中班语言：数字歌
中班语言《数数歌》活动教案
一、活动名称：中班语言领域《数数歌》教案二、活动目标：1. 让幼儿通过听、说、唱等方式，感受数数的乐趣。
2. 培养幼儿的数数能力和记忆力。
3. 引导幼儿发现生活中事物的数量关系，提高观察力。
三、活动准备：1. 教学材料：《数数歌》课件、挂图、数字卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《数数歌》的手指谣，让幼儿熟悉活动氛围。
2. 教学环节（5分钟）：1. 教师播放《数数歌》课件，引导幼儿观看并跟随音乐一起唱。
2. 教师讲解歌词中的数字含义，如“一匹马，两头牛，三只羊”等。
3. 教师出示挂图，让幼儿根据图片内容，尝试数数并说出相应的数字。
4. 教师分发数字卡片，组织幼儿进行小组内的数数游戏，巩固数字概念。
3. 实践环节（4分钟）：1. 教师邀请幼儿上台演示《数数歌》中的动作，如“一只手，两只脚”等。
2. 教师组织幼儿进行数数比赛，比一比谁数的又快又准确。
4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，如学会了数数、认识了新朋友等。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的数数游戏，共同培养幼儿的数数能力。
2. 环境创设：教师在活动室布置数数主题墙，让幼儿在自由活动时间自主数数。
3. 区域活动：教师在数学区投放相关数数教具，供幼儿自主探索。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极投入地听、说、唱。
2. 关注幼儿在数数游戏中的表现，是否能准确地数数并说出相应的数字。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中应用数数能力的情况。
七、教学反思：1. 教师在活动中是否给予每个幼儿充分的发言机会，让幼儿敢于表达。
2. 教师对幼儿的鼓励和表扬是否到位，能否激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要进行调整。
八、教学内容：1. 学习《数数歌》的歌词，让幼儿熟记并能够唱出来。
2. 认识数字1-10，让幼儿能够正确地数数并说出相应的数字。
中班语言数字歌教案
中班语言数字歌教案一、教学目标1.通过引入有趣的数字歌，培养中班幼儿对数字的兴趣。
2.培养幼儿的语言表达能力，通过唱歌和互动，提高幼儿的口语表达能力。
3.培养幼儿的听力和注意力，通过歌曲的演唱和动作的配合，提高幼儿的听力和注意力水平。
4.培养幼儿的协作精神，在歌曲中进行互动和合作。
二、教学准备1.数字歌《123数字歌》音频及歌词。
2.数字卡片或数字拼图。
3.音响设备。
4.活动区域的布置和准备。
三、教学过程1. 温习数字•让幼儿一起数数1到10，引导幼儿口头数数，并配合手指的动作。
2. 引入数字歌•播放数字歌《123数字歌》音频。
•跟着音乐的节拍和歌词一起唱歌。
3. 学习数字歌•将数字卡片或数字拼图展示给幼儿看。
•跟着音乐的节拍和歌词一起唱歌，同时将相应的数字卡片或拼图按顺序展示给幼儿看。
•引导幼儿模仿歌中的动作，如挥动手指、拍手等。
4. 数字互动游戏•将数字卡片或数字拼图分发给幼儿，每个幼儿手上拿着一个数字。
•指挥幼儿根据歌曲的节奏和歌词的提示，互相传递数字。
•当音乐停止时，幼儿手上的数字停留在谁的手上，谁就要说出该数字。
5. 词汇拓展游戏•将数字卡片或数字拼图散落在地上，幼儿单独或小组进行捡拾。
•在捡拾过程中，指导幼儿回忆和说出他们所拾取数字的名称。
6. 评价和总结•回顾学习的数字歌和游戏，询问幼儿对数字的掌握情况。
•鼓励幼儿表达自己的感受和体会，提供肯定的评价。
四、教学延伸1.通过数字歌的操练，继续巩固数字的认知和数数的能力。
2.在日常活动中，引导幼儿运用数字进行分类和计数。
3.利用数字歌进行数学游戏，如找数字、数数字等，增加幼儿对数字的兴趣。
五、教学反思通过中班语言数字歌的教学活动，幼儿充分参与、活动充满乐趣，有效培养了幼儿的数字认知和语言表达能力。
通过在歌曲中加入互动游戏，提高了幼儿的合作和协作能力。
在今后的教学中，可以借鉴这种方式，开展更多的数字歌和语言歌教学活动，以达到更好的教学效果。
中班语言《数数歌》教案
1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学会唱《数数歌》，理解歌词中的数字和物品的对应关系。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的学习热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《数数歌》，并能理解歌词中的数字和物品的对应关系。
