六年级下册科学实验工作总结
科学实验工作总结
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小学科学实验工作总结5篇
小学科学实验工作总结5篇小学科学实验工作总结1这次区里组织学期末科学实验操作考核工作，我有幸作为评委参与进来全程感受了王主任严密的组织过程。
这次考核工作历时一天半，非常顺利，也公平公正。
在本次实验操作考试中，我参与打分的实验为：热空气上升。
这个实验是我和邵老师共同完成评分工作的，在考试过程中，这个实验出现的几点问题，现总结如下：1. 检查器材，不能只限于用眼看，而不动手。
例如，湿抹布需要用手摸，才知道是干还是湿，测力计需要提起来才知道指针是否指零。
有些器材是在实验过程中才会发现有没有问题，例如酒精块在试验中才发现无法点燃，再比如火柴，点火时才会发现火柴盒湿了无法点着，这需要实验过程中学生向老师提出来，而不是只限于动手实验前向老师报告。
2. 安全问题。
不少同学用右手划着火柴，但废物缸因为被老师摆放在酒精灯或酒精块左侧。
去放火柴梗时胳膊需迈过火焰上方，增加了危险性。
一旦烧手或点着衣服就会引发事故。
另外，塑料灯或火柴离酒精块太近易烤化塑料袋或由火柴引发安全问题。
从学生做实验过程中发现学生普遍缺乏安全意识。
长峰有个考生酒精块夹取过大，火焰非常高，而放废旧火柴时胳膊就在火焰上方，太危险了。
还有塑料袋基本烤坏，我非常紧张。
更想不到的是考生很紧张，直接用嘴去吹火焰，吹了两次才意识到不对。
另外点燃酒精块时规定自下而上点燃，学生不易做到。
还有个问题，提出来探讨一下，点燃酒精灯块，刚刚点着时，火焰用眼睛很难看见，有两位同学试着把手放在上方去感受究竟点燃没有，这也是很容易伤手的一种行为。
这个问题究竟该如何去判断，提出来研究一下。
3. 材料问题。
因为个实验各家学校所用材料有所不同，而我们考察的目的是学生是否会做实验，简单的.问题是否学生会处理，所以有些材料问题学生无法自行解决而导致实验不成功，不能认为学生能力差而扣掉许多分数。
如塑料袋过大，实验中一直不鼓出来学生就一直不松手，再如电路连接正确而小灯泡不亮等问题。
4. 实验现象用词不够准确。
小学科学实验教学工作总结范本（三篇）
小学科学实验教学工作总结范本一、工作背景和任务本学年我担任小学科学实验教学工作，根据教学计划和学校要求，负责设计、组织和指导小学生进行各种科学实验。
本学期的工作重点是提高学生实验技能和科学思维能力，培养学生的科学探究精神和创新意识。
任务将实验教学与课堂教学相结合，创造良好的实验教学氛围，提供丰富的实验资源。
二、工作实施情况1. 实验教学计划设计根据学校实验教学安排和教材内容，我制定了详细的实验教学计划，并根据学生的实际情况进行了调整。
我注重把实验教学与课堂教学相结合，确保实验教学能够有针对性地帮助学生理解和掌握相关知识。
2. 实验器材准备为了保证实验教学的顺利进行，我提前对实验器材进行了准备和检查。
对于实验中需要的材料和仪器，我积极联系采购和借用，确保实验教学所需的器材完备。
3. 实验教学组织和指导我注重实验教学的组织和指导工作。
在每次实验前，我会向学生介绍实验目的和方法，讲解实验操作步骤，并强调实验中的安全注意事项。
在实验过程中，我鼓励学生合作，互相帮助，并对学生的实验操作进行指导和纠正。
实验后，我会与学生一起总结实验结果，引导学生理解实验原理和结论。
4. 实验教学评价我重视对学生实验教学的评价工作。
在每次实验结束后，我会对学生的实验操作情况进行评价，并记录学生的表现和进步。
我还通过课堂讨论和小组讨论来检验学生对实验内容的理解和掌握程度，并通过实验报告的写作和实验考试的形式对学生的实验能力进行综合评价。
三、工作效果和反思1. 工作效果通过一学期的实验教学工作，我发现学生的实验技能和科学思维能力有了明显的提高。
他们能够熟练地操作实验器材，掌握基本的实验方法和步骤，理解实验原理和结论，并能够将实验结果应用到解决实际问题中。
同时，学生的实验报告写作能力也得到了提高，他们能够用科学的语言描述实验过程和结果，并能够进行简单的数据分析和归纳。
2. 反思尽管取得了一定的进步，但我还存在一些问题和不足。
首先，我发现实验设计和实施过程中缺乏足够的创新和灵活性，有时过于依赖教材内容，没有给学生提供足够的探索空间。
2024年六年级下册科学教学工作总结3篇
六年级下册科学教学工作总结３篇〖六年级下册科学教学工作总结第【1】篇〗转眼间，一个学期的教学工作结束了，我担任四（2）班的科学教学，现就本学期教学工作总结如下：科学课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
一、认清新课程改革的目标。
从思想上重视课程改革目标的能动性。
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、具体做法：1.基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
2.学生是科学学习的主体。
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。
把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。
教师真正做科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。
