小学实习心得体会

小学实习心得体会范文

走进二五班周家旺光阴似箭，日月如梭，转眼间就到了我们实习的时候了，虽然我们还没有准备好当一名教师，但是我们还是做了精心的准备踏上实习的旅程，走进了二年级五班一开始进入新的角色的我们心中充满了惶恐与不安，甚至是排斥这样的变化的虽说这次实习既能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们师范生是非常重，以前我们虽然站在三尺讲台上试讲过课，但是我们还没有真正的站到学生面前讲过课，心中总有些忐忑不安，校园里一声声“实习老师好”，这样的压力如泰山似的压在我们身上，使我们难已喘气有时候我们当中一些同学偶尔挤出一点难看的微笑来压住自己内心的恐慌我们深知能力是个体顺利完成某种活动,并直接影响其活动效果的重要因.老师作为现代社会的重要成员,除了具备现代人的基本能力素质,如认识能力,学习能力,交往能力,自控能力和创造能力等之外，老师还要具备强有力的表达能力、组织能力和管理能力等所以说，对于一名合格的教师来说，这些能力都是必须具备的当我们尝试着当一名教师的时候，我们走进了二五班当我们走进二年级五班的那一刻，在我们面前出现的是一张张可爱我笑脸，看着孩子们如此的认真的听黄老师讲课，使得我们也回想当年我们也是这样认真的听课我们不忍心扰乱

到同学们的注意力，只好悄悄的走进课堂里去第一节课是班主任黄丽娟老师的语文课，黄老师的讲课是那么如此的生动，孩子们回答问题是那么积极但是在好的班级也会出现一些坏学生，黄老师在黑榜上讲的津津有味，下面的那些坏学生像老鼠一样，叽叽喳喳的讲小话讲的正开心的时候却没发现身边的黄老师，不要看黄老师讲课的时候是那么温和，但是发起火来我也感觉害怕，可能是我在中学和大学里面我就没看到过那么严厉的老师的原因吧听了几天课后，我发现了小学生许多的特点小学生在小学时期是个性发展的重要时期，个性中具有代表性的心理特征，如自我意识、性格等都是在这个时期迅速发展起来的二年级学生几乎已经适应小学学习的生活，他们知道在学校里要遵守学校规章制、上课认真听讲、认真完成作业和尊敬老师等但是小学生生性好动，在课堂上总是管不住自己，例如二年级五班里面的那些好动的男生，我旁边就是一个淘气鬼，虽然语文老师和数学老师总是那么严厉，但是我身边的那个小男生就是管不住自己的手，老师在黑板上认真的讲课，而他呢，不是玩橡皮泥就是在玩铅笔，老师不管怎么骂他打他，但是只要老师回到讲台上，他又开始玩啦，不管我怎么说他都不听我发现在班里面不只是他那么好动，许多同学都有好动的习惯许多小学生喜欢时不时的站起来或者是扭过头来和后面的同学讲小话这些小学生都有很好奇、好动、好模仿等一些特点，思维

的直观性、具体性、形象性仍然是他们的特点对于老师而言，了解小学生的这些特点后，就能采取一些措施来管理他们了我认为东站小学管理学生可是有一套，比如说黄丽娟老师，在语文课上的她是那么慈祥、那么认真，黄老师表扬人可是有一套，她上课的时候很少有学生在下面吵闹，每当学生提不起干劲的时候她会表扬一部分做的好的学生，或者是个最新小学实习体会范文小学教育实习总结小学教育实习总结杨忠勤为了培养教师的教育实践能力，提高我们小学教师的教学水平，增添我肚子里的墨水，我于2010年3月初到2012年5月底，在黔东南电大进行两年的小学教育学习回顾这两年，虽然学习生活是辛苦的，但收获的喜悦却替代了它，可谓一路歌声一路行因为这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了美好的生活、感受了人间的温暖、成长了许多在老师和学校领导的诚挚帮助辅导下，我的学习生活已将画上了圆满的句号人们常言到“听君一言，胜读十年书”是啊！老师不经意的话——学在于运用此话，我牢记在心心动就来行动吧，我运用我学到的知识在实践的教学工作中实习通过实践，让我深深地感受到了“电大”给予我的太多了，尤其是学习的机会本次学习给予我的的确是墨水，并且是新鲜的墨水，让我在教学工作中得心应手，犹如著名诗人说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，工作硕果累累，使其学生在“乐中学，学中乐”在班主任工作方面，通过实习，我对

班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我以后的工作都有着极大的帮助通过在电大的学习，在实习，让我收获，让我成长，更让我明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作实习期间，课堂师范生实习总结教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，为我们走上教师岗位打下坚实的基础在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，一言一行都要以教师的标准来要求自己一定时间的教育实习是我们成为未来一个合格的小学教师必需经历的过程，是我们将课本上的教育理论知识与小学课堂实际相联系、提高我们教师素质的一次不可或缺的锻炼通过实习，可以检验我们大学三年在课堂上学习的效果，为进一步提高自身能力，积累了相当宝贵的经验，并使我们在社会实践中培养了独立分析和解决问题的能力，为我们今后走上讲台从容不迫的“传道，授业，解惑”奠定了基础我和我们班40多名同学于2012年3月——2011年5月期间，在曲靖市富源县大河镇小学进行了为期9周的教育实践活动，由班主任李平老师和语文湛锋利老师担任我们的指导老师就这样，拉开了为

期二个月半的实习工作的序幕在实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习下面我来就这6周实习进行一下总结：一、教学工作方面1、备课与上课作为一名之前没有亲临课堂的师范生，当然要珍惜每一次上课和学生互动的机会所以在上课之前我会认真的进行备课，写好教案，并且与小组成员进行多次的试教在实习之前，我已经把语文的第三~五单元所有课文都进行了备课，写好了教案思品课因为是后来通知的，所以在上课之前更是花了大量的精力去找资料，准备教具和，并且给每个学习小组布置任务，让学生也参与到课堂的前期准备工作在实习期间，我在上每堂课之前都多次和指导老师进行交流，多次的修改自己的教案，以确保在上课的时候让学生听懂，让学生乐意去听备课备得再好，能上好一堂40分钟课才是真正的成功实习的第一天我便和周老师商量第一堂课，她建议我先试一试，因为现在坐在下面的不再是我们