第二学期园务工作计划(参考)

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第二学期园务工作计划(参考)

一、指导思想

以科学发展观统领幼儿教育改革和发展，认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园发展指南》，紧紧围绕“用爱立教，以美育人”这一工作主线，更加注重提升教育发展水平，更加注重增强教育管理效益，更加注重优化保教队伍整体素质，更加注重提高保教质量，更加注重效能建设步伐，着力提升幼儿教育综合水平，努力办人民满意的教育。

二、工作重点及目标

1、围绕“学校综合考评”，有效开展各项工作。

2、继续狠抓常规管理，提高保教质量。

3、加强师资队伍建设，修订个人专业发展目标，切实开展园本培训工作，做好“一二三”工程，大力培养青年骨干教师并形成培养梯队。

4、加强班子队伍管理。引导班子成员时时处处讲正气，讲团结，讲奉献，

具有“团结、务实、高效、创新”的工作作风。

三、工作措施

(一)注重发挥教育管理效益。规范教育教学管理，是促进教育健康发展的重要保证，必须牢固确立效益意识，按照“科学、规范、精细、高效”的要求，细化管理目标，强化管理措施，优化管理方法，切实提高教育教学管理的实际效果。

1、强化幼儿园保教管理。

一是优化“一日活动”。坚持保教并重的原则，继续深化实施主体活动课程，注重课程与环境、区域活动、游戏活动的整合，为幼儿提供安全、健康、丰实的生活和活动环境，满足幼儿多方面的需要，坚决避免小学化倾向。采用多种形式加强对“一日活动”【园务工作计划的督查，引导教师真正确立幼儿的主题地位，将教学工作与幼儿的日常生活紧密联系起来，坚持保教结合，促进幼儿身心全面和谐发展。

二是规范教学管理。认真实施《**市幼儿园“六认真”常规要求》，坚持以“六认真”常规要求指导每一位教师的教学工作，规范每一位教师的教学行为，评价每一位教师的教学成效，充分发挥“六认真”规范要求的导向作用。加强平时考核，并作为期末考核的重要依据。

三是强化园本教研。牢固确立教学研究为教学工作服务的观念，充分发挥教研工作的指导、引领功能。园领导要经常深入保教工作第一线，全面了解教师的日常教育教学工作情况，指导、帮助教师总结教育教学工作的成功经验，查找存在的问题和不足，以教研组为单位，围绕案例和问题进行专题的研究，通过针对性的学习来优化教师的专业理念，提高专业素养，有效推进教师的专业发展。

四是深化游戏管理。遵循幼儿教育发展规律，坚持以游戏为基本形式，寓教育于各项活动之中，加强区域游戏管理的探索与研究，按照”设量——观察——指导——评价——调整“的程序，积极引导幼儿开展自主探索活动，使区域游戏真正成为幼儿自主学习和自主发展的场所。

五是营造教育环境。建立与社会、家庭密切联系的有效机制，充分利用幼儿园和社区的资源优势，面向家长开展多种形式的早期教育宣传、指导等服务，不断提高家庭教育质量，形成有利于幼儿成长的良好环境。

2、强化幼儿园后勤管理。

一是细化安全管理。幼儿园的安全工作要做到意识强烈、制度齐全、责任落实、督查到位并有记录可查。

二是加强食堂管理。规范食堂操作流程，确保幼儿伙食营养，幼儿伙食册帐单独设立，帐目清楚，专款专用，师幼伙食分开核算。

三是重视卫生保健。严格执行卫生保健工作制度，落实卫生保健工作要求，坚持用心把好入园晨检关，恒心把好卫生消毒关，细心把好日常安全关，并配合卫生部门做好春季流感，幼儿手足口病等传染病的防控工作，防止传染病爆发。

3、切实做好综合考评工作。组织教师认真研读幼儿园综合考评细则，正确理解其含义，明确操作要求，找出薄弱环节，结合本园实际，准确定位，认真落实，切实做好各项迎接工作，提高幼儿园综合水平，促进幼儿园快速发展。

(二)注重优化保教队伍整体素质。加强师资队伍建设，是促进教育内涵发展，持续发展的关键措施，必须从人才立校、人才强校的高度出发，按照“教育、培训、培养“并重的要求，加快建设与素质教育要求相适应的教师队伍。

1、提高保教队伍整体素质。一是注重师德师风建设。广泛开展“学规范、展风采、树形象”师德教育系列活动，营造人人争当人民满意教师的良好氛围。执行师德师风公开承诺制度，组织教师在爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等方面做出公开承诺，自觉接受学校和社会的监督。严格执行教师职业道德考核制度，引导、督促教师严格遵守师德规范，塑造师表形象，争当师德先进个人和爱生模范。二是执行持证上岗制度。园长、副园长、教师、保育员、食堂人员、保健医生等持证上岗，持证上岗率100%。三是提高教师学历层次。制定教师学历进修计划，明确目标，落实措施，鼓励支持教师参加学历进修，加快提高学历层次。我园教师合格学历达100%，本科学历达50%以上，40 周岁以下的教师要全部

参加本科进修，通过大家的努力提高本科学历的比例。

2、加快骨干教师培养步伐。加强骨干教师培养。每位教师围绕学历、职称、荣誉方面修订个人专业发展目标，积极参加市级骨干教师的评选。对各级各类骨干教师进行分类要求，分类指导，通过各类培训，尤其是园本培训，变“要我干”为“我要干”，引领教师们走一条由“新教师——合格教师——骨干教师——名教师”的梯队发展之路，使幼儿园骨干教师的比例逐年提高，积极参加学校组织的骨干教师沙龙式研讨活动，互相交流、互相学习、共同进步。

3、重视保育人员培训。加强保育员的教育与技能培训，让保教人员充分认识到保育工作的重要性，在一日活动各环节中做到保教密切配合，保证幼儿健康、快乐地成长。

(三)注重加快效能建设步伐。

加强效率效能建设，是树立教育良好形象的重要举措，必须从办好人民满意教育的高度出发，按照“廉洁、高效、优质”的要求，进一步提高班子作风建设和教育行风建设水平，努力提升教育的社会地位。

1、形成良好作风。班子全体人员要严格要求，规范行为，严肃纪律，做到“一个榜样，一个标竿”八字总要求，即思想，行动上是教职工的学习榜样，工作实效上是教职工的学习标竿。确立“团结，务实，高效，创新”的八字工作作风。