小学一年级一对一辅导专用教案ppt课件
小学一年级一对一辅导专用教案课堂PPT
• （巩固练习，让学生自由发挥想象数字像什么 ）
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数一数，比一比，想一想
• 狗的腿多还是公鸡的腿多 • 够跑得快还是公鸡跑得快 • 狗的腿是用来干什么的 • 公鸡的腿是用来干什么的 • 生活中各种动物各有长处（做人也一样）
• （小结：肯定学生的小思维和他们的想法，左右诱导工作）
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发现以下图片中的乐趣
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• 小狗一张嘴，一条尾巴，四条 腿 ；两只小狗两张嘴，两条尾 巴8条腿；三只小狗三张嘴，三 条尾巴12条腿；四只小狗四张 嘴，四条尾巴16条腿。
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0—9数字的基本认识
• 0字是鸭蛋，1像铅笔细又长 2像小鸭水上漂 3像耳朵听声音 4像红旗迎风飘 5像秤钩称 东西 6像豆芽咧嘴笑 7像镰刀割青草 8像葫 芦能做瓢 9像勺子能吃饭 10像鸡蛋加油条
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小作业
• 把0——9数字的像什么背熟 • 数一数家里面一共有多少人？ 分别是谁？
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教学目标
• 引领学生进入数学生活，把生活中的日常 数学基本常识做基本的引导，利用诱导方 式，让学生爱上自然，爱上生活，爱上思 考。
1
• 互动式教育 • 诱导式教育 • 感情式教育 • 启发性教育
教学方法
2
教学内容
• 1、生活图片的引入 • 0—9数字的引入及其在生活中常见用途 • 0—9数字的基本表示方法及其形象教学
一年级一对一教案
辅导讲义
学员编号（卡号）：年 级：一年级 第课时
学员姓名： 辅导科目：教师：
课题
第三单元认数
授课时间：2013年3月20日
备课时间：2013年3月24日
教学目标
1、复习整十数的认识、整十数加减整十数、认识几十几的复习。
2、培养用数学的眼光看周围的十五和日常生活的意识，体验数与生活的密切联系。
2、用4、3、7三张卡片可以组成的两位数写在下面的横线上。
三、课后作业
四、学生对于本次课的评价：
○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差
学生签字：
五、教师评定：
1、 学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差
2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差
教师签字：
家长签字： ___________
（三）认识几十几
例、读、写出计数器上的数（分别是58、69、36、42）
（几十几的数就是含有十位和各位的数，十位上的数表示十的个数，个位上的数表示一的个数。）
练习：1、填空。
（1）78里面有（ ）十和（ ）个一；4个十和7个一组成的数是（ );
(2)60前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）；79和81中间的数是（ ）；
重点、难点
整十数加、减整十数的算法的掌握和算理的理解
考点及考试要求
熟练解出整十数加、减整十数
教学内容
教学提纲：
一、回顾上节课主要知识点
二、本节课新授内容
三、课堂练习
四、本课小结（详见学生成长手册）
一、上节课主要知识点
观察图形时要，认真观察。并且在已经找到的图形上做好标记！
二、新授
一年级语文一对一教案讲解学习
龙文教育一对一个性化教案教导处签字： 日 期： 年 月学生姓名教师姓名授课日期授课时段课题 测试卷讲解及拼音学习（一）考点分析 1、 讲解测试卷中知识点；2、 掌握单韵母a 、o 、e 、i 、u 、ū；3、 掌握声母y 、w 、b 、p 、m 、f 、d 、t 、n 、l 。