3.严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学生在科学的实验操作过程中体会着科学规律的存在，体验着科学知识的形成。
4.创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。
2022小学科学实验工作总结（精选11篇）
小学科学实验工作总结2022小学科学实验工作总结（精选11篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编精心整理的2022小学科学实验工作总结（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学科学实验工作总结1工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，实验水平和实验效果，更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
具体工作措施1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务，目标；（1）实验员必须拟定科学实验计划，各年级教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
（2）在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
（3）在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；（4）指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；在实验教学、教研方面，进行相应的自然教学与实验教学研究，不断提高教师的教学与实验能力。
3、材料归档（1）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后（2）在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
六年级下册实验教学工作总结
六年级下册实验教学工作总结第1篇：六级科学下册实验教学计划六年级科学下册实验教学计划一、实验目标：本学期主要指导学生通过实验、观察，获取一些浅显的自然科学基础知识，培养学生初步的观察能力、实验能力、制作、饲养、栽培等能力、逻辑思维能力、想象能力，启发学生的创造精神，发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好，培养和提高学生的科学兴趣及学科学、用科学的能力，培养学生实事求是、认真细致、追求新知等科学态度，形成良好的思想品德，做到掌握知识，应用知识和发展能力，开发智力并举，促进学生素质的全面提高。
二、具体要求：本册内容由“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。
“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。
“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。
在研究化学的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。
1 / 13 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。
希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。
人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。
“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法;将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。
三、措施：强化课堂教学质量；布置课外有效的观察实践作业，制定相应的评价措施，进行实效的评价以达到悉心呵护他们的好奇心与求知欲；充分利用来之不宜的春游、秋游等课外活动，安排专题研究内容，培养学生实效地科学探究能力，帮助他们养成良好的科学素养。
小学科学六年级下册教学总结
小学科学六年级下册教学总结篇一：小学教科版六年级下册科学实验教学总结XX-XX学年度第二学期六年级下科学实验工作总结第六实验学校吴国强一、工作回顾开学初，严格按拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，按实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。
在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。
不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。
为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。
对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。
