初中英语教学重点难点突破之我见

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突破“九年级上学期英语教学”难点与疑点

突破“九年级上学期英语教学”难点与疑点。

难点一：语法难度大。

英语是一门语法非常严密的语言，尤其对于九年级学生而言，在掌握语法规则上仍有一定难度。

如何让学生记住英语各种语法规则？解决方法：教师应该在讲授语法之前先给学生搭建基础，让学生先理解基本的语法规则和英语构词法，同时在讲解各个语法点时产生联系，提高学生发现规律和联系的能力，这样不仅能让学生理解记忆的效率更高，也能培养学生掌握语法的能力。

难点二：听力难度高。

英语不仅是一门文字语言，同时也是一门口语语言，听力也是听说读写中的重要环节。

对于普通中学生而言，聆听被母语者说英语仍然是很大的挑战，因为英语中有许多发音和单词的发音非常相似。

解决方法：教师应该在课外时间让学生进行听力训练，来提高他们的听力能力。

同时，在教学中可以采取多媒体教学等方式来让学生了解英语的真实语音和真实表达方式，这样也能让学生更好地理解和掌握英语。

难点三：词汇量大。

英语有很多单词，而且每个单词都有不同的意思，对于学生来说，记忆起来非常困难。

解决方法：教师不仅要注意让学生获得常用单词量的掌握，还要引导学生自己积累英语词汇。

在课上，教师可以大量使用英语，同时注重让学生学习英语中常用的短语和句型。

课下，教师也可以组织学生进行读书和听力训练，提高他们的英语词汇量。

难点四：阅读理解难。

阅读理解对于九年级的学生来说非常重要，但是面对许多长篇阅读材料，学生可能会感到崩溃。

这可能会导致阅读理解能力低下，进而影响到学生的英语能力。

解决方法：教师应该采取多种途径来提高学生的阅读理解能力。

首先，要关注学生的情感、心理和知识背景。

其次，要为学生短时间以内消化大量的文章提供更多的建议、引导和听音材料。

最后，可以采用小组讨论等多种方式，让学生在阅读过程中互相学习，相互支持，让阅读变得更加轻松。

总之，突破“九年级上学期英语教学”难点与疑点不是一件容易的事情，需要教师根据学生的实际情况，培养学生对英语的爱好和兴趣，充分发挥学生的潜力，不断加强教学的针对性和实用性，让每一位学生都能够轻松地掌握英语，促进英语教育的不断发展和进步。

