《保教知识与能力》模拟试卷(6)
2013年《保教知识与能力》模拟试卷 6解析
B.谈话活动
C.文学教育活动
D.听说游戏
参考答案：D
本题详解：听说游戏属于规则游戏，是用游戏的方法来开展的语言教育活动，目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。
8、不属于幼儿园物质环境的创设应遵循的原则的一项是（ ）。
A.丰富性原则
B.主体性原则
C.适宜性原则
D.多关注原则
本题详解：在这个案例中，可以看到孩子们虽然已经掌握了一些合作的基本步骤和简单方法。但是，他们在实际运用过程中还存在很多问题。 (1)游戏前商量不够充分。 协商是合作的前提，充分的协商能使接下来的合作变得更加顺畅和有效。 在结构游戏前，我们都给予幼儿一定的商量的时间。在这段时间中幼儿可以就搭建内容、搭建方式(包括使用何种建构材料、选用的颜色)、合作成员的分工等内容进行充分的商量。 但是，在游戏中，孩子们往往急于开始游戏，对于商量这个环节做得不是很充分。在案例中，三个孩子商量完毕，游戏开始了，姚诸悦第一句话就是对丁星或说：你去拿绿色和黄色的百变积木，等会我们要用的。用何种积木、什么颜色，本来应该在商量阶段中，合作成员共同商议决定的。但是，由于他们没有做到充分的商量，就开始了游戏，最后导致了这样的局面――搭建材料的选择成了姚诸悦一个人的决策。 针对这个问题，可以采取以下措施来督促幼儿做到游戏前充分商量： ①观察各组幼儿商量情况，锁定经常性商量不充分的小组，采取教师旁听指导的形式，引导幼儿充分商量。 教师的旁听可以是“隐蔽”的，尽量在不影响幼儿的情况之下留意听他们的商量情况。教师的“指导”应是及时的，如发现幼儿商量有何不足之处，应在他们商量环节结束后立即进行小组交流和引导。防止幼儿经过～段游戏时间后，忘记当时的商议情况而降低引导效果。 ②用多媒体手段记录两组幼儿的商量、游戏过程。运用对比教育的手段告诉幼儿充分商量的重要性。并学习较好的一组是怎么商量的，达到教育的目的。 (2)游戏中个别幼儿对合作同伴的主导性较强。 在任何一个合作小组中，组长与组员的关系并不是真正意义上的领导与被领导的关系。组长在小组中起着协调意见想法的作用，将组员的意见协调统一成为该组的一致意见，以促进合作的顺利开展，而不能直接作为幼儿的策划者和指挥者。但在案例中，组长姚诸悦的言行都透露着他对这个小组成员的“高控制”，忽视了与成员间的商量。 针对这样的情况，可以采取以下措施： ① 关注合作成员的组合，教师可在幼儿自主结对的基础上对一些小组成员进行必要的调整。 调整时需符合的原则有： 避免小组成员能力差异悬殊。如果在同一个小组一个孩子能力很强，其余孩子能力在平均水平以下，那么能力弱的孩子容易被能力强的孩子“领导”。 调整征求孩子的意见。教师在进行调整是需要得到幼儿的同意，以免打击孩子们的积极性与自主性。 组长的人选应尽量引导孩子们选择交往能力强的幼儿，而不是建构水平高的幼儿。因为，组长的作用在于与组员间的协调，属于同伴交往范畴。如果选择建构水平高的孩子也容易产生一言堂的现象。 ②让孩子们先学会商量的语言，再用语言影响行为。 孩子们的行为往往是语言先行的，说什么样的话接下来就会出现什么样的行为。因此，教师可以在讲评环节中跟孩子们一起想想在商量时应该用什么样的好听的话。引导幼儿不用命令式的语气，多用征求他人意见的疑问句。 (3)游戏中缺乏进一步的商量。 事实上，商量应该是贯穿于整个结构游戏始终的，最初的商量不能预计到随着游戏的进程会出现的新状况。因此，游戏时进一步的商量也十分重要。 在上面这个案例中，唐佳琪搭完了最初商量时的任务，就开始自顾自搭别的东西，完全脱离了他们这个小集体。如果这时他们能就唐佳琪接下来该干什么进行商量的话，那么唐佳琪就不会浪费那么多时间搭没有用的机器人了。 为了引导幼儿在游戏中能继续商量，我们可以采取这样的办法：给孩子们讲述类似案例，以“他们这样做好不好?为什么?那你有什么好意见吗?”这几个问题引导孩子们发现在游戏过程中也是需要商量的。
幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷 (含答案)
幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.提出儿童具有“有吸收性的心智”观点的教育家是（）。
A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.皮亚杰D.杜威2.有的幼儿不太喜欢与他人交往。
他们平时很安静，常常独处或独自活动，在交往中表现出退缩或畏缩，很少表现出主动、友好的行为，也很少表现出不友好、攻击性行为。
他们属于（）幼儿。
A.被抛弃型B.被忽略型C.被拒绝型D.受欢迎型3.关于学前儿童注意的发展，下列说法正确的是（）。
A.定向性注意随年龄的增长占据越来越重要的地位B.有意注意的发展先于无意注意的发展C定向性注意的发生先于选择性注意的发生D.随着年龄的增长，儿童选择性注意的范围逐渐扩大，定向性注意的范围逐渐缩小4.小明模仿当医生的爸爸手拿“听诊器”为病人“看病”。
小明玩的游戏是（）A.角色游戏B.建构游戏C.表演游戏D.语言游戏5.在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。
A.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大6.儿童在2-3岁时，掌握代词“我”，标志着儿童( )。
A.自我评价的萌芽B.自我体验的萌芽C.自我控制的萌芽D.自我意识的萌芽7.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“教育活动的组织与实施过程是教师( )地开展工作的过程”。
A.自主性B.创造性C.合理性D.灵活性8.下列结束角色游戏的方式不适当的是(A.“现在时间到了，该下班了。
”B.“没看好病的病人请明天再来吧。
”C.“时间到了,游戏结束，老师要收玩具了。
”D.“请还没卖完东西的售货员明天再来。
”9.教师组织幼儿午睡时，不适宜的做法是( )。
A.培养幼儿正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯B.估计幼儿对唾眠需要的差异性C.随时唤醒幼儿，以免遗尿D.注意环境的动态变化10.关于幼儿园区域活动、以下看法正确的是( )。
《保教知识与能力》全真试卷及解析(6)
(2)爱玩、会玩是评价幼儿发展的标准之一。由于幼儿游戏水平反映着他们的身心水平，因此，会玩的儿童总是聪明能干的、身体健壮的、善于交往合作的。在评价儿童的时候，教师应该把游戏能力也当做一项重要的指标。
4．【答案】A。解析：陈鹤琴在抗战时期创办我国第一所公立幼稚师范学校，即江西实验幼师。
5．【答案】A。解析：环境，特别是教育，在个体发展中有重要作用。
6．【答案】A。解析：儿童书面言语的产生，如同口头言语一样，是从接受性的言语开始，即先会认字，后会写字。
7．【答案】B。解析：适当淡化幼儿的性别角色和行为，对儿童智力发展和形成男女双性化性格是有利的。
8．【答案】A。解析：儿童在这一刻出现的心理活动是对漂亮玩具的指向和集中，因此，心理现象为注意。
