幼儿园四季擂台赛教案
2024年[幼儿园大班主题教案]四季擂台赛
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2024年[幼儿园大班主题教案]四季擂台赛一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《多彩的四季》，详细内容为“四季擂台赛”。
通过该活动，让孩子们了解四季的特点和变化，培养他们对自然的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们了解四季的名称、顺序和特点，能够描述四季的变化。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和团队合作精神。
3. 培养孩子们热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让孩子们理解四季的交替变化，并能够描述出来。
重点：掌握四季的名称、顺序和特点，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、四季特点介绍卡片、四季擂台赛道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季图片，让孩子们观察并描述图片中的四季变化。
2. 例题讲解（10分钟）结合四季特点介绍卡片，讲解四季的名称、顺序和特点。
3. 团队合作活动：四季擂台赛（10分钟）将孩子们分成四个小组，每个小组代表一个季节。
通过抢答、表演等形式，让孩子们展示对四季的了解。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们用画纸、彩笔等学具，画出自己最喜欢的季节，并分享给其他同学。
教师对孩子们的画作和表现进行点评，强调四季的特点和变化。
六、板书设计1. 四季名称：春、夏、秋、冬2. 四季顺序：春→夏→秋→冬3. 四季特点：春：万物复苏，花开满地夏：阳光明媚，绿树成荫秋：丰收的季节，金黄一片冬：雪花飘飘，冰天雪地七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的季节是春天。
春天万物复苏，花开满地，阳光温暖，小草绿油油的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在活动中的表现，了解他们对四季的认知程度，调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外活动，实地观察四季的变化，加深对四季的理解。
同时，鼓励孩子们用自己的语言和动作，创作关于四季的诗歌或故事，激发他们的创造力和表现力。
幼儿园大班优秀主题教案《四季擂台赛》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《四季擂台赛》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解四季的特点和变化，培养他们对自然环境的观察和感知能力。
2. 培养幼儿的语言表达和团队合作能力，通过讨论、分享，提高他们的沟通技巧。
3. 培养幼儿的审美情趣，通过绘画、手工等实践活动，激发他们的创意潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解四季的变化规律，培养他们观察自然的能力。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达、团队协作和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、四季特征卡片、绘画材料、手工材料等。
2. 学具：四季特征记录表、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿参与“四季擂台赛”，以团队合作的形式，比一比谁了解的四季知识更多。
2. 新课导入：展示四季图片，引导幼儿观察并说出四季的特点。
3. 例题讲解：讲解春天的特点，如花草树木的生长、气温的变化等。
4. 随堂练习：让幼儿分组讨论，分享自己了解的四季知识，并在记录表上做好笔记。
6. 实践活动：组织幼儿进行绘画和手工制作，以四季为主题，发挥创意，制作属于自己的四季作品。
7. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得，互相学习、交流。
六、板书设计1. 四季擂台赛2. 内容：（1）春天的秘密：花草树木生长、气温上升等（2）夏天的热情：炎热的天气、游泳、吃西瓜等（3）秋天的丰收：农作物成熟、落叶纷飞等（4）冬天的寒冷：冰雪、保暖方法等七、作业设计1. 作业题目：我的四季故事请幼儿结合自己的生活经历，选择一个季节，画一幅画并配上简短文字，描述在这个季节里的有趣事情。
答案示例：（1）春天：我和爸爸妈妈一起去公园放风筝，看到了美丽的桃花和绿草。
（2）夏天：我们去海边游泳，感受到了海水的清凉，还吃了冰淇淋。
（3）秋天：我和奶奶一起去果园摘苹果，看到了金黄的树叶和丰收的果实。
（4）冬天：我和小伙伴一起堆雪人，玩得不亦乐乎。
2. 作业要求：画幅尺寸不限，文字描述简洁明了，表达清楚。
幼儿园大班优秀主题教案《四季擂台赛》含反思(1)
幼儿园大班优秀主题教案《四季擂台赛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《多彩的四季》，详细内容围绕“四季擂台赛”展开。
通过讲解春夏秋冬四季的特点，让幼儿在游戏中认识和体验四季的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的名称和特点，能够分辨不同季节的植物、动物和气象变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，使他们在游戏中主动探索四季的奥秘。
3. 培养幼儿合作、竞争的精神，提高他们的团队意识和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：四季的特点及其相互之间的区别。
教学重点：引导幼儿观察、体验四季变化，培养他们的表达能力和合作精神。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季变化视频、四季服装、植物标本、动物玩具等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着四季服装，分别扮演春、夏、秋、冬四个角色，让幼儿观察并猜测老师扮演的季节。
通过互动，引导幼儿说出四季的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示四季图片，讲解每个季节的特点，如春天的花草、夏天的阳光、秋天的果实、冬天的雪花等。