教 学 步 骤 及 教 学 内 容一【课前热身】看图画教学：观察课本图画内容进行口语练习。
二【测试卷讲解】 知识点1：“入”字与“人”字写法的区别； 知识点2：“天”字、“啼”字的规范写法； 知识点3：照样写句子的注意事项； 知识点4：多音字“答”、“发”、“为”的组词； 知识点5：“闲”、“暗”的意思辨析； 知识点6：形容词与动词的组合； 知识点7：“右”与“前”的反义词辨析。
三【拼音复习】知识点1：单韵母a 、o 、e 、i 、u 、ü的四声发音及规范书写格式； 知识点2：声母y 、w 及整体认读音节yi 、wu 、yu ；知识点3：声母b 、p 、m 、f 、d 、t 、n 、l 的发音及规范书写格式。
四【巩固练习】 1、默写单韵母； 2、看字填拼音。
五【过关检测】1、读一读：朗读所复习拼音；2、默一默：默写所复习声母；3、填一填：看字填写拼音。
课后评价一、学生对于本次课的评价○特别满意○满意○一般○差二、教师评定1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差作业布置教师留言教师签字：家长意见家长签字：日期：年月日龙文教育一对一个性化讲义测试卷讲解及拼音学习（一）一、课前热身：看图说话1、教材中第一幅图：学生先描述图中内容，老师补充；2、教材中三幅小图：老师描述第一幅小图内容，学生描述第二、三幅图内容。
3、注意点：普通话必须发音规范。
二、测试卷讲解：1、“入”字与“人”字写法的区别：①相同点：先写左边的撇再写右边的捺。
②不同点：“入”字右边的捺较长，“人”字左边的撇较长。
小学数学辅导北师大版一年级下册数学《拔萝卜》教案
一年级下册数学《拔萝卜》教案教案由京翰教育一对一家教辅导()整理一、教学目标：1、在具体情境下，进一步体会加减法的意义。
2、探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
3、初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
二、教学重难点：算理和竖式计算法则。
三、教学准备：1.（学生）2.（老师）PPT，计数器四、教学过程教学环节学生活动教师活动设计意图创设情境探索新知观察回答问题（1）小白兔拔了20个萝卜，小黑兔拔了40个萝卜，一共拔了多少个萝卜？你会解答吗？20＋40＝60（个）（2）小白兔拔了30个萝卜，小黑兔拔了6个萝卜，一共拔了多少个萝卜？30＋6＝36（个）回答1、（多媒体播放动画）：又到了收获的季节，小白兔和小黑兔到地里拔萝卜（配《拔萝卜》这首音乐）。
2、板书课题：拔萝卜3、根据刚才的动画情节，请提数学问题？4、如果小白兔和小黑兔拔的萝卜的个数刚好都不是整十数，还能提什么问题呢？课前调整（手写）引起兴趣回顾旧知探索新知请四人小组任选一题，说一说是怎么算的？（1）组选24＋32这道题。
我们是这样算的，先算20＋30＝50，4＋2＝6，再算50＋6=56。
（2）算的是12＋21。
是这样算的，12＋1＝13，13＋20＝33。
（3）算的也是12＋21。
是这样算的，12＋20＝32，32＋1＝33。
（4）组选24＋32这道题。
是列式子计算的，把4和2对齐，2和3对齐，4＋2＝6，2＋3=5，所以得数是56。
5、教师根据学生的回答板书：24＋32 45－3212＋21 26－13…………54＋27 23－151、这两道算式是怎么算出来的？2、四人小组学习研究。
（教师巡视）3、小组汇报。
4、哪个小组第一个派代表上来说说组算哪道题？是怎样算的？5、刚才这位同学的方法就是列竖式计算。
列坚式计算时，谁想提醒大家要注意什么？6、还有不同的方法吗？是这样算的，先在计数器上拨24，然后在个位上再拨上2，在十位上拨上3，就知道是56。
一对一教学经验分享课件ppt
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
教学过程中注意哪些？
①面部表情 （尤其眼睛）
通用 法则
⑤用心、用情
②语音语调 ③பைடு நூலகம்话方式
④注重倾听
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2.中等生
中等生在学生中属于最多的类型，各方面都一般和平 均，不好也不差。 个人认为应该寻找一个突破口，带动整体的提高。
