九年级上册 《范进中举》PPT课件

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九年级上册语文课件第22课《范进中举》(共23张PPT)

九年级上册语文课件第22课《范进中举》(共23张PPT)

九年级上册语文课件第22课《范进中 举》(共 23张PP T)
九年级上册语文课件第22课《范进中 举》(共 23张PP T)
细节感悟
研读“范进疯了(5)”这一精彩片断,仔细思 考下列问题。
1、范进发疯的过程可以分为几个阶段?



疯走上




九年级上册语文课件第22课《范进中 举》(共 23张PP T)
九年级上册语文课件第22课《范进中 举》(共 23张PP T)
范进的发疯说明 了什么?
❶在封建社会,读书人一旦中举,那就平步青云。范进未中举前穷愁 潦倒,受尽屈辱。中举后,即能吐尽几十年的苦水闷气,从此将身价 百倍,富贵荣华。 ❷因此,这是范进梦寐以求的,一旦到手,竟喜极而疯。文章着重刻 画范进颠狂的丑态, ❸揭露了封建科举制度对读书人的毒害。
九年级上册语文课件第22课《范进中 举》(共 23张PP T)
词语解释
1.你怎敢在我们跟前装大?
(摆架子)
2.宗师说我火候已到
(写文章的功夫)
3.叫浑家把肠子煮了
(妻子)
4.凡事要立起个体统来
(规矩)
5.明年在我们行事里替你寻一个馆 (教书的地方)
6.都把与你去丢在水里
(拿给)
九年级上册语文课件第22课《范进中 举》(共 23张PP T)
九年级上册语文课件第22课《范进中 举》(共 23张PP T)
细节感悟
研读“范进疯了(5)”这一精彩片断,仔 细思考下列问题。 2、文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态?
第一层 写昏厥
九年级上册语文课件第22课《范进中 举》(共 23张PP T)
动作描写 “看”“念”“拍”“笑” 神态描写 “牙关咬紧,不省人事” 语言神态 “噫!好了!我中了!”

第19课《范进中举》(72张ppt)课件

第19课《范进中举》(72张ppt)课件
2. 会试:贡士(次年二月)
3. 殿试:进士( yī) 9、 相 公(xiàng) 17啐(cuì)
2、带 挈(qiè) 10、报 帖 ( tiě ) 18斋公(zhāi) 3、行 事(háng) 11、避 讳 ( huì ) 4、长 亲(zhǎng) 12、赊 欠 ( shē ) 19醉醺醺(xūn)
身为士人,熟悉其中情形,故其暴露丑态 就能格外详细。
------鲁迅谈吴敬梓
只有“讽刺社会的讽刺,”影响才会“悠 久得惊人”。
------鲁迅
迨吴敬梓《儒林外史》书,乃秉持 公心,指摘时弊,机锋所向,尤在士林, 其文又戚而能谐,婉而多讽:于是说部 中乃始有足称讽刺之书。
(摘自鲁迅《中国小说史略》)
封建科举制度
• 童生:要取得正式考试的资格,先要参加童试,参加童 试的人称为儒生或童生。
• 生员:录取入学的童生称为生员。 • 秀才:生员肆业后称为秀才。
• 举人:秀才要通过本省学政巡回举行的考试,成绩优良
的参加每三年一次的在省城举行的乡试,考中的称举人, 第一名称解元,其他的称亚元。
• 贡士:举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试,
笼节, 尽

“ 明末高邮 有袁体庵者, 神医也。有举子举于乡,喜极 发疯,笑不止······”
—清 刘献廷 《广阳杂记》
——吴敬梓《儒林外史》
作者 吴敬梓
作简 者介
吴敬梓(1701—1754),字敏轩,号粒民,晚年 又号文木老人,清代小说家,安徽全椒人,出身于没 落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵,后家业衰落, 移居江宁。安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试,以病不赴。 晚年益贫困,卒于扬州。善诗赋,尤以小说著称。所 作《儒林外史》,是一部章回体长篇讽刺小说,共55 回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子精神 生活腐朽堕落的描绘,深刻揭露了封建社会道德风俗 的败坏和政治的黑暗,它是一幅刻画入微,形象逼真 的封建社会儒林百丑图,成为我国古典讽刺小说中的 杰出作品。又有《文木山房集》。

《范进中举》PPT课件(完整版)

《范进中举》PPT课件(完整版)

