中班教案《数字歌》
幼儿园中班教案《数字歌》含反思
幼儿园中班教案《数字歌》含反思一. 教学目标1.能够唱出1~10的数字歌曲，掌握数字的发音和顺序。
2.能够用手比划数字1~10的数量和顺序。
3.能够根据数字进行简单的数数游戏，提高数字敏感度。
二. 教学内容1. 导入环节小班活动：“找数字游戏”（贴有1~10数字的纸条在室内各处，让孩子按照数字的顺序依次找到数字并贴在墙上）。
2. 正文环节1.呈现数字卡片/数字，让孩子大声读出来。
2.教唱数字歌曲，同时让孩子CVCV跟随节拍高低起伏。
3.让孩子使用手指比划数字1~10的数量和顺序，可以通过让孩子做出相应的手势来帮助孩子学习数字。
4.数数游戏：让孩子在给定范围内数数，如数出自己的同班同学人数、数出房间里有几盆花等等。
3. 结束环节让孩子自主唱数字歌，鼓励他们将数字用手比划出来，强化数字概念的记忆。
三. 教学反思本次课程是一节针对年龄在4-5岁中班幼儿的数字启蒙课程。
在课程导入环节，我们采用了小班活动的方式让孩子通过自己的动手能力找到数字，并提出了“数字”这一主题。
在正文环节，我们让孩子通过唱数字歌加深对数字发音和顺序的理解，同时让孩子使用手比划数字1~10的数量顺序，营造出具体可感的数字环境。
最后在结束环节中，我们通过鼓励孩子自主唱数字歌的方式，将数字概念深入内化到孩子们内心。
在教学过程中，我们发现幼儿园中班的孩子们对数字敏感度较弱，课上需要对孩子进行多次反复的数字概念的强化，例如数数游戏的方式可以使用于多个课堂环节中。
在课堂设计方面，我们在正文环节中的手比划是一种比较成功的教学方式，但是我们在数数游戏环节设计的有些简单，没有充分考虑到孩子的认知能力，下次可以尝试设计更为复杂刺激性的数数游戏来加深孩子们对数字的认识。
总之，在本次数字启蒙课程中，通过不同的环节设计，让孩子在课上积极实践数字概念，有了一些新的感悟和思考，也让我们的教学更加丰富有趣。
数字歌中班数学教案
数字歌中班数学教案一、教案简述本节课的教学内容为数字歌中班数学教学。
数字歌是一种融合了音乐元素和数学知识的教学方法，通过歌曲的方式把数学知识传达给学生，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
本次教案以中班学生学习数字的认识及大小比较为主要内容，通过数字歌的方式进行教学，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生对数字的理解能力。
二、教学目标1. 认识数字1-10，并能正确书写、读出数字；2. 能够理解数字的大小关系，进行简单的比较；3. 通过数字歌的方式培养学生对数字的记忆和认知能力；4. 提高学生的学习兴趣，培养积极主动的学习态度。
三、教学准备1. 数字卡片：准备数字1-10的卡片，每个卡片上写一个数字；2. 数字歌曲：准备一首简单易懂的数字歌曲，歌曲旋律优美，歌词简洁明了；3. 展示材料：准备一块写字板或白板，用于展示数字和进行简单的比较。
四、教学过程教师可通过唤起学生对数字的认知来温故知新，可以询问一些基本的数字问题，如：“谁能告诉我数字1是什么样子的？” “数字2和数字3有什么区别？”等等。
通过温故知新可以引发学生对数字的讨论和思考，为后面的教学做好铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放数字歌曲，同时在展示材料上面展示相应的数字。
学生通过听歌学唱、看数字，逐渐熟悉1-10的数字形态和发音。
在歌曲学习的过程中，教师引导学生一起拍手、跟着歌曲的节奏摆动、做出相应数量的手势等，增加学习的趣味性和活动性。
3. 数字认知（15分钟）教师将数字卡片随机分发给学生，要求学生根据卡片上的数字，找出相应的数字并正确书写在展示材料上。
教师逐个点名，学生依次来到展示材料前进行书写。
在学生完成后，教师进行适当的讲解，帮助学生纠正错误。
通过这个环节，可以帮助学生巩固对数字形态和书写的认知。
4. 数字比较（15分钟）教师将数字卡片取出1-5的数字，将数字按照大小顺序依次排列在展示材料上。
然后教师可以在数字比较的过程中提问学生，如：“数字2和数字4哪个更大？” “数字3和数字5哪个更小？”等等。
幼儿园中班教案《数字歌》含反思
幼儿园中班教案《数字歌》含反思
中班教案《数字歌》含反思适用于中班的数字主题教
学活动当中，让幼儿锻炼数数能力，培养幼儿的语言能力，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看
看幼儿园中班《数字歌》含反思教案吧。
活动目标
1、培养幼儿的语言能力！
2、锻炼幼儿的数数能力！
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐.
