六年级语文上册第七单元课件

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部编版小学六年级语文上第七单元课件(详细版)

第七单元
21 文言文两则
《书戴嵩画牛》
一、导入课题，简介作者
《书戴嵩画牛》
题目中的“书”是什么意思呢? “戴嵩”是谁? 你对题目是怎样理解的?
2.简介作者苏轼
苏轼( 1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，世人称其为 “苏东坡”，与其父苏洵，其弟苏辙并称“三苏”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。
二、整体感知，掌握文言文的节奏和韵味
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期/听之,方/鼓琴/而/志在太山,锺子期曰：“善哉乎/鼓琴,巍巍乎/若/泰山!”少选之间/而/志在流水,锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴,汤汤乎/若/流水!”锺子期/死,伯牙/破琴/绝弦,终身/不复鼓琴,以为/世/无足/复为/鼓琴者.
我认为妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”是（C ）意思？
vA、哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。
vB、哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。
vC、妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会。
“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
1、贝多芬在小路上散步时听到了什么？ 2、随便说说指的是哪一句话？为什么要这么说？
听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。

部编版小学六年级语文上册第七单元文言文二则书戴嵩画牛精美课件

其中有一幅译是全戴文嵩。画的牛，（杜处士）尤其珍爱。他用玉做了
画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画
的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛。斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了。”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的。
研读课文：
自由读文，边读边思考：哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。” 不可改也。
研读课文：
说说这篇课文告诉了我们什么道理？
课文告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。
主题思想：
说说这篇课文的主题思想是什么？
云：“耕/当问奴，织/当问婢。”不可/改也。
小组学习要求：
（1）小组内合作对照注释，理解文言文中每一个字、每一句话的意思。
（2）不动笔墨不读书，边自由读边在难懂的字词旁边做注释。
（3）小组内将不能解决的问题记录下来。
研读课文：四川有借个助杜课处文士注，释喜爱，书小画组，内他合所作珍，藏的试书着画翻有几百种。
这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误的故事，告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，也不能迷信权威，要从客观事实出发的道理。同时也告诫人们要因事求人，不要做凭空想象的外行人。
布置作业：
把这个故事讲给家人听。
谢谢
我将尽我所能提供最好的服务
人的心情总是起伏不定的，有时苦恼忧伤 ?
研读课文：
试着用自己的话说一说故事的意思。

部编六年级上册语文第七单元整本书阅读课《俗世奇人》课件

姓名苏七块刷子李
酒婆蓝眼好嘴杨巴Fra bibliotek奇事谢谢同学们观看
代表作《啊！》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金莲》《珍珠鸟》《一百个人的十年》《俗世奇人》《激流中》《漩涡里》等。
推荐语:每人一篇，各不相关。冠之总名《俗世奇人》耳。阅读目录，精读内容
目录
刷子李张大力
泥人张认牙
通过目录猜本领
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目录
刷子李张大力
泥人张认牙
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一定很会用刷子姓张的力气一定很大
泥人捏得非常好的张姓人家与牙有关的奇人
快速默读图书“精彩片段”部分，提取关键信息，感受人物形象，感受奇人之奇。带着任务读图书，一边阅读，一边完成 “活动一奇人奇事” 工作单。
姓名泥人张
认牙
奇事
提示途径，自由阅读 1.带上“活动一奇人奇事”阅读单，开始自由阅读吧!
六年级上册第七单元第11课时整本书阅读课
《俗世奇人》
教学目标
1.通过快速浏览目录，从目录里发现编排规律。 2.通过快速默读，提取关键信息，感受奇人之奇
1942年生于天津，浙江宁波人。中国当代作家、画家、文化学者和教授。在文学上为文革后崛起的“伤痕文学”代表作家。1985年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。作品题材广泛，体裁多样，已出版各种作品集近百种。