二、实验教学的具体做法1、实验教学完成情况开学初，严格按实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中实验、并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。
2、仪器的使用与保管随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。
在教学中，实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。
从而降低了仪器的损失率。
同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。
二、存在的问题1、学生基础差，在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。
对实验的结果不能很好的归纳整理。
2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。
小学科学实验教学工作总结14篇
小学科学实验教学工作总结14篇小学科学实验教学工作总结1一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。
抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。
平时科学试题中常出现科学探究内容，这对科学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热点问题。
用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
六年级下册科学实验工作总结(1)
六年级下册科学实验工作总结时间的真快，一个学期的教学工作就要结束了,为了更好的提高教育教学质量，查漏补缺,以利于今后的教学，现将本学期的工作总结如下:一、认真钻研教材。
教材是老师上课的依据，也是师生共同探究科学知识的载体。
因此，课前我认真研究教材，了解每一课的知识结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能更好的开展教学；选择教法，了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、爱好、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，应采取哪些相应的措施。
二、组织好课堂教学。
关注全体学生，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，创造良好的课堂气氛，使学生产生愉悦的心境，引发学生学科学的兴趣；课堂语言简洁明了，指导学生观察、实验活动时面向全体学生，对有困难的学生进行个别指导，充分发挥学生的主动性，让学生动脑动手，亲自体验探究的乐趣。
注意课堂上讲练结合，课外拓展探究形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。
三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，个别学生课堂上纪律性较差。
对这种现象，就要抓好学生的思想教育工作，并且持之以恒，使这一工作贯彻到对学生学习的辅导和帮助方面，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，发现进步及时表扬鼓励。
四、积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。
培养多种兴趣爱好，阅读教育教学书籍，提高教学理论知识，扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，把新的教育思想教育理念贯彻于自己的教学工作中，与学生共同进步。
2024年第二学期六年级科学下册教学工作总结(2篇)
2024年第二学期六年级科学下册教学工作总结一、教材选用与教学组织本学期，六年级科学下册教材选用了国家出版社出版的教材，内容紧密围绕科学知识和科学实践展开。
在教学组织方面，我采用了多种教学方法和手段，包括讲授、实验、讨论、展示等方式，以激发学生对科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标与教学内容在六年级科学下册的教学中，我以学生为主体，以提高学生综合素质为目标，重点培养学生的观察、实验、推理和解决问题的能力。
针对教学内容，我充分考虑学生的实际和年龄特点，注重培养学生的科学思维方式和科学实践能力。
我们围绕生物、物质与能量、地球与宇宙等主题展开教学，内容涵盖了生物的结构和功能、物质的组成和性质、能量的转化和利用、太阳系与宇宙等内容。
三、教学手段与方法在教学中，我注重运用多种教学手段和方法，以满足学生的不同需求和兴趣。
我灵活运用了讲授、实验、讨论、展示等方法，让学生在实践中感知科学、理解科学、掌握科学。
讲授环节中，我以通俗易懂的语言为学生讲解科学知识，注重培养学生的科学思维方式。
实验环节中，我设计了一系列的实验活动，让学生亲自动手操作、观察、记录，培养了学生的观察、实验和推理能力。