教学重点、难点
1、让幼儿认识数字“八、九、十、拍、伸、手指！
2、让幼儿学会读儿歌
活动准备
挂图、字卡、小红花
活动过程：
一：基本部分：稳定幼儿情绪，让幼儿能集中精神
二：教师出示挂图：小朋友你们看这是什么啊？他们
在干什么？他们的动作有是什么？
三：教师领读，然后教幼儿分段读！
四：让幼儿自己读一次并把动作表示出来！
五：在幼儿会读的情况下教幼儿认字“八、九、十、拍、伸、手指
六：结束部分：给在课堂上表现好的，认识数字多的
小朋友给予奖励！
教学反思
本节课幼儿基本认识数字，对儿歌很熟悉都能读出来，但有些小朋友不是很认真，希望下节课改正，我想再上一
节课会更棒！
小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。
阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实
际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。
中班语言教案《数字歌》
中班语言教案《数字歌》中班语言教案《数字歌》（通用6篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的中班语言教案《数字歌》，欢迎大家分享。
中班语言教案《数字歌》篇1活动目标：1、知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和普通话。
2、能根据图片理解童谣的内容，并学习用方言念童谣。
3、感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣，并激发对家乡的热爱。
4、能分析童谣，培养想象力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：多媒体课件重点难点：理解童谣的内容，学用方言念童谣。
活动过程：一、xx话引入，引起幼儿学习兴趣。
教师指导幼儿用xx话和客人老师打招呼，让幼儿初步感受xx话。
二、引导幼儿认识xx话，能区别xx话和普通话的不同。
1、引导幼儿认识xx话师：小朋友你们知道我刚刚说的是什么话吗？师幼用xx话和客人老师打招呼。
2、教师引入童谣，引导幼儿感受xx话和普通话的不同。
师：你听到了哪句有趣的话？师：这和我们小朋友平时用普通话念的儿歌一样吗？三、利用多媒体课件，引导幼儿根据图片理解童谣的内容，并学习每张图所对应的xx话。
1、观察ppt2，理解并学习童谣第一句一、一、一，一啥个一？一只小猫跑得急。
2、观察ppt3，理解并学习童谣第二句二、二、二，二啥个二？二只小狗吹风凉。
3、观察ppt4，理解并学习童谣第三句三、三、三，三啥个三？三只小猪爬雪山。
4、观察ppt5，理解并学习童谣第四句四、四、四，四啥个四？四只老鼠偷吃油。
5、观察ppt6，理解并学习童谣第五句五、五、五，五啥个五？五只小鸭捉小鱼。
”四、完整念童谣，并介绍童谣的名字1、教师五张图一一出示，引导幼儿回忆童谣。
2、教师指图，引导幼儿连起来完整念童谣。
3、师介绍童谣名字。
五、问答表演1、教师答，幼儿问。
幼儿园中班教案《数字歌》含反思
幼儿园中班教案《数字歌》含反思教学目标
1.能够正确唱出数字0-9的歌曲。
2.能够通过游戏活动加深对数字的理解。
3.能够在游戏中的互动中发展语言表达能力。
教学重点
1.能够正确唱出数字歌曲，掌握数字0-9。
2.能够通过游戏活动让幼儿更加理解数字概念。
教学内容
导入 (10分钟)
1.教师打招呼，介绍本节课要学习的内容是数字歌。
2.用手比划，让孩子们猜猜自己手指有几根，引出数字的概念。
正文 (30分钟)
歌唱部分 (15分钟)
1.教师播放数字歌曲，引导孩子们一起跟唱数字歌。
2.教师手动操作，逐一呈现数字卡片，让孩子们大声朗读数字。
3.播放数字唱游戏，让孩子们在歌曲中找到对应的数字卡片。
游戏活动部分 (15分钟)
1.要求孩子们排成一列，每个孩子面对着前面一个孩子。
2.孩子们把手向前伸直，模仿数字棒棒糖 (手指)。
3.教师说出几个数字，孩子们模仿用手比划。
4.孩子们配对，一人说出一个数字，另一个孩子模仿数字的手势，加强数字的概念理解。
小结 (5分钟)
1.教师引导孩子们回顾所学数字，儿童一起做出数字的手势。
2.教师表扬孩子们学习的成果，鼓励孩子们继续学习，下次会更好。
教学反思
本次教学活动通过数字歌曲和互动游戏的方式，让孩子们更加深入理解数字概念，同时也刺激了孩子们的语言表述能力，能够较好地达到教学目标。
唯一不足之处，是教师在游戏活动中对于孩子的辅导不够，有几位孩子不太会模仿数字手势，需要多进行辅导。
在下一次教学中，可以在游戏活动中加强指导，帮助孩子们更好的理解数字。
中班语言教案数字歌
中班语言教案数字歌一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出数字歌，认识数字1-10。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿学习的积极性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会数字歌，能够唱出数字1-10。
2. 教学难点：数字1-10的音准和节奏的把握。
三、教学准备1. 教具准备：数字卡片、歌曲CD、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应音乐活动的氛围。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学基本内容（10分钟）：a. 教师向幼儿展示数字卡片1-10，引导幼儿认识数字。
