物流管理专业特色提炼方案4.doc
物流管理专业培养方案
物流管理专业培养方案物流管理专业培养方案概述•本文档旨在介绍物流管理专业的培养方案，包括课程设置、实践机会等内容。
•该方案旨在培养学生的物流管理能力，使其具备扎实的理论基础和实践能力。
课程设置•物流管理专业的课程设置主要包括以下几个方面：1.物流基础知识：介绍物流管理的基本概念、原理和流程。
2.供应链管理：学习供应链中的关键环节、策略和协同管理。
3.运输和配送管理：掌握各种运输方式、运输规划和配送优化。
4.仓储管理：了解仓储布局、库存管理和仓储技术等内容。
5.订单管理：学习订单处理、跟踪和反馈等订单管理技巧。
6.信息技术在物流中的应用：介绍物流管理中常用的信息技术工具和系统。
实践机会•物流管理专业培养方案注重实践能力的培养，为学生提供以下实践机会：–实习机会：与物流企业合作，为学生提供实习机会，锻炼实际操作能力。
–实训项目：通过组织实践项目，让学生在校内进行物流管理实践。
–参观考察：组织学生参观物流企业，了解实际物流运作和管理经验。
就业前景•物流管理专业毕业生具备以下就业优势：–物流企业：毕业生可在物流企业从事物流规划、运作管理等工作。
–供应链管理：就业机会还包括供应链管理、运输调度等相关领域。
–电商物流：随着电商的发展，毕业生可在电商企业从事物流管理工作。
–物流科技公司：物流科技公司也需要物流管理专业人才的支持和贡献。
总结•物流管理专业培养方案设计了系统的课程设置和实践机会，旨在培养学生的物流管理能力，以满足行业中对人才的需求。
•物流管理专业的毕业生拥有广阔的就业前景，可以在物流企业、供应链管理、电商物流等领域发展并取得良好的职业成就。
物流管理专业培养方案的特色专业核心课程•物流管理专业的核心课程包括以下几个方面的内容：1.物流规划与设计：学习物流网络规划、物流中心设计和物流成本控制等方面的知识。
2.供应链协同管理：了解供应链各环节的协同管理关键技术和方法。
3.企业物流管理：掌握企业物流运作的各个环节，包括运输管理、仓储管理等。
{物流管理}物流优势专业建设方案
（物流管理）物流优势专业建设方案物流管理优势专业建设方案壹、项目简介1、项目名称：物流管理优势专业及课程壹体化建设项目2、项目来源：广西教育厅“广西高等学校特色专业及课程壹体化建设”项目，桂教高教〔2011〕66号。
3、项目负责人：赵继新副教授/经济师4、主要参和人员：二、建设理念和建设目标1、建设理念以未来行业发展的人才需求、广西北部湾经济的发展及广西保税体系建设的需要为导向，充分发挥“学院合作发展理事会”于专业人才培养及课程体系建设方面的独特作用，依托北部湾港务集团等二十多家具有良好合作关系的国际物流及运输企业，建立专业人才需求调研和专业动态调整的长效机制，通过职业素质、岗位技能、综合能力三位壹体的人才培养模式的改革，坚持“就业导向”，瞄准“港口物流、保税物流、交通物流”三个“职业方向”，为学生终身发展进行“学业设计”，进壹步以工作过程为主体的序化课程体系建设，最终构建“壹核三翼”专业课程体系；和企业共同研发“专业作业流程优化能力训练平台”，打造专业实训“软环境”建设；将师资队伍建设作为常规建设内容，打造壹支专兼结合“复合型”双师素质师资队伍；以行业、师资、职业资格培训和技术服务等社会服务为契机，将物流管理专业打造成区内具有交通行业背景的“软硬双优”专业。
2、建设目标（1）目标定位坚持就业为导向，于学院合作发展理事会指导下，依托物流管理专业人才培养工作委员会，构建合作平台，以物流管理教学团队为主体，进行物流管理专业及课程壹体化建设。
通过“产学合壹、双线且行”的人才培养模式的改革，以《国际物流实务》、《运输管理实务》俩门核心课程建设为中心，以职业道德教育素材库的建设带动“壹核三翼”的课程体系建设，培养具备良好创新精神和职业迁移能力的港口物流、保税物流、综合运输等现代物流企业需求的高职层次物流技术应用型人才。
同时，培养能教学、懂科研、会服务的“双师结构”教师队伍，增强实训基地的技术培训、技术服务、科研开发、共享实训室、职业资格鉴定等功能。
物流管理优化方案
物流管理优化方案概述物流管理是指将产品从供应链的起点运输到终点的整个过程，并涉及到库存管理、仓储和配送等环节。
优化物流管理可以提高效率、降低成本，提升客户满意度。
本文将介绍一些常用的物流管理优化方案。
1. 自动化设备和技术使用自动化设备和技术可以帮助企业实现物流操作的高效、准确和快速。
例如，使用自动化仓储系统可以提高货物装卸速度，减少人力成本；使用RFID（射频识别）技术可以实现货物跟踪和库存管理的自动化，并提供实时数据。