讨论环节中，我鼓励学生之间的互动和思想碰撞，培养了学生的合作和交流能力。
展示环节中，我采用了多媒体、展板等形式，让学生展示自己的科学实践成果，提高了学生的自主学习能力和表达能力。
四、教学实施与效果在本学期的教学实施中，我注重与学生之间的情感交流和情感教育，注重激发学生学习科学的兴趣和动力。
在教学过程中，我注重培养学生的思考和探究能力，引导学生主动参与学习过程。
在教学内容上，我加强了实践性和综合性，让学生在实践中感悟科学、体验科学，提高了学生学科知识的理解和应用能力。
通过这些努力，学生的科学素养得到了有效提高，学生对科学的兴趣和热情也得到了进一步激发。
五、教学反思与改进在本学期的教学中，我认真总结了教学过程中的经验与不足，提出了改进措施和方法。
2024年小学科学实验总结范文(3篇)
2024年小学科学实验总结范文1.引言在____年度小学科学实验中, 我们小组进行了多个有趣和有意义的实验。
通过这些实验, 我们既增加了科学知识, 又锻炼了实践能力和团队合作能力。
以下是我们小组在____年度小学科学实验中的总结。
2.饮水机原理实验在这个实验中, 我们小组学习了饮水机的工作原理。
我们通过自制简单的饮水机模型来展示了饮水机的工作原理, 并详细解释了其中的科学原理。
通过这个实验, 我们不仅了解了饮水机的工作原理, 还加深了对压力和液体力学原理的理解。
3.植物生长实验在这个实验中, 我们小组选择了不同环境因素对植物生长的影响进行观察和比较。
我们分别给不同的植物提供了不同的光照、温度和水分条件, 并观察并记录了它们的生长情况。
通过这个实验, 我们发现植物对光照、温度和水分的需求是不同的, 并学到了如何为植物创造最适合它们生长的环境。
4.空气污染实验在这个实验中, 我们小组选择了不同污染源对空气质量的影响进行观察和比较。
我们分别将装有不同污染物的容器放置在同一环境中, 并使用空气质量检测仪器进行检测。
通过这个实验, 我们了解到不同污染物对空气质量的影响, 并认识到了空气污染对我们健康的危害。
5.垃圾分类实验在这个实验中, 我们小组以垃圾分类为主题, 展示了不同垃圾的分类方式和处理方法。
我们将各种垃圾进行分类, 并详细解释了每种垃圾的处理方式和环境影响。
通过这个实验, 我们培养了垃圾分类的意识, 并学习到了正确处理垃圾的方法。
6.磁铁实验在这个实验中, 我们小组学习了磁铁的性质和应用。
我们通过实验展示了磁铁的吸引力和磁性材料的特点, 并解释了磁铁工作的科学原理。
通过这个实验, 我们更加深入地了解了磁铁的性质和应用, 并学会了设计和制作简单的磁电器件。
7.总结通过在____年度小学科学实验中的学习和实践, 我们小组不仅增加了科学知识, 还锻炼了实践能力和团队合作能力。
通过实验, 我们了解了饮水机的工作原理、植物生长的条件、空气质量和垃圾处理的影响, 以及磁铁的性质和应用。
六年级下学期科学教学工作总结2篇
六年级下学期科学教学工作总结六年级下学期科学教学工作总结精选2篇（一）在六年级下学期的科学教学工作中，我从以下几个方面进展了总结。
首先，我注重培养学生的科学探究精神。
在教学过程中，我积极引导学生主动探究和实验，让他们亲自动手，亲自观察，从理论中感受科学。
通过开展实验、观察和讨论等活动，激发了学生的学习兴趣和求知欲。
其次，我注重培养学生的科学思维才能。
在教学中，我注重培养学生提出问题、解决问题和推理的才能。
通过多种形式的课堂活动，如小组合作、思维导图和问题解决等，培养了学生的逻辑思维才能和创新思维才能。
此外，我注重培养学生的科学素养。
在课堂教学中，我着重培养学生的科学知识和科学方法的学习和运用才能。
通过引导学生观察和实验，让他们理解到科学知识与实际生活的联络，培养了他们对科学的兴趣和热爱。
最后，我注重培养学生的科学道德观念。
在教学中，我注重培养学生的科学研究和实验的老实和负责任的态度。
通过讲解科学的原那么和伦理，引导学生遵守科学道德标准，培养了学生的科学道德意识和责任感。
综上所述，六年级下学期的科学教学工作中，我注重培养学生的科学探究精神，科学思维才能，科学素养和科学道德观念。
通过这些努力，学生在科学学习中获得了明显的进步，进步了科学素养程度。
六年级下学期科学教学工作总结精选2篇（二）尊敬的领导：首先，我要感谢领导对我毕业班语文教学工作的关心和指导。
在过去的一学年里，我主要负责六年级毕业班的语文教学工作，现将这一学年的工作总结如下：一、认真备课，结合教材实际我充分利用课余时间，认真备课，从教材内容出发，结合学生的详细情况和实际，准备了生动有趣的教学内容，并结合多媒体教学手段，进步了课堂教学效果。
二、注重讲授根底知识六年级语文教学是一个重要的阶段，对于学生的语文根底打下了坚实的根底。
在教学过程中，我注重对根底知识的讲解，帮助学生加深对字词句的理解，进步语文的阅读理解、写作才能等。
三、激发学生学习兴趣我尝试了多种教学方法，如情景教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，进步语文学习的主动性和积极性。
2024年小学科学实验教学工作总结标准版本(4篇)
2024年小学科学实验教学工作总结标准版本一、工作概述2024年，我作为小学科学实验教师，承担了小学科学实验课程的教学工作。
在这一年的实验教学中，我积极创新教学方法，注重培养学生的实践能力和科学思维，取得了一定成效。
下面是我本学年的工作总结。