归纳总结
特色总结
1.运用夸张,进行讽刺。 范进中举后因欢喜而发疯这一情节,用的是夸张的写法,
但不失真。当时的读书人热衷功名,一旦功名到手就如醉如 痴,欣喜若狂。“中举发疯”是作者对现实生活加以夸张的 描写,具有辛辣的讽刺效果和深刻的社会意义。
归纳总结
2.运用对比,突出人物。 本文对范进中举前后各个方面都进行了对比,对比手
阳光顿时灼伤了我的眼,我不忍再看下去了,我将爸爸的 手轻轻放在凉席上,鼻子里酸酸的。写出了“我”对爸爸的心疼。 通过对手的细节描写,写出了爸爸的辛劳。
一课一法
一练
没有细节描写,就没有活生生的、有血有肉的人物形 象。拿起你的笔,写一段有关人物动作的细节描写。
板书设计
范 进
中举前
胡屠户百般羞辱 众乡邻漠不关心
课文全篇探究
1.[重点] 范进这一人物形象具有怎样的典型性? ①范进对别人对自己的侮辱、轻蔑和嘲笑已经到了麻木的
地步, 可谓卑怯之至, 屈辱之至。②多年来, 他怀着对功名的热 切期望不断地应试, 又不断地失败, 受尽了周围人的轻蔑和嘲讽。 ③他终于考上了秀才, 可是人们都认为, 是宗师怜悯他,“舍与” 他的。他几乎陷入了绝境, 当邻居到集上寻他, 告诉他已经中举 的喜讯时, 他怎么也不敢相信。
法主要运用于胡屠户这个人物。作者写了胡屠户在范进中 举前后截然不同的两种态度,形成鲜明的对比,使他的前 倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的市 侩小人形象,跃然纸上。
脉 络 第二部分(②):写范进进学回家到中举前的情况——穷困潦
倒、受尽侮辱。中举前
进学后 数落抱怨 态度傲慢
(胡屠户态度) 乡试前 商议盘缠 斥责痛骂
第三部分(③④):家里断炊,范进卖鸡;报录人报喜—— 范进中举。

人教版九年级上册语文第5单元第19课《范进中举》课件 (共28张PPT)

人教版九年级上册语文第5单元第19课《范进中举》课件 (共28张PPT)
范进喜极发疯的过程可分作四层。 第一层写昏厥。 第二层写疯跑。 第三层写跌倒。 第四层写疯走集上。
中 举 前
中 举 后
返回
课文主题是什么?
作品以范进中举前后为中心展开故事情节,把各种 人物搬到生活的舞台上,调动讽刺艺术的各种手段,让 一幕幕精彩场面展现在观众面前,尤其是通过范进和胡 屠户这两个典型形象的塑造,无情地抨击了封建科举制 度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀,活现出 某些人物的卑污灵魂,谴责了追求功名富贵的肮脏思想 和封建社会的丑恶的道德风尚。
张乡绅:早已中举,做过知县,是地方上的一霸。范进中 举的当天就来拉拢,送银送房,与范进称兄道弟。这就表 明他急于结交新贵,攀附范进宗师周学道和汤知县,以达 到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然,老奸巨滑的性 格。
范进为什么会发疯?范进中举后发疯说明了什么?
范进屡试不第,这次竟然高中, 事出突然,他心理上无法承受这巨 大的喜悦及变化,因喜而疯,喜至 于疯。
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
《儒林外史》
是一部章回体长篇讽刺小说, 共55回。全书通过对封建科举制 度的弊害和知识分子的精神生活 的腐朽堕落的描绘,深刻地接露 和强烈地抨击了封建社会道德风 俗的败坏和政治的黑暗,它是一 幅刻画入微,形象逼真的封建社 会儒林百丑图。
吴敬梓13岁丧母,23岁丧父,本身既 不热心功名,又轻视钱财,随意挥霍,慷 慨仗义,上代留下的家产在几年之内被他 挥霍得所剩无几,以致“田庐尽卖”、 “奴逃仆散”,一时“乡里传为子弟戒” (《减字木兰花·庚戌除夕客中》)。加上 考场失利,刺激甚重,“那得双眉时暂 开?”回乡之后,由于不堪冷遇,于雍正 十一年移家南京。从此时直到54岁在扬州 逝世,主要靠卖文和朋友周济过活,也是 在此期间完成了《儒林外史》这部鸿篇巨 著。