难点：帮助幼儿掌握歌词中的节奏和音准，提高他们的歌唱能力。
三、教学准备：1. 教具准备：挂图、数字卡片、物品图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的儿歌，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新课导入：教师出示挂图，引导幼儿观察并说出图片中的数字和物品。
3. 歌词学习：教师逐句教唱《数数歌》，让幼儿跟着学唱，注意音准和节奏。
4. 歌曲练习：教师分组带领幼儿进行歌曲练习，纠正幼儿的歌唱姿势和发音。
5. 歌曲展示：让幼儿分组上台展示所学歌曲，给予鼓励和评价。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 对于学习有困难的幼儿，教师要进行个别辅导，提高他们的歌唱能力。
3. 注重培养幼儿的音乐兴趣，激发他们的学习热情。
4. 在教学过程中，教师要注意与幼儿的互动，营造轻松、愉快的课堂氛围。
1. 家园共育：教师通过群、家访等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家中辅导幼儿歌唱。
2. 课后练习：教师布置课后作业，让幼儿回家后练习唱《数数歌》，家长签字确认。
七、评价方式：1. 课堂表现：教师观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱表现等，给予评价。
2. 课后作业：教师检查幼儿的课后练习情况，评价他们的歌唱进步。
3. 期末展示：组织期末音乐会，让幼儿上台演唱《数数歌》，进行全面评价。
八、教学策略：1. 游戏化教学：将歌唱教学融入游戏活动中，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
2. 情境教学：创设生动、有趣的情境，让幼儿在情境中学会唱《数数歌》。
3. 分组合作：采用分组合作的形式，让幼儿在互动中学习，提高他们的团队协作能力。
幼儿园中班教案《数字歌》含反思
幼儿园中班教案《数字歌》含反思
中班教案《数字歌》含反思适用于中班的数字主题教
学活动当中，让幼儿锻炼数数能力，培养幼儿的语言能力，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看
看幼儿园中班《数字歌》含反思教案吧。
活动目标
1、培养幼儿的语言能力！
2、锻炼幼儿的数数能力！
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐.
教学重点、难点
1、让幼儿认识数字“八、九、十、拍、伸、手指！
2、让幼儿学会读儿歌
活动准备
挂图、字卡、小红花
活动过程：
一：基本部分：稳定幼儿情绪，让幼儿能集中精神
二：教师出示挂图：小朋友你们看这是什么啊？他们
在干什么？他们的动作有是什么？
三：教师领读，然后教幼儿分段读！
四：让幼儿自己读一次并把动作表示出来！
五：在幼儿会读的情况下教幼儿认字“八、九、十、拍、伸、手指
六：结束部分：给在课堂上表现好的，认识数字多的
小朋友给予奖励！
教学反思
本节课幼儿基本认识数字，对儿歌很熟悉都能读出来，但有些小朋友不是很认真，希望下节课改正，我想再上一
节课会更棒！
小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。
阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实
际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。
中班语言教案《数字歌》
中班语言教案《数字歌》中班语言教案《数字歌》（通用6篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的中班语言教案《数字歌》，欢迎大家分享。
中班语言教案《数字歌》篇1活动目标：1、知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和普通话。
2、能根据图片理解童谣的内容，并学习用方言念童谣。
3、感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣，并激发对家乡的热爱。