2. 数据分析与预测通过对大数据进行分析，企业可以了解需求趋势、订单量以及运输路径等信息，从而做出更准确的决策。
例如，利用数据分析工具来预测需求量，在合理安排运输资源的同时，避免库存积压或缺货情况的发生。
3. 运输网络优化对于覆盖范围广泛的企业，优化运输网络是关键。
通过重新评估运输路线、选择合适的配送模式和优化仓储布局，可以减少运输时间和成本。
另外，与合作伙伴建立紧密的物流网络，共享资源和信息，也是优化物流管理的有效途径。
4. 管理软件系统使用现代化的物流管理软件系统可以提高工作效率和准确性。
这些系统通常包括供应链管理、库存控制、订单跟踪和质量控制等功能。
通过集成不同模块，企业能够实时监控整个物流过程，并做出相应的调整。
5. 员工培训与激励员工是物流管理中不可或缺的一部分。
提供定期培训，使他们了解最新的物流技术和操作规范，可以提高工作效率并降低错误率。
同时，设立奖励机制和晋升途径，激励员工积极性，并增强团队合作精神。
结论通过采用上述物流管理优化方案，企业可以实现更高效、更快速、更精确地运营其供应链管理。
当然，在具体实施过程中需要根据企业自身情况进行定制化设计。
不同行业有不同的挑战与机遇，在持续改进的基础上，不断优化物流管理，可以为企业带来持久竞争优势。
物流管理方案
物流管理方案一、引言物流管理是指通过科学、高效的组织与管理，确保物流活动的顺利进行。
在现代商业环境中，物流管理方案的制定和实施是企业成功的重要因素之一。
本文将介绍一个综合性的物流管理方案，帮助企业优化运输、仓储和配送等物流环节，提升企业的运营效率和市场竞争力。
二、仓储管理1. 仓库布局优化通过合理规划仓库内部空间布局，将货物分类、整齐摆放，提高仓库存储效率和货物检索速度。
同时，应确保货物的安全储存，防止损坏和丢失。
2. 库存管理建立科学的库存管理系统，根据销售预测和市场需求，合理设置安全库存和补货周期，避免库存过多或过少的情况发生。
通过实时监控库存水平，及时调整采购计划，确保货物供应的连续性。
三、运输管理1. 路线规划与优化根据目的地和货物特性，合理规划运输路线，考虑距离、时间、成本等多方面因素，选择最优的运输方式。
利用现代化的物流信息系统，实时监控车辆位置和运输进度，及时调整路线以应对突发情况。
2. 车辆调度和运输效率合理安排车辆的调度计划，减少空载和重载运输，提高运输效率。
同时，通过优化装载方案和货物装卸操作，减少运输过程中的损耗和延误，确保货物按时送达。
四、配送管理1. 订单处理与跟踪建立快速高效的订单处理系统，对订单进行及时处理和分配。
同时，通过物流跟踪系统，实时追踪货物的位置和运输状态，提供准确的货物配送信息给客户。
2. 仓储与配送协同加强仓储和配送各环节的协同合作，提高货物的流转速度和配送效率。
通过优化仓库操作流程和配送路线，减少货物移动次数和停留时间，快速满足客户需求。
五、信息技术支持1. 物流信息系统建立先进的物流信息系统，实现各个环节的信息共享和协同管理。
通过物流管理软件，实时监控物流活动、管理运输车辆和仓库货物，提高物流过程的可视化和控制性。
2. 数据分析与预测利用大数据技术和人工智能算法，对物流数据进行分析和挖掘，提炼有价值的信息和趋势，并做出相应的决策。
预测未来需求和趋势，优化物流方案，降低运营成本和风险。
物流管理专业特色及才培养方案
一、物流专业培养目标本专业以培养高素质应用型人才为根本任务，以技术应用能力为主线设计知识、能力、素质结构和培养方案，使学生具备系统的经济科学基础理论和物流管理基本知识，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点，掌握从事物流管理的基本方法和技能，具有创新意识、创新能力和良好职业道德与敬业精神的应用型人才。
二、物流专业特色及培养规格1．专业特色在产学结合的基础上，以就业岗位为中心设置课程体系，以职业能力为中心整合课程内容，课程和职业能力相对应，建立教学与实验、实训相结合模式，着力培养适应物流产业发展需要、体现职业应用能力为特征的专业人才。
以就业岗位为中心设置课程体系体现在：就业岗位 支撑课程采购及物料控制供应链管理、采购学、商务谈判物流规划与设计 物流方案规划与设计、物流管理信息系统、物流成本管理货运代理 国际贸易实务、国际货运代理、国际贸易流程仿真实训生产企业 生产物流管理、供应链管理、仓储管理、条码技术与应用商业企业 商业学、零售学、配送与配送中心、POS系统实训、条码技术与应用第三方物流企业 第三方物流、运输概论、仓储管理、条码技术与应用、第三方物流管理系统模拟、电子商务模拟实验2．人才规格学生了解并掌握物流管理专业方面的基本概念、基本知识理论、基本业务和基本技能，技术应用能力强。
