第三章 职业生涯早期
第三章 职业生涯概述一、二节
2．探索阶段（15—24岁） 这一阶段的主要任务有：自我概念与职业概念的形成、 自我检视、角色尝试、学校中的职业探索、休闲活动与兼职 工作。探索阶段的三个子阶段如下： （1）试探（15—17岁）会考虑自己的需求、兴趣、能力、 价值与机会，并会透过幻想、讨论、课程、工作等尝试做试 探性的选择。此时的选择会缩小范围，但因仍对自己的能力、 未来的学习与就业机会不是很确定，所以现在的一些选择以 后并不会采用。 （2）过渡（18—21岁）更加考虑现实的状况，并试图将自 我概念实施。 （3）尝试（22—24岁）已确定了一个似乎是较适当的领域， 找到一份入门的工作后，并尝试将它作为维持生活的工作。 此阶段所选择的工作范围会更缩小，只选择可能提供重要机 会的工作。
（三）职业生涯的发展阶段
1、职业的准备期（大约0—18岁） 特点：是一个人就业前从事专业、职业技能学习的时期。开始形成 独立的意识和价值观，开始注意职业角色的社会地位以及社会对该 职业的需要。 任务是：发展职业想象力，培养职业兴趣和能力，对职业进行评估 和选择，接受必需的职业教育和培训。 2、职业选择期（大约18—25岁） 特点：开始跨入社会劳动，并逐渐把自己的职业愿望或要求同自己 的主观条件、能力以及社会现实的职业需要密切联系和协调起来。 对初步选定的职业及目标进行检讨，如有问题则重新选择，变换职 业。 任务：进入职业市场，尽量选择一种合适的、较为满意的职业，并 在一个理想的组织中获得一份工作。
第三章 大学生职业生涯规划
教学目的： 通过本章学习，让学生了解和掌握 职业生涯规划知识，学会规划职业生涯的方法， 并对自己的个人职业生涯作出理想规划，以便 充分实现个人目标。
第一节 职业生涯规划概述
一、职业生涯的概念 （一）什么是职业生涯 职业：指人们从事相对稳定的、有收入的、专门类别的工作。 职业生涯：一个人的终生职业经历。具体而言：以人的潜能开发为基础， 以工作内容的确定和变化，工作业绩的评估，工资待遇、职称、职务的 变动为标志，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的过程。 （二）职业生涯的特点 1、独特性：对职业评价的角度、在职业选择的态度上是多样的，在职 业生涯过程中做出的努力不同，每个人的职业生涯呈现与别人有区别的 个性。 2、发展性：职业生涯是一种逐步实现其职业生涯目标，并不断判定和 实施新目标的过程。有两种形式：职务的升迁；职业的改变。
《职业生涯规划》第三章第一、二节教案
（1）教师提问：中职生职业生涯发展中面临哪两个职业群？
（2）学生思考并讨论，教师提问学生，教师详细讲解两个职业群。
2、设计意图
让学生了解职业群的相关概念，引导学生以更开阔的事业去看待自己的学习，树立对未来就业的信心。
四、课堂小结（10分钟）
1、职业的6种基本类型是什么？
2、可以通过哪些途径去认识和了解工作环境？
教学
目的
让他们对职业选择有初步的认识和了解；明白中等职业学校专业设置的特点，中等生面对的职业群与职业对应的关系。
选用
教学
媒体
常规教具、多媒体
授课
方式
讲授法、案例分析法、活动教学法
作业
P70—p71看看你适合什么职业
重点
1、职业的类型
2、工作的环境
3、了解自己专业设置的特点
4、中职生面对的两类职业群
难点
2、教师根据学生代表的发言进行补充跟更正
（三）中等专业学校的专业设置特点
1、教师提问：你是如何看待专业和职业不对口的问题？专业和职业既有联系又有区别？
2、学生小组讨论，然后老师提问学生，并进行点评。
3、设计意图
引导学生了解专业和职业间的联系和区别并帮助他们了解所学专业的特点分析
（四）中职生面临的两个职业群
审阅签名：年月日
（一）导入内容：P65任务一
（二）导入组织：学生选择出其中三座岛屿，为什么要选择这三座岛屿，理由是什么？教师选代表回答，并小结。
（三）设计意图：
学生在选择中可以了解到自己是属于哪一种或者是偏向于哪一种职业类型。同时也让学生更好的参与到课堂当中来，加深学生对自己的了解，提高学生的上课积极性。
三、新课讲授（50分钟）
职业生涯规划与管理-知识点
职业生涯规划与管理考核知识点第一章职业生涯规划与管理绪论（一）职业生涯规划和管理的主要概念1、职业：是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作.职业的特性：经济性、技术性、社会性、伦理性、连续性2、职业声望：是人们对职业社会地位的主观评价。
