四年级下册书法教案
小学四年级书法课教案(全册)
小学四年级书法课教案(全册)小学四年级书法课教案第一课写毛笔字的基本常识一、文房四宝：笔墨纸砚笔：大楷、中楷、小楷等。
软：羊毫。
软硬适中：兼毫。
硬：狼毫等墨：墨块、墨汁。
纸：宣纸、毛边纸等。
砚台二、写字姿势和执笔方法坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。
站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。
执笔方法：1.大拇指和食指捏住笔杆 2.中指钩住笔杆3.名指末节的背部向外抵住笔杆4.小拇指紧贴无名指，不接触笔杆5.拿笔时应指实、掌虚、笔正三、米字格和笔画名称汉字笔画名称表第二课顺入横一、二、三、干要点：露锋入笔，有斜起和竖起两种，中段较轻，收笔加重。
第三课短横王、工、士、在要点：短横注意位置决定粗细变化。
第四课逆入横要点：斜起、竖起两类，含蓄饱满。
第五课垂露竖下、不、仕、作要点：注意中间细两头粗，重心平稳。
第六课悬针竖十、千、平、中要点：中锋逐渐提笔送出。
第七课横折日、目、里、甲要点：注意横竖的粗细变化。
第八课撇文、各、彦、加要点：撇有直有弯，注意行笔中的粗细变化，收笔时调整中锋。
第九课短撇手、氏、斤、千要点：可以侧锋。
第十课回锋撇风、成、戊、咸要点：收笔时回锋可以向上带出也可以收住。
第十一课短捺以、外、东、未要点：注意提按变化，收笔调整笔锋。
第十二课斜捺人、父、入、文要点：要写出波折且挺拔有力。
第十三课平捺远、通、延、廷要点：要把握好角度和轻重变化。
第十四课撇捺合用交、是、定、水要点：注意撇捺的粗细对比和平衡呼应。
第十五课露锋点六、主、斗、文要点：注意外轮廓是三角形。
第十六课藏锋点宁、心、必、思要点：逆入，上宽下窄。
第十七课书法简史第二学期第一课复习课纠正执笔、坐姿和笔画。
第二课竖撇月、用、川、广要点：注意角度，要起到支撑作用。
第三课四点底无、马、鱼、黑要点：注意四点的方向和大小。
第四课提挑北、公、理、长要点：外形为长三角形，注意棱角。
第五课短提冷、温、法、酒要点：出峰短促。
第六课折提台、云、公、去、玄要点：撇和提的结合处顿笔。
四年级下册书法教案
四年级下册书法教案第一课：字帖导入与学习1.1 导入在本节课开始之前，请同学们打开字帖，首先了解今天要学习的字体和相关知识。
让他们发现本节课所学字帖的特点和不同之处。
1.2 学习在字帖的第一页，我们将学习基本的笔画和书写规范。
提醒学生注意每个字的结构和笔画的顺序。
老师可以在黑板上演示正确的写字姿势和笔画顺序，引导学生跟随练习。
同时，老师还可以提醒学生保持良好的坐姿和握笔姿势，确保书写的准确性和美观性。
1.3 练习让学生在字帖上进行练习，重点关注每个字的字形和笔画的连贯性。
鼓励学生多写几遍，直到字的形状和结构变得熟练和标准。
第二课：字体欣赏与模仿2.1 欣赏在这一节课中，我们将向学生展示一些优秀的书法作品。
通过欣赏这些作品，学生可以感受到不同字体的韵味和美感，同时也能够激发他们对书法的兴趣。
2.2 模仿让学生选择自己喜欢的字体，并从作品中挑选一个字体进行模仿。
要求他们注意每个字的结构和笔画顺序，力求做到准确无误。
同时，教师可以提供一些书法技巧和指导，帮助学生克服可能遇到的困难。
2.3 创作鼓励学生在模仿的基础上进行创作，可以结合自己的名字或者一些简单的词语进行书写。
让他们尽可能地展示自己对书法的理解和创意。
第三课：字的构造与造型3.1 字形讲解在本节课中，教师可以通过动画或者图片等形式，向学生介绍不同字体的基本结构和构造要素。
要求学生仔细观察和分析每个字的形状和特点。
3.2 练习让学生根据所学的构造要素，进行一些简单的练习，例如画出字的基本轮廓或者书写某个字的某个部分。
通过这些练习，学生可以更好地理解字的构造和造型。
3.3 创作鼓励学生运用所学的字的构造要素进行创作，可以随意组合不同的构造要素，创造出各种新颖的字形。
同时，教师可以引导学生思考如何通过字的构造和造型来表达特定的意境或者情感。
第四课：感悟与表达4.1 感悟书法艺术在这一节课中，教师可以向学生介绍一些著名书法家的作品，并与他们分享这些作品所展现出的艺术表达和情感内涵。
小学四年级书法教案
小学四年级书法教案【篇一：四年级书法教案】四年级书法教案南街小学李建明教学目标：1、培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，养成认真细心的学习态度和良好的意志。
2、通过学习让学生掌握短撇和长撇的技法，从而把所学运用到书写例字中。
3、巩固复习横、垂露竖和悬针竖三个笔画。
教学内容：基本笔画：短撇和长撇。
教学时间：1课时。
教学重点难点;熟练掌握撇的运笔方法。
教学过程：一、导入课题二、复习横竖的写法。
