赵湾初中片区联考联评实施方案

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2024年中学义务教育均衡发展检查工作方案

2024年中学义务教育均衡发展检查工作方案方案概述：2024年中学义务教育均衡发展检查工作的主要目标是促进中学义务教育的均衡发展，确保每个学生都能享有平等的教育资源和教育机会。

本方案将从五个方面进行检查：教育资源分配情况、学校建设和设施条件、教育质量和教学水平、学生权益保障和学生发展支持措施。

一、教育资源分配情况检查1. 检查各区域中学的数量和分布，确保各区域中学的数量与学生人数相适应；2. 检查各区域中学的师资队伍情况，确保每个学生都能获得优质的教学资源；3. 检查各区域中学的课程设置和教材配发情况，确保教育资源的公平分配。

二、学校建设和设施条件检查1. 检查中学校舍建设情况，确保每个学校都能提供安全、适宜的学习和教学环境；2. 检查学校图书馆、实验室等教学设施的配置情况，确保学生能够充分利用各种教育资源；3. 检查学校体育场馆、食堂、宿舍等配套设施的建设情况，确保学生的生活条件得到保障。

三、教育质量和教学水平检查1. 检查学校的教育质量评估结果，包括学生的学习成绩和综合素质评价等；2. 检查学校的教师队伍建设情况，包括教师的专业素养和教学水平等；3. 检查学校的教学管理和教学质量监控机制，确保教学过程的规范和教育质量的提高。

四、学生权益保障检查1. 检查学校对学生的学籍管理情况，包括学生的入学和转学等手续的规范和透明度；2. 检查学校对学生的家庭经济困难情况的帮扶政策和措施，确保每个学生都能平等享受教育机会；3. 检查学校对学生的身体健康和心理健康的关注和支持措施，确保学生的身心健康发展。

五、学生发展支持措施检查1. 检查学校的课外活动组织情况，包括学生社团、科技创新等活动的开展和参与度；2. 检查学校的职业规划和就业指导情况，确保学生在毕业后能够顺利就业或升学；3. 检查学校的学生评优和奖励机制，鼓励学生积极参与各项活动并获得相应的荣誉和奖励。

通过以上五个方面的检查，我们将全面了解中学义务教育的均衡发展情况，并提出相应的改进和完善措施。

初中教育联盟联考实施方案

初中教育联盟联考实施方案为了促进初中教育的发展，提高学生的学习水平和综合素质，各地初中学校纷纷加入了初中教育联盟，并且开展了联合考试。

初中教育联盟联考实施方案是为了更好地推动初中教育联盟的发展，提高教育教学质量，促进学校间的交流与合作，以及更好地服务学生的全面发展而制定的。

一、联考的目的和意义初中教育联盟联考的目的是为了通过联合考试，促进学校间的资源共享和教学经验交流，提高学校的教学质量和教学水平。

同时，通过联考可以更好地了解学生的学习情况，为学校提供有效的教学改进和学生个性化发展的指导。

二、联考的内容和范围联考的内容主要包括语文、数学、英语和综合素质等科目，覆盖初中教育的各个方面。

联考范围涵盖了各个学校的教学内容和教学要求，旨在全面考察学生的学习情况和综合素质。

三、联考的实施方式联考的实施方式主要包括统一命题、统一考试时间和统一评卷标准。

通过统一命题可以保证考试的公平公正，统一考试时间可以确保各个学校的学生在同一时间进行考试，统一评卷标准可以保证评卷的公正和客观性。

四、联考的结果运用联考的结果将作为学校教学质量的重要参考依据，学校可以根据联考结果进行教学改进和学生发展指导。

同时，联考的结果也可以作为学校教学水平的重要评价标准，为学校的发展提供重要的数据支持。

五、联考的保密和安全联考的保密和安全工作是联考实施的重要保障。

各个学校要严格遵守联考的保密规定，确保考试的公平公正。

同时，要加强考试的监督和管理，保证考试的安全和秩序。

六、联考的经验总结和改进措施联考实施过程中要及时总结经验，发现问题并提出改进措施。

各个学校要积极参与联考的经验交流，共同提高联考的质量和水平，为初中教育的发展做出更大的贡献。

总之，初中教育联盟联考实施方案的制定和实施，对于促进初中教育的发展，提高学校的教学质量和学生的综合素质具有重要的意义。

希望各个学校能够认真贯彻联考实施方案，共同推动初中教育的发展，为学生的成长和发展创造更好的教育环境和条件。

联片区教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为提高教育教学质量的关键。

为了促进区域内各学校的教师之间的交流与合作，提升教育教学水平，特举办本次联片区教研活动。

本次教研活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，加强教师之间的沟通与学习，共同探讨教育教学中的热点、难点问题，促进教师专业成长。

