护理学导论复习题三-6

护理学导论复习题三说明：以下复习题仅供参考。

（一)、A型选择题每题有A、B、C、D、E五个备选答案，从中选择一个最佳答案。

第一章护理学概论1．世界上第一所护理学院开办于( B )A．美国的纽约B．英国的伦敦C．法国的巴黎D．中国的福州E．意大利的佛罗伦斯2．1860年世界上第一所护理学院的创办者是(E) A．贝蒂·纽曼B．多罗丝·奥瑞姆C．卡利斯塔·罗伊D．西格蒙德·弗洛伊德E．弗洛伦斯·南丁格尔3．世界上第一所护士学校由南丁格尔创办于（E） A．1820年B．1830年C．1840年D．1850年E．1860年4．我国第一所护士学校建立于( D )A．1921年，北京B．1905年，上海C．1895年，苏州D．1888年，福州E．1865年，广州5．我国高等护理教育开始于( B )A．金陵女子文理学院B．北京协和医学院C．燕京大学D．岭南大学E．齐鲁大学6．现代医学模式是( C )A．生物一生理～社会医学模式B．生理一病理一社会医学模式C．生物一心理一社会医学模式D．生理一心理一病理医学模式E．生物～生理一病理医学模式7．护理专业最为关注的主体是( A )A．人B．环境C．健康D．疾病E．护理8．在护理学中有关“人”这一概念的描述，不正确的是( E )A．人是一个整体B．人是一个开放的系统C．人是护理服务的对象D．人应对自己的健康负责．在不同发展阶段人都有相同的基本需要 E．9．在护理学中有关“人”这一概念的描述，正确的是( B ) A．人是一个闭合的系统B．人是护理服务的对象C．人应对他人的健康负责D．人是由生理和心理两部分组成E．在不同发震阶段人都有相同的基本需要10．在护理学中有关“人”这一概念的描述，错误的是( D ) A．人是护理服务的对象B．人对自己的健康负责C．人是护理专业最为关注的主体D．人是由生理和心理两部分组成E．人在不同发展阶段有不同层次的基本需要11．在护理学中有关“健康”这一概念的描述，正确的是( C )A．健康就是没有疾病或不适B．健康和疾病具有清晰的界限C．健康是一个动态、连续的过程D．人的健康观念受单独某一因素的影响E．健康主要是指机体内部各系统的协调和稳定12．关于人健康与疾病的关系，正确的描述是( C )A．健康与疾病是分阶段的过程B．健康与疾病是可以明确分界的C．健康与疾病是一个动态变化的过程D．健康状态即指动态过程中某个静止位置E．健康体现在机体内部各系统的稳定、协调13．按照护理学的概念，关于“环境”的叙述不正确的是( D )A．人的环境包括内环境和外环境B．良好的环境能够促进人的健康C．人的内、外环境是动态和持续变化的D．人需要被动地去适应不断变化的环境E．内、外环境进行着物质和能量的交换14．在护理学中有关“护理这一概念的描述，不正确的是( C )A．护理的服务对象是整体的人B．护理活动是科学、艺术、人道主义的结合C．护理工作的目标是帮助病人恢复健康D．护理是有目的、有组织的创造性活动E．护理逐渐成为一门独立的学科和专业15．在护理学中有关“护理”这一概念的描述，正确的是( B )A．护理服务的对象是病人B．护理活动是科学、艺术、人道主义的结合C．护理实践是以经验积累为基础的活动D．护理是有目的、有组织的被动性活动E．护理工作的中心内容是为病人提供服务16．人的外环境不包括( A )A．生理条件B．人际关系C．社会安全D．生物条件E．生活方式17．符合以“病人为中心”的护理阶段的特点是( C )．认为没有疾病即是健康 A．B．造成疾病的原因主要来自外部C．护士与医生是合作伙伴的关系D．护理服务方式是单纯地执行医嘱E．护理转变成为人类健康服务的专业18．“以病人为中心”的护理阶段的特点不包括( A ) A．认为无病即是健康8．对病人提供整体护理C．护士与医生是合作伙伴D．运用护理程序的工作方法19．护理学（护士）的任务不包括( C )A．促进和保持健康B．预防疾病C．治疗疾病D．协助康复E．减轻痛苦20．关于整体护理的内涵，叙述正确的是( B )A．服务对象是指患病的个体B．护理服务于人的生命全过程C．确立了以疾病为中心的护理观D．其宗旨就是帮助病人恢复健康E．护理工作是满足病人的生理需要21．关于整体护理的内涵，不正确的叙述是( B )A．护理服务于人的生命全过程B．其宗旨是满足护理对象的生理需要C．确立了以整体人为中心的护理观D．护理从为个体服务扩展到家庭、社区E．重视自然环境和社会环境对健康的影响22．护理作为一门独立的专业，其公认的特征不包括( D )A．重视自律B．有伦理准则c．有自己的专业团体D．为病人提供健康服务E．具有专门的知识与技能23．护理作为一门独立的专业，其公认的特征不包括( B )A．具有专门的知识与技能B．为病人提供护理照顾C．实践者具有自主性D．具有独特的知识体系E．伦理准则和道德规范是其工作指南24．“在社区传授促进健康的知识和方法”，体现了护士的专业角色是( B )A．研究者B．教育者C．照顾者D．咨询者E．管理者25．“回答病人疑问，帮助病人寻求解决健康问题的方法”，体现了护士的专业角色是( C ) A．照顾者B．教育者C．咨询者D．管理者E．研究者26．“为病人提供直接的护理服务”，体现了护士的专业角色是( B )．研究者 A．B．照顾者…C．教育者D．咨询者E．管理者27．功能制护理方式的优点不包括( E )A．节省人力B．强调组织严明C．能有效利用时间D．工作任务分配明确E．能充分发挥护士的主观能动性28．帮助病人适应病人角色的护理方法不妥的是（ E）A．给予恰当的心理疏导B．对病人表示接纳和尊重C．主动了解病人的生活背景D．让病人参与治疗和护理计划E．强化所有病人的病人角色行为29．对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观意志的病人，适用的护患关系模式为( A ) A．主动-被动型B．指导-合作型C．平等互动型D．共同参与型E．辅助教育型第二章相关理论与概念1．按照一般系统论的观点，对护理实践的认识欠妥的是( B )A．人是由许多次系统组成的一个整体B．人健康的基础是系统能保持平衡状态C．整体护理就是把人看作一个整体系统D．每个次系统的变化可影响整个系统的运作E．护理的目的就是维持机体内各系统的平衡1．护理程序的理论框架是(D )A．人类基本需要层次论B．成长与发展理论C．应激与适应理论D．一般系统理论E．人际沟通理论2．有关一般系统论的描述，不正确的是( B )A．系统是具有整体功能和综合行为的统一体B．系统是由各组成部分罗列和相加构成的整体C．一个系统的基本目标是维持内部的稳定和平衡D．系统整体的功能大于并且不等于各组成部分之和E．系统具有边界，使每个系统与其他系统和周围环境分开。

