物理实验室参观心得体会_物理实验室观后感（精选3篇）
关于物理实验心得体验精选5篇
关于物理实验心得体验精选5篇通过亲自动手，使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础，在此分享自己的心得。
下面小编为大家收集整理了“物理实验心得”，欢迎阅读与借鉴!物理实验心得1经过一年的大学物理实验的学习让我受益菲浅。
在大学物理实验课即将结束之时，我对在这一年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。
取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。
在这一年大学物理实验课的学习中，让我受益颇多。
一、大学物理实验让我养成了课前预习的好习惯。
一直以来就没能养成课前预习的好习惯(虽然一直认为课前预习是很重要的)，但经过这一年，让我深深的懂得课前预习的重要。
只有在课前进行了认真的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多、掌握的更多。
二、大学物理实验培养了我的动手能力。
实验就是为了让你动手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。
现在，大学生的动手能力越来越被人们重视，大学物理实验正好为我们提供了这一平台。
每个实验我都亲自去做，不放弃每次锻炼的机会。
经过这一年，让我的动手能力有了明显的提高。
三、大学物理实验让我在探索中求得真知。
那些伟大的科学家之所以伟大就是他们利用实验证明了他们的伟大。
实验是检验理论正确与否的试金石。
为了要使你的理论被人接受，你必须用事实(实验)来证明，让那些怀疑的人哑口无言。
虽说我们的大学物理实验只是对前人的经典实验的重复，但是对于一个知识尚浅、探索能力还不够的人来说，这些探索也非一件易事。
大学物理实验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财富。
对于这些实验，我在探索中学习、在模仿中理解、在实践中掌握。
大学物理实验让我慢慢开始摸着石头过河。
学习就是为了能自我学习，这正是实验课的核心，它让我在探索、自我学习中获得知识。
四、大学物理实验教会了我处理数据的能力。
实验就有数据，有数据就得处理，这些数据处理的是否得当将直接影响你的实验成功与否。
做物理实验的心得体会(优秀3篇)
做物理实验的心得体会(优秀3篇)做物理实验的心得体会篇1标题：物理实验之旅：探索、发现与领悟在*中，我想分享一下我最近进行的一次物理实验给我带来的启发和感悟。
这次实验不仅增强了我对物理的理解，也让我体验到了科学实验的严谨性和纯粹性。
这次实验是在我们学校的物理实验室进行的，我们团队由我和其他四名同学组成。
我们的实验目标是研究电磁波的传播特性，以及不同频率的电磁波对物体的影响。
这个实验的内容涵盖了电磁波的基本知识，包括其波粒二象性，以及赫兹定律等高级知识。
实验开始时，我们首先理解了赫兹定律，即电磁波的传播速度与传播介质以及频率有关。
通过这个定律，我们预期了解到，电磁波在空气中的传播速度比在水中的传播速度更快。
实验开始后，我们使用一个特制的电磁波发生器进行实验，通过测量反射回来的电磁波波速，我们验证了这个预期。
接着，我们进一步探索了电磁波对物体的影响。
我们制作了一个简单的感应器，通过改变电磁波的频率，观察了物体在电磁波作用下的物理变化。
通过对比不同频率下的结果，我们发现，当电磁波的频率增加时，物体的振动速度和幅度也随之增加。
这次实验给我留下了深刻的印象。
首先，我对电磁波有了更深入的理解，明白了它们在我们的日常生活中扮演的角色。
其次，我体验到了科学实验的严谨性，每个数据都需要精确测量和记录，每个步骤都需要精确操作。
最后，我感受到了科学实验的乐趣，通过亲手操作，我对科学知识的理解更加深入，也更加热爱科学。
总的来说，这次物理实验不仅增强了我对物理的理解，也让我对科学有了更深的热爱。
我深深地感受到了科学的严谨和纯粹，也更加确信了科学实验对于知识获取的重要性。
我相信，这次的实验经历将对我未来的学习生活产生深远的影响。
做物理实验的心得体会篇3标题：物理实验之旅：探索、学习和成长从理论学习到实践操作，我完成了人生中的第一次物理实验。
这次实验不仅增强了我对物理的理解，也让我体验到探索未知的乐趣和挑战。
这次实验的主题是“测量重力加速度”。
物理实验室参观学习心得总结
物理实验室参观学习心得总结在参观物理实验室学习的过程中，我深刻地体会到了实验与理论相结合的重要性。
通过亲身参与实验操作，我对物理理论的困惑和抽象概念有了更深刻的理解，同时也了解到了科学研究的严谨性和实验的复杂性。
以下是我在物理实验室参观学习中的心得总结。
首先，实验是物理学学习的重要学习方法。
在实验室中，我们能够观察到物理实验现象的真实情况，从而更好地理解抽象的物理理论。
比如，在进行光的干涉实验时，通过观察干涉条纹的形成及其变化，我能够更直观地理解波的叠加和干涉现象。
在观察音叉的共振实验时，我能够亲眼见到音叉共振时的振幅增大和声音变响，这使我对共振现象的理解更加深入。
其次，实验操作时需要严谨和细心。
在进行实验之前，我们需要仔细阅读实验指导书，了解实验的原理和要求，并做好相应的准备工作。
在实验操作中，我们需要认真地进行测量和记录，确保实验数据的准确性。
我还发现，在一些实验中，稍微的误差或者不小心的操作都会对实验结果产生影响。
因此，实验时要保持专注和细心，并及时纠正错误，以确保实验结果的可靠性。
此外，实验中也发现了一些物理理论与实际现象之间的差异。
在进行光的折射实验时，我们发现折射角度与入射角度之间并不完全符合折射定律的预期结果。
这可能是由于实验中存在一些误差和不准确的因素所致。
在这种情况下，我们需要综合使用实验数据和物理理论进行分析，以找出误差的原因并加以修正。
这个过程使我深刻认识到物理实验中的不确定性和复杂性，同时也加深了我对物理理论的理解和应用能力。
