大班科学春夏秋冬教案

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幼儿园大班春夏和秋冬科学教育活动设计方案

幼儿园大班春夏和秋冬科学教育活动设计方案一、活动设计1. 春夏活动设计方案：春夏科学教育活动主要针对幼儿园大班的孩子，以废物利用为主题，通过一系列的观察、探索、实验、创新等活动，帮助孩子们培养环保意识、创新思维和动手能力。

具体的活动内容包括：(1) 制作花环：让孩子们从自然环境中收集花朵和草叶，然后用彩带将它们串起来制作成花环，通过这个活动，孩子们可以学习植物结构和美学，同时也能锻炼他们的动手能力。

(2) 制作玻璃瓶花瓶：将干净的玻璃瓶收集起来，用色彩丰富的颜料绘制到瓶子上，制作成漂亮的花瓶，这个活动可以让孩子们学习颜色的组合和转化，同时也能锻炼他们的手眼协调能力。

(3) 制作花瓣拼图：通过将不同的花瓣拼凑在一起，形成不同的形状和花样，让孩子们学习空间感知和协调能力。

(4) 制作太阳能车：通过使用太阳能电池板和电动机，制作出一辆小小的太阳能车，这个活动可以让孩子们了解太阳能的利用和储存，同时也能培养他们的创新意识。

2. 秋冬活动设计方案：秋冬季节是幼儿园大班的孩子学习科学的好时机，通过一系列的科学实践活动，让孩子们切身感受到科学的魅力，同时也能帮助他们解决一些实际的问题。

具体的活动内容包括：(1) 制作蜡烛：孩子们可以亲自挑选蜡烛颜色、香味和形状，然后通过融化蜡烛并倒进制作好的造型中，制作出一些个性化的蜡烛，这个活动可以让孩子们学习物质的物理性质和手工制作方法。

(2) 制作冰球：通过使用不同的水杯和温度，制作出不同形态的冰球，从而让孩子们感受到水的特性和冰的形态学，同时还可以锻炼他们的注意力和耐心。

(3) 制作风车：让孩子们使用一些简单的材料和工具，制作出一个小小的风车，同时让他们知道风能的转化和利用，这个活动可以培养孩子们的动手能力和创新意识。

(4) 制作围巾：通过使用羊毛、铅笔和剪刀等材料和工具，让孩子们亲手制作出自己的围巾，这个活动可以让孩子们学习手工制作技巧和纺织品的制作原理。

二、活动效果通过以上的活动设计，可以帮助幼儿园大班的孩子们在轻松愉快的气氛下，学习到很多有用的科学知识和技能。

2024年幼儿园大班《春夏秋冬》教案(精选

2024年幼儿园大班《春夏秋冬》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《幼儿园主题活动指导手册》中的“春夏秋冬”章节，主要详细内容包括：1. 认识春夏秋冬四个季节的特点和变化。

2. 了解季节变化对人们生活的影响。

3. 培养幼儿对季节的观察、表达和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握春夏秋冬四个季节的特点和变化。

2. 培养幼儿观察季节变化的能力，提高幼儿对自然环境的敏感度。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握季节变化对人们生活的影响。

2. 教学重点：培养幼儿观察季节变化的能力，提高幼儿对自然环境的敏感度。

四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、PPT、四季歌曲、四季故事书。

2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季图片和歌曲，让幼儿初步感受春夏秋冬四个季节的特点，引导幼儿关注季节变化。

2. 季节特点讲解（10分钟）3. 季节变化对生活的影响（5分钟）通过讲解四季故事，让幼儿了解季节变化对人们生活的影响，引导幼儿关注生活。

4. 例题讲解（10分钟）出示一个季节，让幼儿列举该季节的特点、事物和活动，引导幼儿运用所学知识。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个季节，用画笔、彩泥等学具创作出该季节的景象，培养幼儿的观察、表达和创新能力。

六、板书设计1. 四季名称：春夏秋冬2. 四季特点：春——万物复苏、生机勃勃；夏——炎炎夏日、热情似火；秋——硕果累累、收获满满；冬——白雪皑皑、寒冷刺骨。

七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的季节”为主题，画一幅画，并简单描述该季节的特点。

答案示例：我喜欢春天，因为春天天气温暖，小草绿了，小花开了，我们可以去公园放风筝、踏青。

2. 作业要求：画纸横放，使用水彩颜料或彩泥进行创作，描述简洁明了。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践和创作，让幼儿了解了四季的特点和变化，培养了幼儿的观察、表达和创新能力。