同时，通过四季变化视频，让幼儿直观地感受四季的变迁。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合所学知识进行回答。
如：“春天有哪些花儿开放？”“夏天为什么很热？”“秋天有哪些果实成熟？”“冬天为什么会下雪？”4. 游戏环节（10分钟）将幼儿分成四组，每组代表一个季节。
教师出示与四季相关的植物、动物和气象道具，让幼儿抢答，为自己代表的季节加分。
评选出“最佳季节代表队”。
5. 创作环节（15分钟）教师引导幼儿用画笔、彩泥等学具，创作出自己心中最美的季节。
在此过程中，鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
6. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 四季名称：春、夏、秋、冬2. 四季特点：春：花草、植树、温暖夏：阳光、游泳、炎热秋：果实、落叶、凉爽冬：雪花、滑雪、寒冷七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节答案：幼儿根据自己的喜好和所学知识，创作出自己最喜欢的季节画作。
幼儿园大班主题教案《四季擂台赛》含反思
幼儿园大班主题教案《四季擂台赛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《四季擂台赛》，涉及章节为第一章“春天的秘密”和第二章“夏天的风采”。
详细内容包括：春天的动植物变化、春天的习俗和活动、夏天的气候变化、夏天的动植物特点等。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的变化，知道春天和夏天的特点。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解四季变化的原因。
教学重点：让幼儿掌握春天和夏天的特点。
四、教具与学具准备教具：四季图片、动植物图片、温度计、湿度计、故事书等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察窗外，讨论四季的变化。
（2）展示四季图片，让幼儿说出自己喜欢的季节。
2. 例题讲解（1）讲解春天的动植物变化，如：蝴蝶、青蛙的发育过程。
（2）介绍春天的习俗和活动，如：踏青、放风筝。
（3）讲解夏天的气候变化，如：温度升高、雨量增多。
（4）介绍夏天的动植物特点，如：知了、荷花。
3. 随堂练习（1）让幼儿画出自己喜欢的季节，并分享给大家。
（2）组织幼儿进行“四季猜谜”游戏，巩固所学知识。
（2）鼓励幼儿观察生活中的四季变化，记录下来。
六、板书设计1. 春天的秘密：动植物变化：蝴蝶、青蛙春季习俗：踏青、放风筝2. 夏天的风采：气候变化：温度升高、雨量增多动植物特点：知了、荷花七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的四季2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的四季。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了春天和夏天的特点，培养了幼儿的观察和表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对四季变化的原因理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行四季主题的手工制作，如：春天的花朵、夏天的扇子。
（2）开展四季主题的户外活动，如：春天的踏青、夏天的戏水。
幼儿园大班主题教案《四季擂台赛》含反思
幼儿园大班主题教案《四季擂台赛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《四季擂台赛》，涉及章节为第一章“春天的秘密”和第三章“四季的变幻”。
教学内容主要包括：春天的特点、植物的生长、四季的变化以及四季中的趣味活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，认识春天中的动植物，感受春天的美好。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 通过四季擂台赛的活动，让幼儿了解四季的变化，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：四季变化的原因，以及环保意识的培养。
重点：春天的特点，春天中动植物的认识，四季变化的特点。
四、教具与学具准备教具：四季变化的图片、春天植物生长的动画视频、四季擂台赛道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示四季变化的图片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的季节。
然后邀请幼儿分享自己喜欢的原因，讨论四季的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放春天植物生长的动画视频，引导幼儿观察并讲述春天的特点。
结合教材内容，讲解春天的动植物，让幼儿了解春天的美好。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的春天。
在此过程中，教师巡视指导，帮助幼儿完成作品。
4. 四季擂台赛（10分钟）将全班幼儿分成四组，每组代表一个季节。
教师提出与季节相关的问题，让幼儿抢答。
答对的小组获得积分，积分最高的小组获胜。
六、板书设计1. 春天的特点：万物复苏、草长莺飞、春暖花开。
2. 春天的动植物：小草、小花、蝴蝶、小鸟等。
3. 四季变化：春→夏→秋→冬。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的四季。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出四季的特点和美好。
2. 作业题目：与家长一起收集四季的物品，进行分类并介绍。
答案：幼儿与家长共同收集四季的物品，如春天的花、夏天的扇子、秋天的落叶、冬天的雪花等，进行分类并介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了春天的特点，认识了春天中的动植物。
2024年幼儿园大班主题教案《四季擂台赛》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《四季擂台赛》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《快乐成长》中“季节的变化”章节内容，详细讲解春夏秋冬四季的特点，以及四季中的自然现象和孩子们在生活中的体验。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的变换，感受自然界的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿观察、描述、表达四季特点的能力。
