《幼儿教育》-幼儿园四季的畅想曲教案精选
幼儿园大班教案《四季》
幼儿园大班教案《四季》篇1教学目标：1、欣赏、感受文学作品的意境美，理解诗歌所展现的四季的特征。
2、在幼儿理解感知诗歌"四季"结构基础上尝试仿编诗歌，用诗歌语言表述个人经验和想像内容。
3、感受四季的美好。
4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
活动难点：感知春、夏、秋、冬四个季节的不同特征。
教学准备：1、关于四季景色的课件。
（分春、夏、秋、冬）2、绘有草牙、荷叶、稻穗、雪人的四幅图。
（上面有许多空白，分别钉在泡沫做的"四季树"上。
）3、四季的头饰。
（草芽、荷叶、稻穗、雪人）4、音乐。
活动过程：一、谈话导入。
师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。
（看图片，以动画形式连续出现四季的4幅图，最后定格）师：我们的大自然可美丽了，你们看，四季给我们带来了什么？多媒体课件欣赏《四季》四季草芽尖尖，他对小鸟说："我是春天。
"荷叶圆圆，他对青蛙说："我是夏天。
"谷穗弯弯，他鞠着躬说："我是秋天。
"雪人大肚子一挺，他顽皮地说："我就是冬天。
"二、帮助幼儿理解感知作品。
（教学重点）幼儿欣赏诗歌中优美的语言，感受春夏秋冬四季的主要特征。
说说自己发现了什么。
诗歌里的每个季节有代表性的事物。
如，草芽是春天特有的，雪人是冬天特有的。
可让孩子联系生活实际，说说每个季节还有哪些代表性事物，让孩子认识四季，感受四季的美好。
三、尝试仿编诗歌。
采用多种形式朗读：个人读、同伴对读、小组轮流读、分角色读、做动作读……通过朗读表现孩子自己的感受。
如，"草芽尖尖"可读得轻细，表现出草芽的柔嫩；谷穗"鞠着躬说"，可读出谦虚的感觉；"雪人大肚子一挺"，可以做挺肚子的动作，以表现雪人顽皮的样子。
幼儿园四季歌教案8篇
幼儿园四季歌教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班四季畅想曲诗歌教案
幼儿园大班四季畅想曲诗歌教案一、引言诗歌是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它既可以启发幼儿的情感，又可以激发他们的想象力和创造力。
本教案旨在通过四季畅想曲这一主题，帮助大班幼儿更好地了解四季变化，同时培养他们对自然的热爱和敏感。
本教案将以情景交融的方式进行，创造一个丰富多彩的诗歌教学环境。
二、情景一：春天的脚步（激发兴趣，引导思考）春天是大自然万物复苏的季节，通过观察春天的变化，引发幼儿对春天的想象和感受。
在教室的角落里，搭建一个小花园，里面放置各种春天的花草以及玩具昆虫。
教师引导幼儿仔细观察花朵的细节，然后鼓励他们用自己的语言描述花朵的颜色、形状和气味。
在集体活动中，教师带领幼儿一起手舞足蹈地唱唱跳跳，表演春天的欢乐。
随后，教师播放一首描写春天的歌曲，引导幼儿跟随节奏舞蹈。
在音乐结束后，教师带领幼儿坐下来，一起谈论他们对春天的感受。
鼓励幼儿用自己的语言表达对春天的喜爱和期待。
三、情景二：夏日的快乐（培养创造力，丰富想象力）夏天是万物生长最繁茂的季节，适合培养幼儿的创造力和想象力。
在音乐角落，设置一个沙滩游乐区，让幼儿可以自由地玩沙子、做堡垒。
教师引导幼儿触摸沙子的质地，鼓励他们感受夏天的热情和快乐。
在集体活动中，教师带领幼儿一起进行模仿游戏，比如模仿海浪声、太阳的照射等。
然后，教师引导幼儿用自己的语言绘制夏天的画面，可以是海边、森林或者是自己喜欢的场景。
鼓励幼儿发挥自己的想象力，让他们想象夏天的故事。
四、情景三：秋天的收获（培养观察力，促进思考）秋天是丰收的季节，通过观察自然界的变化，培养幼儿的观察力和思考能力。
在角落里设置一个果园，搭建果树模型，并放置一些水果的图片和模型。
教师引导幼儿仔细观察水果的特点，然后使用水果模型进行分类。
在集体活动中，教师指导幼儿进行模仿游戏，比如模仿果树摇动的声音、果实掉落的声音等。
然后，教师播放一首描写秋天的歌曲，引导幼儿跟随节奏舞蹈。
在音乐结束后，教师带领幼儿一起谈论他们对秋天的感受，鼓励幼儿用自己的语言描述秋天的颜色和气味。
《优美动人的幼儿园中班音乐教案：感受四季的旋律》
《优美动人的幼儿园中班音乐教案：感受四季的旋律》标题：优美动人的幼儿园中班音乐教案：感受四季的旋律一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力。
2. 通过音乐欣赏和表演，让幼儿了解四季的特点和变化。
3. 提高幼儿的团队协作能力和自我表达能力。
二、教学内容：1. 四季的主题音乐欣赏2. 学习和表演与四季相关的歌曲和舞蹈3. 创作属于自己的四季歌曲或舞蹈三、教学过程：1. 导入环节：教师播放四季的主题音乐，引导孩子们聆听并描述他们感受到的季节特点。
教师可以提问：“你们听到了什么？感觉像哪个季节？”2. 欣赏环节：教师逐一播放春、夏、秋、冬四首主题曲，让孩子们欣赏，并引导他们说出每首曲子所代表的季节及其特点。
3. 学习和表演环节：教师教授与四季相关的歌曲和舞蹈，如《春天在哪里》、《夏天的风》等，并组织孩子们进行集体表演。
4. 创作环节：让孩子们以小组为单位，创作一首属于他们自己的四季歌曲或舞蹈，然后在全班面前表演。
四、教学评估：1. 观察孩子们在欣赏音乐时的反应，以及他们在学习和表演活动中的参与程度。
2. 通过孩子们创作的作品，了解他们对四季的理解和感受。
五、教学反思：本节课通过音乐的方式让孩子们感受到了四季的变化，既激发了他们对音乐的兴趣，也提高了他们的观察力和创造力。
在未来的教学中，可以进一步丰富教学手段，例如引入乐器演奏，增加孩子们的实践机会。
