的教学模式。
教育教学效果显著。
关于***老师教学经历的证明该同志系统经历过一至三年级的小循环数学教学任务其教学经历如下：2009-2010学年，芦集乡第一小学任教，担任一年级数学，兼任一、1班班主任。
2010-2011学年，芦集乡第一小学任教，担任二年级数学，兼任二、1班班主任。
2011-2012学年，芦集乡第一小学任教，担任三年级数学，兼任三、1班班主任。
2012-2013学年，芦集乡第一小学任教，担任一年级数学，兼任一、2班班主任。
2013–2014学年，芦集乡第一小学任教，担任二年级数学，兼任二、2班班主任。
2014年至今，芦集乡第一小学任教，担任三年级数学，兼任三、1班班主任。
关于**老师学生管理情况的证明2009年9月至今在我校连续担任班主任工作：2009-2010学年，担任一年级数学，兼任一、1班班主任。
2010-2011学年，担任二年级数学，兼任二、1班班主任。
2011-2012学年，担任三年级数学，兼任三、1班主任。
2012-2013学年，担任一年级数学，兼任一、2班班主任。
2013-2014学年，担任二年级数学，兼任二、2班班主任。
2 教学能力优秀证明
教学能力优秀证明
朱翔同志英语专业基础知识扎实，在全日制专科学习期间，高分通过了大学英语四级考试，获得了国家励志奖学金。
并经过自己的努力在专科学习期间通过了自考本科11门课程的考试，获取了自考本科毕业证及学士学位。
毕业后由学校（南昌理工学院）推荐，去往菲律宾工作了半年。
英语口语流利，发音纯正。
朱翔同志爱好阅读，积极参加各种培训，刻苦钻研教材，大胆搞教学改革及创新。
特别是在新媒体教育教学技术有独到的成果和见解。
从教六年以来，任教过两届毕业班，成绩在全县学校排名中都名列前茅。
2015年春季学期第一届毕业班成绩综合数据名列全县12所中心校第5名,比2014年进步了4个名次。
2017年春季学期第二届毕业班平均分名列全县12所中心校第6名，比2016年进步了2个名次。
2015年秋季学期任伟江乡中心校教导副主任至今，工作极其认真负责，积极培养新教师，给他们传经送宝。
目前，朱翔老师为我校的骨干教师，教学能力非常优秀。
此证明已与年月日至月日在本校公示，群众无异议。
特此证明。
龙胜各族自治县伟江乡中心校
年月日。
教学实践工作能力证明(3篇)
第1篇一、基本信息姓名：XXX性别：男/女出生年月：XXXX年XX月学历：本科/硕士/博士专业：XX专业毕业院校：XX大学联系电话：XXXXXXXXXXX电子邮箱：*****************二、工作经历1. 教育背景（1）XXXX年XX月至XXXX年XX月，就读于XX大学XX专业，本科/硕士/博士毕业。
（2）XXXX年XX月至XXXX年XX月，就读于XX大学XX专业，进修/访学。
2. 工作经历（1）XXXX年XX月至XXXX年XX月，担任XX学校XX年级XX学科教师，主要负责课堂教学、备课、批改作业、辅导学生等工作。
（2）XXXX年XX月至XXXX年XX月，担任XX学校XX年级XX学科教研组长，负责组织教研活动、制定教研计划、指导青年教师等工作。
三、教学实践工作能力证明1. 教学计划与实施能力（1）根据教学大纲和课程标准，制定详细的教学计划，确保教学内容的完整性和系统性。
（2）采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，调整教学策略，使每位学生都能在课堂上得到充分锻炼。
2. 课堂教学能力（1）具备扎实的学科知识基础，能够熟练运用教学手段，讲解知识点，使学生易于理解和掌握。
（2）善于运用多媒体教学，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。
（3）注重课堂纪律，营造良好的学习氛围，提高学生的课堂参与度和学习效果。
3. 学生管理能力（1）关心学生，了解学生的思想动态，及时解决学生在学习、生活等方面的问题。
（2）注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的综合素质。
（3）严格执行学校规章制度，对学生进行思想教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
4. 教研活动组织能力（1）积极参与教研活动，与同事共同探讨教学问题，提高自身教学水平。
（2）组织教研组开展课题研究，撰写教研论文，推动教育教学改革。
关于老师专业知识和能力情况的证明
'.
;.