二、活动目标1. 提升教师教育教学理念，更新教育教学方法。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成教学共同体。

3. 深入探讨教育教学中的热点、难点问题，提高课堂教学效率。

4. 培养教师的教学研究能力，提升教师的专业素养。

三、活动时间2023年3月20日至3月22日四、活动地点联片区各参与学校五、活动对象联片区各学校教师代表六、活动内容（一）开幕式（3月20日）1. 领导致辞：介绍活动背景、目的和意义。

2. 活动安排说明：详细解读活动流程、时间安排和注意事项。

3. 颁发活动纪念品：为参与教师发放活动手册、笔记本等。

（二）课堂教学观摩（3月21日）1. 观摩课安排：提前确定观摩课教师和课题，确保观摩课具有代表性。

2. 观摩课展示：各观摩课教师进行公开授课，展示自己的教学风格和教学特色。

3. 互动研讨：观摩课后，组织教师进行分组讨论，交流观摩感受和心得。

（三）专题讲座（3月21日）1. 邀请专家：邀请教育教学领域的专家学者进行专题讲座。

2. 主题选择：围绕教育教学的热点、难点问题，选择具有针对性的讲座主题。

3. 讲座内容：专家结合实际案例，深入浅出地讲解教育教学方法、策略。

（四）教学经验分享（3月22日）1. 经验分享：邀请优秀教师在活动中分享自己的教学经验和心得。

2. 互动交流：分享结束后，组织教师进行互动交流，探讨教学中的实际问题。

（五）总结与反馈（3月22日）1. 活动总结：回顾活动过程，总结活动成果。

2. 教师反馈：收集教师对本次活动的意见和建议。

3. 颁发证书：为参与教师颁发活动证书，表彰优秀教师。

七、活动组织（一）组织机构1. 主办单位：联片区教育主管部门2. 承办单位：联片区各学校3. 协办单位：相关教育机构、专家团队（二）人员安排1. 活动策划：成立活动策划小组，负责活动的筹备、组织和实施。

四校联考工作方案草稿

四校联考工作方案草稿一、前期准备1.明确目标：本次四校联考旨在提高学生的综合素质和能力水平，为他们的高考备战提供一个全面的模拟与评价平台。

2.组织机构：成立联考工作领导小组，由各校校长、教务处主任和年级主任组成。

小组负责联考的全程协调与管理。

3.确定时间地点：确定四校联考的具体时间及地点，确保各校能够统一安排并顺利进行联考。

4.制定考试计划：根据各校教学进度和学科特点，制定联考的考试科目、考试时间和考试内容，并与各校教师进行沟通和协商。

二、考试安排1.考试科目：四校联考包括语文、数学、英语和综合科目的考试。

其中语文、数学和英语为必考科目，综合科目可自由选择。

2.考试时间：根据学科的难易程度和考试题量，确定每个科目的考试时间，确保充分考察学生的知识、能力和思维。

3.考试方式：考试采用笔试形式，每科考试时间为120分钟。

语文、数学和英语科目采取试卷分卷制，综合科目采取试卷整卷制。

4.答题卡使用：统一规定学生在答题卡上作答，保证答题的规范和统一性。

同时，采取扫描答题卡的方式进行试卷批改，提高批改的速度和准确度。

三、评分与评价1.评分标准：制定统一的评分标准，确保各校的评分结果具有可比性。

同时，采取双评分制度，每张答卷由两位教师独立评阅，对于评分存在争议的答卷，进行第三位教师的评分，最终确定评分结果。

2.成绩公示：在考试结束后，及时公布考试成绩，方便学生和家长了解自己的学习水平和进步空间。

同时，公示明细分析每个学科的得分情况，为学校教师和学生提供评估和改进的依据。

3.分析讨论：联考结束后，各校根据联考结果进行分析讨论，总结经验，查找问题，并及时进行针对性的教学和管理改进。

同时，各校还可以组织学科教师的交流研讨，促进教学质量的提高。

四、后期跟踪1.学生反馈：对于每场联考，及时组织学生进行问卷调查，了解他们的考试感受和建议，为下一次联考的改进提供参考。

2.教师评价：各校教师也可以对于联考进行评价，提出自己的意见和建议，以便改进联考的组织和管理。

学校联考实施方案

学校联考实施方案为了更好地推动学校教育教学工作，提高学生的综合素质和学习成绩，我校决定制定学校联考实施方案，具体内容如下：一、背景分析随着教育改革的不断深入，学校教育教学工作面临着新的挑战和机遇。