教法（1）出示图片（例字三、十、正、干）（2）学生练习三、新授内容1、学习短撇教法：（1）出示图片，让学生观察短撇的特征，抽生回答。
（2）教师示范讲解。
（3）学生练习（4）教师巡视指导。
2、学习长撇教法同上3、结合字例巩固复习撇的两种写法。
（1）出示例字千、禾、生、牛、仕、仁、作。
（2）学生练习。
（3）教师巡视指导。
四、教师小结展示练习作业，表扬写的好的。
2015年11月【篇二：小学四年级上册书法教案】第1课石字旁和竖心旁教学目标1、初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。
教学过程一、课前导入复习写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。
二、新课指导1．出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字2．自读书写石字旁和竖心旁的要求，“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点。
形态窄长。
竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点，左点略低，右点略高。
3．指导：“确磁悟惜”的写法范写指导4．师示范写石字旁的字“确、磁”5．反馈：查找病因，注意协调性。
6．归纳写好这两个字的重点。
三、练写这两个字四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。
五、用老师教的方法去练写竖习旁的字。
六、评改练习1．展示作品，提出优点和不足。
2．对照修改。
七、小结第2课言字旁绞丝旁教学目标1．指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
四年级下册书法教案(西泠印社出版社,共16课)
3请同学们擦亮眼睛，仔细观察“三点水”的特点，你发现了什么？（我仔细观察，看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。）
4.出示儿歌，集体朗诵。
三点成弧形，
侧点藏露清。
挑点轻轻出，
点画需呼应。
重点：学会比对与调整的方法。
难点：将比对与调整的方法运用到日后的书法学习中
教具准备
笔、墨、纸、砚、垫、毡、多媒体、视频展台等。
教学流程
一、导入新课
1、整体感知：教师出示范字“平”和临摹的“平”，请学生说一说这两个字有什么不同。
2、学生讨论，教师总结。临摹的字与范字不同是临摹时经常出现的情况，这就要求我们在临摹的过程中不断比对、调整、纠偏，使临摹字与范字尽量一致。这节课我们就来学习临摹过程中比对与调整方法。出示本课课题：《比对与调整》
（3）写一写：学生临摹范字，通过比对、调整，使临写的字与范字相似，教师巡视指导。
（4）评一评：对学生书写的字进行点评
三、拓展延伸
1、认识格子
（1）出示米字格、九宫格、田字格图，请学生观察并比较这三种格子的特点。
（2）教师提示：米字格的中间有呈“米“字的虚线，九宫格是把格子分成均等的九个小正方形，田字格是把格子分成均等的四个稍大的正方形。不管哪一个格子，都需要把字写在格子的正中间，笔画不要碰到格子的四周框线。
二、学习新知
1、比角度
（1）出示范字与临摹字，请学生体会这两个字中笔画的倾斜度有什么不同纠正角度。
（2）看一看：老师示范右侧临摹“金”字的书写（或播放相应视频），边写（放）边讲解这个字的观察要领：红色的空心字代表的是范字“金”的写法，灰色是临摹的“金”，将两个字重合，我们发现临摹的字部分笔画与原字相比有些错位，撇捺的角度小了很多。
小学四年级书法教案(全册)
第一讲笔画少与笔画多的字教学目标:1、让学生通过观察独体字“大”、“六”、“事”、“重”的写法, 体会独体字的写法。
2.会写独体字的占格及特点。
教学重难点: 把握写独体字的特点教学过程:教师一、导入1.出示图片“大”、“六”、“事”、“重”, 让学生认真观察这四个字的特点及写法。
2.通过幻灯片进行笔画的写法模拟。
3.观看幻灯片演示, 并仔细观察独体字写法中的注意事项。
4.教师指导学生写法。
二、小结通过幻灯片的演示, 发现独体字的写法应该是: 笔画少的独体字应丰满, 笔画多的独体字笔画应纤细一些。
三、练习临习“天”、“乎”、“必”、“尤”“九”、“永”、“我”、“重”四、总结我们今天学习了哪些独体字的写法呢？你都记住了吗？课后反思: 学生1.学生认真观察2.学生根据幻灯片进行模拟3.认真观察并总结写法4.独自练习独立完成, 同桌互评教师巡视指导第二讲取中结构教学目标:1.让学生明白哪些独体字要居中书写。
2.掌握取中结构字的写法。
教学重难点:让学生明白哪里是居中教学过程:教师一、出示有中竖的独体字, 课件演示“王”、“出”、“甲”、“申”等字的写法, 让学生认真观察中竖在米字格中的哪个位置上。