在实验室参观学习中，我还了解到了物理实验所应用的一些仪器和设备。
例如，光栅使用特殊的结构和性质过滤光线，可以用于实现光的分光和干涉实验。
多用摆则能够测量重力加速度，它的运动频率与重力加速度成正比。
这些仪器和设备不仅提高了实验的精确度和准确度，也丰富了实验的内容和方法。
通过参观物理实验室学习，我不仅巩固了课堂上学到的知识，也锻炼了实验操作和分析实验数据的能力。
参观物理实验室观后感小学生作文
参观物理实验室观后感小学生作文
走入实验室，一股飘缈的气息袭面而至。
那摆着在旁边桌上的仪器，像一个个缄默的精灵，蕴藏着无穷尽的奥秘。
闪烁的灯光，映亮了它们，也照向黑夜黑夜了我诧异的眼睛。
这儿，又并非什么呢冰冷的课本，只不过是一头怪物生命物理世界。
我特别注意到一个个实验，得象一个个灵物的故事，在老师的引导下不由再次发动了攻击攻击。
玻璃瓶中，气体在受热后后鼓胀，彷佛在跳跃的音符。
上下甩动的单摆，像是一位优雅的舞者，在时间中带走了动人心弦的的弧线。
一个个实验，都那你让我神魂颠倒，让我禁不住是想去感觉、去潜近。
我仿似看见了牛顿在摘苹果心里心里盘算，见了爱因斯坦在黑板前推演，见到了无数科学家为探索真理而所背后的汗水。
没准，这就是物理的魅力吧？它并非什么什么枯燥的公式，完全是满蕴着惊喜和挑战的旅程。
我一种渴求在物理的海洋中断的去探究，去寻找风风许多百变的发现。
走进实验室，我的脑海中仍然传荡着一些飞仙虚幻的景象。
我的心，也仿若被火火点燃了。
我恍若一眼就看见了了一个蛮空旷的世界，我先回家了去一路探索它、去才突然发现。
我，一个小小的种子，又一次在物理的阳光下，还在长芽、生长。
参观实验室心得体会(精选10篇)
参观实验室心得体会(精选10篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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参观物理实验室观后感小学生作文
参观物理实验室观后感小学生作文在一个阳光明媚的上午，我们终于迎来了期待已久的参观物理实验室之旅。
一想到能亲手触摸那些神奇的实验仪器，亲眼见证物理世界的奇妙现象，我的心就像揣了一只小兔子，砰砰直跳。
走进物理实验室的那一刻，我仿佛进入了一个充满魔法的世界。
实验室里摆满了各种各样的仪器设备，有的看起来很复杂，有的则充满了神秘感。
墙壁上挂满了科学家的画像，他们似乎在默默地注视着我们，鼓励我们去探索未知的领域。
首先映入眼帘的是一台巨大的示波器。
它的屏幕上跳动着各种奇怪的线条，老师告诉我们，这是用来测量电信号的。
我好奇地凑上前去，盯着屏幕看了半天，也没看出个所以然来。
不过，看着那些线条有规律地变化着，我心里不禁感叹：物理真是太神奇了！接着，我们来到了一个摆满光学仪器的桌子前。
有三棱镜、凸透镜、凹透镜等等。
老师拿起一个三棱镜，让阳光透过它照在墙上。
哇！墙上出现了一道美丽的彩虹。
“这就是光的色散现象。
”老师解释道，“太阳光其实是由七种颜色的光组成的，通过三棱镜的折射，它们就被分开了。
”我忍不住拿起三棱镜，自己也试了试，看着那五彩斑斓的光，我仿佛置身于一个梦幻的世界。
然后，我们又看到了一个有趣的实验——静电发生器。
老师打开开关，一个金属球上开始冒出噼里啪啦的电火花。
“谁敢来摸一摸？”老师笑着问。
大家都你看看我，我看看你，谁也不敢上前。
最后，还是我们班的“勇敢哥”站了出来。
他小心翼翼地伸出手，刚碰到金属球，头发就一根根竖了起来，像个超级赛亚人，逗得大家哈哈大笑。
在实验室的一角，还有一个巨大的电动机模型。
老师给我们演示了它的工作原理，只见电动机飞快地转动起来，带动着一个小风扇呼呼地转。
“这就是电能转化为机械能的过程。
”老师说。
我不禁想到，家里的电风扇、洗衣机不都是利用这个原理工作的吗？在参观的过程中，我还注意到了一个小细节。
实验室的桌子上放着一本厚厚的实验记录册，上面密密麻麻地写满了各种数据和注释。
我想，这每一个数据背后，都凝聚着科学家们无数次的实验和思考。
物理实验室参观学习心得总结
物理实验室参观学习心得总结近日，我有幸参观了学校的物理实验室。
这是一次非常有意义的学习经历，让我对物理实验有了更深入的了解，也拓宽了我的科学视野。
在这次参观学习中，我收获颇丰，下面我将总结一下个人的心得体会。
首先，参观物理实验室让我直观地感受到了物理学的实践性和实验研究的重要性。
在实验室里，我亲眼见到了各种仪器设备和实验装置，感受到了物理实验的繁复和精细。
实验室里的氛围让我仿佛置身于一个科学的圣地，每一个设备都有其特定的功能和用途，每一个实验都是科学家们不懈的追求和探索的结果。
通过参观实验室，我意识到物理学的发展和进步不仅仅依靠理论推导和计算，更离不开实验的支撑和验证。
这让我深刻地认识到，在学习物理学时，理论知识和实验技能同样重要，只有理论与实践相结合，才能更好地理解物理学的本质。
其次，参观物理实验室让我对物理实验的操作和技巧有了更深入的了解和体会。
在实验室里，我能够近距离观察老师和实验员进行实验的整个过程，从中掌握了很多实验技巧和操作方法。
例如，在测量物理量时要注意对仪器的使用和读数的准确性；在进行物理实验时要有耐心和细心，不能马虎大意；在处理数据时要进行合理的统计和分析。
通过亲身参与和观察，我深刻体会到了实验中细节的重要性和技巧的必要性。
这些细节和技巧不仅提高了实验的效率和准确性，更让我明白了实验与理论相辅相成的关系，只有通过实验的验证，理论才能得以巩固和发展。
另外，参观物理实验室还让我对物理实验的原理和应用有了更深入的了解。
在实验室里，我亲眼见证了一些传统实验的经典现象和规律，例如光的折射、声音的传播等。
通过实验的呈现和解释，我更加直观地理解了一些抽象的物理概念和定律，比如光的入射角等于折射角、声音在不同介质中传播速度的差异等。
这些实验不仅加深了我对物理学原理的理解，也激发了我对物理实验的兴趣和热情。
同时，在实验室里还了解了一些物理实验的应用，例如光学显微镜的原理和使用、电路的基本组成和原理等。