b. 教师用手偶扮演小动物，以故事的形式引入数字歌，让幼儿跟着歌曲一起唱。
c. 教师逐个教授数字1-10的音准和节奏，让幼儿跟随伴奏练习唱数字歌。
3. 实践应用（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行数字接龙游戏，巩固幼儿对数字的认知。
b. 教师将幼儿分成小组，进行数字歌比赛，提高幼儿的竞争意识。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的活动中更加积极地参与。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习数字歌，巩固学习成果。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用数字1-10，如计数、排序等。
六、教学评价1. 评价目标：通过课后作业和家长反馈，评价幼儿对数字歌的掌握程度，以及他们在日常生活中的数字应用能力。
2. 评价方法：观察幼儿在课后作业中的表现，家长提供的幼儿在日常生活中使用数字的实例，以及课堂上幼儿参与活动的积极性和准确性。
3. 评价标准：幼儿能够熟练唱出数字歌，对数字1-10有清晰的认识，并在日常生活中能够主动使用这些数字。
七、教学拓展1. 活动延伸：邀请家长参与，举办一个数字歌表演活动，让幼儿在家长面前展示所学成果。
中班语言教案：《数字歌》(优秀3篇)
中班语言教案：《数字歌》（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《数字歌》含反思
幼儿园中班语言教案《数字歌》含反思1. 教学目标本次教学旨在让幼儿能够学会数字1-10，可以正确地拼读、认识和书写数字，培养幼儿对数字的感知和认知能力。
同时，通过歌曲形式的教学，增加幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和教学效果。
具体目标如下：1.了解数字1-10的基本概念。
2.学会正确的拼读、认识和书写数字1-10。
3.培养幼儿对数字的感知和认知能力。
4.培养幼儿的音乐兴趣，提高其学习积极性。
2. 教学内容数字歌3. 教学准备1.教师：教学录音机、数字卡牌、数字教具、黑板、彩笔。
2.学生：幼儿园中班幼儿。
4. 教学流程1.导入：教师通过卡片、数字教具等方式为幼儿展示数字1-10，并带领幼儿朗读数字。
2.学唱数字歌：教师播放数字歌音频，并手持卡片跟唱。
3.分组练习：教师将幼儿分为小组，每个小组站成一列，基于导入和学唱的基础，进行数字游戏，每个小组轮流数数字。
游戏规则如下：–教师出示数字卡片，小组长站在距离卡片较远的位置，其余小组成员距离卡片较近的位置。
–教师根据提示出示一张卡片，小组长快速跑到卡片前，朗读数字并回到原位，小组完成后回答“完成了”，然后第二个小组接着。
–上一个完成的小组可以得到一件奖励，如夸奖或小红旗。
4.练习书写：教师出示数字牌，让幼儿将数字用黑板、纸张等书写出来。
5.反思：–优点：该教学计划采用歌曲和游戏的联合方式，使得幼儿在欢乐的歌声和游戏中学会了数字1-10，提高了幼儿的参与度和学习兴趣。
–不足：教学过程比较简单，没有涉及到数字的比较、概念、大小等方面，能力较好的幼儿会显得有点无聊。
5. 教学反思本次教学的目标是让幼儿学会数字1-10，并通过歌曲和游戏的形式提高其学习兴趣和参与度。
整个教学过程中，通过多重形式的互动，不仅为幼儿提供学习数字知识的机会，也让幼儿在欢快的气氛中参与学习，深刻了解数字的含义和基本形式。
不足之处在于本次教学没有涉及到数字的比较、概念、大小等方面，能力较好的幼儿会显得有点无聊。
中班语言教案数字歌
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《数字歌》，掌握歌曲中的数字顺序和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《数字歌》，掌握歌曲中的数字顺序和意义。
2. 教学难点：音准和节奏感的培养，让幼儿能够准确地唱出歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、挂图、录音机、音乐CD、玩具小动物。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10，并说出它们的顺序和意义。
2. 主体部分：a) 教师播放《数字歌》的音乐，让幼儿听并提出问题：“歌曲中提到了哪些数字？它们是按照什么顺序出现的？”引导幼儿思考和回答。
b) 教师带领幼儿一起唱《数字歌》，注意指导幼儿的音准和节奏感。
c) 教师邀请幼儿展示自己的歌唱能力，鼓励他们大胆地唱出歌曲。
3. 巩固部分：教师带领幼儿进行数字游戏，如“数字接龙”、“数字捉迷藏”等，让幼儿在游戏中进一步巩固对数字的认识。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在歌唱过程中的音准和节奏感，评价他们的歌唱能力。
2. 教师通过提问和游戏，了解幼儿对数字的认识和运用能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对《数字歌》的掌握情况。
六、教学内容：1. 学习《数字歌》的歌词，让幼儿能够理解和记忆歌词内容。
2. 学习歌曲的旋律，让幼儿能够跟上节奏演唱歌曲。
七、教学方法：1. 示范法：教师先向幼儿展示正确的歌唱姿势和发音方法，示范唱《数字歌》，让幼儿跟随模仿。