学校联考作为一种常规性的考试形式，对于学生的学习能力和综合素质的提高具有重要意义。

因此，制定学校联考实施方案，对于推动学校教育教学工作具有重要意义。

二、实施目标1. 提高学生学习动力，激发学习兴趣；2. 促进学生全面发展，提高学生综合素质；3. 规范学校考试制度，提高教学质量。

三、实施内容1. 联考科目根据学校教学计划和教学大纲，确定联考科目，包括语文、数学、外语、科学等主干学科，同时兼顾学科的综合性和实用性。

2. 考试形式联考采取闭卷考试形式，突出学生的综合能力和实际应用能力，注重对学生的分析、综合、创新能力的考核。

3. 考试内容考试内容以学校教学大纲和教学计划为依据，注重对学生知识的掌握和能力的培养，兼顾基础知识和拓展知识的考核。

4. 考试时间和地点联考时间和地点由学校统一安排，确保考试的公平公正，杜绝作弊现象的发生。

四、实施措施1. 加强宣传学校要加强对学生和家长的宣传，让他们充分了解联考的意义和重要性，提高对联考的重视程度。

2. 完善考试制度学校要建立健全的考试管理制度，明确考试的各项规定和流程，确保考试的公平公正。

3. 加强督导学校要加强对联考的督导和管理，确保联考的顺利进行，杜绝各种违规行为的发生。

五、实施效果通过学校联考实施方案的制定和落实，将有效提高学生的学习动力和综合素质，促进学校教育教学工作的全面发展，提高学校教学质量，为学生的综合发展和未来的学习和生活打下良好的基础。

综上所述，学校联考实施方案的制定对于推动学校教育教学工作具有重要意义，学校将严格按照实施方案的要求，全力以赴地推动联考工作的顺利进行，确保取得良好的实施效果。

赵湾片区2014-2015学年第三次联片活动安排(改)

赵湾片区2014—2015学年第三次联片教研活动安排一、活动主题：同课异构共放精彩——赵湾片区政史“同课异构”研讨课交流展示二、活动时间：2014年11月27 日（初定）三、活动地点：赵湾初级中学四、参加人员：县师训中心领导、各校校长、教导（研）主任、片区全体政史教师。

各校确定一名带队领导，负责路途安全。

因承办学校就餐条件有限，无法提供早餐，请自行安排早餐，午、晚餐统一安排。

请各校于活动前将本校参与此项活动的教师人数、讲课教师姓名及学科主评者姓名报给活动承办学校。

五、活动目的：根据赵湾初中教研片区2014—2015学年教研活动安排，开展本次片区政史学科“同课异构”研讨课交流展示，就初中政史学科同一节教学内容，由片区五校各推荐一名优秀政史学科教师来上课。

各授课教师根据自己对教材的把握分析，结合所授班级学生的实际情况及自身的知识背景、情感体验，构建出不同意义的教学设计，呈现出不同的教学风格，展示各具特色的政史课堂教学模式。

通过课堂教学展示与观摩，说课与评课等研讨活动，促进片区政史学科教师教育教学理念的交流融合，达到相互学习，共同提高的目的。

六、活动内容及相关要求：1、同课异构内容：七年级历史（桐木、小河、仁河）八年级思品（赵湾、公馆）(注：鼓励各校思想品德和历史教师在每校安排一名上课教师的基础上，自愿报名，参加教学展示。

)2、送教到校：3、活动当日各校教师在8:00前赶到活动承办学校签到，按时到指定地点参加活动。

4、本次活动按照课堂教学展示——上课教师说课——听课教师评议——教研员点评的程序展开。

要求各校与会教师认真听课，做好活动记录，积极参与交流研讨，确保在活动中有所收获，对教学工作有促进和提高作用。

5、讲课教师11月26日早上前将讲课导学案、教学设计、PPT和说课稿和说课PPT电子稿发学科教研员和组长学校；活动结束后，参与教师及时书写活动感想，所有参会教师在会后一周内上交参会感想。