3. 通过四季擂台赛活动，培养幼儿团队协作、竞争意识，提高幼儿的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：四季变换的自然现象和幼儿生活中的联系。
教学重点：四季的特点及其在生活中的体现。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、PPT、视频、四季代表性物品（如春天的花、夏天的扇子、秋天的果实、冬天的雪花等）。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季图片、PPT、视频等教具，展示四季的美丽景色，引导幼儿观察、讨论四季的变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解春夏秋冬四季的特点，结合四季代表性物品，让幼儿触摸、感受，加深对四季的认识。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述四季的特点，教师点评并给予鼓励。
4. 四季擂台赛（10分钟）分为四个小组，每个小组代表一个季节，进行知识竞赛。
内容包括季节特点、生活体验等，培养幼儿团队协作、竞争意识。
六、板书设计1. 四季特点：春天——万物复苏；夏天——骄阳似火；秋天——硕果累累；冬天——白雪皑皑。
2. 四季擂台赛：分组竞赛，展示幼儿对四季的了解。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察家附近的四季变化，记录在四季观察记录表上。
2. 答案：观察记录表，记录四季变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对四季的变化有了更深入的了解，但在表达描述方面仍有待提高，需要在今后的教学中加强锻炼。
2. 拓展延伸：开展四季主题活动，如春天植树、夏天戏水、秋天采摘、冬天堆雪人等，让幼儿在实践活动中感受四季的魅力。
幼儿园大班主题教案《四季擂台赛》含反思
幼儿园大班主题教案《四季擂台赛》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解四季的特点，能分辨不同季节的动植物变化。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养幼儿合作、分享、表达等社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解四季更替的原因，培养他们的观察力和想象力。
教学重点：四季特点、动植物变化、四季活动。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、四季动画视频、四季歌曲、四季手工材料。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季图片，引导幼儿观察并说出图片上的季节。
邀请幼儿分享他们在不同季节里的有趣经历。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师播放四季动画视频，让幼儿观察并说出每个季节的特点。
（2）教师结合教材内容，讲解四季的动植物变化。
（3）教师组织幼儿讨论四季活动，引导他们了解不同季节里的生活乐趣。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个季节，用彩笔和画纸描绘出该季节的特点。
（2）幼儿相互分享自己的作品，并说出作品中的季节特点。
（1）教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，加深他们对四季特点的理解。
（2）教师播放四季歌曲，让幼儿感受四季的美好。
六、板书设计1. 四季特点：春天：万物复苏，春暖花开夏天：炎炎夏日，绿树成荫秋天：硕果累累，金秋时节冬天：白雪皑皑，冰天雪地2. 四季动植物变化：春天：植物发芽，动物繁殖夏天：植物茂盛，动物活跃秋天：植物结果，动物储备冬天：植物休眠，动物冬眠七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用四季观察记录表记录一周内所在地区的季节变化，并用自己的话描述。
答案示例：春天：我发现树叶变绿了，小草也长出来了。
公园里的花开了，有红的、黄的、紫的，真漂亮！夏天：天气越来越热，大家都穿上了短袖。
树叶变得更茂盛，蝉鸣声声，游泳池里的人也多了起来。
秋天：树叶变黄了，果实累累。
我和爸爸妈妈一起去果园摘苹果，感受到了丰收的喜悦。
2024年[幼儿园大班主题教案]四季擂台赛
![2024年[幼儿园大班主题教案]四季擂台赛](https://img.taocdn.com/s3/m/2bb0b7dd6429647d27284b73f242336c1fb93043.png)
2024年[幼儿园大班主题教案]四季擂台赛一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《多彩的四季》，详细内容包括四季的变换特点、各个季节的自然景物和活动、以及季节对人们生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的变换，认识各个季节的特点。
2. 培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
3. 提高幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解四季的变换规律，以及各个季节的特点。
教学重点：培养幼儿观察自然的能力，提高他们的表达和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、四季变换动画、四季活动图片、四季歌谣。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季图片，引导幼儿观察并说出各个季节的特点。
播放四季变换动画，让幼儿了解四季的变换规律。
2. 例题讲解（10分钟）教师以春季为例，讲解春天的自然景物、活动和人们的生活。
通过提问方式，引导幼儿思考其他季节的特点。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个季节，讨论并列举该季节的特点。
每组派代表进行分享，其他幼儿补充。
4. 四季擂台赛（10分钟）教师组织四季擂台赛，让幼儿通过抢答方式，展示对四季知识的掌握。
每个季节设置一个问题，答对的小组获得积分。
鼓励幼儿在日常生活中观察季节的变化。