9．【答案】D。解析：自我中心阶段(2—5岁)是一种无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。
10．【答案】D。解析：“这儿有个苹果”体现个体的感知觉。“真香！"体现的是想象。“我要吃!”体现的是需要。“这是什么?”体现的是思维。
A．强化
B．适当淡化
C．不考虑
D．以上说法都不对
8．儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（ ）。
A．注意
B．想象
C．需要
D．思维
9．规则对儿童没有约束力的阶段是（ ）。
A．权威阶段
B．可逆性阶段
C．公正阶段
D．自我中心阶段
幼儿园保教知识与能力简答题专项强化真题试卷6(题后含答案及解析)
幼儿园保教知识与能力简答题专项强化真题试卷6(题后含答案及解析)题型有：1.1．教师在户外体育活动中如何保障幼儿的安全?正确答案：(1)建立活动前的器械检查和幼儿安全教育制度，结合生活实际对幼儿进行安全教育，教给幼儿简单的自救和求救的方法。
(2)加强活动过程中的安全保护措施，避免各类伤害事故的发生。
(3)外出活动排队时，队伍前后均有老师或保育员。
(4)活动中，保教人员必须随时留意每一位幼儿，不得自顾聊天，注意强化幼儿的户外体育活动常规意识。
(5)活动结束后，要及时清点好幼儿人数。
涉及知识点：生活指导2．作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围?正确答案：(1)营造温暖、放松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感，建立良好的师生关系保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。
以欣赏的态度对待幼儿，注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。
保护幼儿自尊心，幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。
(2)帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。
教师用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。
如生气时不乱发脾气，不迁怒于人；教师和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪；允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。
如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的；发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。
(3)尊重幼儿、让幼儿主动发展。
尊重幼儿的人格、需要、兴趣，教师遇事要和幼儿商量，把幼儿当作活动的主人，允许孩子做自己感兴趣的事。
(4)建立团结友爱的班集体，充分利用幼儿集体的教育力量。
(5)加强教师自身修养，以身示范。
3．简述什么是幼儿发展的关键期。
正确答案：关键期是由奥地利生物学家劳伦兹提出的，是指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就是难以弥补的时期。
这一时期对个体非常重要。
幼儿心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。
教师资格考试保教知识与能力6
教师资格考试保教知识与能力(幼儿园)标准预测试卷(六）注意事项1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
―、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分>1.有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。
在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是（）。
A.挫折B.榜样C.强化D.惩罚【答案】B。
解析:影响学前儿童攻击性行为的因素包括父母的惩罚、榜样、强化和挫折。
电视上打打杀杀的镜头作为一种负面榜样会增加儿童以后的攻击性行为。
学前儿童发展——幼儿个性、社会性发展——幼儿攻击性行为的发展2.（）标志着儿童思维的真正发生。
A.语词概括的出现B.直观概括的出现C.动作概括的出现D.感知概括的出现【答案】A。
解析：出现最初的用语词的槪括，是儿童思维发生的标志。
学前儿童发展——幼儿认知发展——幼儿思维的发展3.幼儿不敢一个人睡，因为怕黑夜里有大灰狼,这属于（）。
A.本能的恐惧B.预测性恐惧C.怯生D.与知觉和经验相联系的恐惧【答案】B。
解析:2岁左右的幼儿，随着想象的发展，出现预测性恐惧，如怕黑、怕狼、怕坏人等。
学前儿童发展——幼儿认知发展——幼儿想象的发展4.生物因素和社会因素是学前儿童心理发展必不可少的条件，统称为客观因素。
下列关于学前儿童心理发展客观因素的描述不正确的是（）。
A.遗传提供心理发展的可能性，社会环境使这种可能性变为现实B.自然环境对儿童心理发展的作用要远远大于社会环境的作用C.如果个体某个器官或系统尚未发育成熟，即使给予其某种刺激，也难以取得预期的效果D.环境影响遗传素质的发展和生理成熟的进程【答案】B。
解析：自然环境主要是对幼儿身体的生长发育产生影响，而社会环境决定了幼儿心理发展的现实水平。
学前儿童发展——婴幼儿发展的影响因素5.在超市结账时，妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖,被拒绝后她大哭起来，无奈之下妈妈只好满足了她的要求。
2021年教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案(卷六)
2021年教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案（卷六）1.研究学前儿童心理发展应遵循()。
A.多样性、主动性及独立性原则B.客观性、矛盾性及开放性原则C.客观性、目的性及矛盾性原则D.客观性、活动性及发展性原则【答案】D。
解析：研究学前儿童心理发展应遵循客观性原则、活动性原则及发展性原则。
2.新生儿心理发展的基础是()。
A.儿童的本能B.儿童的生理成熟C.条件反射的出现D.儿童感知觉的发生【答案】B。
解析：生理的成熟是新生儿心理发展的基础。
3.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在()。
A.0～1岁B.1～3岁C.4～5岁D.3～6岁【答案】A。
解析：0-1岁这个时期儿童身体迅速发展，手、脚等的协调发展，身体的发展变化必然会带来心理的一系列变化。
4.人出生头2～3年心理发展成就的集中表现是()。