职业地位：由不同职业所拥有的社会地位资源所决定,往往通过职业声望的形式表现出来。
影响职业声望的主要因素：职业环境，职业功能，任职者的素质要求职业声望在一定时期具有相对稳定性。
职业声望的调查与评价方法：民意调查法,自我评价法，指标法3、职业期望：也称职业意向，是劳动者自己希望从事某种职业的态度倾向，也就是个人对某一职业的希望,愿望和向往。
职业价值观：个人对某一职业的价值判断。
职业期望是个人职业价值观的直接反映。
职业价值观的九种类型：自由型、经济型、支配型、小康型、自我实现型、志愿型、技术型、合作型、享受型4、职业分层：以职业角色为依据，按照职业的社会地位及社会对职业的价值取向所做的职业等级层次排序。
职业分类：社会劳动分工的记录,是横向的社会职业类别划分。
职业分层与职业分类的不同点:5、我国职业的分类：8个大类、66中类、413个小类，共1838个职业第一大类：国家机关、党群组织、企业、单位负责人；第二大类：专业技术人员; 第三大类：办事人员和有关人员;第四大类：商业、服务业人员；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员；第七大类：军人；第八大类:不便分类的其他从业人员。
6、职业生涯：指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程。
无边界职业生涯：强调打破组织界限和组织内部职位界限的职业转移和职业流动。
易变性职业生涯:强调驾驶自己职业生涯的是自己而不是组织,个人在需要时可以随时重新创立其职业，一个人可以在不同的产品领域、技术领域、组织和其他工作环境中出入自由。
第三部分职业生涯周期管理和早期职业生涯匹配
二,职业生涯阶段划分的新视角
(一),职业年龄视角 ),职业年龄视角 根据职业年龄将职业生涯划分为三个阶段:职前的准备探索阶段,职业的期间阶段和职业的后期退出 阶段. ),职业成熟视角 (二),职业成熟视角
),宏观视角 (三),宏观视角 (四)女性视角
1,女性职业生涯阶段的划分 2,女性就业模式 3,女性职业发展道路的特点 总结: 总结: 尽管对职业生涯阶段划分的视角很多,我们还是以年龄(或更确切的说是生活经历)对职业期望,职业 经验,职业关注点的影响极大.因此,在区分职业生涯阶段的时候,年龄起着至关重要的作用.我们所讨论 的职业生涯周期,也以年龄为划分标志,将个体进入组织后经历的职业生涯周期划分为:职业生涯早期 (20—30岁),职业生涯中期(30—50岁之间)和职业生涯后期(50岁之后)三个阶段.
第一节
职业生涯早期个人与组织匹配的焦点与任务
一,职业生涯早期个人与组织匹配的焦点
(一),职业生涯早期的特点 ),职业生涯早期的特点
1,个体的心理特点 个人精力旺盛,具有远大的职业理想和抱负,对成功的心理要求强烈.随工作时间的 延长,他们逐步提高工作能力,积累经验,熟悉工作环境,对职业成功的信心不断增加.但是由于初涉职场, 难以对自己和他人做出客观公正的评价,经常高估自己,低估他人,很可能危及人际关系的和谐. 2,个体的能力需求 要提升自己的可雇用能力,并逐步学习调试家庭关系的能力,承担家庭能力,承担家庭 责任.
随着公做的不断深入,她越来越觉得自己不适应这样的工作方式.现在更是每天想起工作就烦,更谈不上 职业成就感和职业发展前景的问题. 张敏实际上比较擅长和事务与数字打交道,而且毕业时她学的专业方向侧重于计算机程序开发与设计.只是 毕业那年因为自己发挥失误导致考研失败才转而找工作的,再加上当年就业形势不好,自己又是女生,就抱着" 先就业再择业"想法找到了目前这家IT公司.本以为即使是从事销售工作,但毕竟是对IT产品的销售,也算是 与自己所学的专业比较对口,而且当时招聘时公司人力资源部说公司内可以换岗,可以先在销售部门干着,等 有机会可以申请转到设计研发部门. 可这一等就是两年.而此期间,张敏的销售业绩一直很糟糕,个人的销售指标总是完不成,这不仅直接影响 了他个人的收入,还拖累了整个部门的业绩,导致同事们对她意见很大,都说她这大学本科毕业的高材生是绣 花枕头-------中看不中用.这严重地挫伤了张敏的自尊心.虽然在公司工作的这两年对她来说是一生中最重要的 一段经历,让她从刚毕业时意气风发,不谙世事的青年学生,转变成如今让人羡慕的职业白领,但是毕竟在这 里他经历了太多的挫折和不得志,是时候该换个环境,换种心情了.可是如果要跳槽的话,自己该跳到那里去 那?什么样的公司才是适合自己的那?对于这些还没找到答案的问题,张敏感到很苦恼.