二、继续演示“正”、“玉”、“丹”、“雨”的写法及观察, 哪一笔画才是居中线的一笔。
三、总结: 有中竖或上中点的独体字, 竖或中点居中线上, 如果没有, 则应竖中线平分左右。
四、临习“生”、“出”、“正”、“夫”“甲”、“申”、“丹”、“言”五、作业: 找出10个你喜欢的取中结构的字, 每字写2遍。
课后反思: 学生1、认真观察, 记忆写法。
2.学生临摩字体, 同桌互评。
3.独立完成, 教师指导, 选出优秀的全班传看。
第三讲偏斜结构教学目标:1.清楚哪些字是偏左, 哪些字是偏右。
2、会找到偏斜结构字的特点, 正确书写。
3.掌握字的重心, 使写出的字更加平衡。
教学重难点:能找到字的重心并能正确书写。
教学过程:教师一、导入1.首先, 对学生上节课的作业进行点评, 对于写的好的同学介绍其经验。
小学四年级书法教案
小学四年级书法教案
教案一：基础书法教学
教学目标：
1. 了解基础书法知识，如悬钩长短、笔画先后、笔画书写顺序等。
2. 学习基础汉字的正确书写方法。
3. 提高学生的字形美感和书写技巧。
教学准备：
1. 教学用书：小学四年级语文教材。
2. 教学工具：黑板、粉笔、纸张、毛笔、砚台等。
教学内容和步骤：
步骤一：引入
1. 老师向学生介绍书法的概念和重要性。
2. 展示一些优美的书法作品，让学生感受书法的艺术魅力。
步骤二：讲解基础书法知识
1. 老师讲解悬钩长短、笔画先后、笔画书写顺序等书法基础知识，并通过示范向学生展示。
2. 引导学生观察、分辨和记忆不同字形的特点。
步骤三：学习基础汉字的正确书写方法
1. 老师选择一些常见的基础汉字，如日、月、山、水等，向学生讲解其正确的书写方法。
2. 老师示范正确的字形和笔画顺序，并让学生模仿跟写。
步骤四：练习和巩固
1. 学生在纸上利用毛笔和砚台进行书法练习，按照老师示范的字形和书写顺序进行练习。
2. 老师逐个点评和纠正学生的写字问题，引导学生注意书写的规范和美感。
步骤五：总结和展示
1. 老师引导学生总结书法学习的要点和经验。
2. 学生可以选取自己认为较为出色的作品在班级内展示。
教学拓展：
1. 学生可以利用课余时间继续练习和提高自己的书法技巧。
2. 鼓励学生参加书法比赛或展览，积极参与书法活动。
四年级书法练习指导教案四篇
四年级书法练习指导教案四篇教学目的：1、掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的心理品质。
3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
4、训练行款练习。
教学用具：字卡片、课件。
教学过程：一、导入1、以小故事导入新课。
问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？（想笑）为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调）2、小结：我们写字也是一样的道理。
如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。
如：孟3、揭示课题：今天我们学习如何将一个字的比例处理适当。
板书：比例适当二、指导写字。
1、出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察，想：这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么？苗孟篮封睡谢2、看教材3、指名回答并归纳：〈1〉上下结构的字：上宽下窄：苗（上、下长短相等）上窄下宽：孟（上部长度占三分之一）上下相等：篮（上中下长短相等）〈2〉左右结构的字：宽窄相等：封（右部稍长）左宽右窄：到（左部占三分之二，右部稍长）左窄右宽：睡（左边占三分之一，右部占三分之二）〈3〉左中右结构的字：如“谢”（左中右宽窄相等，左部较短）三、随轻音乐，生将以上的字各写两个。
四、行款练习。
1、生读帖。
2、生试写。
3、同桌交流。
五、作业：将书上的字各写三个以及第二则名言。
教学目的：1、掌握要使字端正、美观，应将笔画安排匀称的写字规律。
2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。
3、继续练习行款练习。
教学用具：写有字的课件（一个字美观，一个字分布不均匀）教学过程：一、复习旧课，导入新课。
1、展示上节课同学们写得好的作业。
评论：好在哪里？（整齐平正）2、出示课件：让学生观察课件上的字是否达到要求了？哪个好些？为什么？不太好看的字毛病在哪？3、指名发言并归纳板书：分布匀称一个字写得美观、端正，不仅要将笔画写得整齐平正，而且笔画的分配要匀称。
四年级书法全册教案
