系统工程课程(48)教案

《系统工程》课程(48)教案

第 1 次课 3 学时授课老师：唐幼纯

章节名称

第一章系统科学（SS）、系统（S）与系统工程（SE）

1．系统科学与系统工程（SS&SE）

教学目的1．初步了解并清楚系统科学所解决的“系统性问题”；2．初步了解系统科学与系统工程的关系；

3．能够对社会经济系统的“系统性问题”进行分析；4．正确认识系统工程研究的问题是“系统性问题”；5．正确认识系统工程研究的对象是系统。

教学方法课堂授课（√）课堂讨论（）实验（）上机（）教学手段多媒体教学（√）普通教学（）双语教学（）

重点难点重点：系统科学解决的问题----- “系统性问题”

1.系统科学与传统科学的关系

2.系统得概念

难点：“系统性问题”的分析

1.系统的构成三要素分析

主要教学内容1. 系统科学研究的问题---“系统性问题”

2. 系统科学研究的内容

3. 系统科学与系统工程的关系

4. 系统工程的概念

5. 系统的概念

课后要求课后作业和预（复）习内容：

1.各小组给出一个“系统性问题”。

要求：善于发现你身边的关于教育、经济、大学城管理等社会热点问题；学校在建设发展过程中存在的问题；与学生密切相关的诸如如何提高学生的德智体综合素质教育问题、如何提高学生的道德诚信教育、如何提高学生的学习能力等，能够将纷杂的“问题”进行提炼，形成“系统性问题”。

主要参考文献1. 谭跃进. 系统工程原理[M]. 国防科学技术大学出版社, 2003.

2. 周德群. 系统工程概论[M]. 科学出版社, 2005.

3. 孙东川. 系统工程引论[M]. 清华大学出版社, 200

4.

4. 许国志. 系统科学[M]. 上海科技教育出版社, 2004.

5. 许国志. 系统科学与工程研究[M]. 上海科技教育出版社, 2001.

6. 系统工程学报

备注

《系统工程》课程(48)教案

第 2 次课 3 学时授课老师：唐幼纯章节名称

第一章系统科学、系统与系统工程

2．系统与系统工程（S&SE）

教学目的1．掌握系统工程的概念；

2．认识系统工程的研究对象是系统；

3．掌握系统的功能与特性；

4．掌握系统的描述方法特别是集合描述法；

5．掌握系统的解释结构模型(ISM) 方法构造系统。

教学方法课堂授课（√）课堂讨论（）实验（）上机（）教学手段多媒体教学（√）普通教学（）双语教学（）

重点难点重点：1.系统的构成成分及系统的结构；

2. 系统工程的概念；

难点：系统的解释结构模型(ISM)方法构造系统。

主要教学内容1. 系统工程概念

2. 系统工程发展简史

3．系统的描述方法

4．系统的结构分析方法—SIM方法

课后要求课后作业和预（复）习内容：

1．前次课后作业中的“系统性问题”进行系统结构分析2．给一个你认为是系统工程的例子，并加以说明。

课后复习课堂内容

主要参

考文献

1. 谭跃进. 系统工程原理[M]. 国防科学技术大学出版社, 2003.

2. 周德群. 系统工程概论[M]. 科学出版社, 2005.

3. 许国志. 系统科学[M]. 上海科技教育出版社, 200

4.

4. 中国系统工程学会等. 钱学森系统科学思想报告会[M]. 200

5.

5. 孙东川. 系统工程引论[M]. 清华大学出版社, 2004.

6. Kenneth E. Kendall、Julie Kendall著, 施平安、徐远新、钟玮君译. 系统分

析与设计[M]. 清华大学出版社, 2004.

备注课后作业内容以小论文的形式用word文件给出

《系统工程》课程(48)教案

第3 次课 3 学时授课老师：唐幼纯

章节名称实验（一）基于MATLAB软件应用或C/VB语言的ISM算法设计

教学目的

1.熟悉MATLAB软件的矩阵运算

2.设计ISM算法

3.能够应用MATLAB软件的矩阵运算功能或C/VB语言给出ISM算法

4.各小组基于ISM算法平台进行系统结构分析

教学方法课堂授课（）课堂讨论（√）实验（√）上机（√）教学手段多媒体教学（）普通教学（）双语教学（）

重点

难点

1．MATLAB软件的矩阵功能应用

2．解释结构模型（ISM）算法程序设计

主要

教学内容

1．系统工程综合实验要求

2．各小组提出“系统性问题”；

3．基于解释结构模型（ISM）方法对系统进行结构分析；

4．应用MATLAB软件的矩阵功能处理ISM方法中的有关矩阵运算；

5．或用C/VB语言给出ISM算法

6．撰写实验报告的格式规范

课后要求

课后作业和预（复）习内容：

1．写出MATLAB软件在ISM方法中的应用的实验报告；2．或写出ISM算法的程序设计实验报告。

复习课堂内容

主要参考文献1. 刘卫国，等.MATLAB程序设计与应用[M].北京：高等教育出版社，2004.

2. 王沫然. MATLAB与科学计算[M]. 北京：电子工业出版社，2004.

3. 吕凤翥. C++语言程序设计[M]. 北京:电子工业出版社, 2005.

4. 周德群. 系统工程概论[M].科学出版社, 200

5.

5. 孙东川. 系统工程引论[M]. 清华大学出版社, 2004.

备注1．课前要求学生了解如何撰写实验报告-----学生上网搜索相关内容参考2．课后提交实验报告

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第4次课 3 学时授课老师：唐幼纯

章节名称第二章系统工程方法论

方法论(1)

教学目的1. 认识霍尔的三维结构体系。

2. 通过应用案例理解系统工程在霍尔三维结构体系中的意义。

3. 理解并掌握系统工程方法论的六个逻辑维步骤和应用。

教学方法课堂授课（√）课堂讨论（）实验（）上机（）教学手段多媒体教学（√）普通教学（）双语教学（）

重点难点1．霍尔的三维结构体系，及用霍尔的三维结构体系解释分析实例。

2．系统工程方法论的逻辑维思想。

3．系统性问题的界定----系统的边界确定中，系统的环境辨识是难点。4．解决系统性问题的达到的结果----系统得目标确定中目标管理的重要性！