关于老师专业知识和能力情况的证明
老师,女xxx年x月出生，本科学历，2010年评聘为小学一级教师。
培养会生活、会思考、会做人的学生是她追求的目标;毕业以来,一直不停的在教育教学的道路上追求、探索，积极参加, 计算机、继续教育、教育技术培训等；学校课改积极分子；在教学中，极探索，形成了自主、互助型学习课堂的教学模式。
xxxx老师, 2009年2月参加工作。
该同志教学经历如下:
2009—至今，担任我校一到六年级美术教师、六年级语文老师。
该同志自任职以来忠诚党的教育事业。
独立掌握本学科课程标准和教材。
能圆满完成教育部门和学校规定的教学工作量，教学基本功扎实。
能够很好地履行本岗位职责要求, 完成了规定的教学、教研工作。
有着系统的美术专业学科知识,有一定深度的相关学科知识。
能熟练的运用电子白板,多媒体教学, 教法灵活,完全胜任了小学1-6年级段的美术教学。
xxxxxxxx
2018年4月18日。
师德表现证明、教育教学能力证明模板
年 月曰（学校盖章）
附件4:
***
工作单位:
姓名
性另U
出生日期
注册类型
第次注册
参加工作时间
教师职务 （职称）
本单位聘用 起始日期
教师资格 种类
教师资格证书 任教学科
现任教学段
现任教学科
最高学历
年 月毕业于校（院）专业。教育Fra bibliotek学工 作个人小结
（400字左 右）
学校考核 意见
年 月曰（学校盖章）
附件2:
***
工作单位:
姓名
性别
出生日期
注册类型
第次注册
参加工作时间
教师职务
（职称）
本单位聘用 起 始日 期
教师资格 种类
教师资格证书 任 教 学 科
现任教学段
现任教学科
最高学历
年 月毕业于校（院）专业。
近5年师德考 核结果（申请 首次注册者 填写近1年师 德考核结果）
师德考核年度
师德考核结果
师德表现个 人小结（300字左右）
学校师德 考核意见
年 月曰（学校盖章）
附件3:
***中小学教师资格定期注册 试用期满考核证明
工作单位:
姓名
性别
出生日期
注册类型
第次注册
参加工作时间
教师职务
（职称）
本单位聘用 起 始日期
教师资格 种类
教师资格证书 任 教 学 科
现任教学段
现任教学科
最高学历
年 月毕业于校（院）专业。
试用期教育 教学工作个 人小结（400字左右）
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致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等
打造全网一站式需求
教学效果证明
教学效果证明兹证明xxx同志，任现职以来，在我校教学工作中，能积极推进新课程改革，课堂教学深受学生广泛欢迎，同行评价很高，是学校公认的教学骨干，每学年能主动为全校师生上示范课、观摩课、达标课、研讨课等公开课等1次以上。
教育教学理念先进，利于学生终身发展，有效减轻学生课业负担，学生满意度高，教学效果显著，有5年教学效果获优秀等次。
20xx年x月，被xx市人民政府评为优秀教师。
x政文【20xx】xx号20xx年x月，被xx市教育体育局评为20xx年度xx 市师德标兵。
x教办【20xx】xx号xx镇xx学校20xx年x月x日教科研工作证明兹证明xxx同志，具有较强的教科研能力，在课程建设、教学方式上不断创新，善于总结教学经验，认真进行教学反思，并能结合教育教学实际问题进行课题研究。
自20xx年以来，每学期都撰写1篇以上具有较高学术价值和学术水平的教学心得、案例或教科研论文，在本校兴办的学校交流活动中交流并获得一致好评。
xx镇xx学校20xx年x月x日关于xxx同志参与课程改革的证明xxx同志是我校教研课改的引领者和实施者，坚持校本培训，促使教师理论水平提高。
工作中不断学习、审视、反思自己，促进自身业务素养的提高，并结合课堂教学实践参与学校组织的专题研讨，不断提升自我业务能力。
重视青年教师的培养，积极开展“公开课”、“示范课”、“观摩课”等活动，为全镇教师作出表率。
20xx年x月，在xx市中青年教师优质课竞赛活动中，所授课《xxxx》，被评为x等奖。
x教研【20xx】第x期证书编号：xxxxxxxx镇xx学校20xx年x月x日xxx同志素质教育工作的活动情况xxx，x，19xx年x月x日出生。
19xx年x月参加工作。
20xx 年x月被评为中小学一级教师。
现任教于xx镇xx学校，担任x 年级xx兼班主任工作。
该同志积极实施素质教育，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向全体学生，发展学生特长，促进学生全面发展，取得突出成绩。
教育教学能力实践证明(3篇)
第1篇尊敬的领导：您好！我是一名从事教育教学工作多年的教师，在此，我向您提交我的教育教学能力实践证明，以便您对我的教育教学能力有一个全面的了解。
一、教育教学理念作为一名教师，我始终坚持“以人为本，全面提高学生素质”的教育教学理念。
我坚信，每个学生都是独特的个体，具有无限的潜能。
因此，我在教育教学过程中，注重培养学生的自主学习能力、创新精神和实践能力，努力使每个学生都能在适合自己的环境中健康成长。
二、教学实践经验1. 教学设计能力在教学设计方面，我注重结合教材和学生实际情况，制定科学合理的教学目标。
在教学内容上，我力求做到深入浅出，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
以下是我曾参与设计的部分课程：（1）小学语文课程：《小学语文课程标准》要求学生具备阅读、写作、口语交际等基本能力。