2. 游戏法：通过数字游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲，提高他们的学习兴趣和参与度。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿展示《数字歌》的歌词，让幼儿朗读并理解歌词内容。
2. 教师教唱《数字歌》，让幼儿跟随教师学唱，注意指导幼儿的音准和节奏感。
中班语言数字歌教案
中班语言数字歌教案一、教学目标：1.学生能够正确说出1-10的数字。
2.学生能够正确使用数字进行简单的数数。
3.培养学生对数字的敏感性和数数的兴趣。
二、教学准备：数字卡片（1-10）CD播放器三、教学过程：Step 1: 数字引入（10分钟）1.老师出示数字卡片，一边说出数字的名称，一边指示学生重复跟读。
2.教师可以运用游戏方式使学生更好地理解数字，例如：数字卡片上贴上相应数量的水果图片，请学生按照数字的大小排队。
Step 2: 学唱数字歌（15分钟）1.向学生介绍数字歌的目的：学唱数字歌能帮助我们熟悉数字的读写和大小关系。
2.播放数字歌的音乐，同时向学生展示歌词图片，引导学生跟着音乐学唱。
歌词：一、二、三，四、五，六，七八九十我们一起来数数，一、二、三，四、五，六，七八九十3.反复播放音乐，让学生跟着音乐唱几遍，逐渐熟悉数字的读法和顺序。
Step 3: 数字数数游戏（15分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组选择一位学生充当“游戏指导员”。
2.教师放置一些小物件在教室中央，每个小组的“游戏指导员”从一开始数，每数到一个数字，一名小组成员就要走到教室中央拿取相应数字的物件，直到数完1-10的所有数字。
3.教师可以设定一定的时间限制，看哪个小组的“游戏指导员”能在最短的时间内数完所有的数字。
Step 4: 数字复习（10分钟）1.教师出示数字卡片，让学生模仿教师的动作和语音朗读数字。
2.教师可以逐个提问学生，例如：“请问这是几？请问比这个数字大一些的是几？”等。
四、课堂总结：1.教师与学生一起复习1-10的数字，并强调数字的正确读写方式。
2.师生共同总结数字的大小关系。
3.鼓励学生在日常生活中多使用数字，提高数字的应用能力。
五、课后作业：1.让学生用数字卡片制作一个属于自己的数字卡片书，书中包含1-10的数字卡片。
2.希望学生能够在日常生活中运用数字进行数数和计算，例如：数玩具、数水果、数家人等。
《数字歌》的教案设计
《数字歌》的教案设计教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让学生通过学习《数字歌》，掌握数字1-10的发音和书写。
2. 培养学生对数字的认知和兴趣。
3. 提高学生的音乐节奏感和语言表达能力。
教学重点与难点：重点：数字1-10的发音和书写。
难点：数字的发音和书写，以及歌曲的演唱。
教学准备：1. 数字卡片2. 画有数字的图片3. 《数字歌》的歌谱教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》。
二、导入新课（10分钟）1. 向学生介绍数字1-10，并用数字卡片展示。
2. 引导学生说出数字的名称，并尝试书写。
3. 让学生分组，每组选择一个数字，用图片展示，并介绍给其他组。
三、学习《数字歌》（10分钟）1. 向学生介绍《数字歌》的歌谱，并教唱。
2. 分组进行歌曲演唱，让学生互相纠正发音和节奏。
3. 让学生自主练习演唱，教师巡回指导。
四、课堂练习（10分钟）1. 组织学生进行数字接龙游戏，要求学生准确说出数字的名称。
2. 让学生用数字卡片进行拼图游戏，锻炼学生的数字组合能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在课堂上的收获。
2. 教师总结课堂教学，强调数字的重要性和趣味性。
3. 布置课后作业，要求学生回家后练习演唱《数字歌》。
教学评价：1. 学生对数字1-10的发音和书写掌握程度。
2. 学生对《数字歌》的演唱熟练程度。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
六、教学延伸（10分钟）活动名称：数字故事会活动目的：通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习数字，并提高语言表达能力。
活动准备：数字相关的故事书籍或卡片活动过程：1. 教师选择一个与数字相关的简短故事，如《数字小英雄》，用生动的语言讲述给学生听。
2. 故事结束后，教师提出与数字相关的问题，如“故事中有几个数字？”“它们在故事中起到了什么作用？”引导学生思考和回答。
中班华文早读26数字歌教案
中班华文早读26数字歌教案
以下是一个可能的中班华文早读的数字歌教案：
教案名称：数字歌教学
教学目标：
1. 让学生熟悉数字1到6的发音和书写。
2. 培养学生对数字的理解和记忆能力。
教学准备：
1. 数字卡片（1到6）
2. 音乐播放器
3. 教学素材：数字歌歌词
教学过程：
1. 引入：播放数字歌的音乐。
2. 身体动作配合：学生跟随音乐的节奏做相应的动作，例如：举起一根手指、摆动两只手等。
3. 歌曲演唱：老师带领学生一起唱数字歌，重点放在数字的发音和书写上。
例子歌词：
一、一、一，画一个弯弯的一。
二、二、二，画两个直直的二。
三、三、三，画三个弯弯的三。
四、四、四，画四个直直的四。
五、五、五，画五个弯弯的五。
六、六、六，画六个直直的六。
4. 数字卡片配对：将数字卡片分发给学生，让他们按照歌词中的数字顺序进行配对。