初中英语教学的难点及教学策略

初中英语教学的难点及教学策略初中英语教学作为学生学习外语的开端，其难点较多，主要集中在学习方法、语法、词汇量、语音和口语表达等方面。

本文将针对这些难点提出相应的教学策略，帮助教师更好地解决这些问题，提高学生的英语学习能力。

一、学习方法学习方法是影响学生英语学习效果的重要因素。

初中生在学习英语时，往往缺乏正确的学习方法，导致学习效果不佳。

教师应该引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

教学策略：1.引导学生制定学习计划，合理安排学习时间，避免临时抱佛脚，提高学习效率。

2.教师可通过讲解学习方法、分享学习经验等方式，激发学生学习的兴趣，引导他们主动积极地学习。

3.定期组织学习方法讲座，向学生传授学习技巧，帮助他们掌握科学的学习方法。

二、语法英语语法一直是学生学习英语的难点之一。

初中生对英语语法掌握不牢固，常常出现句子结构混乱、时态和语态错误等问题。

教师需要通过一系列的教学策略，帮助学生掌握英语语法知识。

教学策略：1.通过大量的例句训练，使学生熟练掌握各种语法结构及其用法。

2.引导学生分析句子结构、了解时态语态的用法，从而在实际使用中避免错误。

3.通过情境教学，使学生能够在实际情境中灵活运用语法知识，增强语法应用能力。

三、词汇量词汇是语言学习的基础，也是英语学习的重要组成部分。

初中生在学习英语时，词汇量较少，难以应对日常生活和学习中的各种场景。

教师需要通过一系列的教学策略，帮助学生扩大词汇量，提高词汇运用能力。

教学策略：1.利用多媒体教学手段，通过图片、视频等形式生动展示单词，帮助学生快速掌握单词的意义和用法。

2.组织课外阅读活动，让学生在阅读中积累词汇，培养对英语的兴趣和理解能力。

3.鼓励学生使用英语学习软件、参加英语角等活动，通过实际运用提高词汇量和应用能力。

四、语音及口语表达初中生在学习口语表达时，往往存在发音不标准、表达不流畅等问题。

教师需要通过一系列的教学策略，帮助学生提高语音及口语表达能力。

初中英语教学的难点及教学策略

初中英语教学的难点及教学策略随着全球化和国际化的浪潮，越来越多的学生开始学习英语。

对于初中学生来说，英语是一门重要的学科，学好英语，可以为学生今后的发展打下坚实的基础。

然而，在英语教学中，初中生也面临着很多难点。

本文将介绍初中英语教学的难点，并给出针对性的教学策略。

难点一：语音和发音英语的语音和发音是初中学生学习英语的第一道难关。

由于拼音和汉字的音节存在差异，学生需要花费大量的时间和精力去熟悉英语的语音和发音。

此外，英语的发音和语音存在很多复杂的规则，需要通过不断的反复练习才能掌握。

教学策略：1、注重口音和韵律教学，提高学生的听力水平。

2、通过单词和句子的朗读训练，帮助学生掌握英语的发音和语音。

3、使用听力材料和语音软件，加强学生的听觉训练。

难点二：单词记忆英语单词的数量庞大，初中生需要大量的时间和精力去记忆这些单词。

但是，记忆单词并不是一件容易的事情，很容易出现单词记忆不牢固的问题。

1、采用词汇主题学习法，将相同主题的单词放在一起进行学习和记忆，从而提高记忆效果。

2、采用课外拓展方式，如学习单词卡片、阅读英文原版书籍等，提高单词记忆能力。

3、通过多次听、读、写的重复记忆方法，帮助学生牢固掌握常用单词。

难点三：语法英语语法比较复杂，初中生很容易出现语法错误。

学生对于英语语法的掌握程度，极大影响了英语学习的效果和质量。

1、通过课堂讲解、课外阅读和练习，巩固学生对于英语语法的掌握。

2、采用图解、解释和简化等方式，帮助学生更好地理解英语语法。

3、加强课堂互动和讨论，让学生在课堂上积极思考和交流，从而深入理解英语语法。

难点四：听力初中英语听力是学习英语的基础，然而初中生在英语听力方面的弱项比较明显。

正常的语速、词汇量较大以及语调弯曲等因素，都让初中生听力难度大增。

1、多次听同一段对话或篇章，加深对该材料的理解和记忆。

2、使用听力材料，让学生在真实的语境中进行听力训练，提高学生的听力技巧和能力。

3、听力练习要求学生理解含义，而不是单一的听力训练。

初中英语教学的难点与重点

初中英语教学的难点与重点英语作为一门国际语言，已成为全球交流、商务、教育领域中的主流语言之一。

在中学阶段，英语已经成为了一门十分重要的学科，学生们开始在英语课堂中进行听、说、读、写等方面的综合语言能力学习，但初中英语教学存在着许多难点与重点，下面本文将对初中英语教学的难点与重点进行探讨。

一、初中英语教学的难点1、语法知识的细化和灵活运用在初中英语教学中，语法知识的学习是一项重要难点。

语法知识涉及到词汇、语句结构、语音等多个方面，要用英语正确地表达思想需掌握大量的语法知识。

学生通常学过一些基础的语法知识，但是在初中阶段，语法知识将更加细化和复杂，对于学生来说，学习难度也会相应增加。

此时，要求学生能够理解和使用更复杂的语法结构，提高语法的灵活运用能力。

2、听力和口语的训练英语口语和听力的训练虽然重要，但是却是比较难掌握的。

在中学阶段，英语听力和口语能力是提高英语综合素质的重点内容，对学生的英语水平起到至关重要的作用。

但是英语口语和听力需要学生有很好的语感和听感，特别是在学习英语时语调、发音、重音等很容易出现错误，难以掌握英语口音、语速和语音的语感；同时，英语听力要求学生具备较强的听力记忆和瞬间理解能力，这也需要学生有一定的自我学习能力和练习量。

3、词汇量的扩充和积累词汇是语言学习和交流的基础。

初中英语教学中，扩充和积累词汇量是提高英语能力的一项重要任务。

课程中大量的生词和词组需要学生掌握，而学生也在不断的积累中默默摸索。

然而，在初中阶段，学生所接触到的词汇量不可能涵盖所有单元和场景，因此提高词汇量需要学生自己努力阅读、背诵和练习，积极引导学生进行思维导图、联想记忆等高效学习方法。

二、初中英语教学的重点1、语法知识的基础训练初中英语教学中，语法训练是一项非常重要的任务。

语法知识的掌握不仅能够使学生运用英语的语言规范，还有助于学生提高英语阅读能力和写作能力。

在语法知识的训练中，英语句子的结构重点应该得到重视，确定句子的主谓宾关系，进行适当的语序变换等都是提高语法能力的重要手段。

探究初中英语教学的难点与应对策略

探究初中英语教学的难点与应对策略2023年，初中英语教学仍然面临着许多挑战和难点，这些难点主要集中在学生的英语学习兴趣、学习方法、语言综合能力和跨文化交际能力等方面。

本文将从这些方面探讨初中英语教学的难点与应对策略。

一、学生英语学习兴趣不高由于英语学科的特殊性，在初中学习阶段，英语语音、语法、词汇量等方面都需要学生花费大量的时间和精力进行学习，而这种学习方式往往显得十分单调乏味，难以吸引学生的兴趣。

此外，学生英语水平参差不齐，学习英语的难度也不同，这会导致部分学生对学习英语的兴趣缺乏，甚至选择放弃学习英语。

为了增加学生对英语学习的兴趣，教师要注重培养学生的英语学习兴趣，采用多样化的教学手段，如音乐、电影、游戏等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语。

