在一起真好

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和你在一起真好作文

和你在一起真好作文
和你在一起真好。

和你在一起真好，这是我最近常常对自己说的一句话。

因为每
一次和你在一起的时刻，都让我感到无比幸福和满足。

首先，和你在一起，我感到无比放松和舒适。

无论是一起散步、看电影，还是一起吃饭、聊天，都让我感到很放松。

因为和你在一起，我可以完全做自己，不用刻意隐藏自己的情感和想法。

而且，
你总是能够用轻松愉快的方式让我忘记一天的烦恼和压力，让我感
到非常舒适和愉快。

其次，和你在一起，我感到无比快乐和幸福。

每一次和你在一
起的时刻，都是我最快乐的时刻。

因为你总是能够用你的笑容和幽
默感让我感到无比快乐。

无论是一起玩游戏、逛街，还是一起看电影、唱歌，都让我感到非常幸福和满足。

而且，每一次和你在一起
的时刻，都让我感到无比幸福和满足。

最后，和你在一起，我感到无比温暖和幸福。

因为无论是在我
最困难的时刻，还是在我最需要帮助的时刻，你总是能够在我身边
默默支持我，给我无尽的温暖和鼓励。

而且，你总是能够用你的关心和体贴让我感到无比幸福和满足。

总的来说，和你在一起真好，因为每一次和你在一起的时刻，都让我感到无比放松和舒适，无比快乐和幸福，无比温暖和幸福。

所以，我真的很感谢上天能够让我遇见你，和你在一起真的是我最大的幸福。

希望我们能够一直走下去，直到永远。

在一起真好作文600字全面版

在一起真好作文600字
十月的风轻轻带走了盛夏的记忆。

那个绿茵场地前，世界仿佛只剩下我和她。

刺耳的发令枪毫无征兆的响起，仿佛一切都按下了快进键。

我也只是木讷的跟着周围的人一起奔跑起来。

右侧看台沸腾了起来，“加油啊，快冲！”跑道两边，是一群加油呐喊助威的同学，尖叫声、呐喊声在半空中交织成一片。

偶然一个侧身，在跑道内的绿茵地，我看到了她。

有些微胖的身子，深蓝色的萝卜裤，是很可爱的女生的模样吧。

她似乎也看到了我，朝我轻轻笑了笑。

那个笑，穿过燥热的空气，扑到我的脸上。

这一笑，使整个喧闹的操场竟有些突兀，却在我们之间洋溢起一种美好。

一圈快过去，肩头似是负着重重的担子，身体里的能量也加倍的流失。

力气渐渐耗尽。

是不是快坚持不住了？我开始怀疑自己。

又到了起点处。

还有一圈了，就剩一圈了。

我告诉自己。

她依旧站在那儿，见我跑来，也跟着我奔跑。

许是阳光太烈，又或是周围人声太过于嘈杂，她用一只手遮挡着额头，一只手高举着，“加油哇！”我勉强挤出一丝微笑，点点头，示意我不会放弃的。

阳光从她的指尖流下，清清淡淡，似一条金色的河流，只给人舒服和明媚的感觉。

我拖着沉重的皮囊，迈向终点。

当脚下的步子已经机械化，当世界只剩下黑白两色，是什么支撑着我？所有的重负在这一瞬间全部倾泻而下，我的眼前一黑，她从后面接住了我。

“谢谢。

”我仰起头，轻轻说。

从小学到初中，感谢你陪我走过最美的九个盛夏。

在一起，许是一种无言的幸福，陪伴，是它绽开的花。

在一起，真好。

【小班教案】小班综合：在一起真好

【小班教案】小班综合：在一起真好教案：小班综合：在一起真好一、教学内容1. 故事《在一起真好》：讲述了一只小鸟和一只小鱼成为好朋友，一起度过了快乐时光的故事。

2. 歌曲《在一起真好》：歌词表达了朋友间相互关爱、共同成长的情感。

3. 手工活动：制作小鸟和小鱼的手工作品，增进学生对故事角色的认识。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事中角色之间的友谊。

2. 培养学生学会关爱同伴，懂得与同伴共同成长的重要性。

3. 引导学生通过手工活动，发挥想象力，提高动手能力。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，歌曲的学唱，手工活动的制作。

难点：学生对友谊的深刻理解，手工活动的创新设计。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、歌曲课件、手工材料包。

学具：学生自带的彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：播放故事《在一起真好》的课件，引导学生观看并简单复述故事内容。

2. 故事讲解（10分钟）：详细讲解故事情节，引导学生关注小鸟和小鱼之间的友谊，让学生明白在一起的重要性。

3. 歌曲学唱（5分钟）：播放歌曲《在一起真好》，引导学生跟唱，感受歌曲中表达的友谊情感。

4. 手工活动（10分钟）：分发手工材料包，引导学生根据故事角色制作小鸟和小鱼的手工作品，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创新设计。

