《幼儿教育》-幼儿园四季的畅想曲教案精选

艺术:
7.体验歌曲欢快、活泼的情绪和风格,初步尝试仿编歌词,抒发对四季的喜爱。
8.能用色彩、线条等描绘自己喜欢的季节,突出季节主要特征,体验抒发对大自然喜爱之情的成功。
1.盥洗:
指导幼儿坚持按正确步骤洗手,知道勤洗手是预防“甲流”的好方法;养成饭前、便后、从户外到室内后、碰完门把手后主动洗手的习惯。
语言:散文诗
《四个太阳》
结构游戏:《公园》3
体育游戏:《山高山》
三
音乐区:《欢腾的草原》
投放《欢腾的草原》的音乐、早操魔方等,引导幼儿根据动作照片的提示进行提压腕、跑跳步等动作的练习,表现春天草原的热闹和快乐。
音乐:歌曲
《风儿是个淘气包》
表演游戏:
《老鼠嫁女》3
四
美工区:《四季》
提供彩色卡纸、绘画纸张、线描笔、水粉等,指导幼儿用不同的绘画形式表现四季的典型特征,体验用不同绘画形式表现四季的快乐。
2.过渡环节:
指导幼儿养成按需饮水、主动喝水的习惯。
3.过渡活动:
(1)信息交流:
《四季轮回》
(2)餐前活动:
《春天来了》
(3)美文共赏:
故事《春雨》
(4)音乐欣赏:
《春花月夜》
(5)名画欣赏:
《美丽的四季》
1.早操:
对器械操感兴趣,喜欢并能精神饱满的参与早操活动,愿意积极学习。
2.体育游戏:
《上高山》
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园四季的畅想曲教案精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
幼儿发展目标
生活活动
户外活动
时间
区域与游戏活动
教育活动
家长工作、环境创设
健康:
1.了解“春捂秋冻”的道理,在季节转换之时知道保暖、补充水分,提高自我保健的意识。
数学:
《3以内的加减法》
绘本
《春天的兔子》
五
语言区:《四季大轮回》
投放于四季轮回相关的图片等材料,引导幼儿尝试运用福禄贝尔等玩具拼摆表现四季里的故事,并鼓励其用完整、清楚的语言讲述、介绍自己对四季的认知及作品。
美术:命题画
《四季印象》
小社团活动
效果
反思
2冬去春来,四季轮回,孩子们对四季的转换充满了好奇!建议您鼓励孩子大胆提问、收集不同季节的相关资料、物品,并引导其主动寻找问题的答案,让孩子在此过程中体验探索的乐趣,感受大自然的奇妙。
环境创设:
1.主墙饰:
《春夏秋冬、四季畅想》
2.小墙饰:
《我和四季有个约会》
米罗可尔
二
益智区:《四季轮回》
提供3以内数的数卡、模板教具、书写示范等,指导幼儿理解“+”、“-”号含义及3以内的加减法,尝试结合生活经验创编应用题。
社会:
《哪个季节好》
家长工作:
1.春天已经慢慢来到我们身边,您的孩子是否已经感受到春天的气息和大自然的美好?请您利用闲暇时间带着孩子到户外一起寻找春天的特征,鼓励孩子亲自捕捉春天的变化,动手绘画、制作“春天来了”的剪报,并鼓励其用连贯的语言进行讲述,激发孩子主动寻找、探索春天的秘密和热爱大自然的情感。
《去春游》
3.自由自选活动:
(1)掌握跑跳步的动作要领,动作协调、准确。
(2)分散游戏:
运用垫子、平衡木、轮胎、椅子等器械创设公园情境,引导幼儿运用综合动作开展去春游的游戏;鼓励幼儿进行滚轮胎、钻轮胎的练习。
一
结构区:《公园》
学习球体插法,尝试设计拼插春天里的树木、开放的花朵;学习用连体楼的方法拼搭“幼儿园和社区”,与美工区、拼插区设计春天的景象。
2知道春天是疾病多发季节,能多喝水、勤洗手,主动预防疾病。
3.能动作协调的进行钻障碍、爬垫子、走平衡木,提高动作的灵活性。
社会:
4.乐于主动发现、收集和四季有关的秘密、信息,并能主动与同伴进行交流、共享。
科学:
5.理解“+”、“-”符号的含义,尝试创编3以内数Baidu Nhomakorabea加、减法应用题。
语言:
6.体验散文的意境美和语言美,感受四季带给人们的美好和快乐,尝试用完整的语言大胆表达自己对作品的理解。