初步成为生产、建设、管理和服务一线需要的“下得去、留得住、用得上、干得好”的物流应用型人才；实践能力强，具有良好职业道德的高技能专门人才；实践能力强，具有良好职业道德的高素质人才；后续发展能力强，持续发展能力强的人才。
学生毕业时，可在各类企业从事物流业务操作及管理工作，如：港口、各类商业流通企业、生产企业、专业物流公司、快递公司等。
3．知识、能力、素质结构表毕业生知识要求毕业生能力要求能 力 类 别 能 力 要 素 课 程 设 置 考 核 标 准通用能力 英语应用能力具备阅读和翻译本专业一般性英文资料的能力，具备基本的日常口语交流的能力英语计算机应用能力办公自动化设备和软件的使用能力；利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力；能够运用电脑网络处理单据及各类文件信息技术基础就业创业能力获取求职信息的能力；撰写求职自荐书的能力；求职答辩能力；签订劳务合同的能力；就业指导、课外拓展教育、职业生涯规划社交能力 交往与组织的能力；解决矛盾的能力；大学生心理与健康礼仪与社交知 识 类 别 知 识 内 涵 课 程 设 置专业技术基础知识 管理知识 基本管理职能、管理程序、管理原理和管理方法管理学原理金融与经济知识金融基本理论、基本知识和基本规律；西，计学的基本理论、基本方法和基本操作技能；金融学基础会计学 市场营销知识市场营销的基本观念、市场营销组合的策略知识；市场调研及营销环境分析的知识；市场的产品策略、价格策略、分销及促销策略知识；市场营销物流基础知识物流学的基本概念和学科组成物流学的研究对象和基本理论体系；物流学概论综合化专业技术知识 物流职能技术运输各种方式及合理规划的知识；仓储技术及其优化的知识；配送管理和配送中心管理的知识；物流各环节成本预测、核算、决策和分析的知识；生产企业物流管理的知识；供应链理念和设计的知识；第三方物流企业管理与国际货运代理业务的知识；零售领域得知识；物流机械设备管理的知识；物流信息技术的选择和条码的应用知识；商业流通和采购管理的知识；国际贸易流程实训；物流企业电子商务实训；物流技术综合实训；运输概论仓储管理配送与配送中心物流成本管理生产物流管理供应链管理第三方物流与国际货运代理零售学物流机械与设备物流信息技术与条码应用商业与采购学国际贸易实训电子商务实训物流技术综合实训持续发展能力 必须学会学习、善于思考，勤于动手，有捕获信息及整理信息的能力；素质拓展教育课创新能力 学生必须具有创新意识、创新理念、不拘泥于传统模式，敢于提出创新的思想及理念的能力；素质拓展教育课职业生涯规划创新能力资格证书专业基本技能 营销调研技能市场调研、预测的能力；开展广告宣传的能力；营销策划的能力；开拓市场、推销的能力；市场营销、商业学营销员资格证书 会计统计技能账簿登记、报表编制及费用核算的能力；利润核算、效益分析的能力；统计分析的能力；基础会计学、统计学会计资格证金融理财技能知晓国内外金融问题的现状，掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养解决金融实际问题的能力金融学企业管理技能各种不同类型的的企业组织、计划、协调、控制和指挥领导的能力；管理学物流学概论助理物流师商务谈判技能与客户及对手有效沟通的能力；具备一定的谈判技巧，把握谈判局势、控制谈判方向的能力物流技术综合实训商务谈判师专业综合能力 物流管理能力采购管理能力；运输管理能力仓储管理能力；配送与配送中心管理能力；零售管理能力；物流设备管理能力；物流成本管理能力；企业物流管理能力；物流企业管理能力；供应链管理能力；商业与采购学运输概论仓储管理配送与配送中心零售学物流机械与设备物流成本管理生产物流管理第三方物流与国际货运代理供应链管理ERP实训电子商务实训国际贸易实训物流技术综合实训报关员单证员跟单员报检员物流师电子商务师物流经理国际货运代理从业资格证书投标师条码技术与应用资格证书物流方案策划能力物流企业策划与设计物流方案的能力；第三方物流与国际货运代理供应链管理物流技术综合实训ERP实训物流系统设计能力 物流信息技术设计物流系统的能力；物流信息技术与条码应用电子商务实训国际贸易实训物流技术综合实训ERP实训POS实训毕业生素质要求素质名称 内 涵 要 求 培 养 途 径思想道德素质 坚信马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是解决中国问题的科学理论，树立科学的世界观、人生观和价值观。
