爱情心理健康课教案

爱情心理健康课教案

教案是对教学内容、教学步骤、教学方式等进行的具体设计和安排的一种有效性教学文书，下面确实是爱情心理健康课教案，请看：

爱情心理健康课教案让咱们在花开的季节，正确看待中学生恋爱，帮忙同窗们熟悉中学生

恋爱的实质，澄清一些错误的熟悉，幸免走入情感误区。

教学重点：中学生恋爱的心理动机是什么，真正的爱情是什么？

课型及讲课方式：讲讲课、讨论课

教具：多媒体教室

一、用音乐短片引出本节课的内容

一、播放《老鼠爱大米》的视频音乐，让同窗们一路试探，“我爱你，就像老鼠爱大米”作为爱情的比喻，你是如何明白得的？

二、引导：大米是老鼠不能缺少的事物??

3、小结：爱情是生命中不可缺少的一部份，她融入在咱们的生活当中。

4、导入主题：青春期到来，少男少女们不知不觉中会

对异性产生好感，这是正常现象，就像咱们饿了要用饭，渴了要喝水一样。少男少女们在性本能的作用下，不可幸免地就会产生对异性的倾心、好感、爱恋，和想进一步靠近的欲望，这并非是丑陋，关键是咱们应该如何去做。

二、游戏——摸摸那双手

一、规那么，请男、女生各两位站在讲台上，再请一名男生蒙住眼睛摸四人的

手，猜猜是男生的手仍是女生的手。另外再请一名女生上台实践。

二、问题：当你触摸女孩的手和男孩的手时，心理有无

不一样的感觉？

当你的手被男孩触摸时和被女孩触摸时，感觉

有什么不一样？

3、小结：青春期的少男少女异性情感进展的缘故之一—咱们长大了，那么

咱们就需要来了解一下爱情是什么？

三、爱情是什么？

一、咱们先来看看一那么故事：

历史课上，阿力被一道不起眼的选择题卡了壳，他硬着头皮预备好挨教师的训。前排斜对面的娴悄悄回眸一笑，微微一伸拇指，示意他选A。阿力顺利过关，心中激情难平。他不时地端详着娴，回味她的微笑——怎么从来没发觉娴的那么一笑会如此动人心魄？深夜，阿力无法入眠，他搂着松软的棉被，想着娴的红唇、笑容，似拥娴入怀??我爱上她了。阿力在内心低唤：“亲爱的娴。”

二、讨论：阿力与娴之间是一种如何的情感？

3、爱情是什么？

爱情是一起成立在男女之间彼此倾心、彼此关切基础之上的人与人之间的和谐、靠近的关系，和由此而产生的情感。爱是一门艺术，它需要知识和尽力。

4、小结：阿力与娴之间的男女之情与真正意义上的爱情相较还差很远，处

在青春期的少男少女极可能喜爱上外表漂亮或帅气的异性，但这种情感是喜爱而不是爱，喜爱不同于爱！那这时的咱们有无真正的爱情？回答：有。

四、初恋的美好

一、一个男孩的来信

亲爱的教师：

你好！

我和一名温顺的女孩恋爱了。咱们是中学生，明明明白恋爱不对，那个道理不管束师仍是家长都讲过无数遍了。可是，情感到来的时候，想挡也挡不住。元旦那天，她父亲看到我送给她的贺卡明白了咱们的关系，从此强行将咱们分开。咱们曾经山盟海誓，我相信咱们彼此有很深的情感，我会依她父亲所言——等她5年。但我真的很可怕，人一辈子有几个5年呀，5年，人的转变太大了，我怕山盟海誓也不顶用??

二、讨论：那个男孩该如何办？

3、小结：初恋是美好而纯洁的，或许是轰轰烈烈的爱情，或许是绝对单纯的异性相吸，情感到来时挡也挡不住。咱们对初恋的神往，使得初恋在咱们的情感底片上留下了永久的经历。可是，终成眷属的结局常常不是在初恋这块土地上孕育出来的。初恋的收成往往只是是丰硕了自己，使自己加倍成熟。同时初恋也会给咱们带来损害??

五、布置作业：若是爱了，你会怎么做？

六、教师总结：

周围的社会环境充满了诱惑，它会把清泉与浊流一并倒给咱们，咱们要靠自身去战胜污泥浊水的冲击，只有了解自

己青春萌动的特点，才能把握好青春的心绪。

初恋就像一朵盛开的鲜花，转眼就折断了。这花可不能在经历里凋谢，只是突然间定了格：它永久是折断时那样美，它凝结着温馨痛楚的旧事。有人

曾经如此形容失恋：含珠的贝死了而珍珠可不能死，珍珠会闪光。死去的贝确实是爱情；留下的珍珠是经历。每一个爱情故事都可能有两种结果：一是完美的结合；二是痛楚的分手。而历史上留下来的爱情悲剧远远多于喜剧??

因此同窗们处置自己的情感时必然要理智，问问自己：我什么缘故去恋爱？我爱他她什么？我情愿和他她海枯石烂吗？

性是重要的，但它并无重要到能够涵盖整个人一辈子；

性欲也是重要的，但它并非比生存的欲望、进展的欲望、制造的欲望加倍重要。

祝愿同窗们拥有纯洁的爱情和美好的人一辈子！