3．将“个人”作为一个系统，属于“个人”超系统的是(C )A．组织器官B．家庭成员C．家庭D．社区E．社会4．将家庭作为一个系统，其超系统为( D )A．细胞．器官组织B．C．个体D．社区E．社会5．按照理马斯洛的人类基本需要层次论，生理的需要满足后应注意满足( B )A．刺激的需要B．安全的需要C．爱与归属的需要D．尊敬的需要E．自我实现的需要6．按照人类基本需要层次论，安全的需要满足后应注置满足( B ) A．自我实现的需要B．爱与归属的需要C．生理的需要D．尊敬的需要E．刺激的需要7．按照人类基本需要层次论，爱与归属的需要满足后应注意满足( D )A．自我实现的需要B．安全的需要C．生理的需要D．尊敬的需要E．刺激的需要8．不符合马斯洛的人类基本需要层次理论的内容是 (D)A．人类的基本需要包括从低到高的五个层次B．低层次的需要相对满足后就将向高一层次的需要发展C．愈到高层的需要，得到满足的百分比愈少D．五个层次满足的顺序是完全固定不变的E．人类基本需要被满足的程度与健康程度成正比9．下列有关人类基本需要各层次之间关系的陈述，正确的是( C )A．人们满足各层次需要的活动基本相同B．生理需要是最低层次的需要，可延缓给予满足C．满足较高层次的需要对每个人来说意义有所不同D．人的各基本需要层次之间相对独立，没有相互作用E．低层次的需要被满足后，高一层次的需要才会出现，不会重叠或颠倒10．按照人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先顺序，正确的是( B )A．水电解质平衡、感官刺激、发挥自我潜能、受到赞扬、友情B．氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良好的护患关系、有尊严c．尊重、活动和锻炼、营养、感官刺激、友谊、与家人关系和睦D．活动和锻炼、增加生活乐趣、营养、有尊严、友情、被他人认可E．氧和循环、免受伤害、正常的体温、营养、娱乐、友谊、受尊重11．护士在照顾病人时，注意建立良好的护患关系、鼓励亲友探视等措施，能更好地满足．病人( E )A．自我实现的需要B．安全的需要C．生理的需要D．尊敬的需要E．爱与归属的需要12．护士在照顾病人时，注意防止意外对病人身体、心理的威胁或伤害，能更好地满足病人( B ) A．生理的需要B．安全的需要C．尊敬的需要D．自我实现的需要E．爱与归属的需要13．患者方女士，34岁，因乳腺癌接受乳腺癌根治术，手术很成功。