四年级书法全册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高书写能力。
2. 培养学生的审美情趣，陶冶情操。
3. 增强学生的文化底蕴，了解和传承中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 书法基本技巧：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 书写规范：字体结构、间架、比例、布局等方面的要求。
3. 书法作品欣赏：分析古代书法家的作品，体会其艺术特色。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法基本技巧和书写规范，提高书写能力。
2. 难点：书法作品的布局和结构，以及如何运用书法技巧表现个性。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范书写，让学生直观地了解书写技巧。
2. 讲解法：讲解书法基本技巧、书写规范和作品欣赏。
3. 练习法：让学生反复练习，不断提高书写水平。
4. 互动法：分组讨论，学生之间互相评价、借鉴，共同进步。
五、教学安排1. 第一课时：书法基本技巧（横、竖、撇、捺、折）讲解与练习。
2. 第二课时：书写规范（字体结构、间架、比例、布局）讲解与练习。
3. 第三课时：书法作品欣赏，分析古代书法家的作品。
4. 第四课时：书法创作实践，学生自主创作书法作品。
5. 第五课时：作品展示与评价，学生之间互相交流、借鉴。
六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的书写特点和兴趣，给予个性化的指导和建议。
2. 激励性评价：及时给予学生正面的反馈和鼓励，提高他们的学习积极性。
七、教学评价1. 过程评价：关注学生在书法学习过程中的态度、努力程度和进步情况。
2. 成果评价：定期组织书法作品展示，对学生的书法成果进行评价。
3. 自我评价：鼓励学生自我评价，反思自己的书法学习方法和效果。
八、教学资源1. 教材：选用适合四年级学生的书法教材，如《四年级书法教程》。
2. 范字帖：提供历代书法家的范字帖，供学生临摹和学习。
3. 书法用品：毛笔、墨、纸、砚等书法必备用品。
4. 教学多媒体：利用多媒体设备展示书法作品和教学视频，增强教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级下册书法教案
教案标题：欣赏和学习四年级下册书法
教学目标：
1. 了解中国书法的起源、发展和价值；
2. 学习并掌握基本的硬笔书法字体和技巧；
3. 培养学生的审美能力和审美情趣；
4. 提高学生的专注力、协调性和创造力。
教学重点：
1. 掌握基本的硬笔书法字体：楷书，包括横、竖、撇、捺、点、提、钩的基本笔画；
2. 了解并学习书法中的基本构图和结构；
3. 学习字的临摹和创作。
教学资源：
1. 《中国书法发展史》的课文材料；
2. 书法教学PPT；
3. 硬笔书法毛笔、墨汁、宣纸、毛笔字帖等。
教学步骤：
第一课：中国书法的起源与发展
1. 利用PPT介绍中国书法的起源与发展，让学生了解其历史价值和
文化内涵；
2. 向学生展示古代名家书法作品，引导学生欣赏其中的美感和意义；
3. 鼓励学生讨论中国书法对人们生活的影响和意义。
第二课：楷书基本笔画
1. 引导学生观察楷书的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点、提、钩等；
2. 列举并解释每个基本笔画的书写规范和技巧；
3. 在黑板上或PPT上进行示范，让学生跟随练习。
第三课：楷书基本字的临摹
1. 选择一些简单的楷书基本字进行临摹练习，要求学生按照正确的
笔画顺序和笔画结构进行临摹；
2. 通过点评和指导，纠正学生的错误和不规范书写；
3. 鼓励学生在临摹的过程中发挥创造力，尽量模仿字的气势和风格。
第四课：字体造型与结构
1. 讲解字体造型和结构的基本概念，如“中部”、“上下”、“左右”等；
2. 简单讲解不同字体的特点和应用场景；
3. 让学生观察并比较不同字体的结构差异。
第五课：硬笔书法的创作
1. 引导学生选择一个简单的词语或句子作为创作题材；
2. 讲解并示范硬笔书法的创作技巧，如勾、点、横、竖、捺、撇等；
3. 让学生在指导下进行作品创作，并互相欣赏、评价。
第六课：书法欣赏与评价
1. 展示一些著名的现代书法家的作品，引导学生欣赏其书法的美感
和艺术价值；
2. 提出一些问题，激发学生对书法作品的理解和感悟；
3. 让学生自由发表对书法作品的评价和个人喜好。
教学评价：
1. 在学习过程中观察学生的参与度和专注力，及时给予肯定和指导；
2. 对学生的作品进行评价，鼓励学生互相欣赏和评价；
3. 结合学生的书法改正和创作作品，进行综合评价和反思。