大象版小学科学四年级上册实验情况记录
2020秋季大象版小学科学四年级上册实验报告单
实
验
方
法
和
过
程
1.在烧瓶里内灌满水，用插有玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，使液面升到管内，观察管内液面的位置。
2.将烧瓶放进烧杯，并向烧杯内倒入适量的冰水，观察管内液面的位置。
3.用铜环去套铜球，铜球没有通过铜环。
4.把铜球放入冰水中，再用铜环去套铜球，铜球是否通过铜环。
3.用铜环去套铜球，铜球刚好通过铜环。
4.用酒精灯加热铜球后，再用铜环去套铜球，观察铜球是否通过铜环。
实验现象
1.玻璃管中液体的液面升高了。
2.加热后的铜球不能通过铜环。
实验结论
1.水遇热体积变大。
2.铜球遇热体积变大。
记录人：
水城县第五小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
空气遇冷实验
实验材料
针筒 软塞 冰水
2.给烧杯加入30 毫升水。
3.安装好铁架台、陶土网、烧杯、温度计。
4.点燃酒精灯给烧杯中的水加热，每分钟观察、记录一次水的温度和发生的现象。
实验现象
产生大量气泡，出现白烟。
实验结论
水沸腾后继续加热，温度不再升高。
记录人：
水城县第五小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
加热液体或固体是否出现体积膨胀
实验材料
烧瓶 烧杯 细玻璃管 胶塞 铜环 铜球 热水 酒精灯
实
验
方
法
和
过
程
1.在烧瓶里内灌满水，用插有玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，使液面升到管内，观察管内液面的位置。
2.将烧瓶放进烧杯，并向烧杯内倒入适量的热水，观察管内液面的位置。
实验现象
2.玻璃管中液体的液面下降。
四年级上册科学观察记录
四年级科学上册部分实验参考实验名称：沙、食盐、面粉、高锰酸钾的溶解及过滤实验器材：铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯（9个）、过滤纸（4张）、剪刀、明矾、钥匙（2把）、食盐、沙、面粉、水槽（装水）、标签（8张：1-8号各2张）。
实验过程：溶解：1、在8个烧杯上分别贴上标签。
2、用烧杯向其中标有1、2、3、4号的四个烧杯中加入适量清水。
再将适量沙、食盐、面粉、高锰酸钾（几粒）分别放入4杯清水中，观察现象（颗粒大小是怎样变化的？在水中的分布是否均匀？是否有沉淀出现？溶解还是不溶解？轻轻搅拌再观察。
（面粉、沙进入水中，颗粒无变化，在水中分布不均匀，有沉淀，不能溶解，能过滤）。
（食盐、高锰酸钾遇水即溶，颗粒逐渐变小并下沉，向四周不均匀扩散，但轻轻搅拌后，颗粒（沉淀）消失，均匀分布，完全溶解于水）。
二、过滤：1、制作过滤纸：（1）将滤纸对折两次后，沿着一条边打开（按1、3层打开）。
（2）将过滤纸浸湿，放入漏斗中，再向漏斗中倒入清水。
（3）如有气泡，用手轻轻挤压空气排除。
2、组装器材：将放有过虑纸的漏斗固定在铁架上，漏斗下端靠烧杯壁。
3、用玻璃棒分别将沙、食盐、面粉、高锰酸钾混合物引入漏斗中（做到一低二靠三紧贴：液面低于过滤纸；烧杯口靠玻璃棒，玻璃棒靠三层滤纸；滤纸紧贴漏斗、漏斗紧贴烧杯壁、引流棒紧贴烧杯口。
）。
4、观察比较。
5、收拾整理器材。
实验结论：面粉、沙不溶于水，可有过虑的方法从水中分离出来，食盐、高锰酸钾能充分溶解于水，不能通过的过度的方法从水中分离出来。
实验名称：液体之间的溶解现象，（胶水、洗发液、醋、酒精、食用油）实验器材：胶水、洗发液、醋、酒精、食用油烧杯（2个）、试管3支、钥匙2把、3支滴管、5张标签、试管刷、烧杯刷、清水（2杯）实验过程：1、在2个烧杯中加入两半杯水，分别取2毫升胶水和洗发液倒入杯中，观察现象，轻轻搅拌，继续观察。
（胶水和洗发液都有是慢慢进入水中并下沉，并向四周不均匀扩散、溶解，轻轻搅拌后，溶解加速，最终完全溶解）。
四年级科学上册实验记录单
4、将蓝色水滴在已经干燥的红色颜料上，观察颜色变化。
5、用刷子在红色和蓝色的交界处轻轻涂抹，观察颜色混合的结果。
6、在白纸上记录观察到的颜色变化。
观察结果
当蓝色水滴在红色颜料上时，红色逐渐消失，变成了紫色。在混合的区域，红色和蓝色的颜Байду номын сангаас结合产生了新的颜色。
实验结论
颜色可通过混合而变化。红色与蓝色混合产生紫色，这说明颜色的相互作用能创造出新的视觉效果。颜色在水中的溶解性和干燥状态也会影响其显现效果。