二、教学内容和目标本学年，我根据小学科学课程标准，结合学生的学科水平和兴趣爱好，设置了丰富多样的实验内容，包括物理、化学和生物方面的实验。
我旨在通过实验教学，提高学生的实际操作能力、观察与推理能力以及解决问题的能力。
三、教学方法和手段1. 联系生活实际：我注重将实验内容与学生生活实际联系起来，让学生在实验中感受科学的魅力和实用性，增强他们的学科学习的兴趣。
2. 启发式教学法：我采用启发式教学法引导学生主动探索、发现与思考，激发他们的好奇心和求知欲，培养他们的科学思维能力和创新精神。
3. 合作学习：我鼓励学生之间的互动和合作，组织小组实验，让学生在合作中培养互助精神和团队意识，提高他们的协作能力和领导能力。
四、教学成果本学年，我开展了多次实验教学活动。
通过与学生的亲密互动，我发现学生在实验课上的学习兴趣得到了提高，实际操作能力、观察与推理能力也有明显提升。
特别是在合作学习中，学生之间的互相配合和交流能力也得到了锻炼。
五、存在的问题与改进1. 实验设备不足：由于学校条件有限，实验设备不够完善，导致有些实验无法进行。
我将反馈这一问题给学校并提出设备更新的建议，争取得到更好的实验环境。
2. 学生的安全意识：部分学生对实验安全意识不够重视，容易发生安全事故。
为了加强学生的安全意识，我将组织学生进行安全培训，并要求学生在实验过程中严格按照安全规范操作。
3. 实验教学时间不够充分：受课程安排的限制，实验课时间相对较少，有时无法充分展开实验内容。
我将与其他科目老师协商，争取更多的时间给学生进行实验。
六、经验与收获通过本学年的实验教学工作，我深刻体会到了实验教学的重要性和优势。
小学科学六年级下实验总结（★）
小学科学六年级下实验总结（★）第一篇：小学科学六年级下实验总结六年级科学实验教学工作总结一、科学实验教学工作回顾开学初，严格按拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，按实验内容认真开展实验教学工作，基本完成教材中的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。
在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。
不但在实验课中完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。
为了上好实验课，每上一节课我们老师都做好了充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。
对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。
二、实验教学的具体做法1、实验教学完成情况六年级下册的实验较少，严格按实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中自然的选择，水的净化，观察北极星和北斗星的实验。
2、仪器的使用与保管在教学中，实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且介绍利用手机软件观察星空，从而实现更好的观察北极星和北斗星的实验。
三、存在的问题在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在学生在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。
对实验的结果不能很好的归纳整理。
总之，本期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着许多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改进。
第二篇：ZT小学科学六年级实验工作计划总结六年级科学上册实验工作总结一、工作过程本人在接任六年级科学的教学工作后，一直严格按制定的实验教学工作计划认真开展实验教学工作，很好的完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。
小学科学实验教学工作总结(6篇)
小学科学实验教学工作总结科学课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
本学期我充分挖掘课程资源，创设轻松愉快的环境，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动，可谓一份耕耘一份收获。
现将工作总结如下：一、做好课前准备。
深入钻研教材，认真分析学生实际。
坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能按计划完成。
同时创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
二、关心学生参与的意识。
竭力发挥学生的自主性，让学生主动参与，乐意探究。
这样，学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
三、注重培养学生科学的思维方法。
在课堂教学中开发学生的思维潜能，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