七、具体活动安排表待各校将讲课教师及具体内容确定后再做补充。

初中教育联盟联考实施方案

初中教育联盟联考实施方案各位校长、教师和家长：为了促进初中教育的全面发展，提高学生学习水平和素质，我校决定加入初中教育联盟，并参与联盟联考。

以下是我校初中教育联盟联考实施方案：一、组织机构：初中教育联盟组织设立联盟联考小组，负责具体组织和实施联盟联考工作。

联考小组由各成员单位派出代表组成，共同协商决定联考的内容、形式和时间。

二、内容和形式：联考涵盖语文、数学、英语和综合素质四个科目，分为笔试和口试两部分。

笔试主要考查学生的基础知识和解决问题的能力，口试主要考查学生的综合素质和交流能力。

三、时间安排：联盟联考定于每学年第二学期进行，具体时间由联盟联考小组根据学校的实际情况进行安排。

四、考试流程：考试采用闭卷形式进行，由各成员单位轮流承办。

考试成绩由各成员单位按照联盟联考小组的统一标准进行评定和录入。

五、成绩使用：联盟联考成绩将作为学生学业水平评价的重要参考，同时也作为学校和教师教学水平的一项重要指标。

六、宣传和监督：学校将通过宣传栏、家长会等途径向家长和学生宣传联盟联考的重要性和意义。

同时，学校将严格执行联盟联考小组的相关规定，确保考试的公平公正。

希望各位校长、教师和家长能够理解和支持初中教育联盟联考实施方案，共同推动学校教育的改革和发展，提高学生的学习水平和综合素质。

谢谢！此外，学校将积极配合初中教育联盟，加强对学生的备考指导和培训。

我们将组织专业的教师团队，制定科学的复习计划，帮助学生系统复习各科知识，强化学科能力，使他们能够在联盟联考中取得优异的成绩。

此外，对于联盟联考成绩较差的学生，学校将制定个性化的学习计划，提供针对性的辅导和帮助，帮助他们克服学习困难，提高学业水平，最大限度地挖掘他们的潜力。

另外，我们还鼓励学生之间相互交流和合作，共同进步。

我们将组织联考复习小组、学科讨论组等活动，让学生们通过合作学习，相互帮助，共同提高。

通过这些活动，可以激发学生的学习热情，增强他们的学习动力。

最后，学校希望家长们能够积极配合学校的工作，给予学生充分的支持和关爱。

赵湾初中片区联考联评实施方案

赵湾初中教研联片期末考试联考联评实施方案（讨论稿）为了端正考风，严肃考纪，规范考试行为，统一阅卷标准，公平、公正检测学习效果，确保考试的信度和效度，更加客观的反映本片区内各学校的教育教学状况，根据县教育局的文件精神和县师训教研中心关于期末考试的会议要求，初步决定赵湾联片2014-2015学年末期末考试将组织“联考联阅”。

为顺利完成这项工作，现将有关事项安排如下：一、成立领导小组：组长：詹先锋王忠强副组长：王良胡广义张龙尚张勇周赟成员：各校副校长、各校教务主任二、考试组织办法1、各考生考号的编排各考生考号的编排统一用五位数，其中万位数表示学校——仁河中心校为“1”，公馆初中为“2”，桐木初中为“3”，小河初中为“4”，赵湾初中为“5”，；千位数表示年级——七年级为“7”，八年级为“8”；百位数表示班级——一班为“1”、二班为“2”……依次类推；个位数和十位数表示考生考号——将班级学生依照本学期期中考试成绩由高到低排序依次为“01”“02”“03”……依次类推。

2、考场编排全校七、八年级考生交叉坐位，并将学校学生依照本学期期中考试成绩分年级不分班由高到低排序依次编排考场。

要求同年级不同桌不相邻、同班前后不相邻。

3、考试时间及监考安排考试时间严格按照文件通知为准，不得提前和变更。

每场考试必须两人监考、且科任教师不得监考所代学科的考试。

学生答题一律用中性黑色笔迹答题4、主考、考务与巡考：主考由各校校长担任；考务由各校教务主任担任；巡考由各校指定副校长和一名中层领导担任，采用交叉轮流巡考。

巡考具体安排：仁河—公馆—桐木—小河—赵湾—仁河仁河—谈友、公馆—陈景贵、桐木—徐昌立、小河—陈存明赵湾—周赟、备注：巡考领导职责：①巡考期间生活和住宿一律由巡考所在的学校负责，以律便餐，不得酗酒。