A.手眼协调动作B.独立性的出现C.坚持性的出现D. 分离焦虑的出现【答案】B。
解析：独立性的出现是儿童心理发展过程中非常重要的一步，也是人出生头2～3年心理发展成就的集中表现。
它表明，儿童心理具备了人类的一切特点：直立行走，使用工具，用语言交际，能进行想象和思维，有了自我意识。
5.婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展过程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向()的方面变化的过程。
A.积极B.消极C.适应D.顺应【答案】A。
师解析：婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展过程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。
6.儿童心理发展的速度是()。
A.匀速均衡发展B.高速不均衡发展C.年龄越小发展越慢D.年龄越小发展越快【答案】B。
解析：儿童心理发展具有高速度、不均衡，整体性和连续性的特点。
7.教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的()，为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。
A.心理发展特征B.身体发展特征C.性格特征D.最近发展区【答案】D。
幼儿园教师资格考试保教知识与能力(游戏活动与指导)模拟试卷6(
幼儿园教师资格考试保教知识与能力（游戏活动与指导）模拟试卷6(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 论述题 4. 材料分析题单项选择题1．()是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
A．游戏B．劳动C．交往D．学习正确答案：A解析：游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿心理发展的最好形式。
知识模块：游戏活动指导2．()是幼儿游戏的基础和源泉。
A．教师的指导B．家长的影响C．同龄人的经验D．幼儿的生活经验正确答案：D解析：幼儿的游戏来源于幼儿的生活，是对周围现实生活的反映。
因此，幼儿的生活经验是幼儿游戏的基础和源泉，脱离幼儿的生活经验，游戏就显得空洞无物，也不能发挥其对幼儿的教育价值。
知识模块：游戏活动指导3．幼儿园的“娃娃家”游戏属于()。
A．结构游戏B．表演游戏C．角色游戏D．智力游戏正确答案：C解析：娃娃家游戏是角色游戏的一种，是幼儿在特定的“家庭”及相关区域内。
通过扮演家庭中的不同角色，再现家庭及周围生活中人物的动作和语言，体验与周围其他人、事、物的情感与态度的角色扮演活动过程。
知识模块：游戏活动指导4．儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏是()。
A．角色游戏B．体育游戏C．表演游戏D．音乐游戏正确答案：C解析：表演游戏是学前儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等进行的游戏。
幼儿园里的表演游戏可以分为作品表演游戏和创作表演游戏两大类。
知识模块：游戏活动指导5．依据教师指导，幼儿园游戏可以分为()。
A．角色游戏和表演游戏B．机能游戏和象征游戏C．联合游戏和平行游戏D．自发游戏和规则游戏正确答案：D解析：幼儿园游戏的质量与教师对游戏的运用及指导有一定的关系。
从教师指导的角度，游戏可以分为自发游戏和规则游戏。
知识模块：游戏活动指导6．3岁前幼儿一般不能进行哪种游戏?()A．独自游戏B．合作游戏C．平行游戏D．动作游戏正确答案：B解析：合作游戏中有明确的分工、合作及规则意识，有一到两个游戏的领导者，为了共同的目标分工协作。
幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷(含答案解析)
幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.( )创办了我国第一所乡村幼稚园。
A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.蔡元培2.在母亲离开时无特别紧张或者忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的。
这种孩子可能属于( )依恋。
A.安全型B.迟钝型C.回避型D.依恋型3.回家后，晶晶把在幼儿园学到的歌唱给父母听。
这种心理现象是( )。
A.识记B.保持C.再认D.回忆4.许多幼儿都想玩开餐厅的游戏，可是目前餐厅经理及服务员只设了三个岗位。
幼儿教师最好的处理方法是( )。
A.帮他们分配，决定谁留下来B.让幼儿自行商议如何解决C.用表扬谦让的幼儿或劝说、诱导的方法使一部分幼儿离开D.增加餐厅的服务项目，容纳更多的幼儿5.教师向幼儿出示两块一模一样的球形橡皮泥，等幼儿确认它们是一样重之后，把其中一块搓成细长条形。
这时，大多数幼儿都认为球形的橡皮泥和细长条形的橡皮泥不一样重了。
这是因为幼儿的思维具有( )。
A.片面性B.可逆性C.自我中心性D.经验性6.幼儿认为“下午是午睡起来以后”。
这说明幼儿对时间的知觉依靠的是( )。
A.日历的变化B.季节的变化C.钟表的行走D.生活作息制度7.指导家长委员会工作的是( )。
A.幼儿园教师B.幼儿园园长C.家长D.教育督导员8.为了保证幼儿活动的安全，提供的珠子等活动材料必须( )。
A.颜色鲜艳 B足够大C.会发光、发亮D.做工精致9.幼儿食欲减退，生长发育迟缓，可能是缺乏微量元素( )。
A.铁B.铜 C锌 D.碘10.在《幼儿园教育指导纲要(试行》所提出的领域目标中，“乐意与人交谈，讲话礼貌”属于( ) 目标范畴。
A.健康B.语言C.社会D.德育二、简答题(本大题共2小题，每小题.15分，共30分)11.教师如何帮助幼儿建立良好的同伴关系?12.简述实施活动性原则的注意事项。
三、论述题(本大题1小题，20分 )13.为什么教师要充分尊重和保护幼儿的好奇心?四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分,共40分)14.材料:兰兰是幼儿园中班的孩子。
幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》模拟试卷(含答案解析)
幼儿园教师资格考试保教知识与能力复习试卷一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分,共30分)1、提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是(D)。
A.陶行知B.蔡元培C.张宗麟D.陈鹤琴2、儿童的年龄特点和个别差异性决定了学前教育教师劳动的(B)。
A.全面性B.创造性C.示范性D.综合性3、下列关于幼儿一日生活的安排，不恰当的是(A)。
