浙教版科学九年级上册物体的内能

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浙教版九年级科学上册3.5物体的内能-课件

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互 相 吸 引 的









?

也 具



③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而
具有势能。
讨论:热传递改变内能的实质是什么? 结论:互相吸引的分子也具有势能
讨论:互相排斥的分子之间有
内能改变多少可用传递的能量的多少来量度.
没有势能呢? 物体内部
3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用热传递的 思考:内能改变多少可以用什么来量度呢?
如何正确认识温度、内能和热量这三个物理量?
改变物体内能的方式 方法. 增加了手的内能,而它的实质是内能在物体
之间 转 移 .
6. 4、下列事例中,属于热传递增加物体内能的是:
A、铁棒放在炉子里被烧红 B、锯条锯木头时会发热 C、古时候的猿人钻木取火
内能是指微观世界中的分子的动能与势 能的总和,与宏观世界中物体的机械能 (动能、势能)是有区别的
(2)物体的温度达到0℃时内能为0吗?
不为零。任何物体在任何情况下都具有内能。
(3)固体、液体有内能,气体没有内能
是吗?
有。任何物体都具有内能
(4) 比较静止在地面上的球和运动在空中 的球所具有的机械能和内能。
请答回 课堂练习 物体运动速度越大,物体的动能越大,分子动能的总和也越大 : C.能量从高温物体向低温物体传递
B、温度高的物体,内能一定大 内能最大的 ,是最小是 。

物体的内能课件浙教版科学九年级上册(完整版)5

物体的内能课件浙教版科学九年级上册(完整版)5

一、内能的影响因素
③与物体的体积与形状有关。 物体的体积与形状改变时,使物体内部分子间的相互作用力及相 对位置发生变化,从而使分子势能变化,也就引起内能的变化。
④与物体状态和种类有关 当物质的状态发生变化,分子间距也会发生变化,则分子间相互作用 力的强弱也会变化,所以分子间势能发生变化,内能也变化。
改变物体内能的方法有两种: 做功和热传递。这两种方法对改变物体的内能是等
效的,人们无法根据结果来判断内能是通过哪种方法改变的 。
1.练习卷(指定题目) A.p43-45 ——滑轮与滑轮组(共享文件夹)
祝你学业有成
2024年5月2日星期四1时29分16秒
内60能增加,但温度不变
D
(5648℃),为固液共存态
52
48
B
C
CD:吸热,内能 增加温度升高,为
液态
44
40 A
360 1
AB:海波吸热,内能 增加,温度升高
仍2 然是3 固态4 5
6 时间/分
例 关于内能和温度,下列说法正确的是
D
()
一切物体都有内能
A.0℃的冰块内能为零
温度高的物体,但质
量小,内能不一定大
例 【多选】下列关于温度、内能和热量的说法,正确 的是( AD ) A.物体温度升高,它的内能一定增加 B.物体从外界吸收了热量,温度一定升高 C.物体的温度越高,含有的热量越多 D.热传递过程中,热量总是从高温物体传递至低温物

二、物体内能的改变——做功
4.【多选】在下列选项中,物体内能的改变是通过 做功实现的是(CD )
而成小液
进一步实验探究
“白雾”出现后,立即塞上瓶塞,继续打气。
操作: 继续向瓶内打气

浙教版九年级科学上册3.5 物体的内能 (共26张PPT)

浙教版九年级科学上册3.5 物体的内能 (共26张PPT)