六、家庭作业：鼓励孩子们在家里继续探索和创造，将他们对四季的感受用音乐或者舞蹈的形式表现出来，与家人分享。
以上就是本次“感受四季的旋律”的音乐教案，希望对您的教学有所帮助。
幼儿园大班四季畅想曲诗歌教案
幼儿园大班四季畅想曲诗歌教案教案标题：《四季畅想曲》诗歌教案（适用于幼儿园大班）教学目标：1. 让幼儿了解和认识四季的特点和变化。
2. 培养幼儿对诗歌的兴趣和欣赏能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 诗歌《四季畅想曲》的歌曲和歌词。
2. 四季的图片或卡片。
3. 绘本或图片资料，以帮助幼儿更好地理解四季的特点。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆四季的名称和特点，例如春天的花开、夏天的阳光、秋天的落叶、冬天的雪花等。
2. 展示四季的图片或卡片，引导幼儿观察并描述图片中的变化。
歌曲欣赏：1. 播放《四季畅想曲》的歌曲，让幼儿先欣赏一遍。
2. 再次播放歌曲，鼓励幼儿跟随节奏拍手或跳舞。
3. 引导幼儿一起唱歌，重点关注歌曲中描绘四季的词句。
诗歌欣赏：1. 分发《四季畅想曲》的歌词，帮助幼儿跟读歌词。
2. 逐句解释歌词中的生词和意思，确保幼儿理解歌词的内容。
3. 教师朗读整首诗歌，让幼儿仔细听，并鼓励幼儿跟读。
创作活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个季节，准备一段描述该季节的诗句。
2. 引导幼儿思考该季节的特点和变化，帮助他们用简单的词语表达出来。
3. 每个小组轮流表演自己的诗句，其他幼儿可以用手势或表情配合诗句的内容。
总结活动：1. 回顾四季的名称和特点，让幼儿再次说出他们所了解的内容。
2. 引导幼儿回答一些问题，如他们最喜欢的季节是哪个，为什么喜欢这个季节等。
3. 鼓励幼儿分享自己在某个季节的美好回忆或喜欢做的活动。
拓展活动：1. 制作四季变化的手工作品，如用纸板和棉花制作四季树。
2. 观察校园中的植物和景物，让幼儿观察并描述它们在不同季节的变化。
3. 借助绘本或图片资料，组织幼儿进行四季的绘画创作。
评估方式：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿创作的诗句和绘画作品，评估他们对四季特点的理解和语言表达能力。
教学反思：1. 教师在引入活动中是否能够激发幼儿的兴趣和思考能力？2. 幼儿是否能够准确理解和表达诗歌中的内容？3. 是否有足够的互动和合作机会，以促进幼儿的交流和合作意识？4. 教学过程中是否能够充分关注幼儿的个体差异，提供个别指导和帮助？以上教案仅供参考，具体的教学过程和活动可以根据幼儿的实际情况进行调整和修改。
幼儿园大班四季畅想活动教案
幼儿园大班四季畅想活动教案教案标题：幼儿园大班四季畅想活动教案教案目标：1. 帮助幼儿了解四季的变化和特点。
2. 培养幼儿对四季的兴趣和观察力。
3. 促进幼儿的语言表达和艺术创造能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 图片、图片卡片或绘本，展示四季的特点和变化。
2. 美术材料，如彩纸、颜料、画笔等。
3. 音乐播放设备，播放与四季相关的音乐。
4. 游戏道具，如四季拼图、四季卡片等。
教学活动：活动一：四季图片展示1. 教师准备四季的图片或图片卡片，向幼儿展示并解释每个季节的特点和变化。
2. 引导幼儿观察图片，鼓励他们描述图片中的季节特征。
3. 与幼儿一起讨论不同季节的天气、服装、食物等。
活动二：四季绘画创作1. 教师给每个幼儿发放彩纸、颜料和画笔。
2. 引导幼儿选择一个季节，并鼓励他们用绘画表达自己对该季节的感受和想象。
3. 提供必要的帮助和指导，鼓励幼儿发挥创造力，可以使用不同的颜色和形状来描绘季节特征。
活动三：四季音乐欣赏1. 教师播放与四季相关的音乐，如《春天在哪里》、《夏天的风》等。
2. 引导幼儿仔细聆听音乐，感受音乐中传达的季节气息。
3. 鼓励幼儿通过舞蹈、手势或声音表达自己对音乐的感受。
活动四：四季拼图游戏1. 教师准备四季拼图或卡片，将其打乱并放在桌上。
2. 鼓励幼儿合作，一起拼出完整的四季图案。
3. 引导幼儿讨论拼图中的季节特征，并鼓励他们用简单的语言描述。
活动五：四季诗歌朗诵1. 教师准备一些与四季相关的诗歌，如《春天的小雨》、《秋天的果实》等。
2. 分发诗歌给幼儿，引导他们朗读或背诵诗歌。
3. 鼓励幼儿用肢体语言或表情来表达诗歌中的意境和情感。
教学延伸：1. 鼓励幼儿观察身边的自然环境，发现和记录四季的变化。
2. 组织户外活动，如四季野餐、四季植树等，让幼儿亲身体验四季的不同特点。
3. 鼓励幼儿制作四季手工艺品，如四季花环、四季风铃等，展示他们对四季的理解和创造力。
大班主题活动计划表《四季畅想曲》
大班主题活动计划表《四季畅想曲》四季畅想曲是一次以四季为主题的大班主题活动，旨在让孩子们通过参与各种有趣的游戏和活动，加深对四季的认知，培养他们的观察和想象能力，创造一个充满乐趣和学习的环境。
一、主题背景和目标1. 背景：四季是生活中不可忽视的一部分，通过四季的变换，孩子们可以感受到自然界的美丽和变化。
本次活动旨在让孩子们了解四季的特点和变化，并培养他们对自然界的热爱和保护意识。
2. 目标：- 让孩子们通过观察生活中的现象，了解四季的特点和变化。
- 培养孩子们的动手能力和观察能力，让他们参与到各种活动中去。
- 培养孩子们的合作能力和创造力，通过小组合作和创作，让他们积极参与到活动中来。
- 通过游戏和活动的形式，展示孩子们对四季的认知和想象能力，让他们感受到学习的乐趣。
