分米和毫米的认识导学案

分米和毫米的认识导学案

课题：铅笔有多长（分米和毫米的认识）课

型：预习课

课时数：1课时

学

案

教

案

自学导航活动一：1、认识长度单位分米和毫米。（1）拿出尺子来认识分米，看看以分米有多长？用手来比一比。（2）再看看一分米里有（

）厘米?

（3）想一想分米用（

）字母来表示？（4）数一数1厘米中有（

）个小格，每一小格的长是一毫米。（5）一厘米里有（）毫米。2、填空1分米=（

）厘米

厘米=（

）毫米1m

=cm

dm=cm1cm

=mm

1m=

dm新课标第一网活动二：总结十进制长度单位间的换算。

1、4厘米等于多少毫米？你是怎么想的？

2、5分米等于多少厘米？你是怎样想的？

3、30厘米等于多少分米？你是如何思考的？

4、60毫米等于多少厘米？你又是怎样思考的？活动三：填空：3分米=（

）厘米

7厘米=（

）毫米80毫米=（

）厘米

20厘米=（

）分米1米=（

）厘米

500厘米=（

）米5dm=

cm

40mm=

cm9cm=

mm

60cm=

dm活动四：动手来画一画。1、

画一条长30厘米的线段。2、

再画一条长2厘米5毫米的线段。3、

最后画一条长1分米的线段。活动五：拓训练：抢答7m =

dm

3cm

=

mm90dm=

m

60cm

=

dm2m

=

cm

800

cm

=

m活动六：检测：当堂检测大本p28一、教学目标：1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。3、通过估一估、量一量等活动，发展学生的估测能力和实际操作能力。教学重难点：

1、在实际测量活动中认识长度单位。

2、培养学生的估测意识。二教学过程：1、

预习课本p54p55,完成学案活动一到活动五。教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生，先完成的小组选择展示任务。2、

展示交流5分钟，提出自己的疑问供小组成员讨论。展示20分钟，每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的活动一至五的内容，同学认真听，认真评，并提出质疑。