六、板书设计1. 四季变换规律2. 春季：特点、活动、生活3. 夏季：特点、活动、生活4. 秋季：特点、活动、生活5. 冬季：特点、活动、生活七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的季节画，并描述该季节的特点和活动。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对四季知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长分享所学内容，观察家庭周围季节的变化，并将观察结果带到课堂上与同学分享。
同时，教师可以组织户外活动，让幼儿亲身感受四季的变化。
幼儿园大班优秀主题教案《四季擂台赛》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《四季擂台赛》含反思一、教学背景本教案适用于幼儿园大班，通过“四季擂台赛”拓展幼儿园大班孩子对四季的了解和认知，促进幼儿的语言、绘画、音乐、体育等综合素养的进展，并且通过这次活动让孩子们学习到合作、共享、协调的本领。
二、教学目标1.了解并认得春夏秋冬四季的特点和变化；2.通过参加各种季节主题活动，加强幼儿的语言、绘画、音乐、体育等综合素养；3.培育幼儿的各种本领，如察看力、想象力、制造力、协作力等。
三、教学内容与过程1.教学过程1）导入老师利用图片或实物向孩子们呈现四季的变化，让孩子们渐渐了解春夏秋冬的特点。
2）活动设计擂台赛分为四个部分，分别为春季比赛、夏季比赛、秋季比赛、冬季比赛。
春季比赛：举办“春天的宝藏”主题活动，让孩子们收集春天的花朵、春笋、蚕茧等，然后在班级里呈现。
通过呈现，让孩子们发觉春天的美好和生机。
夏季比赛：举办“夏日运动会”主题活动，让孩子们分队比赛，比赛项目包括拔河、接力跑、跳大绳等夏季常见的户外运动项目。
秋季比赛：举办“金秋收获节”主题活动，让孩子们到学校里采集秋季的果实，如苹果、梨子、柿子等等。
然后，让孩子们制作本身的果脯和果酱，加深对季节的认得。
冬季比赛：举办“冬天的乐趣”主题活动，让孩子们在雪地里做雪人、打雪仗、滑雪等，度过一个欢快的冬日。
季节比赛中，每个季节的比赛项目均包含语言、绘画、音乐、体育等多个方面，同时激励孩子们团队合作，互动交流。
2）总结在每个季节项目结束后，请孩子们共享各自体验的经过和感受，让孩子们通过共享交流，加强与小伙伴们的感情。
3）评价通过评价帮忙孩子们认得本身的优点和不足，激励孩子们在下一个季节的比赛中取得更好的成绩。
2.教学材料春天花朵、春笋、蚕茧等实物，拔河绳、大绳、跳绳、足球等体育器材，苹果、梨子、柿子等季节水果。
四、教学反思本次的“四季擂台赛”活动，虽然是以竞赛的方式来呈现孩子们的比赛成果，但从活动设计的角度来说，重视了孩子们的整体进展和多元化喜好培育。
大班下学期主题教案《四季擂台赛》
大班下学期主题教案《四季擂台赛》一、教案背景《四季擂台赛》是大班下学期的主题教案，通过以四季为主题，结合游戏擂台赛的形式，引导幼儿通过观察、感知、体验和思维的整合，探索四季特点和变化规律，培养幼儿对四季的兴趣和认知，提升观察和探索能力。
二、教学目标1.认识四季的名称和特点，了解各个季节的变化；2.观察和感知四季的现象和颜色等特征，培养幼儿的观察能力；3.通过参与擂台赛的游戏形式，激发幼儿的学习兴趣，培养创新思维；4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力，锻炼幼儿的动手能力；5.培养幼儿的语言表达能力和自主思考能力。
三、教学内容及活动安排季节特点的认识活动1：季节的变化利用图片、实物等教具，引导幼儿认识春夏秋冬四季的特点和变化，并与幼儿进行互动交流，让幼儿感受季节的变化。
活动2：四季的颜色让幼儿观察图片，对比四季的颜色，引导幼儿了解不同季节的颜色特征，并进行艺术创作，制作属于不同季节的画作。
擂台赛游戏活动活动3：四季擂台赛-记忆力比拼设置四个擂台，每个擂台上放置代表不同季节的图片，一开始给幼儿一定时间观察四个季节的图片，然后遮盖图片并提问，通过比拼记忆力的游戏形式，让幼儿回忆每个季节的图片，以获得胜利。
活动4：四季擂台赛-四季特征辨认设置四个擂台，每个擂台上放置四季的特征或相关物品，幼儿轮流前往各个擂台，观察并说出对应的季节，通过比拼辨认季节特点的游戏形式，培养幼儿的观察力和判断能力。
团队合作活动活动5：四季天气预报将幼儿分成四个小组，每个小组代表一个季节，通过观察天气变化预测下一个季节的天气，然后进行角色扮演，进行四季天气预报的表演，培养幼儿的团队合作能力和语言表达能力。
活动6：四季手工制作根据不同季节的特点和元素，组织幼儿进行季节手工制作，通过动手实践，培养幼儿的动手能力和创造力，同时加深对季节的认知。
四、教学评估1.观察幼儿在活动中的参与度和表现，了解幼儿对季节的认知和兴趣程度；2.通过活动中的问答环节，测试幼儿对四季特点和变化的掌握程度；3.观察幼儿在团队合作活动中的合作意识和语言表达能力。
幼儿园擂台赛教案5篇
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幼儿园大班优秀主题教案《四季擂台赛》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《四季擂台赛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《四季擂台赛》，涉及章节为“春天的秘密”与“四季的变化”。
详细内容包括：春天的特点，如春暖花开、万物复苏等；四季的交替变化，以及每个季节的独特风貌。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，知道春天里大自然的变化。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们探究自然的兴趣。
3. 引导幼儿认识四季的变化，培养他们热爱生活、珍惜时光的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解四季变化的原因，以及每个季节的特点。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，以及热爱生活、珍惜时光的情感。
四、教具与学具准备教具：四季变化的图片、春天植物生长的实物（如种子、花、树叶等）。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季变化的图片，引导幼儿观察并说出每个季节的特点。
邀请幼儿分享自己对四季的喜爱和感受。
2. 例题讲解（15分钟）（1）春天里的变化教师出示春天的图片和实物，引导幼儿观察并说出春天的特点。
如：春暖花开、万物复苏、小草变绿等。
（2）四季的变化教师简要讲解四季的交替变化，让幼儿了解每个季节的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）观察春天让幼儿观察窗外或教室内的春天植物，用画笔记录下春天的变化。