4、能分析童谣，培养想象力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：多媒体课件重点难点：理解童谣的内容，学用方言念童谣。
活动过程：一、xx话引入，引起幼儿学习兴趣。
教师指导幼儿用xx话和客人老师打招呼，让幼儿初步感受xx话。
二、引导幼儿认识xx话，能区别xx话和普通话的不同。
1、引导幼儿认识xx话师：小朋友你们知道我刚刚说的是什么话吗？师幼用xx话和客人老师打招呼。
2、教师引入童谣，引导幼儿感受xx话和普通话的不同。
师：你听到了哪句有趣的话？师：这和我们小朋友平时用普通话念的儿歌一样吗？三、利用多媒体课件，引导幼儿根据图片理解童谣的内容，并学习每张图所对应的xx话。
1、观察ppt2，理解并学习童谣第一句一、一、一，一啥个一？一只小猫跑得急。
2、观察ppt3，理解并学习童谣第二句二、二、二，二啥个二？二只小狗吹风凉。
3、观察ppt4，理解并学习童谣第三句三、三、三，三啥个三？三只小猪爬雪山。
4、观察ppt5，理解并学习童谣第四句四、四、四，四啥个四？四只老鼠偷吃油。
5、观察ppt6，理解并学习童谣第五句五、五、五，五啥个五？五只小鸭捉小鱼。
”四、完整念童谣，并介绍童谣的名字1、教师五张图一一出示，引导幼儿回忆童谣。
2、教师指图，引导幼儿连起来完整念童谣。
3、师介绍童谣名字。
五、问答表演1、教师答，幼儿问。
幼儿园中班教案《数字歌》含反思
幼儿园中班教案《数字歌》含反思教学目标
1.能够正确唱出数字0-9的歌曲。
2.能够通过游戏活动加深对数字的理解。
3.能够在游戏中的互动中发展语言表达能力。
教学重点
1.能够正确唱出数字歌曲，掌握数字0-9。
2.能够通过游戏活动让幼儿更加理解数字概念。
教学内容
导入 (10分钟)
1.教师打招呼，介绍本节课要学习的内容是数字歌。
2.用手比划，让孩子们猜猜自己手指有几根，引出数字的概念。
正文 (30分钟)
歌唱部分 (15分钟)
1.教师播放数字歌曲，引导孩子们一起跟唱数字歌。
2.教师手动操作，逐一呈现数字卡片，让孩子们大声朗读数字。
3.播放数字唱游戏，让孩子们在歌曲中找到对应的数字卡片。
游戏活动部分 (15分钟)
1.要求孩子们排成一列，每个孩子面对着前面一个孩子。
2.孩子们把手向前伸直，模仿数字棒棒糖 (手指)。
3.教师说出几个数字，孩子们模仿用手比划。
4.孩子们配对，一人说出一个数字，另一个孩子模仿数字的手势，加强数字的概念理解。
小结 (5分钟)
1.教师引导孩子们回顾所学数字，儿童一起做出数字的手势。
2.教师表扬孩子们学习的成果，鼓励孩子们继续学习，下次会更好。
教学反思
本次教学活动通过数字歌曲和互动游戏的方式，让孩子们更加深入理解数字概念，同时也刺激了孩子们的语言表述能力，能够较好地达到教学目标。
唯一不足之处，是教师在游戏活动中对于孩子的辅导不够，有几位孩子不太会模仿数字手势，需要多进行辅导。
在下一次教学中，可以在游戏活动中加强指导，帮助孩子们更好的理解数字。
中班语言教案数字歌
中班语言教案数字歌一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出数字歌，认识数字1-10。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿学习的积极性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会数字歌，能够唱出数字1-10。
2. 教学难点：数字1-10的音准和节奏的把握。
三、教学准备1. 教具准备：数字卡片、歌曲CD、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应音乐活动的氛围。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学基本内容（10分钟）：a. 教师向幼儿展示数字卡片1-10，引导幼儿认识数字。
b. 教师用手偶扮演小动物，以故事的形式引入数字歌，让幼儿跟着歌曲一起唱。
c. 教师逐个教授数字1-10的音准和节奏，让幼儿跟随伴奏练习唱数字歌。
3. 实践应用（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行数字接龙游戏，巩固幼儿对数字的认知。
b. 教师将幼儿分成小组，进行数字歌比赛，提高幼儿的竞争意识。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的活动中更加积极地参与。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习数字歌，巩固学习成果。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用数字1-10，如计数、排序等。