2024年大班《春夏秋冬》的教案(精选

2024年大班《春夏秋冬》的教案(精选一、教学内容本节课选自2024年大班教材《春夏秋冬》章节，详细内容包括四季的识别、特点、代表性的动植物以及四季变化对人们生活的影响。

二、教学目标1. 让学生掌握春夏秋冬四季的特点，能识别并描述不同季节的景物变化。

2. 培养学生对自然环境的观察力和想象力，激发学生对四季的喜爱。

3. 培养学生合作交流、观察思考的能力，提高学生的语言表达和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：四季变化对人们生活的影响，以及代表性动植物的识别。

教学重点：四季的特点，四季景物的观察与描述。

四、教具与学具准备教具：四季图片、四季代表性动植物卡片、四季变化视频。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示四季图片，让学生说出自己最喜欢的季节，并简要说明原因。

2. 新课导入（1）教师讲解四季的概念，引导学生学习四季的特点。

（2）展示四季代表性动植物卡片，让学生观察并说出它们的特点。

3. 例题讲解（1）教师出示例题：“请描述一下春天的景色。

”（2）学生回答，教师点评并给出正确答案。

4. 随堂练习（1）让学生描述其他三个季节的景色。

（2）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

5. 小组合作（1）将学生分成四人小组，讨论四季变化对人们生活的影响。

（2）每组派代表发言，分享讨论成果。

（2）布置作业，引导学生观察生活中的四季变化。

六、板书设计1. 《春夏秋冬》2. 内容：春：万物复苏，花开满园。

夏：骄阳似火，绿树成荫。

秋：金风送爽，硕果累累。

冬：白雪皑皑，冰天雪地。

七、作业设计1. 作业题目：观察并描述你所处季节的景色。

2. 答案示例：春季：春天来了，小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，河水变得清澈，人们纷纷走出户外，感受春天的气息。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握了四季的特点和变化，培养了学生的观察力和想象力。

课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时给予指导和鼓励。

大班《春夏秋冬》的教案（精选14篇）

大班《春夏秋冬》的教案（精选14篇）大班《春夏秋冬》的篇1活动目标：1、交流各自的记录，了解云和天气的变化2、学习根据观察记录表上的内容进行统计，积累有关的经验。

