部编版六年级上册语文第七课知识点
部编人教版六年级上册语文 第7单元知识点梳理
单元核心素质梳理1. 易错字音拊掌(fǔ)抽搐(chù) 驰骋(chěng) 奴婢(bì)恬静(tián) 入场券(quàn) 戛然(jiá)荒谬(miù) 尴尬(gān gà)2. 多音字汤⎩⎪⎨⎪⎧shāng （浩浩汤汤）tāng （鸡汤） 鲜⎩⎪⎨⎪⎧xiān （新鲜）xiǎn （鲜为人知） 3. 形近字⎩⎪⎨⎪⎧哉（善哉）栽（栽种）⎩⎪⎨⎪⎧巍（巍峨）魏（魏国） ⎩⎪⎨⎪⎧弦（管弦）舷（舷梯） ⎩⎪⎨⎪⎧谱（谱写）普（普通） ⎩⎪⎨⎪⎧莱（莱茵河）荚（豆荚） ⎩⎪⎨⎪⎧盲（盲人）育（教育） ⎩⎪⎨⎪⎧键（键盘）健（健康） ⎩⎪⎨⎪⎧缕（一缕）楼（楼房） ⎩⎪⎨⎪⎧陶（陶器）淘（淘气） 4. 重点词语谱写 钢琴 幽静 茅屋 失明 纯熟清幽 琴键 景象 陶醉 断断续续5. 近义词恬静——安静陶醉——沉醉 驰骋——奔驰尴尬——难堪 继承——承袭霎时间——刹那6. 反义词纯熟——生疏尴尬——从容 虚拟——真实鲜明——隐晦 紧张——松弛 显现——隐藏7. 词语积累(1)形容时间短的词语：霎时间刹那须臾瞬间(2)形容笑的四字词语：拊掌大笑嫣然一笑眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑回眸一笑(3)与戏剧有关的词语：亮相行当压轴行头跑龙套唱白脸花架子对台戏打圆场粉墨登场字正腔圆有板有眼科班出身插科打诨生旦净丑8. 重点句子(1)联想：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……(2)引用：俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。
(3)排比：同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
部编版六年级上册语文第7课《古诗词三首》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》课文原文宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
________注释①[建德江]指新安江流经建德(今属浙江省)的一段。
②[渚]水中间的小块陆地。
六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
________注释①[望湖楼]又叫看经楼，在今浙江省杭州市西湖边。
西江月.夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
________注释①[西江月]词牌名。
②[夜行黄沙道中]词题。
黄沙:黄沙岭,在今江西省上饶市的西面。
③[别枝]横斜突兀的树枝。
④[茅店]用茅草盖的小客舍。
⑤[社林]土地庙附近的树林。
⑥[见]同“现”【篇二】部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》知识点一、作者简介孟浩然，唐代诗人。
汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。
字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。
风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。
与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。
以写田园山水诗为主。
苏轼：北宋文学家、书画家。
为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。
辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。
南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。
与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等*。
二、生字组词德dé（美德、德行、品德）鹊què（喜鹊、鹊桥、声名鹊起）蝉chán（蝉联、金蝉、蝉蜕）三、多音字宿sù(宿舍) xiǔ(一宿) xiù(星宿)四、译文1.《宿建德江》：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。
六级上册语文第7课概括全文
六级上册语文第7课概括全文
六级上册语文第7课《开国大典》是一篇记叙文，主要描述了1949年10月1日中华人民共和国成立时在天安门广场举行的盛大庆典。
文章通过描写典礼前后的场面，展现了新中国成立时人们的自豪和激动之情。
其中，典礼的程序和内容是文章的重点，包括毛泽东宣布中华人民共和国成立、升国旗、鸣礼炮、群众游行等环节。
此外，文章还通过对城防部队、观礼台、汇集而来的群众等方面的描写，展现了盛大庆典的场面和氛围。
在教学过程中，学生需要掌握文章中出现的生字词和相关的场面描写方法。
同时，教师还可以引导学生体会新中国成立的意义和人们的情感体验，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
六年级上册语文第7课
六年级上册语文第7课魏晋南北朝时期是中国历史上的一个重要时期，这一时期的文化与社会发展具有许多独特的特点。
六年级上册语文第7课主要介绍了这一时期的文化特点和人物形象，通过阅读文本，我们可以更深入地了解这段历史时期的特点和人物。
在魏晋南北朝时期，由于社会动荡和政治变革，人们的思想也发生了很大的变化。
儒家思想逐渐衰落，儒家经典的解读方法也发生了变化。
文人学士开始关注自然、艺术和个体的价值，形成了新的文化风气。