实验反思
这个实验让我对颜色的性质有了更深入的理解。我发现不同的颜色混合后会形成新的颜色。
四年级科学上册实验记录单
实验名称
消失的颜色
实验日期
实验目的
了解颜色在不同条件下的变化，以及如何通过混合产生新的颜色。
实验材料
水彩颜料（红色、蓝色、黄色）；白纸；清水；刷子；透明玻璃杯；盘子
实验步骤
1、在白纸上用刷子涂抹红色颜料，等待其干燥。
2、在另一个玻璃杯中加入少量清水，加入几滴蓝色颜料，搅拌均匀。
最新大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
我们吃什么
实验材料
各种食物
实
验
方
法
和
过
程
1、用拉家常的口吻引入，让学生围绕“平时我们都吃些什么？”实话实说，畅所欲言。
2、让学生给食物进行分类，并随时填写“食物分类表”。
3、汇报交流时，要让他们充分表达，不要强求统一答案，也没有统一答案。
实验现象
例如可以把食物这样分类：
大象版小学科学四年级上册实验报告单
（六）DIY手工艺品的“创作交流性”实验名称
谁的车儿跑得快
图1-1大学生月生活费分布实验材料
2003年，上海市总人口达到1464万人，上海是全国第一个出现人口负增长的地区。玩具车、秒表、皮尺
实
虽然调查显示我们的创意计划有很大的发展空间，但是各种如“漂亮女生”和“碧芝”等连锁饰品店在不久的将来将对我们的创意小屋会产生很大的威胁。验
购买饮料时要察看标签，避免买到三无产品。
记录人：
大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
材料的性质
实验材料
各种饮料瓶、铁锤、热水、铁钉、磁铁、电池、小电珠、导线等
实
验
方
法
和
过
程
1、用铁锤和铁钉分别砸各种饮料瓶，观察发生的现象。
2、用磁铁分别接触各种饮料瓶，观察发生的现象。
2、分别将各种饮料瓶放在热水中，观察发生的现象。
5、摇匀，观察2支试管中溶液的颜色是否发生了变化，并记录。
实验现象
A号试管淀粉糊不变蓝，
B号试管淀粉糊变蓝。
实验结论
本实验的结果说明了唾液淀粉酶对淀粉具有催化作用，它能分解淀粉。
记录人：
大象版小学科学四级上册实验情况记录
大象版小学科学四年级上册实验状况记录实验名称我们吃什么实验资料各样食品实1、用拉家常的口吻引入，让学生环绕“平常我们都验吃些什么”真话实说，各抒己见。
方2、让学生给食品进行分类，并随时填写“食品分类法表”。
和3、报告沟通时，要让他们充足表达，不要强求一致过答案，也没有一致答案。
程比如能够把食品这样分类：实验现象五谷杂粮类，蔬菜水果类，肉蛋奶类，调料类等四类。
分类是一种重要的研究方法，关于种类众多的事物，实验结论能够用分类的方法研究它们。
分类的标准不同，分类的结果也不同样。
记录人：张发洋大象版小学科学四年级上册实验状况记录实验名称研究食品中的营养实验资料酒精灯、镊子、火柴、碘酒、白纸、各样食品实1、把少许米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴2-3验滴碘酒，观察发生的现象。
方2、把花生放在白纸上使劲挤压，观察白纸上留有的法印迹。
和3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧，过注意程闻一闻，有什么气味1、米饭变为蓝黑色。
实验现象2、在纸上留下油迹。
3、会闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味。
大米中含有淀粉，花生内含有脂肪，瘦肉内含有蛋实验结论白质。
食品营养成分有淀粉、脂肪、蛋白质等。
记录人：张发洋大象版小学科学四年级上册实验状况记录实验名称淀粉的消化实验资料淀粉、试管或透明小瓶、温水、碘液、胶头滴管1、采集唾液。
实2、准备 2 支试管，编号A、B，在试管中各加入2ml 验淀粉糊。
方3、在 A 号试管中加入2ml 清水，在 B 号试管中加入法2ml 唾液，振荡摇匀。
和4、把 A、 B 号试管放在盛有37℃水中恒温保留10过分钟后，在这 2 支试管中各加入1-2 滴碘液。
程5、摇匀，观察 2 支试管中溶液的颜色能否发生了变化，并记录。
A号试管淀粉糊不变蓝，实验现象B号试管淀粉糊变蓝。
本实验的结果说了然唾液淀粉酶对淀粉拥有催化作实验结论用，它能分解淀粉。
记录人：张发洋大象版小学科学四年级上册实验状况记录实验名称水中杂质的过滤塑料瓶、剪刀、棉花、木炭、积淀后的水、滤纸、实验资料烧杯、漏斗一贴：指滤纸重要贴漏斗壁。
大象版小学四年级科学上册教学总结