二、活动流程安排1. 活动前准备：为活动的进行做好充分准备，准备好需要的物品和活动场所，组织好班级的师生。
2. 活动主题介绍：向孩子们介绍本次活动的主题和目标，让他们了解四季的特点和变化，激发他们的学习兴趣。
3. 活动一：四季之春- 活动内容：a. 观察春天的特点和变化，用画画的形式表达对春天的热爱。
b. 举办春天花祭，孩子们自己种花，亲手打造一个属于自己的春天花园。
- 活动目标：a. 让孩子们了解春天的特点和变化，培养他们对春天的热爱和保护意识。
b. 培养孩子们的观察能力和动手能力，让他们通过实际操作的形式，了解种植的过程和方法。
- 活动时间：1天4. 活动二：四季之夏- 活动内容：a. 制作夏季的手工作品，如风扇、冰淇淋等。
b. 举办夏季水上嘉年华，让孩子们在水中玩耍和合作游戏，感受夏季的清凉和快乐。
- 活动目标：a. 让孩子们了解夏天的特点和变化，培养他们对夏天的热爱和保护意识。
b. 培养孩子们的创造力和合作能力，通过手工制作和水上游戏的形式，让他们积极参与到活动中来。
- 活动时间：1天6. 活动三：四季之秋- 活动内容：a. 举办秋天大采集活动，带领孩子们一起去采摘水果和果实，了解秋天的特点和变化。
幼儿园大班《四季》教案及反思精选
幼儿园大班《四季》教案及反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿园活动教程》中“四季”章节，详细内容包括四季的名称、特点、变化以及四季中的活动。
通过本节课的学习，让幼儿了解四季的变化，认识四季的特点，并培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握四季的名称，了解四季的特点及变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察自然、表达自己观点的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿在生活中感受四季变化的能力。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化的原因及特点。
教学重点：四季的名称，四季中的活动及变化。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、四季活动视频、四季变化演示文稿。
2. 学具：画纸、彩笔、四季贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季图片，让幼儿观察并说出图片中的季节。
引导幼儿讨论四季的特点，激发幼儿对四季的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合教材，讲解四季的名称、特点及变化。
通过演示文稿，让幼儿直观地了解四季的变化。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问四季的名称、特点，让幼儿回答。
同时，让幼儿在画纸上用彩笔和四季贴纸创作四季图画。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己创作的四季图画，并让其他幼儿评价。
六、板书设计1. 四季名称：春、夏、秋、冬2. 四季特点：春：万物复苏、花开草长夏：骄阳似火、绿树成荫秋：硕果累累、落叶纷飞冬：白雪皑皑、冰天雪地3. 四季活动：春：踏青、植树夏：游泳、避暑秋：赏月、丰收冬：滑雪、过冬七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的季节是春天。
春天万物复苏，小草绿了，小花开了，河水也变得清澈了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了四季的名称、特点及变化。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
四季畅想曲主题说明
大班主题活动：四季畅想曲实施时间：四周主题说明：东去春来，四季轮回……这对于大班的孩子来说十分的奇妙。
“为什么冬天过去了一定是春天，而不是夏天或冬天呢?”为什么会有一年四季？”“为什么树叶在不同的季节会有不同的颜色？”“为什么有些树和花不怕冬天？”随着孩子年龄的增长，幼儿感知和认识能力的，逐步从具体走进抽象，从一个角度走进全方位的感知事物的过程。
我们从小班和中班单一的认识《春、夏、秋、冬》主题活动的基础上，安排设计了《四季畅想曲》这一主题活动，让幼儿有一个全面认识和感知四季的平台。
让幼儿通过语言、音乐、美术、社会等活动，感知比较一年四季大自然的各类事物的变化全面感知四季的花、草、树木以及各季节的主要特征，了解四季变化的顺序，并感知季节变化对人们生活的影响。
另外，我们在主题的具体实施中，结合农村幼儿园的特色和季节的特点，适当的加入了一些远足活动、去军营体验等等增加了孩子的体验性、参与性。
使活动开展的更“有血有肉”。
主题目标：1、通过幼儿观察、参观、参加收获劳动、讨论、分享等形式，了解秋天的收获景象，体验丰收的喜悦心情。
2、知道丰收与人们的辛勤劳动的关系及各种植物的种植生活情况，激发幼儿热爱劳动的情感。
3、尝试从不同的角度观察分析画面，学习数学数字1-5。
4、学习学唱弱拍起唱的歌曲。
5、综合运用搓、团、压扁、拉长等技能，拼出花、茎、叶，乐意在探索中努力的思考，勇于克服困难。
6、通过学习诗歌感知四季的特征，让孩子知道季节的变化。
7、学习2、3、4的组成。
8、初步认读汉字“床、树、桌、椅、林”等，知道“木”字偏旁的汉字与“木”字有关。
9、了解自然界中一些具有特殊特征的植物，激发好奇心，产生进一步探究的欲望。