因为物体内的分子永不停息地无规则运动着。
思考:
一小杯水和一大桶水,它们的温度相同,它们 的内能是否相同?如果不同,哪一个内能大?
不同,一大桶水内能大。
说明物体的内能还跟分子数的多少有关.
一、内能(俗称热能) 1、概念:物体内部大量粒子做热运动所具有 的动能和势能的总和叫内能. 2、内能和温度的关系:
物体温度越高,分子热运动越剧烈,内能也越大。 物体温度越低,分子热运动越慢,内能也越小。
3、内能大小与什么有关?
温度
分子多少(也就是 质量)
物质状态
1、关于分子动理论和内能,下列说法正确 的是 A、物体的温度降低,它的内能不一定减小 B、物体的温度升高,分子运动一定加剧 C、物体内能增大,温度一定升高 D、0℃的冰没有内能
2、下列说法正确的是:( ) A、0℃的冰块没有机械能 B、加热后,0℃的冰块变成同温度的水,内 能没有变 C、 0℃的冰块从一楼拿到楼上,假设质量 未变,冰块机械能增大,内能增大 D、 0℃冰块具有内能
机械能
内能 热运动
内能=分子动能+分子势能
不 同 点
产生 机械运动 原因 含义 机械能=动能+势能
将红墨水滴到温度不同的水中,观察现象。
冷水
热水
物质由分子、原子或离子等粒子构成,构成物 质的粒子在永不停息地做无规则运动;-----热运动 分子间存在间隙.
物体温度越高,微粒热运动越剧烈.
从分子扩散中能得出什么?(能量角度)
• 分子有动能. • 温度越高,分子动能越大.
• 分子之间也存在相互作用力(包括引力和斥力), 说明分子具有势能.
影响 质量、速度、高度、温度、质量、 因素 弹性形变大小 状态 相同点 都是一种能的形式,具有能的物 体都能够对外做功。 联系 机械能 内能

九年级上科学_物体的内能_ppt完美课件浙教版

九年级上科学_物体的内能_ppt完美课件浙教版

1.已知水的比热容是4.2×103J/(kg•℃),用如图所示的家用 电热水壶烧开一壶自来水,水吸收的热量约为(B )
A.6×104J B.6×105J C.6×106J
D.6×107J
2.对于下列公式的分析,其中说法正确的是( C ) A.由公式c=Q/m△t可知,物质比热容与热量、质量、温度有关
1千克的水温度从23升高到25℃时需要吸收_8_._4_×_1_0_3___焦的热量
由此,你认为物质吸收的热量的多少,跟哪些因素有关?
热量的计算
46 ×103焦/(千克. 46 ×103焦/(千克. 比热是物质的特性之一。
Q吸=cm(t-t0)
水的质量越大,升高温度越多,吸收的热量也越大。
在吸收相同的热量时,___的温度比水的温度升高得快。
A.6×104J B.6×105J C.6×106J
D.6×107J
t0 表示物体加热前的温度
72×106焦/[4.
t 表示物体加热后的温度 在吸收相同的热量时,___的温度比水的温度升高得快。
A.由公式c=Q/m△t可知,物质比热容与热量、质量、温度有关
4.用稳定的热源给一个物体均匀加热,设物体吸收的热量与加热时间成正比,得到其温度随时间变化的曲线如图所示,那么它在固态时的比热与液态时的比热之比是( )
比物热体是 内物部质所的有特分性子之热一运。动的动能与分子势能的总和
2Q吸×1=0c3m焦(t/-(t千0)克.
2.单位:焦/(千克·℃) 水的比热是4.2×10 焦/(千克·℃) 因2.为对Q于放下=列cm公(t式0-t的),分所析以,∆其t=中Q说放法/c正m确的是( )
=一4块. 质量为5千克,温度为10℃的铁块加热到200℃,铁块吸收了多少热量?(铁的比热为0.

浙教版九年级上册科学第三章 第5节物体的内能知识点+练习含答案

浙教版九年级上册科学第三章 第5节物体的内能知识点+练习含答案

第5节物体的内能(一)内能A.热运动物体内部大量分子的无规则运动,叫热运动。

B.内能1.分子动能:分子由于运动而具有的能叫分子动能。

物体的越高,分子运动得越快,它们的动能越大2.分子势能:由于分子之间具有一定的距离,也具有一定的作用力,因而分子具有势能,称为分子势能3.物体的内能:构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和,叫物体的内能。