5. 数字书写练习：让学生用手指在空中或纸上模仿书写数字，然后逐渐引导他们书写在纸上。
6. 游戏活动：可以进行一些与数字相关的游戏，例如：找出教室内的指定数量的物品，或者让学生按照指令做出相应数量的动作。
7. 总结：复习数字的发音和书写。
教学延伸：
教师可以根据学生的实际情况，适当增加一些数字的复习和拓展活动，例如：数字之间的大小比较、数字的排列顺序等。
这是一个简单的中班华文数字歌教案，希望对你有帮助。
中班数学数字歌教案5篇
中班数学数字歌教案5篇中班数学数字歌教案篇1活动目标：1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
活动重难点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?活动准备：教具：实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。
5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。
5、6、7的实物卡、数字卡若干。
每人一张数字卡和实物卡。
录音带。
活动过程：1、集体活动(1)复习3、4、5、6、7的数字:玩读数字的游戏。
(2)目测数群出示实物卡。
提问：黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。
(3)按数摆放卡片展示红色和绿色的篮子。
请把同样数量的卡片放在同一个篮子里。
(边操作边说话)提问：放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?谁来给它们送数字朋友?(4)集体游戏：找朋友(配音乐)(老师和三位小朋友先示范)(第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍，幼儿手持数字卡找实物2、小组活动第一组，送短线卡，圆点卡，数字卡到实体卡。
第二组，给数字杯子送礼物。
第三组，给实物卡送数字卡。
3、活动评价(1)请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
(2)教师小结(3)复习游戏：找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的认识)教学反思：数学活动对孩子来说是一门非常享受的课程，因为游戏多了，孩子操作的机会也多了，但要让孩子真正理解这种教学活动的内容，并熟练、灵活地掌握，却不是那么容易。
中班数学数字歌教案篇2活动目标：1．认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。
2．通过目测正确感知7以内的数量，学习按数摆放实物。
活动准备：秋风》歌曲磁带，实物树叶若干，1—5点子卡片人手一张，写有1—5数字的筐，数字6、7，实物卡片苹果6个、橘子7个，幼儿连线操作卡人手一份。
2023年最新-《数字歌》教案优秀5篇
《数字歌》教案优秀5篇《数字歌》教案篇一《数字歌》是一首通俗易懂、生动有趣的童谣。
童谣以十个数字贯穿其中，九种小朋友们生活中常见的小动物成了小配角，读来琅琅上口。
为了调动一年级小朋友学习的积极性，引导他们逐步养成良好的学习习惯，我在朗读教学中设计了以下环节：一、图文结合，数字相辅。
这首童谣的插图与课文内容一一对应，而小朋友们也已学完了1到10的十个阿拉伯数字，有了这些基础，在出示挂图后，我让学生找出农场中有哪些小动物，它们各有多少？数出业后用阿拉伯数字标在小动物的旁边。
小朋友们表现出极大的兴趣，很快就溶入到课文中的学习中来。
有不少小朋友边数数还边读起《数字歌》来呢。
二、多形式变换朗读方法。
朗读小朋友们喜欢做的一件事。
可是要让他们一遍遍地朗读同一首童谣直到会背，又不失去学习兴趣，那可就是件难事了。
在指导小朋友朗读这首童谣时，我采用了跟录音轻声读，同桌练读，全班拍手读，做动作读，有表情地读，看提示背诵，看图背诵等形式，学生在读读、拍拍、比比、跳跳中快乐地完成了对这首童谣的背诵，特别是在做动作读这一环节，小朋友们觉得还不过瘾，争先恐后地想到台上来表演表演。
三、结合生活，寻找“语文”。
生活中到处都有“语文”，我们的身边也随处可见许许多多能用数出来的物体。
在学生学会背诵这首童谣后，我及时地提出了：小朋友们，在我们的身边也有许多数字宝宝，你看，老师手中有一支粉笔，我们都有十个手指头。
我们的身边还有哪些东西是可以数出来的，小朋友们也学着老师的样，认真地找一找，数一数，然后告诉大家。
小朋友们纷纷拿出手指笔来认真地数起自己见到的物体的数量。
这样，小朋友们在数数中进一步加深了对十个数字的认识，并初步感悟到身边处处有语文，学习语文可以结合身边的一点一滴。
存在的困惑：面对刚刚从幼儿园进入小学的好动而又不懂事的一年级的小朋友，教学中，特别是在纪律方面，如何做到既让小朋友们适当的时候静下心来认真听课，又不扼杀他们学习的积极性。
中班,数字歌教案
中班,数字歌教案篇一：中班语言《数数歌》中班语言《数数歌》设计意图：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。
中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，诗歌这种文学体裁，读起来琅琅上口，可以为中班幼儿所接受和喜爱。
《数数歌》这首诗歌运用多种形式，让幼儿在看看、说说、听听、念念、玩玩中自主地学习，快乐地表达，体验学习诗歌的愉悦。
活动内容：中班语言《数数歌》活动目标：1、理解诗歌内容，感受量词的准确运用。