六、教学评价1. 评价目标：通过课后作业和家长反馈，评价幼儿对数字歌的掌握程度，以及他们在日常生活中的数字应用能力。
2. 评价方法：观察幼儿在课后作业中的表现，家长提供的幼儿在日常生活中使用数字的实例，以及课堂上幼儿参与活动的积极性和准确性。
3. 评价标准：幼儿能够熟练唱出数字歌，对数字1-10有清晰的认识，并在日常生活中能够主动使用这些数字。
七、教学拓展1. 活动延伸：邀请家长参与，举办一个数字歌表演活动，让幼儿在家长面前展示所学成果。
中班语言教案：《数字歌》(优秀3篇)
中班语言教案：《数字歌》（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《数字歌》含反思
幼儿园中班语言教案《数字歌》含反思1. 教学目标本次教学旨在让幼儿能够学会数字1-10，可以正确地拼读、认识和书写数字，培养幼儿对数字的感知和认知能力。
同时，通过歌曲形式的教学，增加幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和教学效果。
具体目标如下：1.了解数字1-10的基本概念。
2.学会正确的拼读、认识和书写数字1-10。
3.培养幼儿对数字的感知和认知能力。
4.培养幼儿的音乐兴趣，提高其学习积极性。
2. 教学内容数字歌3. 教学准备1.教师：教学录音机、数字卡牌、数字教具、黑板、彩笔。
2.学生：幼儿园中班幼儿。
4. 教学流程1.导入：教师通过卡片、数字教具等方式为幼儿展示数字1-10，并带领幼儿朗读数字。
2.学唱数字歌：教师播放数字歌音频，并手持卡片跟唱。
3.分组练习：教师将幼儿分为小组，每个小组站成一列，基于导入和学唱的基础，进行数字游戏，每个小组轮流数数字。
游戏规则如下：–教师出示数字卡片，小组长站在距离卡片较远的位置，其余小组成员距离卡片较近的位置。
–教师根据提示出示一张卡片，小组长快速跑到卡片前，朗读数字并回到原位，小组完成后回答“完成了”，然后第二个小组接着。
–上一个完成的小组可以得到一件奖励，如夸奖或小红旗。
4.练习书写：教师出示数字牌，让幼儿将数字用黑板、纸张等书写出来。
5.反思：–优点：该教学计划采用歌曲和游戏的联合方式，使得幼儿在欢乐的歌声和游戏中学会了数字1-10，提高了幼儿的参与度和学习兴趣。
–不足：教学过程比较简单，没有涉及到数字的比较、概念、大小等方面，能力较好的幼儿会显得有点无聊。
5. 教学反思本次教学的目标是让幼儿学会数字1-10，并通过歌曲和游戏的形式提高其学习兴趣和参与度。
整个教学过程中，通过多重形式的互动，不仅为幼儿提供学习数字知识的机会，也让幼儿在欢快的气氛中参与学习，深刻了解数字的含义和基本形式。
不足之处在于本次教学没有涉及到数字的比较、概念、大小等方面，能力较好的幼儿会显得有点无聊。
中班语言《数数歌》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学会朗诵《数数歌》，了解歌词中出现的数字和物品。
2. 技能目标：培养幼儿的韵律感，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的学习热情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂并学会朗诵《数数歌》。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌词中出现的数字和物品。
三、教学准备：1. 教学材料：《数数歌》歌词、卡片、数字图片、物品图片。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿问好，引导幼儿坐好，营造出轻松愉快的氛围。
2. 新歌学习：教师带领幼儿学习《数数歌》，教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3. 歌词理解：教师逐句解释歌词，让幼儿理解歌词的含义。
4. 互动环节：教师邀请幼儿上台演示歌词中的动作，增强幼儿对歌词的理解。
5. 巩固练习：教师分组进行朗诵练习，让幼儿熟练掌握《数数歌》。
五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿完成《数数歌》的朗诵练习。
2. 家长观察幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿运用歌词中的数字和物品进行生活实践。