3.差等生
这类学生一对一应该是比较多的，成绩差，不想学。 个人认为应从性格入手，即上面所总结的几类。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
如何备课
最基本的：基本功要扎实，要让自己越来越专业。
①备课的时候越简单，越精简越好。 ②要有把控习题难易度，是否适合该学生做的能力。 ③既然是一对一，切忌开启“懒人模式”，教案习题千篇一律。
①语言教学注重课外延伸，趣味引导，发散性思维， 人文常识。要让学生觉得你的教学“不一样”。 ②不要按照自己的思维和教学进度走，要根据学生具 体情况灵活调整。
1. 第一节课怎么上？
2.与学生已经建立了一定的 信任关系之后，平时每周固 定上课需要注意什么？
3.学习以外呢？学生真正的 内心是什么,这点是你们之间 建立绝对信任关系的关键。
如何与学生 沟通？
上课原则
“三讲”“三不讲”
重点—重点讲 难点—巧妙讲 易错点—反复讲 已会的—不讲 自习会的—不讲 讲了不会的—不讲
一年级家长微课堂”可以讲什么ppt
一年级家长微课堂
汇报人：
目录
PART One
一年级学生的特点
PART Two
家长如何帮助一年级学生适 应学校生活
PART Three
家长如何与一年级学生进行 有效的沟通
PART Four
家长如何帮助一年级学生提 高学习成绩
PART Five
家长如何帮助一年级学生 培养良好的行为习惯和品 德修养
经常表达你对 孩子的关心和 爱，让他们感 受到你的支持
和鼓励。
尊重孩子的个 性和兴趣，鼓 励他们尝试新 事物并发挥自 己的创造力。
当孩子遇到困 难时，耐心倾 听他们的烦恼 并给予适当的 建议和帮助。
鼓励孩子表达自己的观点和意见
认真倾听孩子的 想法，不打断他 们
给予孩子正面的 反馈和鼓励，肯 定他们的努力和 勇气
鼓励孩子参加课外活动和兴趣爱好
拓展孩子的视野和知识面
增强孩子的自信心和自尊心
培养孩子的兴趣和爱好
提高孩子的社交能力和合作 精神
家长如何帮助一年 级学生培养良好的 行为习惯和品德修
养
引导孩子学会尊重他人和遵守规则
培养孩子的礼仪意识 教会孩子尊重他人，如称呼、打招呼等 让孩子了解并遵守社交规则，如排队、不插队等 培养孩子的自律性，如按时完成作业、不迟到早退等
培养孩子的责任感和义务意识
让孩子参与家务，培养义务 意识
鼓励孩子独立完成任务，培 养自主责任感
制定家规，让孩子学会承担 责任
引导孩子尊重他人，培养社 会责任感
鼓励孩子学会分享和合作
培养孩子的社 交能力
让孩子学会尊 重他人
培养孩子的团 队合作精神
鼓励孩子参与 集体活动
培养孩子的诚实守信和感恩意识
一年级一对一教案
《一年级一对一教案》一、教案背景随着教育的发展，学生的学习需要在不同程度上得到满足。
对于一年级的学生而言，他们正处于学习的起点阶段，需要个性化的学习方式和教学方法来满足他们的学习需求。
一对一教学模式应运而生，通过一对一教学能够更好地满足每个学生的学习需求，提高他们的学习效果和兴趣。
二、教学目标1. 提高学生的学习兴趣：通过个性化的教学方式，创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 培养学生的自学能力：通过引导和辅导，培养学生独立思考和自主学习的能力，为将来的学习打下坚实的基础。
3. 实现学生个体差异的充分发展：根据学生的学习情况和特点，采用差异教学策略，使每个学生都能够得到充分的发展。
4. 培养学生的综合能力：通过多样化的教学活动和任务，培养学生的思维能力、表达能力、创新能力等综合素质。
三、教学内容与流程1. 语文(1) 阅读理解：根据学生的阅读能力和兴趣，选择合适的文章进行阅读和理解训练。
引导学生提问、总结和归纳文章的主旨，培养学生的阅读能力和思维能力。
(2) 识字训练：根据学生的字母认读基础，选择合适的识字材料和方法进行训练。
通过多媒体教学和趣味性教学活动，激发学生的学习兴趣。
(3) 语法训练：针对学生的语法错误和困惑，进行适当的语法训练和辅导。
通过举例分析和练习，帮助学生掌握语言规则和运用能力。
2. 数学(1) 数字认读和计算：根据学生的数学基础，进行数字认读和简单计算的训练。
通过实物教具和游戏方式，提高学生对数字的理解和计算能力。
(2) 图形认知和操作：引导学生认识和绘制不同图形，培养学生的观察能力和操作能力。