大象版小学四年级科学上册教学总结大象版小学四年级科学上册教学总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们来为自己写一份总结吧。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的大象版小学四年级科学上册教学总结，希望能够帮助到大家。
大象版小学四年级科学上册教学总结1一、情况分析大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。
重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、完成工作情况1、本册书共10个分组实验，分别是《观察鸟的记录》、《五官兄弟游乐场》、《草地上有什么》、《瓜果交易会》、《测量气温》、《果实的共同特征》和《观察蚂蚁》、《土壤里有什么》、《自转旋翼制作与实验》、《降落伞制作与实验》；有一个演示实验，是《蚯蚓改良土壤实验》。
实验的开出率100%，完成率100%。
2、实验教学开学初，严格按下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路从而指导实验教学的进展，顺利完成了本册教材中的分组实验。
并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。
3、仪器的使用与保管在教学中，我对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。
从而降低了仪器的损失率。
同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故发生。
小学科学实验室使用记录四年级
小学科学实验室使用记录四年级为了增强学生对科学知识的理解和培养他们的实验观察能力，我们学校在四年级设立了科学实验室，并定期进行科学实验。
今天，我来记录一下我们四年级在科学实验室中进行的一次实验。
本次实验是关于植物的生长过程。
我们每人都拿到了一块芽苗，老师让我们把芽苗分成两组，一组放在阳光下，一组放在黑暗的地方。
然后，我们每天都要观察并记录一下两组植物的生长情况。
第一天，我将每组的芽苗分别放在阳光下和黑暗的地方。
第二天早上，我来到实验室，发现阳光下的芽苗长出了一些嫩绿色的叶子，而黑暗中的芽苗则没有任何变化。
通过这个观察，我得出了一个初步的结论，阳光对植物的生长是很重要的。
接下来的几天，我每天都来观察实验室中的芽苗。
我发现阳光下的芽苗每天都有新的叶子长出来，而黑暗中的芽苗则没有任何变化。
这让我更加坚信了阳光对植物生长的重要性。
我还注意到，阳光下的芽苗看起来更加健康和茂盛，而黑暗中的芽苗则显得苍白无力。
在实验结束时，我将我的观察结果和结论告诉了老师和同学们。
我们共同总结出了一个规律：阳光是植物生长的必需因素，没有阳光植物无法正常生长。
同时，阳光还可以使植物变得更加健康和茂盛。
通过这次实验，我不仅加深了对植物生长的认识，还学会了如何进行实验观察和记录。
我觉得科学实验室对我们的学习和成长有着重要的作用。
通过实践，我们能够更深入地理解科学知识，并培养实验观察的能力和科学思维。
同时，在科学实验室中，我们还学会了团队合作。
每次实验，我们都要和同组的同学一起分工合作，共同完成实验任务。
大家互相帮助，相互学习，增强了团队意识和合作精神。
除了植物生长的实验，我们还进行了许多其他有趣的实验，如水的沸腾、电流的传导等。
每个实验都让我们对科学知识有了更深入的理解，让我们更加热爱科学。
通过四年级的科学实验室实践活动，我感受到了科学的乐趣和实验的神奇。
我相信，在科学实验室的帮助下，我们的科学知识将会更上一层楼，并为将来的学习和生活打下坚实的基础。
新大象版小学科学四年级上册3.2 凹陷的保鲜膜 教学设计+反思
2凹陷的保鲜膜【教学分析】大部分物体具有热胀冷缩的性质，上节已验证物体受热膨胀的性质，本节课将继续探究物体遇冷收缩的性质。
教材第一部分仍从生活中常见的现象引入，引导学生思考保鲜膜凹陷的原因。
通过上节课的学习，学生对验证实验的环节已有了解，教师应强化该方法和步骤，继续引导和鼓励学生大胆作出解释。
第二部分是设计实验方案。
通过上节课“热胀”的学习，学生较容易利用逆向思维模仿设计出本节课“冷缩”的实验方案。
第三部分教材给出了详细的图解步骤，旨在引导学生操作及观察。
通过上节课的实操经验，学生已知晓操作细节及如何依据实验现象推理得出结论，因此，该部分重在观察记录。