②要做好每场考试分卷前的试卷是否密封完好的监督。

③要做好每场考试的巡考记录。

④每场考试结束后要监督做好试卷密封、盖章并签名。

中学“期中七校联考和期末区联评考试”奖励方案

中学“期中七校联考和期末区联评考试”奖励方案中学生期中七校联考和期末区联评考试旨在激励学生充分发挥自身潜力，全面提升学业水平。

为此，我们推出以下奖励方案，以表彰优秀学生的努力和成绩：一、参与奖参加期中七校联考和期末区联评考试，并取得符合预定标准的学生将获得参与奖。

这是对学生参与考试积极性的肯定和鼓励，作为鼓励措施，我们将发放一定数量的学习用品和优惠券，以激发学生对学习的热情。

二、学科奖1. 优秀学科奖每个学科将评选出优秀学科奖，以表彰在该学科中表现出色的学生。

评选标准将从学科知识的掌握程度、解题能力、分析问题的能力等方面进行综合评价，获奖学生将获得荣誉证书和一定数量的学习用品奖励。

2. 科目进步奖评选出在期中和期末考试中，相比上一次考试取得显著进步的学生。

这是对于在学习过程中不断努力、持续进步的学生的肯定。

获奖学生将获得荣誉证书和一定数量的学习用品奖励。

三、综合奖1. 学业综合奖评选出在期中和期末考试中综合成绩较好的学生。

综合成绩将根据学生的各科成绩综合计算，获奖学生将获得荣誉证书、奖状和一定数量的学习用品奖励。

2. 优秀素质奖评选出在班级、校园和社会活动中表现出色，并且综合考试成绩较好的学生。

这些学生不仅在学术上取得了优异成绩，还积极参与学校和社会活动，展现出良好的品德和素质。

获奖学生将获得荣誉证书、奖状和一定数量的学习用品奖励。

四、个人奖1. 学霸奖评选出在各科成绩均排名前列的学生。

这些学生不仅在某一学科取得突出成绩，还在其他学科中表现出色。

获奖学生将获得荣誉证书、奖状和一定数量的学习用品奖励。

2. 进取奖评选出在期中和期末考试中表现突出的进取型学生。

这些学生通过自己的努力和不懈的追求，在学习中取得了显著进步，并获得优异的成绩。

获奖学生将获得荣誉证书、奖状和一定数量的学习用品奖励。

五、集体奖1. 班级进步奖评选出在期中和期末考试中班级成绩突出进步的班级。

这是对班级整体学习氛围和集体努力的肯定，获奖班级将获得荣誉证书、奖状和一定数量的学习用品奖励。

2024年中学“期中七校联考和期末区联评考试”奖励方案

2024年中学“期中七校联考和期末区联评考试”奖励方案一、奖励的目的和意义中学的“期中七校联考和期末区联评考试”是为了对学生在学期中的学习情况进行综合评价，激励学生努力学习，提高学业成绩。

奖励的目的是为了鼓励学生积极参与考试，提高学习动力，培养学生良好的学习习惯和竞争意识，促进全面发展。

二、奖励的对象本次奖励针对参加“期中七校联考和期末区联评考试”的中学生进行，包括初中和高中各年级的学生。

三、奖励的内容1. 学科奖项(1) 优秀学科成绩奖：根据学科成绩排名，对每个年级的前10%学生进行表彰。

奖励可为荣誉证书、奖状等。

(2) 进步学科成绩奖：根据学科成绩排名，对每个年级成绩有显著提升的学生进行表彰。

奖励可为荣誉证书、奖状等。

(3) 学科竞赛优秀奖：针对期中七校联考和期末区联评考试中学科竞赛中表现出色的学生进行表彰。

奖励可为荣誉证书、奖状等。

2. 班级奖项(1) 班级荣誉奖：根据班级总平均分对每个年级的前3个班级进行表彰。

奖励可为荣誉证书、奖状等。

(2) 班级进步奖：根据班级总平均分上升幅度对每个年级成绩有显著提升的班级进行表彰。

奖励可为荣誉证书、奖状等。

3. 个人奖项(1) 学业综合奖：根据学科成绩、班级纪律表现、课堂参与等综合评价指标，对每个年级评选优秀学生进行表彰。

奖励可为荣誉证书、奖状等。

(2) 优秀干部奖：对在班级管理、组织活动方面表现出色的学生进行表彰。

奖励可为荣誉证书、奖状等。

(3) 文体艺术奖：对在文学、体育、艺术等方面表现出色的学生进行表彰。

奖励可为荣誉证书、奖状等。

四、奖励的评选与发放1. 奖项评选奖项评选由学校相关部门、班级导师和学生评选委员会组成的评选小组共同进行，采取综合评价的方式，综合考虑学科成绩、班级纪律表现、课堂参与等方面的因素。

2. 奖励发放奖励发放通过学校组织的庆功大会、班级活动等方式进行，由学校颁发荣誉证书、奖状等奖励物品。

五、奖励方案的宣传和落实为了更好地宣传和落实奖励方案，学校可以采取以下措施：1. 奖项宣传学校可以利用校内公告栏、班级会议、学校网站等渠道宣传奖项内容和评选标准，让学生了解奖励的意义和重要性。