3. 家长与幼儿一起开展数学游戏，培养幼儿的数学兴趣。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于《数数歌》的掌握程度。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿在课堂上的朗诵、互动环节的表现，以及家庭作业的完成情况进行评价。
七、教学拓展：1. 数学活动：组织幼儿进行数学游戏，如数数比赛、数字拼图等，让幼儿在游戏中进一步巩固数学知识。
2. 主题文化活动：邀请家长参与，开展以数字为主题的文化活动，如制作数字卡片、数字绘画等，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，要关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。
九、教学进度安排：1. 第一周：学习《数数歌》，理解歌词含义。
2. 第二周：巩固《数数歌》，进行朗诵练习。
中班语言教案 数字歌
中班语言教案数字歌教案标题：中班语言教案-数字歌教学目标：1. 学生能够认识并正确说出数字1-10。
2. 学生能够通过歌曲的方式记忆和巩固数字1-10。
3. 学生能够参与到歌曲表演中，培养语言表达和合作能力。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 音乐播放器。
3. 教学PPT或图片展示。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引入数字概念：出示数字卡片，一个一个地问学生“这是几？”然后鼓励学生回答并重复数字。
2. 复习数字：通过游戏的方式复习数字，例如“数数比赛”，老师和学生一起数数，看谁数得快。
主体（15分钟）：1. 学唱数字歌曲：播放数字歌曲，让学生跟随节奏和歌词一起唱。
重复几次，确保学生熟悉歌曲。
2. 互动学习：使用数字卡片，老师出示一个数字，学生们一起说出数字，然后一起唱对应数字的歌词。
逐渐增加难度，例如快速出示数字卡片，学生们要尽快反应并说出数字和唱对应歌词。
3. 分组表演：将学生分成小组，每个小组选择一个数字，编排动作和表演来展示这个数字。
例如，数字1的小组可以举一个手指，数字2的小组可以举两个手指，以此类推。
每个小组轮流表演并互相欣赏。
巩固（10分钟）：1. 数字卡片配对游戏：将数字卡片洗匀，学生们轮流翻开两张卡片，如果数字相同则配对成功。
配对成功的学生可以说出数字并唱对应歌词。
2. 数字歌手比赛：将学生分成两队，每队选择一位代表。
两位代表轮流唱数字歌曲，其他学生要注意他们的发音和动作是否正确。
比赛结束后，其他学生可以投票选出最佳歌手。
结束（5分钟）：1. 总结：回顾今天学习的数字，让学生们一起说出数字1-10。
2. 鼓励：表扬学生们在学唱数字歌和表演中的努力和表现。
拓展活动：1. 数字拼图：给学生分发数字拼图，让他们按照数字顺序拼出完整的图案。
2. 数字练习：给学生发放练习册或工作纸，让他们练习写数字，并画出相应数量的物品。
教学反思：在设计中班语言教案时，需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好。
中班语言教案数字歌
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《数字歌》，掌握歌曲中的数字顺序和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《数字歌》，掌握歌曲中的数字顺序和意义。
2. 教学难点：音准和节奏感的培养，让幼儿能够准确地唱出歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、挂图、录音机、音乐CD、玩具小动物。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10，并说出它们的顺序和意义。
2. 主体部分：a) 教师播放《数字歌》的音乐，让幼儿听并提出问题：“歌曲中提到了哪些数字？它们是按照什么顺序出现的？”引导幼儿思考和回答。
b) 教师带领幼儿一起唱《数字歌》，注意指导幼儿的音准和节奏感。
c) 教师邀请幼儿展示自己的歌唱能力，鼓励他们大胆地唱出歌曲。
3. 巩固部分：教师带领幼儿进行数字游戏，如“数字接龙”、“数字捉迷藏”等，让幼儿在游戏中进一步巩固对数字的认识。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在歌唱过程中的音准和节奏感，评价他们的歌唱能力。