物流管理专业(专科)实施方案
物流管理专业(专科)实施方案为了深入贯彻和落实《面向21世纪教育振兴行动计划》推进教育部批准的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目，保证中央电大开放教育物流管理专业教学的具体实施，保证教学质量，实现培养目标，特制定如下实施方案。
一、培养目标与规格本专业培养社会主义市场经济建设需要的，德、智、体诸方面全面发展的，重点面向基层、面向业务第一线的应用型高等专门人才。
政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。
业务知识和能力方面，掌握物流管理专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，从事本专业某个专业方向的实际工作，具有分析、解决一般性物流业务和技术问题的能力，具有较强分析、解决本专业方向业务和技术问题的能力以及初步的组织管理能力。
身体素质方面，要求身心健康，能精力充沛地工作。
二、关于开展物流管理专科开放教育的条件1、必须树立现代远程开放教育意识试点电大的主要领导要对开放教育有足够的认识，要具有长远的发展意识和足够的投入，能够自觉地与普通高校和其他试点电大密切合作；教学和教学管理人员应对《面向21世纪教育振兴行动计划》、对广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点有正确的认识，按照中央电大开放教育试点要求运用现代远程教育手段从事教学与管理。
2、具备良好的办学条件首先是现代远程教育方面的硬件支持条件，包括视听教室、多媒体教室、网络和计算机教室、讨论和辅导教室、实验或实习基地等；其次是要有教学管理的软件支持条件，包括一定数量的专职管理人员、比较完善的教学管理制度与办法、根据中央电大的要求配备教务管理软件、与中央电大及其他试点电大之间保持畅通的信息沟通。
3、具备较高水平和相当数量的师资队伍参加的省级电大至少应具备3名以上物流管理或经济管理类专业本科毕业或其他专业本科毕业，具备3年以上物流管理专业教学经验的专职教师，从事教学、教学辅导、作业批改、考试组织和毕业作业指导工作；其中有一名教师接受过网络和课件开发、多媒体教材建设培训。
物流管理专业培养方案
物流管理专业培养方案一、背景和目标随着全球化的推进，物流产业已成为推动经济发展的重要引擎之一、为满足物流需求，培养具备物流管理专业知识和技能的高素质人才势在必行。
本方案旨在培养具备物流管理理论和实践能力的专业人才，适应社会发展需求，推动物流行业的发展。
二、培养目标本专业旨在培养掌握物流管理理论与实践、具有创新能力和实践能力的复合型物流管理人才。
具体目标包括：1.掌握物流管理的基本理论和方法，了解物流管理的最新发展动态；2.熟悉物流运作的原理和流程，具备物流规划、运输管理、仓储管理、采购管理等基本能力；3.具备良好的计算机应用能力，能够利用信息技术进行物流运作和管理；4.具备良好的团队合作精神和沟通协调能力，能够在团队中承担领导和管理角色；5.具备一定的创新和创业能力，能够在物流领域进行业务创新和发展。
三、培养方案1.课程设置物流管理专业课程包括基础课、专业核心课和专业选修课。
基础课程包括高等数学、管理学原理、微观经济学等。
专业核心课程包括物流原理与实践、供应链管理、运输管理、仓储与配送管理等。
专业选修课程可以根据学生的兴趣和发展方向进行选择，如物流信息技术、跨境电商物流等。
2.实践教学实践是物流管理专业培养的重要组成部分。
学生通过实习、实训和实验等方式，将理论知识应用于实际问题解决，加强实践能力的培养。
建立物流实验室和模拟实训中心，配备各种物流设备和信息系统，提供理论与实践相结合的教学环境。
3.实习实训为了培养学生的实际工作能力，安排一定的实习实训环节。
学生可以选择在物流企业、物流园区、电商企业等单位进行实习，亲身参与实际运营和管理工作，了解行业现状和实际问题，提高解决问题的能力。
4.学科竞赛和创新创业鼓励学生参加与物流管理相关的学科竞赛和创新创业活动，激发学生的创造力和创新能力。
学校建立物流管理创新创业基地，提供创业孵化、项目支持等服务，培养学生的创业精神和实践能力。
5.实践社会服务通过开展物流管理相关的社会项目和服务，使学生了解社会需求和问题，并通过解决实际问题来提升自己的专业能力。
物流管理专业(特色)建设方案