此外，教师也要发现学生的学习习惯和喜好，针对不同的学生制定个性化的学习方案，让每个学生都感到学习英语的意义和价值。

二、学习方法不当初中生时常存在学习方法不当这一问题，有的学生过度依赖记忆，缺乏思考和运用英语的能力，而且学习时缺乏有效的规划，导致学习效果不令人满意。

此外，现代化科技手段的普及，往往使得学生情况呈现错综复杂的局面，如靠网络翻译、机器翻译工具通关英语考试等，都极大地影响着英语学科的传统教学模式。

因此，教师要通过多样化的教学方法，培养学生合理的学习策略，让学生能够更好地掌握学习方法，充分利用多媒体等先进技术手段，并重视技能性培训。

只有在掌握了正确的学习方法后，才能更好地提高英语水平。

三、语言综合能力不强语言综合能力是指学生在听、说、读、写四个方面的语言能力。

在初中阶段，学生对英语知识和信息的整合和运用能力尤其重要。

但是由于部分学生对英语的语音、语法、语法结构、句子成分等基础知识掌握不到位，导致他们在读、写网络文章、对话、语境交际中出现困难，难以理解和运用英语知识。

为提高学生的语言综合能力，教师需注重学生的基础知识学习，建设一个良好的语言学习环境，尽可能让学生在真实的语言使用中提高听、说、读、写能力，鼓励学生多读英文文章并注意对不同文章风格的理解，此外，要注重语法教学，让学生掌握英语语法规则、句子结构、写作技巧和修辞表达能力等基础知识。

中学英语教学的难点与对策

中学英语教学的难点与对策引言：英语是一门全球通用的语言，在现代社会中具有重要的地位。

中学英语教学是培养学生英语运用能力的重要阶段，但教学中会面临一些难点和挑战。

本文将从听力、口语、阅读、写作四个方面探讨中学英语教学的难点，并提出相应的对策。

I. 听力难点与对策：1. 素材选择：考察学生听力理解能力的材料选择是一个难点，需要选择与学生背景知识相符的话题。

对策：教师可以根据教材内容和学生兴趣爱好进行材料选择，结合实际情境，提高学生的听力理解能力。

2. 语速与语调：英语听力材料的语速与语调常常与学生的学习经验产生冲突，学生难以适应。

对策：教师可以逐步增加材料的难度和语速，同时引导学生注意特定的语调和重点词汇。

3. 听力技巧：学生在听力过程中缺乏有效的技巧，容易受到外界干扰，理解能力下降。

对策：教师可以通过定期进行听力训练，教授学生一些听力技巧，如提前预测、注意关键词等，提高学生的听力水平。

II. 口语难点与对策：1. 口音和语音：学生在学习口语过程中往往受到母语习惯的影响，难以准确地发音和运用语音规则。

对策：教师可以通过大量的口语练习和模仿，引导学生纠正发音错误，提高口语表达能力。

2. 词汇运用：学生在表达时常常面临词汇量不足或词汇用法不正确的问题。

对策：教师可以通过词汇扩充活动和实际语境的应用，提高学生的词汇量和词汇运用能力。

3. 句子结构和语法：学生在组织句子和运用语法规则上存在困难，影响表达的准确性和流利度。

对策：教师可以通过语法点的详细讲解和练习，帮助学生掌握句子结构和语法规则，并引导学生进行语法正确的口语表达。

III. 阅读难点与对策：1. 生词和短语：学生在阅读过程中常常遇到大量生词和短语的障碍，影响对文章整体意思的理解。

对策：教师可以在课堂中进行词汇的教学和归纳总结，同时鼓励学生积累阅读中常见的短语和固定搭配。

2. 文章结构和逻辑关系：学生对文章的结构、段落以及句子之间的逻辑关系理解不深。

初中英语教学重点难点突破之我见

初中英语教学重点难点突破之我见.一、认真备课，抓住重点难点每节课我都围绕一个或两个知识点进行教学，并进行有效的挖掘与延伸，针对学生的实际情况，对知识中难以理解接受的知识进行有效的突破，是衡量英语教学是否有效的基本标准之一。

在教学中能否突出重点，根据学生实际，突破难点。

确定教学重难点首先要吃透新课程，只有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标，并把课程标准、教材和教师参考书整合起来，才能科学准确地确定本节课的教学重难点。

其次，了解学生原有的知识和技能的状况，了解他们的兴趣，需要和思想状况，了解他们的学习方法和学习习惯，教师要在了解学生的基础上，作出预见，预见学生在接受新知识时的困难，产生的问题，以便对症下药，避免教学中的主观主义和盲目性，切实做好理论联系实际，从而确定好自己的课堂教学的科学的符合学生的重点难点。

二、关注学生差异，调整教学难度。

要上好英语课，教师就必须了解每个班学生的学习情况，然后根据各班学生的实际水平，适时调整教学难点。

南昌三中中学初二学生基础薄弱，学生个体差异较大。

对于本单元重点句型的教学要循序渐进，反复讲解和练习，让学生掌握begoingto,wanttobe等结构的用法。

三、多媒体教学与游戏教学相结合。

教师的教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教，教师要发挥主导作用，处理好讲授与自主学习的关系。

通过有效的措施，引导学生独立思考，主动探索，合作交流。

教学方式多种多样，同一个内容，同一个知识点，同一个重难点，不同的老师有不同的教法，但不管怎样教，在课堂上要想方设法调动学生的学习兴趣，不论是学习新词、新句型，都要设置一定的情景，即情景教学法，因此，在课堂教学时要注意创设情景，创设语境，吸引学生，使他们很快地进入学习状态。