10、知道一年有几个季节，他们的顺序是怎样的。
生活活动：1、保持手脸干净，节约用水2、爱护物品，不拖摇桌椅，不在床上乱蹦乱跳3、秋季干燥，懂得一些自我保护的方法。
环境创设：1、更换主题墙饰“四季畅想曲”。
幼儿园教案：畅想曲(5篇)
幼儿园教案：畅想曲(5篇)幼儿园教案：畅想曲1活动目标1、认知目标：了解滑轮的结构和功能，初步认识摩擦力；2、技能目标：动手操作制作滑轮，习得问题解决的方式；3、情感目标：提高动手能力和探究能力，发展综合性思维。
重点难点活动重点：了解滑轮的结构和功能，初步认识摩擦力；活动难点：动手操作制作滑轮，习得问题解决的方式；活动准备一切幼儿可以查找的图文资料，以及可以寻找到的物质资料（保证使用安全）活动过程一、生成活动幼儿围绕着“鸟巢摔坏了”的事件，萌发出“用幼儿园的篮子给小鸟做鸟窝”的想法，在讨论中生成了“如何将篮子成功的放到树上？”的问题。
二、探究活动（一）问题一：如何将篮子成功的放到树上1、头脑风暴并验证假设：（1）用直升机、消防车吊上去——找不到（2）用杆子把篮子杈上去——放不稳（3）搭凳子站上去放——不够高（4）像升旗那样把篮子升上去……2、风暴结论：用滑轮把篮子升上去，方便随时投食和观察小鸟的窝3、收集信息：（1）观察旗杆，总结升旗所用材料——绳子、滑轮（2）询问升旗的饶老师，国旗是怎么被升上去的——向下拉绳子（3）了解滑轮的构成及功能4、寻找材料：绳子、瓶子、溜溜球、哑铃、滚轮……5原型制作：（1）了解滑轮的组成与功能。
（2）选择摩擦力较小的材料。
（3）按所选材料制作滑轮。
（二）问题二：什么才是真正的滑轮1、头脑风暴：（1）圆形的柱体（2）光滑的表面（3）可以转动的`材料2、收集信息：再次查找资料认识滑轮3、风暴结论：（1）中间轮轴可以转动（2）有凹槽（三）问题三：如何制作滑轮1、如何使矿泉水瓶转动头脑风暴并验证假设：（1）用毛线穿过矿泉水瓶——毛线太细（2）用铁丝穿过矿泉水瓶——铁丝太细、会变形（3）用木棒穿过矿泉水瓶2、木棒怎样穿过矿泉水瓶头脑风暴：（1）用剪刀剪——矿泉水瓶底太硬，剪不烂（2）用刀割——矿泉水瓶底太硬，割不烂（3）用火烧过的铁丝或者钉子烫3、如何制作凹糟头脑风暴：（1）买有凹槽的矿泉水瓶——矿泉水瓶太光滑，凹槽高度不够（2）把矿泉水瓶中间捏成凹槽——捏出的凹槽不光滑，不能转动（3）用麻绳绑住矿泉水瓶两端，使中间形成凹槽4、绘制蓝图——设计滑轮（四）问题四：绳子的长度为多少合适1、头脑风暴并验证假设：（1）跟树一样长——没有考虑到绳子会对折（2）比树长一点——还是不够长（3）两个树那么长——测量树的长度2、收集信息：（1）用直尺测量（2）用杆子丈量（3）用绳子比量3、寻找材料：直尺、杆子、绳子4、原型制作：按所选材料分小组进行测量三、安装与成果展示1、初步探索安装滑轮2、再次安装有铃铛装饰的滑轮活动总结经过此次项目活动的开展，我们发现幼儿的探究欲望很强且能提出很多奇思妙想的假设，幼儿愿意动手验证但欠缺动手操作能力，这是幼儿长期缺乏探究和动手实践操作所造成的，同时，此次项目活动的开展，我们也发现自身欠缺相应的引导能力，“唯有先正己，才能后及人。
第三主题：《四季畅想曲》主题审议
大班课程资料：课程审议记录主题名称：四季畅想曲审议年级：大班年级组审议班级：大三班主题审议记录表（前审议）审议主题：四季畅想曲审议时间：2014.10.14主持人：杨燕芬参加审议人数：10人审议内容：一、对整个主题实施的可行性讨论杨燕芬：冬去春来，四季轮换……“为什么冬天过去了一定是春天，而不是夏天或秋天呢？”“为什么会有一年四季？”“为什么树叶在不同的季节会有不同的颜色?“为什么有些树和花不怕冬天？”这些对于大班的孩子来说十分奇妙。
我们即将进入第三个主题《四季畅想曲》，那么现在就从主题的可实施性进行探讨，看看如何安排好为期四周的主题内容。
吴艳芬：随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和认识能力，逐步从具体走向抽象，从单一走向连贯，从一个角度走向全方位地感知事物发展的全过程，而且幼儿的想象力以及各种表达能力也出现了飞跃的发展趋势，故安排《四季畅想曲》主题活动，能给幼儿提供一个全面地、完整地感知认识四季特征的平台。
张静娟：孩子到了大班的年龄段，虽然已经知道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急切地想了解多变的自然现象。
基于此，我觉得有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，感受季节变化对人们生活的影响，张烨：“四季”是一个永恒的主题，虽然贴近幼儿的生活，感官刺激上也较直接，但是主题相应的内容也相对的细节较多，所以我们要注意各科活动的整合，让幼儿通过音乐、美术、语言、科学、社会等活动，感知比较一年四季大自然中各种事物的变化，全面感受四季的花、草、树木以及各季节天气的主要特征，了解四季变化的顺序，并感受季节变化对人们生活的影响。
沈卓：进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思想也更加活动起来。
他们对周围事物探索和发现的欲望越来越强，对问题的探究也越来越主动。
现在正值秋季，成熟与丰收不乏美感，我们可以增加一些参观和实践活动，让幼儿亲身体验一下。
2024幼儿园教案四季歌
2024幼儿园教案四季歌2024幼儿园教案四季歌1活动目标：1．通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。
2．培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。