2、尝试运多种形式表现诗歌，并进行简单的创编。
活动准备：有关诗歌内容的图片数字活动重点：尝试运多种形式表现诗歌。
活动难点：尝试创编诗歌。
活动过程：一、情景导入，引发兴趣师弹奏《郊游》，今天老师带小朋友去郊游，小朋友想不想去。
（想去）二、基本部分1、好，那老师带小朋友们去一个风景美丽的地方，出示图片幼儿欣赏，提问：你们看到了什么？2、幼儿交流看到的内容？（花、树，小朋友、鱼、蜜蜂，山等）注意量词的引导。
3、野外的景色真美呀，还会有什么呢？请听老师朗诵一首诗歌，仔细听，诗歌中讲到了什么？（配乐）幼儿：小花小草大树……4、教师一边出示图片一边引导幼儿学习儿歌。
卡片：一朵花；两朵花。
师：花儿像什么呀？幼儿：像小喇叭。
师：小朋友们说的真好，所以我们说：一朵花，两朵花，花儿吹开小喇叭。
依次出现：三株草，四株草，草儿轻轻随风摇。
五棵树，六棵树，树是鸟的大房屋。
七条河，八条河，小河边走边唱歌。
九座山，十座山，山上风景真好看。
5、引导幼儿边看图片边完整的朗读一遍。
6、引导幼儿试着用动作表演诗歌。
小朋友能用动作来表现诗歌吗？（能）那你觉得花怎样用动作来表示——手指吹喇叭（师幼配合读）草（挥动手臂随风摇）树（家）河（流水）山（门洞）7、看图用动作表演诗歌。
8、哇，我突然发现这首诗里藏着一个有趣的秘密，你们发现了吗？幼儿：有数字（数）师：那位小诗人能为这首诗歌起一个好听的名字？幼儿：《数字歌》9、那让我们一起来朗诵这首《数字歌》吧！（师幼一起朗读诗歌。
中班语言教案数字歌
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《数字歌》，理解歌词中数字的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准意识和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验歌唱带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《数字歌》，并能理解歌词中的数字。
2. 教学难点：幼儿在歌唱过程中能够保持音准和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、挂图、录音机、音响设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10。
（2）通过游戏“数字接龙”让幼儿巩固对数字的认知。
2. 教学部分：（1）教师播放《数字歌》录音，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿一起唱《数字歌》，边唱边用手势表示数字的大小。
（3）教师讲解歌词中数字的含义，帮助幼儿理解。
3. 练习部分：（1）教师组织幼儿进行分组歌唱练习，加强他们对歌曲的熟练度。
（2）邀请幼儿上台表演，展示他们的歌唱才华。
4. 总结与拓展：（1）教师带领幼儿回顾《数字歌》的歌词，加深他们对数字的认识。
（2）引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的数字歌。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对《数字歌》的掌握情况如何？2. 教学过程中，是否有幼儿出现音准和节奏感方面的问题？如何改进？4. 如何将数字歌与其他音乐活动相结合，提高幼儿的音乐素养？六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对《数字歌》的掌握程度，以及音准、节奏感和创造力的发展。
2. 评价方法：观察、录音、表演展示、创作分享。
3. 评价标准：幼儿能熟练唱出《数字歌》，达到教学目标。
幼儿在歌唱时音准基本准确，节奏感良好。
幼儿在创作环节能运用数字主题，表现出一定的创造力。
七、教学内容拓展：1. 数字歌曲：引入其他以数字为主题的歌曲，如《数鸭子》、《五线谱歌》等，丰富幼儿的音乐体验。
幼儿园中班数学教案数字歌
幼儿园中班数学教案数字歌幼儿园中班数学教案：数字歌一、教学目标在本节课中，幼儿将学会认识数字1-10，并能够通过数字歌的方式记忆数字的顺序和名称。
同时，培养幼儿对数字的兴趣，激发他们对数学的学习热情。
二、教学准备1. 数字卡片（1-10）2. 彩色纸张和彩色铅笔3. 小型音乐播放器及相关音频三、教学过程1. 温暖引导利用幼儿喜欢的数学游戏或数学绘本，吸引幼儿的注意力，让他们对数学产生兴趣。
2. 数字卡片呈现教师先让幼儿观察数字卡片，让幼儿通过观察卡片的形状和数量，猜测每个数字的名称。
然后教师逐个出示数字卡片，同时大声读出数字的名称，让幼儿与教师一起重复。
3. 数字歌儿歌引入教师播放数字歌儿歌的音频，引导幼儿听歌并跟随节奏做简单的动作。
歌曲的旋律应简单明快，歌词要清晰易懂。
4. 数字歌儿歌学唱教师分段教唱数字歌儿歌，并邀请幼儿跟随教师一起学唱。
教师可以通过手势或道具，辅助幼儿记忆数字的顺序和名称。
5. 数字歌儿歌配乐游戏在播放数字歌儿歌的音乐背景下，教师将数字卡片洒落在地上，让幼儿在音乐的节奏中随意踩踏数字卡片。
当音乐停止，教师迅速喊出一个数字，幼儿需快速找到对应的数字卡片，站在上面。
这个游戏既锻炼了幼儿的协调能力，又巩固了他们对数字名称的记忆。
6. 数字卡片拼图游戏教师将数字卡片拼成一个完整的数字拼图，然后将拼图分成若干个部分，让幼儿尝试将其重新拼成完整的数字拼图。
7. 数字大比拼游戏教师可以设置一个数字比拼游戏，让幼儿分成两组，每个组在规定的时间内找到尽可能多的指定数字，并将其贴在黑板上。