文本中介绍了当时一位重要的文化人物，名叫陶渊明。
他是中国文学史上的重要人物，也是一位优秀的文学家和政治家。
陶渊明生活在魏晋南北朝时期，他的诗作多以自然为题材，表达了他对社会的不满和对自然的向往。
陶渊明的诗作中常常描绘了山水田园的美景和清新的自然风光，通过诗人的笔触，读者可以感受到诗人对自然的热爱和对社会的不满。
陶渊明的作品充满了自然的美和人性的真善美，对后世的文化产生了深远的影响。
文本还介绍了陶渊明的一位朋友，名叫庾信。
庾信是魏晋南北朝时期的一位重要文人，他的作品以叙事性和抒情性为主，以描绘人物和社会生活为特点。
庾信的作品中也充满了对社会的不满和对人性的思考。
通过阅读文本，我们可以了解到魏晋南北朝时期的文化特点和人物形象。
这一时期的文化充满了自然的美和人性的真善美，文人学士开始关注自然和个体的价值，对儒家经典的解读方法进行了变革。
陶渊明和庾信是这一时期的重要文化人物，他们的作品代表了这一时期的文化风气和人物形象。
在现代社会，我们可以通过阅读和研究魏晋南北朝时期的文化和人物形象，进一步了解中国历史的发展和人文精神的传承。
同时，我们也可以从中汲取启示，关注自然和个体的价值，思考人性和社会的问题，为现代社会的发展和进步贡献自己的智慧和力量。
总之，六年级上册语文第7课介绍了魏晋南北朝时期的文化特点和人物形象，通过阅读文本，我们可以更深入地了解这一时期的特点和人物。
陶渊明和庾信作为重要的文化人物，他们的作品代表了这一时期的文化风气和人物形象。
部编版六年级上册语文第七课《开国大典》课文原文、知识点及练习题
【导语】《开国⼤典》⼀⽂通过写开国⼤典的盛况，揭⽰了中华⼈民共和国成⽴的意义，表达了⼀种当家作主的喜悦感和强烈的民族⾃豪感。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版六年级上册语⽂第七课《开国⼤典》课⽂原⽂ 1949年10⽉1⽇，中华⼈民共和国中央⼈民政府成⽴，在⾸都北京举⾏典礼。
参加开国⼤典的，有中华⼈民共和国中央⼈民政府主席、副主席、各位委员，有中国⼈民政治协商会议全体代表，有⼯⼈、农民、学校师⽣、机关⼯作⼈员、城防部队，总数达三⼗万⼈。
观礼台上还有外宾。
会场在天安门⼴场。
⼴场呈丁字形。
丁字形横的北⾯是道河，河上并排架着五座⽩⽯桥；再北⾯是城墙，城墙中央⾼⾼耸起天安门的城楼。
丁字形的⼀竖向南直伸到中华门。
在⼀横⼀竖的交点的南⾯，场中挺⽴着⼀根电动旗杆。
主席台设在天安门城楼上。
城楼檐下，⼋盏⼤红宫灯分挂两边。
靠着城楼左右两边的⽯栏，⼋⾯红旗迎风招展。
丁字形的⼴场汇集了从四⾯⼋⽅来的群众队伍。
早上六点钟起，就有群众的队伍⼊场了。
⼈们有的擎着红旗，有的提着红灯。
进⼊会场后，按照预定的地点排列。
⼯⼈队伍中，有从⽼远的长⾟店、丰台、通县来的铁路⼯⼈，他们清早到了北京车站，⼀下⽕车就直奔会场。
郊区的农民是五更天摸着⿊起床，步⾏四五⼗⾥路赶来的。
到了正午，天安门⼴场已经成了⼈的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
下午三点整，会场上爆发出⼀阵排⼭倒海的掌声，中华⼈民共和国中央⼈民政府主席⽑泽东出现在主席台上，跟群众见⾯了。
三⼗万⼈的⽬光⼀齐投向主席台。
中央⼈民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
中央⼈民政府主席、副主席、各位委员就位。
乐队奏起了中华⼈民共和国国歌——《义勇军进⾏曲》。
正是这战⽃的声⾳，曾经⿎舞中国⼈民为新中国的诞⽣⽽奋⽃。
接着，⽑泽东主席宣布：“中华⼈民共和国中央⼈民政府今天成⽴了！” 这庄严的宣告，这雄伟的声⾳，使全场三⼗万⼈⼀齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声⾳，经过⽆线电的⼴播，传到长城内外，传到⼤江南北，使全中国⼈民的⼼⼀齐欢跃起来。
六级上册语文第7课概括全文
六级上册语文第7课概括全文第7课是《文心》一课，全文主要讲述了文学的本质和意义，以及作家应该如何写作。
全文从文学的定义和作用入手，指出文学是以语言艺术为手段来表达思想情感的艺术形式。
它既可以反映社会现实，又可以超越社会现实，具有一定的观照、批判和启示作用。
文学通过虚构的形式，揭示了人性的复杂性和社会的多变性，不仅满足人们的审美需要，同时也提供了作为人类的智慧和情感交流的媒介。
接着，文章讨论了文学与生活的关系。
作者认为，文学是生活的再创造，是对生活的表达和再现。
它不一定要与现实生活相吻合，甚至可以适度夸张、夸大，以达到自己的艺术效果和价值。
作者批判了那种“如果一切要逼真”“就显得平淡而无味”的观点，认为文学正是通过与生活的反差和对比，才能更好地表现生活的真实和深刻。
然后，文章探讨了文学创作的理念和方法。
作者强调了作品的个性化和创造性，指出了枯燥的模仿和套路的局限性。
他认为，作家应该借鉴前人的经验和成就，但不应局限于过去的模式。
作品应该具有独特的风格和观点，尽管它们可能与主流文学的风格有所区别。
作者还讨论了作品的真实性和真实性的问题，认为作品可以通过一定的虚构和想象力来表达真实的情感和内涵。
此外，文章还提到了文学与道德的关系。
作者认为，文学是一种道德的力量，可以传递正能量和教育人们。
文学作品中的人物形象、情节发展和价值观念都可以成为读者的榜样和借鉴。
因此，作者呼吁作家们要关注社会责任和价值观念，不仅要追求艺术的完美，还要追求道义的高尚。
最后，文章对作家的角色和责任进行了总结。
作家不仅要有专业素养和创作技巧，还要有批判精神和崇高情操。
他们应该立足社会现实，关注人民生活，传承和发展文化传统，承担起引导社会思潮和关注社会福祉的重任。
总的来说，第7课《文心》讨论了文学的本质和意义，强调了作家的角色和责任。
它提出了文学与生活、文学与道德的关系，并探讨了文学创作的理念和方法。