四、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲。
让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
以致形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
金无足赤，人无完人。
在教学中难免存在一些问题，比如：课堂语言平缓，不够生动，没有激情;对后进生的态度比较急躁，缺乏一些辅差的经验与方法等等。
在今后的科学课教学中，发扬成绩，改正缺点，努力做到着眼于学生基本科学素养的提高。
加强学习，不断充实，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培养下一代基本科学素养的重要任务。
小学科学实验教学工作总结（二）本人仍为科学课老师，承担的教学工作任务是三年级____个班和四年级____个班，共____个班级的科学学科教学工作，面向____个学生。
一学期来，在学校党支部和行政的直接领导下，认真学习____，遵纪守法，遵守学校一切规章制度，坚持以学生为本的教育理念，树立教书育人，为人师表的教育思想，关爱学生，爱岗敬业，竭尽全力完成所承担的教学工作任务!积极参加____教育活动。
小学科学实验教学工作总结范文大全5篇
小学科学实验教学工作总结5篇小学科学实验教学工作总结范文(篇1) 一、加强教研组组风建立。
认真学习新课标，新理念，实在指导自己的教育、教学活动。
在教学中，我们面向全体学生，教学和实验工作有效扎实；循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最根底的科学知识、技能。
我们组内规定，无论专职，还是兼职老师，必须上足上全课时。
二、有序进展常规教学。
这学期初，我们教研组继续学习新课程标准，大家先自学，然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学方案，为有序开展教学工作打下良好的根底。
备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟、扎扎实实。
经常开展集体备课，要求在课后有教后感，并及时总结、交流、反思、提升，从而进步自己的思想、业务程度。
三、积极开展磨课活动活动结合我校科学教研组的实际情况，我校科学老师除了积极参与教研中心组织的教研活动外，积极开展磨课活动活动，我校朱校长率先讲了一节科学课《摆的机密》，让我们一睹了领导课堂上的风采，第二次磨课时，朱校长对导学议练各个环节都进展了精心的设计，既扎实有效，又充分表达了新课程理念和教学新思想。
同时展示了精湛的教学艺术和独特的教学风格。
课后，朱校长进展反思性说课，随后，近三十多名老师进展了交流、研讨。
大家各抒已见，畅所欲言，气氛轻松、热烈，问题研讨真实、深化。
最后，朱校长鼓励全体老师认认真真钻研教材，扎扎实实追求高效课堂教学，勤反思、促开展。
我校相继开展了探究以信息搜集和观察为主要探究活动的课堂教学形式活动。
第一节，刘同娟老师执教了《太阳家族》，第二节由曹震老师和吴村小学孙昌好老师执教了《它们都是鸟》。
4月1日和2日，我校又选择实验课为主题，由科学老师鲍增卫、刘晶、李巧真、王艳琪分别执教了《摆的机密》《凸透镜》《玩镜子》《土壤里有什么》四节课，几位执教老师都能紧紧围绕导学议练教学形式，深化反思了课的成功与缺乏，各位参加活动的老师进展了精彩而真诚的点评。
六年级科学实验教学工作总结范文（通用16篇）
六年级科学实验教学工作总结六年级科学实验教学工作总结范文（通用16篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。
那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是小编收集整理的六年级科学实验教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
六年级科学实验教学工作总结篇1小学六年级科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。
我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习，日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养。
因此，不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点，而要在实验室的建设上多作工作，让实验室处处充满科学创新的活力，成为科学的殿堂，开放的场所，创造的乐园。
一、多一点人文气息依据新课程标准，科学课的重点不在科学知识的学习上，而是在学习科学知识的基础上掌握科学方法，培养科学精神。
我们培养出的学生应该是关心生活，热爱科学，并善于把科学应用到生活中去的一代新人。
1、让学生感受科学家的创造历程可在实验室侧面的窄墙上贴一些科学家的画像和名言，并利用每节课课前3分钟的时间轮流让学生讲科学家的故事，开展我学科学家，我讲科学家故事等活动。
学生自查资料，介绍科学家事迹，增长了知识。
更重要的是，科学家敢于探索，崇尚真理的精神会引起学生心灵的触动和感悟，促进他们科学情感及科学素养的形成。