活动准备：1、幼儿分组为期一个月的观察天气记录。

2、幼儿观察天气的记录表。

3、白纸、记号笔。

4、多媒体（见挂图“看云说天气“）5、见操作包“晴雨表”活动过程：一、观察交流1、观察记录表上的数字分辨数字拍排列的规律。

知道一个月有多少天。

2、观察记录表上的图画，分辨图画所表示的天气情况。

3、对看不明白的图画提出疑问，讨论交流怎样修改，使大家一看就懂。

二、分组统计晴天、雨天各有多少1、按照本组的记录，数一数本月的晴天、雨天各有多少天2、比较各组的统计是否相同，根据出现的问题进行讨论。

3、介绍各组统计的方法，思考一一点数以外。

有没有其他又快又好的方法，如：数出晴天后，用减法推算出雨天等。

4、用不同的方法进行统计，交流哪种方法又快又好，说说各自的理由。

三、观看多媒体课件，了解云和天气的关系，1、边看多媒体课件边听老师介绍民间看云说天气谚语。

2、说一说看了多媒体课件后知道了什么3、再一次看多媒体课件，分辨课件上不同的云，推测可能是晴天或雨天。

4.共同商量除晴、雨天外，还有哪些天气情况，如：气温、风力等，我们可以怎样补充在记录里。

活动延伸：观察天气的变化，增加记录项目。

大班《春夏秋冬》的教案篇2设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。

本课以词串识字的形式出现，围绕着"四季"这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。

全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。

课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。

《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。

因此，本识字课建立在"趣味"的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。

幼儿园大班《春夏和秋冬》科学教育活动设计方案

幼儿园大班《春夏和秋冬》科学教育活动设计方案一、活动目标1.让孩子们了解四季的基本特征，感受季节变化带来的不同景象。

2.培养孩子们的观察力和探究能力，激发他们对科学的兴趣。

3.通过实践活动，提高孩子们的动手能力和团队协作精神。

二、活动准备1.图片素材：春夏秋冬四季的图片，包括动植物、天气、服饰等。

2.实物素材：各种季节性的植物、果实、种子等。

3.工具：放大镜、笔记本、画笔、剪刀、胶水等。

三、活动过程1.导入（1）教师带领孩子们观看春夏秋冬四季的图片，引导他们观察并说出四季的特征。

（2）让孩子们自由讨论，分享自己对四季的感受。

2.探究（1）教师将孩子们分成四个小组，每组代表一个季节，分别为春、夏、秋、冬。

（2）各小组根据季节特征，寻找对应的实物素材，如春天的花朵、夏天的果实、秋天的落叶、冬天的雪花等。

（3）孩子们利用放大镜观察实物素材，记录下自己的发现。

3.制作（1）教师发放画笔、剪刀、胶水等工具，让孩子们动手制作四季的画作。

（2）孩子们可以自由发挥，将观察到的实物素材画在纸上，制作成四季的画卷。

4.展示与分享（2）孩子们相互欣赏、交流，分享自己的观察心得和创作体会。

（2）让孩子们思考：如何更好地保护环境，让四季更加美好？四、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与孩子共同观察身边的季节变化，记录下来，带到幼儿园与同学分享。

2.环保行动：组织孩子们参加植树节、世界环境日等活动，培养他们的环保意识。

3.科学探究：开展更多关于季节、天气、动植物等方面的科学探究活动，激发孩子们的好奇心和探究欲望。

通过本次《春夏和秋冬》科学教育活动，让孩子们在愉快的氛围中了解四季变化，培养他们的观察力、探究能力和动手能力，同时提高他们的环保意识，为孩子们的健康成长奠定基础。

幼儿园大班《春夏和秋冬》科学教育活动设计方案春天，万物开始睁开惺忪的睡眼；夏天，烈日下的欢声笑语此起彼伏；秋天，金黄色的落叶铺满小径；冬天，银装素裹的世界让孩子们充满好奇。

大班科学教案《春夏秋冬》

大班科学教案《春夏秋冬》一、教学目标1.学生能够理解四季的概念和特点；2.学生能够通过感官的体验认识四季；3.学生能够体验四季的变化，了解生态环境与季节的关系；4.学生能够通过绘画和手工制作，巩固对四季概念的理解。

二、教学资源1.画板、彩色粉笔、橡皮擦；2.祥符口语教材；3.大自然科学阅读书。

三、教学过程1. 通过感官感知四季首先，可以带领学生观察窗外，问他们观察到了些什么。

问开放性的问题，让学生自由表达。

接下来，提问四季特征，比如春天的天气、气温、植物的生长变化以及人们的衣着。

这么做有助于引导学生注意四季的特点。

接着，可以利用儿歌或故事的方式，配合语音、语调和肢体语言，向学生传递四季的信息。

例如，教唱《春天来了》，带领学生感受春天的气息。

2. 制作季节手工通过制作季节手工的方式来回顾四季的特点。

比如，春天可以制作海报，画出嫩绿的草坪、绽放的花朵，告诉孩子们春天万物生长的状态。

夏天可以制作彩虹云朵，向学生展示夏天的蓝天白云，还可以讲述夏天的炎热和防晒的知识。

秋天可以制作落叶手工，向学生展示秋天的颜色变化，也可以与孩子们一起体验秋葵、南瓜等自然食品。

冬天可以编织手套、打雪人，讲述冬季温暖的衣物，雪的特点以及防寒保暖知识。

3. 学习《大自然科学》第五册引导学生读完《大自然科学》第五册，让他们了解更多关于季节的知识，例如气温、阴晴雨雪、天文现象等等，从中发现规律和特点，深入理解四季的本质。

在阅读之后，可以让学生自己选择一个四季主题进行手绘，开展季节主题创意活动，巩固在实践中掌握的知识和技能。

4. 总结回顾教学结束前，可以让学生分享自己的体验和感受。

教师可以根据学生的表现和答案安排形式多样的总结回顾环节，例如“接龙句”、“形象声画”和“宝可梦球”等回顾方式，总结四季的特点和知识。

四、教学要点1.本节课为围绕四季而展开的探索性学习，鼓励学生主动观察探索和主动思考。

2.学生能以多种形式表达其对季节变化的知识和体验。

春夏秋冬大班科学教案

春夏秋冬大班科学教案一、教学目标：1.了解春夏秋冬四季的特点及变化。

2.探索四季变化的原因和区别。

3.培养学生观察、比较和记录的能力。

4.激发学生对自然界变化的兴趣。

二、教学准备：1.教师准备：春夏秋冬的图片、卡片、季节天气记录表及相关实物。

2.学生准备：学生个人季节天气记录表。

三、教学过程：1.引入教师出示春夏秋冬的图片，引导学生观察并问道：“大家知道这四张图片分别代表什么季节吗？”学生回答后，教师继续引导：“春天的天气是怎样的？夏天呢？秋天和冬天呢？”引导学生回忆四季的特点。