物理实验感想5则范文
物理实验感想5则范文第一篇：物理实验感想大学物理实验感想这个学期我们开了《大学物理实验》这门课。
与理论课的学习不同，实验课不仅需要灵活的思维，更需要一定的动手能力，而我的动手能力又不是太好，所以一开始还挺担心的。
但由于已经上过了化学实验，心里还以为物理实验像化学实验一样，按照书上写的怎么怎么做就可以了，难也难不倒哪里去，我在心里对这门课又多少有了点放松。
在动手实验之前，是一节在教室里上的绪论课。
在绪论课上，老师讲了很多东西：物理实验的地位和作用、实验课规则、基本测量方法、数据的处理等等。
但由于前面说的放松，课上就没有很认真地听。
结果漏掉了很多东西，于是我很快就在第一节实验课上苦头。
我们的实验课是周五晚上。
头一节课时，由于那个周作业比较多，而且周五课尤其的多，课前没有再看一遍书，直接把前些天写好的预习报告拿上就去做实验了。
去了以后，在老师讲实验原理偶尔问我们一些问题时，我才发现自己完全不记得一些细节性的问题了，而这些细节性的东西却正是实验要注意的方面。
然后在做实验的时候就一片茫然了，不知道该从何做起，只得再看书，按照书上一步步地做，这样就浪费了不少时间，最后一直做到9点多，“光荣”地成为了一直坚持到最后的人。
在之后写实验报告处理实验数据的时候，同样遇到了困难。
实验要求求重力加速度g的不确定度，以前从没听过，上绪论课的时候又没有听懂，自己看书理解得不够透彻，结果把不确定度处理得一团糟。
后来实验报告发下来一看，只有8分，g的不确定度上被老师打了一个大“×”。
第一次实验的失败让我认识到，物理实验不是那么简简单单就能完成的，是需要大量精力的投入的。
在课下，我又把书上的绪论部分看了好几遍，问了问同学，终于弄懂了不确定度的求法。
在接下来的实验里，我都能做到课前预习一下实验的原理和步骤，搞清楚各种实验仪器的用法，实现把实验要记录的物理量用表格的形式列出来等等实验前必要的准备。
经过这学期实验课的学习，我个人得到了不少的收获。
物理实验室参观观后感
物理实验室参观观后感你知道吗？前几天我去参观了物理实验室，那感觉就像是闯进了一个充满魔法和神秘的世界，只不过这里的魔法是科学的魔法。
刚一走进实验室，各种奇奇怪怪的仪器就像一群外星生物一样出现在我眼前。
有长得像巨大玻璃蜗牛壳的玻璃仪器，后来才知道那是烧瓶，还有一堆电线、电池、小金属块之类的东西散落在实验台上，就像是被打乱的科学拼图。
我看到了一个超级酷的静电球。
当实验员打开开关的时候，那静电球就像被施了魔法一样，周围的头发都一根根地竖了起来。
我旁边的一个小伙伴想去摸一下，结果被电得“嗷”的一嗓子，那场面真是又好笑又有点吓人。
我当时就在想，这静电的力量可真不小啊，就像一个调皮的小恶魔，偷偷给你来个突然袭击。
还有那个滑轮组的实验，看起来简单得很，不就是几个轮子和一根绳子嘛。
但是当实验员在一端挂上小砝码，然后轻松地就把一个大得多的砝码拉起来的时候，我才意识到这里面的学问大着呢。
这就好比是几个小伙伴合作，就能轻松搞定一个原本很难的任务，滑轮组就像是一群默契十足的小伙伴，通过巧妙的配合，把力量放大了好多倍。
最让我惊叹的是那个三棱镜分解太阳光的实验。
一束白色的光射进三棱镜，然后就像变魔术一样，在另一边出现了一道漂亮的彩虹。
那一瞬间，我感觉自己像是发现了大自然隐藏的宝藏密码。
原来我们平时看到的白色阳光，竟然是由这么多五颜六色的光混合而成的，这就像一个超级神秘的大礼包，外表看起来普普通通，打开之后却充满了惊喜。
在参观的过程中，我还看到那些物理大神们，也就是实验室里的学长学姐和老师们，他们就像是一群熟练的魔法师，熟练地操作着各种仪器，记录着各种数据。
他们的眼睛里闪烁着那种对科学探索的热情，就像发现了新的游戏关卡一样兴奋。
这次参观物理实验室，让我深刻地感受到物理这门学科就像是一个巨大的宝藏，里面充满了无数等待我们去发现的秘密。
而且这些看似枯燥的仪器和理论，一旦动起来、做起来，就像一场超级有趣的冒险。
我都有点迫不及待想在物理的世界里开始自己的冒险之旅了，说不定哪一天我也能成为一个小小的科学魔法师呢！。
物理实验的心得体会范文（通用5篇）
物理实验的心得体会范文（通用5篇）物理实验的心得体会范文（通用5篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以记录在心得体会中，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家收集的物理实验的心得体会范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
物理实验的心得体会1物理学是一门以观察、实验为基础的学科，物理实验对于建立物理基本概念、基本规律，引出物理公式以及加深对它们的理解，有着不可替代的作用。
物理实验又是培养学生实验技能和良好的实验素养的主要手段，所以在平时的物理教学中要体现物理学的特点，要求学生留心观察、动手实验。
一、讲清观察与实验的重要性，激发同学们的学习热情学习热情和学习兴趣是学生的一种品质，是直接推动学生进行学习的动力。
正确的学习动机是掌握知识的必要条件。
因此要注意学生的观察与实验，使学生对实验课产生浓厚的兴趣，使学习变为自觉的行为。
要使学生知道：物理学的发展离不开科学实验，实验在物理学发展中占据重要地位，要讲明物理实验是发展观察能力、思维能力以及分析问题、解决问题的能力的重要手段，使学生认识到良好的实验素养、熟练的实验技能、技巧是将来继续学习的必备条件。
二、要指导学生作好预习首先要求实验前认真阅读教材，了解所要做的实验根据的原理，采用的方法，安排的步骤。
教师根据实验的内容布置一些思考题，让学生结合预习阅读思考，加深对原理、方法、步骤的理解。
例：在“测定小灯泡的功率”的实验中，可提出如下几个小问题让学生思考①电路要如何连接？②在连接电路时要注意什么事项？③滑动变阻器在实验中起什么作用？④连接电路时电流表、电压表的量程应如何选择？⑤怎样调节才能使小灯泡两端电压等于额定电压、小于额定电压和大于额定电压？⑥如何处理测量数据，计算小灯泡的额定功率和实际电功率？通过预习让学生明确本实验的目的，列出实验使用的器材，设计整理出实验步骤，还要能根据实验要求和需要记录的数据，设计记录的表格，做到实验前心中有数。