2、让学生感受科学的应用价值在实验室的后墙角设立科普书报城，介绍科学在人类社会中广泛而重要的应用价值。
此外，可以利用科普影院播放科普知识和科技动态影片，如：《我们的地球》专题片，《登月之旅》实况纪录片等，细雨无声地对学生进行科学知识的教育，使学生身临其境地体验到科学的神奇力量。
在学生的学习过程中提倡和鼓励学生有选择，有改进，有创造，让科学教育充满人本思想和人文精神。
科学实验教学工作总结范文（精选8篇）
科学实验教学工作总结科学实验教学工作总结范文（精选8篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是小编精心整理的科学实验教学工作总结范文（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
科学实验教学工作总结1通过对《科学》新课标的学习，我们认识到《科学》课中有许多方面内容需要一线的科学教师在教学实践中进行探索研究。
例如对新教材教法的创新使用、对学生科学素养的培养提高、对过程性评价体系的建立健全等等。
虽然要做到面面俱到比较困难，但我们仍要尽量在更多的方面开展研究，广泛的积累经验。
一、优化教学设计，提高教学效率各年级每班每周只有三节《科学》课，在这么短的时间内既要培养学生的探究能力、情感态度和价值观，又要让学生掌握一定的科学知识和技能，没有高效优化的课堂教学设计是根本办不到的。
因此从新学期开始我们就把很大一部分精力用在如何优化教学设计，提高课堂四十分钟效率的研究上。
首先，在备课方面，我们既深入钻研教材和教参，但又不拘泥于教材教参。
大胆的根据实际情况创造性的使用教材和教法，我们通常先依据各种目标设计出每节课的活动过程及实现目标多项方案方法，再通过同类班开展教学实验，从各种方案方法设计中选择最佳的情景设置、最佳的教学策略、方法、最佳的评价时机和语言等等，通过在教学实践中不断改进完善，最终形成一套最优化的教案设计，并结合评价设计、学生反应和课后反思等内容制成独特的表格式教案。
其次，为了及时的记录下每节课稍纵即逝的教学灵感及学生们的优秀表现，我们还特地准备了“科学教学日志”本，用来及时记录每节课的收获、反思。
在上面记录着教学的实施过程、记录着班级的学习风貌、记录着学生的优秀表现，还记录着教师的发现、感动和遗憾。
可以说它同时具备了“教学反思记录”与“学生优秀表现记录”的双重作用，是教师改进教学设计、客观评价学生课堂表现的有利工具。
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六年级科学实验工作总结
（2015-2016学年第二学期）
一、科学实验教学工作回顾
开学初，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，按实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。
在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。
不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。
为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。
对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。
二、实验教学的具体做法
1、实验教学完成情况
开学初，严格按县下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验。
并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。
2、仪器的使用与保管
随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。
在教学中，实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。
从而降低了仪器的损失率。
同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。
3、表册资料的搜集整理
对表册资料的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。
因为实验管理员和实验教师为同一人，所以课前应填写的“实验通知单”、“仪器借（领）还登记表”等就没有填写，课后则对“学生分组实验记录表”、“教
师演示实验记录表”等进行认真填写，对学生实验报告进行批改，然后进行整理归档，装入档案备查。
三、存在的问题
在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：
1、学生基础差，在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。
对实验的结果不能很好的归纳整理。
2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。
总之，本期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着许多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改进。