5. 作品展示（5分钟）：邀请学生展示自己的手工作品，讲述作品中的故事，分享制作过程中的心得体会。

六、板书设计板书“在一起真好”，下方列出故事主要角色：小鸟、小鱼。

七、作业设计1. 请学生用自己的话重新讲述故事《在一起真好》。

2. 学生回家后，与家人分享歌曲《在一起真好》，感受友谊的美好。

3. 设计一个关于友谊的手工作品，可以是绘画、剪纸等形式，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、歌曲和手工活动，让学生明白了与同伴在一起的重要性。

在教学过程中，学生积极参与，对手工作品制作充满热情。

小班综合：在一起真好

小班综合活动：在一起真好目标：1.理解绘本内容感知各种颜色及一一对应的关系。

2.能够用语言和动作表达对同伴的关心和爱护。

3.体验和老师、小朋友在一起所带来的快乐。

准备：普米过程：一、激起兴趣师：今天老师带来了一位好朋友，这会儿他正躲在后来“打呼”，我们把它叫醒吧“好朋友，快醒醒”“我来了，我来了”。

出示小兰图片，“咦，这真是个奇怪的家伙，他长得什么样子？”师小结：这个长得胖嘟嘟、圆溜溜、浑身蓝蓝的小家伙有个好听的名字叫小兰，我们跟它打个招呼吧。

小兰打招呼“小兰可喜欢我们了，变变变，来了我们面前，他想亲亲你的小脸蛋，摸摸你的小耳朵，还想从你的额头上滚到他的脑袋上。

”二、观察想象1.师：“你们喜欢小兰吗？小兰是个可爱的孩子，他有一个幸福的家，家里有谁呢？”（爸爸妈妈），你们怎么一眼就看出，他们有什么不一样的地方？2.爸爸和妈妈尽管有这么多不一样的地方，但是他们都很爱一个小宝贝（小兰），小兰觉得和爸爸妈妈在一起真好。

3.爸爸妈妈想带小兰去一个好玩的地方吗，（会去哪里）爸爸决定带小兰去上幼儿园，可是小兰一路上都不高兴，为什么？你会对小兰说什么呢？4.小兰听了小朋友的话，来到了幼儿园，大家都坐好了，谁来帮小兰找一个合适的位置坐好。

（小兰谢谢你）5.数数小兰幼儿园有几个小朋友？为什么不数她？她是谁？你怎么看出来的？6.老师认识小朋友，咖啡自我介绍。

三、游戏活动1.师：大家都认识了，老师和小朋友们该玩游戏了，平时你们都玩什么呀？到底在干嘛呢？歌声没听到，你怎么知道在唱歌的，有音符就会有好听的歌声，听，他们唱起了好听的歌。

大家一起唱。

2.观察图，你们有没有发现什么？小兰为什么躲在草丛里，他在担心什么？我们对她说什么？小兰听了大家的鼓励，他大胆地出来和小朋友一起唱歌了。

唱小结：小兰觉得和大家在一起唱歌真好，接着又和大家玩起来了，这次会玩什么呢？3.捉迷藏的图，谁在找？小伙伴们都藏在哪里了？把话说完整。

小红藏在高高的树上。

小班优秀综合教案在一起真好(通用7篇)

小班优秀综合教案在一起真好（通用7篇）小班优秀综合教案在一起真好篇1活动目标：1、通过自制图书阅读，感知不同的色彩。

2、乐于上幼儿园，体验上幼儿园的快乐。

活动准备：自制大书《在一起真好》活动过程：一、出示图书，激发幼儿兴趣师：“今天老师给小朋友带来了一本大书，这是书的封面，猜猜会是讲的谁的故事？”（讲好就是它的故事）它是什么颜色？（蓝色）它叫小蓝（我们跟它打个招呼）师：这个故事的名字就叫《一起真好》师：我们一起来说说这个故事的名字。

二、阅读图书。

1、打开书（p1）师：看，小蓝家里有谁？（爸爸、妈妈、小蓝）（请小朋友找一找）师：谁是爸爸？为什么？（请幼儿上来指：因为最高）（你来抱抱爸爸）妈妈在哪里？（请幼儿上来指：因为个子矮）（你来亲亲妈妈）2、打开书（p2）故事：我叫小蓝，我长大了，要上幼儿园了，来到幼儿园小蓝该做在哪儿呢？请小朋友帮它坐下）。

师：我们来数一数有几个小朋友（6个）。

这个为什么不数？（它是大人、老师）我们来认认它的小伙伴（小绿、小黄、小黑、小紫……）。

3、p3师：颜色宝宝在干什么？（唱歌）你怎么知道的？（有音乐）它们唱的什么歌？（我上幼儿园）颜色宝宝是不是都来唱歌了，我们来看一看（一一认认）谁没来？（小蓝）小蓝在哪儿我们来找找？（躲在大树的后面）它为什么不想来唱歌？（它想睡觉了不想上学）原来小蓝不会唱这首歌，没关系，我们来跟它一起唱（我上幼儿园）小蓝说谢谢你们，下次我敢唱歌了，我们给小蓝找个位置坐下。