2. 教师通过提问和游戏，了解幼儿对数字的认识和运用能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对《数字歌》的掌握情况。
六、教学内容：1. 学习《数字歌》的歌词，让幼儿能够理解和记忆歌词内容。
2. 学习歌曲的旋律，让幼儿能够跟上节奏演唱歌曲。
七、教学方法：1. 示范法：教师先向幼儿展示正确的歌唱姿势和发音方法，示范唱《数字歌》，让幼儿跟随模仿。
2. 游戏法：通过数字游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲，提高他们的学习兴趣和参与度。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿展示《数字歌》的歌词，让幼儿朗读并理解歌词内容。
2. 教师教唱《数字歌》，让幼儿跟随教师学唱，注意指导幼儿的音准和节奏感。
幼儿启蒙数字歌
幼儿启蒙数字歌
一、《数字歌》
1 像铅笔细又长，
2 像小鸭水上漂
3 像耳朵听声音，
4 像红旗随风飘
5 像秤钩来买菜，
6 像哨子嘟嘟响
7 像镰刀割青草，8 像麻花拧一圈
9 像勺子来盛饭，10像火腿加鸡蛋
二、《形状变变变》
圆形圆形变变变，变个车轮地上跑
变个皮球跳得高，我是圆形好宝宝
正方形变变变，变个盒子找一找
变个枕头抱一抱，我是正方形好宝宝三、《量词歌》
一头牛，两匹马，三只小羊找妈妈
四只鸡，五只鸭，六只小鸟叫喳喳
七条鱼，八只虾，九条小虫慢慢爬
十个数字真有趣，小朋友们笑哈哈四、《认识整时》
小小指针真有趣，我们都来试一试
分针正好指12时，时针指几就几时。
中班语言《数数歌》活动教案
中班语言《数数歌》活动教案第一章：活动目标1.1 了解数字1-10的含义，能够正确数数。
1.2 学会用简单的语言描述数字的顺序和大小。
1.3 培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力。
1.4 培养幼儿的集体意识和团队合作精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：数字卡片（1-10），小鸟图片，树图片，小动物图片等。
2.2 环境布置：在活动室墙上挂上一棵大树，树上贴上数字卡片。
2.3 音乐准备：《数数歌》歌曲。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，组织幼儿围成一个大圈，进行数数游戏。
3.2 主题活动（10分钟）教师播放《数数歌》歌曲，引导幼儿边听边跟着歌曲一起数数。
教师邀请幼儿上台演示数字的顺序和大小。
3.3 实践环节（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组有一个小鸟图片和一棵树图片。
每组幼儿需要按照正确的数字顺序，将小鸟图片贴在树上。
完成后，教师邀请每组幼儿分享他们的作品。
3.4 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿回顾今天学习的内容，引导幼儿用简单的语言描述数字的顺序和大小。
教师给予肯定和鼓励，并给予一些补充和拓展的知识。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中引导幼儿进行数数活动，如数数家里的物品、走路时数步数等。
4.2 环境创设：在活动室角落设置一个“数学角”，放置一些数字卡片、数学玩具等，供幼儿自由探索和操作。
第五章：教学反思教师在活动结束后，进行教学反思，总结活动的优点和不足，思考如何改进教学方法和策略，以提高幼儿的学习效果和兴趣。
第六章：教学内容6.1 学习数字11-20的读写和认识。
6.2 理解数字之间的大小顺序。
6.3 能够用简单的语言描述数字间的规律。
6.4 培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
第七章：教学过程7.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如数数手指、做手指操等，组织幼儿围成一个大圈，进行数数游戏。
中班语言《数数歌》活动教案
中班语言《数数歌》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿喜欢听故事，乐意与人分享。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 引导幼儿体验数学的乐趣，培养幼儿的数数能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《数数歌》2. 数字卡片：1-103. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：教师播放《数数歌》的故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
