如何做一名优秀的入职导师

指导老师培训要求
从对新员工的入职接待就要开始 １、在接待新进员工时要有热情的态度去欢 迎他，让他感到企业是真诚地欢迎他加入一起 工作。（在早会时予以欢迎，拥抱、这样新员工一定有宾至如
归的感觉同时也可以体现出公司人性化管理的一面，充分体现出 对他们的关怀，培养归属感，让新员工从踏入公司大门那一刻起 就对公司产生良好的第一印象。）
结束语
以身作则
主动沟通 热情帮助 严格要求
没有不好的士兵 只有不好的将军
对于新员工来说，一个合适 的专业导师从开始阶段的正确引 导对于新员工后来工作绩效的良 好表现起着非常重要的作用
导师誓言：
我们都来自共同的家，我们有共同的奋斗目标， 我们要努力把新峰人都培养成优秀的专业型人才， 我们要不断学习、不断感悟生命的美好并珍惜所拥 有的一切，我们有信心，我们要不停努力，我们要 坚持到底，相信自己、相信身边的人，相信只要努 力梦想就能实现。
听一听入职指导老师在说些什么？
导师A: “我带的这个新人总感觉怪怪的，很笨，
不懂也不知道问！” 导师B: “每次给新人制定培养计划都是最费脑 子的事情！” 导师C：“本来已经够忙的了，还让带什么新 人。” 导师D: “和新人沟通的时候，我感到压力很大， 不知道该如何开始？”
听一听入职指导老师在说些什么？
思考：
您带的新员工遇到问题时第一个会想到谁？ 您在新员工心目中的地位和形象？ 您主动关心新员工的工作、生活吗？还是先忙
自己的等他有事来找您？ 对新员工的指导及培养计划的制定您经过充分 的沟通和系统的考虑吗？
指导老师必备的条件
精通本岗位业务 责任心强 沟通能力强 工作积极上进 待人真诚友善
新人A: “我进公司都快一个月了，也没有人好好的教过
我，组长也只是随便跟我说一下，从未好好与我沟通 过，马上要转正考核了，我还什么都不会！” 新人B:“我都来一周了，连我的组长、店长是谁都不 知道，今天她教我一点，明天其它人又教我一点。” 新人C:“看他们都很忙，我遇到问题也不好意思去问， 估计也没空理我！” 新人D : “教我的老师挺好的，但是我们不是一个班次， 她下班了就没人管我了！”
工作内容
一、对新员工进行考核，包括思想品质、工作进度、工作 能力等方面 二、对新员工的情况向部门主管及人力资源部门进行定期 或不定期的反馈。 三、对新员工是否达到转正条件提出决定性意见。 四、协助部门制定或修改本岗位的新员工培训内容。
指导老师的权益
所负责培训的新员工在一月内可以独立顶岗，
通过各项考核，达到转正分数要求的，成绩优 秀的，予以奖励！ 带徒态度不端正、有排斥、喝斥、或不管不问 不带等新人现象，发现一次指导老师乐捐50元
工作职责
1、 传道（态度）：通过具体的学习、工作和生活，用职业化的态度引导 新员工做一名合格的员工。 对新员工进行工作安排与具体工作指导、培训， ２、授业（业务）：向新员工传授技术、技能，流程和规范，学习和工作 方法（经验），引导新员工规范做事。 ３、 解惑（思想）：做好新员工的思想工作，帮助其解决工作生活中的一 些问题。 对新员工的工作、生活等方面提供尽可能的帮助，使之尽快消除陌生感， 注意事项：一定要让新员工有事可做
正真、诚信、有耐心
最好是直接上级？
入职指导老师工作指导
“指导什么”？——工作、生活 “怎样指导”？
1、态度：“冷酷到底、敷衍了事”&“以诚相待、共同成长” 2、形式：看资料/文档、边干边学 3、方式：正式、非正式沟通 关键点： 1、自我形象定位：和蔼型&冷酷型 2、关注新员工的个性差异：外向&内向 3、避免经验主义，具体对象具体分析 4、统计沟通频率（尤其在第一个月） 5、关注工作细节
您认为在以上案例中入职导师和新人的沟通是否存在问题？如 果有，都存在哪些问题，您觉得该如何改进？
与你分享
对事不对 人
换位 思考
建立 信任 选择 适当 方式
坚持 原则
与你分享
对事不 对人
•以事实为依据，“就事论事，对事 不对人”！
• 站在新员工角度考虑问题，给予
更多具体指导和帮助！
换位 思考
与你分享
对他的期望（企业简介、企业文化、规章制度简单培训、岗位职责、
卫生的打扫及时间，引导新员工理解、接受、融入企业文化氛围）
5、专业知识（有计划层层深入，慢慢引导）
指导老师培训要求
6、经常加强与新员工的沟通，并掌握正确有效 的沟通技巧，这样才能正确指导和培养，对他们 的进步要及时肯定表扬。 7、让新员工有提建议和意见的机会，并表示 重视。 8、和新员工一起讨论其学习计划内容和目标， 之后还要定期跟进新员工在试用期中的工作表现 和遇到的困难，帮助其按计划完成目标。
案例分析