4、p4师：颜色宝宝玩捉迷藏的游戏，，我们把它找出来，你是在哪儿找到它的？找好一个我们给它找个座位坐下来，依次逐一找出一个颜色宝宝。

师：少了谁？（小蓝）小蓝你在哪里呀？“呜呜，老师，刚才在做游戏的时候，把腿磕破了，好疼呀，怎么办呢？”5、p5师：快放学了，颜色宝宝两个两个抱在一起干什么呢？（抱一抱、亲一亲）师：谁来了？（爸爸、妈妈来接它们）谁的家长站在第一个？老师打开书让爸爸、妈妈进教室接宝宝，放学了宝宝要说什么？（老师再见、小朋友再见）小班优秀综合教案在一起真好篇2活动目标：1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

小班语言在一起真好教案

小班语言在一起真好教案小班语言在一起真好教案作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是为大家收集的小班语言在一起真好教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班语言在一起真好教案1活动目标1、感知画面中色块的大小、多少及方位的变化，积极想象故事的情节，大胆进行表达。

2、体验和朋友在一起的快乐。

活动准备1、自制大图书。

2、小书架。

3、歌曲《小星星》。

活动流程1、激趣引疑。

⑴引出小蓝，说说他长得什么样子?⑴引导幼儿和小蓝打招呼。

小结：小蓝还有一个幸福的家。

2、阅读第一幅。

⑴猜猜小蓝家里都有谁?你是怎么认出他们的?⑴引导幼儿比较爸爸妈妈的不同之处。

小结：爸爸妈妈尽管有很多长得不一样的地方，但是他们都很喜欢一个小宝贝，他就是小蓝。

3、阅读第二幅。

⑴提问：小蓝在担心什么呢?猜猜看。

⑴找找小蓝坐在哪比较合适。

⑴提问：这些小朋友会叫什么名字?小结：幼儿园朋友真多。

4、阅读第三幅。

⑴提问：幼儿园会玩些什么游戏呢?⑴提问：你怎么知道他们在唱歌?⑴提问：少了谁?他在哪?小蓝为什么一个人躲在草丛里呢?⑴引导幼儿安慰小蓝，帮小蓝坐到朋友身边。

小结：有朋友真好。

5、阅读第四幅。

⑴看图，他们在玩什么呢?⑴说说朋友们藏在什么地方，帮小蓝找出朋友们，帮朋友回到他们的座位上。

⑴提问;都找到了吗?还有谁?引导幼儿安慰安慰咖啡。

小结：有朋友真好。

6、阅读第五幅。

⑴提问：朋友们在干什么?除了拥抱，他们还会干什么?⑴引导幼儿用特别地方式和老师道别。

4、小班语言活动我喜欢《小班》教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。

第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。

小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。

为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。

小学四年级学生作文：和你在一起真好十二篇

小学四年级学生作文：和你在一起真好十二篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如高中作文、初中作文、小学作文、读后感、观后感、好词好句、名人名言、其他范文等等，想了解更多不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as high school essays, middle school essays, elementary school essays, reading feedback, observation feedback, good words and sentences, famous quotes, other sample essays, etc. If you want to learn more about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学四年级学生作文：和你在一起真好十二篇小学四年级学生作文：和你在一起真好十二篇小学四年级学生作文：和你在一起真好第一篇三岁的你，是个可爱的小精灵，你是我从南岳衡山（烧香）求来的一颗星星。

【初一作文】在一起真好

【初一作文】在一起真好外面雨淅淅沥沥地下着，寒风通过门下的缝隙直吹了过来，一下子吹到我后脑勺上。

“呼，真冷啊。

”我裹紧了外套，整个脖子缩在外套里，身体寒冷，心也冰凉。

中午数学小练又没写完，而下节课就要报成绩了，可自己……同桌正兴高采烈地跟前桌讨论什么，明明说好会一直跟我在一起玩的，现在却不理我……我烦闷地别过头去，不想再看到她们的笑脸。

一张试卷却轻轻地落在桌前，分量很轻，却在我心中翻起滔天巨浪。

“78”鲜红色印记张大嘴似要把我吞进去。

再看看同桌“96”，那两个都是鲜红的，给人的感觉却是不一样的。

我攥起拳头，指甲掐进肉里，而我却浑然不知，一时间，我眼里充满泪水，似乎要窒息住了，想张开嘴大口大口呼吸，却怕鼻音太大引起别人注意。

同桌似乎注意到我的异常，便侧过头，小声问我怎么了。

我没有回答，就怕暴露出自己哭了的证据。

她看了看我手里揉皱的试卷，便明白发生了什么。

便叹了口气，拍了拍我的后背：“要坚强啊。

”之后便没有了后话。

我原以为她会继续安慰我，可她也似平常那样拿出题目订正。

让我一个人坐在那儿（其实也是我需要的），可她的漠不关心使我有些恼怒，就因为考得比我好吗？中午吃饭时，她也没跟我走，我愤怒地走在回教室的路上，似乎总感觉后面有人盯着我。