职业生涯规划早期
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识知的业 行关相与业行本
能技的理管业企与 系关际人理处、善改
识知关相 的任责务职知熟
理经总
识知关相 的作工理处握掌
友 好的能才有的交 结中往交际人在
本资与验经 的累积 作工期前
生涯发展展示_演讲模板4
总结
1
2
张三的生涯发展展示了一 个人如何通过不断的学习、 发展和努力，实现自己的
梦想和目标
他的故事告诉我们，生涯 发展是一个长期的过程，
需要不断的学习和适应
3
同时也需要坚守自己的信 念和追求，不畏挑战和困 难，最终实现自己的
x
下面将通过一个虚构的例子来展示一个人的生涯发展 历程
Part 1
第一章：早期生 活和兴趣
第一章：早期生活和兴趣
A
张三是一个普通的孩子，他在一个
普通的家庭中长大。他的父母都是
普通的工人，他们鼓励张三追求自
己的梦想，而不受社会地位和经济
条件的限制
B
从小，张三就对科学产生了浓厚的
兴趣，他喜欢阅读科学书籍和观看
20XX
生涯发展展示
演讲者：
-
1 第一章：早期生活和兴趣 3 第三章：职业生涯的开始 5 第五章：中年的挑战与机遇 7 总结
2 第二章：教育背景 4 第四章：职业发展和转变 6 第六章：晚年的成就和满足
生涯发展展示
生涯发展是一个长期的过程，涉及到个人兴趣、能力 和需求的变化，以及环境、机遇和挑战的影响
在大学期间，张三继续深化他对科学的研究，选择物 理专业。他受到了一位名叫李四的教授的启发，李四 是一位著名的理论物理学家，他的研究和见解让张三 对物理学有了更深刻的认识。张三在李四的指导下完 成了一些研究项目，并在学术期刊上发表了几篇论文
Part 3
第三章：职业生 涯的开始
第三章：职业生涯的开始
科学节目。他的学校老师也注意到
了他的兴趣和才华，鼓励他参加一
些科学竞赛和活动
Part 2
第二章：教育背 景
第二章：教育背景
职业生涯早期管理
大学生职业生涯规划与管理
朝既组织内外
不同工作群体的 7
员工进行接触
四、职业生涯早期的个人管理
01
熟悉工作环境，树立良好形象
作为新员工进入组织后，个人应 及时地去熟悉组织环境、工作环境、 人际环境和企业文化等，并通过衣着 服饰、言谈举止、良好的工作态度等 给人留下良好的初期印象。
四、职业生涯早期的个人管理
02
掌握职业技能，学会如何工作
弄清岗位职责，明 确工作任务
克服依赖性心理，学 会自主地开展工作
从小事做起，树 立良好职业形象
四、职业生涯早期的个人管理
03
适应组织环境，学会与人相处
要接受组织现实的 人际关系
要尊重上司，学会与 上司融洽相处
寻找个人在组织中的 位置，建立心理认同
四、职业生涯早期的个人管理
四、职业生涯早期的个人管理
壮志难酬的王大志 王大志生长在一个偏僻的小山村里，是全县为数不多的大学生之一。 他喜欢独立思考、学习，不大善于与人交往，性格有些内向，但是渴望影 响他人，他想成为一名管理者。临近毕业时，同学们都像热锅上的蚂蚁一 样开始找工作。 一天，王大志在报纸上看到一个报导。某国有钢铁公司地处偏远，历 年分配到那里的大学生很多根本不去报到，那里急需人才。公司总经理承 诺一定为到那里工作的大学生提供更好的发展。王大志被这个招聘启示打 动，立刻写了一封表达自己志向的信，很快收到了总经理热情洋溢的回信。 于是，王大志决定到这里工作。 坐了24小时的火车，王大志终于在晚上7点到了站。他想象着一定会 有人来接站，然而却空无一人……（详见教材P234-235）
二、个人组织化
（二）个人组织化过程中的主要问题
2
新员工难以得到上司的信任和重用
人生道路的心路历程
人生道路的心路历程人生道路，如同一条曲折蜿蜒的小径，我们在其中探索着、奋斗着，每个人都有自己独特的心路历程。
这个历程中，我们经历了无数的起伏和挑战，也品尝到了成功和失败的滋味。
在这篇文章中，我将分享我个人的心路历程，探讨人生道路上的成长与收获。
第一章：初入社会的迷茫与困惑踏入大学毕业后，我怀揣着满腔的热血和对未来的憧憬，迎接着人生道路的新挑战。
然而，初入社会的我却陷入了迷茫与困惑之中。
在面对繁重的工作压力和竞争激烈的环境时，我常常感到无所适从。
我开始思考人生的意义和目标，追问自己真正想要的是什么。
第二章：自我发现与成长的契机在迷茫中，我开始主动寻找自我发现与成长的契机。
我参加了各种培训和学习班，拓宽了自己的知识面和技能。
同时，我也积极参与社会公益活动，与他人分享自己的爱心和关怀。