物理实验室参观学习心得总结
物理实验室参观学习心得总结在物理实验室参观学习的一天，我对物理实验室的环境、设备、实验内容等有了更深入的了解。
通过实地参观和亲身体验，我对物理实验室的重要性有了更为清晰的认识，并且深刻体会到了物理实验在培养学生动手能力、观察能力和创新精神方面的作用。
首先，物理实验室的环境非常专业和安全。
实验室内部的灯光充足，桌面整洁干净，仪器设备摆放有序。
实验室里还有严格的安全措施，如防护墙、防护镜、抽风机等，以保证安全实验。
整个实验室的布局使得学生能够更好地进行实验操作，并且便于老师进行实验指导和学生之间的交流。
其次，物理实验室的设备非常齐全和先进。
在参观过程中，我见到了各种各样的仪器设备，如光电实验装置、电磁实验装置、光谱仪等。
这些设备的功能各不相同，但都能满足不同实验的需求。
有些设备使用的是最新的科技和技术，例如光电实验装置中的高精度光电倍增管，能够更加准确地进行光电效应的实验。
这些设备的使用，不仅提高了实验的精度和准确性，还使得实验的内容更加丰富和有趣。
再次，物理实验室的实验内容非常丰富和实用。
在参观时，我了解到物理实验室开展了各种各样的实验，如光电效应实验、电磁感应实验、光谱分析实验等。
这些实验既能够让学生感受到物理规律和原理，又能够培养学生的动手能力和观察能力。
同时，实验内容还与学生实际生活和社会发展密切相关，例如光电效应实验与太阳能利用有关，电磁感应实验与电动汽车有关。
这些实验内容既能够激发学生的学习兴趣，又能够增强学生的实践能力和创新能力。
最后，物理实验室的参观学习给我留下了深刻的印象和收获。
首先，我意识到物理实验在学习物理知识和理解物理原理方面的重要性。
通过实验的操作过程，我更加直观地感受到了物理规律的存在和作用。
其次，我认识到物理实验在培养学生动手能力、观察能力和创新精神方面的作用。
在实验中，我需要使用各种仪器设备，进行实验操作，并根据实验现象和结果进行分析和推理。
这些过程让我锻炼了动手能力和观察能力，并且培养了我的创新精神。
物理实验心得体会范文(通用3篇)
物理实验心得体会范文（通用3篇）物理实验心得体会范文（通用3篇）当我们经过反思，有了新的启发时，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是为大家收集的物理实验心得体会范文（通用3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
通过本周一周的教学技能训练，其中有同学们的欢笑细语，也有指导老师的谆谆教诲很多同学为之付出了努力，下面将我的心得体会归纳如下：要讲好实验，必须要我们每一位同学亲自上台讲解，因为上课一是可以更进一步的了解本身在实验方面存在哪些问题，只有了解自我存在的问题，才能想方法去解决。
二是可以更进一步的系统的熟悉课本上的知识内容，只有熟悉课本上的知识内容，才能把知识联系起来。
这样就能把实验方面的知识扩展开来，才能把实验讲得更好。
但是随着和老教师们的不断交流，发现这种想法是不完全正确的。
因为讲好实验同样可以了解本身在实验方面存在的问题，而且还能把课本上的知识较系统的联系起来。
首先，准备演示实验和分组实验就要先熟悉课本上的知识内容，只有先熟悉课本上的知识内容才能讲好演示实验和分组实验；其次在学生做分组实验讲解的过程中可以很好地发现我们在讲解过程中存在的问题；再次，要想准备好演示实验和分组实验，必须把课本上的理论知识理解透彻，同样能把知识扩展开来。
对于讲解同学应该借鉴那些讲得好的同学身上的优点，扬长避短，而且要更加努力做好讲解的过程，对我我们这些即将走上教师工作岗位的学生来说，这一点是是我们立马要解决的问题，平时要多加锻炼，有时机讲解都应该要抓住时机，同时对于讲解好的同学也可以考虑把时机留给其他的同学，让更多的人得到锻炼。
我们还可以从网上调出那些优秀老师的讲解视频，经常观看模仿，与此同时也要思考那些优秀老师是怎么讲解这些问题，如何分析问题，并进展总结。
对于有的学生的动手能力较差，甚至最根本的也不会操作。
周末应该经常去开放实验室进展操作，熟悉实验仪器及其操作，对理论知识加强稳固练习，同时加强实验的讲解，要懂得书读百遍，其义自现的道理。
物理实验室参观观后感
物理实验室参观观后感朋友们！我最近去参观了物理实验室，那可真是一场超级有趣又超级烧脑的奇妙之旅啊！刚走进实验室，就感觉像是进入了一个充满魔法的科学城堡。
各种奇奇怪怪的仪器摆在那里，有的像来自外太空的神秘设备，有的又像是超级精密的机械怪兽。
首先映入眼帘的是那些巨大的电学实验仪器。
那些电线扭来扭去，像一群调皮的小蛇，还有那些五颜六色的指示灯，一闪一闪的，就像是在跟我眨眼睛说：“小子，想知道我有啥本事不？”我站在旁边看老师演示电流通过各种电路的情况，看着电流表的指针像个兴奋的小舞者一样跳动，我就在想，这看不见摸不着的电流，就这么被人类驯服得服服帖帖的，可真厉害。
再往前走，就看到了那些光学仪器。
有个三棱镜就像个小小的彩虹制造机。
老师拿着一束光一照，哇塞！墙上立马就出现了一道美丽的彩虹。
我当时就想，这要是能把这个三棱镜带回去，那我岂不是每天都能在自己房间里看到彩虹啦，比那些彩虹投影仪酷多了。
还有那些反射镜和透镜，组合在一起就能让东西看起来变大变小、变远变近，就像哈利·波特的魔法道具一样神奇。
我站在镜子前，一会儿变成大巨人，一会儿又变成小矮人，感觉自己像是进入了一个奇幻世界。
最让我觉得震撼的还是那些研究力学的实验设备。
有个长长的斜坡，旁边还有个小车子。
老师把小车子放在斜坡上一放，那小车子就按照物理规律咕噜咕噜地滚下去了。
我当时就想，这么简单的一个斜坡和小车，就能把牛顿发现的那些高深的力学原理展示得清清楚楚，物理这东西可真是既简单又复杂啊。
还有那些用来测量力的大小的弹簧测力计，感觉就像是一个小小的力量探测器。