.出现的关于职业的单词），即增加了学生的学习兴趣和积极性，设计生动活泼，寓教于乐，有让学生巧妙的掌握了词汇，并培养了团队协作的能力。

初中英语学习的难点突破与方法总结

初中英语学习的难点突破与方法总结英语作为一门语言学科，对于许多初中生来说常常是一个令人望而却步的学科。

而在学习英语的过程中，初中生们经常遇到一些难点。

本文将讨论初中英语学习的难点，并提供一些突破这些难点的方法。

首先，初中英语学习的难点之一是单词和词汇记忆。

英语作为一门语言，富含各种各样的词汇，学习者需要掌握大量的单词才能准确表达自己。

为了克服这个难点，学生们可以采用以下方法。

首先，合理划分学习任务。

学生们可以每天制定一个小目标，例如每天学习10个新单词，同时复习之前已经学过的。

通过分阶段的学习，逐渐积累词汇量，从而提高记忆效果。

其次，运用词汇联想法记忆单词。

将生词与已知词汇或形象联想起来，可以帮助记忆。

例如，学习初中阶段的单词“ambitious”（有雄心的）时，可以将其与“ambulance”（救护车）联想在一起，从而使记忆更加深刻。

再次，积极运用单词。

学生们可以尝试将新学的单词应用到实际生活中，例如在日常交流中使用这些单词，或者通过写作和阅读来巩固记忆。

通过不断地运用，单词会更加深入人心。

除了单词记忆，初中英语学习的另一个难点是语法。

英语语法系统庞大且复杂，初学者经常会陷入迷茫。

以下是一些突破语法难点的方法。

首先，归纳总结。

学生们可以整理语法知识，形成自己的语法笔记。

通过将语法规则和例句整理归类，可以更好地理解和记忆语法知识。

其次，多做习题。

通过多做语法练习题，可以加深对语法规则的理解和掌握。

通过实践，学生们可以更好地理解语法规则在实际应用中的意义。

再次，观看英语视频或听力材料。

通过听原生英语的口语表达和阅读正式的英语文章，学生们可以更好地理解语法在实际运用中的用法。

同时，通过模仿和反复听取，可以提高语法的准确度和流利度。

此外，初中英语学习的难点还包括口语表达和听力理解。

对于非英语母语的学生来说，这两个方面可能是最具挑战性的。

下面是一些突破这些难点的方法。

首先，多与英语母语人士交流。

学生们可以参加英语角活动，与母语人士进行实时交流。

初中英语备课的难点克服

初中英语备课的难点克服在初中英语备课的过程中，老师们常常面临着各种挑战和难题。

这些难点，仿佛是一道道高墙，阻挡了我们通向教学成功的道路。

然而，正是通过认真分析和不懈努力，我们才能够一一克服这些挑战，为学生带来更有效的学习体验。

首先，备课过程中遇到的第一个难点是课程内容的理解和掌握。

有时候，教材中的语言或内容对于学生来说可能过于复杂或抽象。

这就需要我们像一位细心的导航员一样，深入挖掘每个知识点的内涵，找到通向学生心灵的桥梁。

透过教材的文字，我们需要逐字逐句，仿佛与作者进行深刻的对话，从而确保自己完全掌握了教学的要点和逻辑。

其次，如何设计引人入胜的教学活动也是备课中的一个挑战。

作为教师，我们需要像一位精心设计舞台剧的导演一样，将每个教学环节串联起来，使其流畅而生动。

这需要我们不仅仅是一名教师，更是一位艺术家，用心感受学生的需求和兴趣，创造出能够引发他们主动参与的活动。

无论是游戏化的学习任务还是实践性强的课堂演练，每一个环节都需精雕细琢，以确保学生在参与中能够真正理解和吸收知识。

此外，面对学生的个性化差异和学习困难也是备课过程中的一大挑战。

有时候，一些学生可能对某些内容感到困惑或无法理解，这就需要我们像一位关怀无微不至的医生一样，耐心倾听和理解每一个学生的困惑。

这不仅需要我们善于捕捉学生的学习反馈，更需要我们灵活调整教学策略，为每位学生量身定制学习路径，帮助他们克服困难，找回学习的自信和乐趣。

最后，评估和反思教学效果也是备课过程中不可或缺的一环。

我们需要像一位审视自我表演的艺术家一样，客观地分析每一堂课的效果，从中发现问题并及时调整。

这需要我们不断学习和成长，不断追求教学的卓越。

通过与同事的交流和反思，我们能够汲取他人的智慧和经验，进一步完善自己的教学方法和策略，为下一次的备课积累更丰富的经验和教训。

综上所述，初中英语备课的过程充满了挑战和机遇。

只有通过不懈的努力和持续的学习，我们才能够不断克服各种困难，为学生打造一个更加丰富和有效的学习体验。

初中英语学习中的关键问题与突破

初中英语学习中的关键问题与突破一、关键问题1.语音问题：初中生在学习英语时，往往对英语语音掌握不够准确，如发音不标准、语调不自然等，影响英语听说能力的提升。

2.词汇问题：词汇是英语学习的基础，初中生在词汇积累方面存在词汇量不足、记忆不牢固、词义理解不准确等问题。

3.语法问题：英语语法规则繁琐，初中生在学习过程中容易混淆、记不住，导致在句子结构、时态、语态等方面出现错误。

4.文化背景知识：英语学习不仅仅是语言的学习，还包括对西方文化、习俗、历史等方面的了解。

初中生在这方面的知识相对匮乏，影响英语学习的兴趣和效果。

5.学习方法问题：许多初中生在学习英语时，存在方法不当、效率低下等问题，如过度依赖死记硬背、缺乏实践运用等。

二、突破策略1.语音突破：通过模仿、跟读、语音练习等方式，提高英语发音的准确性，培养自然的语调。

2.词汇突破：采用联想记忆、分类记忆、构词法记忆等方法，增加词汇量，注重词汇的实际应用。