单位:焦耳(J)4.对内能的理解1)内能是指物体的内能,不是分子的内能,是物体内部所有分子共同具有的分子动能和分子势能的总和。

单纯考虑一个分子的分子动能和分子势能是没有现实意义的2)一切物体在任何情况下都有内能(0℃的冰具有内能吗)3)内能具有不可测量性,即不能准确知道一个物体的内能的具体数值C.影响物体内能大小的因素:物体的质量、物体的温度、物体的体积、物体的种类、物体的状态都可以影响物体内能的大小(二)物体内能的改变1.热传递改变物体的内能1)对热传递的理解2)热传递是把内能由温度高的物体传递给温度低的物体,而不是由内能大的物体传递给内能小的物体内能大的物体温度不一定高,例如1000kg1℃的水内能大,0.1kg100℃的水内能小2.做功改变物体的内能:对物体做功,物体的内能会;物体对外界做功,物体的内能3.温度、热量、内能三者之间的区别与联系(三)比热容A.定义:单位质量的某种物质,温度升高1℃所吸收的热量叫这种物质的比热容,用符号c表示B.单位:焦/(千克·℃),读作焦每千克摄氏度C.比热容是物质本身的一种性质1.比热容是物质自身的性质之一,与物体的质量、体积等无关2.水的比热容是4.2×103J/(kg·℃),其物理意义是:质量为1kg的水,温度升高(或降低)1℃时所吸收(或放出)的热量为4.2×103J3.对于同一种物质,比热容的值还与物质的物态有关,同一种物质在统一物态下的比热容是一定的,但在不同物态下,比热容是不相同的。

浙教版科学九年级上册教案(含教学反思+习题)《物体的内能》

浙教版科学九年级上册教案(含教学反思+习题)《物体的内能》

第3章能量的转化与守恒第5节物体的内能一、知识与技能1.知道温度的概念,能说出生活和自然环境中常见的温度值,会用温度术语描述生活中的热现象;2.了解温度计的工作原理,会用温度计测量温度;3.知道温度的常用单位和国际单位制。

二、过程与方法三、情感态度与价值观温度计在实际生活中的应用价值。

温度计的工作原理。

正确使用各种温度计。

温度计等。

导课:(实用、新颖、简洁)热现象是指物体的冷热程度有关的物理现象,例如,大家在小学自然课中学过的物体的热胀冷缩就属于热现象。

我们生活中都用哪些词来形容物体的冷热程度。

开水和烧红的铁块都很烫,但它们烫的程度又有很大的区别。

所以,在物理学中,为了准确地描述物体的冷热程度,我们引入了温度这一概念。

(一)温度1.引出温度的概念;2.提出自学要求,看第一框题,在课本上划出温度的概念,常用单位及单位符号;3.梳理总结,能说出生活中和自然环境中常见的温度值,并能用温度术语描述生活中的“热”现象。

(二)研讨、交流(求助、互助5分钟左右)1.回忆生活,气温高了觉得热,气温低了觉得冷,得出温度的概念。

2.按要求看书自学,对温度的概念、单位等形成进一步的认识。

(三)教师重点讲、讲重点,提问设疑(补助15分钟左右)二、温度计1.我们对于温度高低的判断往往用皮肤的感觉。

现在请同学们来做个实验探究。

三只烧杯中分别装有热水、温水和冷水,现请一位同学将左手食指伸入热水中,右手食指伸入冷水中,停留一段时间后,将两个食指同时放入温水中。

2.凭感觉来判断物体的温度高低是不可靠的,要准确地测量物体温度需要使用温度计。

3.液体温度计的原理是什么?4.温度有哪些种类?5.组织学生分组讨论、交流,怎样正确使用温度计,正确的予以肯定。

6.巡视学生测出半杯冷水的温度,并不断向冷水中加热水后分别测出其温度的情况。

7.强调使用温度计应注意的几个问题?8.说明温度的国际单位是开尔文,符合“K”热力学温度(T)和摄氏温度(t)的关系T=273+t。

(新)浙教版九年级科学上册3.5《物体的内能》精品课件 (共21张PPT)

(新)浙教版九年级科学上册3.5《物体的内能》精品课件 (共21张PPT)

结论:热传递和做功改变内能是等效的
一、内能: 物体内部所有分子热运动的动能与分 子势能的总和。 内能的 1.任何温度下的物体都具有内能。 特点: 2.一个物体的温度越高,内能越大变物体 内能的方法
`
做功
1.外界对物体做功,内能增加。
2.物体对外界做功,内能减小。
内能也称为热能
二、内能的改变
加热 思考:如何改变这杯水的内能? 酒精灯火焰 思考:上述过程中内能由_______ 水 ? 传递给_______
10OC 50OC
二、物体内能的改变
10OC
50OC
像加热这样将内能由温度高物体向 温度低物体传递的方式叫:热传递
1.热传递改变内能
物体从外界吸收多少热量
1.改变物体内能的方式有 热传递 和 做功 . 2.物体内部 所有分子热运动的动能 和 势能 的总 和叫做物体的内能。物体温度升高内能_______ 增加 .
3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 热传递的方 法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之 间 转移 .两手摩擦也能使手暖和,这是用 做功 的 方法增加手的内能,在这过程中, 机械能 能转 化为内能.
4.下列各情况物体内能增加还是减少?改变 内能的方式是什么?
(1)用打气筒给自行车打气时,气筒壁发烫 (2)用砂轮磨刀时,刀具发烫.
(3)储气罐里的气体向外喷射时,气罐壁 的温度降低.
5、下列物理现象中,哪些利用做功改变物体内能 的?哪些利用热传递改变物体内能的? • A、锯条在石块上摩擦,锯条发热; • B、热铁块投入冷水中,铁块温度降低; • C、一壶水放在地上,开水变为温水; • D、用锤子反复击打一个铁片,铁片温度升高; • E、水从高山上落下,水温稍有升高。