我用手轻轻拉一下，它就能告诉我我用了多大的力，这简直就是一个能读懂我力量的小助手。
在参观的过程中，我还看到好多大哥哥大姐姐们在那里认真地做实验。
他们眼睛紧紧盯着仪器，手里不停地操作着各种旋钮和开关，那专注的神情就像是在探索宇宙的奥秘一样。
我当时就想，我以后也要像他们一样，在这个充满魔法的物理世界里畅游，去发现更多有趣的东西。
物理实验室参观观后感
物理实验室参观观后感哇塞，这次参观物理实验室可真是让我大开眼界，就像走进了一个充满魔法和神秘的科学王国。
刚走进实验室，那一排排整齐摆放的仪器就像等待检阅的士兵，每一个都散发着一种“我很厉害，快来探索我”的气息。
首先映入眼帘的是那些奇形怪状的玻璃器皿，有像细长脖子天鹅一样的烧瓶，还有肚子圆滚滚的锥形瓶。
我当时就想，这些瓶子里肯定装着无数个物理小秘密，就像一个个藏着宝藏的魔法容器。
看着它们，我仿佛看到了科学家们在这儿忙忙碌碌，把各种液体倒来倒去，然后“嘭”的一下，就有什么惊人的发现。
接着看到了那个巨大的滑轮组装置，那些滑轮和绳子交织在一起，看起来特别复杂。
我试着拉了一下绳子，还挺费劲的。
这时候我就特别佩服那些物理学家，他们能搞清楚这里面力的传递和大小关系，就像解开一团超级复杂的毛线球一样。
这滑轮组就像是一个省力又费力的魔法阵，只要你懂得其中的奥秘，就能让大力士和小蚂蚁干一样的活。
还有那个示波器，屏幕上那些闪烁跳动的线条就像在跳舞一样。
我盯着看了半天，完全搞不懂这线条到底在表达什么秘密。
不过我知道这肯定是个很厉害的东西，能把那些看不见摸不着的电信号变成可视化的线条，就像把鬼魂变成能看见的实体一样神奇。
旁边的老师简单给我们讲解了一下，我感觉自己像是在听天书，但又觉得特别酷，就像在听外星语言一样，充满了未知和探索的欲望。
在实验室的一角，还有一个小型的发电装置。
当老师转动那个把手，小灯就亮了起来，我当时就觉得这简直是现实版的魔法啊。
从机械能就这么轻松地变成了电能，然后电能又变成了光能。
这让我不禁想象，如果我也能像那些伟大的发明家一样，发明出一种可以用走路就能发电的鞋子，那岂不是既环保又有趣，我就可以一边走路一边发电，像个移动的小电站。
最让我印象深刻的是那些物理实验演示。
老师把一个小球放在斜坡上，小球就咕噜咕噜地滚下来，看似简单的一个动作，却蕴含着重力、加速度这些复杂的物理知识。
我就想啊，这么一个小小的球，居然能牵扯出这么多的科学道理，就像一个小不点身上藏着无数的宝藏一样。
物理实验室参观观后感
物理实验室参观观后感朋友们！前几天我有幸参观了学校的物理实验室，那可真是一场超级有趣又充满惊喜的小冒险呢！刚走进实验室，就感觉像是进入了一个充满魔法的科学王国。
各种各样奇奇怪怪的仪器摆放在桌子上，就像一群等待检阅的士兵，每个都有着独特的使命。
我首先被那个巨大的电学实验台吸引住了。
上面布满了密密麻麻的线路和开关，就像一个超级复杂的迷宫。
看着那些电线，我突然就理解了为啥每次家里修电路的时候，电工师傅都皱着眉头，这玩意儿确实让人眼花缭乱。
当老师轻轻按下开关，灯泡瞬间亮起来的时候，我又觉得这一切像是被施了魔法一样神奇。
电流就像一个看不见的小精灵，在那些电线里穿梭，最后点亮了灯泡，感觉好酷啊！然后我看到了那些玻璃仪器，什么烧瓶、试管的，一个个晶莹剔透，特别精致。
它们让我想起了那些在电影里看到的疯狂科学家的实验室，感觉自己随时都能调配出什么神奇的药水来。
特别是那个三棱镜，当老师拿着它对着阳光的时候，哇塞！墙上出现了一道美丽的彩虹。
我当时就想，这简直是把彩虹给抓进屋子里了，牛顿老爷子当年发现光的色散的时候，肯定也是被这美景惊艳到了吧。
还有那些小滑块和斜面。
虽然看起来普普通通的，但是当老师开始演示物体在斜面上的运动时，我才发现这里面的学问可大了。
小滑块就像一个调皮的小娃娃，在斜面上根据不同的坡度和摩擦力，有着不同的表现。
我就在想，生活里好多东西都像这个小滑块一样，受到各种各样的力的影响，比如我们走路的时候，摩擦力就在默默帮忙，要是没有它，我们就只能像在冰面上一样不停地打滑啦。
在参观的过程中，我也闹了不少笑话。
看到一个长得像大秤砣一样的东西，我好奇地拿起来，结果差点没把自己的脚砸了，原来是个什么金属块，用来做质量测量实验的。
我这冒失的举动可把周围的同学逗得哈哈大笑，我也只能尴尬地跟着笑。
参观完物理实验室，我就像是打开了一扇通往新世界的大门。
以前觉得物理就是课本上那些枯燥的公式和难懂的理论，但是现在我明白了，这些理论就像魔法咒语一样，能在这些仪器的帮助下，创造出各种各样奇妙的现象。
2024年物理实验室参观学习心得总结
2024年物理实验室参观学习心得总结参观了2024年的物理实验室，收获颇丰。
在这次实验室参观学习中，我了解到了许多新的实验设备和最新的科学研究成果，也深入了解了物理学的发展趋势和未来前景。
下面我将对这次学习的心得进行总结。
首先，实验室的设备十分先进。
2024年的物理实验室已经实现了自动化、智能化的程度。
通过互联网和人工智能技术，实验设备能够自动收集、分析和存储大量的实验数据。
与此同时，实验设备的操作也变得更加简单和高效。
例如，我们参观了一台新型的扫描隧道显微镜，它能够以极高的分辨率对物质进行扫描和观察，以获得更深入的结构信息。
这种设备的出现将有望推动纳米技术和材料科学的发展。
其次，我发现2024年的物理实验室研究方向更加多元化。
除了传统的物理研究领域，如粒子物理、凝聚态物理等，实验室还涉及了生物物理、量子计算等新兴领域。
例如，我们参观了一项关于量子计算的实验，科研人员利用超导量子比特来进行计算和存储信息。
这种新型的计算方式有望在解决复杂问题和加密通信方面发挥重要作用。
另外，实验室还展示了一些关于生物物理的研究成果，如基因编辑和细胞治疗等。
这些新领域的研究有望为我们解决一些重大和实际的问题提供新的思路和方法。
另外，对于实验室的安全管理也给我留下了深刻的印象。
参观时，我们注意到实验室中处处有安全警示和指示牌。
而且，实验室中的设备和仪器都有完善的安全保护装置，如防爆装置、自动灭火器等。