3．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4．体验明显的季节特征。
活动准备：录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。
活动过程：一、欣赏儿歌1．幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。
2．请幼儿说说儿歌中讲到了什么？二、画儿歌根据幼儿的讲述教师画儿歌1．春迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。
2．夏火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。
3．秋美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。
4．冬腊梅花、雪花飘、雪人等。
三、看画学儿歌1．春师：春天来、春天来，什么花儿开？幼：春天来、春天来，迎春花儿开。
师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来？幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。
2．夏师：夏天到、夏天到，什么东西当头照？幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。
师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑？幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。
3．秋师：秋天到、秋天到，美丽的什么画开放了？幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。
师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍？幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。
4．冬师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了?幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。
师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好？幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。
四、编动作念儿歌根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的.念儿歌。
课后反思：以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。
现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的内容。
通过教学活动，我觉得在幼儿学会说儿歌，还可以启发幼儿画儿歌，通过说、画使幼儿理解并掌握儿歌的内容，编排简单的动作，通过说、画、表演等系列活动，圆满的达到认知的目的。
幼儿园中班感受四季教案
幼儿园中班感受四季教案教学目标：1. 能够用简单的语言表达自己对四季变化的感受。
2. 能够通过观察、听取信息，理解四季变化的原因。
3. 增强孩子的观察能力，想象力，感知能力和表达能力。
教学重点：能够用简单的语言表达自己对四季变化的感受。
教学难点：如何通过游戏和活动激发孩子们对四季变化的好奇心和兴趣。
教学步骤：1. 准备活动（1）通过幼儿园的电视机或者其他工具，展示四季的变化过程，让孩子们对四季有一个大概的认识。
（2）教材齐备，包括图片、故事书、音乐CD等。
（3）班级的角落摆放相应的装饰品，如秋天的黄叶、冬天的雪花、夏天的花朵等。
（4）老师给每个孩子发放一份四季观察日记，并给他们准备一个小本子和笔。
2. 活动开始（1）导入老师通过图片和故事书向孩子们展示四季的变化，孩子们可以跟着老师进行猜测。
（2）提问题通过一些有趣的问题引导孩子们发表自己对四季的看法：比如，“春天你最喜欢的花是什么？”、“夏天你最喜欢的活动是什么？”、“冬天你最喜欢的传统节日是什么？”等。
老师可以给孩子们提供一些帮助来帮助他们表达自己的想法。
（3）季节贴画老师给每个孩子发放贴画和大纸板，让他们自由发挥，表现自己对四季的感受。
孩子们可以用贴画来描绘春天的鲜花、夏天的阳光、秋天的枫叶和冬天的雪花等。
（4）四季观察老师带领孩子们到校园的花园或者其他场所，以观察为主题，让孩子们亲身体验四季的变化。
孩子们可以用小本子和笔记下自己在观察时的所见所闻，以备后用。
（5）游戏老师设计一些与季节有关的游戏来创造一个愉快、轻松的氛围。
比如，在夏天，可以让孩子们参加水枪战；在冬天，可以让孩子们在雪地中尝试着造雪人等。
3. 活动结束（1）总结老师总结此次活动的主题，让孩子们从活动中得到一些经验和教训。
（2）制作四季手工老师引导孩子们制作与四季有关的手工。
比如在春天，可以让孩子们制作鲜花的DIY礼物，可以用来送给自己的亲人或者学校的老师和同学等。
（3）分享孩子们可以把自己的四季日记、手工和画展示给其他同学和家长，分享自己对四季的理解和不同的感受。
幼儿园感受四季变化开展主题教案
幼儿园感受四季变化开展主题教案幼儿园感受四季变化开展主题教案一、教学目标1.了解四季的变化。
2.掌握课文中的基本词汇。
3.仿照样板练习书写“春夏秋冬”四个汉字。