树木葱茏，风还是那样冷，但总比上午好多了。

看着小路上结伴而行的三三两两的人，我心里略有些悲伤。

以前我和同桌也是这样在一起说着话的。

感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。

回到教室，抽出书本，又拿起试卷，就算考得不好订正还是要订正的。

却才发现上面贴着一个小便签，都是我的错题讲解，满满的一大堆。

笔迹娟秀，是同桌的字！难道这就是她吃饭没跟我一起走的原因？花费午饭时间只为我写解析？我鼻子略有些发酸。

“嘿”她突然撺过来，拍了下我的肩膀。

“刚刚看你回来时就满脸不高兴，考不好没关系的啦。

”她假装快活的向我安慰，我看见她手指上有红笔油的印记，应该是抄写答案时漏油了吧。

“你上午都不理我……”我诉苦道。

在一起真好教师评价

在一起真好教师评价
主题总目标
一、体验与家人，同伴在一起时的温暖，在体验中主动探究交往的方法，并分享在一起的快乐。

二、通过在各项活动中与同伴合作游戏，提高对自己与同伴的了解，并分享自己的经验和感受。

三、了解动物家庭的知识，感受动物家庭之间的温暖，初步萌发爱护动物的意识。

和家人在一起是幸福的，和朋友在一起是快乐的，和老师在一起是温馨的。

人与人之间总是有着许多奇妙和新鲜的方式来沟通交流，在这些交集的背后，幼儿感受到了与伙伴、教师和家人在一起真好，能交到好朋友真好。

“在一起真好”的主题以“同伴交往”为主线，让幼儿在相处中体会合的体作与分享给自己带来的种种收获。

主题活动以“我爱我家”“好朋友手拉手”“动物一家亲”为线索开展，通过“爱心树”“特别的时刻”等活动，让幼儿感受到与家人、朋友相处的温馨，建立与他人交往的自信心，并进一步懂得去关注他人。

“在一起真好”的主题进行了延伸和拓展，让幼儿之间不仅能感受到人与人之间的温暖，也让幼儿通过参与“温暖的家”“动物大家族”“人类的好朋友——狗”等活动，了
解动物的生活，感受动物之间的温情。

大班时期是幼儿学习与同伴交往的关键期，他们“以自我为中心”的概念已经渐渐转化为“关注同伴”，所以我们有针对性地设计了一些游戏，创设相关环境，来提高他们与同伴交往的能力和水平，让他们获得更多的自信。

中班阅读《在一起真好》

中班阅读《在一起真好》背景介绍在中班阶段，孩子们已经开始能够认识并区分大小写字母，同时也开始学习一些简单的词汇，甚至能够识别一些简单的句子。

同时，他们也开始具备一定的情感认知能力，能够表达自己的感受和想法。

因此，在这个阶段，阅读对孩子们的语言和认知能力的启发十分重要。

《在一起真好》正是为中班幼儿设计的一本阅读材料，它通过一个简单的故事，让孩子们在阅读的过程中了解友情、团结和互助的意义，同时也帮助孩子们更好地表达自己的情感和想法，促进他们的语言发展。

书本内容《在一起真好》的主人公是一只名叫小蓝的小鸟，他非常喜欢和自己的朋友们在一起玩耍，因为他们一起玩耍的时候，总是特别开心。

不过有一天，小蓝发现他的朋友们都不在了，他感到十分孤单和无助。

就在这时，它遇见了一只名叫小绿的小鸟，他们开始一起玩耍，最终也成了很好的朋友。

通过这个简单的故事，孩子们可以理解友情的意义，了解团结和互助的重要性，并能够对自己的情感和感受进行表达。

同时，这本书也可以帮助孩子们巩固他们在学前阶段所学的字母、词汇和句子，提高他们的语言能力。

阅读指导在阅读《在一起真好》时，可以采用以下几个步骤：第一步：准备•准备一本《在一起真好》，并找到一个安静舒适的阅读环境，避免干扰；•与孩子进行交流，询问他们对阅读的想法和感受，建立起阅读的兴趣。

第二步：阅读•在阅读的时候，可以边读边指出书中的字母、词汇和句子，帮助孩子们加深认识和理解；•引导孩子们尝试模仿书中的语言，让他们通过阅读提高口语表达的能力；•增强互动性，在阅读过程中，让孩子们想象和描述书中的情节，帮助他们表达自己的思考和体验。

第三步：总结•在阅读之后，可以让孩子们进行总结和回顾，让他们说出阅读的内容、感受、理解和想法；•肯定孩子们的表现和进步，并对他们提出建议和指导，帮助他们更好地阅读和表达自己的思考。