九年级上科学_物体的内能_ppt实用课件浙教版

九年级上科学_物体的内能_ppt实用课件浙教版
其他形式的能(机械能)与内能的相互转化. 功可以量度内能改变的多少.
有一只瓶子,里面装有一些铁屑,如果你没有看到内能改变的过
程,单凭铁屑的温度升高,你能说出究竟采用了什么方法吗?
不能
做功和热传递是两个不同的过程,实质也不 相同,但是在改变物体的内能上是等效的。
其中做功的本质是能量间的转化(能量的形式 会改变),而热传递只不过是内能的转移(能量 的形式不变,都为内能)。
棉花燃烧。
思考:1:为什么选择用乙醚浸过棉花?
乙醚的着火点低,属于易燃物 。 2:压下活塞时,有没有做功?谁对谁做功?
活塞对空气做功 3:能量如何转变?
机械能→内能 筒内空气的内能增大,温度升高。
4:棉花燃烧的原因? 达到乙醚的着火点
5:增大空气内能的方法?
对空气(压缩空气)做功,空气内能增大
活动 1、如图所示,在薄壁金属圆筒内注入少量酒精,塞上塞
古人钻木取火是如何机改变物械体内能能的是? 指动能和势能的总和,它跟机械运动相联系,物体的
机械能可以为零。
一小杯水和一大桶水,它们的温度相同,它们的内能是否相同? 如果不同,哪一个内能大?
不同,一大桶水内能大。
物体的内能还跟分 子数的多少有关
思考: 下列关于内能的改变说法是否正确
(1)0℃冰的内能为零 (2)机械能为零的物体,内能一定为零 (3)物体的温度升高,内能一定增加 (4)温度高的物体,内能一定大 (5)物体吸收热量,内能一定增加
温度虽低,其内部分子仍在做无 规则运动,它也具有内能。
一切物体,不论温度的高低,都具有内能。
因为物体内的分子永不停息地无规则运动着。
内能跟温度的关系
内能俗称为热能
一个物体温度升高时
它的分子运动速度加快

科学九年级上浙教版3.5物体的内能课件(“分子”相关文档)共8张

科学九年级上浙教版3.5物体的内能课件(“分子”相关文档)共8张
做功改变物体内能的实例:钻木取火、摩擦生 做功和热传递都可以改变物体的内能。
温度越高,分子热运动越激烈,分子热运动的平均动能就越大。
热。 做功和热传递都可以改变物体的内能。
做功改变物体内能的实例:钻木取火、摩擦生热。 温度是物体分子热运动的平均动能的标志。 温度是物体分子热运动的平均动能的标志。 做功和热传递都可以改变物体的内能。 温度是物体分子热运动的平均动能的标志。
热传递有辐射、传导、对流三种方式。 实例:烧开水。
7
改变内能的两种方式
做功改变物体内能的做实例功:钻和木取火热、摩传擦生递热。都可以改变物体的内能。二者在改变 物体内能上是等效的。 温度是物体分子热运动的平均动能的标志。
二者在改变物体内能上是等效的。 温度是物体分子热运动的平均动能的标志。 做功改变物体内能的实例:钻木取火、摩擦生热。 温度是物体分子热运动的平均动能的标志。 温度越高,分子热运动越激烈,分子热运动的平均动能就越大。
分子的动能、温度 分子势能
物体的内能
改变内能的方式
2
分子的动能、温度
物体中所有分子动能的平均值叫做分子 的平均动能。
温度是物体分子热运动的平均动能的标 志。
温度越高,分子热运动越激烈,分子热运动的平均 动能就Байду номын сангаас大。
3
做功改变物体内能的实例:钻木取火、摩擦生热。 温度是物体分子热运动的平均动能的标志。 做功和热传递都可以改变物体的内能。 做功和热传递都可以改变物体的内能。 温度越高,分子热运动越激烈,分子热运动的平均动能就越大。 做功改变物体内能的实例:钻木取火、摩擦生热。 做功和热传递都可以改变物体的内能。 二者在改变物体内能上是等效的。 做功和热传递都可以改变物体的内能。 二者在改变物体内能上是等效的。 温度是物体分子热运动的平均动能的标志。 做功改变物体内能的实例:钻木取火、摩擦生热。 物体中所有分子动能的平均值叫做分子的平均动能。 做功改变物体内能的实例:钻木取火、摩擦生热。 做功改变物体内能的实例:钻木取火、摩擦生热。