这些经历让我逐渐认识到，人生的意义不仅仅在于个人的成功和成就，更在于对他人的贡献和帮助。
第三章：挫折与坚持的磨砺人生道路上，挫折是难以避免的。
在我职业生涯的早期，我遭遇了一次次的失败和挫折。
但正是这些挫折，让我更加坚定了自己的目标和信念。
我学会了从失败中吸取教训，不断调整自己的方向和策略。
在坚持不懈的努力下，我渐渐看到了成功的曙光。
第四章：收获与回馈的喜悦人生道路上的辛苦与努力终将得到回报。
在我逐渐成长和进步的过程中，我获得了工作上的晋升和荣誉，也收获了朋友和家人的支持和鼓励。
这些收获让我感到喜悦和满足，同时也激发了我回馈社会的愿望。
我开始积极参与公益事业，用自己的力量改变他人的命运，为社会做出贡献。
第五章：人生的意义与追求通过心路历程的经历，我逐渐明确了自己对人生的理解和追求。
我认为，人生的意义不仅仅在于个人的成功和成就，更在于对他人的关爱和帮助。
我希望能够用自己的力量改变世界，为他人带来希望和温暖。
我将继续努力学习和成长，不断追求自己的梦想和目标。
结语：人生道路上的心路历程是我们成长和进步的见证，它塑造了我们的性格和价值观。
20151209 职业生涯初期规划与管理
职业生涯初期规划 与管理
方兵辉 高级人力资源管理师
1
从我毕业的第一天起，我就不停的问自己： 我要做什么？ 我能做什么？ 我该怎么做？ ——然而答案却始终不见！
2
毕业生求职准备倾向：
第一，在职业能力的自我评估上，许多大 学生存在高估或低估的倾向，呈现出明显 偏差； 第二，在职业信息的了解上，大学生们过 于关注职业是否符合自身需要，却忽略了 职业要求与自身素质的匹配程度； 第三，在职业准备的投入上，大多数学生 比较被动。
70岁以上 从心所欲，不 言行自由，
职业生涯四阶段
主要任务 年龄 职业生涯阶 职场危机 段 阶段 学习、了解、锻炼 22-30 职业生涯早 找 不 到 定 位 的 选择职业，确定目标，树立 危机 岁 期 良好的形象（职业化的习惯）
30-40 职业生涯中 企图脱颖而出 职务轮换、增长才干 的危机 岁 寻找最佳贡献区 前期
5
目录
一、什么是职业生涯规划 二、为什么要做职业生涯规划 三、职业生涯规划的有效途径 四、职业生涯初期规划与管理
6
马努杰死亡回旋梯
现代职场流传着一个马努杰的故事:亚美尼亚的 马努杰是一名平凡的推销员。但是，他却有着一个 不平凡记录，即曾经在47年的职业生涯中，为207 个公司工作。 他的这个记录已经成为职业生涯规划的一个案 例——“马努杰死亡回旋梯”，平均一年换5次工作， 或者说是平均两个月就被辞退或跳槽一次。
极少数坚持理性的人，能够分析、 坚持性强，有韧性，喜欢钻研。 挑剔，但不见得一定客观 为人好奇，独立性强 比较少，尤其是真正的艺术家，生 有创造性，非传统的，敏感， 活过于平静，就很难有卓越的创意，容易情绪化，较冲动，不服从 心灵波折和人生体验非常重要 指挥 男性较多，社会稳定的力量 感觉迟钝、不讲究、谦逊的。 踏实稳重、诚实可靠
第三章职业发展生涯阶段
掌握职业技能，学会如何工作
适应组织环境，学会与人相处
正确面对困难，努力提高自己
找准目标少走弯路
9
大学生职业生涯规划
一、个人职业生涯早期管理（18-25岁）
1、进入职业之前需要做好思想准备
积极认知、理解和接受企业文化 培养积极的情感，以饱满的热情来工作
树立正确的价值观
10
大学生职业生涯规划
一、个人职业生涯早期管理（18-25岁）
大学生职业生涯规划
信心
目标
成功
A.积极主动，坚持不懈，保持旺盛激情
B.适应形势与环境，不断有所创新 C.自觉把握机遇，有生职业生涯规划
人生的900个格子
如果你今年20岁， 那么已经走完的人 生如上。
23
大学生职业生涯规划
人生的900个格子
和某人谈了
一场6个月的
在你的孩子考上大学 离开家之前，你们大 概能相处这么久。
27
大学生职业生涯规划
人生的900个格子
假设我们的父母 平均寿命五十岁， 他们的人生是这 样的
28
大学生职业生涯规划
人生的900个格子
假如你和父母天天见 面，能陪伴父母的时 间是这样的
29
大学生职业生涯规划
人生的900个格子
假如你和父母一 个月见两次面， 能陪伴他们的时 间会是这样。
30
大学生职业生涯规划
人生的900个格子
假如你和父母一年见 一次，就会是这 样……
31
大学生职业生涯规划
看到这些填了的格子 你的想法是什么?
虚度光阴有木有? 饱受奇怪的教育制度戕害有木有? 青涩年华有木有? 甘苦回忆有木有? 不值得有木有?