2. 故事讲解：教师讲述故事《数数歌》，引导幼儿关注故事中的数字和数量关系。
3. 互动提问：教师针对故事内容进行提问，引导幼儿思考和回答，如：“故事中有几个小动物？它们分别有几只？”4. 数数练习：教师出示数字卡片，引导幼儿按顺序数数，并说出每个数字的名称。
5. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的数字或数量关系。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾故事内容，强调数字和数量关系的重要性。
2. 教师鼓励幼儿分享自己在绘画过程中的体验和感受。
3. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿继续学习数学的兴趣。
1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中找出生活中的数字和数量关系，并与家长分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置数学角，提供相关的学习材料，引导幼儿自主探索和学习。
3. 下一节课：教师继续开展关于数学的教学活动，如《比较大小》等，巩固幼儿的数数能力。
六、活动准备：1. 数数歌歌曲：《数数歌》音频2. 数字卡片：1-103. 计数器4. 贴纸或者小奖品七、活动过程：1. 复习导入：教师播放《数数歌》音频，引导幼儿跟随音乐一起唱数数歌。
2. 歌曲讲解：教师讲述歌曲《数数歌》的歌词内容，引导幼儿关注歌词中的数字和数量关系。
3. 互动提问：教师针对歌曲内容进行提问，引导幼儿思考和回答，如：“歌曲中有几个小动物？它们分别有几只？”4. 数数练习：教师出示数字卡片，引导幼儿按顺序数数，并说出每个数字的名称。
5. 奖励环节：教师设置一个数数游戏，幼儿完成游戏后可以获得贴纸或者小奖品。
中班,数字歌教案
中班,数字歌教案篇一：中班语言《数数歌》中班语言《数数歌》设计意图：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。
中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，诗歌这种文学体裁，读起来琅琅上口，可以为中班幼儿所接受和喜爱。
《数数歌》这首诗歌运用多种形式，让幼儿在看看、说说、听听、念念、玩玩中自主地学习，快乐地表达，体验学习诗歌的愉悦。
活动内容：中班语言《数数歌》活动目标：1、理解诗歌内容，感受量词的准确运用。
2、尝试运多种形式表现诗歌，并进行简单的创编。
活动准备：有关诗歌内容的图片数字活动重点：尝试运多种形式表现诗歌。
活动难点：尝试创编诗歌。
活动过程：一、情景导入，引发兴趣师弹奏《郊游》，今天老师带小朋友去郊游，小朋友想不想去。
（想去）二、基本部分1、好，那老师带小朋友们去一个风景美丽的地方，出示图片幼儿欣赏，提问：你们看到了什么？2、幼儿交流看到的内容？（花、树，小朋友、鱼、蜜蜂，山等）注意量词的引导。
3、野外的景色真美呀，还会有什么呢？请听老师朗诵一首诗歌，仔细听，诗歌中讲到了什么？（配乐）幼儿：小花小草大树……4、教师一边出示图片一边引导幼儿学习儿歌。
卡片：一朵花；两朵花。
师：花儿像什么呀？幼儿：像小喇叭。
师：小朋友们说的真好，所以我们说：一朵花，两朵花，花儿吹开小喇叭。
依次出现：三株草，四株草，草儿轻轻随风摇。
五棵树，六棵树，树是鸟的大房屋。
七条河，八条河，小河边走边唱歌。
九座山，十座山，山上风景真好看。
5、引导幼儿边看图片边完整的朗读一遍。
6、引导幼儿试着用动作表演诗歌。
小朋友能用动作来表现诗歌吗？（能）那你觉得花怎样用动作来表示——手指吹喇叭（师幼配合读）草（挥动手臂随风摇）树（家）河（流水）山（门洞）7、看图用动作表演诗歌。
8、哇，我突然发现这首诗里藏着一个有趣的秘密，你们发现了吗？幼儿：有数字（数）师：那位小诗人能为这首诗歌起一个好听的名字？幼儿：《数字歌》9、那让我们一起来朗诵这首《数字歌》吧！（师幼一起朗读诗歌。
中班语言教案数字歌