总结阅读对于幼儿的语言和认知能力的发展具有十分重要的意义。

《在一起真好》作为一本为中班幼儿设计的阅读材料，通过简单的故事，帮助孩子们认识友情、团结和互助的意义，并帮助他们提高语言能力。

在一起真好说课稿

在一起真好说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元《在一起真好》。

本单元的主题是围绕“在一起”展开，通过讲述小鸟、小鱼、小虾等小动物之间的相互关爱、互相帮助的故事，让学生感受到在一起的美好，从而培养学生珍惜友情、关爱他人的品质。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会故事中的情感，学会关爱他人，提高朗读和表达能力。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：体会故事中的情感，学会关爱他人，提高朗读和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、投影仪、黑板、粉笔。

2. 学具：课文课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示小鸟、小鱼、小虾等小动物在一起的美好画面，引导学生谈论在一起的美好感受。

2. 自主学习（5分钟）学生自读课文，理解课文内容，体会故事中的情感。

教师巡视课堂，解答学生疑问。

3. 课堂讲解（15分钟）教师引导学生分析课文中的故事情节，讲解小动物之间的相互关爱、互相帮助，让学生学会关爱他人。

4. 朗读练习（5分钟）学生分组朗读课文，互相评价，教师指导，提高学生的朗读能力。

5. 课堂小结（3分钟）6. 课后作业（1分钟）请学生运用所学，关爱身边的人，将所学付诸实践。

六、板书设计板书设计如下：在一起真好小鸟小鱼小虾关爱关爱关爱七、作业设计1. 请学生用课文中的故事情节，编写一个关于关爱他人的故事。

答案：一个寒冷的冬日，小鸟、小鱼、小虾一起生活在一个美丽的湖边。

有一天，小鸟生病了，无法飞翔。

小鱼和小虾看到后，立刻伸出援手，小鱼把小鸟带到湖边，用体温给它取暖；小虾则为小鸟找来食物。

在小鱼和小虾的关爱下，小鸟很快康复了，它们一起度过了寒冷的冬天。

2. 请学生谈谈自己在生活中关爱他人的经历。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 课文情节的展示：通过课件展示小鸟、小鱼、小虾等小动物在一起的美好画面，引导学生谈论在一起的美好感受。

和你在一起真好作文

和你在一起真好作文和你在一起真好作文无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

那么，怎么去写作文呢？下面是店铺收集整理的和你在一起真好作文，欢迎大家分享。

和你在一起真好作文1能和你在一起，真好呀！今年中秋节我去参观了一个关于甲午中日战争的博物馆。

一进博物馆我被一张照片吸引住了，照片上的情景是当年邓世昌等人学习的照片，我仿佛看到了邓世昌还有一些小孩一起在海滩上玩耍，一起讨论未来，一起描绘他们心中的舰艇。

那时中国还没有炮火，没有战争。

接下来，我看到了当年北洋舰队的照片，当年的北洋舰队是那么的雄伟、壮观。

北洋舰队一直都是中国人民心中的骄傲。

这时，我被一艘舰艇的残骸给惊住了，那不是邓世昌所带领的舰艇吗？此时的我就置身于这艘舰艇上，耳旁的炮声隆隆，到处弥漫着一股硝烟的味道。

邓世昌正在指挥船员打击前方的日本舰艇，看着邓世昌疲倦的面容，心中一酸，邓世昌也算得上是文明的革命先辈了吧。

船突然猛烈的摇晃着，不好舰艇被打中了，这时日本舰上有一名军官汉化：邓世昌，你我本身同学，却要因为国家的召唤而不得不打仗，看在你我同学一场，投降吧！谁知邓世昌给的回答却是一声比一声猛烈的炮火声。

时间一点一滴的过去，北洋舰队与日均已激战僵持了三个多小时，邓世昌这时命令炮轰日军，拿下眼前的这只舰艇，可船上放炮的人却来报告：“大人，船上的`炮弹已用完了。

”邓世昌却说：“炮弹用完，用鱼雷，鱼雷用完，我们就是撞，也要撞沉它！”“是。

”一颗鱼雷过去了，五颗鱼雷过去了，可日军舰艇仍未被打中，我不仅为他们捏了一把冷汗，就剩最后一颗鱼雷，一定要成功呀！“嗖”鱼雷发射了出去，准确无误地打在了日军舰艇上，我忍不住地叫了声“好”，可是过了许久，鱼雷却并未爆炸，这鱼雷是眉哑炮！邓世昌看了许久，说道：“三个小时了，我军只要打下这艘舰艇就能获胜了。

来人，传我命令全速前进。

一定要撞沉它！”然而船刚前进没多久，就在日军的炮火中成为了一堆废铁……“您还好吧！”讲解员拍了拍我，我才慢慢地回过神来，望着照片上的邓世昌，我不禁喃喃道：“能和你在一起并肩作战，真好！”邓世昌你的对祖国的热爱之情令让我佩服，你的无畏精神让我崇敬，能和你在一起，真好！和你在一起真好作文2朋友是什么？朋友是有话聊得来的人吗？朋友是志同道合的人吗？朋友是很了解对方的人吗？朋友的含义有很多，但我认为，作为朋友，最重要的是能帮助对方纠正错误并改正。

