《汉语口语速成(提高篇)》第12课《我们生活在人群里》教案ppt第2部分
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汉语口语速成提高篇让我们轻松一下PPT课件
样？ 小陈：这个主意不错，就这么定了。 小吴：我们去看看再说吧。 小陈：别，为保险起见，我们最好先打个电话问问，省得
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模仿课文
对话练习
内容：和朋友商量周末去哪儿玩 角色：两个朋友 词语：约、歇、依我看、打牌、保险、省得、白 句型：想不想……？
你有什么好主意？ ……好是好，可是…… 歇不过来 这个主意不错，就这么定了。 我们去看看再说吧。 为……起见，我们最好…… 省得白跑一趟
语言点复习
5、“非……不可” ① 必须 例如：医生说非住院不可。 ② 一定要，有很强的决心。 例如：我非学好汉语不可。 ③ 一定会，表示判断。 例如：你穿这么少非感冒不可。 6、“不至于” *事情不会严重到某个程度 例如：感冒不至于住院。
为吃一顿饭跑这么远，至于吗？ 7、“千万” *用于祈使句，加强语气 例 如 ： 明 天 的 考第试2页很/共2重4页要 ， 千 万 别 迟 到 。
第16页/共24页
词语练习
用“省得”完成句子 ① 你最好把这个电话号码记在本子上，_省__得__以__后__忘_了_。 ② 我们今天晚上早点儿睡，__省__得_明__天__早__上__起_不__来__。 ③ 多带点儿钱，_省__得__不__够__花_。 ④ 去海边游泳的时候要抹上一层防晒霜，_省__得__被__晒__黑。
看 不如叫几个人一起去我家打牌、吃饭。
小陈：不好，不好，我最讨厌打牌了。 小吴：那我们白天去美术馆看展览，晚上去听音乐会怎么
样？ 小陈：这个主意不错，就这么定了。 小吴：我们去看看再说吧。
第19页/共24页
课文讲解
1、到周末了，小陈和小吴想去做什么？ 2、小陈有什么好主意？ 3、小吴为什么不想去爬山？他有什么建议？ 4、最后他们决定去干什么？ 5、为保险起见，最好怎么做？
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模仿课文
对话练习
内容：和朋友商量周末去哪儿玩 角色：两个朋友 词语：约、歇、依我看、打牌、保险、省得、白 句型：想不想……？
你有什么好主意？ ……好是好，可是…… 歇不过来 这个主意不错，就这么定了。 我们去看看再说吧。 为……起见，我们最好…… 省得白跑一趟
语言点复习
5、“非……不可” ① 必须 例如：医生说非住院不可。 ② 一定要，有很强的决心。 例如：我非学好汉语不可。 ③ 一定会，表示判断。 例如：你穿这么少非感冒不可。 6、“不至于” *事情不会严重到某个程度 例如：感冒不至于住院。
为吃一顿饭跑这么远，至于吗？ 7、“千万” *用于祈使句，加强语气 例 如 ： 明 天 的 考第试2页很/共2重4页要 ， 千 万 别 迟 到 。
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词语练习
用“省得”完成句子 ① 你最好把这个电话号码记在本子上，_省__得__以__后__忘_了_。 ② 我们今天晚上早点儿睡，__省__得_明__天__早__上__起_不__来__。 ③ 多带点儿钱，_省__得__不__够__花_。 ④ 去海边游泳的时候要抹上一层防晒霜，_省__得__被__晒__黑。
看 不如叫几个人一起去我家打牌、吃饭。
小陈：不好，不好，我最讨厌打牌了。 小吴：那我们白天去美术馆看展览，晚上去听音乐会怎么
样？ 小陈：这个主意不错，就这么定了。 小吴：我们去看看再说吧。
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课文讲解
1、到周末了，小陈和小吴想去做什么？ 2、小陈有什么好主意？ 3、小吴为什么不想去爬山？他有什么建议？ 4、最后他们决定去干什么？ 5、为保险起见，最好怎么做？
《汉语口语速成(入门篇)》上册第12课教案
汉语口语速成（入门篇）上册第12课教案一、教学目标1.掌握关于时间的表达方式2.学会询问、告诉时间3.学会表达天气情况二、教学内容1.时间表达方式–星期几？–几点了？–现在几点了？–早上/上午/中午/下午/晚上好–一点、两点、三点等2.询问和回答时间–你知道现在几点了吗？–现在10点了。
3.天气表达方式–天气怎么样？–晴/阴/雨/雪/风–多少度？三、教学步骤1. 导入新知识（5分钟）•通过展示图片或视频引入话题，引发学生对时间和天气的兴趣。
•设计一些问题，与学生互动。
2. 时间表达方式的学习（15分钟）•教师通过幻灯片或黑板，展示时间的表达方式。
•分角色示范对话，–学生 A 问：星期几？学生 B 回答：星期一。
–学生 A 问：现在几点了？学生 B 回答：现在是八点。
–学生 A 问：早上好！学生 B 回答：早上好！•学生们模仿老师的对话练习。
3. 询问和回答时间的练习（20分钟）•学生分组进行角色扮演练习。
•出示问题，让学生自由提问时间，并回答正确的时间。
4. 天气表达方式的学习（15分钟）•展示天气的表达方式，教师解释并示范。
•学生们模仿老师的对话练习。
5. 天气情况的练习（20分钟）•将学生分成小组，让他们讨论并展示一些天气情况。
•学生们在小组内进行对话练习。
教师巡回指导。
6. 总结与拓展（10分钟）•教师总结本堂课的重点内容，并提醒学生复习。
•提供一些扩展活动，如有时间，学生可以做一些课后练习。
四、教学资源•幻灯片或黑板•图片或视频素材•练习题五、教学评估•教师观察学生的课堂参与度和对话练习的表现。
•通过练习题对学生进行评估。
六、拓展活动•学生可以在家中寻找更多关于时间和天气的资料，拍照或制作展板。
•练习与他人对时间和天气进行对话。
新实用汉语课本12课PPT优秀课件
57
❖ 吃中药还是吃西药 要香蕉还是要苹果 ❖ 学习语言还是学习文学 ❖ 喜欢香蕉还是喜欢苹果 ❖ (3)要喝水 要回家 想认识他 想看京剧 ❖ 不想吃 不想学美术 ❖ （4）愿意参加 愿意写汉字 愿意学习汉语 ❖ 不愿意喝酒 不愿意住院 不愿意起床 ❖ （5）要看病 要挂号 要锻炼 要不要吃药 ❖ 不用介绍 不用找钱