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《数字歌》，理解歌词中数字的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准意识和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验歌唱带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《数字歌》，并能理解歌词中的数字。
2. 教学难点：幼儿在歌唱过程中能够保持音准和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、挂图、录音机、音响设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10。
（2）通过游戏“数字接龙”让幼儿巩固对数字的认知。
2. 教学部分：（1）教师播放《数字歌》录音，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿一起唱《数字歌》，边唱边用手势表示数字的大小。
（3）教师讲解歌词中数字的含义，帮助幼儿理解。
3. 练习部分：（1）教师组织幼儿进行分组歌唱练习，加强他们对歌曲的熟练度。
（2）邀请幼儿上台表演，展示他们的歌唱才华。
4. 总结与拓展：（1）教师带领幼儿回顾《数字歌》的歌词，加深他们对数字的认识。
（2）引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的数字歌。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对《数字歌》的掌握情况如何？2. 教学过程中，是否有幼儿出现音准和节奏感方面的问题？如何改进？4. 如何将数字歌与其他音乐活动相结合，提高幼儿的音乐素养？六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对《数字歌》的掌握程度，以及音准、节奏感和创造力的发展。
2. 评价方法：观察、录音、表演展示、创作分享。
3. 评价标准：幼儿能熟练唱出《数字歌》，达到教学目标。
幼儿在歌唱时音准基本准确，节奏感良好。
幼儿在创作环节能运用数字主题，表现出一定的创造力。
七、教学内容拓展：1. 数字歌曲：引入其他以数字为主题的歌曲，如《数鸭子》、《五线谱歌》等，丰富幼儿的音乐体验。
中班语言《数数歌》
中班语言《数数歌》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言：数字歌
活动目标：
1.感受儿歌的韵律和趣味，体验想象的乐趣。
2.尝试根据数字1～10的不同外形特征进行儿歌仿编，发展想象力。
准备
活动准备：
经验准备:幼儿已学过儿歌“数字歌”。
(见幼儿用书)
物质准备:
白纸(绘画图标用，大小约16K纸的八分之一)、勾线笔人手一份，放在椅
下面。
白纸(教师用，大约16K纸的四分之ー一)、勾线笔、大数卡1～10
活动重点：
能够根据数字1～10的外形特征，大胆想象数字像什么，体验把数字象成与之相似的物体时带来的快乐。
活动难点：
能用简笔画的方式绘画并尝试用儿歌中的句式进行仿编。
活动过程：
一、复习儿歌，激发幼儿关于儿歌的已有经验。
1.教师:前两天，我们学念了一首和数字有关的儿歌，儿歌中的数字变成了各种
有趣的事物，我们一起来念念吧!
2.幼儿朗通一遍《数字歌)，教师按顺序将数字1～10卡片纵向排列在黑板上。
二、仿编数字“1”的儿歌，学习仿编的方法。
教师出示大数卡“1”，提问:1除了像铅笔，还像什么?
幼儿根据自己的经验大胆想象数字1像什么。
教师把幼儿想象的内容绘画成相应图标，和数卡“1”并列排放。
提问:小朋友说数字1像筷子，如果把它编进儿歌里可以怎么说呢。
教师引导幼儿用“1像……”的句式将自己想象的内容编进儿歌。
三、仿编数字“1～10”的儿歌，体验大胆想象的快乐。
出示数字1～10，提问:你想为哪个数字编儿歌?这个数字像什么?
出示可供幼儿绘画的空白图标纸，教师:先想好为哪个数字编儿歌，把它写在前面，再想一想这个数字像什么，把它画在这个数字的后面。
幼儿将自己想象的内容用图标的形式简单地绘画在纸上。
教师按照数字1～10的顺序提问。
教师:谁为数字1编儿歌?它像什么?在做什么呢?还有谁也为数字1编儿歌?你是怎么编的?(其他数字也按上述方式进行提问。
) 幼儿看图标，大胆地说出自己仿编的内容，教师将图标贴在相应的数卡后面，教师注
意引导幼儿按照儿歌的格式进行仿编。
幼儿集体看图标朗通新的《数字歌》，体验成功的快乐。
四、小结
教师:数字真有趣，编成儿歌真好听，我们再想想这些数字还像什么，回家后还可以和爸爸妈妈一起编一编。