部编版语文六年级上册第七单元教学课件：文言文二则月光曲京剧趣谈及习作园地

部编版语文六年级上册第七单元教学课件
第1课时第2课时
第1课时
文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史、灿烂的文明，不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇震撼人心、发人深省的文言文。
龙小五
21 文言文二则
龙小五
伯牙鼓琴
初读课文自读提示： 1. 自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 2. 课文主要写了什么？
样弹的，那有多好哇！
从“那有多好哇！”“不过随便说说” 中你体会到什么？
体会到盲姑娘想听贝多芬演奏的迫切心情和她的善解人意及对哥哥的劝慰。
2.贝多芬为什么弹曲子给盲姑娘听？
这一幕兄妹互相体贴的对话正好传入音乐家贝多芬的耳中，这位一心想为穷苦人民造福的伟人面对如此热爱音乐的妹妹怎能不感动呢？于是他推开门，轻轻走了进去，为兄妹俩弹了一首曲子。
第一部分（1）：简介贝多芬及《月光曲》。第二部分（2~6）：贝多芬为盲姑娘弹了一曲。第三部分（7~10）：《月光曲》的创作过程。
课堂小结
在一个幽静的夜晚，小镇上的一对兄妹激起了音乐家贝多芬的灵感，创作出了著名的钢琴曲《月光曲》。下节课，我们再来好好地、仔细地欣赏这一名曲！
布置作业
摘抄与月亮有关的词语。
熟读成诵 1. 结合资料，谈谈对最后一句话的理解。
并和同学交流感受。 2. 带着自己对文章的理解和感悟熟读课文。 3. 同桌互背。
龙小五
拓展延伸 ➢深情描述雨夜的相见。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
龙小五
各抒己见以伯牙的地位与“破琴绝弦”的行动感受伯牙内心之痛。伯牙是当时著名的琴师，既是弹琴高手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。再看“破琴绝弦”的行为，有什么想对伯牙说的吗？

部编版语文六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏课件(共28张PPT)

习作：我的拿手好戏
运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，让语言更生动有趣。
详写“第一个西瓜”：
我拿过一个大西瓜，用刀刚轻轻一切，就听“咔”的一声，西瓜崩裂开来，果然是皮薄如纸，瓜瓤像红宝石一般，放在太阳底下，还能透出红光。瓜子少而黑。一口咬下去，满嘴都是比蜜还甜的西瓜汁，回味无穷。同学们一个个竖起大拇指：“好，这真是一个上好的西瓜啊!”个头最小的李宁同学，拿了一块，几口就下肚了，连忙又抓起一块，大口啃起来，不一会儿，他那小肚子就鼓起来了，侧面一看，像是怀里揣着一个小皮球，同学们都哈哈大笑，他不好意思地低下了头，小声嘟囔：“都怪这西瓜太好吃了！”我听了，高兴极了，脸上不禁乐成了一朵花，心里想：挑西瓜可是我的拿手好戏，这手艺，谁能比得上？你们就瞧好吧，我挑的瓜各个保甜。
自编提纲一点明拿手好戏是弹钢琴
《弹钢琴》
我克服重重困难，从不会弹到考出十级。（略写）
古典音乐比赛中我脱颖而出，获得金奖。（详写）
比赛前我做好充分的准备工作。比赛时我全身心投入，娴熟地演奏。一曲演毕，台下掌声不断。我演出成功后的感受。
自编提纲二
《包饺子》
一、除夕夜，我给家人包饺子，得到了大家的夸赞。（倒叙）
习作：我的拿手好戏
• 小学语文-统编版-六年级上册-第七单元
习作：我的拿手好戏
你知道“拿手好戏”是什么意思吗？ “好戏”原意是指演得好的戏剧，吸引人的戏剧，在这里并非指戏剧，而是取引申义，指绝活儿或绝招儿。 “拿手好戏”泛指最善于的本领。
习作：我的拿手好戏
伯牙鼓琴
戴松画牛
习作：我的拿手好戏
1.我熟练地包了元宝饺、柳叶饺、葵花饺。
2.大家对我包的饺子赞不绝口。
（详写）
3.妹妹非要包，结果连最简单的包法都说难。