百货店四楼新员工李某入职第四天离职，询问其原因： １、主要是柜组长态度问题（其柜组长是近期才提拔上来的 新管理人员） ２、刚开始前几天相处的还可以，这两天态度忽然转变，说 话很难听，比如说用这个柜子装东西，她说这是我用的，你们以 后谁也不许再用这个柜子。 ３、我想我出来工作也是想开心的生活，如果在一块工作的 人因一点小事相处不得劲，没必要争吵，感觉有点受到排挤 通过了解，这个部门的负责人在人际关系处理上喜欢开玩笑， 本人只当是一句玩笑话，结果造成新人误解，通过以上的初步分 析，就可以知道问题主要是： 负责人说话方式需要转变
选择 适当 方式 •良好的有效的沟通 •注意正式沟通&非正式沟通的灵活运用 •沟通方式以面对面为主
•及时指出新员工工作中的问题，不包庇、 不轻视，并帮助其引起重视，避免再犯， 且允许犯小错
坚持 原则
与你分享
• 在工作中以身作则
建立 信任
• 主动关心新员工的工作、生活， 并能够提供实质性帮助 • 在磨合期时加强非正式沟通 • 创造好的氛围
做一名优秀的入职导师
——入职导师技能提升课程
请回想一下：
你在刚入职时是一个什么 样的状况？
陌生的工作环境会给我们带来什 么样的压力？
对环境的陌生，对是否有能力胜任新岗位感到
不安； 对于新的人际关系感到胆怯； 对是否能适应新领导的管理风格有一定的压力； 对公司工作生活管理规定不熟悉； 急切需要了解和融入企业的企业文化理念和行 为规范
听一听新员工在说些什么？
新人E: “公司也安排了老师教我，就是拿一堆资料给我
看，我都不知道从哪里下手！” 新人Ｆ:“我的老师跟其它人的老师真是没法比，水平 很一般，态度也很冷淡。” 新人Ｇ:“我的老师也很负责，给我制定了详细的计划， 经常跟我沟通。但每次沟通完，我总感觉头晕晕的！” 新人Ｈ : “我们柜组的人都很好，她们都教我，有不懂 的我会问，就是不源自文库系统！”
新员工需要不断鼓励，逐 步实现近期目标，才能稳定下 来。
案例讨论
小案例：新人犯错后，入职导师和新人之间的一次沟通对话
入职导师：“你看，你自己看看，这样低级的错误你都会犯！ 哎，这点工作都做不好，我看我是培养不好你啦！这个工作是最 基本、最简单，我们都已经做了几百遍了，可是你就怎么做不好 呢？你也来了快两个星期拉，怎么还没搞明白呢！不清楚也不知 道来问问，哎！你先回去反省反省，等我忙完再找你。” 新人：“对不起，对不起，实在是对不起，都是我的错，太对 不起您啦！”
管理能力提升从入职指导老师工作起步!
要想当将军，必须从一兵一卒带起！ 如何针对新人的自身特点安排培养计划、如何与
新人进行有效沟通、对新人进行激励、对计划如何监控 落实反馈等等，这其实就是管理！
没有当好入职导师的人就没有资格成为管理者！ 连一个新员工都不能指导好，公司怎么放心让他
去领导一个项目团队、一个部门？
2、把他介绍给跟他将要工作上有业务关系的 同事们、公司领导认识（人员：店长、组长、本区域同
事介绍）
指导老师培训要求
3、再引导熟悉环境，使他尽快消除陌生感受，以 最快的速度进入状态。（环境：区域分布及所经营商品、卫生
间、上班班次、饮水机位置、卫生用具、员工存放车位置、个人物品存 放）
4、让他了解与他工作相关的政策及管理规定，并清楚公司
救命稻草
在一个完全陌生的环境里，人 总会有孤单、彷徨、无助的感觉。 而后就会产生一种渴望依赖的心理， 就如同漂泊在茫茫海面上的人渴望 抓到一根救命稻草一样…
做为一个新员工的你， 在当时，抓住了你的“救命 稻草”了吗？
做为一个老员工的你， 在现在，对你当年的“救命 稻草”，又是一种什么样的 感觉呢？
导师E: “我从新人身上看到了很多，更学到了
很多，我被他们身上的年轻、朝气和激情所感 染，感觉自己突然也变年轻了！” 导师F: “我带过的几个新人，到现在还一直和 我保持联系，大家像朋友一样！这种感觉很不 错！” 导师G: “看到我带的新人取得了成绩，我心里 也有一种成就感！” 导师H: “感觉当入职导师也很锻炼人！”
教师是一个令人尊重的行业
想一想，都有什么语 句在赞扬教师这个行业？
企业之中，导师起到 一个怎样重要的角色？
公司建立入职指导老师制度的目的
帮助新员工尽快融入公司文化氛围、熟
悉工作环境和业务流程，顺利接手工作、 进入角色；
培养一批训练有素，既是业务骨干、又
具备组织领导才能的后备干部队伍。
教导别人 = 提升自己
在培养新员工的同时，指导 教师不但可以强化自身的业务技 能，而且能够培养自己的沟通计 划能力、管理协调能力等。
请总结：
新员工在试用期内离职 都有哪些原因？
请思考：
怎样才能留住新员工？
怎样才能让一名新员工以最快的速度掌
握基础的技能，并进入到工作状态？
听一听新员工在说些什么？