八年级上册英语Unit 6 1a-1e评课稿

初中英语评课稿

各位老师大家好，今天很荣幸能参加这个教研组竞赛活动，首先，我要感谢各位执教老师给我们带来了这些精彩的展示，来自我们二渡关学校的吴老师这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。

吴教师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点。这是一堂听说课，在本课的教学设计和组织上，通过四个步骤完成学习任务：一、教师用一首英文歌曲热身活跃课堂氛围，同时引入本节课的话题，让学生在轻松的环境下感知语言目标。

二、以Im going to visit Hainan with my parents next year.引导学生谈论自己的新年计划，结合课本1a的习题，完成活动任务。

三、通过两个听力活动，由易到难，层层递进，训练学生的听力能力。四、根据本节课重点，展开Talking环节，让学生学会自己描述其他的新年愿望。针对吴老师这节课，我有以下的感受：吴老师这节课教态自然，表情丰富，口语流畅，有灵活驾驭课堂的能力，导入自然，贴近学生生活，学生易于接受，激发了学生的兴趣。整节课围绕主题教学重难点突出，以说促听，以听拓说，提高学生的语言表达能力和听说能力。通过小组合作促进学生的团结协作能力。课堂上运用了多种激励语言鼓励学生踊跃发言，提高学生自信心，和上课的积极性。这节课教学活动丰富。有师生活动，小组活动，

双人活动，做到了大部分参与，练习次数多，还调动了每一个学生的参与热情，让学生在完成任务的活动中发展了听说读写的能力，进一步提高了学生的综合实践能力。也让学生在活动中体会到了学习的乐趣与成就感。在教学过程中让同学们跟随老师的引导，完成听力任务，体现了“任务型”的英语教学，整个课堂以学生的听说为主，读写为辅，为学生提供了一个主动获取知识的平台，最终提高了学生的听说读写技能。

这节课仍有值得大家探讨的地方：

1、本节课课堂氛围不够活跃，可能是因为教师与学生初次接触，默契度不够，全英文口语课堂难以适应。

2、教师可能因为时间比较仓促，漏掉了板书。

总之，通过这次活动，我受益匪浅，在新课程改革的今天，本人将努力学习先进的教学理念，在评课议课学习中，提高自己的专业能力，提升自己的教学水平，更好的为教育服务。