❖ Dīnɡ Lìbō ： Wǒ xiǎnɡ ， Nǐ yīnɡ \ɡāi qù yīyuàn
❖
kànbìnɡ 。
28
❖ Mǎ Dàwéi ：Wǒ shēntǐ méi wèntí ， búyònɡ qù yī
❖
yuàn 。Wǒ yào shuìjiào ，bù xiǎnɡ
qù
❖
yīyuàn 。
❖ Dīnɡ Lìbō ： Nǐ bú qù kànbìnɡ ， mínɡtiān nǐ hái
来。
55
句子
❖ 1.你怎么还不起床？ ❖ 2.我头疼，有点儿发烧。 ❖ 3.我跟你一起去。 ❖ 4.我要睡觉，不想去看病。 ❖ 5.他要不要住院？ ❖ 6.你愿意吃中药还是愿意吃西药？ ❖ 7.今天天气很冷，要多穿点儿衣服。 ❖ 8.我身体没问题，不用去看病。
56
Textbook No.175
❖ （1）头疼 手疼 全身疼 学习很好 ❖ 身体不太好 天气很冷 ❖ （2）下午还是晚上 今天还是明天 ❖ 两点还是三点 你还是我 他们还是她们 ❖ 老师还是学生 睡觉还是起床 工作还是休息 ❖ 学习还是玩儿 认识不认识 ❖ 买衣服还是买本子
5
❖ 很舒服 ❖ 不舒服 ❖ 嗓子不舒服 ❖ 全身不舒服 ❖ 今天不舒服
shūfu 舒服
6
很冷 不太冷 不冷
lěnɡ 冷
❖ 吃中药还是吃西药 要香蕉还是要苹果 ❖ 学习语言还是学习文学 ❖ 喜欢香蕉还是喜欢苹果 ❖ (3)要喝水 要回家 想认识他 想看京剧 ❖ 不想吃 不想学美术 ❖ （4）愿意参加 愿意写汉字 愿意学习汉语 ❖ 不愿意喝酒 不愿意住院 不愿意起床 ❖ （5）要看病 要挂号 要锻炼 要不要吃药 ❖ 不用介绍 不用找钱
❖ Dīnɡ Lìbō ： Wǒ xiǎnɡ ， Nǐ yīnɡ \ɡāi qù yīyuàn
❖
kànbìnɡ 。
28
❖ Mǎ Dàwéi ：Wǒ shēntǐ méi wèntí ， búyònɡ qù yī
❖
yuàn 。Wǒ yào shuìjiào ，bù xiǎnɡ
qù
❖
yīyuàn 。
❖ Dīnɡ Lìbō ： Nǐ bú qù kànbìnɡ ， mínɡtiān nǐ hái
来。
55
句子
❖ 1.你怎么还不起床？ ❖ 2.我头疼，有点儿发烧。 ❖ 3.我跟你一起去。 ❖ 4.我要睡觉，不想去看病。 ❖ 5.他要不要住院？ ❖ 6.你愿意吃中药还是愿意吃西药？ ❖ 7.今天天气很冷，要多穿点儿衣服。 ❖ 8.我身体没问题，不用去看病。
56
Textbook No.175
❖ （1）头疼 手疼 全身疼 学习很好 ❖ 身体不太好 天气很冷 ❖ （2）下午还是晚上 今天还是明天 ❖ 两点还是三点 你还是我 他们还是她们 ❖ 老师还是学生 睡觉还是起床 工作还是休息 ❖ 学习还是玩儿 认识不认识 ❖ 买衣服还是买本子
5
❖ 很舒服 ❖ 不舒服 ❖ 嗓子不舒服 ❖ 全身不舒服 ❖ 今天不舒服
shūfu 舒服
6
很冷 不太冷 不冷
lěnɡ 冷
《汉语口语速成(提高篇)》第6课《生活有时候就是琐碎的》教案ppt第1部分
得过来呢？ “得/不+过来”表示能否全部完成要做的事情
慢慢来嘛。 做事别着急，慢慢进行。 我们什么时候要用这句话？
北京好玩的地方很多，一天玩不过来。
一个人怎么忙得过来呢？ “得/不+过来”表示能否全部完成要做的事情
慢慢来嘛。 做事别着急，慢慢进行。 我们什么时候要用这句话？
课文
你可以自己动手
（小杨来到小苏的房间） 小杨：你的房间布置得真不错，就是房子旧了点儿，要是装 修一下就好了。 小苏：我也早就想装修，可是想想就头疼。这得花一大笔钱 不说，还不一定找得到信得过的装修公司。 小杨：你可以自己动手啊！我家就是我自己利用业余时间装 修的。 小苏：这可是项大工程，一个人怎么忙得过来呢？ 小杨：慢慢来嘛。你可以好好计划一下，分期分批地干。比 如这次粉刷墙壁或贴壁纸。下次油漆地板，在下次改造厨房 或者卫生间。 小苏：说起来容易，做起来难啊！ 小杨：不难，你可以买几本书，按照书上的图纸和说明书干。
这得花一大笔钱不说，还不一定能找得到…… 意思是“不仅……，而且……” 她今天不仅没写作业，而且迟到了。 她今天没写作业不说，还迟到了。
用“……不说，……”改写下列句子 1.有了自己的汽车，除了上下班方便以外，节假 日还可以开车去玩。 上下班方便不说，还可以开车去玩。 2.在北京不但能学到标准的汉语，还能游览。 在北京能学到标准的汉语不说，还能游览 3.他不但偷了我的东西，还偷了我同屋的东西。 他偷了我的东西不说，还偷了我同屋的东西。 4.他上课常常迟到，有时还旷课。 他上课常常迟到不说，有时还旷课。
动 动 动 量
量 名
动 动 名 名 名 动 名
dòngshǒu bùzhì zhuāngxiū bǐ xì ndeguò xiàng gōngchéng fēnqīfēnpī fěnshuā tiē bìzhǐ yóuqī dìbǎn gǎizào túzhǐ
慢慢来嘛。 做事别着急，慢慢进行。 我们什么时候要用这句话？
北京好玩的地方很多，一天玩不过来。
一个人怎么忙得过来呢？ “得/不+过来”表示能否全部完成要做的事情
慢慢来嘛。 做事别着急，慢慢进行。 我们什么时候要用这句话？
课文
你可以自己动手
（小杨来到小苏的房间） 小杨：你的房间布置得真不错，就是房子旧了点儿，要是装 修一下就好了。 小苏：我也早就想装修，可是想想就头疼。这得花一大笔钱 不说，还不一定找得到信得过的装修公司。 小杨：你可以自己动手啊！我家就是我自己利用业余时间装 修的。 小苏：这可是项大工程，一个人怎么忙得过来呢？ 小杨：慢慢来嘛。你可以好好计划一下，分期分批地干。比 如这次粉刷墙壁或贴壁纸。下次油漆地板，在下次改造厨房 或者卫生间。 小苏：说起来容易，做起来难啊！ 小杨：不难，你可以买几本书，按照书上的图纸和说明书干。
这得花一大笔钱不说，还不一定能找得到…… 意思是“不仅……，而且……” 她今天不仅没写作业，而且迟到了。 她今天没写作业不说，还迟到了。
用“……不说，……”改写下列句子 1.有了自己的汽车，除了上下班方便以外，节假 日还可以开车去玩。 上下班方便不说，还可以开车去玩。 2.在北京不但能学到标准的汉语，还能游览。 在北京能学到标准的汉语不说，还能游览 3.他不但偷了我的东西，还偷了我同屋的东西。 他偷了我的东西不说，还偷了我同屋的东西。 4.他上课常常迟到，有时还旷课。 他上课常常迟到不说，有时还旷课。