A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多B.游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间C.制订作息制度时要考虑到不同地区的差异，如南北方差异D.制订幼儿一日生活作息制度要考虑到家长的需求4、教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句。
这是由于(B)。
A.按规定不能用B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C.说否定句有损教师形象D.容易造成幼儿的逆反心理5、下列现象能够体现前运算阶段儿童认知特点的是(C)。
A.儿童开始能够找到不在眼前的物体B.儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己D.儿童试图打开一个稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢地一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指伸进盒子把它打开6、由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是(A)。
A.长跑B.投掷C.跳绳D.拍球7、幼儿入、离园的接送人应当是(A)。
A.监护人或委托的成年人B.哥哥或姐姐C.同事或邻居D.同学家长8、与上皮细胞的正常形成有关的是(A)。
A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D9、表演游戏和角色游戏的区别主要是(A)。
①游戏主题来源不同②游戏内容来源不同③游戏中情况的产生不同④游戏过程具有想象性和创造性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10、幼儿园的幼小衔接工作应做到(C)。
A.将小学内容下放到幼儿园B.大班幼儿不再玩游戏C.幼小衔接工作贯穿整个幼儿期D.大班使用小学低年级的作息时间表二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11、简述幼儿想象夸张性产生的原因。
教师资格认定考试幼儿园保教知识与能力模拟题6
教师资格认定考试幼儿园保教知识与能力模拟题6一、单项选择题1. 癸卯学制规定我国幼儿教育机构的名称为______。
A.幼稚园B.蒙养院C.蒙学院D.幼儿园正确答案：B[考点] 本题考（江南博哥）查幼儿教育理论部分的知识点。
[解析] 癸卯学制规定我国幼儿教育机构的名称为蒙养院。
蒙养院是中国最早的学前教育机构。
2. 我国教育家陶行知运用______来培养幼教师资。
A.小先生制B.艺友制C.五指活动D.行为课程正确答案：B[考点] 本题考查学前教育原理部分的知识点。
[解析] 艺就是教学艺术，友就是朋友，凡用朋友之道来探讨教学艺术便是艺友制。
艺友制的根本方法是教学合一。
陶行知的艺友制教育思想强调学前教育专业师资的培养要将理论与实践并举，在“做中学”。
3. ______是幼儿成长最自然的生态环境。
A.学校B.家庭C.社区D.社会正确答案：B[考点] 本题考查学前教育原理部分的知识点。
[解析] 幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。
家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。
4. 幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。
这体现了幼儿思维的______特征。
A.直观行动性B.自我中心性C.具体性D.形象性正确答案：C[考点] 本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[解析] 具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。
幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。
5. 研究表明，______岁是幼儿学习书面语言的关键期。
A.1—2B.2—3C.4—5D.6—7正确答案：C[考点] 本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[解析] 关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期。
已有研究表明，2—3岁是口头语言发展的关键期；4—5岁是书面语言发展的关键期。
6. 在方位知觉的发展中，儿童在______岁能够正确判别前后。
2013年《保教知识与能力》模拟试卷 6
2.简述陈鹤琴活教育理论。
3.简述学前教育的基本原则。
4.简述儿童动作发展的规律。
三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.谈一谈马克思主义关于人的全面发展的学说的内涵。
2.结合实际，谈一谈幼儿园班级管理的原则。
D.皮亚杰
3.幼儿园课程的基本形式是（ ）。
A.上课
B.唱歌
C.讲故事
D.游戏
4.（ ）是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体细微部分的能力，也就是发觉物体的形状或体积最小差别的能力。
A.视觉集中
B.视觉敏度
C.颜色视觉
D.视觉缺陷
5.以下对托幼园所卫生保健工作的任务描述错误的是（ ）。
四、材料分析题(共15分)
1.姚诸悦、唐佳琪、丁星或三人自主结成合作小组，姚诸悦为组长。通过商量，三人决定搭游乐场中的旋转木马。 游戏开始，姚诸悦、唐佳琪、丁星或三人通过简短的商量决定要继续搭上次没完成的旋转木马。具体分工为：姚诸悦搭旋转木马的第二层，丁星或负责拿积木，唐佳琪负责搭夜间照明的灯。 姚：丁星或你去拿绿色和黄色的百变积木，等会我们要用的。 丁星或将积木拿来后就开始无事可做，直到教师介入。 唐佳琪不一会就把灯搭好了，东张西望了一会就开始用蓝色百变积木搭另外一样东西。师：姚诸悦、唐佳琪在搭什么呀? 姚：他说他要搭机器人，但这不是我让他搭的。 师：唐佳琪你搭的机器人是放在哪里的?有什么作用呢? 唐佳琪低头不语。 丁：我们也不知道有什么用，是他自己搭着好玩的吧! 请你运用幼儿游戏活动的相关理论。对上述案例进行分析。谈谈上述案例中所反映出来的问题解决措施。
B.主体性原则
C.适宜性原则
《保教知识能力》模拟试卷6
单项选择题(每题3分)1.幼儿常常“好心办坏事”，如，将米洗好了放在锅里，却没有放水。
这是幼儿思维的()所致。
A.固定性B.片面性C.近视性D.经验性答案： B解析：由于不能抓住事物的本质特征，幼儿的思维常常是片面的，会出现“好心帮倒忙”的情况。
2.《教育漫话》的作者是()A.福禄贝尔B.卢梭C.蒙台梭利D.洛克答案： D解析：略。
3.幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。