2.探究教师分别出示卡片，上面标有春夏秋冬的名称，并请学生讨论每个季节的特点和变化。

引导学生提出自己的观察和经验，并记录在黑板上。

3.实践教师向学生介绍季节天气记录表，并解释如何填写。

学生根据自己的经验和观察，填写相应的天气信息。

教师鼓励学生根据实际情况进行记录，并在每个季节过后进行比较和总结。

4.展示和讨论学生完成季节天气记录表后，教师邀请学生展示自己的记录，并让其他同学对其进行观察和比较。

教师引导学生讨论季节变化的原因和对人们生活的影响。

通过讨论，深化学生对季节变化的认识。

5.巩固教师带领学生参观校园，观察校园中不同季节的景物变化。

让学生将自己观察到的春夏秋冬的变化记录下来，并与之前的记录进行比较。

6.拓展教师邀请学生选取自己喜欢的季节，用画笔和颜料画出对应的季节景色，并在作品上描述出不同季节的特点。

鼓励学生发挥想象力和创造力。

四、教学评价：教师观察学生的参与度和记录的准确性。

评价学生对季节变化的理解和表达能力，并根据学生的发言和作品进行评价。

同时，教师可以设计一些简单的绘画题目或写作题目，让学生进一步展示对四季变化的理解。

五、反思：这一节的教案设计旨在通过观察和记录四季的特点和变化，培养学生对自然界变化的敏感性和观察力。

通过实践和讨论，学生能够对季节变化有更深的认识。

在实施过程中，教师需要灵活调整教学方法，充分发挥学生的主体性和创造性，激发学生对科学的兴趣。

大班科学教案《春夏秋冬》

大班科学教案《春夏秋冬》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《春夏秋冬》章节，详细内容包括四季的划分、特征及生活中的科学现象。

通过本节课的学习，让学生了解四季的变化，认识季节与人们生活的关系，培养对自然科学的热爱。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握四季的划分，了解每个季节的特点，认识季节变化对生活的影响。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。

3. 情感目标：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的环保意识和热爱生活的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：四季的划分及特征，季节变化对生活的影响。

2. 教学重点：让学生通过观察、实践，掌握四季变化的基本知识。

四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、季节变化视频、四季代表性物品（如春天的花、夏天的游泳圈等）。

2. 学具：画纸、彩笔、四季观察记录表。

五、教学过程1. 导入：通过展示四季图片，让学生观察并说出每个季节的特点，激发学生对四季变化的好奇心。

2. 讲解：详细讲解四季的划分、特征及季节变化对生活的影响，让学生对四季有更深入的了解。

3. 实践：分组让学生观察四季代表性物品，填写四季观察记录表，培养学生的观察力和实践操作能力。

4. 例题讲解：以四季变化为背景，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，画出自己最喜欢的季节，并描述该季节的特点。

六、板书设计1. 《春夏秋冬》2. 内容：春季：万物复苏，气温逐渐升高，植物开始生长。

夏季：炎热的季节，阳光充足，植物生长旺盛。

秋季：收获的季节，气温逐渐降低，植物开始凋落。

冬季：寒冷的季节，植物进入休眠状态。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的季节，并描述该季节的特点。

答案示例：2. 课后拓展：让学生收集关于四季的诗歌、谚语等，下节课与同学们分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讲解等多种教学手段，让学生对四季有了更深入的了解。

2023年大班科学活动认识四季教案(优质5篇)

2023年大班科学活动认识四季教案(优质5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学教案《春夏秋冬》

大班科学教案《春夏秋冬》一、教学内容本节课选自大班科学教材《春夏秋冬》章节，详细内容包括四季的成因、特点、变化以及与人类生活的关系。

通过学习，使幼儿了解四季的变换，感受大自然的神奇与美好。

二、教学目标1. 知道四季的名称、特点及顺序，理解四季变化的原因。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对自然现象的观察力和思考能力。

3. 感受四季的不同，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：四季变化的原因及对人类生活的影响。

重点：四季的特点、顺序及观察、体验四季变化的方法。

四、教具与学具准备教具：四季图片、地球仪、温度计、风向仪、四季衣物等。

学具：画笔、画纸、四季观察记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示四季图片，引导幼儿观察并说出四季的名称，讨论四季的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解四季的成因及变化。