通过本课的学习，我们可以更好地理解文学的价值和作用，以及作家应具备的素养和精神追求。
六年级上册语文第7课
六年级上册语文第7课
六年级上册语文第7课是《草船借箭》，主要讲述了三国时期蜀汉丞相诸葛亮在攻打魏国时，利用智慧和勇气，用草船借箭的计策成功获取了急需的箭矢。
通过这一课的学习，我们可以得出以下几点总结：
1. 智慧胜过武力。
在战争中，不仅要有强大的武力，更要有高超的智慧。
诸葛亮利用天时地利人和等因素，巧妙地设计了草船借箭的计划，最终取得了胜利。
2. 团队合作至关重要。
在实施计划的过程中，每个人都发挥了自己的作用，共同完成了任务。
只有团结协作、互相支持，才能取得更好的成果。
3. 善于观察和分析问题。
诸葛亮能够从自然现象中发现问题并加以利用，这说明他具有敏锐的洞察力和分析能力。
我们在学习和生活中也应该注重培养这些能力。
这一课告诉我们要勇于创新、善于思考、团结协作、不断学习进步。
这些都是我们成长道路上必不可少的品质和能力。
部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学课件
哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场 券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你 别难过，我不过随便说说罢了。” 1.写出下列词语的近义词。 幽静—（ 寂静 ） 难过—（ 伤心 ）
2.用“
”在文中画出与“这首曲子多难
弹哪”前后照应的句子。 我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹?
3.文中有两处描写姑娘说的话：第一处表现了她
3.旅店主人为什么只好又把韩娥请回来？
因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的羞辱，韩娥 伤心透了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲 凉，凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀 怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日 不食”。
4.结合掌握的文言知识，尝试用自己的话说说下 列句子的意思。 （1）老幼悲愁，垂泪相对，三日不食。
玩具小台灯制作说明书
材料：
半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡
皮泥。
做法：
1.在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。
2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，
铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的
盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
更正：
3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把 用橡皮泥做一个小
洞的两边粘牢。铅丝的头上用橡皮泥做一个 灯泡，安在乒乓球
玩具小台灯制作说明书 材料： 半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。 做法： 1.在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。 2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝 一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖 底处用橡皮泥把铅丝粘牢。 3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的 两边粘牢。铅丝的头上用橡皮泥做一个小灯泡。
3.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说 罢了。” 改转述句：
姑娘让哥哥别难过，她不过随便说说罢了。
(全)部编版六年级上册《语文园地七》图文讲解+练习
部编版六年级上册《语文园地七》图文讲解+练习知识点一、交流平台我发现这次大家交流的是做课堂笔记的方法，运用这些方法，既可以帮助我们记忆，还可以促使我们积极思考。
(1)用图示法记录老师讲的重要内容；(2)记下需要继续思考的问题或需要查资料的部分；(3)用简短的语句记录下听课过程中的想法。
平时上课时，我也会做课堂笔记，比如：记录老师的课堂板书，记录老师强调的知识点，记录老师新教的方法，记录我自己容易混、容易错的地方，记录老师点到的或我想到的与当堂课有关的诗句，有时还记录同学们交流时的一些独特的感受等。
二、词句段运用1.日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。
读一读下面的词语，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。
亮相行当压轴行头跑龙套唱白脸花架子对台戏粉墨登场字正腔圆有板有眼科班出身这些词语都是与戏曲有关的，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些词语。
亮相：一种戏曲表演动作。
主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短暂停顿，集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势称为“亮相”。