校校联考方案

校校联考方案1. 背景为了提高学生的综合素质和能力，学校决定推行校校联考制度。

通过校内各科目的联考，旨在提高师生的教学水平、促进学科间的协同发展、培养学生的综合能力和竞争意识。

2. 目标校校联考方案的目标如下：•提高教师的教学水平•促进各学科之间的协同发展•培养学生的综合能力和竞争意识3. 方案内容3.1 考试科目和内容校校联考的科目和内容应涵盖学校各个年级的核心课程。

具体考试科目和内容根据学校的教学计划和课程安排进行确定。

考试科目可包括但不限于以下几个方面：•语文•数学•英语•自然科学•社会科学•体育•美术和音乐等3.2 考试形式和时间校校联考的形式和时间应统一规定，以确保公平公正。

具体考试形式可包括笔试、口试、实验等，根据不同科目的特点进行灵活组合。

考试时间可分为定期考试和期末考试两个阶段进行，以保证全年各科目的覆盖。

3.3 考试评价和分数计算校校联考的评价和分数计算应建立科学合理的评价体系，既要考核学生的知识掌握程度，又要重视学生的综合能力和创新思维。

具体考试评价和分数计算可采用以下方法：•试卷评分采用百分制，综合考虑学生的答题情况和解题思路。

•考试分数与平时成绩相结合，以体现学生的综合素质和学业水平。

平时成绩可以包括课堂表现、作业完成情况、课堂参与度等。

3.4 考试监督和违规处理为保证考试的公平性和严肃性，必须加强考试的监督和违规处理。

具体监督和违规处理措施如下：•考试期间严禁抄袭、作弊等违规行为。

如发现违规行为，将按照学校相关规定进行处理。

•考试过程中应有专门人员进行监督，防止舞弊行为的发生。

•对违规行为的处理应公开、公正，并对学生进行相应警示教育。

4. 实施方案4.1 确定责任部门和人员校校联考的实施需要明确责任部门和人员，以确保方案的顺利实施。

责任部门可以由教务处、各学科组成员等组成。

责任人员应具备相关的教学和管理经验，负责具体的考试组织和实施工作。

4.2 制定详细的考试计划校校联考的实施需要制定详细的考试计划，包括考试科目和内容、考试形式和时间、考试评价和分数计算方法等。

2024年初中教研共同体活动实施方案范文(通用8篇)

2024年初中教研共同体活动实施方案范文（通用8篇）2024年初中教研共同体活动实施方案范文（通用8篇）1一、指导思想为了认真贯彻十九大精神，进一步扩大优质教育资源，坚持以新课程改革为中心，以名校、名教师学科团队为研究主体，推进区域共同体学校教育均衡发展，满足惠农区人民群众日益增长的优质教育需求，让更多的学生接受更好的教育；在认真学习自治区教育厅、石嘴山市教体局、惠农区教育体育局下发的关于“深化推进教科研区域共同体”的相关文件精神，更好贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教育、教研科学理论学习，引领共同体学校教研水平共同提升的基础上，本着平等、互助、民主、尊重的原则，遵循教师成长和培养的规律，结合我校及共同体学校的实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合，务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，增强校本教研的针对性和实效性，带动共同体学习教科研能力提升，促进区域内教育均衡发展向区域内教育优质均衡发展做出应有的贡献，特制定本实施方案。

二、建立学校领导小组和工作小组领导小组组长：__x副组长：__x成员：__x工作小组组长:__x副组长:__x成员:各年级组长八大学科组长备课组长三、研修目标依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，转变教师观念，提升教师执教水平，提高教学质量、切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。

1.制定共同体学校教研机构建设性意见和教育教学科研活动的管理与要求及相关制度，并积极组织实施。

2.强化教师研修的培训力度。

建设一支师德优、技能强、素质高的专业化教师队伍。

为全面推进基础教育课程改革，创建优质教育保驾护航。

3.以解决教学中的问题为抓手，以校本研修为载体。

组织教师全员参与校本研修，积极在共同体内进行开展“信息化条件下的学科整合”研究、“翻转课堂”教学研究、优质课、观摩课、教学论文教学设计、教育叙事、教学反思、“导学案”编写、课件制作、微课制作、课题研究等方面进行交流，评优征集，汇编成册。