内蒙古电子信息职业技术学院物流管理专业特色专业建设实施方案申报专业物流管理所属专业大类管理大类项目负责人郑志丽项目联系人马俊鹏联系方式办公电话0471手机号码电子邮箱2011@163内蒙古电子信息职业技术学院2012-5-15目录第一部分专业建设背景与基础 (3)1.1 专业建设背景.......... .......................... 错误!未指定书签。
1.1.1物流行业的蓬勃发展带来物流管理人才的新需求......................................................................... 错误!未指定书签。
1.1.2内蒙古自治区经济的快速发展为物流管理人才培养带来了新机遇........................................................... 错误!未指定书签。
1.2 专业建设基础.................................... 错误!未指定书签。
1.2.1 与企业的合作不断深化.............................................................................................. 错误!未指定书签。
1.2.2 工学交替、顶岗实习为主的工学结合人才培养模式...................................................................... 错误!未指定书签。
1.2.3 专兼结合，“双师”型教学团队基本形成............................................................................... 错误!未指定书签。
1.2.4 加大投入、校企共建，实践育人环境逐步完善 (7)第二部分建设思路与目标..............................................错误!未指定书签。
物流管理专业特色专业建设方案和措施
物流管理专业（特色专业）建设方案和措施一、建设目标1、明确两个面向。
根据安徽省“率先中部崛起”、“东向发展”的开放战略和合肥成为全国交通枢纽背景下的物流中心的现实发展要求，安徽省以及合肥市的物流业已经呈现加快发展势头。
为满足物流业的发展对人才的需求，我校物流管理专业坚持面向“企业物流”与“物流企业”，加强物流系统理论与方法、供应链管理、电子商务与现代物流、流通技术与方法、连锁经营与配送等专业基本知识的学习和应用能力的培养，使毕业生从基层和一线做起并得到发展。
2、建设两个基地。
充分利用我校多年来建设工商管理专业“物流管理方向”的基础和经验，依托现有学科和物流专业平台，发挥我校长期以来与德国多所应用科技大学全方位合作的优势，以及双方商定合作共建“国际物流管理”专业为契机，整合资源，加大投入，改革人才培养模式，将我校物流管理专业建设成为安徽省乃至全国有影响的物流人才培养的“教育基地”和中外、特别是中德合作培养现代物流人才的“示范基地”。
并通过这两个基地的建设，推动物流管理理论的学术研究、应用研究和教学研究，增强对社会的综合服务能力，使我校物流管理专业的人才培养、学科专业建设和科学研究尽快达到省内一流,国内领先地位的先进水平。
3、打造两个特色。
按照合肥学院“地方性、应用型、国际化”的办学定位，借鉴德国应用科技大学培养“现场工程师”的人才培养模式，深化教育教学改革，通过与各级物流协会、世界500强企业的合作，着力培养在企业关键岗位、能够解决实际问题的“应用型、能力型”特色人才。
同时，利用我校与德国合作共建国际物流管理专业（双方已签订协议，双方共同制定教学计划、德方承担50%专业课教学，30%课程采用双语教学，双方共同管理发给本科文凭）以及与韩国、日本、美国的合作交流，培养“高层次、国际化”特色人才。
二、建设方案1、准确把握高层次、应用型、国际化物流人才的专业知识和能力要素。
（1）现代物流管理知识和能力。
物流管理人才必须掌握扎实的经济、管理、企业经营和外经外贸理论知识以及物流运行管理所必要的知识和技能。
物流管理专业培养计划
物流管理专业培养计划一、培养目标本专业培养具备物资流通规划、设计及管理能力，具备物流系统宏观整合决策能力，并具备供应链分析、设计、统筹管理能力，从事物流系统开发与物流业务运作管理的应用型高级专门人才；以及面向工商企业、各级政府物流管理部门、高等院校和科研院所，培养掌握管理学、经济学和计算机科学与技术基础知识，并熟悉物流政策法规，系统掌握现代物流管理理论与方法，具有物流系统分析及物流业务优化能力的管理型与研究型高级专门人才。