（2）介绍四季对人类生活的影响。

（3）展示四季衣物，让幼儿亲身体验四季的变化。

3. 随堂练习（10分钟）分发四季观察记录表，组织幼儿进行室外观察，记录四季的变化。

六、板书设计1. 四季的名称、特点、顺序。

2. 四季变化的原因。

3. 四季对人类生活的影响。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并说明原因。

答案：略。

2. 作业题目：列举四季的衣物，并说明它们的作用。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、讨论等方式，使幼儿对四季有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿对四季变化的关注程度，引导幼儿在日常生活中观察自然现象，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

拓展延伸：组织幼儿进行“四季变化”的主题活动，如制作四季相册、四季诗文朗诵等，丰富幼儿对四季的认识。

1. 教学内容的选择与组织。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的识别。

4. 教具与学具的准备。

5. 教学过程的实施。

6. 板书设计。

7. 作业设计。

8. 课后反思及拓展延伸。

重点和难点解析一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密联系幼儿的实际生活，以四季的变化为例，要确保所选内容既有知识性又有趣味性。

大班科学春夏秋冬教案

大班科学春夏秋冬教案一、教学目标1、让幼儿了解四季的特征和变化，知道四季的交替顺序。

2、引导幼儿观察和感受不同季节的自然现象和气候变化。

3、培养幼儿对大自然的观察力和好奇心，激发幼儿对科学探索的兴趣。

二、教学重难点1、重点帮助幼儿认识四季的特点，如温度、天气、动植物的变化等。

让幼儿理解四季交替的规律。

2、难点引导幼儿通过观察和体验，区分四季的细微差别。

培养幼儿对季节变化原因的初步理解。

三、教学方法1、直观教学法通过图片、视频等直观材料，让幼儿直接观察四季的景象。

2、实践体验法组织幼儿在不同季节进行户外活动，亲身感受季节的变化。

3、问答讨论法鼓励幼儿提问，组织小组讨论，促进幼儿思考和交流。

四、教学准备1、四季的图片、视频资料。

2、与四季相关的实物，如不同季节的水果、衣物等。

3、制作四季拼图的材料。

五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一首关于四季的儿歌，如《四季歌》，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿是否知道一年有几个季节，分别是什么。