我针对这一要求，设计了以阅读为主线，结合写作和口语交际的教学方案，使学生在阅读中提高语言表达能力。
（2）初中数学课程：针对初中数学知识体系复杂、抽象的特点，我设计了以问题为导向的教学方案，引导学生通过探究、合作、交流等方式，掌握数学知识。
2. 教学实施能力在教学实施过程中，我注重以下几个方面：（1）激发学生的学习兴趣：通过创设情境、开展游戏、组织竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习。
（2）关注个体差异：针对学生的个体差异，采用分层教学、个性化辅导等方式，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（3）培养学生的学习习惯：通过课堂纪律管理、作业布置与批改等手段，培养学生良好的学习习惯。
（4）发挥教师的主导作用：在教学中，我注重引导、启发、点拨，使学生成为学习的主体。
以下是我曾参与的教学案例：（1）小学语文课堂：在一次阅读课上，我通过提问、讨论、分享等方式，引导学生深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
（2）初中数学课堂：在一次数学竞赛课上，我组织学生进行小组合作，共同解决难题，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。
教学能力证明材料
教学能力证明材料
**同志认真贯彻落实党的教育方针，思想进步，积极进取，为人师表，乐于奉献。
他能够不断进修提高教育教学能力，自任现职以来，曾获得“通辽市市级骨干教师”称号。
积极学习文化业务知识，提高业务水平。
他能够积极参加继续教育，并能够学以致用。
对所任教的学科悉心钻研，有扎实的理论基本功和较强的专业素养，授课方法得当，能够认真钻研教材、研读课标，能够创新教学方法，尤其是尝试小班授课学生“一对一”小组帮扶的学习方案，收到了较好的效果，所任教的学科教学成绩每年都排在全学区前列。
积极组织参加教研活动，组织学校教师进行课堂基本功训练，研究后进生转化策略，任职期间知道年轻教师张喜才等教师的课堂教学及常规习惯培养，使他们很快进步，有的已经成长为旗级教学能手。
该同志在教学实践中善于总结经验论文《浅谈小学数学中动手能力的培养与实践》发表在国家级刊物《读写算》2004年第45期，并在论文遴选中获一等奖。
单位：**********
二0**年*月*日。
教学能力证明
关于张仓女老师专业知识和能力情况的证明张仓女老师，女，1965年4月出生，专科学历，1986年7月参加工作，2005年8月评聘为小学一级教师。
该同志具有符合素质教育要求的教育教学观、人才观。
培养会学习、会生活、会思考、会做人的学生是他追求的目标。
“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”是他教育的箴言。
他具有较深厚的专业知识、较坚实的理论基础学科知识。
从教以来，一直不停的在教育教学的道路上追求、探索。
先后参加班主任培训、初、中、高级计算机培训、继续教育、教育技术培训等。
不断充实自我，丰富自己的专业知识。
教学经验丰富，多次荣获区、联校教学质量优秀，学校课改名师等。
教学成绩优异，每一学年都能够出色完成目标任务。
在教学中，积极探索，形成了自主互助型学习课堂的教学模式。
教育教学效果显著。
伊村学校2017年11月2日关于张仓女老师循环教学经历的证明张仓女，女，1965年4月出生，小学一级教师，1986年7月到2003年7月在尧庙联校乔村学校任教，2003年9月至今在尧庙联校伊村学校任教，该同志进入我校一直任教语文学科。
张仓女同志担任小学一级教师后教学经历如下：2005年9月-2008年7月，担任一二三年级语文、品社、体育等学科。
2008年9月-2010年7月，担任一二年级语文、品社、体育等学科。
2010年9月-2013年7月，担任一二三年级语文、品社、体育等学科。
2013年9月-2016年7月，担任一二三年级语文、品社、体育等学科。
2016年9月-2017年7月，担任一年级语文、品社、体育等学科。
2017年9月至今，担任二年级语文、品社、体育等学科。
伊村学校2017、11、3关于张仓女老师教学效果情况的证明张仓女同志，小学语文教师，1986年7月参加工作，专科学历。
该同志能够很好地履行本岗位职责要求，完成了规定的教学、教研工作。
有着系统的语文专业学科知识，有一定深度的相关学科知识。
能熟练的运用电子白板、班班通等多媒体教学，教法灵活，胜任了小学低段的循环教学，多次担任学校的观摩课、研讨课等，2013年获得尧庙镇模范教师，2012年9月承担小学《体育与健康课标》2011版解读二级培训，2013年9月承担小学科学二级培训工作。
幼儿园教师转正专业知识和能力情况证明
幼儿园教师转正专业知识和能力情况证明XXX老师，X，XX年XX月出生，XX学历，XX年XX月参加工作。
该同志具有符合素质教育要求的教育教学观、人才观。
培养会学习。
会生活、会思考、会做人的学生是他追求的目标。
“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”是他教育的箴言。
他具有较深厚的专业知识、较坚实的理论基础知识。
从教以来，一直不停的在教育教学的道路上追求、探索。
先后参加各种教育技术培训等。
不断充实自我，丰富自己的专业知识。
教学经验丰富。
教学成绩优异，每一学年都能够出色完成目标任务。
在教学中，积极探索，形成了自己独特的教学模式。
教育教学效果显著，符合转正要求。
特此证明。
XX幼儿园
XX年XX月XX日。