通过图形拼凑和图形变换等活动，激发学生对几何知识的兴趣。
(3) 问题解决和逻辑思维：通过教学游戏和问题解决的训练，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
引导学生学会提出问题、分析问题和解决问题的方法。
四、教学方法与手段1. 个性化教学：根据学生的不同学习特点和需求，采用个性化的教学方法，例如：图文并茂、多媒体辅助、游戏化教学等，提高学生的学习效果和兴趣。
一年级送教上门数学教案
一年级送教上门数学教案标题：一年级送教上门数学教案一、教学背景：在当前社会中，学生的学习压力越来越大，很多家长希望能够为孩子提供一对一的辅导，以提升他们在学业上的成绩。
为了满足这一需求，我们学校决定开设一年级送教上门数学服务，为家长和孩子提供专业的指导和辅导。
二、教学目标：1. 帮助学生打好数学基础，掌握一年级的数学知识和技能。
2. 培养学生的逻辑思维、问题解决和运算能力。
3. 提高学生对数学的兴趣和自信心。
三、教学内容和活动安排：1. 数的认识和数的排列组合活动：通过有趣的游戏和实物展示，引导学生认识1-10的数，并掌握数的排列组合。
2. 数的比较和大小比较活动：通过图形展示和实物比较，引导学生掌握数的比较和大小比较，培养学生的观察能力和逻辑思维。
3. 数的分解和组成活动：通过实物分组和拼图游戏，引导学生学会将数进行分解和组成，提高学生的数学思维和操作能力。
4. 加法和减法的认识活动：通过实物演示和游戏，引导学生认识加法和减法的概念，掌握简单的加法和减法口诀，培养学生的计算能力。
5. 数学问题的解决活动：通过找规律和解决实际问题的方式，培养学生解决数学问题的能力和思维逻辑。
四、教学方法和策略：1. 多媒体辅助教学：使用多媒体课件和教学工具，提供生动有趣的教学资源，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏化教学：通过游戏和竞赛等活动，激发学生的参与度，增强学生对数学的兴趣和积极性。
3. 个性化教学：因材施教，根据学生的不同特点和需求，提供个性化的辅导和指导。
五、教学评估和反馈：1. 课堂表现评估：通过观察学生的听讲情况、参与度和回答问题的准确率等，对学生的学习情况进行评估。
2. 练习与测试评估：布置适当的练习和小测验，检查学生对知识的掌握和运用能力。
3. 家长反馈：定期与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和进展，及时调整教学策略。
六、教学资源和环境要求：1. 多媒体教室：提供多媒体设备，支持多媒体辅助教学。
小学一年级培优辅差工作计划PPT
教学内容设计
对优秀学生的评价是否能够熟练掌握知识点并灵活运用。是否能够解决难题并展现出独特的解题思路和方法。是否能够积极参与课堂活动并展现出良好的学习态度和合作精神。对学困生的评价是否能够掌握基础知识并顺利完成基础练习。是否能够积极参与课堂活动并展现出学习的兴趣和自信心。是否能够逐渐提高成绩并逐渐缩小与班级平均水平的差距。
电话或网络沟通
定期与家长沟通
邀请家长走进课堂，了解学生的学习状况和表现，为家长提供参与教学辅导的机会。
家长参与课堂
邀请有专业背景和热情的家长担任临时教师，为学生提供课外辅导和拓展。
家长助教
组织学生成立学习小组，由家长参与指导，促进学生学习和交流。
学习小组合作
家长参与教学辅导
家长意见反馈与处理
家长意见调查
难点
通过课外辅导、个性化教学等方式，为后进生提供更多的学习机会和帮助，同时为优秀生提供更多的拓展学习和提高机会。
突破口
02
学生基本情况分析
总结词
详细描述
建议
优等生
表现稳定，具备一定的发展潜力
中等生
中等生在一年级中表现较为稳定，他们能够按照老师的要求完成学习任务，但在学习方法和思维上还有一定的提升空间。中等生通常缺乏一些自信心和竞争意识，需要更多的鼓励和支持。
针对优秀学生拓展教材内容，加深学生对知识点的理解和掌握。引入奥数题目，提高学生的思维能力和解决问题的能力。鼓励学生阅读课外书籍，拓宽知识面和视野。针对学困生对知识点进行系统性的讲解和复习，帮助学生掌握基础知识。提供针对性的练习和作业，加强学生的理解和记忆。鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。