这体现了幼儿思维的()特征。
A.直观行动性B.自我中心性C.具体性D.形象性答案： C解析：具体性是指：幼儿思维的内容是具体的。
幼儿在思考问题时，总是借助于具体事物或具体事物的表象。
幼儿容易掌握那些代表实际东西的概念，不容易掌握比较抽象的概念。
4.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则食物是()A.中性刺激B.无条件刺激C.条件反应D.无条件反应答案： B解析：食物诱发狗的唾液分泌属于先天的本能反应，因此食物是无条件刺激，唾液是无条件反应。
5.儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是()A.口头数数→按数取物→给物说数→掌握数概念B.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念C.按数取物→口头数数→给物说数→掌握数概念D.按数取物→给物说数→口头数数→掌握数概念答案： B解析：儿童的数概念的形成，经历口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念等四个阶段。
6.春游过去两天了，小明这边还没有忘记当时的欢乐情景记忆属于()A.语言记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.逻辑记忆答案： C解析：情绪记忆是对体验过的情绪情感的记忆。
儿童喜爱什么、依恋什么、厌恶什么都是情绪记忆的表现。
7.儿童思维发生的标志是()A.掌握了代名词“我”B.儿童行为表现出明显的个别差异C.出现最初的用语词的概括D.能够进行10以内数的计算答案： C解析：出现最初的用语词的概括，是儿童思维发生的标志。
教师资格证保教知识与能力模拟试题及答案
教师资格证保教知识与能力模拟试题及答案教师资格证是衡量一个教师专业能力的重要标准。
对于保教岗位，除了普通教师的知识和能力外，还需要具备一定的保教知识与能力。
下面将通过模拟试题的形式，来了解一下保教知识与能力的考查。
一、选择题1. 幼儿园的任务是（）。
A. 教书育人B. 照顾幼儿C. 让幼儿开心D. 培养幼儿的兴趣爱好答案：B解析：幼儿园既是教育机构，也是照顾幼儿的场所。
除了教育任务，保障幼儿的生活照顾也是幼儿园的重要任务。
2. 以下哪项不是保教的核心内容（）。
A. 提供安全保障B. 提供良好的教育环境C. 开展适龄幼儿游戏活动D. 开展教学活动答案：D解析：保教的核心内容包括提供安全保障、提供良好的教育环境、开展适龄幼儿游戏活动。
教学活动属于幼教的内容。
3. 幼儿保教中的“关爱”是指（）。
A. 给予幼儿充足的食物和睡眠B. 给予幼儿关心和爱护C. 给予幼儿合理的教育D. 给予幼儿充分发展的机会答案：B解析：幼儿保教中的“关爱”主要指给予幼儿关心和爱护，满足他们的情感需求，培养良好的人际关系。
二、填空题1. 幼儿园教育活动的主要形式之一是________。
答案：游戏解析：幼儿园教育活动的主要形式之一是游戏，通过游戏，幼儿可以获得快乐、认知、社交等综合发展。
2. 安全教育包括________和防护教育。
答案：自我防范解析：安全教育包括自我防范和防护教育，通过这两种教育形式，幼儿可以学会避免危险和保护自己。
三、简答题1. 幼儿园保教中的“适应期”是指什么？答：幼儿园保教中的“适应期”是指幼儿刚进入幼儿园的一段时间内，需要适应新的环境、离开家人，与陌生的老师和同伴相处的过程。
适应期对于幼儿来说是一个重要的过渡阶段，幼儿的情感、生理和认知等方面都会遭受一定的冲击和变化。
教师需要通过关爱、引导和观察，帮助幼儿顺利度过适应期。
2. 幼儿保教中的“康复教育”是指什么？答：幼儿保教中的“康复教育”是指对有特殊需要的幼儿进行人文关怀和医疗康复的教育。
教师笔试考试幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试卷及答案
教师笔试考试幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试卷及答案一、单选题1．4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着“车”当司机，嘴里还“嘀嘀……嘟嘟……”“下车了”说个不停。
这体现了无意想象( )的特点。
A.无预定目的，由外界刺激直接引起B.主题不稳定C.以想象过程为满足D.内容零散答案：：A解析：：无意想象无预定目的，是由外界刺激直接引起。
幼儿的想象没有目的性和计划性。
【中公专家点拨】幼儿无意想象的特点有：(1)无预定目的，由外界刺激直接引起;(2)想象的主题不稳定，内容零散;(3)以想象过程为满足。
题目中的四个选项都是无意想象的特点，因此考生只有深入理解每一特点，才能选出正确答案。
其中，“无预定目的，由外界刺激直接引起”的主要表现是幼儿的想象没有目的性和计划性，联系题干，便可以得出正确答案。
2．（）幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。
A、学前班B、小班C、中班D、大班解析：：3～4岁正是幼儿的思维从直觉行动性向具体形象性发生质变的重要阶段，这个时段幼儿处于幼儿园中班阶段，因此答案选C。
3．按照皮亚杰的观点，2～7岁儿童的思维处于( )。
A、具体运算阶段B、形式运算阶段C、感知运动阶段D、前运算阶段答案：：D解析：：皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）和形式运算阶段（11～15岁）四个阶段。
4．幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗?”他立刻说；“这是大炮。
”这反映了儿童的想象（）。
A、受情绪和兴趣的影响B、主题不稳定C、内容零散D、以想象过程为满足答案：：B幼儿想象进行的过程往往受外界事物的直接影响。
因此，想象的方向常常随外界刺激的变化而变化，想象的主题容易改变。
本题反映了儿童想象的主题不稳定的特点。
5．班杜拉的社会认知理论认为（）。
A、儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B、操作性条件反射是儿童学会分享的重要学习形式C、儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D、儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施答案：：A解析：：班杜拉的社会认知理论认为，观察学习是幼儿社会行为获得的重要方式，观察学习是指人通过观察他人（榜样）的行为及其结果而习得新行为的过程。
2022年幼儿教师资格证《保教知识与能力》模拟考试试卷
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2022年幼儿教师资格证《保教知识与能力》模拟考试试卷注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（ ）。