范进中举 课件(共32张PPT).ppt

范进中举 课件(共32张PPT).ppt

解 到
、 动
个 故
导 入
思 1.同学们现在来看“范进中举”,这个故事很 ____________?
辨 追
并说说理由。


评 说
这个故事很精彩。


这个故事很讽刺。
这个故事很现实。
这个故事很令人警醒。 这个故事很可悲。
情感价值? 写作手法?
思 辨 追
2.就你看来,范进中举这个故事是个喜剧还是个悲剧?这个故事有 怎样的社会意义?
这是范进面对胡屠户一番训话之后的反应。这不是对话,对话的基 础是平等,某种程度上可以说是胡屠户对他的侮辱,他毕恭毕敬,没 有愤怒、反驳和表情。他自己或许都认为考中秀才是运气,这里我 们看到了迷信且不自信的范进。岳父立规矩,范进认同。岳父进门, 范进作揖。胡屠户训话,范进不插话。长幼、尊卑、贫富、等级,范 进很懂规矩,很懂这个世界的规矩;面对带有人格攻击的粗俗之 语, 范进全部接受。 这是一个卑怯、懦弱、麻木的范进。
1.走近人物,首先就看他们怎么说话。范进中举前后说的话很有意思,

人的地位决定人的话语权。请找出范进前后说的话,筛选出一些能让你

读有所悟的话语,琢磨琢磨,读一读,说说你的发现。


“如不进去考他一考,如何甘心?”



面对胡屠户更凶狠的辱骂之后,范进的心理描写。


范进的情绪管理值得我们敬佩,文中并无一句关于
作 业
再读文本,找出3组范进中举前后的 对比情节或细节进行赏析,体会这样 写的作用。

第三课时
者们大会画天范作事上
。走开的式覆进等中节
近眼那的地中精三课
作界群笔的举彩类我

《范进中举》优质PPT课件

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成了“老爷”——社会地位 显著提高
精读细研
范进特点 1.范进中举前后进行对比,可以看出范进是怎样的一个人?
猥琐懦弱而又圆滑世故,热衷功名。
中举前唯唯诺诺,中举后则坦然地同张乡绅平起平坐, 打起官腔,成了封建社会的新贵,特权阶级的人员。
精读细研
2.范进对功名的热衷,还可以从哪里看出来?
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可 以看出之外,还有一处细节可以体现:平日他不是一个感 情容易外露的人,所以他可以忍受胡屠户的辱骂,可以冷 静地卖鸡救命,但一见喜报帖便欢喜得疯起来,鲜明的反 常,可以充分表现他的利欲熏心,可悲可笑。
合作探究
5.学习本篇课文的一个难点,就是欣赏本文的讽刺艺术,讽刺 有多种表现形式,如对比、夸张、反语以及直接写实等。请同 学们思考本文主要运用了哪几种讽刺形式?并做具体说明。
本文主要用了对比、夸张和直接写实三种 讽刺形式。
合作探究
1.对比
胡屠户对范进的前后态度变化: ①对范进的称呼:“现世宝”——“贤婿老爷”。 ②对范进外貌的描述:“尖嘴猴腮”——“才学又高,品貌又好”。 ③贺礼:“一副大肠和一瓶酒”——“七八斤肉,四五千钱。” ④动作:“腆着肚子去了”“一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头” ——“连斟两碗酒喝了,壮一壮胆”“那手早颤起来”“千恩万谢,低 着头,笑迷迷的去了”。
知识备查
《儒林外史》是一部杰出的现实主义 章回体长篇讽刺小说。“儒林”指读书人 这一阶层。全书正是以封建知识分子为主 要对象,描写他们的生活和精神状态。
《儒林外史》通过对科举制度的弊害和 知识分子精神生活的腐朽堕落的描绘,深刻 地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的 败坏和政治的黑暗。
知识备查
背景资料
向他(丈人)作揖;抱着鸡,手里 插个草标,一步一踱的,东张西望, 在那里寻人买