戏曲的亮相有两个作用：一是向观众展示美丽的造型，二是便于拍摄剧照。
行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。
压轴：戏曲名词，指一次戏曲演出的倒数第二个剧目。
行头：戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠、衣服、靴子等。
跑龙套：原指在戏曲中扮演随从或兵卒，后比喻在人手下做无关紧要的事。
唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。
花架子：戏曲舞台上演武将的角色中专门有一个行当叫“架子花”，是“花脸”的一种，观众所欣赏的重点之一就是他的功架（也称“架式”），即看他像不像武将。
戏台之外，现实生活中所说的“花架子”，往往指形式主义的做法。
对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。
粉墨登场：化装上台演戏。
字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。
部编版六年级语文上册第七单元知识点
第七单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字哉(zāi) 轴(zhóu)(2)难写的字巍:注意右下“鬼”字头部是“丿”,竖弯钩里是“厶”。
曝:左窄右宽,注意右下是“氺”。
2.词(1)必须掌握的词谱写著名皮鞋钢琴幽静断断续续茅屋琴声烛光失明纯熟清幽琴键霎时景象照耀陶醉(2)近义词幽静~宁静清秀~秀丽陌生~生疏纯熟~熟练恬静~安静陶醉~沉醉著名~有名霎时~瞬时照耀~照射断断续续~陆陆续续微弱~柔弱波涛汹涌~波浪滔天驰骋~奔驰尴尬~难堪无穷无尽~应有尽有虚拟~虚构制服~治服风雨不透~密不透风不可开交~不亦乐乎约定俗成~相沿成习(3)反义词幽静→喧闹微弱→强烈陌生→熟悉纯熟→生疏陶醉→苏醒断断续续→连续不断波涛汹涌→水平如镜漂亮→丑陋鲜明→模糊虚拟→真实传统→现代奇特→普通高妙→低俗动态→静态保留→舍弃(4)词语归类①AABB式词语:断断续续类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全②ABAC式词语:无穷无尽类似的词语:自生自灭一生一世无声无息③描写风雨的词语:风雨不透类似的词语:风调雨顺狂风暴雨风雨大作④描写波浪的词语:波涛汹涌类似的词语:碧波荡漾波光粼粼惊涛骇浪⑤含有“然”字的词语:戛然而止类似的词语:蔚然成风嫣然一笑井然有序⑥量词:一首钢琴曲一根马鞭一套方法⑦动词:谱写乐曲凸显气概⑧修饰词:幽静的小路断断续续的钢琴声微弱的烛光清幽的月光微波粼粼的海面雪亮的浪花恬静的脸美妙的琴声优美的姿态⑨描写艺术高超精湛的成语:笔走龙蛇笔精墨妙蚕头燕尾龙飞凤舞登峰造极二、佳句积累1.比喻句(1)月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
这句话把微云比作轻纱，生动形象地写出了微云轻薄的特点。
(2)方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”这句话把琴声比作巍巍泰山，生动形象地写出了伯牙琴艺的高超以及锺子期对音乐的精通。
2.精彩句(1)他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
部编版人教版六年级语文(上下册)重点课文知识点梳理
部编版人教版六年级语文(上下册)重点课文知识点梳理XXX毕业考试重点课文复资料（六年级上下册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：XXX2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、XXX、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会如许写的好处。
①啊，老桥，你如一位年高德劭的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、XXX这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的天下，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：XXX2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
部编人教版六年级上册语文 第七单元核心知识点
第七单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字哉（zāi）弦xián）轴（zhóu）（2）易写错的字曝：左窄右宽，右部的下边是“氺”，不是“水”。
莱：下部是“来”，不是“采”。
盲：上部是“亡”，不要多加一点。
（3）多音字汤shāng（汤汤）好hào（爱好）曝pù（曝晒）tāng（米汤）hǎo（好坏）bào（曝光）弹tán（弹琴）仆pú（仆人）dàn（子弹）pū（前仆后继）2.词（1）必须掌握的词谱写钢琴幽静茅屋失明纯熟清幽琴键景象陶醉（2）四字词语越升越高一缕一缕（3）成语破琴绝弦拊掌大笑水天相接无穷无尽约定俗成风雨不透不可开交戛然而止（4）近义词幽静～宁静微弱～柔弱清秀～秀丽陌生～生疏纯熟～熟练恬静～安静陶醉～沉醉驰骋～奔驰继承～承袭尴尬～难堪虚拟～虚构制服～治服（5）反义词幽静→喧闹微弱→强烈陌生→熟悉断断续续→连续不断波涛汹涌→水平如镜继承→摒弃传统→现代尴尬→自然鲜明→模糊虚拟→真实奇特→普通高妙→拙劣（6）词语归类①描写风雨的词语：风雨不透类似的词语：风调雨顺狂风暴雨②描写波浪的词语：波涛汹涌类似的词语：碧波荡漾波光粼粼③含有“然”字的词语：戛然而止类似的词语：蔚然成风嫣然一笑④量词：一首钢琴曲一根马鞭一套方法⑤动词：谱写乐曲突显气概⑥修饰词：幽静的小路断断续续的钢琴声微弱的烛光清幽的月光微波粼粼的海面雪亮的浪花恬静的脸美妙的琴声优美的姿态⑦描写技艺精湛的成语：笔走龙蛇笔精墨妙龙飞凤舞登峰造极二、日积月累高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生三、佳句积累1.比喻句月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