（2）四季创意画幼儿分组，每组选择一个季节，用彩泥、画笔、剪刀等学具创作一幅四季创意画。
每组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对每组进行点评，强调每个季节的特点。
六、板书设计1. 春天的特点：春暖花开万物复苏小草变绿2. 四季的变化：春天：生机勃勃夏天：炎炎烈日秋天：丰收金黄冬天：白雪皑皑七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天要求：运用今天所学的知识，用画笔记录下你心中的春天。
答案：略2. 作业题目：四季小诗要求：以小组为单位，创作一首关于四季的小诗。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、创作等多种方式，让幼儿了解春天的特点，认识四季的变化。
幼儿园大班主题教案《四季擂台赛》含反思
幼儿园大班主题教案《四季擂台赛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《四季擂台赛》，涉及章节为第三章《多彩的四季》。
具体内容包括：了解四季的特点，通过观察、体验、表达等方式，让幼儿感知四季的变化，培养幼儿对自然环境的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解四季的名称、特点，知道四季的变化顺序。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然环境的感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，懂得珍惜和感恩四季带来的美好。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解四季变化的原因，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
教学重点：掌握四季的名称、特点，体验四季变化带来的乐趣。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季擂台赛道具、教学课件。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“四季找不同”的游戏，让幼儿观察、讨论四季图片，引导幼儿发现四季的变化。
（2）邀请幼儿分享自己发现的四季变化，激发幼儿对四季的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过课件展示，讲解四季的名称、特点，让幼儿了解四季变化顺序。
（2）组织幼儿进行“四季擂台赛”游戏，分组讨论，每组选择一个季节进行展示，鼓励幼儿发挥想象，用动作、语言、绘画等形式表现所选季节的特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以春季为例，讲解春天的特点，如：春暖花开、万物复苏等。
（2）引导幼儿观察春天的事物，如：花草、小动物等，让幼儿用画笔、彩纸等学具创作春天的作品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，选择一个季节进行创作，如：夏天的海滩、冬天的雪人等。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用绘画、手工等形式表现所选季节的特点。
（1）邀请各组幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程和心得。
（2）组织幼儿进行评价，选出最佳作品，给予表扬。
六、板书设计1. 四季名称：春、夏、秋、冬。
2. 四季特点：春暖花开、夏热炎炎、秋高气爽、冬寒雪飘。
2024年幼儿园大班优秀主题精彩教案《四季擂台赛》含反思
2024年幼儿园大班优秀主题精彩教案《四季擂台赛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第四章《季节的变化》，详细内容围绕“四季擂台赛”开展。
通过讲解春、夏、秋、冬四个季节的特点，引导幼儿感知季节变化，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春、夏、秋、冬四个季节的特点，能正确分辨不同季节的景物。
2. 培养幼儿观察季节变化的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过团队合作，培养幼儿的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握四个季节的特点，学会观察和描述季节变化。
教学重点：培养幼儿对季节变化的感知，激发他们对大自然的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、四季特点介绍卡片、四季擂台赛道具。
2. 学具：彩笔、画纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上观察周围的季节变化，引导他们描述所见所闻，激发幼儿对四季变化的好奇心。
2. 季节特点讲解（10分钟）通过展示四季图片和特点介绍卡片，让幼儿了解春、夏、秋、冬四个季节的特点，引导他们学会观察和描述季节变化。
3. 例题讲解（10分钟）以春季为例，讲解春天里的植物、动物和人物的特点，让幼儿学会从多方面观察和描述季节。
4. 随堂练习（10分钟）分发四季观察记录表，让幼儿分组观察并记录校园里的季节变化，巩固所学知识。
5. 四季擂台赛（10分钟）组织幼儿进行四季擂台赛，每个季节为一个团队，通过抢答、表演等形式，展示各自季节的特点，培养幼儿的团队合作精神。
六、板书设计1. 四季图片：贴在黑板上，标注春、夏、秋、冬四个季节。
2. 季节特点：在四季图片下方，列出每个季节的主要特点。
3. 四季观察记录表：在黑板一侧，展示四季观察记录表的填写方法。
七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的季节变化，用画笔记录下来。
2. 答案：幼儿需在画纸上描绘出观察到的季节变化，如春天的花朵、夏天的阳光等。
幼儿园大班优秀主题教案《四季擂台赛》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《四季擂台赛》含反思一、教学内容《四季擂台赛》选自幼儿园大班主题活动教材的第六章节“奇妙的大自然”，详细内容包括四季的名称、特点、变化以及四季中的代表性活动，通过故事、游戏、观察和创作等形式，让孩子们了解四季的交替变化，体验每个季节的独特魅力。