旬阳县赵湾中学网络学习空间应用普及实施方案

旬阳县赵湾中学网络学习空间应用普及实施方案为深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，积极推进“互联网+教育”建设，促进网络学习空间普及推广，根据省教育教育厅《关于开展2018年度网络学习空间应用普及活动的通知》和旬教体科发【2019】32号文件要求，结合我校教育信息化工作实际，制定本方案。

一、空间建设（一）加强领导，成立网络学习空间应用普及领导小组组长：程仕家(校长) 负责统筹安排副组长：王清君(副校长) 负责计划制定、激励、考核。

成员：刘连鹏(教研主任) 督促等推进机制各学科组长负责学科教师空间建设和利用。

胡海富(网络管理)负责技术指导、支持各班主任负责班级空间、学生空间、家长建设指导各任课教师负责教师个人空间及教学应用（二）建立保障制度，经费投入机制1、将为保障制作精良的课件及教学应用等所需要硬件列入学校财务预算。

2、每学年期检查个人空间建设，并进行评比，进行年度量化考核。

3、将教师业务检查拓展到网络教学应用，除了检查教案、作业外，必须检查相应的网络教案、微课等。

鼓励集体备课，集体布置作业等。

4、通过“人人通”平台的资源、数据、服务，对个人或班级、学科组等机构空间建设和使用情况进行评选，成绩优秀的个人或学科组、班级等予以奖励。

将网络空间建设和应用加入绩效考核当中。

对于学生空间、家长空间定期进行评比，并进行一定的物质奖励。

（三）基础环境建设1、所有教师必须开通个人空间。

并逐步在网络上完善教学资源建设，推送教学资源，布置作业、测试等应用。

2、班主任指导所有学生、家长必须开通个人空间。

信息教师在信息技术课上对学生进行网络空间学习的指导。

3、班主任必须开通本班班级空间，并对班级空间进行有效的维护，建设有本班特色的空间，以便于学校随时掌握班级动态。

4、建立校本课程特色空间。

5、定期对教师进行网络应用教学培训。

教师必须掌握网络教学的基本技能，掌握“云校家”的基本操作，对学生进行作业布置检查，与家长交流。

掌握客户端“教学助手”6大基本功能。

初中片区联考实施方案英语

初中片区联考实施方案英语The Implementation Plan of Junior High School District Joint Examination in EnglishIn order to improve the overall quality of English education in junior high schools and promote the fair and comprehensive development of students, the implementation plan of the junior high school district joint examination in English is formulated. This plan aims to standardize the assessment of English learning outcomes, promote the sharing of educational resources, and enhance the overall level of English education in the district.1. Examination ObjectivesThe joint examination in English is designed to assess the comprehensive language skills of junior high school students, including listening, speaking, reading, and writing. It aims to evaluate students' English proficiency and their ability to communicate and comprehend in real-life situations.2. Examination ContentThe examination content covers a wide range of topics, including daily life, school activities, social issues, and global perspectives. It includes listening comprehension, oral expression, reading comprehension, and writing tasks to comprehensively evaluate students' English abilities.3. Examination OrganizationThe joint examination in English is organized and coordinated by the district education department. It is conducted simultaneously in all junior high schools within the district to ensure fairness and consistency. Qualified examiners are selected to administer the examination and assess students' performance.4. Examination ScheduleThe joint examination in English is scheduled to take place at the end of each semester. The specific dates and times are determined by the district education department and communicated to all participating schools in advance. The examination duration and format are standardized to maintain consistency and fairness.5. Examination ResultsThe examination results are used to evaluate the English learning outcomes of students and provide feedback to schools and teachers. The results are also used as a reference for curriculum development, teaching improvement, and educational decision-making within the district.6. Examination ManagementThe district education department is responsible for the overall management and supervision of the joint examination in English. It ensures the integrity and security of the examination process, as well as the confidentiality of examination materials and results.7. Examination EvaluationThe joint examination in English is subject to regular evaluation and improvement. Feedback from teachers, students, and stakeholders is collected and analyzed to make necessary adjustments and enhancements to the examination system.In conclusion, the implementation plan of the junior high school district joint examination in English is a significant initiative to promote the standardization and quality of English education in the district. It serves as a valuable tool for assessing students' English proficiency, guiding teaching practices, and promoting educational equity. Through the collaborative efforts of educators and stakeholders, the joint examination in English contributes to the continuous improvement of English education in junior high schools.。

兄弟校联考联评实施方案(Word最新版)