把微云比作轻纱，生动形象地写出了微云轻薄的特点。
2.精彩句（1）他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》PPT课件
2.六年多的时光过去了，这期间我一直以 嘴为生。对于我这个不是（科班出身）的人来 说，（字正腔圆）本就不是我的强项，因此在 日常工作中，只有用另外的东西来弥补这一弱 点：一是语言的内容，二是语言中思考的含量。
素材库 蟒袍玉带 大打出手 南腔北调 撒豆成兵 三眼一板
一位同学根据下面的说明书，做成了图中 的小台灯。小台灯有一处做错了，跟说明 书写得不够清楚有关系。读读说明书，把 写得不清楚的地方画出来，再改一改。 （“玩具小台灯制作说明书”见教材第 108页）
语文园地七
说发现 以《开国大典》和《月光曲》的课堂笔
记为例，提示“如何做课堂笔记”的几个要 点：一是老师所讲的重要内容；二是有疑问 之处，需要进一步印证或思考的；三是听课 过程中的想法和感受。
议方法 状状：应该怎样做好课堂笔记呢？我
喜欢利用短语、数字、图表、缩写或符号 等自己常用的方式迅速把老师所讲的内容 记录下来，尤其是重、难点内容。
在课堂学习中，有了疑问，需 要继续思考，或者查找资料的，我 会认真记下来。如第22课《月光曲》 我是这样记的：传说是这样谱成的。 “传说”？看来这首曲子的创作过 程不一定是这样。查资料了解一下。
我会把听课过程中产生的想法记 录下来。如《月光曲》一课我是这样 记的：您就是贝多芬先生吧？盲姑娘 听琴声猜出了贝多芬，这是说贝多芬 遇到了知音吧？
元元：课堂上，我喜欢记老师的板书。 一般来说，老师对每一课的重点内容都会 适当地板书，我把这部分内容记录下来， 有利于把握每一堂课的重点与难点。
演练台
我在课堂笔记本上，记录了老师讲的 重要内容。如第7课《开国大典》我是这样 记的：群众入场—典礼开始—宣布新中国 成立—升国旗—宣读公告—阅兵盛况—群 众游行。
语文书六年级上第七课课堂笔记
语文书六年级上第七课课堂笔记
一、导入
本课是一篇关于自然景观的文章，通过学习可以让学生了解大自然的神奇和美丽，培养学生对自然的热爱和保护意识。
二、教学目标
1.认识本课的生字新词，理解词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，了解大自然的美妙和神奇，培养学生对自然的热爱和保护意识。
三、教学过程
1.复习导入
回顾上节课所学内容，让学生回忆自然景观的特点和魅力，为本课的学习做好铺垫。
2.新课学习
（1）让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）指名分段朗读课文，纠正字音和语调。
（3）引导学生理解课文内容，了解大自然的美妙和神奇。
可以让学生通过朗读、讨论、思考等方式来理解课文内容。
（4）让学生再次朗读课文，体会文章所表达的情感和意境。
3.课堂小结
总结本课所学内容，强调大自然的美妙和神奇，引导学生树立保护自然的意识。
四、作业布置
1.抄写本课的生字新词。
2.背诵课文。
3.完成课后练习题。
部编版六年级语文上册第七单元知识点梳理
部编版六年级语文上册第七单元知识点梳理22 文言文二则一、读准字音锺．(zhōng)子期汤．(shāng)汤蜀．(shǔ)中二、写好字形哉:半包围结构,“戈”后两笔要注意先撇后点。
轴:“车”第三笔是竖,第四笔是提。
三、重点句段1.善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。
善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。
(1)“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”是锺子期对琴声的描述,表明他真正听懂了伯牙通过琴声表现出来的情怀。
(2)善哉:好啊。
巍巍:高大的样子。
若:像。
汤汤:水流大而急的样子。
(3)句意:弹得真好啊!就像那巍峨的高山!弹得真美啊!好像那浩浩荡荡的流水。
2.伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
(1)以为:认为。
足:值得。
复:再次。
(2)句意:伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。
3.有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。
牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。
”处士笑而然之。
(1)拊掌:拍手。
搐:抽缩。
股:大腿。
(2)句意:有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑着说:“这张画画的是斗牛啊!牛打斗的时候,力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间。
现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗,错了!”杜处士笑笑,觉得他说得很有道理。