二、教学目标1. 让幼儿知道四季的名称，了解四季的特点和变化。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发他们对生活的热爱。
3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：四季的特点和变化。
教学重点：四季的名称、特点和代表性活动。
四、教具与学具准备教具：四季图片、故事书、四季变化视频、四季歌曲、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述四季的故事，引导幼儿关注四季的变化，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）利用四季图片和视频，详细讲解四季的名称、特点、变化以及代表性活动。
3. 实践情景引入（10分钟）分组进行四季擂台赛，每组选择一个季节，展示该季节的特点和活动。
4. 例题讲解（10分钟）以春季为例，讲解春季的特点和代表性活动，如播种、踏青等。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学的四季知识，创作一幅关于四季的画。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注生活中的四季变化。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的季节的画，并简单描述该季节的特点和活动。
2. 答案示例：最喜欢的季节是夏季，因为可以游泳、吃冰淇淋。
夏季的特点是天气炎热、植物生长旺盛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在四季知识方面的掌握情况，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲身感受四季的变化，鼓励他们在生活中观察、发现四季的奥秘。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中分组进行四季擂台赛的活动设计。
四季擂台赛幼儿园中班常识教案
四季擂台赛幼儿园中班常识教案一、教学目标：1. 让幼儿认识四季的特征，了解四季的变化。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 四季的定义和特征2. 四季的变化及其影响3. 四季擂台赛游戏三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识四季的特征，了解四季的变化。
2. 教学难点：让幼儿通过游戏活动，培养观察力、想象力和表达能力。
四、教学准备：1. 四季图片或视频资料2. 四季擂台赛游戏道具3. 白板或黑板4. 彩笔、markers 等绘画工具五、教学过程：1. 导入：通过展示四季图片或视频资料，引导幼儿观察并说出四季的名称。
2. 四季特征讲解：分别介绍春、夏、秋、冬四季的特征，如春天的花开、夏天的炎热、秋天的丰收、冬天的寒冷等。
3. 四季变化及其影响：讲解四季的变化，如温度、光照、植物生长等，并让幼儿思考这些变化对人们生活的影响。
4. 四季擂台赛游戏：将幼儿分成四个小组，每组代表一个季节。
设置四个关卡，每个关卡对应一个季节的特征。
小组成员需合作完成关卡任务，如春天的花朵拓印、夏天的冰淇淋制作、秋天的果实拼图、冬天的雪人搭建等。
5. 总结与反思：通过白板或黑板，让幼儿画出自己最喜欢的季节，并说明原因。
引导幼儿思考四季的变化对生活的影响，培养幼儿的环保意识。
6. 教学延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察周围环境，记录四季的变化，并在下次课堂上分享。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与活动，提高他们的观察力、想象力和表达能力。
要注重培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在四季特征讲解环节的参与程度，了解他们对四季的认识和理解。
2. 在四季擂台赛游戏环节，观察幼儿的合作意识、观察力、想象力和表达能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在生活中观察四季变化的情况。
七、教学反思：1. 针对幼儿在教学过程中的表现，思考如何调整教学方法，以提高他们的学习兴趣和参与度。
大班活动教案：四季擂台赛
大班活动教案：四季擂台赛一、活动目标1.帮助幼儿认识四季的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2.通过游戏，提高幼儿的团队协作能力和竞争意识。
3.培养幼儿热爱大自然，关注季节变化的情感。
二、活动准备1.四季图片、视频资料。
2.四季擂台赛道具：四季标识牌、计时器、小奖品等。
3.音乐、音响设备。
三、活动过程（一）导入1.教师播放四季变化的音乐，引导幼儿闭眼倾听，感受四季的美妙。
2.教师提问：“你们听到了什么？四季有哪些特点？”（二）四季知识讲解1.教师通过图片、视频资料，向幼儿介绍四季的特点。
2.邀请幼儿分享自己对四季的了解和感受。
（三）四季擂台赛1.教师将幼儿分成四个小组，分别代表春、夏、秋、冬。
2.教师宣布比赛规则：每个小组需要在规定时间内，完成四季任务的挑战，挑战成功的小组将获得积分，积分最高的小组获胜。
3.比赛环节：（1）春季挑战：幼儿需要找出春天的特点，如：万物复苏、春暖花开等。
（2）夏季挑战：幼儿需要说出夏天的特点，如：炎炎夏日、游泳季节等。
（3）秋季挑战：幼儿需要描述秋天的特点，如：金黄色的稻田、落叶飘舞等。
（4）冬季挑战：幼儿需要讲述冬天的特点，如：白雪皑皑、冰天雪地等。
4.教师计时，每个小组在规定时间内完成任务，然后由其他小组进行评价，给出积分。
（四）积分统计与颁奖1.教师统计各小组积分，宣布获胜的小组。
2.教师为获胜的小组颁发奖品，并给予鼓励。
2.教师强调团队合作的重要性，教育幼儿要关爱大自然，关注季节变化。
四、活动延伸1.教师组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的四季变化。
2.家长协助幼儿记录身边的四季变化，共同完成一幅四季画卷。
五、活动反思1.教师在活动中要关注每个幼儿的参与程度，引导幼儿积极参与比赛。
2.教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿表达自己的感受。
3.教师要关注幼儿的团队协作能力，引导幼儿学会合作、共赢。
重难点补充：一、活动目标1.帮助幼儿认识四季的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园大班主题教案《四季擂台赛》
幼儿园大班主题教案《四季擂台赛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《四季擂台赛》，涉及章节为“春天的擂台赛”。