A.行为主义理论 B.建构主义理论 C.社会建构主义理论 D.成熟主义理论2、（ ）是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。
A 、家长学校 B 、家长参与 C 、家长会 D 、家访3、当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（ ）。
A.记忆的潜伏期 B.回忆C.客体永久性D.习惯化 4、国内外很多研究证明,儿童在学前阶段通过教育已经能够理解一定数量的字了,所以至少在学前班能够实行"小学化"的识字教育.这种做法（ ）。
A.有道理,通过提前识字能够促动儿童的发展 B.违背"发展适宜性原则",不应该这么做 C.在条件好的城市的幼儿园大班可行D.可行,因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位 5、现代社会初期，学前教育的主要目标是（ ）。
A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育 B.以发展儿童智力为中心C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D.为工作的母亲照管儿童 6、个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为（ ）。
A.元认知 B.道德认知 C.心理理论 D.认知理论7、对生病儿童进行家访是什么性质的家访（ ）。
幼儿教资(保教知识与能力)模拟考试及答案
幼儿教资（保教知识与能力）模拟考试一、单项选择题（每小题3 分，共 30分）1、幼儿鼻腔异物,不正确的处理方法是( )、A、压住无异物的鼻孔,用力擤出B、用羽毛刺激鼻黏膜,喷嚏排出C、用镊子夹出D、去医院取出2、幼儿常常把没有发生或者期望发生的事情当作真实的，说明幼儿（）A、移情B、说谎C、好奇心强D、想象和现实混淆3、炎热的夏季，为了加快保温桶内的水散热，可采取的措施是（）。
A、将保温桶放置在阴凉通风的地方B、尽早打水C、打开保温桶的桶盖D、以上方法都可以4、摄取钙的同时应摄取( )。
A、VAB、VB1C、VCD、VD5、以后，幼儿思维的典型方式是( )A、直观行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、形式运算思维6、( )是指人们在从事某种职业、履行其职责过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。
A、职业..B、职业道德..C、道德..D、保育员职业道德7、以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（）。
A、帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标B、幼儿美术是幼儿个性的表现C、帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标D、幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制订的重要依据8、幼儿园教育是( )的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
A、学校教育B、终身教育C、基础教育D、全民教育9、以下哪部教育著作以“回归自然，发展天性”为主线索?（）A、《教育漫话》B、《爱弥儿》C、《幼儿园的研究》D、《三字经》10、餐桌消毒常用的消毒剂为( )。
A、浓度为5%的过氧乙酸B、浓度为5%的来苏儿C、浓度为0.2%的过氧乙酸D、浓度为5%的漂白粉溶液二、简答题（每小题15 分，共 30分）1、试述幼儿园语言教育的内容与要求。
2、简述学前儿童注意发展的趋势。
三、论述题（每小题20 分，共 20分）1、为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习？请结合实例分别说明。
幼儿园教师资格考试保教知识与能力(学前教育原理)模拟试卷6(题
幼儿园教师资格考试保教知识与能力（学前教育原理）模拟试卷6(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 论述题 4. 材料分析题单项选择题1．我国创办的第一个幼儿教育机构是( )。
A．乡村幼儿园B．湖北武昌的湖北幼稚园C．北平香山幼稚园D．蒙养院正确答案：B解析：1903年，我国创办了中国第一所幼儿教育机构——湖北武昌的湖北幼稚园。
为了满足民众变革的要求以维护封建统治，清政府湖广总督创办了“湖北幼稚园”。
知识模块：学前教育原理2．合理规划幼儿活动空间，合理安排班级物品的管理，这些工作都属于幼儿园工作管理中的( )环节。
A．计划制定B．总结评估C．检查与计划调整D．组织与实施正确答案：D解析：幼儿园班级管理可分为三个环节，即幼儿园班级工作计划的制订、组织与实施、总结与评估。
幼儿园班级工作计划是班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的方案。
幼儿园班级工作的组织与实施是指将班级中的教师、幼儿、材料、物品、空间、时间等要素进行合理安排，并且付诸行动的过程。
总结与评估是对班级工作计划的实施情况进行全面检查与评估，发现成绩和缺点，总结经验和教训。
知识模块：学前教育原理3．幼儿教育的中心任务是( )。
A．促进幼儿健康成长B．确保幼儿心理健康C．全面促进幼儿素质和谐发展D．使幼儿获得一定的知识正确答案：C解析：发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。
幼儿教育也必须要保证幼儿各方面的和谐发展，将全面促进幼儿素质和谐发展作为其中心任务。
故答案为C。
知识模块：学前教育原理4．我国第一所乡村幼稚园的创办人是( )。
A．黄炎培B．蔡元培C．陶行知D．梁漱溟正确答案：C解析：陶行知身体力行地积极推行平民的、乡村的教育，在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园，还创建了乡村幼儿师范教育、农村幼教研究会等等。
故答案为C。
知识模块：学前教育原理5．学前教育的实质就是( )。
幼儿园教师资格考试保教知识与能力学前教育原理模拟题2019年(6)_真题-无答案
幼儿园教师资格考试保教知识与能力（学前教育原理）模拟题2019年(6)(总分150,考试时间120分钟)选择题1. “恩物”的设计者是下列哪位教育家?( )A. 裴斯泰洛齐B. 夸美纽斯C. 洛克D. 福禄贝尔2. 提出“实用主义教育理论”的是( )。
A. 杜威B. 蒙台梭利C. 皮亚杰D. 维果斯基3. 教师在充分了解幼儿已有知识和理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的适度教育要求，即“跳一跳，摘个桃”。
这体现了学前教育原则中的( )。