动 动 动 量
量 名
动 动 名 名 名 动 名
dòngshǒu bùzhì zhuāngxiū bǐ xì ndeguò xiàng gōngchéng fēnqīfēnpī fěnshuā tiē bìzhǐ yóuqī dìbǎn gǎizào túzhǐ
汉语口语速成入门篇教案
bù xiě
bù kǔ
bù xǐ bù bēi
bú suàn bú là
bú jiàn bú sàn
2021/10/10
7
第一课 你好---生词
10. 对不起 11. 没关系
it. 12. 再见 13. 请 14. 进 15. 坐 16. 听
2021/10/10
duìbuqǐ I am sorry. méi guānxi don’t mention
zàijiàn qǐng jìn zuò tīng
good-bye please to enter to sit to listen
8
第一课 你好—生词
17. 说 18. 读 19. 写
shuō dú xiě
to say to read to write
2021/10/10
9
汉语口语速成入门篇上
2.声母 Initials
bpmf dtnl
gkh
Jqx
z cs
zh ch sh r
2021/10/10
2
第一课 你好—语音
2. 韵母Finals
aoeiu ü
ai ei ao ou an en ang eng ong
ia
ie iao iou(iu) ian in iang
ing iong
ua uo uai uei(ui) uan ueng
uen(un) uang
üe üan ün
er
2021/10/10
3
第一课 你好—语音
汉语语音和四声(Chinese syllables and tones)
pō cū sì bǎ hè
bài zǎo màn xuān biāo huá
《普通话速成练习》课件
。
06
普通话学习资源推荐
普通话学习书籍推荐
总结词：专业系统
《普通话语音训练教程》：本书是针对普通话语音学习者的专业教材，内容系统全 面，适合初学者和进阶学习者。
《普通话水平测试大纲》：本书是普通话水平测试的官方指南，包含了测试的各个 方面和要求，对于参加测试的学习者非常有帮助。
普通话学习网站推荐
。
总结词
韵母分为单韵母和复韵母两类 ，发音时需要区分。
总结词
韵母的发音要饱满、圆润，不 要过于尖锐或扁平。
总结词
韵母的发音要准确，不要与方 言混淆。
声调的发音技巧
总结词
声调是普通话的重要特征，不 同的声调代表不同的意义。
总结词
四个声调的调值要准确掌握， 发音时要保持稳定、自然。
总结词
声调的变化要注意高低、升降 的变化，不要过于平缓或突变 。
如何提高普通话水平
听力训练
多听标准普通话发音，提高语音感知能力。
语流训练
在自然语流中提高语音的流畅性和节奏感。
发音训练
注重声母、韵母、声调的准确发音，纠正方 言音。
表达训练
加强口语表达训练，提高口语表达能力。
普通话水平测试备考策略
熟悉考试大纲和题型
了解考试要求和评分标准，熟悉各类话时，有些音会 发生音变，如连读变调、 轻声、儿化等。
普通话的语调与音变
语调
语调是指句子末尾声音的高低变化，不同的语调可以表达不同的语气和情感。
音变
在连续说话时，有些音会发生音变，如连读变调、轻声、儿化等。这些音变现 象是普通话语音的重要特点，也是学习普通话的难点之一。掌握这些音变规律 对于提高普通话发音的准确性和流畅性非常重要。
制定备考计划
06
普通话学习资源推荐
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总结词：专业系统
《普通话语音训练教程》：本书是针对普通话语音学习者的专业教材，内容系统全 面，适合初学者和进阶学习者。
《普通话水平测试大纲》：本书是普通话水平测试的官方指南，包含了测试的各个 方面和要求，对于参加测试的学习者非常有帮助。
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总结词
韵母分为单韵母和复韵母两类 ，发音时需要区分。
总结词
韵母的发音要饱满、圆润，不 要过于尖锐或扁平。
总结词
韵母的发音要准确，不要与方 言混淆。
声调的发音技巧
总结词
声调是普通话的重要特征，不 同的声调代表不同的意义。
总结词
四个声调的调值要准确掌握， 发音时要保持稳定、自然。
总结词
声调的变化要注意高低、升降 的变化，不要过于平缓或突变 。
如何提高普通话水平
听力训练
多听标准普通话发音，提高语音感知能力。
语流训练
在自然语流中提高语音的流畅性和节奏感。
发音训练
注重声母、韵母、声调的准确发音，纠正方 言音。
表达训练
加强口语表达训练，提高口语表达能力。
普通话水平测试备考策略
熟悉考试大纲和题型
了解考试要求和评分标准，熟悉各类话时，有些音会 发生音变，如连读变调、 轻声、儿化等。
普通话的语调与音变
语调
语调是指句子末尾声音的高低变化，不同的语调可以表达不同的语气和情感。
音变
在连续说话时，有些音会发生音变，如连读变调、轻声、儿化等。这些音变现 象是普通话语音的重要特点，也是学习普通话的难点之一。掌握这些音变规律 对于提高普通话发音的准确性和流畅性非常重要。
制定备考计划
汉语口语速成基础篇PPT教案
介词
tánhuà
8.谈话 to talk
动词
第8页/共16页
专名 Proper Names
Wàngyuè Zhìzǐ Αizhēn
望月智子
爱珍
Lín Fumín 林福民
Rìbén 日本Yìndù来自íxīyà 印度尼西亚Měiguó 美国
Japan indonesia
USA
第9页/共16页
生词讲解
第13页/共16页
注释 Notes
1.我要一边学汉语，一边学京剧。
汉语里常用“一边...”“一边...”表示在同一时间内进行两个或两个以 上的动作。。 例句：妈妈一边做饭，一边跟客人聊天。
飞龙一边弹吉他，一边唱歌。 书上第7页第二题
第14页/共16页
第15页/共16页
感谢您的观看。
第16页/共16页
第3页/共16页
[2]我要先在这儿学习半年，然后在 中国工作。
汉语中常用这两个词来表示做两件事 情的顺序.