二、基本要求1.具有坚实的数理基础、较高的外语水平、熟练的计算机应用能力和管理运筹能力。
2.全面系统地掌握物流管理的基础理论和基本知识。
3.具有物流管理和计算机信息处理的知识，熟悉物流规划与管理的基本技能。
4.具有从事现代物流的生产组织、管理、指挥和经营能力。
5.掌握文献检索、资料查询的基本方法。
6.熟悉与物资流通有关的国家方针、政策和法规。
7.具有独立获取知识、提出问题、分析解决问题的基本能力和开拓创新精神，并具有一定的科研能力。
8.具有一定的人文社科及国防知识。
9.了解体育运动的基本知识,掌握锻炼身体的基本方法,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,保持身心健康。
三、学制与学位本科学制：基本学制4年，弹性学制3-6年。
学位授予：工学学士学位四、主干课程现代物流学、交通工程学、管理运筹学、物流经济、仓储管理、供应链管理、物流信息系统、配送中心规划与设计、物流系统工程、物流成本与绩效管理、大型企业物资采购与管理、国际物流与货运代理、多式集装联运、市场营销。
五、实践教学环节的安排1.单独开设实验课：大学物理实验A（24学时）、大学物理实验B（24学时）2.课内开设实验及上机课：大学计算机基础（16学时）、程序设计基础（16学时）、数据库技术及应用（16学时）、计算机网络技术及应用（8学时）、多媒体技术及应用（8学时）等3.实践课：英语视听说实践Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ（共计128学时）4.训练课：军训（2周）5.课程设计：程序设计课程设计(1周)、现代物流区域规划设计（1周）、基于LOGWARE的SCM课程设计（1周）、大型企业采购信息系统设计（16学时）、物流系统规划课程设计（16学时）、自动化立体仓库系统设计（16学时）、LMIS系统设计（1周）。
物流管理专业建设方案
目录物流管理专业建设方案我院物流管理专业开设于2006年，经过三年的人才培养实践与探索，专业培养目标和规格定位趋于精准，学生规模和师资队伍不断扩大，教学设施和办学条件有了极大改善，人才培养质量也有了显着提高。
为进一步落实教育部教高【2006】16号文件的精神，坚持就业导向，为把物流管理专业打造成及时跟踪市场需求变化，主动适应行业和区域经济发展需求，对接产业，服务产业，提升产业，具有前瞻性、示范性和引领性的湖南一流高职精品专业，特制订本建设方案。
一、专业建设背景（一）行业背景1、物流行业发展潜力巨大国家“十一五”规划纲要明确提出“大力发展现代物流业”，规划期为2009—2011年，中央和地方政府相继建立了推进现代物流业发展的综合协调机制，出台了支持现代物流业发展的规划和政策。
物流统计核算和标准化工作，以及人才培养和技术创新等行业基础性工作取得明显成效。
物流业是融合运输业、仓储业、货代业和信息业等的复合型服务产业，是国民经济的重要组成部分，涉及领域广，吸纳就业人数多，促进生产、拉动消费作用大，在促进产业结构调整、转变经济增长方式和增强国民经济竞争力等方面发挥着重要作用。
2、物流基础设施建设逐步完善截至2008年底，全国铁路营业里程8.0万公里，高速公路通车里程6.03万公里，港口泊位3.64万个，其中沿海万吨级以上泊位1167个，拥有民用机场160个。
物流园区建设开始起步，仓储、配送设施现代化水平不断提高，一批区域性物流中心正在形成。
物流技术设备加快更新换代，物流信息化建设有了突破性进展。
3、现代物流业务主体发展迅猛随着经济的发展和各级政府对物流业发展的重视不断提高，物流业务主体发展迅猛。
一是传统运输、仓储企业加快改制或改造步伐，积极向第三方物流企业转化，如中邮物流、中铁快运、长株潭国际物流、中南物流园、华粮集团物流分公司等。
二是民营物流企业得到较快发展，如宅急送、申通物流、天地物流、华宇物流等。
三是国际知名物流企业进入我国物流市场。
2023级物流管理主修培养方案
2023级物流管理主修培养方案2023级物流管理主修培养方案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
一、培养目标本专业旨在培养具有扎实的物流管理理论基础、较强的实践能力、良好的沟通能力和创新精神的高素质物流管理人才。
通过本专业的培养，学生将具备物流系统规划、物流运营管理、物流信息技术应用等方面的知识和技能，能够从事物流管理及相关领域的工作。