A. 保教合一原则B. 整合性原则C. 发展适宜性原则D. 直观性原则4. “白板说”是由下列哪个教育家提出的?( )A. 华生B. 杜威C. 布鲁纳D. 洛克5. 王老师在组织“6”的分解、组成活动时，为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作。
王老师的做法体现了学前教育的原则是( )。
A. 保教合一的原则B. 以游戏为主要活动的原则C. 教育的活动性和直观性原则D. 生活化和一日活动整体性原则6. 我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。
A. 主动性B. 活动C. 兴趣D. 创造力7. 提出“精神胚胎”“有吸引力的心理”“敏感期”的教育家是( )。
A. 蒙台梭利B. 斯金纳C. 拉伯雷D. 布鲁纳8. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布的时间是( )。
A. 1996年7月B. 1996年9月C. 2001年7月D. 2001年9月9. 刘老师看到乐乐打了一个喷嚏，其浓浓的鼻涕喷出快流到嘴巴上了。
刘老师赶紧对正在拖地板的保育员喊：“王老师，快拿张纸帮他擦一下。
”刘老师的做法违反了学前教育的( )。
A. 目标性原则B. 主体性原则C. 保教性原则D. 发展性原则10. 我国创立最早的公立学前教育机构是( )。
A. 湖北省立幼稚园B. 河北幼稚园C. 天津国立幼稚园D. 鼓楼幼稚园11. 我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。
A. 独立自主性原则B. 发展适宜性原则C. 保教结合原则D. 综合性原则12. ( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化、A. 学前教育目标B. 学前教育手段C. 学前教育启蒙D. 学前教育内容13. 下列对教师及其教育行为的描述，错误的是( )。
幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》模拟题(六)(含答案)
幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》模拟题（六）一、单项选择题（共30道题，每题1.5分，共45分）1.科学儿童心理学产生于（）。
A.17世纪B.18世纪C.19世纪后半期D.20世纪2.学前教育的研究工作必然会对儿童产生或多或少、或好或坏的影响作用，研究者必须充分考虑到影响因素的积极性，尽量避免其影响的消极性，这符合学前儿童心理研究的基本原则是（）。
A.客观性原则B.发展性原则C.实践性原则D.教育性原则3.著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行了长期的系统的研究，这种研究类型属于（）。
A.纵向研究B.横向研究C.差异研究D.因果研究4.幼儿方位知觉的发展中，有跃进倾向的年龄是（）。
A.4岁B.5岁C.6岁D.7岁5.幼儿记忆发展中重要的质的飞跃是（）。
A.无意识记的发展B.有意识记的发展C.活动动机的变化D.语词记忆的出现6.学前期或幼儿期儿童的年龄阶段是（）。
A.0～1岁B.1～3岁C.3～6岁D.6～12岁7.抽象能力明显萌发的年龄段是（）。
A.3岁前儿童B.小班幼儿C.中班幼儿D.大班幼儿8.下面说法不正确的是（）。
A.2岁儿童已经出现转导推理B.儿童初的推理是转导推理C.幼儿的转导推理常常是符合客观逻辑的D.幼儿初的推理也有正确的9.幼儿自言自语的表现形式有两种，一种是问题言语，另一种是（）。
A.情境言语B.游戏言语C.对话言语D.交际言语10.3～6岁儿童占优势地位的注意是（）。
A.无意注意B.有意注意C.刺激注意D.内部注意11.儿童早出现的记忆是（）。
A.形象记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.语词逻辑记忆12.皮亚杰关于儿童思维发展有四个明显阶段，前运算阶段的年龄是（）。
A.0～2岁B.2～7岁C.7～11岁D.11岁以后13.在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是（）。
A.名词-动词-形容词B.动词-形容词-名词C.形容词-动词-名词D.名词-形容词-动词14.（）是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。
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【参考答案】
(1)自我认识的内容从外部的、可观察的、具体的、有明确参照系统的自我特点到反映内部的、不能自己观察的、抽象的、参照系统模糊的自我特点。幼儿对自己的认识是首先生理的自我，即自己的身体及所有物，然后才是社会自我，而对心理自我的认识要晚得多。
(2)自我意识的结构从简单的结构到分化的、多重的结构，并逐渐出现层次性，最后形成复杂的、整合的自我结构系统。幼儿的自我意识经历了一个从最初的生理自我，到社会自我和心理自我的整体发展与融合的发展过程。
【正确答案】：D解析：遗传素质为儿童语言的形成提供可能性。
第11题 新生儿爱听（ ）。
A. 低音调的声音
B. 中音调的声音
C. 强烈的声音
D. 高音调的声音
【正确答案】：D解析：新生儿的听觉有一定偏好，一般来说，新生儿爱听高音调的声音。
第12题 有差别的微笑的出现是（ ）发生的标志。
A. 心理年龄
B. 实际年龄
C. 智力年龄
D. 知识经验
【正确答案】：B解析：我国现行幼儿园大多是按儿童的实际年龄分为大、中、小三种班。
第16题 下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（ ）。
A. 偏好分散刺激多于集中刺激
B. 偏好直线多于曲线
C. 偏好规则模式多于不规则模式
(1)摔伤、碰伤或割伤当幼儿不小心割伤碰伤后，应该迅速处理，较严重的伤口如果没有得到及时处理的话，几小时之内就会引起感染。
(2)小虫进入幼儿的耳朵
幼儿园户外活动时，常会发生小虫子进入幼儿耳朵的事情，严重者会损伤耳膜，导致耳聋。
(3)异物进入幼儿鼻子
由于幼儿的好奇心特别强，经常会有个别幼儿将身旁的东西如豆类、扣子、纸屑、弹球、橡皮擦等放入自己或他人的鼻孔里，异物进入鼻子，若时间太久容易导致鼻子发炎，所以应尽快将异物取出。
B. 家长会
C. 开放日
D. 家长委员会
【正确答案】：C解析：【考查要点】本题考查幼儿园与家庭相互配合的形式。【名师详解】开放日是指幼儿园定期请家长参观和进行亲子活动，是经常性的活动。
第10题 儿童语言形成的可能性是指（ ）。
A. 家庭教育
B. 学校教育
C. 语言环境
D. 遗传因素
第7题 在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（ ）。
A. 福禄贝尔
B. 蒙台梭利
C. 德可乐利
D. 凯米
【正确答案】：B解析：【考查要点】本题主要考查蒙台梭利的教育事迹。【名师详解】1907年，蒙台梭利在罗马平民区创办了“儿童之家”，从事教育实验。