六年级语文上册第七单元《语文园地七》PPT课件

1. 我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容。
2. 有了疑问，需要继续思考，或者需要查找资料，我会认真记下来。
3. 我会把听课过程中产生的想法记录下来。
除了这些方法，你还用了哪些？我会在老师让我们默读课文时，
碰到喜欢的语句、不懂的语句等，就在旁边做些批注。
我会把老师的板书抄下来，看到板书我就知道文章的内容了。
二、戏曲词语活运用，大珠小珠落玉盘找找看，刚刚同学们在评价时用到了哪
些词语，将它们圈出来。对台戏、字正腔圆、科班出身、有板有眼
这些词语的意思大家知道吗？
字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。有板有眼：形容言语行动有条不紊，富有节奏或章法。
第一组高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕乐曲动听
第二组轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖技艺巧妙
第三组画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生文章生动
……
一、玩具台灯展眼前，实践操作出真知
➢ 制作玩具台灯。玩具小台灯制作说明书
材料：半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一
块橡皮泥。
做法： 1.在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。 2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅
丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。
粉墨登场原指演员化妆上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽意）。比如：历史的车轮不断前进，随着清朝皇室覆灭，军阀们粉墨登场了。
与戏曲有关的词语有 “余音绕梁”，是形容唱得非常好听。
……
三、做笔记能知课文，积跬步方至千里
哪位同学自告奋勇将你的笔记借给老师看看。你在平时的课文学习中，用的什么方法做笔记的？

部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学课件

哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 1.写出下列词语的近义词。幽静—（寂静）难过—（伤心）
2.用“
”在文中画出与“这首曲子多难
弹哪”前后照应的句子。我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹?
3.文中有两处描写姑娘说的话：第一处表现了她
3.旅店主人为什么只好又把韩娥请回来？
因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的羞辱，韩娥伤心透了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”。
4.结合掌握的文言知识，尝试用自己的话说说下列句子的意思。（1）老幼悲愁，垂泪相对，三日不食。
玩具小台灯制作说明书
材料：
半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡
皮泥。
做法：
1.在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。
2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，
铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的
盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
更正：
3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把用橡皮泥做一个小
洞的两边粘牢。铅丝的头上用橡皮泥做一个灯泡，安在乒乓球
玩具小台灯制作说明书材料：半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。做法： 1.在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。 2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。 3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用橡皮泥做一个小灯泡。
3.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 改转述句：
姑娘让哥哥别难过，她不过随便说说罢了。

部编版语文六年级上册第七单元复习知识梳理课件(共27张图片PPT)

(二）书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，四川有个杜处士，爱好书画,(他）所收藏的书画就有几百件。(其中)有一轴是戴嵩画的《斗牛图》，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 (杜处士）尤其珍爱，(他）用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰: 有一天，(他）把书画放在太阳底下晒，有一个牧童看见了戴嵩画的《斗牛图》，拍手大笑着说:
• 2.月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她好像也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
• 品析：“恬静”形容盲姑娘被乐曲唤起想象后，脸上表现出来的专注、平静的表情。哥哥从陶醉在琴声中的妹妹专注而平静的表情中感觉到妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海边。这两句话表现出了乐曲震撼人心的力量。
• 十一、疑难探究
• 贝多芬为什么弹曲子给盲姑娘兄妹俩听?
• 因为：他同情穷苦的兄妹俩；一个双目失明的姑娘还这么爱音乐，这让他很感动；同时他又被兄妹俩相互体贴的手足之情所感动。
24* 京剧趣谈
• 一、多音辨析
• 二、近义词 • 驰骋——奔腾为难——难堪 • 三、反义词 • 鲜明——隐晦高扬——低垂
• 五、文言文对照翻译 • (一）伯牙鼓琴① • 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，
• 锺子期曰:“善哉乎鼓琴．巍巍乎若太山”。
少选之间而志在流水，过了一会儿，琴声表现出了随流水奔腾不息的心志，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 锺子期再一次说:“琴弹得真好啊!像流水一样浩荡。” 锺子期死,伯牙破琴绝弦,毕生不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。锺子期死后，伯牙摔破琴，扯断弦，毕生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