最后比拼哪个组找到的数字最多。
8. 数字卡片配对游戏将数字卡片分成两份，让幼儿合作进行数字配对游戏。
每组的任务是将两个相同的数字卡片找出来，并按照从1到10的顺序排列。
四、教学总结通过数字歌的学唱与游戏，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了数字1-10，并能够通过数字的顺序和名称进行辨认和记忆。
在游戏的过程中，幼儿培养了协作、观察和动手的能力，为以后的数学学习打下了基础。
中班儿歌教案数字歌
中班儿歌教案数字歌文档概述本教案旨在帮助中班儿童通过数字歌的学唱和活动，提高他们对数字的认知能力，并培养他们的合作精神和音乐表达能力。
通过创造性的活动和互动，让孩子们在快乐的氛围中学习和成长。
教案步骤1.引入活动：播放数字歌曲，向孩子们介绍数字的概念，并与他们共同观察数字的表现形式（声音、手势、图形等）。
2.歌曲学唱：使用逐句的方式，教导孩子们学唱数字歌曲。
帮助孩子们理解歌曲中所包含的数字，并鼓励他们跟随节奏一起唱歌。
–歌曲示范：老师向孩子们演唱数字歌曲，重点强调每个数字的发音和手势。
–逐句学唱：老师逐句唱出歌曲，然后要求孩子们跟随一起唱。
逐渐增加歌曲的长度，直到孩子们能够完整地唱出整首歌曲。
3.数字实物配对活动：利用教室中的数字实物（如数字卡片、玩具等），组织孩子们进行实物配对活动。
通过将数字与相应数量的实物配对，巩固他们对数字数量的理解。
–活动准备：准备一系列数字卡片和相应数量的实物（如玩具、水果等），并在教室中将它们混合放置。
–活动步骤：让孩子们排队依次选择一张数字卡片，然后找到相应数量的实物。
让孩子们用手指或声音表达数字与实物之间的对应关系。
4.绘画数字活动：鼓励孩子们用彩色笔和纸绘制数字，同时还可以帮助他们巩固数字的形状和书写方式。
–活动准备：准备一些彩色纸张、彩色笔和数字模板（可在纸上打印数字模板，供孩子们参考）。
–活动步骤：鼓励孩子们选择一个数字，用彩色笔在纸上画出该数字的形状，并使用不同颜色进行填充。
可以提供一些数字模板供孩子们参考，或者让他们自由发挥创造。
5.数字音乐游戏：通过数字音乐游戏，激发孩子们的音乐表达能力，培养他们的合作精神和团队意识。
–活动准备：准备一些乐器、音乐器材和数字卡片。
–活动步骤：将孩子们分成小组，每个小组选择一张数字卡片，然后根据数字的大小和特点，创作出相应的音乐和动作。
最后，每个小组在全班面前演示他们的作品。
6.总结回顾：回顾整个活动过程，让孩子们分享他们的学习心得和体会。
中班数学教案：数字歌
中班数学教案：数字歌教学背景在幼儿园中高年级，数学学习逐步进入抽象化阶段，而数字和计数是数学的基础。
因此，让幼儿们在生活中学会数和计数，结束自己的数学学习之路，将对他们未来的数学学习产生积极的影响。
本教案旨在通过一首欢快的数字歌曲，引导中班幼儿认识数字和计数，让他们在轻松愉快的氛围中学会数。
教学目标1.能准确到10以内计数。
2.知道每个数字的名称及数字符号。
3.掌握数字10的概念和书写形式。
教学内容和步骤热身教师用各种方式向幼儿展示数字图案，如：数字卡片、印刷字母和数字文字、卡片、书籍、餐桌、街道等各种环境。
鼓励幼儿表达他们所知道的关于数字的信息。
导入播放数字歌曲《数字歌》，歌曲具有清晰的旋律、明确的节奏与吸引幼儿的好口感，充分调动幼儿的情感和积极性，让他们在歌曲中学习数字，进而形成对数字的正确认识和兴趣。
歌曲地址：（这里不能添加网址，请自行寻找）认知歌曲播放过程中，让幼儿数数从1-10。
在歌曲结束后，教师逐一问幼儿到哪个数字，鼓励幼儿积极回答。
然后，教师用数字卡片向幼儿展示各个数字，让幼儿说出数字名称和数字符号。
同时，教师再通过问答的形式，巩固幼儿对数字名称和数字符号的认识。
进一步学习数字10通过歌曲、数字卡片等形式让幼儿感知数字10的独特性质，再介绍“10”是由“1”和“0”组成，教授幼儿10的书写形式。
温故知新利用图片、算术题目、语言等方式，让幼儿巩固数字的认知，补充限制知识，如介绍每个数字的约数、倍数，数字的加减法和简单的数论知识等内容。
教学评估1.通过数数、抽卡片等方式，观察幼儿是否掌握1-10的数字和数字符号。
2.通过问答和练习，考察幼儿对数字10的概念和书写形式的掌握情况。
3.通过在教学结束时提问和课后练习，考察幼儿对数字的整体认知情况。
教学反思1.数字歌曲作为本教案的主教材，单纯的听歌学习会产生幼儿的经验认知，难以形成系统化的概念。
因此，在教学中应该配合大量的游戏、趣味练习、小组合作等形式，以多元化的形式来引导幼儿学习。
中班语言数字歌教案
中班语言数字歌教案教案标题：中班语言数字歌教案教案目标：1. 帮助幼儿熟悉数字1-10的发音和顺序。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 通过歌曲的形式增加幼儿对数字的兴趣和记忆。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 音乐播放设备3. 教学PPT或图片4. 幼儿绘画纸和彩色笔教学过程：引入（5分钟）：1. 与幼儿互动，询问他们对数字的了解程度。
2. 准备一些数字卡片，向幼儿展示并鼓励他们说出数字的名称和数量。
正文（15分钟）：1. 使用教学PPT或图片，向幼儿展示数字1-10的卡片，并帮助他们逐个认识每个数字。
2. 通过示范和引导，教导幼儿正确的数字发音。
3. 教师引导幼儿一起唱数字歌曲，重复几次以帮助幼儿熟悉数字的顺序和发音。
活动（15分钟）：1. 将幼儿分成小组，每组给予一组数字卡片。
2. 播放数字歌曲，要求幼儿根据歌曲的节奏和顺序依次展示相应的数字卡片。