4.培养幼儿探究的兴趣和能力。
二、教学内容1.四季的变化2.课文朗读和学习3.书写春夏秋冬四个汉字三、教学步骤1.导入环节（1）引导幼儿通过观察、感受、思考和交流来认识四季。
（2）出示四季的图片，让幼儿自由交流。
2.学习环节（1）老师要求幼儿跟读课文“四季歌” ，并懂得其中的意思。
（2）引导幼儿掌握文中的基本词汇。
（3）通过看图说话等方式让幼儿表达自己对四季的感受，老师辅导其发表自己的想法。
（4）让幼儿齐声朗读“春夏秋冬” 四字，并可以仿照课本书写出来。
3.巩固环节（1）在课堂上做一些轻松愉悦又有意义的小游戏，使幼儿更好地巩固所学的知识。
（2）鼓励幼儿到户外观察和感受四季，拍照并与其他同学分享其所见所闻。
四、教学方法1. 任务式教学方法：让幼儿了解四季并通过任务的完成方式生动形象地掌握词汇和书写四字。
2. 情景式教学法：设置合理情景帮助幼儿感同身受，加深理解。
3. 合作学习法：让幼儿在小组内相互配合、合作完成活动任务，培养团队意识和互助精神。
五、教学评价1. 通过任务形式的学习，幼儿能准确地复述所学内容及书写春夏秋冬四个汉字。
2. 听、说、读、写全面提高，能在真实情景中运用所学语言表达自己的感受。
3. 培养幼儿学习探究的能力，情感态度得到积极的转变。
六、教学反思幼儿园的孩子们是非常可爱的，他们对这个世界充满好奇与热情，需要我们鼓励他们去尝试与探索，从而积极参与到世界中去。
针对这次四季变化的教学，我从任务式教学、情景式教学和合作学习法等多个方面进行了设计，让幼儿从多个维度去了解和感受四季，从而达到教学目标，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教案：畅想曲【优秀3篇】
幼儿园教案：畅想曲【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园四季歌教案：激发孩子对大自然的热爱
幼儿园四季歌教案：激发孩子对大自然的热爱幼儿园四季歌教案：激发孩子对大自然的热爱一、引言幼儿园是孩子们开始接触社会的地方，也是他们对大自然产生认知的重要时期。
在这个阶段，通过生动有趣的四季歌教案，可以激发孩子对大自然的热爱，让他们在欢乐游戏、轻松学习的氛围中，感受大自然的美好和神奇。
本文将从幼儿园四季歌教案的设计和应用、四季歌对幼儿的影响、家园合作与四季歌教育的延伸等方面展开探讨，希望能为幼儿园教师们提供一些有益的帮助。
二、四季歌教案的设计和应用1. 春天的歌曲当春风吹拂大地，万物复苏之时，教师们可以为幼儿们设计富有春天气息的歌曲，如《小燕子》、《春天在哪里》等。
通过歌曲的形式，让孩子们在欢乐的音乐中，感受春天的温暖和生机，激发他们对生命的热爱。
2. 夏天的歌曲炎炎夏日，教师们可以选用《夏天的风》、《小太阳》等富有夏天特色的歌曲。
在活泼明快的旋律中，让孩子们体会夏天的炎热与活力，引导他们热爱自然，热爱阳光。
3. 秋天的歌曲枯叶落地，天高云淡，秋天的歌曲应该给人一种静谧、深邃的感觉。
比如《小鸟舞蹈曲》、《秋天的童话》等歌曲，通过淡雅的旋律，让孩子感受到秋天的宁静，激发他们对大自然变幻莫测的景象产生好奇和向往。
4. 冬天的歌曲当寒风凛冽，大地一片银装素裹时，教师们可以选择《小雪花》、《冬天里》等富有冬天特色的歌曲。
在清澈纯净的音乐中，让孩子们感受冬天的冷静与神秘，培养他们对自然的敬畏和赞美之心。
三、四季歌对幼儿的影响1. 增强孩子对大自然的认知通过四季歌的教学，孩子们可以在欢快的音乐中感受到不同季节的特点，增强对大自然的认知。
在学习春、夏、秋、冬的歌曲过程中，孩子们可以了解四季变化的规律，并且通过歌曲中生动的描述，对自然中的植物和景色有直观的认识，培养他们对大自然的热爱与向往。
2. 激发孩子对音乐的热爱四季歌富有原生态的音乐特色，让孩子们在欢乐的唱歌过程中，激发对音乐的热爱。
通过演唱、跳舞等形式，让孩子们在音乐中享受快乐，培养他们对音乐的艺术情趣和审美情感。
幼儿园四季歌曲教学活动设计 幼儿园歌曲教学
幼儿园是儿童接受教育的起点，歌曲教学是幼儿园教育中重要的一部分。
幼儿园四季歌曲教学活动设计，是为了让孩子们在唱歌的过程中，更好地了解和感受四季的变化，培养孩子们的音乐素养，培养孩子们的情感和表达能力。
那么，如何设计幼儿园四季歌曲教学活动呢？一、确定教学目标1.让幼儿了解四季的变化，培养幼儿对自然的观察和感受能力。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和喜爱，提高幼儿的音乐表达能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，培养幼儿的社交能力。
二、教学内容和活动安排1.春天的歌曲教学在春天，可以选择一些有关春天的歌曲进行教学，比如《小雨点》，《蜗牛与黄鹂鸟》等歌曲。
可以通过教师的讲解和示范，让幼儿们了解春天的特点和变化，引导幼儿们用歌声表达对春天的喜爱与向往。
2.夏天的歌曲教学夏天是一个充满活力和热情的季节，可以选择一些具有夏天特点的歌曲进行教学，比如《夏天的风》，《小蜗牛》等歌曲。
通过教师的引导，让幼儿们了解夏天的特点和变化，引导幼儿们用歌声表达对夏天的热爱和向往。
3.秋天的歌曲教学秋天是一个收获的季节，可以选择一些有关秋天的歌曲进行教学，比如《秋天的童话》，《稻田》等歌曲。
通过教师的讲解和示范，让幼儿们了解秋天的特点和变化，引导幼儿们用歌声表达对秋天的美好祝福和思念。
4.冬天的歌曲教学冬天是一个寒冷但充满温情的季节，可以选择一些有关冬天的歌曲进行教学，比如《小雪花》，《冬天里的一把火》等歌曲。
通过教师的引导和示范，让幼儿了解冬天的特点和变化，引导幼儿们用歌声表达对冬天的温暖和祝福。
三、教学方法和手段1.教师讲解与示范。