32
大学生职业生涯规划
早期职业生涯
早期职业生涯在每个人的职业生涯中，早期阶段是一个至关重要的时期。
在这个阶段，我们将建立起我们的职业基础，并决定我们将要走的道路。
在早期职业生涯中，我们可能会面临很多挑战和变数，因此，我们需要做好准备，以确保我们的职业之旅能够顺利前行。
1.明确目标在你的早期职业生涯中，明确自己的职业目标非常重要。
这将帮助你有一个清晰的方向，并且为你的职业规划提供一个蓝图。
要明确自己的目标，你可以问问自己以下几个问题：你希望在哪个领域工作？你想从事什么样的职业？你对自己的未来有怎样的期望？回答这些问题将帮助你更好地了解自己，并为你的职业规划提供指导。
2.积累经验在早期职业生涯中，积累经验至关重要。
这包括实习、兼职、志愿者工作或其他与你感兴趣行业相关的活动。
通过积累经验，你将能够获取实际工作经验，同时也能够进一步了解自己对某个职业的兴趣和适应性。
此外，这些经验还可以增加你的简历上的亮点，提高你在求职过程中的竞争力。
3.建立人脉建立人脉在职业生涯中起着至关重要的作用，尤其是在早期阶段。
与行业内的专业人士建立联系，参加相关的职业活动或参加社交场合，都是建立人脉的好方法。
通过建立人脉，你将能够获取行业内的资源和信息，并且有机会认识到一些职业上的机会。
所以，不要忽视建立人脉的重要性，它可能会给你的职业生涯带来意想不到的机遇。
4.持续学习在职业生涯中，持续学习是至关重要的。
不断充实自己的知识和技能，将有助于你不断提升自己的竞争力和适应性。
你可以通过参加培训课程、读书、参加研讨会或在线学习等方式来进行持续学习。
同时，你也可以寻求 mentor（导师）的帮助，他们可以指导你，并分享他们的经验和知识。
5.灵活适应早期职业生涯中，变数是不可避免的。
所以，对于变化和不确定性要有一定的心理准备，并保持灵活适应的态度。
有时候，你可能需要调整你的计划或做出一些改变，以应对职业生涯中的挑战。
保持积极的心态，并愿意接受新的机会和挑战，将有助于你适应职业生涯中的变化，并继续前进。
早期职业生涯
早期职业生涯在人生的长河中，早期职业生涯就如同初升的朝阳，充满了希望和无限可能。
这是一段探索、成长和塑造自我的重要旅程，对于每个人来说都具有深远的意义。
当我们刚刚踏入职场，往往带着满心的憧憬和些许的懵懂。
新的环境、新的人际关系、新的工作任务，一切都是那么新鲜而又充满挑战。
记得我初入职场时，内心既兴奋又紧张。
面对复杂的工作流程和高标准的要求，我感到有些力不从心。
但正是这种压力，激发了我不断学习和进步的动力。
在早期职业生涯中，选择一个适合自己的行业和岗位至关重要。
这就如同在一片广袤的森林中选择一条通往目的地的道路。
如果选择得当，我们能够在工作中充分发挥自己的优势，获得满足感和成就感；反之，则可能会感到迷茫和困惑。
我有一位朋友，毕业后盲目地选择了一份看似高薪但与自己兴趣和专业毫无关联的工作。
没过多久，他就发现自己无法适应工作的内容和节奏，最终选择了离职重新寻找方向。
这个经历让他明白了，职业选择不能只看眼前的利益，更要考虑长远的发展和个人的喜好。
而对于初入职场的新人来说，学习和提升自己的能力是重中之重。
在这个阶段，我们要像海绵一样，不断吸收新知识、新技能。
不仅仅是专业方面的知识，还包括沟通技巧、团队协作能力、时间管理能力等等。
记得我刚开始工作时，为了提升自己的专业水平，每天下班后都会花时间阅读相关的书籍和资料，参加各种培训课程。
同时，我也会主动向身边的同事请教，从他们的经验中汲取营养。
通过不断地学习和实践，我的工作能力得到了显著的提升，也逐渐赢得了领导和同事的认可。
在早期职业生涯中，建立良好的人际关系也是非常重要的。
职场中的人际关系不同于校园里的同学关系，它更加复杂和多元化。
与同事、上司、客户等建立良好的合作关系，不仅能够让我们的工作更加顺利，还能为我们的职业发展创造更多的机会。
在与他人交往的过程中，我们要学会尊重他人的观点和意见，善于倾听和表达自己的想法。
同时，要保持真诚和友善的态度，乐于助人，这样才能赢得他人的信任和尊重。
职业生涯早期
四、第一个上司不断地激励 新人在立业期内，通常会希望上级主管是 以认可、尊重的方式，担当教练、反馈者、训 练者和保护者的角色。在对下级进行的培训、 树立远大目标和价值观的问题上，上级主管必 须让人感到放心，而不是令人感到威胁。
五、有效地提供建设性的反馈 新员工急需要得到组织的肯定和提升自 己的能力，在这个阶段的反馈和评价就显得尤 为重要 对于反馈的意见，一方面新人想听到真实 情况，借以提高自己的能力和弥补工作上的不 足；另一方面则希望听到好的评价，以增强信 心，保护自尊，所有上级给予的反馈应该同时 具有指导性和支持性
三、构建既现实又灵活生涯通道 在传统意义上，职业生涯通道是一连串的 工作职位，一般与工作内容有关。 确定的职业生涯通道有助于员工了解自己 在该组织中的职业生涯发展的框架，更好地按 组织的需求进行发展，或者根据自己的特长来 确定适合自己的发展道路。 确定职业生涯通道的传统方法主要是考察 员工在组织内的工作调动轨迹。这种方法在过 去可能有用，但在现在多变的环境下所能发挥 的作用就很有限了，组织应该寻求更加灵活和 现实的方法来构建职业生涯发展通道。