先A然后B，A first，B after A
1.今天早上，我们先吃饭，然后来学 校上课。
2.咱们先去喝点第4儿页/共咖16页啡，然后再回宿
注意：
when there is a subject in the second clause，“然后”should go before the subject。
第2页/共16页
注释：Notes
[1]是公司派我来学习的。
“是...的”强调说明做某件事的时间，地点，方式或人（团 体）。被强调的必须是已经发生的事情。
1.老师是去年9月来广州的。 时间
2.我们是在广东大学学习汉语的。 地点 3.教室里的灯不是飞龙开的，是李钟文开的。 做动作的人 书上第7页第三题
当代中文第十二课
生词 Mots nouveaux
wàishì 外事 n. affaires étrangères huódòng 活动HSK4 n. activité
明天我有一个外事活动。 今年我们学校有很多文化活动。
生词 Mots nouveaux
jiàn 见hsk1
v.voir, rencontrer 看见 见面
复习 Review
祝 生日 送
酒
明白
越来越 礼物 快乐 蛋糕
咱们 流利
字 年轻
干杯 属于
练习
明白 祝
送
流利 快乐
单击键入标题
今天是我女朋友的生日，但是我不知道________什么礼物。
单击此处添加本章节的简要内容。本模板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替 换移动。单击此处添加本章节的简要内容。本模板精心设计，模板所有素材均可自
语言点（一）
V.O+V+”得”+complément prédicatif O+V+”得”+complément prédicatif
她唱歌唱得很好听。 妈妈跳舞跳得很优美。 哥哥说汉语说得很流利。
她歌唱得很好听。 妈妈舞跳得很优美。 哥哥汉语说得很流利。
语言点（一）
V+”得”+怎么样
她说汉语说得怎么样？
当代中文
HSK3 CLASS
第十二课 今天你穿得真漂亮
黄勤海 马里阿斯基亚中学孔子课堂
生词 Mots nouveaux
de 得 hsk2
part.marqueur de complément
来得早 长得很帅（shuài，beau）
他每天睡得早，起得也早， 这是一个好习惯（xíguàn，habitude）。
初级汉语口语 第十二课
Dì -shíèr kè
Nǐ gàn shénme ne?
第十二课
Lesson 12
你干什么呢？
What Are You Doing?
Ānní zài ma?
❤
安妮在吗？ Is Anne here?
Tā zài. / Tā bú zài.
她在。/ 她不在。
Nǐ zěnme le? ❤ ❤ Wǒ bìng le./Wǒ gǎnmào le./Wǒ xiǎngjiā le.
聊半小时天/请两天假/睡一天觉/看15分钟书
Nǐ zài gàn shénme ne? ❤ 你(在)干什么呢？ What are you doing? Wǒ zài tīng yīnyuè (ne)./zuò zuòyè (ne)/dú shū (ne)./chīfàn (ne).
我在听音乐(呢)。/做作业(呢)。/读书(呢)。/吃饭(呢)。
Wǒ xiǎng tīng yíhuìr yīnyuè.
我想听一会儿音乐。 I want to listen to music for a while.
Tīng yíhuìr yīnyuè zěnmeyàng? ❤ ❤
听一会儿音乐怎么样？ 好，咱们听着音乐聊聊天儿吧。
Hǎo, zánme tīngzhe yīnyuè liáoliáo tiānr ba.
Nǐ bú qù jiàoshì, zánme yìqǐ huísùshè ba.
你不去教室，咱们一起回宿舍吧。
Wǒ de zìxíngchē diū le. Zhēnde ma?
A：我的自行车丢了。 B：真的吗？
Lǎoshī shuō míngtiān yào tīngxiě. Zhēnde ma?
Nǐ gàn shénme ne?
第十二课
Lesson 12
你干什么呢？
What Are You Doing?
Ānní zài ma?
❤
安妮在吗？ Is Anne here?
Tā zài. / Tā bú zài.
她在。/ 她不在。
Nǐ zěnme le? ❤ ❤ Wǒ bìng le./Wǒ gǎnmào le./Wǒ xiǎngjiā le.
聊半小时天/请两天假/睡一天觉/看15分钟书
Nǐ zài gàn shénme ne? ❤ 你(在)干什么呢？ What are you doing? Wǒ zài tīng yīnyuè (ne)./zuò zuòyè (ne)/dú shū (ne)./chīfàn (ne).
我在听音乐(呢)。/做作业(呢)。/读书(呢)。/吃饭(呢)。
Wǒ xiǎng tīng yíhuìr yīnyuè.
我想听一会儿音乐。 I want to listen to music for a while.
Tīng yíhuìr yīnyuè zěnmeyàng? ❤ ❤
听一会儿音乐怎么样？ 好，咱们听着音乐聊聊天儿吧。
Hǎo, zánme tīngzhe yīnyuè liáoliáo tiānr ba.
Nǐ bú qù jiàoshì, zánme yìqǐ huísùshè ba.
你不去教室，咱们一起回宿舍吧。
Wǒ de zìxíngchē diū le. Zhēnde ma?
A：我的自行车丢了。 B：真的吗？
Lǎoshī shuō míngtiān yào tīngxiě. Zhēnde ma?
快乐汉语第三册第十二课PPT课件
11
Sentence patterns
•你在互联网上做什么？ •我看看我的电子邮件。 •我跟爸爸一样喜欢看新闻。 •我现在想看看报。 •这个学期他在北京学习汉语。
12
• My name is mingming, my dad, my sister and I all like surfing in internet, My sister is a primary school student, she likes the Internet game. I like to watch the news on the internet, so does my father. Except to read the news, I also like to write letter. I have a pen pal in the internet. He is German. He can’t speak Chinese, and I can’t speak German, we all write letter in English. If my English spelling is wrong, Mike will help me. Mike is my American friends, this semster he is learning Chinese in Beijing.
但这不是他们的错。 But it is not their fault.
7
笔友：bǐ yǒu-penfriend; pen pal
在高中的法语课上，要求每个人交一名笔友。 In my high school french class, there was a pen pal requirement.