二、课程设置本专业课程设置主要包括以下几个模块：1. 物流管理基础：介绍物流管理的基本概念、理论和实践，包括物流系统规划、物流运营管理、物流信息技术应用等方面的知识和技能。
2. 物流经济学：介绍物流经济学的基本概念、理论和实践，包括物流需求与供给分析、运输成本与定价、库存管理与控制等方面的知识和技能。
3. 物流信息系统：介绍物流信息系统的基本概念、理论和实践，包括物流信息技术、物流信息系统设计与开发、物流信息安全管理等方面的知识和技能。
4. 供应链管理：介绍供应链管理的基本概念、理论和实践，包括供应链网络设计、供应商选择与管理、物流协同等方面的知识和技能。
5. 物流工程：介绍物流工程的基本概念、理论和实践，包括物流设施规划与设计、物流设备与器具、物流系统仿真与优化等方面的知识和技能。
6. 物流法律法规：介绍物流法律法规的基本概念、理论和实践，包括合同法律关系、国际货物运输法律关系、保险法律关系等方面的知识和技能。
7. 创业创新与职业素养：介绍创业创新的基本概念、理论和实践，包括创业计划书撰写、创新思维与方法、团队协作与沟通等方面的知识和技能。
三、实践教学本专业实践教学主要包括以下几个方面：1. 实验课程：通过实验课程，让学生掌握物流信息技术和物流信息系统等方面的实践技能。
2. 课程设计：通过课程设计，让学生综合运用所学知识，进行物流系统规划、设计等方面的实践。
3. 实习实践：通过实习实践，让学生深入了解物流企业的实际运营情况，提高实践能力和职业素养。
高职院校特色物流管理
高职院校特色物流管理一、物流管理专业建设特色的多元化途径物流管理专业的建设应针对区域经济与目前物流管理职业岗位现状，同时考虑未来物流管理职业岗位的发展趋势，物流管理核心在于整合资源，运作精益。
从事物流管理工作的人员要熟悉该行业的基本工作流程，掌握物流中心的规划与布局、货物的运输与配送、采购管理与库存控制、物流机械设备的基本运营管理特点等专业知识。
具备这些理论知识和职业岗位能力，还要实施多元化、多渠道的专业建设。
（一）与行业企业合作建设专业，实现工学结合人才培养模式拓展合作项目内容，以行业企业需求和高职院校学生就业岗位为主要依据，确定物流管理专业的人才培养目标，构建基于工作过程、基于学生职业岗位能力的课程体系，设置和共同开发课程，形成岗位特色鲜明的核心课程；与企业深度合作，把合作企业真正地建成本专业学生的实习与就业双基地，建成工学结合的平台；建设完善的社会培训服务体系，开发设计符合区域经济发展可实施的教育培训方案，积极地为企业培训员工，提高他们的专业理论素养，从而更好地为行业企业提供技术服务，提升社会服务能力。
（二）强化教学实训条件建设，实现校内实训、企业顶岗实践平台体系，实现双赢的实习实训模式我院借助国家重点专业群及省级重点专业建设群的优势，资源共享，精益运作，形成了实践教学优势，降低了实训教学建设成本。
采取灵活多样的教学实施活动：专业课程采用项目化教学，让高职院校学生在学、做一体化中将理论与实际相结合，提高了学生的动手能力与分析问题能力；学生实际动手操练，有效地培养学生的创新思维能力、分析问题与解决问题的能力；校内实训车间和校外企业参观实训，校外学生顶岗实习，能够增强学生了解社会和企业生产情况的能力。
（三）注重理论与实践相结合，强化实践技能培养，同时实施证课融合，培养创新人才把高职院校学生职业能力证书考核与本专业的课程设置相结合，突出专业课程目标的职业化，增强学生技术岗位的适应性。
积极引导学生参加物流职业技能资格考试。
物流管理专业特色提炼方案
物流管理专业特色提炼方案我院物流管理专业是学院首批开办专业之一，于2002年由教育部批准正式设立,隶属工商管理系。
专业虽然有较长建设与发展，但专业特色仍不突出，在同类院校中也只能处在中下游水平。
根据《四川省教育厅关于启动“十三五”高等学校设置规划编制相关工作的通知》文件精神，以及集团总的办学指导思想和学院升本发展的需要，制订物流管理特色专业建设发展规划，对提升学院办学水平，提高区域服务水平，助推学院升本发展步伐具有重要意义。
一、专业建设现状（一）物流实训基地建设初具雏形校内：拥有物流综合实训室和人工仓储实训中心两个实训室，其中包括AGV小车、立库、物流沙盘等物流专业设备；校外：在校外我们与绵竹顺丰速递公司、青白江物流中心，苏宁易购中心等多个单位建立了校外实习基地。
（二）办学效果与社会服务已具品牌优势学院开设物流管理专业在校学生平均稳定在350人左右，为社会输送近2000人毕业生；学院在2016年被四川省教育厅评为省级特色专业，多年的办学历史、丰富的教学经验为我们打造了优质的社会服务品牌。