详细内容包括：了解春天的特点，探究春天里的动植物变化，通过故事、游戏、观察等形式，让幼儿感受春天的美好。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解春天的季节特点，认识春天里的常见动植物，掌握一些描述春天景色的词汇。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然环境的敏感度。
3. 情感目标：激发幼儿对春天的喜爱，培养幼儿关爱大自然、珍惜生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：春天的季节特点，春天里的动植物变化。
难点：描述春天景色的词汇，观察、表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：春天图片、动植物图片、故事书、四季擂台赛游戏道具。
学具：画纸、彩笔、观察记录表。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察春天的景色，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 故事分享：讲述春天里的故事，引导幼儿关注春天里的动植物变化。
3. 游戏环节：组织四季擂台赛游戏，让幼儿在游戏中进一步了解春天的特点。
4. 观察实践：带领幼儿到户外观察春天的景象，记录春天里的动植物变化。
6. 创作环节：让幼儿用画笔描绘出自己心中的春天。
7. 展示评价：展示幼儿作品，引导幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 春天的特点2. 春天的动植物变化3. 描述春天景色的词汇七、作业设计1. 作业题目：描绘春天的景色，写一篇短文。
答案：春天来了，万物复苏。
小草绿了，小花开了，小鸟在枝头欢唱。
小朋友们，你们发现春天里的变化了吗？2. 观察作业：观察春天的景色，记录春天里的动植物变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、观察等多种形式，让幼儿了解春天的特点，感受春天的美好。
课后，教师应关注幼儿对春天知识的掌握情况，及时进行拓展延伸。
2. 拓展延伸：开展“春天里的环保行动”，引导幼儿关爱大自然，珍惜生态环境。
四季擂台赛幼儿园中班常识教案
四季擂台赛幼儿园中班常识教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识四季的特点，了解季节更替的原因。
2. 技能目标：培养幼儿观察季节变化的能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜时间的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识四季的特点，了解季节更替的原因。
难点：培养幼儿观察季节变化的能力，提高他们的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：四季图片、季节更替原因的PPT、观察记录表。
2. 环境准备：创设轻松、愉悦的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过图片展示四季的变化，引导幼儿观察并说出每个季节的特点。
2. 四季介绍：分别介绍春、夏、秋、冬四个季节的特点，让幼儿了解季节更替的原因。
3. 观察记录：让幼儿分组进行季节变化的观察，记录下他们观察到的季节特点。
4. 分享与讨论：让各组幼儿分享他们的观察记录，讨论季节变化的原因。
5. 总结：教师总结四季的特点和季节更替的原因，加深幼儿的认识。
五、作业设计与评价：1. 作业设计：让幼儿回家后，与家长一起观察家庭周围的季节变化，并记录下来。
2. 评价方式：通过幼儿的观察记录和课堂表现，评价他们对四季特点和季节更替原因的理解程度。
六、教学内容：1. 四季的特征：春天万物复苏，夏天炎热炎炎，秋天果实累累，冬天寒冷刺骨。
2. 季节更替的原因：地球围绕太阳公转，地轴倾斜导致阳光照射角度变化，引起气温、降水等气候因素的变化。
七、教学方法：1. 图片展示：通过四季图片，让幼儿直观地了解每个季节的特点。
2. 视频播放：播放四季变化的短视频，帮助幼儿更好地理解季节更替的原因。
3. 小组讨论：分组进行季节变化的讨论，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
八、教学步骤：1. 四季特征讲解：分别讲解春、夏、秋、冬四个季节的特征，让幼儿了解每个季节的特点。
2. 季节更替原因探究：通过视频播放，让幼儿了解地球公转和地轴倾斜对季节变化的影响。
3. 小组讨论：分组讨论季节变化的原因，培养幼儿的观察力和思考能力。
幼儿园大班优秀主题教案《四季擂台赛》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《四季擂台赛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《季节的变化》，详细内容为“四季擂台赛”。
通过本节课的学习，让幼儿了解四季的特点，认识季节与人们生活的关系，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 知道四季的名称，了解每个季节的特点及变化。
2. 能够通过观察、体验，用语言、绘画等方式表达对四季的认识。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的表达能力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解四季变化的原因，以及季节对生活的影响。
教学重点：四季的特点、变化，以及与生活的关系。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季擂台赛游戏道具、绘画材料等。
学具：画笔、画纸、水彩颜料、四季变化观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示四季图片，引导幼儿观察并说出每个季节的特点。
（2）邀请幼儿分享自己最喜欢的季节，并说出原因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师简要讲解四季的名称、特点及变化。
（2）通过四季图片，让幼儿观察、讨论四季对生活的影响。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行“四季擂台赛”游戏，巩固四季知识。
（2）引导幼儿用绘画的方式表达对四季的认识。
4. 团队协作（10分钟）（1）将幼儿分成四个小组，每个小组代表一个季节。