统编版语文九年级上册第23课《范进中举》 课件 (共42张PPT).ppt

统编版语文九年级上册第23课《范进中举》  课件 (共42张PPT).ppt
相公
cuì

ào
懊恼
zuàn

jiào
见教
jiǎo
侥幸
pán chɑn
盘缠
xǐnɡ
不省人事
qiào
心窍
fēn
不由分说
wéi
hánɡ
唯唯连声 行事

簇拥
tiě
报帖
wǎn
zào

皂靴
wēn

zhǎnɡ
长亲
zhuō
拙病
xuān
轩敞
多音字

妥帖(tiē) 请帖(tiě) 字帖(tiè)
挣扎(zhēnɡ)
的形象跃然纸上。
疯跑
动作、语言描写,写足了范进的
他爬将起来,又拍着手大笑道: 疯劲儿,重复的语言,写狂喜的 “噫!好!我中了!”笑着,不由分说, 心情。反映了他几十年来追求功
就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了 名富贵到了神魂颠倒的地步。
一跳。
人物形象
跌倒
一脚踹在塘里,挣起来, 头发都跌散了,两手黄泥,淋 淋漓漓一身的水。
课后作业
雪中送炭:意思是指在下雪天给人送炭取暖,比喻在别人急需 时给以帮助。 锦上添花:意指在美丽的锦织物上再添加鲜花。比喻使美好的 事物更加美好。
1.请用上这两个成语,根据本文内容或主题,自拟一副对联。 2. 完成对应练习。
板书设计
第二课时
合作探究 人物形象
人物形象
典型事件
人 物描写
正面描写 侧面描写
作品介绍
《儒林外史》,是我国清代的一部长篇讽刺小说, 是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰。小说并没有贯 穿全书的中心人物和主要情节,而是由众多故事连缀 而成,表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精 神世界。书中的大多数人物全无读“圣贤书”的儒生 应有的学识与品格,而是为功名利禄所裹挟,丑态毕 露。通过描绘这幅士林的“群丑图”,展现功名利禄对 读书人灵魂的毒害,作者清楚地表明了自己否定功名 富贵的基本立场,寄托了自己对理想社会的追求。

《范进中举 》ppt课件

《范进中举 》ppt课件

范进 中举
文本探究
范进中举后发疯的原因是什么?
(1)科举制度对知识分子的戕害,这是根本原因。 ·巩固封建统治的重要工具。 ·在思想上,范进认定只有通过科举考试才能够跳过龙门,彻 底改变现状。但是,屡试屡败的打击使他原本脆弱的心更加脆 弱; ·读死书,丧失了谋生能力,生计的窘迫更加重了他靠科举改 变命运的观念,心理压力就更重了。
通过对比,表 现出胡屠户欺 贫爱富嗜钱如 命趋炎附势贪 财虚伪的市侩 形象。
尖嘴猴腮、不三不四
品貌又好……体面的相貌
不是你的文章好……舍与你的 才学又好
癞蛤蟆、就想天鹅屁吃
毕竟要嫁与一个老爷
你那老不死的老娘
老太太
范进 中举
人物形象
乡邻们:
中举前: 漠不关心 嫌贫攀富 中举后: 积极帮忙 冷漠势利
社会风气:
第二层写疯跑。又用了什么描写?
用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写, 写足了范进的疯劲。用重复的语言,写狂喜的心情。
范进 中举
精读文本
第三层写跌倒。又用了什么描写?
用富有讽刺性的外貌描写,写范进一脚端在塘 里的丑态,“头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一 身的水”,包含了极其强烈的讽刺意味。
桑梓
xiànɡ
相公
cuì

ào
懊恼
zuàn

jiào
见教
jiǎo
侥幸
pánchɑn
qiào
盘 缠 心窍
xǐnɡ
fēn
不省人事 不由分说
wéi
hánɡ
唯唯连声 行事

tiě
簇拥 报帖
zhǎnɡ
长亲
zhuō
拙病

部编九年级语文上册第22课《范进中举》课件(PPT20张)