个别辅导
03
为学困生提供个别辅导，针对他们的具体问题和学习困难进行有针对性的指导，以帮助他们尽快赶上其他同学。
培养孩子的入学适应能力 课件(共24张PPT) 小学生一年级新生家庭教育主题班会
• 3.带领孩子到学校参观,告诉孩子学校的名称、所在位置及教室 和办公室的位置,使孩子熟悉学校的厕所、操场等场所。
• 4.告诉孩子入学后所要学习的科目,并找刚升入二年级的学生借 好一年级第一学期的教材,使孩子对学习内容有个初步了解。
• 5.让孩子熟悉同学的姓名,或了解和幼儿园的哪个小朋友分到一 个班级。
容易出现的不适应情况
• 上课坐不住； • 早起赖床； • 不会整理书包，总是丢三落四； • 不爱与同学沟通，突然变得特别内向或爱攻击别的同学； • 做作业马马虎虎、粗心大意； • 有困惑和问题总是藏着掖着，不会或者不敢直接提出疑问……
案例
•
小学开学一周后，父母发现小明突然间换了一个人，原来活泼好动的他一
• 1.能愉快地同另外的孩子相处。 • 2.能正确辨别方位。 • 3.在没有家长或其他成人照看时，能应付一些简单的事。 • 4.能听懂并按他人的要求行动，如起立、坐下、向右看齐等。 • 5.能够较长时间集中注意力(如30分钟)做一件事情。
• 6.对上学的事很感兴趣。 • 7.在家长谈及上学时很向往。 • 8.掌握了家长的姓名、自己的姓名及年龄。 • 9.知道上学的路线。 • 10.希望入学并要求家长添置文具。
三、作息时间不适应
幼儿园的孩子晚上没有作业，可以睡得早；早晨不值 日，可以起得晚；中午还可以在幼儿园午睡，能够保证充足 的睡眠时间。而小学生一般都不在学校集中住宿，家离学校 比较远，一般中午不能午睡，晚上还要做作业，早晨起来还 要赶时间上学，白天又要集中注意力听课，因此难免有力不 从心的感觉。
四、生活制度不适应
所以，家长应有意识地培养孩子的生活自理和简单劳动的能力，特别要注意培 养孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好习惯，逐渐减少家长或其他 成人对孩子的照顾，也就是说要使孩子学会生存。比如，在日常生活中，让他们学 会自己铺床叠被，自己起床，脱穿衣服、鞋、袜；学会洗脸洗脚、漱口、刷牙，自 己大小便，学会摆放或洗刷碗筷，端菜盛饭，收拾饭桌等。要求孩子参加一些力所 能及的劳动，掌握简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、擦桌椅，会自己取放玩 具、图书、其他用具等。
一年级数学一对一免费辅导教案最新文案
一年级数学一对一免费辅导教案最新文案一年级数学一对一免费辅导教案最新文案1教学内容：九年制义务教育课本数学一年级第一学期(试验本)P15教学目标：认知目标1. 对星空中的一些星座(由7颗星组成的)的星星计数。
2. 按给出的数在方格纸上画星图。
3. 联系生活实际，学生初步了解常见的星座知识。
能力目标1. 发展观察能力、空间想象能力。
2. 在画点图中培养学生的创造性思维能力。
情感目标在情境创设中激发学生的学习兴趣和探索宇宙奥秘的欲望。
重点难点：按给出的数在纸上画出星图。
教学准备：1. 教师方面的准备：多媒体课件、方格纸、小圆片2. 学生方面的准备：课前有关星座的知识探究、水彩笔教学过程：一、情境引入1. 播放歌曲《一闪一闪亮晶晶》师：夜晚悄悄地来临了，美丽的月亮散发着淡淡的光芒，可爱的小星星在对你调皮地闪动着大眼睛，这些星星用直线连接起来，就形成很多的星座。
请学生分组交流介绍收集到的有关星座的知识。
2. 个别回答：你知道有哪些星座吗?星座对于我们人类有什么作用呢?3. 出示课题：美丽的星座二、新授实施1. 教师边操作多媒体课件，边介绍：天鹅座、狮子座、猎户座，北斗七星座。
仔细观察：它们有什么共同的地方?小结：同样是7颗星星，可是由于排列的位置不一样，所以就形成了不同的星座。
2. 请你用7个小圆片模仿摆出以上的四个星座，教师巡视辅导。
3. 你还能用7个小圆片摆出其他的形状，并取个合适的名字吗?学生操作，教师巡视，组织评比：谁的星座最可爱、最美丽?4. 小结：奥妙无穷的宇宙世界等着小朋友长大以后去探索、去求知。
三、练习尝试1. 我们可以把这些星星看作是一个小圆点，然后我们可以在方格纸上画出星座。