（2）每个小组讨论并绘制一幅季节画，展示季节特点。
5. 分享交流（10分钟）（1）各小组展示自己的作品，分享创作过程。
（2）引导幼儿互相评价，说出其他季节的优点。
（2）鼓励幼儿在生活中观察季节变化，热爱大自然。
六、板书设计1. 四季名称：春、夏、秋、冬2. 四季特点：春暖花开、夏热炎炎、秋高气爽、冬寒雪飘3. 四季变化：植物生长、动物活动、气温变化等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的季节变化。
答案：请幼儿根据观察，用文字或绘画的方式记录季节变化，如树叶的颜色、天气变化等。
2. 作业题目：与家长一起制作一个代表自己喜欢的季节的手工作品。
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幼儿园四季擂台赛教案
一、设计思路：
随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。
在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。
于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。
我们以“四季的服装”为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。
同时又提出了“擂台赛”的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。
我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。
今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。
由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。
同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐意积极动脑，力争为小组争光。
在竞赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容，同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。
在活动中还力争培养孩子解决问题的能力，如碰到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团；培养孩子数数的能力，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种能力的发展。
二、活动目标：
1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。
2、激发幼儿的竞争意识和能力。
3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。
三、活动准备：
（一）、活动前准备：
1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长；
2、各组幼儿分头寻找相关
的季节特征：资料或实物；
3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。
（二）、活动中准备：
1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶；
2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组；
3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料；
4、进行曲的音乐。
四、活动过程：
（一）、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团
（二）、引出活动内容，提出擂台赛的要求：
如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星；每组按顺序轮流回答；随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。
（三）、幼儿进行擂台赛：
各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料
（四）、数五角星：
幼儿介绍数的方法
（五）、发奖仪式，放进行曲：
请冠军发言
（六）、评价活动：
表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。
五、活动自评：
幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。
活动中
幼儿也非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮。
幼儿不断地发表自己的观点，使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。
活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象，力争使自己一组获得好成绩。
从活动中看出，幼儿喜欢探究四季，也在积极地做着准备。
通过各种途径了解，对四季有了一些自己的认识和理解，知识面比较广，带来的实物也很丰富，最后的发奖仪式使活动达到了高潮，虽然只是一张纸，但由于是幼儿通过努力后得来的，因此特别得自豪和神气。
孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都积极参与，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。
但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节，因此使得每组幼儿间能力差异较大，特别是春季组能力显得相对较弱，虽然有后援团的帮助，仍显得较平淡。
因此，以后在幼儿自由结伴分组的基础上，教师还应作适当的调整。
六、活动他评：
从活动中看出，孩子的积极性非常的高，这个活动适合在大班开展。
班中孩子的发展水平也较均衡，人人愿说、肯说。
活动中教师创设了良好的活动环境，使后援团的老师也积极的投入了活动中，增加了场上的气氛。
教师有较强的整合观念，如数五角星用不同的方法，涵盖了计算的内容；请后援团，也提高了幼儿的交往能力。
活动中也看出，孩子的探索欲望强，获得的知识和信息较多。
但活动中的形式还可以增加些，可以有必答题、抢答题等，使气氛更热闹些。
同时，幼儿在回答过程中有的内容有不同的答案，如：春秋都能穿的裤子，教师还可以多让幼儿产生争论，只要有道理都行，增加比赛激烈的程度。