此外，实验室中的人员也严格遵守着安全操作规范。
他们佩戴着防护眼镜、手套等防护用具，并且遵循实验操作的规定。
这种注重安全意识的实验室管理方式值得我们借鉴和学习，以保证实验室工作的顺利进行和人身安全。
最后，我还了解到物理学的未来前景和挑战。
在参观中，我们听到了一次关于宇宙学的讲座，讲座中提到了宇宙学的一些新突破和挑战。
例如，人们正在研究暗物质和暗能量，以解释宇宙的演化和结构。
同时，人类也一直努力在太空中探索和发现新的天体。
这些研究不仅对于我们认识宇宙的起源和演化有重要意义，也对于我们的生活和未来发展具有重要影响。
物理学趣味实验室心得体会
物理学趣味实验室心得体会物理学是自然科学中的一门重要学科，通过对物质及其运动规律的研究，可以揭示自然界的奥妙。
而在学习物理学的过程中，实验是不可或缺的一部分。
物理学趣味实验室是我在大学期间参与的一个实验项目，通过这个项目，我有了许多宝贵的体会和收获。
首先，物理学趣味实验室带给我了快乐和兴奋感。
在实验室中，我有机会亲自动手操作各种实验装置，观察实验现象，探究物理规律。
当我在实验中成功地探索出一种规律或解决一个难题时，内心充满了满足感和成就感。
实验过程中的每一个环节都会给我带来新的发现和惊喜，这种快乐和兴奋感是纯粹且难以用言语表达的。
其次，物理学趣味实验室培养了我对科学的探索精神。
在实验室中，我接触到了许多奇妙的物理现象和实验装置。
比如，通过光的折射实验，我发现了折射现象的规律；通过电磁感应实验，我研究了磁场对导体的影响。
这些实验使我意识到物理学的世界是如此的神奇和广阔，激发了我对科学的好奇心和求知欲望。
我开始主动思考实验现象背后的原理，积极探索、实践。
这种探索精神不仅在物理学中有用，也能够应用到其他学科和生活中。
再次，物理学趣味实验室加强了我团队合作能力。
在实验中，我们往往需要与其他同学一起分工合作，共同完成一项任务。
比如搭建一个复杂的电路，需要一起商量设计，分配任务，共同解决问题。
在团队合作中，我学会了倾听他人意见，尊重他人的专长，合理分配资源和协调任务。
通过与团队成员的相互配合和合作，我们能够高效地完成实验任务，实现更好的实验效果。
这些合作经验对我今后在工作中的团队协作能力培养非常有帮助。
此外，物理学趣味实验室也培养了我解决问题的能力。
在实验中，经常会遇到一些困难和挑战，比如怎样调整实验装置、如何测量实验数据、如何分析实验结果等等。
在面对这些问题时，我不仅能够积极主动地寻找解决方法，还学会了理性思考和分析问题的能力。
通过设法克服实验中的困难和挑战，我逐渐培养了解决问题的勇气和智慧。
综上所述，物理学趣味实验室为我带来了许多快乐和收获。
物理实验室参观心得体会_物理实验室观后感优秀范文
物理实验室参观心得体会_物理实验室观后感优秀范文物理科学家教会你怎么运用物理学知识在各种情况下使小球撞击小旗。
下面是店铺带来的物理实验室参观心得，希望大家喜欢。
篇一：物理实验室参观心得为了更好的建设我校物理实验室，响应我校开展素质教学、注重人才培养的方针，九月5号和6号，基础部委派物理教研室主任田兆芸老师和物理教师马玲芝老师，去烟台三大高校(烟台大学、鲁东大学、海军海空工程学院)的物理实验室参观学习。
在烟台大学，实验室负责人杨尚明老师和孙鹏飞老师接待了我们，并详细地讲解了他们实验室的建设和管理模式，带领我们参观了每一个实验室。
海航实验室的负责人张勇主任，带领我们参观了他们的实验室。
海航物理实验室建设的规模、管理模式、仪器的先进程度、包括维修管理都让我们开阔了眼界，受益匪浅。
最后，张主任还赠送了他们的实验教学合同和他们本校教师合编的实验教材。
参观鲁东大学的实验室时，孙美玉老师热情接待了我们，同样，参观后我们也得到了很大的启发。
通过这次考察，我们深入了解了三大高校的物理实验室的建设情况，包括他们的管理模式，实验仪器的数量和内容，实验仪器的维护和保养等等。
对我们启发非常大的是烟台海航的实验室，因为是军事院校，他们实验室的管理让人叹服。
整齐划一的布局，整洁干净的实验室和仪器，及时地维修和经过有经验老教师专业培训的教师团队。
他们的每一个教师都掌握每一台仪器的使用和维修。
这一点对很多高校是很难做到的，包括烟台大学和鲁东大学都不可以。
我们在以后的工作中除了要兢兢业业负责，更重要的是提升实验室的水平，更新仪器，使实验室真正达到大学要求的水平。
还要不断提升自身的质素，可以独自修理每一台仪器。
篇二：物理实验室参观心得第一次进物理实验室的感觉真奇妙，摸着光滑洁净的桌子，看着新奇的仪器，油然而生出一种激情，我一定要学好物理。
实验开始了，首先把蜡烛、凸透镜、光屏固定在同一直线上，并使他们的中心在同一高度上，我用欣喜颤抖的手点燃了蜡烛，来回移动凸透镜(焦距10厘米)。
物理实验观后感作文
物理实验观后感作文前几天，我们去实验室上了一堂超级有趣的物理实验课，哎呀呀，那可真是让我大开眼界！一走进实验室，我就感觉自己像是走进了一个神秘的魔法世界。
各种奇奇怪怪的仪器设备摆在桌子上，仿佛在向我招手说：“快来探索我们的秘密吧！”老师先给我们演示了一个关于摩擦力的实验。
他把一块木板放在一个斜面上，然后让一个小车从上面滑下来。
一开始，木板表面很光滑，小车就像脱缰的野马一样，“嗖”地一下就冲了下去。
接着，老师在木板上铺上了一层毛巾，小车瞬间就变得慢吞吞的，像个没吃饱饭的孩子，费了好大的劲才挪下来。
这让我明白了，摩擦力能让物体的运动变得不一样，有时候它是个“捣蛋鬼”，阻碍我们前进；有时候它又是个“好帮手”，让我们能稳稳地站住。
还有一个实验是关于电路的。
老师把电池、灯泡、导线这些东西连接起来，轻轻一按开关，灯泡就亮了起来，就像一颗闪闪发光的星星。
我就在想，这电可真是个神奇的东西，看不见摸不着，却能让灯泡发光，给我们带来光明。
最让我觉得好玩的是那个关于压强的实验。
老师把一个装满水的杯子，上面盖了一张纸，然后迅速把杯子倒过来，水居然没有流出来！这可把我惊呆了，纸难道有魔法，能把水给挡住？后来老师解释说，这是因为大气压强的作用，把水给“压”在了杯子里。