《物体的内能》浙教版九年级科学上册PPT课件

《物体的内能》浙教版九年级科学上册PPT课件
出的热量叫热值。
2.符号: q
3.单位: J / kg
或J / m3
4.放出的热量计算公式: Q放 = mq
常用燃料的热值
感谢您的聆听
第二课时
4.比热是物质的特性之一。与物质的质量、升高的温 度、吸放热的多少无关
5.比热越大,不容易升温,也不容易降温。
比热定义也适用温度降低的情况。
水的比热是4.2×103焦/(千克·℃)。 表示1千克水温度降低1摄氏度需要放出4.2×103焦的热量。
几种物质的比热[焦/(千克·℃)]
水 4.2×103
(2)容器要吸收部分热量 (3)燃料不能完全燃烧
蒸汽机车
内燃机车
三、热机
1、定义: 把热能(内能)转化为机械能的装置。
2、类型:
外燃机:如蒸汽机 内燃机:如汽油机、柴油机
3、汽油机(内燃机)的工作原理:
(1)主要结构: (2)曲轴的运动情况: (3)活塞的运动情况: 四个冲程 (4)汽油机的工作循环:
议一议: 燃料燃烧放出的热量可能与哪些因素有关?
(1)1kg的汽油完全燃烧与2kg的汽油完全燃烧,哪 一个放出的热量多? (2)1kg汽油和1kg木柴都完全燃烧,哪一个放出的 热量多?
结论:燃料燃烧时放出的热量跟_燃_料__的__质__量_和 _燃__料_的__种__类__有关.
四、燃料的热值
1.定义: 1kg的某物质完全燃烧时所放
吸气冲程
压缩冲程
排气冲程
做功冲程
汽油机的工作原理
吸气 压缩
排气 做功
4、热机效率: 用来做有用功的能量与燃料 η=
完全燃烧释放的能量的比值
废气排出带走的能 量
W有
Q放
由于机械传动 等,克服摩擦 所消耗的能量
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课堂小结
1.热机:通过做功把内能转化为机械能的装置
2.内燃机:吸气、压缩、做功、排气四个冲程。
3.热值:1千克某种燃料完全燃烧时放出的热量。
板书
一、热机
1、热机:通过做功把内能转化为机械能的装置
2、内燃机
常见的内燃机:汽油机和柴油机
内燃机:吸气、压缩、做功、排气四个冲程。。
二、燃料的热值
1、定义:1 kg某种燃料完全燃烧时放出的热量,叫做这种燃料的热值。
3、热值
(1)定义:1 kg某种燃料完全燃烧时放出的热量,叫做这种燃料的热值。
(2)在国际单位制中热值的单位是焦/千克,符号为J/kg。
不同的燃料它的热值一般不同
常用燃料的热值(单位:J/kg)
燃料
热值
燃料
热值
燃料
热值
干木柴
1.2×107
木炭
3.4×107
汽油
4.6×107
烟煤
约2.9×107
酒精
3.0×107
思考讨论:柴油机和汽油机相比较你还知道有哪些不同之处吗?
参考答案:
①燃料不同:汽油机的燃料是汽油,而柴油机是柴油;
②吸气不同:汽油机吸入的是汽油和空气的混合物,而柴油机吸入的只有空气;
③点火方式不同:汽油机是点燃式,柴油机是压燃式。
④应用不同:汽油机常用在小汽车、飞机及小型农机上。柴油机常用在坦克、机车、拖拉机、载重汽车和海轮上。
科学·技术·社会·环境
喷气发动机
1、阅读课文说一说什么是喷气发动机,喷气发动机分哪两种?
喷气发动机也是一种内燃机,燃料在燃烧室中燃烧,燃气向后高速喷出,从而获得向前的动力。
喷气发动机有空气喷气发动机和火箭喷气发动机两种。
出示图片:空气喷气发动机
出示图片:火箭喷气发动机
空气喷气发动机工作时,需要利用大气中的氧气来助燃,这种发动
学生思考讨论:燃料燃烧时能量是如何转化的。
记忆热值的概念和单位
观察常用燃料的热值
思考讨论:说出干木柴的热值是1.2×107J/kg表示的意义吗.