3.语法突破：系统学习语法知识，通过例句、练习、总结等方式，加深对语法规则的理解和记忆。

4.文化背景知识突破：通过阅读英语文章、观看英语电影、参加文化交流活动等方式，了解西方文化背景，增强跨文化交际能力。

5.学习方法突破：探索适合自己的学习方法，注重听说读写技能的全面发展，提高学习效率。

三、教学建议1.加强语音教学，提高学生的发音准确性。

2.注重词汇教学，培养学生的词汇运用能力。

3.系统讲解语法知识，加强语法练习，提高学生的语法水平。

4.引入文化背景知识，激发学生的学习兴趣。

5.指导学生运用有效的学习方法，提高学习效果。

综上所述，初中英语学习中关键问题的突破需要从语音、词汇、语法、文化背景知识和学习方法等方面入手，通过采取相应的策略和教学建议，提高学生的英语水平。

习题及方法：一、语音问题习题习题1：选出划线部分发音不同的单词。

A. sitB. cityC. siteD. sight解题方法：通过对比划线单词的发音，找出不同的发音。

初中英语学习的难点与突破方法

初中英语学习的难点与突破方法初中英语学习对于许多学生来说都是一个具有挑战性的任务。

尤其是对于非英语国家的学生来说，英语不仅是一门外语，而且还需要掌握语法规则、词汇量和口语表达能力。

在面对初中英语学习的难点时，我们可以采取一些方法来帮助突破这些难点。

首先，初中英语学习的难点之一是语法。

英语语法体系相对较复杂，需要理解和应用多种语法规则。

为了克服这个难点，学生可以采取以下几个方法：第一，多读英语语法书籍。

英语语法书籍可以帮助学生系统地学习和理解英语的语法规则。

阅读这些书籍，学生可以学习到不同的语法知识，如主谓宾结构、时态和语态等。

通过反复阅读和做练习，学生可以加深对语法规则的理解和记忆。

第二，多观看英语教学视频。

英语教学视频是学习英语语法的一个好资源。

学生可以通过观看视频，听老师讲解和演示语法知识，从而更好地理解和掌握。

同时，学生还可以通过观看视频中的例句和对话来加深对语法规则的运用和理解。

第三，大量阅读英语文章。

阅读英语文章不仅可以丰富词汇量，还可以增加对语法规则的应用练习。

学生可以选择适合自己阅读水平的文章，从简单的开始，逐渐增加难度。

在阅读的过程中，学生要注意分析句子结构和语法规则的运用，提高自己的语感和理解能力。

其次，初中英语学习的难点还包括词汇量的积累。

词汇量的积累对于理解阅读和进行口语表达是非常重要的。

为了克服这个难点，学生可以采取以下几个方法：第一，背单词。

背单词是积累词汇量最常用的方法之一。

学生可以制定一个每天背诵一定数量单词的计划，通过不断地重复背诵和复习来记忆词汇。

同时，可以将背诵的单词应用到实际生活中，例如写作、口语和阅读中，从而巩固记忆。

第二，多听多说。

通过多听和多说英语，学生可以接触到更多的词汇，并且加深对词汇的理解和记忆。

学生可以参加英语角、和外教交流或者和同学进行英语对话，从而提高词汇的运用能力。

第三，运用词汇学习工具。

现代技术为学生提供了许多便捷的词汇学习工具，如英语学习应用程序、在线词汇工具等。

初中英语教学的难点及教学策略

初中英语教学的难点及教学策略初中英语教学存在着一些难点，针对这些难点需要采取相应的教学策略来解决。

下面将详细介绍初中英语教学的难点及相应的教学策略。

一、发音和语音难点初中学生在英语发音和语音方面存在一些难点，主要体现在辅音的发音和重音的把握上。

针对这一问题，可以采取以下教学策略：1. 多听多模仿：教师可以播放一些英语原声材料，让学生多听多模仿。

在模仿的过程中，学生可以更好地掌握英语的发音和语音。

2. 利用多媒体工具：教师可以运用多媒体工具，播放一些标准英语口音的视频和音频，帮助学生准确模仿和纠正发音。

3. 分组练习：将学生分成小组，进行口语对话练习。

通过小组合作，学生可以相互帮助，互相纠正发音和语音。

二、语法难点1. 生活化教学：教师可以引导学生将所学的语法知识应用到实际生活中，例如通过情境对话、听力材料等，让学生在实际场景中感受语法的运用。

2. 游戏化教学：将复杂的语法规则转化为游戏形式进行教学，如语法竞赛、语法小测验等。

通过游戏，激发学生学习语法的兴趣。

3. 批判性思维教学：引导学生思考不同语法规则的运用背后的逻辑和语义，从而提高学生对语法知识的理解和应用能力。

三、词汇难点初中英语词汇量的扩充是一项艰巨的任务，学生往往会因为记不住词汇而感到困惑。

针对这一问题，可以采取以下教学策略：1. 分类记忆：将词汇按照主题或者词性进行分类记忆，例如颜色、动物、食物等。

通过分类记忆，学生可以加深对词汇的记忆和理解。

2. 多次复习：通过多次复习同一批词汇，加强记忆的持久性。

可以利用课余时间进行自主复习，或者通过课堂复习活动巩固词汇记忆。

3. 创设情境：通过创设情境使学生运用所学的词汇，例如使用食物词汇进行食谱编写，使用交通词汇进行交通指导等。

通过情境的创设，学生可以更好地掌握和运用词汇。

四、读写难点1. 多读多写：鼓励学生多读英语原著、英语报刊等，并让学生多写英语作文和日记等。

通过多读多写，学生可以不断积累词汇、熟悉语法结构和提高写作水平。

中学英语教学要突破重难点

中学英语教学要突破重难点第一篇：中学英语教学要突破重难点中学英语教学要突破重难点．必须要有清晰完整的知识结构和逻辑结构．在学生的头脑中形成一条印象深刻的、脉络清晰的纲，并做到纲举目张。