你们想不想也来动手画画看呢?(教师选择其中的一个星座带领小朋友尝试画)师：先画4个圆点，将点与点用线联系起来，这样就能形成一幅星座图。
生：选择喜欢的颜色画4个圆点来画出星座。
2. 想一想，画一画：用4个圆点、5个圆点创作出其他的星座，小组内交流评比。
《一对一辅导》课件
“一对一辅导让我爱上了学习，老师耐心地解答我的问题， 开拓了我的学习视野。”
一对一辅导课程设置
数学课程
帮助学生巩固数学基 础，解决数学难题。
英语课程
提高学生的听说读写 能力，培养英语思维。
物理课程
解读物理现象，培养 学生的科学思维。
化学课程
培养学生的实验能力， 提高化学知识掌握程 度。
结论和要点
《一对一辅导》PPT课件
在这份PPT课件中，我们将探讨一对一辅导的重要性和优势，并介绍我们的教 学方法和一对一辅导课程的设置， 通过案例分享和学员反馈来展示我们的成功。
自我介绍
首先，让我们简要介绍一下自己。我们是一家专注于一对一辅导的教育机构， 致力于为学生提供个性化、专业化的学习体验。
一对一辅导的优势
李华的学习积极性
在一对一辅导中，李华的学习积 极性明显提高，他勇于提问， 不断追求知识的深层次理解。
学员反馈
学霸小王
“一对一辅导让我在学习中找到了信心，帮助我解决了很多疑难问题， 成绩也有了明显的提高。”
优秀学生小花
“感谢一对一辅导的帮助，我不仅在学习上取得了很大的进步， 而且在课堂上更加自信和积极。”
1 个性化辅导
一对一辅导可以根据学生的需求制定个性化的学习计划。
2和掌握知识，提高学习效果。
3 激发学习兴趣
通过与学生的深入交流，一对一辅导可以激发他们的学习兴趣， 让学习变得更加有趣和愉快。
1 个性化教学
通过一对一辅导，我们能够根据学生的特点 和需求，制定个性化的学习计划， 帮助他们更好地理解和掌握知识。
2 互动性强
一对一辅导课程中，学生可以与老师进行更 多的互动，提问更多的问题， 加深对知识的理解和记忆。
北师大版教材一年级培训资料PPT幻灯片
本单元的主要内容 加减法的意义 10以内数的加减运算 连加、连减和加减混合 运算 解决有关的简单实际问 题
后续学习的相关内容 一年级上册 20以内数的认识 20以内数的进位加法及 其应用
一年级下册 20以内数的退位减法及 其应用 100以内数的认识 100以内数的加与减及 其应用
31
建议总课时数： 17课时
位减法及其应用
一年级下册 20以内数的退位减法及其 应用 100以内数的认识 100以内数的加减法及 其应用
13
建议总课时数：8课时
14
结合生动有趣的生活情境，抽象出数，体会数的意义
从多个实际背景不同但具有 相同 数量的情境中抽象出数 字“1”。 1个→1筐 很大的→很小的
从实际情境中抽象出数字 2～5 数数→手口一致
❖ 为抽象的数的比较和减法 积累经验。
❖ 借助一一对应的方法。
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❖ 由具体事物的比较抽象 到数的比较
❖ 认识抽象的符号，体会 其意义
❖ 体会多与少的相对性
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第三单元 加减法（一）
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一年级上册教材单元介绍及教学建议
第三单元 加与减（一）
已学过的相关内容 认识10以内的数 10以内数的表示 方 法 10以内数的大小 比 较
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一年级上册教材单元介绍及教学建议
第四单元 分类
本单元的主要内容 知道分类的标准 体会分类标准的多样性
后续学习的相关内容 一年级下册 分类的综合与实践活动 二年级下册 积累收集、整理数据的活动经验，了解收 集数据的简单方法，会进行简单的数据整理。 再次积累收集、整理数据的活动经验，用 自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整 理数据的结果。
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建议总课时数：3课时
一年级语文一对一教案