阅读观察汽车的能耗分配图
学生练习
了解热机的类型
让学生认识:活塞、汽缸、连接飞轮的杆、曲轴。
简单认识汽油机和柴油机
了解汽油机的工作过程
掌握吸气、压缩、做功、排气四个冲程。
锻炼学生的理解观察和总结能力
加深学生对吸气、压缩、做功、排气四个冲程的理解,掌握在汽油机的工作过程中的能量转化
了解柴油机
了解柴油机和汽油机的区别
锻炼学生的自主学习能力
锻炼学生自主学习能力
了解使用燃料的物体
掌握燃烧过程中的能量转化
掌握热值的基本知识
了解常用燃料的热值
掌握热值的意义
了解汽车的能耗
巩固本节知识
答案:内能;机械能;机械能;内能。
4.已知烟煤的热值是2.9×107焦/千克,那么( )
A.2千克烟煤完全燃烧时一定放出5.8×107焦的热量;
B.1千克烟煤燃烧时一定能放出2.9×107焦的热量;
C.1千克烟煤温度降低1℃释放出2.9×107焦的热量;
D.10千克烟煤的热值为2.9×108焦/千克。
2、在国际单位制中热值的单位是焦/千克,符号为J/kg。
出示图片:火花塞点火
在压缩冲程末,火花塞产生电火花,点燃压缩后的燃料,使燃料猛烈燃烧,产生高温高压的燃气。
出示图片:丙做功
高温高压的燃气推动活塞向下运动,通过连杆带动曲轴转动,对外做功,实现把内能转化为机械能,这就是做功冲程。
出示图片:丁排气
在一辆汽车的发动机中有多只汽缸,如四只、六只或八只汽缸,每一只汽缸都循环往复地重复“四个冲程”。
D.火箭发动机属于热机.
答案:D
观看不同类型的热机
观看内燃机剖面图
观看图片:汽油机和柴油机
观察图片
观察图片
观看动画汽油机工作原理并说出汽油机工作特点。
学生思考与讨论问题1、2、3
观看图片:柴油机
思考讨论:柴油机和汽油机不同之处。
阅读课文掌握热机效率
阅读课文喷气发动机回答问题1、2
观看图片:燃料的使用
③活塞从汽缸的一端运动到汽缸的另一端的过程,叫做一个冲程。
④大多数的汽油机都是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程的循环往复来保证机器正常工作。
出示图片:甲吸气
观察进气门和排气门
进气门打开,排气门关闭,活塞从上向下运动,汽油和空气的混合物吸入汽缸,这就是吸气冲程。
出示图片:乙压缩
进气门和排气门都关闭,活塞从下向上运动,压缩已吸入的燃料混合物,这就是压缩冲程。
从图中可见,1千克汽油在汽缸内完全燃烧时放出的能量,大约只有25%用于做功,而其余的75%能量则是损耗掉了。
课堂练习
1.热机的共同特点()
答案:通过做功把内能转化为机械能
2.大多数汽油机的四个冲程是______、______、______、______。
答案:吸气;压缩;做功;排气。
3.在汽油机的四个冲程中,只有压缩和做功两个冲程才有能量转化,压缩冲程是将转化成______,做功冲程是将________转化为________。
2、一个工作循环中,哪个冲程对外做功?其余冲程是靠什么完成的?
四个冲程中,只有做功冲程对外做功,其余三个冲程靠飞轮惯性完成。
3、压缩冲程和做功冲程能量发生了怎样转化?
压缩冲程:机械能转化成内能;做功冲程:内能转化成机械能。
(4)柴油机
出示图片:汽油机气缸顶有火花塞,而柴油机气缸顶部有喷油嘴。
汽油机比柴油机轻巧;柴油机比汽油机效率高。
2、燃料的使用
灶具、汽车、轮船、火力发电厂和各种火箭等,都是利用燃料燃烧所产生的热量工作的。
出示图片:灶具使用液化石油气或天然气
出示图片:汽车使用柴油或汽油
出示图片:火箭使用液态或固态氢
思考讨论:你知道燃料燃烧时能量是如何转化的吗?