4.古语有云:“耕当问奴,织当问婢。
”不可改也。
这句话总结全文,指出从事每一种职业的人都有其擅长的方面,做事要多问行家,以免出错。
四、感知课文1.《伯牙鼓琴》讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事,赞扬了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情。
后来人们把真正了解自己的人叫作“知音”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
2.《书戴嵩画牛》通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误的故事,告诉我们要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象,也不能迷信权威,要从客观事实出发。
同时也告诫人们要因事求人,不要做凭空想象的外行人。
五、相关知识1.《伯牙鼓琴》出自《吕氏春秋》,《吕氏春秋》是战国时期吕不韦组织门客编写的著作。
最新部编版六年级语文上册《7.开国大典》【知识点详细总结】
最新部编版六年级语文上册《7.开国大典》【知识点详细总结】
一、我会写：
政zhèng（邮政、政治、政策）宾bīn（外宾、来宾、宾客）盏zhǎn（数盏、酒盏、灯盏）栏lán（栏杆、石栏、桥栏）
汇huì（汇集、汇报、汇款）爆bào（爆炸、爆发、火爆）
宣xuān（宣布、宣传、宣誓）帜zhì（旗帜、标帜、独树一帜）阅yuè（检阅、阅读、阅览）制zhì（制服、制止、压制）
坦tǎn（坦克、坦然、坦白）距jù（距离、距今、相距）
隆lóng（隆重、隆冬、隆起）射shè（射入、射击、射门）二、多音字：
奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）行：xíng（行走）háng（银行）三、形近字：
盏（灯盏）盖（瓶盖）栏（护栏）拦（阻拦）泽（光泽）择（选择）帜（旗帜）织（编织）阅（阅读）问（询问）距（距离）拒（拒绝）四、近义词：
汇集──聚集擎着──举着诞生──产生
欢跃──欢腾挺立──屹立瞻仰──瞻望
排山倒海──惊天动地迎风招展──随风飘扬
五、反义词：
汇集——分散庄严——轻浮肃静——喧哗热烈——冷淡
欢呼——悲叹完毕——开始整整齐齐——歪歪扭扭。
部编版小学六年级语文上册第二单元第7 课《开国大典》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第二单元第7课《开国大典》课后作业及答案1.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
xié shāng （） yù dìng （） qí zhì（）tǎn kè（） jù lí（）2.下面加点字的读音不正确的一项是（）。
A.擎．着红旗（qǐng）B.诞．生（dàn）C.瞻．仰（zhān）D.外宾．（bīn）3.按要求完成词语练习。
（1）写出表示“静”的意思的词语。
如：肃静、万籁俱寂、、、、。
（2）选词填空宣告宣布宣传宣读①媒体一直在（）他的事迹材料。
②毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（）中央人民政府的公告。
③这庄严的（），这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
（3）它是一个四字成语，出自《资治通鉴》。
意为推开高山，翻倒大海；借以形容力量强盛，声势浩大。
这个成语是，它的近义词有、。
（4）将左右能搭配的词语连起来。
雷鸣般的掌声选举人流徐徐上升的欢呼汇集代表此起彼伏的礼花爆发部队五彩缤纷的国旗检阅掌声4.按要求完成句子练习。
（1）工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
从“直奔”一词，可以体会到。
（2）两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城句中的“红流”具体指的是。
这句话仿佛让我看到了的场面，也让我感受到了游行人们的心情。
5.阅读课内片段，完成练习。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。
接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。
接着是炮兵一个师野炮榴弹炮等各式各样的炮都排成一字形的横列前进接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。
以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。
部编版语文六年级上册第七课
部编版语文六年级上册第七课《开国大典》知识点一、字音字形包括“泽、渠、宣、帜”等字的正确读音和书写。
二、词语理解1. 肃立：恭敬、庄严地立着。
2. 陆续：表示动作行为先先后后，断断续续。
3. 擎：举。
4. 瞻仰：恭敬地看。
5. 开国大典：创建国家的重大典礼。
6. 排山倒海：推开高山、翻倒大海。
形容力量强盛，声势浩大。
三、近义词和反义词1. 宣布——公布（近义词）；完毕——开始（反义词）2. 肃静——肃穆（近义词）；热烈——冷淡（反义词）四、知识点1. 本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比激动和自豪的心情，展现了中华人民共和国的国威，增强民族自信心和自豪感。
2. 文章按照开国大典的进程顺序，重点写了会场、典礼、阅兵式和群众游行四个方面，有详有略，写得非常具体。