小班绘本：在一起真好

小班绘本：在一起真好第一篇：小班绘本：在一起真好小班绘本综合活动《在一起真好》活动目标：1、感知画面中色块的大小、多少和相对位置的变化，以及对颜色的认知，大胆想象故事的情节。

2、体验和朋友们在一起的快乐，喜欢上幼儿园。

活动准备：大图书、音乐活动过程一、1、师生问好，向客人老师问好，渗透朋友处事之道。

2、观察封面提问，引出故事内容。

猜猜故事讲的是谁呢？她是什么颜色？叫什么名字呢？二、阅读绘本，了解故事内容（一）出示图1，根据图片的大小进行图片与称谓的匹配小蓝家里有谁？你从哪里看出这是爸爸呢？爸爸和妈妈有什么地方不一样呢？请你亲一下爸爸，妈妈！（引导幼儿观察图片中人物形象的特征并进行推理，进行逻辑思维训练的。

亲一亲，让孩子学习如何表达爱。

）（二）出示图2，观察图片，找出空缺位置，进行数数及颜色的认知1、小蓝长大了，要上幼儿园了。

小蓝今天起迟了，上幼儿园迟到了，它坐哪里合适呢？（磨磨蹭蹭上幼儿园的情形就是小班孩子的写照。

从画面整齐的座位排列中让孩子确定小蓝的座位，空间知觉的培养。

）2、数一数，有几个小朋友呢？（渗透了数数的教育）3、谁是老师呢？（渗透了比较大小的教育）4、它们各叫什么名字呢？（颜色的认知）（三）出示图3，观察图片，自由想象故事情节：1、现在它们在干什么？？2、请幼儿一起跟着音乐唱《幼儿园像我家》的歌。

3、数一数，少了谁？小蓝到哪里去了？（引导幼儿关注细节小蓝被树叶遮住大半了）4、小蓝为什么不来唱歌？原来怕唱的不好听，没关系，我们一起帮它唱。

（四）出示图4，根据图片内容加强幼儿方位感：1、现在颜色宝宝来躲猫猫了。

他们躲哪里呢？，幼儿找到后，教师把宝宝一个个贴成整齐的两列，呈现一一对应的形态。

2、啊呀，整齐排列后明显发现少了一个颜色宝宝，原来是小蓝摔倒了，腿刮破了，怎么办？（进行了健康自我保护的教育）（五）出示图5：要放学了，颜色宝宝两个两个抱在一起干什么？原来在亲嘴、拥抱、说悄悄话。

请个别幼儿来抱老师，亲老师。

在一起真好作文600字5篇

在一起真好作文600字5篇在学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。

那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的在一起真好作文600字，希望能够帮助到大家!在一起真好作文600字1重阳节到了，干什么才最开心的呢?那当然是一家团聚了，也可以说陪爷爷奶奶，让她们开心。