但术后患者常有自卑感，不愿见人。

根据人类基本需要层次理论，护士应特别注意满足患者( B )A．自我实现的需要B．爱与归属的需要C．生理的需要D．尊重的需要E．安全的需要12．按照人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先顺序，不正确的是( D )A．水电解质平衡、感官刺激、友情、受到赞扬、发挥自我潜能B．氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良好的护患关系、有尊严C．营养、增加生活乐趣、没有焦虑和恐惧、与家人关系和睦、受尊重D．活动和锻炼、增加生活乐趣、营养、有尊严、友情、被他人认可E．氧和循环、免受伤害、友情、受到赞扬、发挥自我潜能14．关于发展的概念，正确的描述是( C )A．是机体在量方面的增加B．是可测量和可观察到的C．是生命中可预期的功能改变D．表现为机体整体和各器官的长大E．身高、体重等均为发展的客观指标15．关于成长的概念，不正确的描述是( C )A．是机体在量方面的增加B．是可测量和可观察到的C．是生命中可预期的功能改变D．表现为机体整体和各器官的长大E．身高、体重等均为成长的客观指标16．人体各器官功能的生长发育一般遵循的特定顺序不包括(B )A．由上到B．由远到近C．由粗到细D．由简单到复杂E．由低级到高级17．婴儿先会抬头，后抬胸，再会坐、立、走，体现了人的成长发展顺序性的( A )A．由上到下B．由近到远．由粗到细 C．D．由简单到复杂E．由低级到高级18．下列有关成长发展规律的陈述，不正确的是( E ) A．每个人都要经历相同的发展阶段B．每个人的成长发展速度具有差异性C．人的成长发展遵循一些预期的特定顺序D．机体各器官系统的发育快慢不同、各有先后E．人的成长发展是一个连续的、匀速进行过程19．下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是( B )A．心理社会发展阶段的顺序并不固定，可以颠倒B．一个人的人格或情感是其每个阶段发展结果的反映C．人的一生分为8个发展阶段，但并非每个人都要经过这些阶段D．每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决E．在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突，可以到下一阶段需要解决20．按照爱瑞克森的心理社会发展理论，“信任对不信任的矛盾冲突是下列哪一时期的发展任务?( A ) ．．口感期 A ．生殖一运动期 B ．潜在期 C ．青春期 D ．成人期 E “勤21．按照爱瑞克森的心理社会发展理论，奋对自卑”的矛盾冲突是下列哪一时期的发?( C )P26 展任务．口感期 A ．生殖．运动期 B C．潜在期 D．青春期 E．成人期 22．按照爱瑞克森的心理社会发展理论，成人( E )P27 早期的主要矛盾冲突是 A．自我认同对角色紊乱B．信任对不信任 C．主动对内疚 D．勤奋对自卑 E．亲密对孤独( E )P29 23．属于心理社会性的应激源是．妊娠 A ．病毒 B ．外伤 C ．感染 D ．考试 E( D )P29 ．不属于心理社会性的应激源是24 A．人际纠纷 B．参加考试 C．社会动荡 D．感染E．搬迁(D )P29 ．属于心理社会性的应激原是25 ．妊娠 A ．天气寒冷 B C．病毒感染D．亲人去世．电解质紊乱 E( C ) ．有关应激与应激反应的描述，正确的一项是26 A．一个应激原可引起一种特异的应激反应．应激反应只包括生理改变和认知改变 B ．应激原可引起个体行为的改变 C．D．应激原的大小主要取决干数量E．应激仅仅是一种主观感受27．“急性失血比慢性失血更易引起休克”，这种临床特点体现了( C )A．适应是有一定限度的B．适应能力有个体差异C．适应与时间密切相关D．适应本身可有应激性E．适应可过度或不当28．护士通过努力学习能够熟练使用先进的监护设备，这种情况属于适应的( E )P30A．生理层次B．心理层次C．社会层次D．文化层次E．知识技术层次29．护生小石在临床实习中努力调整自己的行为举止以符合医院的要求，这属于适应过程的( E )P30A．生物层次B．生理层次C．心理层次D．技术阶段E．社会文化层次30．“吃不到葡萄便说葡萄是酸的，运用的心理防卫机能是( A )P31A．合理化B．退化C．转移D．压抑E．否认31．肺炎患儿胖胖，3岁，入院前可以自行大小便。