汉语口语速成(入门篇)》上册：第12课课件-1
汉语口语速成（入门篇）》上册：第12课课件-1开场白：本部分是课件的开头，通常由教师进行介绍和说明本节课的主题。
教学目标：介绍本节课的教学目标，例如帮助学生掌握特定的汉语口语表达、提高听力理解能力等。
教学重点：本部分指出本节课的重点内容，即需要学生重点关注和研究的部分。
教学难点：介绍本节课的难点，通常是指相对较难掌握或理解的语言点或表达方式。
该课件将使用简单的策略和方法，旨在帮助学生快速入门汉语口语。
请注意，本回答仅为纲要，不详细概括具体内容。
本课件是《汉语口语速成（入门篇）》上册第12课的课件，主要介绍了本课的内容和目标。
以下是课件的概述：开场白：本部分是课件的开头，通常由教师进行介绍和说明本节课的主题。
教学目标：介绍本节课的教学目标，例如帮助学生掌握特定的汉语口语表达、提高听力理解能力等。
教学重点：本部分指出本节课的重点内容，即需要学生重点关注和研究的部分。
教学难点：介绍本节课的难点，通常是指相对较难掌握或理解的语言点或表达方式。
该课件将使用简单的策略和方法，旨在帮助学生快速入门汉语口语。
请注意，本回答仅为纲要，不详细概括具体内容。
第二部分：词汇与句子练本部分包括第12课的词汇和句子练。
学生将通过听、说、读、写的练来加深对课文内容的理解和应用，提高口语表达能力。
本部分以小组活动为主，让学生在自主研究和合作研究中进行语言运用和沟通交流。
活动内容包括角色扮演、情景对话、讨论和互动等。
第四部分：课堂总结本部分以小组活动为主，让学生在自主研究和合作研究中进行语言运用和沟通交流。
活动内容包括角色扮演、情景对话、讨论和互动等。
第四部分：课堂总结本部分旨在通过课堂小结的形式，整理和回顾第12课的主要内容和要点，并帮助学生加深对课文的理解和记忆。
同时，教师还可以对学生的研究情况进行评价和反馈。
本部分旨在通过课堂小结的形式，整理和回顾第12课的主要内容和要点，并帮助学生加深对课文的理解和记忆。
同时，教师还可以对学生的研究情况进行评价和反馈。
《新汉语课本》第十二课 教案
《新汉语课本》第十二课教案第十二课《我全身都不舒适》一、教材及教学对象：教材是《新有用汉语课本第一册》，“汉语精读课”以讲授汉语综合语言学问为教学任务。
教学对象时大约学习了70课时的汉语，把握的词汇在330左右，属于汉语教学的初级阶段。
二、教学的目的及要求：1.使同学能够表达感冒的感觉：嗓子疼，头疼，全身不舒适，想睡觉，如何表达意愿和须要以及如何去医院看病。
2.反复操练,使同学把握代词“每”的活用用法，使同学把握主谓谓语句，能愿动词谓语句“要、想、情愿”，挑选疑问句“……还是……”的用法。
3.使同学区分把握口语词“有点儿，一点儿”的用法。
4.使同学把握汉字结构中的包围结构：下包围和左下包围；认写课文中的汉字5.使同学容易了解文化学问：中药三、教学的重点与难点：1.重点生词:每、想、要、还是、一起、给、有点儿、情愿2.重点语法点:主谓谓语句，能愿动词谓语句“要、想、情愿”，挑选疑问句“……还是……”四、教学办法：演绎法、归纳法、讲练结合、听说、问答、对话、复习、做练习五、课时：6课时教学环节设计：第1、2课时一、组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学二、检查同学复习和预习的效果（上一课词语、语法点或本课所要求预习的生词）三、讲解新课（对话一与对话二的内容是连贯的，所以两段对话的生词和和语法点放在一起讲）：（一）导入新课：用情景导入：现在是冬天，天气很冷，人们不当心就会感冒，我会在课堂上表现出一系列感冒的症状，比如：咳嗽、打喷嚏、擦鼻子、头疼，然后让同学猜想我怎么了？我会说，“我感冒了，全身都不舒适，我需要去医院看病”，同学以为教师生病了就会不上课，那我就告知他们，“我刚才表演的正是我们的新课文——第十二课，《我全身都不舒适》”，有可能在哗笑中就开头了新课的讲解，同学也会因此而记忆深刻。
（二）讲解、练习生词：1、带读两遍生词，发觉问题并举行订正，用3分钟让同学单独念词，在课堂上巡察并订正发音；后随机轮番点读，让同学有练习的机会；重点讲解“每、想、看病、要、还是、一起、给、有点儿、情愿”。
发展汉语中级口语I第12课教案
o干什么的都有。
o这个工作主要做什么？
o你想找什么样儿的工作？
o你们还要人吗？
〔四〕功能工程表达：表示说明；表示列举
三、进行技能表达训练
〔一〕能够根本正确得体地使用汉语表达对某事表达肯定、否认的态度
〔二〕能够复述对话的主要内容
时间安排
1.本课所需课时:6课时
2.课时分配：
主课文及表达训练：2课时
副课文及表达训练：2课时
〔6〕教师提问：
o中国学生勤工俭学的多吗？
o以前中国学生经济来源是什么？
o中国学生一般做什么兼职工作？
o王丽主要做什么工作?
o做家教怎么样？为什么？
o图书管理员主要做什么？
o大卫想找一个什么工作？
(7)学生就课文内容互相练习问答。
〔8〕练习“看一看，填一填〞
〔9〕练习“读一读，试一试〞
〔10〕练习“讲一讲，谈一谈〞
教案
第12课勤工俭学
教学任务
一、熟悉本课话题：勤工俭学的状况，对待勤工俭学的态度
二、熟悉并掌握本课重点词语、重要结构、实用招牌句、功能工程表达
〔一〕重点词语：勤工俭学家教兼职收入跳槽招聘应聘分类职位相关行业特长积累录用简历邮箱
〔二〕重要结构：
oA的A，B的B
o……，不然…〔就〕…
o赶不上
〔三〕重点句
工资每月不低于500元，有意者请与学院办公室联系。
联系人：张丽：2182366
本公司现在招聘兼职发广告人员50名，要求：
聪明灵活，认真，同时愿意听公司的工作安排。
工作时间可自己决定。
每天至少工作8小时，工资为每天50到100元，具体收入由个人工作能力决定。
联系人：张先生：67695888
o这个工作主要做什么？
o你想找什么样儿的工作？
o你们还要人吗？
〔四〕功能工程表达：表示说明；表示列举
三、进行技能表达训练
〔一〕能够根本正确得体地使用汉语表达对某事表达肯定、否认的态度
〔二〕能够复述对话的主要内容
时间安排
1.本课所需课时:6课时
2.课时分配：
主课文及表达训练：2课时
副课文及表达训练：2课时
〔6〕教师提问：
o中国学生勤工俭学的多吗？
o以前中国学生经济来源是什么？
o中国学生一般做什么兼职工作？
o王丽主要做什么工作?