这堂物理实验课，让我深深地感受到了物理的魅力。
原来那些看似枯燥的物理知识，通过实验变得这么生动有趣。
我觉得物理就像是一个藏满宝藏的大箱子，每一个实验都是打开箱子的一把钥匙，让我们能发现更多神奇的东西。
我决定了，以后要好好学习物理，去探索更多的未知，说不定我还能成为一个伟大的物理学家呢！哈哈，梦想还是要有的，万一实现了呢！。
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物理实验室参观心得体会_物理实验室观后感（精选3篇）物理实验室参观_物理实验室观后感篇1要学好任何一门课程，都要有适合自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。
要学好物理课，首先要重视各学科的横向关联作用，比如：语文的阅读能力就直接影响物理知识的学习和对物理概念的理解程度;数学知识在物理课中有目的迁移应用就是物理学习中的计算能力。
第二要重视物理是一门实验科学，要有意识、有目标的培养自己的观察能力和实验操作能力，以及实事求是的科学态度。
第三要重视在群体学习过程中树立独立思考、分析、归纳结论的意识，要自我培养良好的独立作业能力。
第四要重视探索自己学习道路上的未知领域，学会科学的探索，严谨的分析是打开未知领域之门的金钥匙。
下面就如何学好初二物理提出几项建议：1.学会使用物理课本初中物理课要学习的全部内容是什么?初二物理课要学习初中物理课程中的哪些部分?物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么?对新开的一门课程，同学们的脑海中会有一连串的问号，并且很想知道答案。
这并不难，随着学习进程每个问题都会得到答案。
关键是作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，对!当然是做后者。
开学初，每位同学都会得到各学科的课本，初二的学生手中自然就会比初一时多出我们需要的《物理》课本。
打开课本，同学们的某些浅显问题的答案就在眼前。
物理课本是我们学习物理的依据，是同学们学习物理的向导。
同学们要学会通过课前看物理课本而了解上物理课时老师要讲的内容，知道上物理课时，针对所学环节听什么，使学习过程是有目的的行为。
通过课中随着老师的引导看物理课本，达到认知知识、理解知识要点的目的。
通过课后看物理课本，达到复习巩固知识，学会初步应用知识解答问题的目的。
物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文，同学们认真阅读后会发现，这些课文不仅能使你们浅显地认识物理知识，还会使你们很好地组织出解答物理问题的论述语言，这是解答物理简述题的语言之源。
在我们学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后，同学们会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析、解题过程。
这是解答物理计算题的范例，要很好地阅读、细心地反复阅读，这是分析能力、综合应用知识能力的良好培养过程，这个过程，可以使同学们对物理计算题的解题能力提高，书写格式掌握，收到水到渠成的效果。
物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小实验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。
同学们的物理思维会得到扩展，对知识的理解会深化。
2.明确学习目标，注重理解物理概念做任何事情都要有预期目标和要达到的目的，否则会迷失前进的方向，学习知识亦如此。
青少年时期的初二学生有着广泛的好奇心，但好奇心再多、再强也无法取代学习目标。
每位同学要很好地把握自己的好奇情感，使之转化为求知的欲望，然后理智地确定全学期的总体学习目标，针对物理课各章节的局部学习目标和平时各节课、各知识点的细节学习目标，使自己的学习过程是有序而行。
在物理课的学习过程中，基本概念和基本规律的学习是重要的，也是困难的。
因为每一个物理概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能达到应用物理概念和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非一日能完成的。
同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”。
俗话说得好：概念通了，一通百通。
就是说：知识的学习中，概念的学习是最重要的，因此，同学们在物理知识学习过程中，一定要重视各章节中物理概念的学习，要特别注重理解每一个物理概念，每一条物理规律。
3.培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法。
在初中物理课的学习过程中，良好学习习惯的自我培养是十分重要的，近期作用是可以使自己处于主动学习状态中，远期作用是使自己具有自主的继续学习能力。
初中物理课的学习，同学们第一要学会“预习”，并且有意识地培养预习习惯。
预习要达到的目的有：知道未来要学习的内容;明确将要学习的知识中，哪些部分已基本明白，哪些知识要在上课时聆听老师的讲解。
第二要学会“有目标、有重点的听课”，这一点是跟预习密不可分的，只有预习的目的真正达到了，才能使听课时做到“有目标、有重点”。
第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。
是指独立完成作业的能力，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。
在不断培养自己的良好学习习惯的同时，寻找一种优良的适合自己的学习方法，是同学们不能忽视的。
所谓好的学习方法，要有两个适合：一适合所学的学科;二适合使用学习方法的人。