部编九年级语文上册第22课《范进中举》课件(PPT20张)
▪ A.“屠户横披了衣服,腆着肚子去了”“低着头, 千恩万谢,笑眯眯的去了”。
▪ B.屠户被众人局不过,只得连斟两碗酒,壮一壮 胆,把方才这些小心受起,将平日的凶恶样子拿 出来,卷一卷那油晃晃的衣袖,走上集去。
▪ C.屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头 替他扯了几十回。
▪ D.“屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过 来”“屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣”
语文小常识: 科 举 制 度
正式的科举考试分为三级 :乡试 会试 殿试。
乡试通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中
后称为 举人 ,第一名称为 解元 。
会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会
试的是举人,取中后为 贡士 ,第一名称 为 会元 。
殿试是皇帝主试的考试,考策问。参加殿试的是
贡土,取中后统称为 进士 。殿试分三甲录取。 第一甲录取三名,第一名俗称 状元 ,第二名俗 称 榜眼 ,第三名俗称 探花 ,合称为三鼎甲。
吴 敬 梓
助你自学
绍作 者 介
吴敬梓(1701—1754),字敏轩,晚年 又号文木山人,安徽全椒人。清代小说家, 所作《儒林外史》,根据切身体验,从多 方面描绘士大夫的精神面貌,对科举制度 和封建礼教进行深刻的批判,成为我国古 典讽刺小说中的杰出作品。
助你自学
作品介绍:
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说, 共55回。所谓“儒林”,因旧时称读书人为儒 生,“儒林”即指读书人的阶层,所谓“外史” 是与“正史”相对而言的,是记载那些没有写 入“正史”的不堪称道的轶事的。所谓“章回 体”是长篇小说中的一种体裁,全书分为若干 回,每回都列有标题,大都为一对仗句,用以 概括本回的主要内容。《儒林外史》描写封建 社会知识分子的生活和精神状态,记载他们的 种种丑行,以揭露科举制度的罪恶,批判当时 的黑暗现实。

第23课《范进中举》课件(共33张PPT)部编版语文九年级上册

第23课《范进中举》课件(共33张PPT)部编版语文九年级上册

①童试(三级考试)----生员(又叫“秀才”)第一名叫“案首”
②乡试(秋闱)----举人(有了做官的资格)第一名叫“解元”
③会试(春闱)----贡士(第一名叫“会元”)
④殿试(皇帝主持)----进士(分三甲,一甲三人:状元、榜眼、探花)
万般皆下品,唯有读书高。朝为田舍郎,暮登天子堂。
十年寒窗无人问,一举成名天下知。
行事
xuān
轩敞
wǎn
绾发
zhǎng
长亲
xiàng
相公

桑梓
tiǎn
腆着
tiě
报帖
jiǎo
侥幸
预习检查
读一读
zuàn
cuì
攥紧 啐
yán

阎王 嗑
zhāi
xūn lài
斋公 醉醺醺 癞蛤蟆
wēn

整体感知
1、文章主要人物是谁?还写了哪些人物? 2、把握内容:(1)用四字句概括每一件事情(人物+事件)。
合作探究
3.课文的主题是什么?
本文以范进中举前后为中心展开故事情节,把各种人 物搬到生活的舞台上,调动讽刺艺术的各种手段,让一幕 幕精彩场面展现在观众面前,尤其是通过对范进和胡屠户 这两个典型形象的塑造,无情地抨击了封建科举制度对知 识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀,展现出某些人物 的卑污灵魂,谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社会 丑恶的道德风尚。
合作探究
1.课文写范进喜极而疯的原因是什么? 多年不中,一下子中举,喜极而
疯。在封建社会,读书人一旦中举, 那就平步青云了。
深受封建科举制度毒害。文章着 重刻画范进颠狂的丑态,揭露了封建 科举制度对读书人的毒害。
合作探究

人教版九年级上册语文ppt课件5.19《范进中举》(共46张PPT)

人教版九年级上册语文ppt课件5.19《范进中举》(共46张PPT)
2019/5/15
掌握下列词语:
荒诞( dà)n
腆( )着肚t子iǎn
啐( cu)ì在脸上 星宿( ) xiù
避讳( hu)ì 作揖( jiè) (细丝)锭w(ù 醉醺醺wǎ( n
荼(
绾( )子 d)ìng
)毒 兀(
tú)自
)了头发
相yqī(iè
解( )元 带挈 )公
xiàng
xūn
2019/5/15
如:那只手隐隐的疼将起来;自己看时,把个巴掌仰着,再也 弯不过来
屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几 十回
三、直接写实: 屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道: “这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回 去?”……屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣……
2019/5/15
仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写,
来反映主题,感悟事态的炎凉,品味人物 的悲喜剧。
春。风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
—— 孟郊 有插花游街、马蹄轻疾的风流,有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。
——张晓风
2019/5/15
作 者 介 绍
吴敬梓(1701—1754),字敏轩,晚年又号文林 山人,安微全椒人,清代小说家。《儒林外史》:
它是一部章回体长篇讽刺小说,是中国古典文学中 讽刺艺术的最高峰,给后世的谴责小说以直接影响。
中 “噫!好了!我中了!”
举 “晚生久仰老先生”
后 再三推辞,方才把银子收了。
甘受屈辱 唯唯诺诺 热衷功名
逢迎自如 虚伪世故
2019/5/15
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范进 胡屠户
小结
语言 动作



讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。

九年级《范进中举》(共59张PPT)PPT学习课件

九年级《范进中举》(共59张PPT)PPT学习课件
吴敬梓
2021/8/18
新课引入
古人常说人生有四大幸事:久旱逢甘霖、他 乡遇故知、洞房花烛夜、金榜题名时。尤其是金 榜题名,可以说是封建社会读书人终生梦寐以求 的事情,因为“十年寒窗无人问,一朝成名天下 知”“朝为田舍郎,暮登天子堂”。然而,很多 人数十年苦读依旧美梦落空,美梦成真的,从此 踏上了富贵之路,而有些人也为科举演出了一幕 幕悲喜剧,今天,我们就一起来学习《范进中举 》这一课,让我们一起看看范进的命运究竟如何, 他又是怎样一个形象。
作揖(yī) 醺醺(xūn) 腆着(tiǎn) 荼毒(tú) 商酌(zhuó) 后襟(jīn) 报帖(tiě)
检查预习
词语释义
簇拥:(许多人)紧紧围着。 高邻:对邻居的尊称。 拙病:难治的病。 桑梓:家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树,后
人就用“桑梓”指家乡。 轩敞:高大、宽敞。 现世宝:丢脸的家伙。现世,出丑、丢脸。 烂忠厚:忠实厚道得没有出息。
整体把握
本文使用了什么写作顺序?
时间顺序。
整体把握
本文写了哪些人物?
范进、胡屠户、 众乡邻、张乡绅、 老太太等。
合作探究
中举前后,范进的家庭经济状况和社会地 位都有哪些变化?
中举前
中举后
每日小饭菜 不知猪油味 住的茅草棚 乡试无盘缠 饿了两三天 两眼看不见 现世宝 癞蛤蟆 尖嘴猴腮 不三不四
背景链接
本篇节选自《儒林外史》第三回“周学 道校士拔真才,胡屠户行凶闹捷报”。范进 是一个广东的老童生,从20岁开始应考,考 了20多次,可谓屡试屡败,但他屡败屡试, 终于在54岁那年得到学官周进的赏识,考中 了秀才,取得参加正式科举考试的资格。
背景链接
科举制度
科举制度始于隋唐时代,明代开始实行八股 取士,考试限定从四书五经中命题,写文章必须 “代圣人立言”,不允许有自己的见解和主张。 形式上讲究起承转合等八股格套,钳制人民的思 想,培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作 人生第一要义。他们寒窗苦读,皓首穷经,精神 空虚,百无一能,成了科举考试的奴隶。

第23课《范进中举》课件(共52张PPT)统编版语文九年级上册

第23课《范进中举》课件(共52张PPT)统编版语文九年级上册

中心主旨
课文通过范进中举前后截然不同 的生活对比,刻画了范进这个为功名 利禄而神魂颠倒的典型形象,尖锐地 抨击了封建科举制度对知识分子的毒 害,及封建社会的世态炎凉。
横披衣服、腆着肚
动作 子
一口啐在脸上,骂
一个狗血喷头
贺礼 一副大肠, 一瓶酒
体面的相貌
才学又高
连斟两碗,壮胆,手颤起 来,一路低着头扯了几十 回。攥在手里紧紧的,舒过 去,缩回去,揣,低头去了。
七八斤肉、四五千钱
人物分析
胡屠户
1.胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同? 体现了他什么性格特点?他的态度变化反映 了什么现象?
人物分析 范进喜极而疯又是一场悲剧,理由是: 从人物命运的角度说这是一场悲剧, 把一生浪费在科举考场中,是范进的人 生悲剧; 把知识分子束缚在科举制度框架内, 扼杀他的独立的人格和自由的灵魂,是 国家民族的悲剧。
人物分析
8.在明清时代,像范进这样因中举而疯的人 多吗?假如范进这次没有考上,他会怎么办? 从这些事情中,你发现了什么?
到拒绝和辱骂。(开端) 范进借钱
整体感知
第二部分(3-11):写范进中举后的情 景。
第一层(3-5):写范进中举后喜极而疯。
(发展) 范进发疯
第二层(6-9):写胡屠户治疯。
(高潮) 屠户治疯
第三层(10-11):写张乡绅拜会,赠银送房;
胡屠户受赠,千恩万谢。(结局) 乡绅拜访
人物分析
范进
研读“范进疯了”这一精彩片断,仔细思考 下列问题:
人物分析
7.范进中举,喜极而疯,是喜剧,还是悲剧? 结合课文具体描写,谈谈你的看法。
提示:喜剧常用夸张的手法揭露和嘲 笑现实中的丑恶事物或落后现象,而 悲剧常常表现有价值事物的毁灭。