一年级语文一对一教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生词。
学生能够流利地朗读课文。
学生能够理解课文的大意。
2. 过程与方法：学生通过一对一互动，提高口语表达能力。
学生通过阅读课文，培养阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对语文学习的兴趣。
学生培养合作和分享的良好学习习惯。
二、教学内容第1节：生词学习1. 教师准备生词卡片，每个生词卡片上写有一个生词。
2. 学生一对一进行生词认读练习，每个学生轮流展示生词卡片，并用普通话正确读出生词。
3. 教师对学生的认读进行纠正和指导，确保学生能够正确掌握生词。
第2节：课文朗读1. 教师准备课文原文，每个学生朗读一段课文。
2. 学生一对一进行课文朗读练习，每个学生轮流朗读课文。
3. 教师对学生的朗读进行纠正和指导，确保学生能够流利地朗读课文。
1. 教师提出问题，引导学生思考课文内容。
2. 学生一对一进行讨论，回答问题。
3. 教师对学生的回答进行评价和指导，帮助学生理解课文的大意。
三、教学评估1. 教师观察学生在生词认读和课文朗读中的表现，记录学生的进步和问题。
2. 教师通过提问和讨论，评估学生对课文内容的理解程度。
3. 教师根据学生的表现，给予鼓励和指导，帮助学生提高语文能力。
四、教学资源1. 生词卡片2. 课文原文3. 学生记录本五、教学建议1. 教师在教学过程中要耐心指导学生，鼓励学生积极参与。
2. 教师要关注学生的个别差异，根据学生的实际情况进行教学调整。
3. 教师可以适当增加游戏和活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
六、教学活动设计第4节：生词复习1. 教师组织学生进行生词接龙游戏，以复习上节课所学的生词。
2. 学生一对一进行生词接龙游戏，每个学生轮流说出一个生词，下一个学生需要说出以前一个生词一个字开头的生词。
3. 教师对学生的表现进行评价和指导，确保学生能够巩固生词。
1. 教师提出问题，引导学生深入思考课文内容。
2. 学生一对一进行讨论，回答问题。
一年级语文一对一教学教案
一年级语文一对一教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容，掌握基本的阅读技巧。
2. 过程与方法：通过一对一教学，培养学生的注意力、观察力和思维能力，提高学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容：第一课时：1. 生字词学习：学习生字词“一、二、三、四、五、上、下、天、人”。
2. 课文阅读：阅读课文《一去二三里》，理解课文内容，掌握阅读技巧。
第二课时：1. 生字词学习：学习生字词“大、小、多、少、高、低”。
2. 课文阅读：阅读课文《小池》，理解课文内容，掌握阅读技巧。
第三课时：1. 生字词学习：学习生字词“上、下、前、后、左、右”。
2. 课文阅读：阅读课文《春夏秋冬》，理解课文内容，掌握阅读技巧。
第四课时：1. 生字词学习：学习生字词“花、草、树、鸟”。
2. 课文阅读：阅读课文《动物儿歌》，理解课文内容，掌握阅读技巧。
第五课时：1. 生字词学习：学习生字词“山、水、日、月”。
2. 课文阅读：阅读课文《小小的船》，理解课文内容，掌握阅读技巧。
三、教学过程：1. 课堂导入：通过游戏、歌曲等方式吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 生字词学习：采用直观演示、分组讨论等方式帮助学生记忆生字词。
3. 课文阅读：引导学生进行大声朗读，注重语音语调和表情，提高阅读能力。
4. 练习与反馈：通过填空、问答等方式检查学生对课文内容的理解，及时给予反馈和指导。
四、教学评价：1. 学生能够正确认读和书写生字词。
2. 学生能够理解课文内容，掌握阅读技巧。
3. 学生能够积极参与课堂活动，展示自己的学习成果。
五、教学资源：1. 教科书《语文》一年级上册。
2. 生字词卡片。
3. 教学课件或幻灯片。
4. 课堂练习册。
六、教学策略：1. 个性化教学：根据学生的学习兴趣和特点，制定个性化的学习计划和教学内容。
2. 互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，引导学生主动提问和回答问题，提高学生的思维能力。