o做家教怎么样？为什么？
o图书管理员主要做什么？
o大卫想找一个什么工作？
(7)学生就课文内容互相练习问答。
〔8〕练习“看一看，填一填〞
〔9〕练习“读一读，试一试〞
〔10〕练习“讲一讲，谈一谈〞
教案
第12课勤工俭学
教学任务
一、熟悉本课话题：勤工俭学的状况，对待勤工俭学的态度
二、熟悉并掌握本课重点词语、重要结构、实用招牌句、功能工程表达
〔一〕重点词语：勤工俭学家教兼职收入跳槽招聘应聘分类职位相关行业特长积累录用简历邮箱
〔二〕重要结构：
oA的A，B的B
o……，不然…〔就〕…
o赶不上
〔三〕重点句
工资每月不低于500元，有意者请与学院办公室联系。
联系人：张丽：2182366
本公司现在招聘兼职发广告人员50名，要求：
聪明灵活，认真，同时愿意听公司的工作安排。
工作时间可自己决定。
每天至少工作8小时，工资为每天50到100元，具体收入由个人工作能力决定。
联系人：张先生：67695888
初级汉语口语第十二课-PPT
妻 子:……点儿,有……吗？
售货员:有,您……。
丈 夫:……得,买吧。
妻 子:小姐,有……吗？让……。
(在商店门外) 女生甲:您瞧,门口写着“店内服装全部八折”,
进去瞧瞧吧。 女生乙:“便宜没好货,好货不便宜”。价钱降这
么多,质量能好吗？ 女生甲:瞧瞧又不要钱！ 女生乙:那就进去瞧瞧吧。
便宜没好货,好货不便宜
受欢迎
镜子 一面镜子 照镜子
没精神
有精神
原来 2块钱 帽子降价了。
折 打折
原来 100元
八折
现在 20元
打八折
飞机降落
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
12
条 一条裤子 一条裙子 一条鱼
春天 夏天 换季
秋天 冬天
冷漠
价钱便宜得货物质量都不太好,质量好得 货物一般价钱都比较贵。
讨论:便宜没好货,好货不便宜。
(在商店里) 售货员:二位买点儿什么？ 女生甲:我们先瞧瞧。……这条裤子挺好瞧得,
您觉得怎么样？
女生乙:瞧着还可以,可不知道穿上怎么样。 售货员:那边有试衣间,您可以去试试。 女生乙:我帮您拿着包,您去试吧。
A:“我只穿了一件衣服。” B:“开玩笑,今天天气那么冷,您只穿一件衣服会感冒得。”
妻 子:您瞧,那边……,咱们……。 丈 夫:瞧帽子……？ 妻 子: ……越来越……,戴上帽子……。 丈 夫: ……！不过,天气……,买顶帽子……。
您想买,咱们……。 妻 子:小姐,……那顶白帽子……瞧瞧。 售货员:这顶吗？这就是最……,特别……。 妻 子:……点儿,有……吗？ 售货员:有,您……这顶。 丈 夫:……得,买吧。 妻 子:小姐,有……吗？让……。
《当代中文》教学PPT课件 第十二课 我全身都不舒服(2)
反思： 理论方面：
1. 认知心理学: 从已知到未知 (Piaget) 2. 社会建构论 (Vygotsky) 3. 全方位智能(开发)运用 (Gardener)
下台鞠躬
Байду номын сангаас
习，再用洋娃娃）
•课堂活动：传洋娃娃 ，（妹妹背着洋 娃娃），传到者说哪儿疼，不可重复 前面2人说的
人体穴位图
语法句型 1 ：8-10分钟
1. 主谓谓语句 S+N+疼 （讲解1-2分钟）
• 例句：我头疼
2. 代换练习
•我 头 疼 • 马丁etc. • 肚子 etc.
3. 课堂游戏 – 传洋娃娃（唱：娃娃哭了叫妈妈）
• 疑问句 – 全班问 ‘娃娃哪里疼？’ • 肯定句 – 拿到娃娃的人答：娃娃 头（肚子 etc） 疼
生词2 + 文化 ：13-15分钟
•生词： 生病, 看病, (看)医生, (去)医院, 中医, 西医 •文化：看中医影片 (3分钟) •跨文化：中医vs西医 （认识、了解，比 较异同）
中国医学介绍
教学步骤：
• 复习课文（第11课）5分钟 • 学习新课生词 1: 8-10分钟 • 学习新课语法 1 : 8-10分钟 • 学习新课生词 2 : 5分钟 • 文化及跨文化 : 8-10分钟 • 学习新课语法 2 : 8-10分钟 • 作业布置
生词1 (10分钟)
•介绍人体部位： 挂图 •课堂练习：集体操练（先用图片反复练
作业布置
• 课堂活动 : 学生分组自编短剧，灵活运用今天及之前 学到的生词与句型/语法:
• 生词部分 :身体部位：（肚子 手 脚 头 鼻子 眼睛 耳朵） 医院 医生 看病 疼 要 用
-句型语法部分 ：
《普通话速成练习》课件
掌握语音知识
了解普通话的发音规则和语音特点，有助于更好 地理解听力材料中的语音变化和口音差异。
听力理解实践
模拟真实场景
在听力训练中模拟真实的生活、工作场景，如会 议、商务谈判、旅游等，提高实际应用能力。
跨文化听力理解
了解不同地区的方言和口音，以及文化背景知识 ，有助于更好地理解听力材料中的非语言因素。
定位关键信息和细节
在听录音或讲话时，注意定位关键信息和细节，如时间、地点、人 物等，有助于理解整体内容。
听力理解训练
1 2 3
多听多练
经常听普通话录音、广播、电视节目等，同时配 合相关的练习，如听写、选择题等，提高听力理 解能力。
精听与泛听结合
在听力训练中，既要进行精听，即深入理解每个 词汇和句子，又要进行泛听，即整体把握语篇结 构和主题。
PART 03
普通话口语表达能力提升
口语表达技巧
清晰发音
普通话发音要准确，声母、韵母 、声调都要清晰，避免方言音和
杂音。
语速适中
掌握好说话的节奏，既不要太ห้องสมุดไป่ตู้ 也不要太慢，保持语速平稳。
语调自然
注意抑扬顿挫，根据情感和语境 调整语调，使表达更加生动。
口语表达训练
朗读练习
模拟场景练习
通过朗读文章、诗歌等，提高语音、 语调和节奏感。
反思与总结
在听力实践后进行反思和总结，找出自己的不足 和错误，及时纠正和改进。
PART 05
普通话速成练习方法
集中练习法
总结词
通过大量、集中的练习来提高普通话水平。
详细描述
集中练习法要求学习者在一段时间内专注于普通话的学习和练习，通过大量的 朗读、听力和口语练习来提高发音、语调和语速的准确性。这种方法需要学习 者具备一定的自律和毅力，持续不断地进行练习。
了解普通话的发音规则和语音特点，有助于更好 地理解听力材料中的语音变化和口音差异。
听力理解实践
模拟真实场景
在听力训练中模拟真实的生活、工作场景，如会 议、商务谈判、旅游等，提高实际应用能力。
跨文化听力理解
了解不同地区的方言和口音，以及文化背景知识 ，有助于更好地理解听力材料中的非语言因素。
定位关键信息和细节
在听录音或讲话时，注意定位关键信息和细节，如时间、地点、人 物等，有助于理解整体内容。
听力理解训练
1 2 3
多听多练
经常听普通话录音、广播、电视节目等，同时配 合相关的练习，如听写、选择题等，提高听力理 解能力。
精听与泛听结合