2、认识四季（15 分钟）依次展示春、夏、秋、冬的图片，让幼儿观察并描述每个季节的特点。

例如：春天有盛开的花朵、嫩绿的叶子；夏天有炎热的太阳、人们穿着短袖短裤；秋天有金黄的树叶、成熟的果实；冬天有洁白的雪花、厚厚的棉袄。

让幼儿说一说自己最喜欢哪个季节，并说明原因。

3、四季的变化（15 分钟）播放四季变化的视频，让幼儿观察随着时间的推移，大自然在不同季节的变化，如树木的生长、河流的状态等。

组织幼儿讨论为什么会有四季的变化，教师简单介绍由于地球绕着太阳公转，以及地轴的倾斜导致了太阳照射角度和时间的不同，从而产生了四季。

4、感受四季（15 分钟）拿出准备好的不同季节的水果、衣物等实物，让幼儿亲手触摸、感受，进一步加深对四季的认识。

请幼儿回忆自己在不同季节里的活动，如春天放风筝、夏天游泳、秋天摘果子、冬天堆雪人等。

5、四季拼图（15 分钟）给幼儿发放制作四季拼图的材料，让他们将打乱的四季图片重新拼成完整的四季。

大班科学教案《春夏秋冬》

大班科学教案《春夏秋冬》一、教学目标1.让学生了解春夏秋冬的特点和变化。

2.培养学生对自然环境的观察和认知能力。

3.培养学生爱护环境、保护自然资源的意识。

二、教学准备1.教师准备：–课件或教学PPT。

–黑板、粉笔。

–能够模拟四季变化的教具或图片。

–春夏秋冬的实物（如花朵、太阳模型、落叶等）。

2.学生准备：–学生书包中应备齐所需的文具。

三、教学内容和步骤1.导入（5分钟）：–让学生观察教室窗外的天气和景色，引导他们谈论当下的季节。

–带领学生回忆起春夏秋冬的特点。

引发学生对四季变化的思考。

2.学习四季的变化（15分钟）：–利用课件或教学PPT，通过图片等方式展示春夏秋冬的特点和变化。

–教师简要解释每个季节的特点，并引导学生描述春夏秋冬的气候、植物和动物等方面的变化。

3.情景体验（20分钟）：–教师准备模拟四季变化的教具或图片，给学生提供一个身临其境的体验机会。

–学生通过观察教具或图片，感受春夏秋冬的气候、植物和动物等方面的变化。

–学生小组间互相讨论，分享各自的观察结果，鼓励他们用自己的语言描述四季的变化。

4.实物展示（15分钟）：–教师出示春夏秋冬的实物，如花朵、太阳模型、落叶等，让学生亲自触摸和感受。

–引导学生用适当的语言描述这些实物，引发他们对四季变化的更深层次的思考和认知。

5.总结（5分钟）：–教师引导学生回顾所学内容，帮助他们总结四季的特点和变化。

–强调爱护环境、保护自然资源，让学生认识到自己对环境的影响和责任。

6.课堂作业（5分钟）：–鼓励学生回家后观察周围环境的变化，记录下春夏秋冬的特点和变化。

–学生可选择绘画、写作、拍照等形式来呈现自己的观察结果。

四、教学反思本堂课通过多种形式的教学方法，使学生亲身体验春夏秋冬的变化，培养了他们对自然环境的观察、感知和认知能力。

同时，通过课堂引发的讨论和分享，提高了学生的表达和沟通能力。

在今后的教学中，可以结合更多的实例和教具，增加学生的参与感和兴趣。

幼儿园大班科学《春夏秋冬》教案

幼儿园大班科学《春夏秋冬》教案一、教学目标1.了解四季的特征，知道四季的顺序和变化。

2.通过观察、讨论，培养幼儿对自然环境的探究兴趣。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点1.认知四季的特征及变化。

2.培养幼儿观察、探究的能力。

三、教学难点1.四季变化的内在规律。

2.培养幼儿合作、分享的良好品质。

四、教学准备1.图片素材：四季风景、动植物变化等。

2.实物素材：树叶、花朵、冰雪等。

3.教学课件：四季变化动画。

五、教学过程1.导入利用课件播放四季风景图片，引导幼儿观察，引发幼儿对四季的兴趣。

2.基本环节（1）认知四季1.教师带领幼儿认识四季，讲解四季的特征。

2.幼儿分组讨论，分享自己对四季的了解。

（2）观察探究1.教师提供实物素材，引导幼儿观察四季变化。

2.幼儿分组进行观察，记录观察结果。

3.教师组织幼儿分享观察成果，讨论四季变化的规律。

（3）实践活动1.教师组织幼儿进行四季主题的手工制作，如制作树叶画、花朵贴画等。

2.幼儿在制作过程中，互相帮助，共同完成任务。

3.教师组织幼儿展示作品，分享制作过程中的感受。

3.结束环节六、教学反思本次教学活动，幼儿对四季的认知有了更深入的了解，观察、探究能力得到提升。

但在实践活动环节，部分幼儿合作意识较弱，需要教师在今后的教学中加强引导。

同时，教师应关注幼儿个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会，提高教学活动的有效性。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）认知四季教师与幼儿对话：“小朋友们，谁知道我们一年有几个季节呀？”“是的，有四个季节，那你们知道它们的名字吗？”“春天、夏天、秋天、冬天，老师我们来告诉你！”“真棒！那谁能告诉老师，你们觉得每个季节有什么特点呢？”（引导幼儿说出每个季节的天气、衣物、活动等特点）（2）观察探究教师与幼儿对话：“小朋友们，你们看，这是什么？”（展示树叶）“树叶！那你们知道树叶在四季中会有什么变化吗？”“春天树叶会发芽，夏天会变得茂盛，秋天会变黄，冬天会掉落。

大班《春夏秋冬》的教案(精选

大班《春夏秋冬》的教案(精选教案：大班《春夏秋冬》一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学教材《春夏秋冬》一章。

本章主要向学生介绍春夏秋冬四季的特点和变化，包括气候、自然界的变化以及人们的生活习俗等。

二、教学目标1. 让学生了解春夏秋冬四季的特点和变化。

2. 培养学生的观察能力和思维能力。

3. 培养学生对自然界的热爱和保护意识。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握四季的特点和变化。

难点：让学生理解四季变化的原因。

四、教具与学具准备教具：四季图片、视频播放设备学具：作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 引入：通过播放四季变化的短视频，引起学生的兴趣，引导学生思考四季的变化。

2. 讲解：展示四季的图片，向学生介绍春夏秋冬的特点和变化，让学生通过观察和思考，理解四季变化的原因。

3. 实践：让学生通过绘画和制作手工，体验四季的变化，增强对四季特点的理解。

4. 练习：通过回答问题和完成作业，巩固学生对四季特点的掌握。

六、板书设计板书设计如下：四季的特点和变化春气候温暖，万物复苏夏气候炎热，植物生长旺盛秋气候凉爽，果实成熟冬气候寒冷，万物冬眠七、作业设计1. 请学生描述春夏秋冬四季的特点和变化。