燃料燃烧是物质剧烈氧化的过程。从能量转化的角度来看,燃料燃烧释放热量的过程,就是将贮存在燃料中的化学能转化为内能的过程。
机常使用在飞机上。火箭喷气发动机常用来发射人造卫星和宇宙飞船。
2、火箭喷气发动机按使用的燃料不同可分为几类?
火箭喷气发动机按使用的燃料不同,分为固体燃料火箭喷气发动机和液体燃料火箭喷气发动机。
二、燃料的热值
1、燃料的种类
燃料种类很多,木柴、煤、石油、天然气、沼气等都是燃料。燃料燃烧时,能够放出热量。
(2)常见的内燃机:
出示图片:汽油机
1汽油机:以汽油为燃料的内燃机叫做汽油机。
出示图片:柴油机
②、柴油机:以柴油为燃料的内燃机叫做柴油机。
(3)汽油机的工作过程
出示图片
①汽油在汽油机的汽缸内燃烧,生成高温高压的燃气,推动活塞做功,把内能转化为机械能。
出示图片
②活塞在汽缸内往复运动,通过连杆带动曲轴转动。
煤气(焦/米3)
3.9×107
无烟煤
约3.4×107
柴油
4.3×107
天然气(焦/米3)
(7.1-8.8) ×107
焦炭
3.0×107
煤油
4.6×107
氢气
1.4×108
你能说出干木柴的热值是1.2×107J/kg表示的意义吗?
表示1kg的干木柴完全燃烧放出的热量是1.2×107J。
汽车的能耗
出示图片:汽车的能耗分配图
出示图片:燃气轮机内燃机蒸汽机喷气发动机。
热机有多种类型:蒸汽机、内燃机、燃气轮机、喷气发动机等都属于热机。
不同种类的热机有不同的结构,但热机有共同特点:通过做功把内能转化为机械能。
2、内燃机
(1)内燃机:内燃机就是燃料在机器气缸内燃烧的热机。
出示图片:内燃机剖面图
在汽车上用的动力装置绝大多数属于内燃机。
答案:A
拓展提高
1、将2千克酒精倒掉1.5千克,剩下的0.5千克酒精的比热将( )
A变为原来的1/4
B不变
C变为原来的3/4
D无法判断
答案:B
2.下列关于“热机”的说法中,正确的是( )
A.通过技术改进,热机效率可达100%;
B.做功冲程将机械能转化为内能;
C.热机常用水做冷却剂,是因为水的沸点高;
2、掌握热值概念及其意义
难点
热机冲程的辨别,做功冲程和其他冲程之间的关系,一个工作循环中活塞往复的次数、对外做功次数的判断。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频热机
热机的应用和发展推动了社会的快速发展,使人类步入工业化。
观看视频
让学生初步了解热机引起学习的兴趣
讲授新课
一、热机
1、热机的类型
(5)热机的效率
①热机工作时,用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比,就是热机的效率。
②热机效率通常用百分数表示
汽油机的效率一般为20%~30%,柴油机的效率可达45%。提高热机效率,减少能源消耗,是人类不懈的追求。
热机的广泛使用,极大改变了人类的生活和工作方式。但是,热机在使用过程都要排出废气,严重污染了空气,减少热机中有害物质的排放量,已成为人类保护环境的重要举措。
浙教版科学九年级上册《物体的内能》
第3课时教学设计
课题
物体的内能
单元
3
学科
科学
年级

学习
目标
1、知道热机、内燃机、冲程。
2、了解热机的工作原理。
3、知道吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程的特点。
4、了解热机中的能量转化。
5、掌握热值概念及其意义
重点
热机的能量转化,汽油机的吸气、压缩、做功、排气四个冲程及压理视频
观看动画汽油机工作原理说一说汽油机工作特点。
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