小学语文六年级上册第七单元《月光曲》课件

·兄妹俩很贫穷；
·妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好；手足情深
·妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲； ·兄妹俩热爱生活热爱音乐。
想象一下，贝多芬听了兄妹俩的对话会想些什么？
第二次对话
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
板书设计
第一部分(1段)：创作《月光曲》的故事是一个传说第二部分(2～7段)：为兄妹俩演奏月光曲第三部分(8、9段)：创作《月光曲》的情景第四部分(10段)：记录曲子
是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
第一次对话
这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多哥芬哥自，己你是别怎难样过弹，的，那我有不多过好随哇便！说说罢了。
贝多芬被兄妹俩感动，主动为小姑娘演奏乐曲。
我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。
——贝多芬
思考：究竟是什么打动了贝多芬的心，让他推门而入为陌生的盲姑娘弹奏曲子呢？联系相关资料及上文内容说一说？
①盲姑娘作为穷苦大众中的一员，家庭贫困，这让贝多芬心生同情； ②贝ห้องสมุดไป่ตู้芬被盲姑娘对音乐的热情深深地打动了； ③贝多芬被皮鞋匠兄妹俩之间的手足情深感动了。
第二部分(第2～7自然段)：叙述了贝多芬走进茅屋，为皮鞋匠兄妹俩演奏。
第三部分(第8、9自然段)：描写了贝多芬即兴创作《月光曲》的情景。
第四部分(第10自然段)：讲了贝多芬奔回客店，把曲子记录下来。
主要内容
课文主要讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

部编版六年级语文上册第七单元《月光曲》ppt课件

➢ 贝多芬再弹一曲的原因：
盲姑娘爱音乐、懂音乐，贝多芬遇到知音，不由得产生了创作激情，想再给盲姑娘弹一首曲子。
➢ 贝多芬创作的灵感来自哪里呢？
两个“清幽”的意思一样吗？
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
赞叹感情表现得充分。
赞叹弹奏技巧高超。
➢ 你从两个“您”字中读出姑娘的心理变化了吗？
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说∶“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
第一个“您”表示猜想，第二个“您”表示肯定。
➢ 姑娘梦寐以求的愿望变成了现实，心情无比激动。你能把这种心情用朗读体现出来吗？
贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
➢有感情朗读姑娘的话，读出姑娘对音乐的热爱和渴望。
贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
姑娘热爱音乐，渴望听到贝多芬弹奏。
➢ 姑娘真的是“随便说说”吗？
贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

统编版(人教版)小学语文六年级上册第七单元《22 月光曲》PPT课件

近义词
陌生——（生疏）纯熟——（熟练）恬静——（安静）陶醉——（沉醉）美妙——（美好）
反义词
断断续续——（连续不断）随便——（刻意）清秀——（艳俗）纯熟——（生疏）
词语辨析
陶醉沉醉相同点：都含有“沉浸在某种美好的境界或思想活动中”的意思。不同点：“陶醉”强调符合自己的心意，感觉很愉快；“沉醉”比“陶醉”的程度要深些，常带形象色彩，适用语境还包括中性的ห้องสมุดไป่ตู้如“回忆”等。运用示例：陶醉 1.我深深地沉（醉）在这山川美景中。 2. 人们还（）在节日的欢乐里。
课文朗读
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整体感知
1.全文可以分成几个部分？每部分讲了什么？可以分成两部分。
第一部分（1）：简要交代《月光曲》是德国音乐家贝多芬谱写的。
第二部分（2—10）：详细记述了贝多芬创作《月光曲》的过程及《月光曲》的意境。
2.初读课文，试着用自己的话简要概括文章的大意和中心思想。
拓展延伸
1.与月亮有关的成语月光如水月白风清月明星稀月黑风高风清月朗月明如昼月落参横月落星沉月明千里
2.与月亮有关的诗句露从今夜白，月是故乡明。
—— 杜甫《月夜忆舍弟》长安一片月，万户捣衣声。
——李白《子夜吴歌》
佳句积累
课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事，表现了他对穷苦人民的同情和尊重，以及他丰富的想象力和卓越的才华。同时也告诉我们，美好音乐的诞生不仅要靠丰富的想象力，更要靠高尚而真挚的情感。
课文解读
1.学习第1自然段。
皮鞋匠问“走错门了吧”，是因为贝多芬是个陌生人，看起来还像个贵族，在皮鞋匠眼中，一个贵族是不可能走进自己的茅屋的，而贝多芬的回答则体现了他的来意，流露出他内心深处的善意与诚恳。