在听力训练中，既要进行精听，即深入理解每个 词汇和句子，又要进行泛听，即整体把握语篇结 构和主题。
PART 03
普通话口语表达能力提升
口语表达技巧
清晰发音
普通话发音要准确，声母、韵母 、声调都要清晰，避免方言音和
杂音。
语速适中
掌握好说话的节奏，既不要太ห้องสมุดไป่ตู้ 也不要太慢，保持语速平稳。
语调自然
注意抑扬顿挫，根据情感和语境 调整语调，使表达更加生动。
口语表达训练
朗读练习
模拟场景练习
通过朗读文章、诗歌等，提高语音、 语调和节奏感。
反思与总结
在听力实践后进行反思和总结，找出自己的不足 和错误，及时纠正和改进。
PART 05
普通话速成练习方法
集中练习法
总结词
通过大量、集中的练习来提高普通话水平。
详细描述
集中练习法要求学习者在一段时间内专注于普通话的学习和练习，通过大量的 朗读、听力和口语练习来提高发音、语调和语速的准确性。这种方法需要学习 者具备一定的自律和毅力，持续不断地进行练习。
国际汉语提高篇听和说课件 第12课 未来生活
成功之路
提高篇·听说篇
第十二课 未来生活
讨论
第一部分
现代科学技术飞快发展，这给人们的生活 带来了很大方便，不过人类也为此付出了代价。 现代人越来越忙，压力越来越大，有的人觉得累 了，想放慢一下生活节奏，也有人在不断地追求 更高水平的科技生活，你属于哪一种？
口语表达
句式
不就是……吗
翻译：It is…, isn’t it? 解释：反问句，强调肯定的语气。 例子： A : 你不是说做饺子吗？你做的这是什么？
现在，人们生活的节奏越来越快，有的人觉得很 充实，有的人觉得很烦躁，认为没有时间好好享受 生活，你喜欢快生活还是慢生活？
听力训练 听课文，判断正误
向往“慢生活”
口语训练
根据提示词回答下列问题
1. 他们工作的地方吃饭有什么选择？ 楼下 对面
2. 他们对现在的生活有什么不满？ 什么都 就是不 崩溃 很长时间没 没有精力 一到......玩儿命 什么也
口语表达
句式
才不是呢
翻译：certainly not 解释：根本不是这样。 例子： 1. A : 你说，最近你是不是故意躲着不见我？
B：才不是呢！前几天我去外地出差了。
2. A：最近总看见小李跟楠楠在一起，他们俩谈恋爱了吧？ B：才不是呢！老板让他们俩做一个项目，当然总在一起了。
口语表达
词汇
1. 亲近 2. 效率 3. 遥控 4. 断电 5. 改进 6. 瓷砖 7. 恒湿 8. 释放 9. 加湿器
10. 均衡 11. 手动挡 12. 程序 13. 躲避 14. 障碍物 15. 拥堵 16. 顾虑 17. 督促
口语表达
熟语
后果不堪设想
翻译：The consequences would be too dreadful to contemplate. 解释：未来的事情很难预测，事情将发展到很难想象的地步。
提高篇·听说篇
第十二课 未来生活
讨论
第一部分
现代科学技术飞快发展，这给人们的生活 带来了很大方便，不过人类也为此付出了代价。 现代人越来越忙，压力越来越大，有的人觉得累 了，想放慢一下生活节奏，也有人在不断地追求 更高水平的科技生活，你属于哪一种？
口语表达
句式
不就是……吗
翻译：It is…, isn’t it? 解释：反问句，强调肯定的语气。 例子： A : 你不是说做饺子吗？你做的这是什么？
现在，人们生活的节奏越来越快，有的人觉得很 充实，有的人觉得很烦躁，认为没有时间好好享受 生活，你喜欢快生活还是慢生活？
听力训练 听课文，判断正误
向往“慢生活”
口语训练
根据提示词回答下列问题
1. 他们工作的地方吃饭有什么选择？ 楼下 对面
2. 他们对现在的生活有什么不满？ 什么都 就是不 崩溃 很长时间没 没有精力 一到......玩儿命 什么也
口语表达
句式
才不是呢
翻译：certainly not 解释：根本不是这样。 例子： 1. A : 你说，最近你是不是故意躲着不见我？
B：才不是呢！前几天我去外地出差了。
2. A：最近总看见小李跟楠楠在一起，他们俩谈恋爱了吧？ B：才不是呢！老板让他们俩做一个项目，当然总在一起了。
口语表达
词汇
1. 亲近 2. 效率 3. 遥控 4. 断电 5. 改进 6. 瓷砖 7. 恒湿 8. 释放 9. 加湿器
10. 均衡 11. 手动挡 12. 程序 13. 躲避 14. 障碍物 15. 拥堵 16. 顾虑 17. 督促
口语表达
熟语
后果不堪设想
翻译：The consequences would be too dreadful to contemplate. 解释：未来的事情很难预测，事情将发展到很难想象的地步。
发展汉语初级口语I 第12课
喜欢+V （1）马丁 喜欢 游泳。 （2）我 喜欢 看电视。 （3）友美 喜欢 买东西。 （4）他 喜欢 骑自行车。 （5）John 不 喜欢 爬山。
很/非常/特别+喜欢 very like
（1）马丁 （很） 喜欢 游泳。 （2）我 （很）喜欢 看电视。 （3）友美 （很）喜欢 买东西。 （4）他 （很）喜欢 骑自行车。 （5）John （很）不 喜欢 爬山。
朴大中：我是张总的朋友。我叫朴大中。
回答问题 他们都是张总的_____（朋友，同事） 朴大中在_____工作？ 马丁是_______，他在北京________。 马丁房间的号码是_________________。
生词
喜欢……
喜欢+n. （1）我 喜欢 面包。 （2）我 喜欢 银行。 （3）他 喜欢 学校。 （4）你 喜欢 什么？——我喜欢葡萄。 （5）小红 不 喜欢 葡萄。 （6）马丁 不 喜欢 友美。
to从8点到12点从邮局到学校从印尼到中国从一楼到二楼语音练习
12 我在北京学习汉语
~总，a title,Mr. ，general manager 李平——李总 代岚——代总
同事 colleague （1）他是我的同事。 （2）我们是同事
吧 （1）你去吧？ （2）面包好吃吧？ （3）我们一起去公园玩，好吧？
听音乐
做饭
从……到…… Form……to
从 8点 到 12点 从 邮局 到 学校 从 印习
我对 游泳 感兴趣。 他对 骑自行车 感兴趣。 友美 对 中国文化 感兴趣。 你 对 什么 感兴趣？
（2）对……（很/非常/特别/最）感兴趣 very
我对 游泳（很）感兴趣。 他对骑自行车（很）感兴趣。 友美 对 中国文化（很） 感兴趣。 你 对 什么 （很） 感兴趣？
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miǎnbùliǎo
jiāoliú bù fá ng yì liá n jì ngrá n shīmián yèmāozǐ
can not avoid to communicate there is no harm in in a row
to one’s surprise