一年级培优补差工作计划PPT
02
CATALOGUE
学生现状分析
学生整体情况
01
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学生总数
共xx人，男生xx人，女生xx 人。
学习基础
大部分学生已掌握拼音、基本 笔画和简单汉字书写。
学习习惯
部分学生已养成良好的学习习 惯，但仍有待提高。
学习兴趣
学生对学习内容充满好奇，但 需加强引导和培养。
优秀学生表现
学习成绩
成绩稳定，位于班级前xx%。
挖掘学生潜能
发现并培养学生的特长和 兴趣，促进学生个性化发 展。
培优补差工作意义
促进教育公平
通过培优补差，使每个学生都能 得到平等的教育机会和资源，实
现教育公平。
提高教育质量
培优补差工作有助于改进教学方法 和手段，提高教育质量。
增强学生自信心
通过针对性的辅导和关注，帮助学 生克服困难，增强自信心和学习动 力。
04
CATALOGUE
培优补差具体实施方案
课程设置与调整
拓展课程
增设拓展课程，如数学思维训练、阅读提升等， 以满足优生的学习需求。
分层教学
针对不同层次的学生，实行分层教学，确保每个 学生都能在原有基础上得到提升。
跨学科整合
加强学科之间的整合，如科学与数学的结合，以 培养学生的综合思维能力。
教学方法改进与创新
学习能力
具备较强的自主学习能力，善 于发现问题和解决问题。
学习态度
积极主动参与课堂活动，乐于 分享和合作。
综合素质
具备良好的行为习惯和道德品 质，是班级的小榜样。
待提高学生表现
学习成绩
成绩波动较大，位于班级后xx%。
学习态度
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• 授课教师 冯伟炼
课时安排 2课时
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教学目标
• 引领学生进入数学生活，把生活中的日常 数学基本常识做基本的引导，利用诱导方 式，让学生爱上自然，爱上生活，爱上思 考。
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• 互动式教育 • 诱导式教育 • 感情式教育 • 启发性教育
教学方法
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教学内容
• 1、生活图片的引入 • 0—9数字的引入及其在生活中常见用途 • 0—9数字的基本表示方法及其形象教学
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发现以下图片中的乐趣
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• 请数出右边图片中动 物的数量
• 小游戏：动物数字接龙：一只 小狗一张嘴，一条尾巴，四条 腿 ；两只小狗两张嘴，两条尾 巴8条腿；三只小狗三张嘴，三 条尾巴12条腿；四只小狗四张 嘴，四条尾巴16条腿。
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0—9数字的基本认识
• 0字是鸭蛋，1像铅笔细又长 2像小鸭水上漂 3像耳朵听声音 4像红旗迎风飘 5像秤钩称 东西 6像豆芽咧嘴笑 7像镰刀割青草 8像葫 芦能做瓢 9像勺子能吃饭 10像鸡蛋加油条
• 板书让学生认识基本字
• （巩固练习，让学生自由发挥想象数字像什么 ）
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数一数，比一比，想一想
• 狗的腿多还是公鸡的腿多 • 够跑得快还是公鸡跑得快 • 狗的腿是用来干什么的 • 公鸡的腿是用来干什么的 • 生活中各种动物各有长处（做人也一样）
• （小结：肯定学生的小思维和他们的想法，左右诱导工作）
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小作业
• 把0——9数字的像什么背熟 • 数一数家里面一共有多少人？ 分别是谁？
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