23 《范进中举》课件(共27张PPT).ppt

23 《范进中举》课件(共27张PPT).ppt
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中 可以看出之外,还有一处细节可以体现:即平日他不是一 个感情容易外露的人,所以他可以忍受胡屠户的辱骂,可 以冷静的卖鸡救命,但一见喜报帖便欢喜得疯起来,鲜明 的反常,可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
逆来顺受,猥琐懦弱而又圆滑世故,狡猾虚伪,热衷功名。
众邻居在范进中举前对 他漠不关心,对他的困窘不闻 不问,百般奚落、嘲弄;在他中 举后称他“新贵人”、“范老 爷”、拿酒、拿米、拿鸡。
范进中举前后状况的变化,反映了封建社会科举制 度对读书人命运的主宰,以及在这种制度下人与人之间 的势利关系和世态的炎凉。
①本文节选自《儒林外史》中的第 三 回。
②作者是 清代 (朝代)的小说家 吴敬梓,是我国清代的 一部长篇 章回体长篇讽刺 小说,主要描写明清时期科举制 度下读书人及官绅的活动和精神面貌。
典型细节:写出其见财心喜而又假意推让的心理,讽刺意味十足。
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成 了鲜明的对比,形象地表现出他的前倨后恭,欺贫爱富、 趋炎附势、项目 吃 住 用 地位
中举前
每日小莱饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见
茅草棚
无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
中举后
众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办 各种事情 张乡绅拜访拉拢
中举前唯唯诺诺,中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅 平起平坐,打起官腔,成了封建社会的新贵,特权阶级的人员。
③《儒林外史》中的儒林是指 一群读书人
外史是指
不见于正史的秩闻故事
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23
范进为什么会发疯?范进中举后发疯说明了什么?
范进屡试不第,这次竟然高中, 事出突然,他心理上无法承受这巨 大的喜悦及变化,因喜而疯,喜至 于疯。
范进中举后发疯说明热中科举、 醉心功名的人,其命运是可悲又可 怜的,从而抨击了科举制度对知识 分子的毒害。
7
注音:
商酌( zhuó)
星宿(
狗血喷头( pēn ) 带挈(
长亲( zhǎnɡ ) 行事(
腆着( tiǎn
) 兀自(
绾( wuǎn )
轩敞( xuān chuǎnɡ
xiù ) qiè ) hánɡ ) wù )