四、鼓励员工进行职业考察 员工是组织的核心，员工若能对自己有 更清楚的认识并以此对自己有更明确的发展规 划，对组织来说是一件好事。发挥员工的自主 性和积极性，由他们自己完成对自己的考察和 职业发展规划，而由组织提供必要的帮助来促 使他们尽快完成或者不断完善这一过程。 组织在鼓励员工进行职业考察的过程中 可以借助各种方法：学习班、座谈会、小组讨 论以及咨询服务等。
一、施恩的组织社会化边界广度模型 第一阶段：预期社会化 包括在加入组织之前所遇到的条件，考虑 在工作中将要接触到的职业性质，以特定技能 训练或普通教育训练为形式的培训，观察别人 干他所感兴趣的工作等。 第二阶段：新来者阶段 个体对组织的情况的不断熟悉，在这个阶 段压力可能比较大，需要花费大量的时间和精 力学习如何适应新环境
早期职业生涯
早期职业生涯职业生涯早期阶段是指一个人由学校进入组织，在组织内逐渐“组织化”，并为组织所接纳的过程。
一般发生在20～30岁之间，对于处在这个时期的员工，大多是一个人由学校走向社会，由学生变成员工，由单身生活变成家庭生活的过程。
该阶段要完成个人的组织化与组织接纳个人的职业生涯管理任务。
在职业生涯早期阶段，员工个人正值青年时期，这一阶段无论从个人生物周期、家庭生命周期，还是从职业生涯周期来看，其任务都较为单纯，个人面临的主要任务：择业、择偶、择友。
一、职业生涯早期的个人特征（1）进取心强，具有积极向上、锐意进取、争强好胜的心态。
进取心是一种积极的推动力量，这种心理状态能促使员工不断上进，以求发展。
但由于年轻气盛，难免表现出浮躁和冲动，在职业工作上行为过于自信，经常高估自己低估别人，很少检查自己主观上的不足；工作一旦出现失误就怨天尤人，强调客观；在自己工作的团队中，由于个人争强好胜造成对他人不服气、不认输，很可能危及人力关系的和谐。
而且由于尚处在职业生涯初期，会对职业锚的选择犹豫不决或经常变动。
（2）职业竞争力逐渐增强，拥有强烈的成功心切。
职业生涯早期的年轻人，往往朝气蓬勃，成功的心理需求强烈。
随着工作经验的积累，能力逐步提高，职业成功信心增加，表现得踌躇满志，充满了做番事业的远大的职业理想和抱负。
（3）开始组建家庭，初步承担家庭责任并需要学习调适家庭关系的能力。
此阶段的生涯常常是员工处于由单身想初组家庭或有子女的过渡时期，这一时期的家庭问题相对较少，任务较轻，但需要开始学习处理家庭关系，承担相应责任，在这个过程中自我意识逐渐削弱，家庭观念增强，职业动力增加，职业规划考虑因素中增加了家庭因素，开始具有了养家的动机和责任心。
（4）学习能力和适应能力强，具有远大的职业抱负（5）当理想与现实存在较大差距时，面临一定的心理冲突——困惑和迷茫二、职业生涯早期的问题个人组织化过程中，毕竟是新员工，组织以及组织中的群体还有一个适应的过程，各自都有自己的任务、需求与行为方式，自然会产生一些矛盾与冲突，这一时期常见的问题主要有：（1）现实冲击这里现实冲击特指职业生涯初期，新员工对工作高涨的期望与实际工作情况间的落差。
职业生涯早期
职业生涯早期职业生涯的开始往往是一个人成长和发展的关键时期。
在职业生涯早期，我们需要做出许多重要的决策并付诸实践，以奠定未来的基础。
在这篇文章中，我将探讨职业生涯早期的重要性、幸福度和自我发展的建议。
第一部分：职业生涯早期的重要性职业生涯的早期决定了我们今后的发展轨迹。
在这个阶段，我们经历了职业规划、职业起点选择和投资自己等关键决策。
正确的选择将为我们的职业生涯打下坚实的基础，反之则可能导致困惑和迷失。
首先，职业生涯早期是发展技能和知识的重要时期。
在大学毕业或步入职场之初，我们应该积极追求学习和成长的机会。
通过学习新的技能和知识，我们可以为将来的职业发展做好准备，并增加就业竞争力。
其次，职业生涯早期是发现自我兴趣和倾向的重要阶段。
通过实习、实习或初级职位的体验，我们可以了解自己在不同领域或行业中的兴趣和优势。
通过不断尝试和反思，我们可以逐渐发现适合自己的职业道路，从而提高工作满意度和职业幸福度。
最后，职业生涯早期是建立人际关系和专业网络的关键时期。
通过与同事、主管和行业内的专业人士建立联系，我们可以获得支持、指导和机会。
这些人际关系对于我们职业发展的推动和成功至关重要。
第二部分：幸福度的重要性职业幸福度是衡量职业生涯成功与否的重要标准。
早期的职业选择对我们的职业幸福度有着深远的影响。
一个人如果在早期阶段就找到了合适的工作，并能从中获得满足感和成就感，那么他的职业生涯将更有可能取得成功。
首先，职业幸福度可以提高工作效率和创造力。
当我们从事一项我们热爱和擅长的工作时，我们会感到更加有动力和积极。
这种积极和动力能够提高我们的工作效率和创造力，从而为我们的职业发展注入新的活力。
其次，职业幸福度可以带来更好的工作质量和绩效。
当我们对工作感到满意和享受的时候，我们会更加关注工作细节和结果。
这种专注和投入将使我们能够提供更好的工作质量，并在工作中取得出色的绩效。
最后，职业幸福度对于个人的生活幸福度和整体幸福感也有着积极的影响。