这样写能使人感到开国大典的隆重、庄严和激动人心。
3. 课文中两次出现“庄严的宣告”，突出了开国大典的重大意义。
“全世界人民庄严宣告”，是对中国的庄严宣告；“中华人民共和国中央人民政府庄严宣告”，是对全世界的庄严宣告。
两次庄严宣告，具有深刻的含义，要读得郑重、庄严、自豪。
4. “光明充满了整个北京城”中，“光明”除了实指灯笼火把的光亮外，还有更深层的含义，即新中国的成立使中国真正成为了一个充满光明、充满希望的国家。
5. “两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去”“光明与黑暗搏斗的分分秒秒”，这两句话中的“红流”与“搏斗”都是借喻，分别指群众的队伍和光明与黑暗的斗争。
6. “群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了”这句话用夸张的手法写出人民群众激动兴奋的心情。
部编版六年级上册语文第七单元各课与与语文园地七知识点解析汇总
六年级语文上册第七单元各课与园地七知识点解析汇总21.文言文二则生字组词：哉：善哉壮哉怪哉妙哉呜呼哀哉巍：巍峨巍然岿巍巍巍高山弦：琴弦弓弦弦外之音改弦更张轴：画轴轴心轴线车轴转轴曝：曝书炽曝曝晒一曝十寒多音字：斗：dòu争斗dǒu斗胆角：jiǎo角落 jué角色伯牙鼓琴主题：《伯牙鼓琴》讲述了“高山流水遇知音”的故事，赞美了伯牙与锺子期之间的深情厚谊，表现了知音难觅的主题。
注释鼓：弹奏。
听：倾听。
绝：断绝。
志在太山：心中想到高山。
太山：泛指大山。
高尚。
一说指东岳泰山。
曰：说。
善哉：赞美之词，有夸奖的意思。
即“好啊” 、“妙啊”或“太棒了”。
善，好；哉，语气词，表示感叹。
峨峨：高。
乎：语气词，相当于“啊”。
若：像……一样。
少选：一会儿，不久。
志在流水：心里想到河流。
汤汤乎若流水：像流水一样浩荡。
汤汤：水流大而急的样子。
译文：伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏。
当（伯牙）弹琴的时候，心里想到高山，锺子期（情不自禁地感叹）说：“弹得真好啊，像大山一样高峻。
”过了一会儿，（伯牙）心里又想到流水，锺子期又（禁不住）说：“弹得真好啊，像流水一样浩荡。
”锺子期去世后，伯牙把琴摔破，把弦扯断，一辈子都不再弹琴了，(他）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
简析人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。
纯真友谊的基础是理解。
中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于俞伯牙与钟子期的故事了。
“伯牙绝弦”是交结朋友的千古楷模，他流传至今并给人历久弥新的启迪。
正是这个故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。
故事春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。
语文书六年级上册第七课开国大典课堂笔记
语文书六年级上册第七课开国大典课堂笔记
一、导入
1. 同学们，你们知道“开国大典”是什么意思吗？
2. 今天我们要学习的课文就是《开国大典》。
二、整体感知
1. 了解课文背景
（1）这篇课文写的是哪个年代的事情？
（2）开国大典指的是什么？
2. 自由朗读课文，思考以下问题：
（1）本文主要写了什么内容？
（2）本文的写作顺序是什么？
三、深入研读
1. 深入理解课文内容
（1）默读课文，思考以下问题：
①开国大典的盛况是怎样的？有哪些重要的仪式和活动？
②课文中哪些描写表现了人民群众参加开国大典的激动心情？
③课文中哪些描写展现了中华人民共和国成立后的新面貌？
④开国大典的意义是什么？它对中国人民的影响是什么？
（2）全班交流讨论以上问题。
2. 品味语言文字，感受表达效果
（1）默读课文，划出你认为写得好的句子或词语，并说说好在哪里。
（2）小组内交流，全班汇报分享。
四、拓展延伸
1. 思考以下问题：
（1）开国大典的历史背景是什么？
（2）中华人民共和国成立后，中国共产党领导全国各族人民进行了哪些建设？取得了哪些成就？
（3）回顾历史，展望未来，你有什么感想和思考？
2. 小组内交流，全班分享。
3. 课后搜集有关开国大典的历史资料或故事，进一步了解这段历史。
五、总结评价
1. 总结本文的主要内容和写作特点。
2. 评价学生的学习效果。
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部编版六年级上册语文第七课知识点
编辑短评
语文阅读，是人们最基本的学习活动。
如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能/知识点总结，需要在反复完成阅读习题和总结中积累相应的知识。
下面提供部编版六年级上册语文第七课知识点给教师和学生，仅供参考！
前言
下载提示：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础。
Download tips:Chinese is a key teaching subject in the basic education curriculum system. The content of its teaching is language and culture, and the form of its operation is also language and culture. Language ability is the basis for learning other subjects and sciences.