要做到重点问题舍得时间。

非重点问题敢于取舍，集中精力解决学生困惑的问题，增大思维容量．减少不必要的环节，少做无用功。

深入浅出是教师处理教材的最高标准。

是教师处理教材的最高标准。

1．以“重点”为中心点。

给学生。

一个明确的指向。

重难点的确定必须有一个明确的目标指向。

教学目标既是一堂课的起点。

又对这堂课有指向作用。

因此，制定科学的教学目标对云一堂课的有效与否至关重要。

一是深高研教材。

了解教材所蕴含的知识价：眚值、人文价值及情感价值，等等。

在，…爿此基础上可确定出丰富的、科学的教学目标。

二是深研学生。

了解学生的知识基础、能力基础、情感倾向、兴趣倾向等特点。

根据这些特点．从上述丰富的教学目标中作出一定的筛选。

三是深研现实。

了解是否有与教材联系密切的生活现实．可以是相同的、相似的或相反的。

与现实联系密切的目标更科学。

更易实现。

教学目标的设计，教师应该兼顾知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等=三个维度。

但是，由于每节课课程内容的不同，教师本人的特点不一样，所以不可能面面俱到，只能有所侧重。

有些知识或技能要求学生掌握．有些知识只需要学生理解。

有些知识需要学生能够灵活运用．教师要根据每节课的具体情况，精心制定各种层次的教学目标。

2．教学目标是本次课程需要达到的目的，其中包括应知、应会、了解、熟悉、掌握等知识。

而教学重点是本次课程需要重点讲解的知识，难点是比较难以理解和接受的知识，重点不一定是难点，难点也不一定是重点，这个要分清楚。

教学目标的确定和叙写是新课程背景下英语课堂教学设计中最重要的环节之一，为了配合本次主题论坛活动，我仔细研读了下发的材料，并结合自己在英语教学过程中的实践，深刻体会到明确教学目标的界定以及教学目标的叙写方式，对于完成英语课程的总体目的有着举足轻重的作用。