职业生涯早期管理
问题所带来的后果
1. 阻碍个人的职业生涯发展 2. 造成组织人力资本的巨大浪费 3. 造成组织人才流失或人才被埋没 4. 破坏组织文化
的职业生涯早期，经过个人组织化阶段之后， 个人与组织间互相经过进步的认识与了解， 达到认同，雇员获得组织正式成员资格，希 望贡献于组织，并在组织中获得发展的过程。
4.4.2 相互接纳的标志
（一）新雇员接纳组织 1. 员工决定留在现在的组织中 2. 关注组织的发展，具有团队意识和参与意
识 3. 自我激励，表现出对组织的承诺 4. 接受不符合自己愿望的工作、报酬或职位
（一）选择自己喜欢的职业
（二）确立职业生涯目标 经济价值目标 职务目标 能力目标 人生价值目标 （三）适应组织文化
4.2 个人组织化
所谓个人组织化，是指应聘者受雇佣并进入 组织后，由一个自由人向组织人转化所经历 的一个不断发展的过程
4.2.1 雇员在个人组织化过程中的 任务
（一）熟悉工作环境，形成良好印象 第一印象是人与人之间初次接触后留下的最
4.3 组织职业生涯早期管理
4.3.1 对新雇员进行上岗引导和岗位配置 上岗引导是指给新雇员提供有关组织的基本背景情
况，是新雇员组织化的一个重要组成部分。
4.3.4对新雇员严格要求，并开展职业生涯规划活动
4.4 组织和个人相互接纳
4.4.1 组织和个人的相互接纳的内涵 组织与雇员的相互接纳是新雇员在进入组织
本章要点
职业生涯早期阶段的概念、特点 职业生涯早期阶段管理的任务 个人组织化的内涵、任务 组织职业生涯早期管理的内容、方法
第三章_职业生涯规划课件
他收到了来自英国内阁大臣的信
信中的内容让他大吃一惊，也分外感动：
那个叫戴维的就是我，感谢您 还为我保存着儿时的梦想。不过我 已经不需要那个本子了，因为从那 时起，我的梦想就一直在我的脑子 里，我没有一天放弃过。50年过去 了，我已经实现了那个童年的梦想。
“今天，我想通过这封信告诉我 的同学们，只要不让童年时的美丽 梦想随风飘去，成功总会有一天出 现在您的面前。”
31个孩子有31个梦想：
有想当总统的， 有想当内阁大臣的，
有想当王妃的， 有想当教师的……
布罗迪突然萌发了一个想法
……
把本子重新交给同学们
让他们看看现在的 “我”是否实现了50年前的梦
想…
于是他在报纸上刊登了一则启示
不久，一封封回 信带着问候，也带着 对自己童年梦想的好 奇，纷纷寄到布罗迪 的手中…
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加强自身建设，增强个人的休养。2020年11月23日 上午4时 19分20.11.2320.11.23
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精益求精，追求卓越，因为相信而伟 大。2020年11月23日 星期一 上午4时 19分20秒04:19:2020.11.23
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让自己更加强大，更加专业，这才能 让自己 更好。2020年11月上 午4时19分20.11.2304:19November 23, 2020
职业生涯目标是个体渴望获得 的与职业相关的结果，是个体所选 定的职业领域中未来某个时刻所要 达到的具体成就。职业生涯目标的 设定，是职业生涯规划的核心。一 个人事业的成败，很大程度上取决 于有无正确适当的目标。
按时 间分类
终极 目标
长期 目标
近期 目标
短期 目标
中期 目标
六、职业生涯 的目标类型
客观认识 自我、确 定职业志 向
早期职业生涯
早期职业生涯在早期职业生涯中，一个人面临着许多挑战和机遇。
无论是刚刚踏入职场的毕业生还是正在转行的人们，他们都需要做出一系列的决策，并采取适当的行动来取得成功。
首先，早期职业生涯的关键是明确自己的职业目标。
在追求职业发展的道路上，我们需要清楚地了解自己的兴趣、技能和价值观。
通过自我反思，我们可以确定自己真正的激情所在，并找到与之相关的职业。
这一步骤对于职业发展的后续计划和决策至关重要。
其次，早期职业生涯需要积累经验。
无论是实习还是兼职，通过参与各种工作项目并与不同类型的人合作，我们都可以获得宝贵的经验和技能。
这些经验将有助于我们理解工作环境和行业标准，并为将来的职业道路打下坚实的基础。
此外，建立良好的人际关系网络也是早期职业生涯中的重要一环。
职业关系对于在职场中获得机会和发展非常重要。
通过积极参加行业活动、加入专业组织、与同事建立联系以及寻找导师，我们可以与更多的人建立联系，并获得他们的支持和指导。
这种人际关系网络可以为我们提供职业发展和机会获得方面的宝贵资源。
在早期职业生涯中，我们还需要不断学习和提升自己的技能。
持续学习是职业成功的关键因素之一。
我们可以通过参加培训课程、研讨会和工作坊来不断开阔自己的知识和技能。
此外，利用互联网资源，如在线学习平台和行业博客，也是不错的选择。
除了技能的提升，我们还应该努力发展自己的领导能力。