统编版语文六年级上册第七单元《语文园地七》课件

高山( )大吕
轻歌( 曼 )舞
画龙点( 睛 )
( 惟 )妙( 惟 )肖
笔走龙( 蛇 )
妙笔( 生 )花
天( 籁 )之音
( 栩 )( 栩 )如生
1. 上面的词语中，可以用来形容音乐的有： __高__山__流__水__、__余__音__绕__梁__、__黄__钟__大__吕__、__天__籁__之__音___
最后缠上“藤蔓”。
A.“把四根筷子粘在一起”应改为“将四根筷子分两组分别粘在一起”。
B.“在硬纸板上穿好两根彩绳”应改为“在筷子上绑好两根彩绳”。
C.“最后缠上‘藤蔓’”应改为“最后在秋千架上缠上‘藤蔓’”。
D. 这张说明书中最好加上成品的图片。
三、日积月累。
把下列词语补充完整，并完成练习。
行头：戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠、衣服、靴子等。跑龙套：在戏曲中扮演随从或兵卒。唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色（跟 “唱红脸”相对）。花架子： ① 指花哨而不实用的武术动作。② 比喻外表好看但缺少实用价值的东西，也指形式主义的做法。
B
D
流水绕梁生花
巧圆
戛
大吕点睛龙蛇
盲缕
B
以为世无足复为鼓琴者
耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。这句话是说办事应当向内行请教。
刮起
卷起朝着岸边涌过来
雪亮
课后练习
一、交流平台。下列关于做课堂笔记的说法，正确的是( ABC)(多选)
A. 做课堂笔记不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。 B. 做课堂笔记时可以把老师上课讲的重要内容记录下来。 C. 做课堂笔记时可以把自己听课过程中产生的想法记录下来。

部编版语文六年级上册第七单元课文复习课件(共22张PPT)

实战考题
伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，以为世无足为鼓琴者。 1.解释下列加点的字词。伯牙鼓琴____________________方鼓琴而志在太山_____________________少选之间而志在流水_____________伯牙破琴绝弦 _________________________ 2.伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是：______________，这个成语的意思是： _______________________________________。 3.翻译下列句子。（1）钟子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” ______________________________________________________________________ （2）钟子期死，伯牙破琴绝弦，以为世无足为鼓琴者。 ______________________________________________________________________
主题回顾
《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬，因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴爱，即兴创作出《月光曲》的传奇故事。表现了音乐家贝多芬对穷苦人的同情和热爱，也表现了他丰富的想象力和杰出的才华。
《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期俞伯牙与锺子期的动人故事，表现了朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友谊，再现了音乐的无穷魅力。
《书戴嵩画牛》写了杜处士曝晒自己珍爱的《斗牛图》，遭到牧童的拍手大笑的故事，告知我们实践出真知和艺术源于生活的深刻道理，也警告人们不能迷信权威，要从客观实际出发，要因事求人，大家都有自己的特长。