to be sleepless night owl
生词
1.读
dú yánjiūshēng jǐnliàng tǒngyī zuòxī
to study postgraduate as far as possible same to work and rest
2.研究生
3.尽量 4.统一 5.作息 6.各奔东西 7.聚 8.怀念 9.时光
gèbèndōngxi
9.与人为善
11.赢得
with good intentions toward others
popularity to gain
nyuá nr 10.人缘（儿） ré
yí ngdé
课 文
处世之道
我性格比较软弱，再加上从小父母就教育我，在和别人相
处时，应该宽容、忍让，所以小时候常常受欺负。上学以后， 因为学习成绩好，老师喜欢我，在孩子们中间才慢慢有了点威
生词
1.处世之道 2.软弱 3.宽容 4.忍让 5.欺负 6.威信 7.原则 8.伤害
chǔshìzhīdào
ruǎnruò kuānróng rěnràng qīfu wēixìn yuá nzé shānghài yǔrénwéishàn
ways of life weak to tolerate to forbear to treat sb. roughly prestige principle to hurt
生词讲解
免不了
不能避免，某种事情一定会发生。
来到中国免不了会想家。
想要学好汉语免不了要学汉字。 跟别人住在一起免不了会闹矛盾。
生词讲解
闹
发生、经历灾害、疾病等不好的事情。例如：
闹水灾
闹病 闹离婚 闹矛盾
生词讲解
不妨
表示你可以这样做，不会有什么不好的影响，用 于提出比较大胆的建议。例如： 你来中国学汉语，不妨多交几个中国朋友。 上听说课时，不妨多开口说说。
生词讲解
用“不妨”完成对话。
1.A:我不知道为什么，经理最近对我的态度突然变得特别 冷淡。 B:_____________________________________。 2. A：你说我能干好这个工作吗？我有点儿担心。
B:____________________________________。
信和地位，少受了一些欺负。不过直到上大学以后，因为这种
处世原则，还是受过几次伤害。现在我当然已经学会保护自己 了。 虽然从小养成的这种处世之道让我吃了不少苦头，但是因 为我总是与人为善，尽量和周围的人友好相处，所以我的人缘 儿一直很好，而且还赢得了很多真心、善良的朋友
生词讲解
辩论
一个人住好还是和别人一起住好？
jù huá inià n shíguāng
each goes his own way
to gather to think of time
课 文
我们相处得很好
在大学里读研究生时，我们住在学校的宿舍里，我们四个 人一个房间，有点儿挤，按说矛盾肯定少不了，可是我们在一 起住了三年，相处得很好，从来没有闹过矛盾。为了不互相影
我们生活在人群里
你是一个人住还是和别人一起住？
你们之间有没有矛盾？
你和你的邻居、同学或者朋友闹过矛盾 吗？ 出了问题怎么办？你是怎么解决的？
我们生活中在人群里，朋友、同事、同 屋、邻居，所以免不了会闹矛盾。出 了问题怎么办？交流很重要。 ——咱们谈谈好吗？
生词
1.免不了 2.交流 3.不妨 4.一连 5.竟然 6.失眠 7.夜猫子 8.抽屉 9.翻
chōuti
fān zhà oying
drawer
to search to look after to ask for;to provoke to get along with small-minded to realize
10.照应
11.惹 12.相处 13.小心眼儿 14.意识
rě
xiāngchǔ xiǎoxīnyǎnr yì shi
课 文
你不妨当面跟他说说
（张清和刘松都是大学生，他们俩是好朋友）
张：怎么了，你脸色这么难看？ 刘：别提了！一连几天没睡好了。 张：什么事，竟然让你失眠了？ 刘：不是我自己的问题，是我同屋，他人挺好的，就是我们的生活 习惯不一样。我习惯早起早睡，可他却是个“夜猫子”，每天 两三点才睡，还特别不注意，不是开抽屉啦，就是翻书包啦， 吵得我睡不着。 张：真不像话！俩人一起住应该相互照应一点儿。我想你不妨当面 跟他说说，让他注意点儿。 刘：可是我怕说了会惹他不高兴，以后就不好相处了。 张：看样子你的同屋不像那种小心眼儿的人。你不要想得太多，也 许他根本没意识到影响了你。 刘：好吧，我试试。
3.意见 4.直说
课 文
咱们谈谈好吗？
（曹明明和李晓是同事）
曹：你这会儿有空儿吗？ 李：干吗？ 曹：咱们谈谈好吗？ 李：谈什么？有什么可谈的？ 曹：我想我们之间可能会有什么误会，我觉得你这几天对我的态度 不大对头。 李：是误会吗？我想你心里很清楚吧。 曹：不，我不清楚，要不我就不会找你谈了，我觉得我们真的需要 开诚布公地谈一谈。你要是对我有什么意见，不妨当面直说。 李：我们下班后再谈吧。
响，我们尽量保持统一的作息规律。毕业后，我们就各奔东西
了，到现在已经三年了，虽然我们一直没有机会再聚一聚，可
是我们都很怀念那段时光。
练习
用合适的东西填空
闹 水灾，有的地 1.气候越来越反常，有的地方___ 闹 旱灾。 方___ 惹 他。 2.他这会儿心情不好，你别去____ 读 博士学位。 3.我的朋友还没毕业，正在____ 聚 一次吧。 4.什么时候我们几个老同学____
生词讲解
用“竟然”表达你对下面几件事吃惊的态度。
1.你的好朋友结婚了，可是没有告诉你。
2. 有个孩子个子很高，你以为他十岁了，可是他妈妈告 诉你他只有六岁。
3.你的朋友问你一个很简单的问题，你觉得很奇怪，他为 什么连这个也不知道？
4.你的朋友告诉你，他一下子吃了八定形式“不像话”，或反问形式“像话 吗”，表示言语或行为不合理、不应该。例如： 你天天迟到，真不像话。 你竟然忘了你最好的朋友的生日，真不像话！
你这么对妈妈说话，像话吗？
生词讲解
惹
用言语、行为使人或动物生气、发火等。
生词
1.误会
wù huì kāichéngbùgōng yì jià n zhíshuō
misunderstanding frankly and sincerely complaint to speak franly
2.开诚布公
3.A:我们到底买不买呢？不过他们说如果不满意可以在十 天内退货。
B:既然可以退货，_____________________________。
4.A:我真的不想和他一起去，可又不好意思对他说。 B:______________________________________。
生词讲解
竟然
用来表示说话人对意想不到的事情感到吃惊的语 气和态度。例如： 你才来了一年，汉语竟然说的这么好！ 今天竟然没下雨！