让她们笑的方法有很多种，我的奶奶非常喜欢看小品，我准备为她们演一个，我先要把台词想好，然后开始排练，每个细节我都想到了。

我的爷爷经常看《中国好声音》，因为他觉得里面的选手，唱歌都非常好听。

所以我也学了一首《1987我不知会遇见你》，我和爷爷都爱听。

累死我了，又要演小品又要唱歌，一天都闲不下来。

爸爸跟我说：“其实爷爷奶奶要的不多，她们只想一家人在一起，一起开心。

”中午，我跟我的好伙伴排戏，我们超认真，时不时能把自己逗乐。

好!要的就是这个效果。

我们开心了，爷爷奶奶也会非常开心。

成功了，下一个那就是唱歌。

说实话，我唱歌很好，三年级的时候我可是合唱组的领唱!我唱了一次又一次。

我在爸爸面前也试唱了一下，他说我的鼻音很重，从小别人都说“飞机在天上飞”，而我却说成“灰机在天上灰”。

到了晚上，妈妈煮了各种好吃的菜，红烧肉、青椒肉丝、牛奶生菜……我就像饥饿了好多天的大灰狼在那猛吃。

一边吃一边跟奶奶聊天，聊的很开心，我想起了爷爷的外号“八胡子”，我便说了出来，全家人围着桌子欢快的笑着，那场面真好。

下面就是我表演的时间了，我十分投入，前面很顺利的唱完了，爷爷看着很开心。

“下面才是真正的高潮!”我大声说道。

爷爷被我的举动吓到了，可我突然忘了后面是高音，刚唱到中间我就唱不上去了。

可他们没让我尴尬，我努力往下唱，直到最后结束，完美唱完了。

我们过了特殊的一夜。

我只想说，陪他们的时间太少了，以后我定要多陪陪他们，让他们能够在晚年多享享福。

在一起真好作文600字2路边那座平房现如今早已空无一人，没有了五年前随风摆动的秋千，更没有了秋千上的我和秋千旁的爷爷。

在一起真好作文最新5篇

在一起真好作文最新5篇想写好作文就要多阅读，阅读是写作的基础。

多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。

下面是小编为大家整理的在一起真好作文最新，希望能够帮助到大家!在一起真好作文最新1古青色的石板上爬满朵朵青苔，幽幽地散发出些许凉意。

偶有一抹阳光射入，迸碎了一地的苍凉。

零碎的阶石里，有我走过的足迹;层层落叶里，写满了我的成长。

“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥……”当当我埋头奋笔疾书之时，一句歌谣飘入耳边。

仅仅一句，就勾起了我的记忆，顿时，眼眶蒙上了一层温热的水雾……“外婆，这吹衣服的棒子好重哦!”我嘟起嘴巴，对外婆埋怨道，“臭外婆，我不想拿。

”外婆听罢，慈爱的对我说：“乖，外婆需要你帮忙啊!”说完便溺爱地揉了一下我的头发。

我听了外婆的话，便十分得意——我现在不是小屁孩了，可以帮外婆做事了!外婆粗糙的大手包裹着我小小的手，走向洗衣河。

正在洗衣河的大娘看见我帮外婆拿东西，便夸外婆：“哎呦，阿金啊，你外孙女好乖啊!阿金，有福气哦!”我听了，就在心里偷乐。

外婆看透了我的心思，轻轻的拍了我的头，笑着说：“这有什么乐呵的?要在管理好自己的事的基础上再帮住别人，这样才是最棒的!”我似懂非懂地点了点头。

别看外婆对我十分溺爱，其实，我做错了事，她也会惩罚我。

那个夏天，狗蛋他家的西瓜熟了，我的心就痒痒了，便决定去偷西瓜。

我偷偷摸摸地爬进西瓜地，左瞧右瞧，见旁边没人，便敲了敲西瓜，便抱起一个最好的拔腿就跑。

今天的运气格外的好啊!我抱着西瓜跑回家里，刚进门我就叫外婆，让她来吃西瓜。

我以为外婆见了会表扬我，没想到，她一见到这个西瓜，便铁青着脸说：“西瓜哪来的?”“在狗蛋他家……在狗蛋他家玩，狗蛋送的!”我慌张地回答。

“是么?狗蛋送的?我得去问问看!”外婆起身，佯装要出去，我连忙说：“别!是…是…是我偷来的。

”“你说出来就好，走，去给狗蛋他家长道歉。

”到了狗蛋家，我向他们道了歉，而他的爸爸也没说我，还说要把那个西瓜送给我!“不行，她犯了错误，不能把西瓜给她。

和你在一起真好的说说朋友圈朋友圈

和你在一起真好的说说【篇一：和你在一起真好的说说】关于有你真好的说说1、半夜一点多随口的一句我饿了你就给我买好次的送过来了意外之余感动之余也很心疼你今天外面那么冷的天真是辛苦你了有你真好。

2、作为炒没有安全感星人开始习惯这种陪伴也能说得出有你真好之类的话这是里程碑式的跨越呀。

3、亲爱的，有你我很幸福，对于未来，我们一起努力！对于困难，我们一起面对！有你真好。

4、是你让我真正认识到了自己的不足与缺陷别人都是因为我的外表跟我在一起唯有你不同也只有你受得了我的坏脾气也是你在一步步改善我引导我一步步靠近我想成为的人幸亏是你多亏是你有你真好这份理解包容得来不易弥足珍贵越来越觉得你就是那个对的人我也会用行动证明我也一样我爱你。

5、好想和你们好好说一说，发一条好长好长的朋友圈，在家的这些日子我更深刻意识到大学有你真好。

6、本来只是想冒个泡，突然想起那些年，今天喊着心里苦，明天誓言努力奋斗，这边悲伤不能自己，那边阳光灿烂的有你真好，你不能理解的别人的矫情的昨天，恰巧可能是你不能名状的自己的苦闷的今天，依然写些乱七八糟的稿件到深夜，看了些奇怪的食谱，寒夜差点咳出几口老血，听林俊杰的歌暖暖心，或能早眠。

7、2016的第一天，明月山山上，月下老人的祝福，记得那天的我们，记得有你真好的岁月。

8、谢谢我亲爱的洁的蛋糕，虽然离开了但仍然觉得没有走远～有你真好，好怀念那些一起的日子，真希望不曾长大。

9、从第一次见你的陌生害羞到现在的无理取闹，我亲爱的w先生，欢迎你来到我的世界！有你真好10、达令达令达令达令18岁生快还有一句这一年有你真好。

11、小贱人，我们在一起又一年了，一起支持舜天的日子又多了一年，或许是因为有了你的陪伴，让我感觉自己不再是一个人，只想说有你真好！再多各自牛x的日子，都比不上一起傻x的岁月12、想到什么就说什么，没有顾忌，无节操，无下限。