一、单项选择题(共20题。每题1分。共20分)第1题 （ ）是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。
A. 直观形象法
B. 语言法
C. 角色扮演法
D. 表扬鼓励法
【正确答案】：B解析：【考查要点】本题主要考查幼儿园常用的教学方法。【名师详解】运用丰富的语言进行描述是常用的教育教学方法。
(3)自我评价从以他人评价为标准发展到独立的自我评价，同时他们又在不断脱离自我中心。自我评价的客观化程度不断提高，从开始以成人的评价为自己的评价，到后来开始有自己的自我评价。
(4)社会适应性逐渐提高，他们能根据社会交往情境表现出复杂的社会自我。
第23题 简述幼儿园环境创设的基本要求。
四、材料分析题(15分)
第27题 强强是个4岁的幼儿，她喜欢自言自语，搭积木时，她会边搭边说：“这块放哪里呢……”搭完后，她会兴奋地说：“不要动，我下命令，你就去打仗。”
结合幼儿言语功能发展的有关原理，对此进行分析。
【参考答案】
4岁左右，幼儿开始出现内部言语，最初内部言语的形式是出声的自言自语。幼儿的自言自语具有从外部言语向内部言语过渡的性质，既具有外部言语的功能，也具有内部言语的功能。幼儿的自言自语有两种形式：游戏言语和问题言语。游戏言语比较完整、详细，有丰富的表现力，是幼儿游戏动作的补充；问题言语比较零碎、简单，常常在困难情境中出现，表现为困惑、怀疑、惊奇等。成人应正确对待，帮助其发展为真正的内部言语。
【参考答案】
(1)保障幼儿的安全与健康。
(2)满足幼儿身心发展的基本需要。
(3)适宜幼儿身心发展的水平与特点。
(4)符合教育目标与要求。
(5)适宜于社区文化背景与经济发展条件。
第24题 简述教师在游戏过程中的作用。
【参考答案】
游戏是学前教育的基本活动。教师在游戏过程中的作用决定了儿童游戏的质量和对儿童成长发展的不同效果。一般而言，教师在游戏过程中的作用主要体现在：
A. 注意倾听
B. 言语专业化
C. 注意蹲下去与孩子平等对话
D. 用点头、抚摸鼓励幼儿
【正确答案】：B解析：教师与幼儿的沟通言语要明确、通俗，便于幼儿理解。
第5题 （ ）是学前教育工作的特殊要求。
A. 生活教育
B. 安全教育
C. 保教结合
D. 鼓励教育
【正确答案】：C解析：【考查要点】本题考查学前教育工作的特殊要求。【名师详解】“保教结合”是学前教育工作的特殊要求，它是根据学前儿童的身心发展特点而提出的。
第8题 对生病儿童进行家访是什么性质的家访?（ ）
A. 新生家访
B. 情感性家访
C. 定期家访
D. 问题儿童重点家访
【正确答案】：B解析：教师上门了解幼儿情况，进行针对性教育，属于情感性家访。
第9题 目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是（ ）。
A. 家园联系手册
A. 最初诱发性微笑
B. 最初社会性微笑
C. 最初生理性微笑
D. 最初自发性微笑
【正确答案】：B解析：有差别的微笑的出现，是最初社会性微笑发生的标志。
第13题 教师应从（ ）岁左右的孩子开始进行入厕能力的培养。
A. 1．5岁
B. 2岁
C. 2．5岁
D. 3岁
【正确答案】：B解析：【考查要点】本题考查教师对幼儿入厕能力的培养。【名师详解】从小培养儿童的入厕能力，不仅是社会发展的需要，也是孩子自身发展的需要。教师应从对2岁左右的孩子进行入厕能力的培养入手，使他们能较快地适应托儿所、幼儿园的集体生活。
第19题 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响．根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ ）。
A. 避免学生观看这类影视片
B. 对有模仿行为的儿童进行说理教育
C. 影片中尽量少描写反面人物
D. 影视片应使观众体验到“恶有恶报。善有善报”
【正确答案】：D解析：根据替代性强化原理，当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时，为了避免这种不良后果。自己也会远离破坏性行为。
第6题 关于情绪的叙述，下列（ ）项不正确。
A. 情绪的发展趋势之一是日趋稳定
B. 大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段
C. 儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响
D. 情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响
【正确答案】：D解析：情绪主要是生理因素的作用。
(1)创设游戏环境。
(2)指导和促进游戏的开展。
(3)观察和评估游戏。
三、论述题(共2题，每题12分，共24分)
第25题 试述环境和材料设备的评价内容。
【参考答案】
环境和材料设备的评价内容包括评价心理环境、物质环境、材料设备等方面的创设和选择。
(1)是否和活动目标一致，适合活动内容及符合幼儿的实际特点；
(2)是否适合教育活动的开展，具有趣味性、典型性；在数量上能否保证活动进行；
(3)是否能激发幼儿积极参与活动的愿望；教师是否尊重幼儿；幼儿是否有安全感；
(4)活动中是否最大限度地利用了材料设备所具有的功能；
(5)活动区的规划是否适宜，不致产生相互干扰现象；
(6)活动区内的各种材料是否可供幼儿自由选用；
(7)材料的摆放是否有利于幼儿拿取；
(8)材料的布置与收拾整理是否容易进行，是否让幼儿参与布置与收拾整理。
第26题 分析亲子关系类型对儿童发展的影响。
【正确答案】：
亲子关系类型对儿童发展的影响主要表现在：
(1)民主型亲子关系的表现及对幼儿发展的影响。在民主型亲子关系中，父母对孩子是慈祥的、诚恳的，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要，积极支持子女的爱好、兴趣；同时对孩子有一定的控制，常对孩子提出明确而又合理的要求，将控制、引导性的训练与积极鼓励儿童的自主性和独立性相结合。在这样的家庭中。父母与子女的关系融洽，孩子的独立性、主动性、自我控制、探索性等方面发展较好。
第20题 幼儿基本情绪表现不包括（ ）。
A. 恐惧
B. 爱
C. 哭
D. 笑
【正确答案】：B解析：【考查要点】本题主要考查幼儿基本情绪的表现。【名师详解】幼儿基本情绪包括哭、笑、依恋、恐惧等。
二、简答题(共4题。每题6分。共24分)
第21题 幼儿常见的安全问题有哪些?
【参考答案】
(2)专制型亲子关系的表现及对幼儿发展的影响。在专制型亲子关系中，父母给孩子的温暖、培养、慈祥、同情较少，对孩子的干预和禁止过多，对子女的态度简单粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，对孩子的合理要求不予满足，不支持子女的爱好兴趣，更不允许孩子对父母的决定和规定有不同的表示。这类家庭中培养的孩子。或是变得驯服、缺乏生气，创造性受到压抑，无主动性，情绪不安，甚至带有神经质，不喜欢与同伴交往，忧虑，退缩，怀疑；或是变得以自我中心和胆大妄为，在家长面前和背后言行不一。