担任项目经理、领导工作小组或参与志愿工作等方式都能帮助我们锻炼领导才能。
这些经历能够展示我们的领导潜力和能力，为未来的升职机会打下基础。
在早期职业生涯中，积极主动地寻找机会也是至关重要的。
我们应该关注行业的新兴趋势和机会，并主动参与其中。
这可以通过阅读行业报道、参加商业活动或进行自主创业来实现。
而且，我们还要学会利用社交媒体和职业网站来发布个人简历，并积极寻找适合自己的职位机会。
最后，早期职业生涯需要保持积极的心态和适应力。
职业道路上难免会遇到挫折和困难，但我们需要保持乐观并从中吸取经验教训。
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主要内容
一、立业期
二、成就期
三、职业生涯早期的问题：年龄
第一节立业期
定义：立业期指个人从进入组织开始到适应组织并确立自己在组织内的职业生涯战略的这一段时期。
一、组织社会化的内容与阶段“
乔治亚·Ｔ曹（Ｇeorgia T.Chao）社会化的内容：
１．业务熟练
２．人
３．政策
４．语言
５．组织的目标与价值观
６．历史
社会化的阶段：
１．原先的期望
２．面对现实
３．改变自己和了解这种改变核心：接受组织的价值观
二、施恩的组织社会化边界广度模型三阶段与三维度：
阶段一：预期社会化
阶段二：新来者：６－１０个月
阶段三：局内人并进入新角色
·
三个维度：
Ａ
ＢＣ
··
·
···
c a
b 23
1职能范围：
Ａ.生产Ｂ.销售
Ｃ.人事
包含地点：a.新来者b.被接受者c.领导者
层次水平：
1.生产工人
2.中层管理者
3.主管
世界顶级工商领袖的第一份工作：
１．惠普公司董事长兼ＣＥＯ卡莉·费奥里纳：房地产投资经纪公司Ｍ＆Ｍ接线生。
２．美国新闻集团的创办人默多克：伯明翰的《公报》专栏《每日谈》。
３．日本新日铁首位社长稻山嘉宽：工商制铁所预算决算科。
４．美国波音公司董事长兼ＣＥＯ菲利普·康迪特：１９８５年加入波音公司担任空气动力工程师。
５．日本三菱社长岩崎小弥太：从英国留学回到日本不久任三菱合资株式会社副社长。
６．德国博世公司创始人、火花塞发明者罗伯特·博世：毕业后到美国当工程师。
７．日本佳能公司御手洗毅：北海道大学毕业后成为大学附属医院妇产科的助手。
８．沃尔玛创始人萨姆·沃尔顿：彭尼公司的彭尼店从事零售工作。
９．闰车高盛公司创始人马可斯·戈德门：学校教师
１０．美国奥美公司创始人大卫·奥格威：巴黎皇家饭店厨师。
新员工的战略：
１．就本职工作与上司做一次初步讨论，请教增大工作挑战性、职责和多样性的办法。
２．与上司讨论自己最近的工作表现，寻求上级对自己的评价。
３．分析上司的职业生涯需求并与之讨论，看看自己能以何种方式给予帮助和支持，使其更有效工作。
４．从能够观察你的同事那里听取意见。
５．参加正式活动以尽可能了解组织情况。
６．阅读管理文献，寻找所需要的答案。
７．与组织中能给你提供信息、帮你开拓眼界并具有丰富组织经验的同事建立起非正式的关系。
８．准备与他人分享你的感受和想法，互相分享信息比只听不说的交流更能维持关系。
９．试着了解组织的发展方向，学习将来可能需要的技能。
１０．再次检查个人的价值观、兴趣、才能与组织的价值观、要求和机会是否相容。
组织在立业期的行为
（一）有效招聘：提供信息与招聘有效性
（二）帮助员工制定职业定向计划
定向计划：让新进入组织的员工通过一系列的活动尽快熟悉组织和工作。
（三）给予员工有挑战性的工作
（四）第一位上司的不断激励
（五）有效地提供建设性的反馈
（六）鼓励师徒关系和其他支持
二、成就期
个人取得工作进展、更大的工作责任和不断证明自己的价值的时期。
（一）成就期的主要问题：
１．在本职工作中要显示不断提高的工作能力。
２．要求扩大本职工作职权。
３．要确定能对自己、职业和组织作出贡献的最恰当方式。
４．要对组织内部和外部的机会作出评价。
５．要制定符合个人职业生涯志向的长期和短期的目标。
６．制定能实现个人职业生涯目标的战略并付诸实施。
７．对不断变化的环境要保持灵活的应变能力。
（二）个人成就期的行为
１．制定现实目标
２．了解当前工作的绩效和职责
３．探索升迁之路：
表面捷径和真正捷径
纵向之路与横向之路
４．获得保护
（三）组织在个人成就期的行为
１．提供具有充分挑战性和相应职责的工作２．持续的绩效评估和有效的反馈
３．构建现实而又灵活的职业生涯通道４．鼓励员工进行职业考察
三、职业生涯早期问题：年龄２５－４０岁
生理年龄与心理年龄
面临的问题：
１．刚从学校毕业，没有工作经验，没有社会经验，一切从零开始。
２．自尊与自信，谦虚与傲慢，在博弈的选择中坚持走下去。
３．第一份工作遭遇“暴君”老板，工作环境恶劣，出路在哪里。
４．看不惯职场的虚伪与狡诈，坚持原则，抑或不择手段。
５．如何积累自我的职业资本。
６．加班不止，薪水很低，如何排解巨大的工作压力。
７．理想破灭，现实与理想间的阶梯断了。
８．找寻自己的职业阶梯，自己能错几次。
９．如何处理好与同事的人际关系。
１０．跳槽，找寻出路，还是无止境地循环。
１１．如何学习，怎样寻找自己的师傅？
如何应对？
作业：找一位中国企业家的职业生涯早期的经历。