教师可以通过简单的讲解和示范，让幼儿们更好地了解歌曲的内容和意义。
2.教师和幼儿齐唱。
教师和幼儿一起唱歌，可以激发幼儿们对音乐的兴趣，增加学习的乐趣。
3.小组合唱。
可以让幼儿分成小组，进行小组合唱，培养幼儿的合作意识，增强集体凝聚力。
四、教学评价与总结在教学结束后，可以通过观察孩子们对歌曲的表达和参与程度，评价孩子们的学习效果，并及时总结教学中的优缺点，为今后的教学工作提供经验和借鉴。
《春夏秋冬畅想曲》的班队活动方案
《春夏秋冬畅想曲》的班队活动方案春夏秋冬大家都特别熟识，而这次活动的目的并不在于了解它们，而是将全班分成春夏秋冬四大组，以大比拼的形式熬炼同学的技能，让同学通过活动学会合作。
活动分三个环节：收集资料，排练节目，活动表现。
每个环节都予以评比，最末评出活动最正确小队。
活动预备：1、将班级分成春意盎然、炎炎之夏、秋高气爽、冬日可爱四个小队。
2、同学分小队查找资料并整理成节目。
3、各小队由队长组织安排任务排练节目。
活动过程：春姑娘，——起床啦！春姑娘，伸个懒腰：“来啦！”春：春天来了，春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙，处处生气勃勃，真是春意盎然啊！夏姑娘，快，快——夏：来了，我让太阳公公放射出剧烈的光华，荷花开放了，水蜜桃笑甜了，树木郁郁葱葱，带来一片阴凉，这就是炎炎之夏。
秋来了，秋来了，秋天快来了。
秋：“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋”，我静静地来了，稻田变成了金地毯，枫叶红于二月花，落叶纷纷扬扬，秋天，秋高气爽。
雪绒花，雪绒花。
冬：我来了，究竟轮到我来了，北风吹着口哨，小雪花跳着舞蹈，可冬日的太阳公公分外慈爱，真是冬日可爱。
春：我是春意盎然。
夏：我是炎炎之夏。
秋：我是秋高气爽。
冬：我是冬日可爱。
〔四个人凑到一块〕春：春天最好，春天最温顺。
夏：夏天最好，夏天最激烈。
秋：秋天最好，秋天最沉重。
冬：冬天最好，冬天最纯净。
春：我能让万物复苏，充斥生气，而且一日之际在于春，当然春天最好啦！夏：不对不对，夏天最好，我有剧烈的阳光，能使万物长得更旺盛，我才是最好的。
秋：你也不对，人们都说秋天是丰收的季节，秋天才是四季中最绚烂的。
冬：嗨，你们都不对，冬天才最好呢，冬天薄霜铺地，冰雪烂漫，我孕育着万物。
〔争吵〕土地哥哥：唉，是谁在吵啊？把我的美梦给吵醒了。
噢，原来是你们四个啊！春：土地哥哥，你来得正好，你来说说，我们四个谁最好？齐：是啊，是啊，你来评评谁最好？土地哥哥：这个嘛，还真难说呀！这样吧，你们各自展示一下你们的本领，让我好好评一评，怎么样？齐：好，比就比！春：先来听听我们春意盎然队的诗朗诵《春天，我们爱您》〔诗朗诵《春天，我们爱您》〕夏：恩，是不错，不过，我们炎炎之夏队是不会输给你们的，请听我们的诗朗诵《夏之歌》。
2024年幼儿园中班感受四季变化教案
2024年幼儿园中班感受四季变化教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第四章“美丽的季节”，详细内容为第一节“感受四季变化”。
通过本节课的学习，让孩子们了解四季的基本特征，感受四季变化给生活带来的不同。
二、教学目标1. 让孩子们知道四季的名称，初步了解四季的特征。
2. 培养孩子们观察、表达、分享与合作的能力。
3. 增进孩子们对大自然的热爱，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：四季的名称和基本特征。
难点：如何引导孩子们观察并表达四季变化给生活带来的影响。
四、教具与学具准备教师准备：四季变化的图片、四季特征的小卡片、四季歌曲CD、四季变化的视频。
学生准备：画笔、画纸、彩泥、四季变化观察记录表。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：请孩子们观察窗外，说出自己所看到的季节特征。
引导孩子们谈论四季变化给生活带来的不同。
2. 教学四季名称和特征（10分钟）1）展示四季变化的图片，引导孩子们说出四季的名称。
2）出示四季特征的小卡片，讲解每个季节的特点。
3. 例题讲解（10分钟）以春季为例，讲解春天里大自然的变化，如植物生长、动物苏醒等。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让孩子们用自己的语言描述其他三个季节的特征。
5. 歌曲欣赏与表达（5分钟）欣赏四季歌曲，让孩子们边听边用动作表达自己对四季的感受。
6. 小组活动（10分钟）1）用画笔、彩泥等材料，小组合作创作出自己最喜欢的季节。
2）分享作品，让孩子们描述自己作品中的季节特征。
1）回顾本节课所学内容，让孩子们复述四季的名称和特征。
2）引导孩子们思考如何保护大自然，珍惜四季变化。
六、板书设计中心主题：感受四季变化左侧：四季名称（春、夏、秋、冬）右侧：四季特征（植物生长、动物活动、气温变化等）七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内四季变化的现象。
答案：略2. 作业题目：与家长一起，用自己的话描述四季特征，并画出最喜欢的季节。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，了解他们对四季变化的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园四季歌曲教学方案
幼儿园四季歌曲教学方案一、教学目标1. 了解四季的基本特点和变化规律；2. 学唱四季歌曲，感受不同季节的气氛和情感；3. 培养幼儿的音乐素养和表现能力。