兄弟校联考联评实施方案通过整理的兄弟校联考联评实施方案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！闵家镇中学校五棵树镇中学校兄弟校联考联评实施方案（2021-2021学年度第一学期期末）榆树市五棵树镇中学校2021年12月18日兄弟校联考联评实施方案一、指导思想依据榆树市教化局和老师进修学校的工作要求，为全面提高教化教学质量，激发和调动广袤老师从教热忱，建立考评机制，加强兄弟校间沟通与合作，促进各学校均衡发展，特制定此方案。

二、联考年级及科目七年级：语文、数学、英语、道法、历史、地理、生物八年级：语文、数学、英语、物理、道法、历史、地理、生物九年级：语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史三、考试时间及内容具体见老师进修学校下发的通知。

四、考试试卷试卷：老师进修学校统一命题五、联考抽考方法1.九年级抽优秀生，抽考人数为全年级总参考人数的22%。

2.依据现阶段实际教学状况，须要学校引导老师在教学中面对大多数学生。

依据对学生以往测试状况，按平均综合成果分考场。

七、八年级按成果平均安排到各个考场，抽取参考人数为全体学生数的25%。

3.具体抽取哪个考场，由对方联考学校负责人在每一年级组考试第一天的第一节开考前10-20分钟抽取，并告知对方抽取序号，同一年级，抽取考场固定，考生固定。

六、考务工作要求 1.两校要提高对联考的相识，加强领导，落实责任，制定方案做好考前教化，确保考试顺当进行。

2.在考试期间要接着做好学生的平安教化工作。

3.考务工作由学校自行支配，要符合以下要求：（1）学生打算考试用无字垫板或白纸。

（2）学生考试时要单人单桌，桌口朝前，同班考生不相邻。

（3）肃穆考风考纪，抽考考场由一名领导和两名非本学科老师共同监考。

其他老师不准进入抽考考场。

（4）监考人员监考期间一前一后站位，不准无故离开考场或做与考试无关的事，坚守岗位，细致负责。

（5）严格订正学生考试期间的各种违纪行为，对传递、夹带、抄袭等现象坚决制止，对严峻违纪考生要勒令终止考试，以保证考试的真实性和有效性。

赵湾镇中心学校二0一一年职称晋升综合考核方案(1)

赵湾镇中心学校二0一四年中高级职称晋升综合考核实施方案（2012年讨论通过并实施）为做好二0一四年教师职称晋升工作，特制定此方案：一、职称晋升工作领导小组组长：王明琼副组长：刘安成张连根成员：朱玉安李瑞荣李杰妤夏光宝刘家贵田娟周云忠丁国军程光芳刘呈萍二、确定推荐申报人员的办法1、依据《赵湾镇中心学校关于确定教师年度考核“优秀”等人员的暂行办法》的规定，按照人性化管理的原则，在严格按照旬人劳发〔2007〕565号文件核定的各档次职务岗位数推荐晋升人员的前提下，为逐步解决终生从教且临近国家规定退休年龄而至今未晋升中级职务的老教师的问题，从2007年起，在教学点和非教学一线教师因退休或调出本镇而空出的中级职务数中，专设一至两个岗位，优先分别解决教学点和完小、中心校临近国家规定退休年龄（以年龄大小为序）且具备基本晋升条件教师的中级职务问题。

2、当年学校一级职称有空岗，只要任小学二级教师职务五年以上，经考核，表明能履行小学高级教师职责并且“任现职以来综合考核为优秀”（陕人发〔2005〕44 号），即“任现职以来年度考核平均得分82分以上”（安人发〔2006〕25号）），“至少有一篇学术论文在市级以上教育刊物发表或在市级以上学术会议上交流”（陕人发〔2005〕44 号），同时具备陕人发〔2005〕44 号和安人发〔2006〕25号文件规定的相关条件者，具体可参见赵校发《2013》年12号文件中附件三，符合相应条件可申报晋升一级职称。

小学副高按照相关要求学校实施推荐申报。

3、申报晋升中高级职称，须进行近五年（含当年）履职情况综合考核。

综合考核以年度考核为基础。

教师在全面总结回顾任现职以来德、能、勤、绩、廉等方面表现的基础上，重点考核履行岗位职责情况和学术研究、技术成果等方面情况。

4、近五年（含当年）履职情况综合考核成绩＝近五年年度考核平均成绩×80%＋民主测评成绩×10%＋考评小组测评成绩×10%）＋2006至2007学年度以后在教学点任教奖励成绩（每学年奖0.2分）＋在小一岗位上任职年限奖励分（每年奖0.1分）5、在同时具备陕人发〔2005〕44号文件规定的小学高级教师任职条件的前提下，根据学校所空岗位，在相应教师群体中按照“近五年（含当年）履职情况综合成绩”从高分到低分确定正式推荐申报人员。