答案：春天特点是气候温暖，万物复苏；夏天特点是气候炎热，植物生长旺盛；秋天特点是气候凉爽，果实成熟；冬天特点是气候寒冷，万物冬眠。

2. 请学生解释四季变化的原因。

答案：四季变化的原因是地球围绕太阳公转，地轴与公转轨道的平面成66.5°的固定夹角，导致太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动，各地正午的太阳高度也随之发生有规律的变化，形成了春夏秋冬四季。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生对四季的特点和变化有了更深入的了解，观察能力和思维能力得到了锻炼。

但在教学中，对于四季变化原因的讲解，部分学生还存在理解困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。

拓展延伸：让学生观察周围的自然环境，记录四季的变化，培养学生的观察力和表达能力。

幼儿园大班《春夏秋冬》教案

幼儿园大班《春夏秋冬》教案《春夏秋冬》让大班幼儿认识春夏秋冬四个季节，作为教师的你，你的教案设计制定好了吗?下面是学习啦小编为大家整理的幼儿园大班《春夏秋冬》的教案设计，希望对你们有帮助。

《春夏秋冬》教案设计篇一活动准备：1、录像，四季花卉的拼图、布置“春夏秋冬”四个板块。

2、花卉图片与幼儿人数相等，自制骰子(上面有春夏秋冬四个字，供游戏时使用。

)3、幼儿已有认识四季的基础。

活动目标：1、交流、分享几种具有明显季节特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。

2、通过观察和操作活动，加深对四季花卉的认识。

3、产生关心、爱护花卉的情感。

活动过程：一、放录像——校园里的花1、教师：“这都是些什么花?它们在哪个季节开放?其他季节有些什么花开放?”2、说说自己喜欢的花，并谈谈喜欢它的原因。

二、操作活动——拼图(认识四季常见的花)1、教师：“我把录像里的花拍成了照片，可是被小朋友剪破了，你们能帮我拼好它们吗?”2、幼儿操作，拼好后并互相讨论自己一组拼的是什么花。

3、每组幼儿交流、分享活动。

(1)教师：“你们拼出来的是什么花?”(将幼儿拼的图片放在黑板上展示)(2)要求语言流畅的从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍。

(介绍过程中教师帮助幼儿认识不认识的花。

)(3)找一张自己喜欢的图片。

三、分类1、教师：“想一想，这些花分别在什么季节开放?花儿说：‘我们想回家，小朋友，你们能不能送我们回家呢?’”2、幼儿按自己的想法给花儿分分类，还要说出这么分类的理由。

展示“春夏秋冬”的四个板块(让幼儿一一指出，教师引导幼儿归类)3、教师：“你还见过什么花?他们在哪个季节开放?”教师小结：四季有不同的花，花有各种颜色和各种形状，有的有香味，有的没香味。

四、游戏巩固1、教师出示骰子：“这个游戏玩过吗?平常怎么玩的?”(请一幼儿示范)2、介绍游戏要求：骰子掷到哪一面朝上，掷的小朋友就要根据图片说一句话，如春天就说“暖和的春天到，迎春花迎春花开”夏天就说“炎热的夏天到，荷花荷花开”。

2024年大班《春夏秋冬》的教案(精选

2024年大班《春夏秋冬》的教案(精选一、教学内容本节课选自2024年大班教材《春夏秋冬》章节，详细内容包括：四季的名称、特点、代表性事物，以及各个季节的活动和习俗。

二、教学目标1. 让学生掌握春夏秋冬四季的名称、特点和代表性事物。

2. 培养学生对四季变化的感知能力和观察力。

3. 提高学生运用词汇描述四季的能力，激发对自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：四季的特点及其代表性事物的认识。

教学重点：四季的名称、顺序及其基本特征。

四、教具与学具准备教师准备：四季图片、四季代表事物图片、教学课件。

学生准备：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用四季图片，引导学生说出四季的名称，激发学生对四季的兴趣。