部编版六年级上册语文第七课知识点
一、生字组词
盏：灯盏酒盏茶盏油盏一盏灯
栏：木栏栏杆护栏栏目雕栏玉砌
汇：汇聚汇总汇集汇合外汇词汇
爆：爆发爆炸爆破爆胎爆竹爆裂
泽：湖泽色泽润泽恩泽涸泽而渔渠：沟渠水渠渠道河渠渠帅
宣：宣布宣传宣告宣泄心照不宣帜：酒帜旗帜易帜独树一帜
阅：阅览翻阅阅读检阅阅兵阅历制：制服制订制止制度因地制宜坦：坦克平坦坦途坦荡坦诚相待距：相距距离行距距今差距
隆：隆冬隆重兴隆隆起雷声隆隆二、多音字
提：tí提醒dī提防
奔：bèn投奔bēn奔跑
更：gēng更换gèng更加
率：lǜ效率shuài率领
三、形近字
盏(灯盏) 盖(瓶盖)
栏(护栏) 拦(阻拦)
泽(光泽) 择(选择)
帜(旗帜) 织(编织)
阅(阅读) 问(询问)
距(距离) 拒(拒绝)
四、词语理解
肃立：恭敬、庄严地立着。
陆续：表示动作行为先先后后，断断续续。
擎：举。
开国大典：创建国家的重大典礼。
排山倒海：推开高山、翻倒大海。
形容力量强盛，声势浩大。
开国大典：庆祝建国的重大典礼。
典礼：郑重举行的仪式，如开幕典礼、结婚典礼、毕业典礼等。
城防部队：守卫城市的军队。
观礼台：观看盛大典礼的看台。
汇集：聚集。
五更天：大约早晨四五点钟。
爆发：突然发作;(事变)突然发生。
排山倒海：形容力量强，声势大。
就位：到自己应到的位置上。
瞻仰：恭敬地看(多用于与逝者有关的事物)。
造句：我们去广场瞻仰了人民英雄纪念碑。
肃静：严肃寂静。
五、近义词
宣布——公布肃静——肃穆
挺立——耸立汇集——聚集
诞生——出生宣告——宣布
飘拂——飘扬次序——顺序
六、反义词
汇集——分散庄严——轻浮
肃静——喧哗热烈——冷淡
欢呼——悲叹完毕——开始
整整齐齐——歪歪扭扭
七、积累好词
描写场面的词语：排山倒海人声鼎沸锣鼓喧天人山人海火树银花熙熙攘攘人欢马叫蔚为壮观车水马龙万人空巷
八、层次和段落
第一段：(1-4)开国大典入场。
第二段：(5-10)典礼的主要经过。
第三段：(11-13)阅兵盛典。
第四段：(14-16)群众。
九、对句子的理解
1、五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。
中华人民共和国成立之前，中国人民被踩在脚下，没有独立、自由。
现在五星红旗升起来了，代表中国人民了反动统治，翻了身，站起来了。
2、他读到“选举毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人民热爱领袖的心情融成一阵热烈的掌声。
毛泽东领导中国共产党和中国人民，了压在中国人民头上的三座大山，迎来了新中国的成立，他是人民群众心目中最敬爱的领袖。
人们期盼他成为中央人民政府主席，选举他为主席正合民意。
所以当听到毛泽东当选为新中国的主席时全场热烈鼓掌。
3、光明充满了整个北京城。
这“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。
4、群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
这是写人民群众看到人民解放军部队接受检阅时的举动，因为我们的军队是如此威风凛凛，纪律严明，坚强壮大，人民的国家有了钢铁长城，人民的幸福有了可的保障。
这里用夸张的笔法表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情。
5、毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”
这句话是写毛泽东面对人民群众高呼“毛主席万岁”的回应。
一方面说明毛泽东对人民的热爱，另一方面，这些动作和口号非一般人所为，直接表现了毛泽东的伟大形象。
部编版六年级上册语文学习方法
1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。
所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。
2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。
3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。
所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。
部编版六年级上册语文学习技巧
1、多读:不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽可能阅读一些文言作品，扩大自己的视野。
2、多背:意思是指，凡是老师要求背诵的课文，最好能一字不落的'把它背诵下来。
倘若你可以坚持到底，那么你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起来。
3、多练:是提高文言文阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。