初中英语教学重难点解决妙招

初中英语教学重难点解决妙招初中英语教学中，学生最容易遇到的问题是解决重难点。

这些重点和难点包括语法、听力、阅读和写作等方面。

为了帮助学生更好地应对这些问题，教师可以采取以下妙招。

一、语法问题解决妙招语法是学生在学习英语中最普遍的问题之一。

解决这个问题的一个妙招是通过真实的语境进行教学。

将语法知识与实际应用相结合，让学生在实际语境中理解和运用。

教师可以设计一些与学生生活经验相关的对话或练习，帮助学生学习和掌握语法知识。

另外，广泛使用多媒体教学也是解决语法问题的有效方法。

教师可以引入一些有趣的视频、动画或音频，激发学生的学习兴趣。

通过图像和声音，学生可以更加直观地理解语法规则和用法。

二、听力问题解决妙招听力是学生们的又一难点，特别是对于初学者来说。

为了解决这一问题，教师可以采取以下妙招。

首先，提前做好听力准备工作。

教师可以通过指导学生预习听力材料，了解话题和相关词汇，为正式听力训练做好准备。

同时，教师还可以提供一些听力技巧，例如“抓关键词”、“注意上下文”等，帮助学生在听力过程中更好地捕捉信息。

其次，教师还可以借助多媒体资源进行听力训练。

利用录音设备、听力软件等工具，让学生反复听听力材料，提高听力水平。

此外，教师还可以使用音频资料对学生进行听力测试，及时发现问题，帮助学生改进。

三、阅读问题解决妙招阅读是培养学生语言能力和阅读理解能力的重要途径。

但是，初中学生普遍存在理解能力弱、词汇量小等问题。

以下是解决阅读问题的妙招。

首先，鼓励学生多读多练。

教师可以引导学生阅读各种类型的文本，如新闻、故事、漫画等，以提高学生的阅读能力和词汇量。

同时，教师还可以精选一些短篇阅读材料，配以问题，帮助学生提高阅读理解能力。

其次，教师还可以采用“后读理解”教学法。

即先让学生快速阅读一篇文章，然后给予一些关于文章内容的问题，要求学生通过阅读获取答案。

这种教学方法能够提高学生的阅读速度和逻辑思维能力。

四、写作问题解决妙招写作是学生们的又一难点，特别是对于初学者来说。

初中英语教学的难点及教学策略

初中英语教学的难点及教学策略初中阶段是学生学习英语的重要时期，但同时也是英语教学中难点较多的阶段之一。

学生的语言基础相对薄弱，学习环境和学习动力的不断变化，都给英语教学带来了较多的困难和挑战。

在这种情况下，教师需要采取一些有效的教学策略，帮助学生克服困难，提高英语学习的效果。

本文将从听、说、读、写四个方面探讨初中英语教学的难点及相应的教学策略。

一、听初中生在英语听力方面面临的主要难点是语速较快、词汇量不足、语音和语调不准等问题。

这些问题都会影响学生的听力理解能力，导致学习效果不佳。

对于初中英语听力的教学，教师可以采取以下策略：1. 增加听力训练的时间和频率，帮助学生逐步适应英语的语速和语调。

2. 利用多媒体教学手段，给学生提供大量的听力材料，让学生在听力训练中感受到英语的真实运用场景。

3. 引导学生多参与听力练习，提高学生的主动参与和注意力集中能力。

4. 创设轻松的学习氛围，鼓励学生在听力训练中敢于开口，勇于尝试，从而提高他们的听力表达能力。

二、说1. 注重基础词汇和语法的积累，帮助学生打下牢固的语言基础。

2. 创设多种口语表达的情景，引导学生在真实交际环境中进行口语练习，提高他们的口语交际能力。

3. 引导学生多听多说，培养学生的模仿和表达能力，让他们在模仿中逐渐提高口语表达的自信心。

4. 鼓励学生勇于表达自己的观点和想法，培养他们积极参与口语交际的意识，提高他们的口语表达能力。

三、读1. 在教学中注重词汇和句子结构的讲解，帮助学生理解文章的要点和核心内容。

2. 鼓励学生主动求助工具书和词典，培养他们自主学习和自主解决问题的能力。

3. 引导学生进行阅读训练，让学生逐步提高阅读的速度和理解的深度。

4. 提供不同难度的阅读材料，根据学生的实际水平进行有针对性的指导，逐步提高学生的阅读能力。

四、写1. 注重写作基础的训练，帮助学生掌握常用词汇和句型，提高他们的写作能力。

2. 提供不同类型的写作题目，引导学生进行书面表达，培养他们的写作能力和思维逻辑能力。

初中英语教学重难点解决妙招

初中英语教学重难点解决妙招英语教学是初中阶段的重要环节，但很多学生常常在学习英语时遇到各种难题。

为了解决这些教学难点，提高学生的英语学习效果，教师们需要运用一些妙招。

本文将从听说读写四个方面，分享一些初中英语教学的重难点解决妙招。

一、听力难点的解决妙招初中学生的听力水平是英语学习的基础，然而，听力难点常常困扰着学生。

为了解决这个问题，教师可以采用以下妙招：1. 创设真实情境：通过模拟真实情境，如购物、旅行、交流等，使学生置身于英语环境中，加强他们对真实英语的感知。

2. 多媒体辅助教学：利用录音、视频等多媒体资源，提供大量真实且有趣的听力材料，帮助学生提高听辨能力和语言理解能力。

3. 分层次听力训练：根据学生的听力水平，设计不同难度的听力练习，如填空、选择题等，逐步提高他们的听力能力。

二、口语难点的解决妙招初中学生常常在口语表达上存在困难，如发音不准确、语调不自然等。

以下是一些解决口语难点的妙招：1. 反复模仿：教师可以使用录音或视频资源，选取标准的口语模板，要求学生听后模仿。

通过反复练习，帮助学生提高口语表达能力。

2. 角色扮演：设计一些情境对话，让学生扮演不同角色进行口语表达，如购物、旅行等。

这种方式能够激发学生的兴趣，提高他们的口语表达能力。

3. 语音训练：重点训练学生的音标发音，帮助他们纠正常见的发音错误，提高发音准确性。

三、阅读难点的解决妙招初中学生在阅读理解上常常遇到的难题包括生词理解、长难句分析等。

以下是一些建议：1. 阅读技巧培养：教师在教学中要注重培养学生的阅读技巧，如快速浏览、找关键词、分类阅读等，帮助他们更好地理解文章。

2. 拓展词汇量：提供大量且有针对性的词汇练习，帮助学生扩展词汇量，增强他们的词汇运用能力。

3. 解析长难句：重点教学长难句的分析方法，让学生学会通过分析句子结构来理解句子的意思。

四、写作难点的解决妙招初中学生写作常常面临词汇匮乏、语法错误等问题。

为了提高学生的写作水平，可以采用以下方法：1. 模板使用：针对各类写作题型，提供常用的写作模板，引导学生书写。

初中七年级英语教学工作总结教学难点攻克经验

初中七年级英语教学工作总结教学难点攻克经验初中七年级英语教学工作总结-教学难点攻克经验一、学情分析在初中七年级英语教学中，我们逐渐发现，学生在英语学习上的优劣程度存在较大差异。

这种差异在语言基础薄弱，阅读理解能力较差，口语表达能力不足等方面表现得更加突出。

为了让每一个学生都能够得到学习和提高的机会，我们教师要区别对待，针对不同的学生实现有效差异化教学，从而取得良好的教学效果。

二、教学方法在教学过程中，我们发现许多学生在学习英语中遇到了很大的困难。

特别是口语表达能力和阅读理解能力。

针对这种情况，我们积极探索使用了多种教学方法，如图画教学法、情景教学法、贴近生活教学法、交际教学法等。

例如，在听力教学方面，扩大视野、多联系、强化训练是很必要的。

必要时，可以采取两人互相朗读、小组联读和齐读等方式，尽量矫正发音，提高语感。

三、教学重点在初中七年级英语教学中，学生面对的重点和难点包括的口语表达能力、阅读理解能力和写作能力等。

在教学过程中，我们应坚定信念，注意因材施教，在帮助学生养成多读、多记、多练的好习惯的同时，注重提高学生的语言思维能力和交流能力，培养学生的英语阅读、写作能力，让他们能较快拿到好成绩。