2. 新课内容（10分钟）（1）介绍春、夏、秋、冬四季的特点。

（2）展示四季代表事物图片，让学生认识并描述各个季节的特点。

（3）讲解四季的顺序，让学生复述。

3. 实践活动（10分钟）学生分组，每组选择一个季节，用画笔、彩泥等学具制作该季节的代表事物。

4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请描述春天的特点，并画出春天的代表事物。

”学生独立完成后，教师进行讲解。

5. 随堂练习（10分钟）让学生完成教材上的练习题，巩固所学内容。

教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展延伸。

六、板书设计1. 板书《春夏秋冬》2. 内容：春：特点：温暖、生机勃勃；代表事物：桃花、蝴蝶。

夏：特点：炎热、骄阳似火；代表事物：荷花、蜻蜓。

秋：特点：凉爽、硕果累累；代表事物：枫叶、菊花。

冬：特点：寒冷、白雪皑皑；代表事物：梅花、雪人。

七、作业设计1. 作业题目：（1）描述你最喜欢的季节，并说明原因。

（2）画出你最喜欢的季节的代表事物。

2. 答案：（1）示例：我最喜欢的季节是春天。

因为春天温暖、生机勃勃，万物复苏，代表着希望。

（2）学生作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、实践活动、例题讲解等多种方式，让学生掌握了春夏秋冬四季的名称、特点和代表性事物。

幼儿园大班《春夏秋冬》的教案

幼儿园大班《春夏秋冬》的教案一、教学内容幼儿园大班科学活动《春夏秋冬》的教材来源于《幼儿园大班科学教材》。

本节课主要内容包括：1. 春夏秋冬四季的定义和特点；2. 四季变化的原因；3. 四季对生活的影响。

二、教学目标1. 让学生了解和认识春夏秋冬四季的概念和特点，知道四季的变化是由地球公转和自转引起的。

2. 通过观察和体验，培养学生对科学的兴趣和探究精神。

3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的观察、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：四季的定义和特点，四季变化的原因。

难点：四季变化的原因。

四、教具与学具准备教具：地球仪、四季图片、PPT等。

学具：四季画册、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室外的天气和景色，引导学生感受春夏秋冬四季的变化。

然后提问：“你们知道春夏秋冬四季是什么吗？它们有什么特点？”2. 知识讲解（10分钟）教师使用PPT展示四季的图片，讲解四季的定义和特点，让学生了解春夏秋冬四季的区别。

然后讲解四季变化的原因，引导学生理解地球公转和自转对四季变化的影响。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“请你说说四季的变化对我们的生活有什么影响？”让学生思考并回答。

教师根据学生的回答进行讲解，让学生了解四季变化对生活的影响。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放四季画册，让学生根据所学内容，选择一个季节进行绘画，展示他们对四季的理解。

六、板书设计板书内容：四季春夏秋冬特点：温暖炎热凉爽寒冷变化原因：地球公转和自转影响：生活、植物、动物等七、作业设计1. 请你说说四季的变化对我们的生活有什么影响？答案：四季的变化影响我们的生活、植物和动物等。

例如，天气变暖和，我们可以穿短袖衣服，出门游玩；天气变冷，我们需要穿厚衣服，注意保暖。

2. 你知道地球公转和自转是什么吗？它们对四季变化有什么影响？答案：地球公转是指地球围绕太阳旋转，自转是指地球自转轴自西向东旋转。

幼儿园大班科学四季变化教案3篇

幼儿园大班科学四季变化教案3篇大班科学四季变化教案1为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

一、活动的生成：为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。

我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。

希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

二、活动内容：1、介绍“五一”国际劳动节。

了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。

2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。

介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。

3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。

4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美丽的花”。

组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。

6、学唱歌曲《劳动最光荣》。

大班科学四季变化教案2有益的学习经验：1.知道5月1日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

3.培养幼儿从小爱劳动的好习惯准备：1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

活动与指导：1.介绍“五?一”国际劳动节。

(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?(2)讲解“五?一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

2.认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

幼儿园大班春夏和秋冬科学教育活动设计方案

幼儿园大班春夏和秋冬科学教育活动设计方案
一、活动背景
由于幼儿园大班学生正处于接受信息的高峰期，经常会对周围的事物产生好奇心，因此科学教育活动对其智力、情感和社交方面的培养有着极其重要的作用。

为了更好地满足学生的需求，提高科学教育质量，针对幼儿园大班春夏和秋冬科学教育活动的设计，本文提出了具体的实施方案。

二、活动目的
1. 让学生在游戏中学习科学知识，激发他们的科学兴趣；
2. 提高学生观察、分析、推理和解决问题的能力；
3. 增强幼儿园大班学生团队合作精神、沟通能力和互动能力；
4. 丰富学生的科学知识储备，为其今后的科学学习打下坚实的基础。

三、活动内容
活动一：科学春夏游戏
时间：3月-6月
地点：幼儿园教室、操场、实验室
主要内容：
1. 春季天气变化的观察与记录；。