物理是一门以实验现象为基础的学科，这就要求学习物理的同学要学会观察物理现象，善于有目标地观察物理现象，并学会依据物理现象，结合已有的物理知识分析、归纳得出结论。
具体的学习方法会因人而异，每个同学要在认真的学习过程中去探求。
基本原则是：学会有意识、有目标地观察，丰富个人的感性认知;把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节;定期进行所学习知识的小结或总结。
物理实验室参观心得体会_物理实验室观后感篇2第一次进物理实验室的感觉真奇妙，摸着光滑洁净的桌子，看着新奇的仪器，油然而生出一种激情，我一定要学好物理。
实验开始了，首先把蜡烛、凸透镜、光屏固定在同一直线上，并使他们的中心在同一高度上，我用欣喜颤抖的手点燃了蜡烛，来回移动凸透镜(焦距10厘米)。
首先我把蜡烛移到距凸透镜9厘米处，咦，为什么怎样移动光屏上面也没有像呢?唉，真没想到第一次实验就被拦路虎挡住了，忽然同伴惊喜地对我说：“你从这面看看，好大的像啊!”我恍然大悟，嘴里嘟囔着“物体放在什么范围内成虚像呢?”经过几分钟的操作，我发现：物体在距凸透镜10厘米以内时，成正立、放大、虚像。
我以最快的速度记下了属于我们的第一个成果。
拦路虎又来了，当我把蜡烛放在距凸透镜10厘米处时发现不仅在光屏上看不到像，在另一侧也看不到像了，我和同伴急得像热锅上的蚂蚁——团团转，但我马上又镇静下来了，我推断着：10厘米处是凸透镜的焦点处，焦点处射出的光线经凸透镜折射后，平行于主光轴射出，根本不可能成像。
我的推断搏得了众人的好评。
就这样第二个难题又被我们攻克了。
接下来的几个实验还算顺利，我们得出蜡烛到凸透镜的距离在10厘米到20厘米时，成放大倒立的实像，蜡烛到凸透镜的距离大于20厘米时，成缩小倒立的实像。
突然我又想到：蜡烛到凸透镜的距离为20厘米时，像又会是怎样的呢?于是将蜡烛放在了这个位置上，发现成了一个倒立等大的实像，我们啧啧称奇，同时也记下了这些成果。
我忽然心生疑问：若用纸挡住凸透镜的一半，还能成像吗?边想着边开始了实验，啊?怎么还是完整的像呢?我思考片刻无法解释，这时高人出现了，老师告诉我：虽然挡住了一些光线，但仍有一些光线通过凸透镜汇聚于一点，所以还可以成完整的像，只是像变暗了。
顿时，我们惊讶了。
这时，同伴又提出一个问题，物体在20厘米以外时，成倒立缩小的实像，若让凸透镜不动，蜡烛和光屏换个位置会怎样呢?说做就做。
很快结果出来了：还能成像，只是变成倒立放大的实像了。
这节课圆满结束了，我探究，我快乐。
而此时，我又在企盼下一次探究，下一次一定会更有趣更快乐第一次进物理实验室的感觉真奇妙，摸着光滑洁净的桌子，看着新奇的仪器，油然而生出一种激情，我一定要学好物理。
实验开始了，首先把蜡烛、凸透镜、光屏固定在同一直线上，并使他们的中心在同一高度上，我用欣喜颤抖的手点燃了蜡烛，来回移动凸透镜(焦距10厘米)。
首先我把蜡烛移到距凸透镜9厘米处，咦，为什么怎样移动光屏上面也没有像呢?唉，真没想到第一次实验就被拦路虎挡住了，忽然同伴惊喜地对我说：“你从这面看看，好大的像啊!”我恍然大悟，嘴里嘟囔着“物体放在什么范围内成虚像呢?”经过几分钟的操作，我发现：物体在距凸透镜10厘米以内时，成正立、放大、虚像。
我以最快的速度记下了属于我们的第一个成果。
拦路虎又来了，当我把蜡烛放在距凸透镜10厘米处时发现不仅在光屏上看不到像，在另一侧也看不到像了，我和同伴急得像热锅上的蚂蚁——团团转，但我马上又镇静下来了，我推断着：10厘米处是凸透镜的焦点处，焦点处射出的光线经凸透镜折射后，平行于主光轴射出，根本不可能成像。
我的推断搏得了众人的好评。
就这样第二个难题又被我们攻克了。
接下来的几个实验还算顺利，我们得出蜡烛到凸透镜的距离在10厘米到20厘米时，成放大倒立的实像，蜡烛到凸透镜的距离大于20厘米时，成缩小倒立的实像。
突然我又想到：蜡烛到凸透镜的距离为20厘米时，像又会是怎样的呢?于是将蜡烛放在了这个位置上，发现成了一个倒立等大的实像，我们啧啧称奇，同时也记下了这些成果。
我忽然心生疑问：若用纸挡住凸透镜的一半，还能成像吗?边想着边开始了实验，啊?怎么还是完整的像呢?我思考片刻无法解释，这时高人出现了，老师告诉我：虽然挡住了一些光线，但仍有一些光线通过凸透镜汇聚于一点，所以还可以成完整的像，只是像变暗了。
顿时，我们惊讶了。
这时，同伴又提出一个问题，物体在20厘米以外时，成倒立缩小的实像，若让凸透镜不动，蜡烛和光屏换个位置会怎样呢?说做就做。
很快结果出来了：还能成像，只是变成倒立放大的实像了。
这节课圆满结束了，我探究，我快乐。
而此时，我又在企盼下一次探究，下一次一定会更有趣更快乐!物理实验室参观心得体会_物理实验室观后感篇3为了更好的建设我校物理实验室，响应我校开展素质教学、注重人才培养的方针，九月5号和6号，基础部委派物理教研室主任田兆芸老师和物理教师马玲芝老师，去烟台三大高校(烟台大学、鲁东大学、海军海空工程学院)的物理实验室参观学习。
在烟台大学，实验室负责人杨尚明老师和孙鹏飞老师接待了我们，并详细地讲解了他们实验室的建设和管理模式，带领我们参观了每一个实验室。
海航实验室的负责人张勇主任，带领我们参观了他们的实验室。
海航物理实验室建设的规模、管理模式、仪器的先进程度、包括维修管理都让我们开阔了眼界，受益匪浅。
最后，张主任还赠送了他们的实验教学和他们本校教师合编的实验教材。
参观鲁东大学的实验室时，孙美玉老师热情接待了我们，同样，参观后我们也得到了很大的启发。
通过这次考察，我们深入了解了三大高校的物理实验室的建设情况，包括他们的管理模式，实验仪器的数量和内容，实验仪器的维护和保养等等。
对我们启发非常大的是烟台海航的实验室，因为是军事院校，他们实验室的管理让人叹服。
整齐划一的布局，整洁干净的实验室和仪器，及时地维修和经过有经验老教师专业培训的教师团队。
他们的每一个教师都掌握每一台仪器的使用和维修。
这一点对很多高校是很难做到的，包括烟台大学和鲁东大学都不可以。
我们在以后的工作中除了要兢兢业业负责，更重要的是提升实验室的水平，更新仪器，使实验室真正达到大学要求的水平。