新部编人教版小学6六年级语文上册《第七单元》ppt课件

作业： 1、背诵全文 2、发挥想象，增加一些细节，用现代汉语改写这个故事。
人教版语文六年级上册
22 月光曲
第一课时第二课时
第一课时
贝多芬（1770～1827），德国著名钢琴家，他从小就随父亲接受严格的音乐训练，学会弹琴与作曲，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想。他二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为 “交响乐之王”。
研读课文：参考译文
伯牙弹琴,锺子期听他弹琴,伯牙在弹琴时想着泰山,锺子期说：“弹得好呀,就像那巍峨的泰山.”一会儿,伯牙又想到流水.锺子期说 “弹得好呀,就像那浩浩汤汤的流水.”锺子期死了以后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,认为世上没有值得他为之弹琴的人.
高山流水遇知音
伯牙鼓琴
敲击或拍打使发出声音
从容就戮，时年四十岁。
知音故事
张季鹰吊顾彦先
顾彦先平生好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。张季鹰往哭之，不胜其恸，遂径上床鼓琴，作数曲竟，抚琴曰:" 顾彦先颇复赏此不?" 因又大恸，遂不执孝子手而出。
人琴俱亡
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。
比较这两句话在表达上有何不同
善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴！
把赞美之词放到前面，是发自内心的赞美，能更强烈地表达锺子期对伯牙琴艺的赞美。把赞美之词放到后面这种效果会减弱。

统编(部编)版语文6年级上册第七单元文言文二则伯牙善鼓琴课件(共26张PPT)

列子心胸豁达，贫富不移，荣辱不惊。因家中贫穷，常常吃不饱肚子。有人劝郑国执政子阳资助列子，以博得好士之名，于是子阳就派人送他十车粮食，他却不肯收受实物。妻子埋怨说:我听说有道的人，妻子孩子都能快乐地生活，现在我却常常挨饿。宰相送粮食给你，你却不接受，我真是命苦啊。列子笑着对妻子说:子阳并不真的了解我，听了别人的话才送粮给我。以后也可能听别人的话怪罪我，所以我不能接受。一年后郑国发生变乱，子阳被杀，其党众多被株连致死，御寇得以安然无恙。
同学们下课
人教部编版六年级语文上册第六单元列子
三、课文理解
理清本文的层次，并说说各层的意思
一、伯牙善鼓琴，钟子期善听。（中心句）二、主要写两个场景来表现两人“心有灵犀一点通”的知音情谊。 1、伯牙弹高山流水等情景，钟子期都能体会到。 2、伯牙弹被暴雨阻于岩下的情景，钟子期体会的和伯牙想象的一样。
第四节
CONTENTS
壹贰叁肆伍
作
课
课
问
主
三、课文理解
字词解释：而：表示目的关系，相当于“来”。初：开始时。霖雨：连绵的大雨。（课文注释）。之：的。操：琴曲名。（课文注释）。更：再。辄：就。
三、课文理解
字词解释：穷：穷尽。形容词用作动词（课文注释）。趣：旨趣，意旨。（课文注释）。舍：丢开。善：好。子：你。之：的。志：叙述，讲述（课文注释）。逃:逃避。
五、主旨探究
拓展延伸：君子之交淡如水
唐贞观年间，薛仁贵与妻子住在一个破窑洞中，衣食无着落，全靠王茂生夫妇接济。后来薛仁贵参军，在跟随唐太宗御驾东征时，因薛仁贵平辽功劳特别大，被封为“平辽王”。一登龙门，身价百倍，前来王府送礼祝贺的文武大臣络绎不绝，可都被薛仁贵婉言谢绝了。他惟一收下的是普通老百姓王茂生送来的“美酒两坛”。一打开酒坛，负责启封的执事官吓得面如土色，因为坛中装的不是美酒而是清水！“启禀王爷，此人如此大胆戏弄王爷，请王爷重重地惩罚他！”岂料薛仁贵听了，不但没有生气，而且命令执事官取来大碗，当众饮下三大碗王茂生送来的清水。在场的文武百官不解其意，薛仁贵喝完三大碗清水之后说：“我过去落难时，全靠王兄弟夫妇经常资助，没有他们就没有我今天的荣华富贵。如今我美酒不沾，厚礼不收，却偏偏要收下王兄弟送来的清水，因为我知道王兄弟贫寒，送清水也是王兄的一番美意。”这就叫君子之交淡如水。”此后，薛仁贵与王茂生一家关系甚密，“君子之交淡如水”的佳话也就流传了下来。