也就只有在面对超级好朋友时，才会出现这种状态。

有时候也是感动的不行，因为你总是会为我着想，鼓励我，虽然有时候确实太疯癫，但是，有你真好！虽不常见面，但是关系还是和往常一样很亲密无间！朋友，有你真好。

在一起真好五年级作文5篇

在一起真好五年级作文5篇在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的在一起真好五年级作文，希望能够帮助到大家!在一起真好五年级作文1有时候，你会因为取得的某些好成绩而高兴;有时候，你会因为某些新鲜事物而感到兴奋;有时候，你会因为某些令你不愉快的事物而感到沮丧，但只有在你需要帮助的时候才会发现，原来，有那么多的人帮助你，和你在一起。

小时候，总是她为我操心。

一次我感冒，笨笨拙拙、幼小的我竟不知怎样才能打开扁扁的药包，是她，为我把药包打开，一粒不漏地倒进纸杯里，冲上开水，并等到药水稍凉后给我，看着我喝下……还记得一次跟同学玩，我不小心把膝盖摔伤了，同学轻手轻脚地把我扶进教室，是她，把我的膝盖用酒精仔仔细细的擦了一遍，然后小心翼翼地擦了一遍红药水，边擦边问“疼不疼?”伤口只有那么一小块，她却忙活了半天。

我看见她的头顶冒出了细小的汗珠……还有一次，学校临时在中午时通知大家，下午放半天假。

所有的同学用她的手机给家长打电话，然后高高兴兴地吃着饭，等着爸爸妈妈来接自己。

而我却由于爸爸上夜班，那时正在睡觉，很长时间未接电话。

眼看同学们一个个被接走，我急得快哭了。

是她，告诉我不要急，爸爸会接的。

他一定是没听见。

我听了这句话，顿时舒服多了，一股暖流冲入了我的心房，有她陪我，我还怕什么?不知过了多久，爸爸终于接电话来接我了……这么关心我的她，并不是我妈妈。

她就是我的班主任李老师。

她一直那么的和蔼、慈祥。

六年了，我被无数束充满关爱和温暖的阳光照射、包围着，一直都是。

我知道，我和这些可爱的阳光都是幸福的，因为，我们永远在一起!在一起真好五年级作文2我们班有五十名同学，同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。

学习上，我们相互激励。

生活中，我们相互帮助。

同学之间，团结友爱的友谊之花，犹如盛开的鲜花，在我班争奇斗艳。

幸福的影儿记录在那本大大的同学录上，这里集全了我们班里的每个人的面孔。

和xx在一起真好作文

和xx在一起真好作文和爸妈在一起，温暖；和闺蜜在一起，甜蜜；和爷爷在一起，真好。

不知从何时起，爷爷爱上了在我放学回家的途中为我讲数学题。

那时课外的奥数，总是把我难得团团转。

爷爷便兴致勃勃地开始准备为我讲题。

爷爷总是带着一张纸一支笔做着公交车，前往5站远的新华书店，在那里一呆就是一上午。

他会翻看各种小学奥数的书籍，凭着他多年的教师经验，在其中精挑细选遇到不错的题目，它便会认认真真的抄写下来，半天下来爷爷总是满载而归。

去时那张空空如也的纸上已经挤满了密密麻麻的字迹。

有时爷爷的储备不多了，一大早就急急忙忙的出了门，中午饭点过了才满头大汗的回来。

吃了饭他又抓紧时间备课，一两个小时后便胸有成竹的带着他的题来接我了。

时常听到奶奶这样抱怨：“当年做老师时也没见他这么用功，哪像个奔70的老头子呀。

”我听了也只是咯咯的笑。

那一刻我想，能和爷爷在一起，真好。

爷爷给我出的题经常把我难倒，这时爷爷就会拿出他的看家本领表演，我和爷爷在街上的人行道上一个人扮演甲一人扮演乙，演绎相遇和追击的过程“好，现在你就是甲，我就是乙。

你先出发了10分钟。

好，你走，走走。

唉，现在我也出发了，你继续走……”我听着爷爷的指挥，沉浸在表演的全过程中。

这办法还真管用，每次经过表演我都能轻而易举的把题解出来。

后来听爷爷说，这是她为我研究的教学新方式第1次尝试，每当听到这里我总是会提议，要不我们再演一次，爷爷也会积极的配合，现在没了解题的压力，每次演完我都会和爷爷拍着手，笑的前仰后合。

我一边笑一边想，能和爷爷在一起，真好。

每次我做的一道题也都会激动的鼓掌：“看怎么样又会了一道题，进步了哦。

”爷爷的这句话，从四年级说到了六年级。

三年的时间，只要爷爷接我，他总能响在耳边。

现在翻开那些一夜抄过的题，想起的第1句话就是这句。

每当这时我都会不自觉的露出微笑，和爷爷在一起，真好啊。

现在回想起这些事，都好似有一股清泉滋润着我的心田，他带给我快乐，带给我温暖，能和爷爷在一起，真的很好。