8
9
1.速读课文,给课文分段并归纳段意、概括情节发展 思路。
全文分成两个部分: 第一部分(l~2段):写范进进学回家到中举前的情 况。 第二部分(3~结束):写范进中举后情景。
惟利是图的人们,作者借他们的描写展现了科举制度下 形形色色人的丑恶嘴脸和封建社会衰朽的世风。
22
张乡绅:早已中举,做过知县,是地方上的一霸。范进中 举的当天就来拉拢,送银送房,与范进称兄道弟。这就表 明他急于结交新贵,攀附范进宗师周学道和汤知县,以达 到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然,老奸巨滑的性 格。
著。
6
封建科举制度,你知道吗?
正式的科举考试分为三级:(1)乡试(2)会试(3)殿试。 乡式通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中后称为举人, 第一名称为解元。会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参 加会试的是举人,取中后为贡士,第一名称为会元。殿试是皇 帝主试的考试,考策问。参加殿试的是贡土,取中后统称为进 土。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第,第二甲赐进士出身, 第三甲赐同进士出身。第一甲禄取三名,第一名俗称状元,第 二名俗称榜眼,第三名俗称探花,合称为三鼎甲。
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该死的 畜牲! 你中了 甚么?
20
范进中举前后胡屠户态度对比
项目 对范进的称呼 说话的态度
中举前 现世宝 训斥 狗血喷头
所带的礼品 一副大肠 一瓶酒
对嫁女的解释 倒运
对相貌的评价 尖嘴猴腮 不三不四
对才学的评价
能否考中 对亲家母称呼
不是你的文章好 ……舍与你的
癞蛤蟆就想天鹅屁吃 你那老不死的老娘
慨仗义,上代留下的家产在几年之内被他
挥霍得所剩无几,以致“田庐尽卖”、
“奴逃仆散”,一时“乡里传为子弟戒”
(《减字木兰花·庚戌除夕客中》)。加上
考场失利,刺激甚重,“那得双眉时暂
开?”回乡之后,由于不堪冷遇,于雍正
十一年移家南京。从此时直到54岁在扬州
逝世,主要靠卖文和朋友周济过活,也是
在此期间完成了《儒林外史》这部鸿篇巨
2
1.理解文章内容,了解封建社会庸俗腐败的人情世态, 认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2.学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。 3. 学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。培养学生欣 赏文学作品的能力。
3
简介 作者
吴敬梓(1701—1754),字敏轩,晚年号文木老 人,清代小说家,安徽全椒人,出身于没落的官僚地主 家庭。青年时生活豪纵,后家业衰落,移居江宁。安徽 巡抚欲荐他应博学鸿词试,以病不赴。晚年益贫困,卒 于扬州。善诗赋,尤以小说著称。所作《儒林外史》, 是一部章回体长篇讽刺小说。又有《文木山房集》。
1
金榜题名是古代读书人梦寐以求的荣耀,“学而优则仕” 决定了中国古代知识分子的命运。“十年寒窗无人问,一 举成名天下知”“万般皆下品,唯有读书高”“朝为田舍 郎,暮登天子堂”。于是,“中举”在下层知识分子之间, 在社会和广大老百姓之中,导演出一幕幕人间悲喜剧。带 着对封建科举制度的思索,让我们一同走进吴敬梓的《范 进中举》,去认识一个科举制度所毒害的病态社会。
中举后
老爷 贤婿老爷 恭维 奉承 讨好 千恩万谢 七八斤肉四五千钱 养到30多岁 毕竟要嫁与个老爷 品貌又高 张府… 也没有这样的相貌
才学又好
毕竟要嫁与个老爷 你家老太太
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胡屠户是个怎样的人物形象? 欺贫爱富 、趋炎附势、庸俗势利的小人
像胡屠户这样的人在当时是个别的吗? 不是。其他的邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎附势、
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范进是怎样的一个人?说出根据。其他几个人物又 表现出怎样的性格特点?
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范进形象分析
项目 吃 住 用 地位
范进中举前后对比
中举前
每日小菜饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿鸡
胡屠户送肉
茅草棚
张乡绅送三进三间房屋
无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
4
《儒林外史》
是一部章回体长篇讽刺小说, 共55回。全书通过对封建科举制 度的弊害和知识分子的精神生活 的腐朽堕落的描绘,深刻地接露 和强烈地抨击了封建社会道德风 俗的败坏和政治的黑暗,它是一 幅刻画入微,形象逼真的封建社 会儒林百丑图。
5
吴敬梓13岁丧母,23岁丧父,本身既
不热心功名,又轻视钱财,随意挥霍,慷
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两
胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢
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范进形象
猥琐懦弱而又圆滑世故,热衷功名。 中举前唯唯诺诺,中举后则坦然地同方面大耳的张
乡绅平起平坐,打起官腔,成了封建社会的新贵,特 权阶级的人员。
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中 可以看出之外,还有一处细节可以体现:即平日他不 是一个感情容易外露的人,所以他可以忍受胡屠户的 辱骂,可以冷静的卖鸡救命,但一见喜报帖便欢喜得 疯起来,鲜明的反常,可以充分表现他的利欲熏心、 可悲可笑。
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开端
发展 再发展 高潮
结局
考中秀才 告贷应试 喜极而疯 屠户治疯 举人来访
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课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程? 范进喜极发疯的过程可分作四层。 第一层写昏厥。 第二层写疯跑。 第三层写跌倒。 第四层写疯走集上。
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中 举 前
中 举 后
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课文主题是什么?
作品以范进中举前后为中心展开故事情节,把各种 人物搬到生活的舞台上,调动讽刺艺术的各种手段,让 一幕幕精彩场面展现在观众面前,尤其是通过范进和胡 屠户这两个典型形象的塑造,无情地抨击了封建科举制 度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀,活现出 某些人物的卑污灵魂,谴责了追求功名富贵的肮脏思想 和封建社会的丑恶的道德风尚。
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