二、教学内容1. 四季的基本特点和变化规律；2. 四季歌曲：《春天在哪里》、《夏天的风》、《秋天的童话》、《冬天里的一把火》。
三、教学过程1. 导入（10分钟）通过观察图片或视频等形式，引导幼儿了解四季的变化规律和基本特点，如春天万物复苏、夏日炎炎、秋高气爽、冬日寒冷等。
并与幼儿互动交流，了解他们对四季的认知和感受。
2. 歌曲学唱（30分钟）针对每首歌曲，分别进行以下教学：（1）听歌欣赏：播放对应歌曲，让幼儿先听一遍，并让他们自由表达听后的感受。
（2）分段练唱：将歌曲分成若干段，在老师的带领下，逐段练习唱歌。
注意发音准确、节奏感好、情感表现到位等。
（3）整体演唱：将各段拼接起来，让幼儿全文演唱，并适当加入动作、表情等元素，以增强表现力。
3. 探究（20分钟）针对每首歌曲，结合季节特点和歌曲内容，展开探究活动：（1）春天在哪里：让幼儿了解春天的特点和春季常见的植物、动物等。
并可以与幼儿一起观察花卉、草木等，并进行相关手工制作。
（2）夏天的风：让幼儿了解夏季常见的气象现象和活动，如游泳、野餐等。
并可以与幼儿一起进行户外活动或手工制作。
（3）秋天的童话：让幼儿了解秋季常见的植物、果实等，并进行相关手工制作。
同时，还可以让幼儿了解中秋节、国庆节等相关文化。
（4）冬天里的一把火：让幼儿了解冬季常见的气象现象和活动，如滑雪、制作雪人等。
并可以与幼儿一起进行户外活动或手工制作。
4. 创作（20分钟）让幼儿自由发挥想象力，结合所学的知识和技能，创作属于自己的四季歌曲或小品等。
鼓励他们表达自己对四季的感受和理解，并给予积极的评价和肯定。
四、教学评价1. 观察幼儿在学唱歌曲时的表现，包括发音准确度、节奏感、情感表现等；2. 观察幼儿在探究和创作环节中的表现，包括参与度、创意性、表达能力等；3. 给予针对性的评价，并及时给予肯定和鼓励。
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《四个太阳》
结构游戏:《公园》3
体育游戏:《山高山》
三
音乐区:《欢腾的草原》
投放《欢腾的草原》的音乐、早操魔方等,引导幼儿根据动作照片的提示进行提压腕、跑跳步等动作的练习,表现春天草原的热闹和快乐。
音乐:歌曲
《风儿是个淘气包》
表演游戏:
《老鼠嫁女》3
四
美工区:《四季》
提供彩色卡纸、绘画纸张、线描笔、水粉等,指导幼儿用不同的绘画形式表现四季的典型特征,体验用绘本
《春天的兔子》
五
语言区:《四季大轮回》
投放于四季轮回相关的图片等材料,引导幼儿尝试运用福禄贝尔等玩具拼摆表现四季里的故事,并鼓励其用完整、清楚的语言讲述、介绍自己对四季的认知及作品。
美术:命题画
《四季印象》
小社团活动
效果
反思
2冬去春来,四季轮回,孩子们对四季的转换充满了好奇!建议您鼓励孩子大胆提问、收集不同季节的相关资料、物品,并引导其主动寻找问题的答案,让孩子在此过程中体验探索的乐趣,感受大自然的奇妙。
环境创设:
1.主墙饰:
《春夏秋冬、四季畅想》
2.小墙饰:
《我和四季有个约会》
米罗可尔
二
益智区:《四季轮回》
提供3以内数的数卡、模板教具、书写示范等,指导幼儿理解“+”、“-”号含义及3以内的加减法,尝试结合生活经验创编应用题。
《去春游》
3.自由自选活动:
(1)掌握跑跳步的动作要领,动作协调、准确。
(2)分散游戏:
运用垫子、平衡木、轮胎、椅子等器械创设公园情境,引导幼儿运用综合动作开展去春游的游戏;鼓励幼儿进行滚轮胎、钻轮胎的练习。
一
结构区:《公园》
学习球体插法,尝试设计拼插春天里的树木、开放的花朵;学习用连体楼的方法拼搭“幼儿园和社区”,与美工区、拼插区设计春天的景象。
2知道春天是疾病多发季节,能多喝水、勤洗手,主动预防疾病。
3.能动作协调的进行钻障碍、爬垫子、走平衡木,提高动作的灵活性。
社会:
4.乐于主动发现、收集和四季有关的秘密、信息,并能主动与同伴进行交流、共享。
科学:
5.理解“+”、“-”符号的含义,尝试创编3以内数的加、减法应用题。
语言:
6.体验散文的意境美和语言美,感受四季带给人们的美好和快乐,尝试用完整的语言大胆表达自己对作品的理解。
艺术:
7.体验歌曲欢快、活泼的情绪和风格,初步尝试仿编歌词,抒发对四季的喜爱。
8.能用色彩、线条等描绘自己喜欢的季节,突出季节主要特征,体验抒发对大自然喜爱之情的成功。
1.盥洗:
指导幼儿坚持按正确步骤洗手,知道勤洗手是预防“甲流”的好方法;养成饭前、便后、从户外到室内后、碰完门把手后主动洗手的习惯。
2.过渡环节:
指导幼儿养成按需饮水、主动喝水的习惯。
3.过渡活动:
(1)信息交流:
《四季轮回》
(2)餐前活动:
《春天来了》
(3)美文共赏:
故事《春雨》
(4)音乐欣赏:
《春花月夜》
(5)名画欣赏:
《美丽的四季》
1.早操:
对器械操感兴趣,喜欢并能精神饱满的参与早操活动,愿意积极学习。
2.体育游戏:
《上高山》
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园四季的畅想曲教案精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
幼儿发展目标
生活活动
户外活动
时间
区域与游戏活动
教育活动
家长工作、环境创设
健康:
1.了解“春捂秋冻”的道理,在季节转换之时知道保暖、补充水分,提高自我保健的意识。
社会:
《哪个季节好》
家长工作:
1.春天已经慢慢来到我们身边,您的孩子是否已经感受到春天的气息和大自然的美好?请您利用闲暇时间带着孩子到户外一起寻找春天的特征,鼓励孩子亲自捕捉春天的变化,动手绘画、制作“春天来了”的剪报,并鼓励其用连贯的语言进行讲述,激发孩子主动寻找、探索春天的秘密和热爱大自然的情感。