3. 教师在活动中提供帮助和指导，确保每个幼儿都参与其中。
巩固（10分钟）：1. 要求幼儿用彩色笔在绘画纸上练习写数字1-10。
2. 教师可以提供一些示范，并给予个别指导。
3. 鼓励幼儿在绘画纸上画出与数字相对应的物品，以帮助他们巩固数字的数量概念。
总结（5分钟）：1. 教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问他们对数字的掌握情况。
2. 引导幼儿总结数字发音和顺序的要点。
3. 鼓励幼儿在家继续练习数字的发音和书写。
教学延伸：1. 给幼儿提供数字相关的游戏和玩具，帮助他们进一步巩固数字的记忆。
2. 鼓励幼儿在日常生活中运用数字，例如数数玩具、数数饼干等。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和对数字的准确理解。
2. 检查幼儿绘画纸上数字的写写是否正确。
3. 与幼儿互动，询问他们对数字的掌握情况。
教案扩展：1. 可以引入更多数字相关的歌曲和活动，帮助幼儿进一步扩展数字的范围和应用。
2. 可以结合故事书，讲述与数字相关的故事，增加幼儿对数字的理解和记忆。
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difficult.（页眉可删）
中班教案《数字歌》
中班教案《数字歌》1
活动目标：
1．练习发准等音
2．体会识字的乐趣，认识字词九十拍手指
3．体会念儿歌的乐趣
活动准备：
1．磁带幼儿用书人手一册相应大字宝宝两份大范例一份（把要识的字遮起来）拿着这个宝宝匠
2．塑料铁锤一个“火车司机”“裁判员”字宝宝头饰各一个小贴纸
活动过程：
1．请幼儿打开书到25页，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵听，嘴巴小声念。
跟念三遍收书。
2．请幼儿边念儿歌边做手指游戏三遍。
3．展示大范例，跟读一遍。
咦！怎么有些字宝宝不见了，到哪里去了，我们来找一找。
哦，原来在这儿啊。
听听它们在说什么，它们说想去找小朋友们玩游戏。
我们来看看都有谁，一一展示每一个字宝宝，和小朋友们打招呼。
（注意纠正幼儿读音）4．我们的游戏开始喽，我们先来“开火车”。
（根据幼儿情况来选择火车司机）教师先来做“火车司机”，念儿歌：“呜......呜......某某字宝宝快快来我们的火车就要开，呜.....”请拿着这个字宝宝的幼儿坐到火车上来。
（游戏反复进行，请坐上火车的幼儿跟着司机一起念儿歌，每换一轮时给下车的小朋友们贴上小贴纸。
）
5．哇！火车到站了，我们下车来玩游戏喽！现在请7个小朋友们站到前面，每个人拿一张字宝宝，老师先做“裁判员”，手持铁锤。
当“裁判员”说到哪个字宝宝时，拿着那个字宝宝的小朋友就要将字宝宝举起来，并大声的念出来。
如果被铁锤敲到头还没念出来就要罚下场，请下一个小朋友来继续游戏。
待小朋友们对字宝宝熟悉后可请一位小朋友来做“裁判员”。
6．师模仿字宝宝的语气说：“今天玩得太高兴了，和你们在一起真好玩。
但天都晚了，我们要回家了，要不然妈妈会着急的，小朋友们再见！”然后小朋友们向字宝宝一一说“某某字宝宝再见！”，送它们回家。
7．字宝宝们回家了，我们出去开火车喽！活动结束。
中班教案《数字歌》2
【活动目标】
1、感受歌曲的活泼欢快，尝试用自然的声音演唱歌曲，并唱准音阶式的旋律上下行。
2、知道数字后面加0会组成更大数的神奇，能准确念出拼出的新数。
3、知道“0”回头时保持不动，在教师偷偷指定0的时候，能够不偷看，当O的小朋友能够不说出自己是0。
【活动过程】
1、故事《快乐的数宝宝》，启发幼儿兴趣。
2、数字宝宝来排队。
教师范唱歌曲后半部分，幼儿熟悉歌曲，并进行数字排队（横排两遍，竖排两遍），帮助幼儿初步理解歌词内容。
3、数字宝宝出门玩。
幼儿随音乐节奏原地做骑马动作，完整演唱歌曲（1遍）。
加入组数游戏介绍，步建立数与0组合，可使数发生变化的有趣。
（1遍）
4、数字宝宝做游戏。
(1)幼儿随音乐节奏围圆圈小跑步跑，并在数字0（师扮）回头时，幼儿尝试随音创编各种“木头人’造型并静止不动。
（一遍）
(2)师带1幼扮0，共同边唱歌，边玩组数游戏。
（一遍）
(3)幼儿扮演数字零，边唱边进行游戏。
（一遍）
5、数字宝宝变身了。
(1)去掉头饰，提高难度，教师偷偷指定幼儿当数字0，歌唱结束时，找到一命朋友朋友说出一个数字，全体幼儿说出新数。
(2)幼儿偷偷指定数字0的.扮演者，其他玩法同上。
6、数字宝宝回家了o师唱改编后的歌词，与幼儿回家，客人老师再见。
“滴个滴个滴个滴个滴个滴个滴，滴个滴个滴个滴个滴个滴个滴，数字小宝宝，我们回家了，跟客人老师再见，12345，前面排一排，678910，后面接着来。
回到阿拉伯，特呀特别乖，客人老师再见，客人老师再见。
三、友情提示
在游戏活动环节，教师有意识将0站在10后面，组成100，放在游戏的高潮部分，激起幼儿的兴趣。
在寻找0的扮演者时，偷偷指定幼儿，幼儿随机说出自己的数字时，要挖掘幼儿最大可能。
中班教案《数字歌》3
活动目标
1、培养幼儿的语言能力！
2、锻炼幼儿的数数能力！
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐.
教学重点、难点
1、让幼儿认识数字“八、九、十、拍、伸、手指！
2、让幼儿学会读儿歌
活动准备
挂图、字卡、小红花
活动过程：
一：基本部分：稳定幼儿情绪，让幼儿能集中精神
二：教师出示挂图：小朋友你们看这是什么啊？（引起幼儿注意了）他们在干什么？他们的动作有是什么？（让幼儿分别说出他们的动作）
三：教师领读，然后教幼儿分段读！。