二、专业特色建设目标通过专业内涵建设创建“产业+企业+专业”的校企共建专业模式。
重点发展仓储，配送，快递方向的应用型人才，通过多个方面突出专业特色。
首先，在人才培养模式方面构建以项目任务和工作流程为引领、岗位需求和职业技能要求为依据，对接物流企业岗位群的订单式人才培养模式。
开设具有地域特色，服务于校企重点合作企业的“定向班”；然后在课程体系方面以工作任务驱动，精心设置情境组织课程内容和设计教学活动，完善校企一体实训基地建设模式；最后，在社会服务方面以校企合作实训室为基地接收企业员工培训，以企业实习基地为平台为企业优化升级提供增值服务。
三、专业特色建设内容（一）依照订单培养的人才模式校企共建特色“定向班”。
依据学院“产业+企业+专业”的校企共建专业模式要求，按照对接物流行业、工作导向、与物流企业进行校企合作共建物流管理专业特色：“定向班”。
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物流管理专业特色提炼方案4
物流管理专业特色提炼方案我院物流管理专业是学院首批开办专业之一，于2002年由教育部批准正式设立,隶属工商管理系。
专业虽然有较长建设与发展，但专业特色仍不突出，在同类院校中也只能处在中下游水平。
根据《四川省教育厅关于启动“十三五”高等学校设置规划编制相关工作的通知》文件精神，以及集团总的办学指导思想和学院升本发展的需要，制订物流管理特色专业建设发展规划，对提升学院办学水平，提高区域服务水平，助推学院升本发展步伐具有重要意义。
一、专业建设现状
（一）物流实训基地建设初具雏形
校内：拥有物流综合实训室和人工仓储实训中心两个实训室，其中包括AGV小车、立库、物流沙盘等物流专业设备；
校外：在校外我们与绵竹顺丰速递公司、青白江物流中心，苏宁易购中心等多个单位建立了校外实习基地。
（二）办学效果与社会服务已具品牌优势
学院开设物流管理专业在校学生平均稳定在350人左右，为社会输送近2000人毕业生；学院在2016年被四川省教育厅评为省级特色专业，多年的办学历史、丰富的教学经验为我们打造了优质的社会服务品牌。
二、专业特色建设目标
通过专业内涵建设创建“产业+企业+专业”的校企共建专业模式。
重点发展仓储，配送，快递方向的应用型人才，通过多个方面突出专业特色。
首先，在人才培养模式方面构建以项目任务和工作流程为引领、岗位需求和职业技能要求为依据，对接物流企业岗位群的订单式人才培养模式。
开设具有地域特色，服务于校企重点合作企业的“定向班”；然后在课程体系方面以工作任务驱动，精心设置情境组织课程内容和设计教学活动，完善校企一体实训基地建设模式；最后，在社会服务方面以校企合作实训室为基地接收企业员工培训，以企业实习基地为平台为企业优化升级提供增值服务。
三、专业特色建设内容
（一）依照订单培养的人才模式校企共建特色“定向班”。
依据学院“产业+企业+专业”的校企共建专业模式要求，按照对接物流行业、工作导向、与物流企业进行校企合作共建物流管理专业特色：“定向班”。
物流管理专业在构建课程体系的过程中，结合我院与“京东”，“苏宁”，“申通”，“顺丰”等企业相互合作的具体情况，已经完成多次的毕业生推荐实习就业工作，加上对物流企业的典型工作岗位罗列。
因此与物流企业共同进行课程体系开发建成订单式培养的企业定向培养班显得尤为必要。
“定向班”要构成以工作任务为导向的模块化课程体系的科目课程，合作企业对对应岗位以及实际工作中的任务提出、任务归纳整合、典型工作过程分析、任务单元形成以及案例提供上有着不可替代的作用。
完善培养目标，优化培养过程，发展培养途径，全面培养效果，让学生与企业，企业与学校形成三赢的局面。
如图1所示：
图1：物流产业+物流企业+物流专业的校企共建专业模式图
（二）校企共建物流校外实训基地，发展智慧物流教学实训室。
物流是一个应用性很强的综合性学科，具有劳动密集型和技术密集型相结合的特点,在物流从业人员中，75%～85%的人员是从事操作岗位的工作，因此借力学院“希望教育集团”，实训室建设将依托“苏宁云商”仓储现场，“申通配送中心”，“京东分拣中心”等一批专业物流企业的真实环境和任务建立校外实习实训基地；与相关专业第三方教育软件公司合作，结合具体物流公司仓储场景共建物流管理专业理实一体，情境教学的智慧物流实训室。
形成校内外互补与校企互利双赢的实训实习基地体系。
（三）以合作企业为平台发展社会服务。
依托合作企业平台，结合我院师资优势，提升为企业员工岗前培训，物流行业职业资格证书学习与培训等增值服务的能力。