四、教学经验1.提高效能，适当减轻学业负担：在英语教学中，我们要根据各个年级的特点，抓住学生的学习需要，调整教学方式，合理分配教学内容，让学生在轻松的环境中稳定的学习。

2.开展丰富的学习素养活动：通过参加英语阅读、英语角等活动，强化学会英语的信心；同时利用多媒体教学的方便性，和学生进行互动，创造语言环境，激发学生的学习热情。

3.引导探究学习：在英语教学中，教师要鼓励学生探究学习，通过多种方法，培养学生成为独立思考和自主学习的能力，让学生在学习中体验到成功的快乐。

五、结语如今，英语已经成为全球交流的通行语。

对于学生来说，学好英语就意味着在未来竞争时拥有先发优势。

初中七年级英语教学中，我们教师应积极探索适应学生需求的有效教学方法，关注学生的学习差异，从而实现差异化教学，提高语言学习效果。

初中英语教学的难点及教学策略

初中英语教学的难点及教学策略难点一：英语语言的语法英语语言的语法是初中英语教学中的主要难点。

由于与汉语语法的差异较大，学生需要投入更多的时间和精力学习英语语法。

尤其是在初中阶段，学生通常仅仅掌握了汉语的基本语法，很难掌握英语的语法规则。

针对这个困难，教师应该赋予学生尽可能多的语法技能，例如通过语法讲解、练习和网上学习来帮助学生掌握语法知识。

同时，教师应该培养学生的语感，通过在阅读和写作中更好地理解英语语法，形成语言感知的习惯。

难点二：词汇的记忆和掌握除了语法问题之外，词汇是初中英语另一个难点。

英语是一种丰富多彩的语言，学生需要掌握各种不同的单词和短语。

许多英语单词会有不同的意义和用法，给学习者带来极大的困难。

教师应该教授学生一些记忆词汇的方法，例如将单词分类以及使用图像、音频和视频来记忆。

学生还应该广泛地进行阅读，并阅读一些简单的英文小说、经典文学作品等，以便更全面地掌握单词的使用。

难点三：口语表达英语是讲述性语言，因此，初中英语教学的另一个难题是口语表达。

学生需要学习如何用英语流利和自信地表达意思。

说英语并不是一种简单的技能，但是熟练掌握口语表达对促进学生学习英语语言至关重要。

可以采用外教的教学方式，让学生参加口语班并能够参与一些口语交流活动，以此培养学生的口语能力以及发音和语调的技能。

此外，教师应该运用故事、情景和音频视频，带领学生同步理解英语语音的规则。

结语初中英语教学需要为学生提供尽可能多的机会来练习语言技能，包括语法、词汇和口语表达。

教师需要设计一些针对难点的教学计划，为学生提供更加高效、个性化的教学方式。

此外，教师还应该帮助学生建立语言意识，确保他们在学习英语这一过程中始终处于主动状态。

克服初一英语学习难点的心得体会

克服初一英语学习难点的心得体会2023年了，初一的学生们在英语学习中依然面临着各种难点。

作为一名优秀的英语老师，我经过多年的教学实践和观察总结出了一些克服初一英语学习难点的心得体会。

对于初一学生来说，英语阅读和听力是最大的难点。

很多同学在这两个方面都存在明显的困难，难以理解英语的语音、语调和单词、句子结构等。

我建议学生们应该多听多读，在课余时间多多选择英语音频、影像学习材料，增强自己的听说能力。

同时，也要多读英语书籍、报刊，培养自己的阅读能力。

初一学生的语法掌握能力也较弱。

英语语法虽然看似简单，但实际上却十分复杂。

这就需要学生们掌握一定的语法知识，并且学习如何正确使用语法。

在语法方面，我认为学生可以从以下几点着手：基本语法知识的掌握。

学生要掌握常用语法，如时态、语态、语气、句子类型、动词形式等。

英语写作流程。

学生要掌握用英语表达思想的技巧，应该在英语写作时严格遵循几个流程：追寻主题思想，明确自己要表达什么，找到适当的词汇表述，完善句子结构，注意语法和拼写。

理解和熟练掌握常用词汇。

强大的词汇量是学生们掌握英语语法的关键。

词汇量越大，越容易理解句子结构和语言表达。

再者，初一学生在英语写作和口语表达方面也存在一些问题。

特别是写作，需要学生练习多样化的句子结构和复杂的表述方式。

在口语表达方面，学生应该积极参加英语口语活动，多做口语练习，不断提升自己的口语表达能力。

我认为掌握好学习方法也很关键。

初一学生应该学会正确的学习方法，提高自己的学习效率。

一般来说，学生应该有良好的学习计划和心态，认真听课、认真作业，多找老师和同学交流，积极参加各种英语学习活动等。

这里给学生们一些有用的学习方法：正确认识智能化学习。

尽管AI（）已经在教育领域广泛应用，但AI无法替代人的思维，只有通过自己的努力学习英语，才能真正提高自己的英语水平。

利用好英语学习工具。

目前有很多好的英语学习工具，如扇贝英语、分级阅读等，可以帮助学生们更方便地学习英语，掌握英语认知和词汇量，进而提高学习效率和英语水平。