第四部分教材给出了得出结论的方法——通过比较、分析实验现象，归纳、概括出结论。
教师可再给出更多的生活中的相关事例，让学生进行证据的整理，从而归纳、概括得出结论。
【教学目标】1.能够在教师引导下，分析、比较实验现象，并用归纳、概括的思维方法得出实验结论。
2.知道一般情况下，物体遇冷后体积会收缩。
3.能在好奇心的驱使下，对生活中的现象表现出探究兴趣，并在教师引导下体会感受探究生活中的科学现象的乐趣。
【教学准备】1.材料准备：针筒、冰水、烧杯；烧瓶；铜球、铜环（小一号和大一号）。
2.活动场地:科学教室或实验室。
【教学过程】1.提出假设师：为什么加热膨胀后的铜球过不了铜环，过了一会后又能穿过铜环了呢？生1：铜环也受热膨胀了。
生2：不对，老师没有给铜环加热。
我猜想是铜球在那里放了一会后，就没有一开始这么热了，所以又变了回去。
师：哪种猜想更接近实际呢？生：铜球冷却后会缩小体积。
2.设计实验师：这节课我们还要同步探究液体和气体是否也具有遇冷收缩的现象，请大家先思考实验方案。
（学生设计实验方案）师：请三位学生来分享他的实验方案。
生1：我负责设计“铜球遇冷是否会收缩的实验”。
我将用到的实验材料有铜球、铜环、冷水、烧杯。
实验的第一步是尝试将铜球穿过大号和小号的铜环，观察是否能穿过，记录现象；第二步，将铜球放入冷水中，冷冻一小会儿；第三步，再尝试铜球能否穿过两个铜环，记录现象。
大象版小学科学四年级上册实验情况记录
大象版小学科学四年级上册实验情况记录实验名称我们吃什么实验材料各种食物、用拉家常的口吻引入，让学生围绕“平时我们吃些什么”实话实说，畅所欲言、让学生给食物进行分类，并随时填写“食物分表、汇报交流时，要让他们充分表达，不要强求统答案，也没有统一答案例如可以把食物这样分类实验现五谷杂粮类，蔬菜水果类，肉蛋奶类，调料类等类分类是一种重要的研究方法对于种类繁多的事物实验结可以用分类的方法研究它们。
分类的标准不同，类的结果也不一样记录人：张发洋大象版小学科学四年级上册实验情况记录研究食物中的营养实验名称酒精灯、镊子、火柴、碘酒、白纸、各种食品实验材、把少量米饭放在碟子上，用滴管向米饭上2-滴碘酒，观察发生的现象把花生放在白纸上用力挤压观察白纸上留有痕迹将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧注闻一闻，有什么气、米饭变成蓝黑色、在纸上留下油迹实验现、会闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味大米中含有淀粉，花生内含有脂肪，瘦肉内含有实验结白质。
食物营养成分有淀粉、脂肪、蛋白质等记录人：张发洋大象版小学科学四年级上册实验情况记录实验名称淀粉的消化实验材料淀粉、试管或透明小瓶、温水、碘液、胶头滴管、收集唾液、准支试管，编，在试管中各加2m淀粉糊号试管中加2m清水号试管中加2m唾液，振荡摇匀、号试管放在盛3℃水中恒温保1分钟后，在支试管中各加1-滴碘液摇匀观支试管中溶液的颜色是否发生了化，并记录号试管淀粉糊不变蓝实验现号试管淀粉糊变蓝本实验的结果说明了唾液淀粉酶对淀粉具有催化实验结用，它能分解淀粉记录人：张发洋大象版小学科学四年级上册实验情况记录实验名称水中杂质的过滤塑料瓶、剪刀、棉花、木炭、沉淀后的水、滤纸、实验材料烧杯、漏一贴：指滤纸要紧贴漏斗壁二低：一是滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘；二在整个过滤过程中还要始终注意到滤液的液面要于滤纸的边缘盛有待过一是待过滤的液体倒入漏斗中三靠液体的烧杯的烧杯嘴要靠在倾斜的玻璃棒上（玻；二是指玻璃棒下端要靠在三层滤纸一棒引流三层滤纸那（三层滤纸一边比一层滤纸那边三是指漏斗的颈部要紧靠接收滤液不易被弄破接受器的内壁沉淀后的水中的难溶物质和漂浮物被滤纸滤出，实验现滤后的水变清过滤可以分离溶液与不溶于该溶液的难溶物实验结为固记录人：张发洋大象版小学科学四年级上册实验情况记录实验名称观察鱼实验材料鱼、水槽、了解鱼类的生活环境、观察鱼的外形和运动、观察鱼的吃食和呼吸实验现鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃实验结吸记录人：张发洋大象版小学科学四年级上册实验情况记录实验名称谁的车儿跑得快实验材料玩具车、秒表、皮尺分组分工落实组内工作人员如组长计时员记录员、号令员、协调员等选择操场或平地作为比赛场地按比赛规则设跑道、起点、终点…、完成比赛活动，记录比赛数据、对小组的数据进行分析，计算小车的速度，绘小车的行驶情况简图时1231号实验现号号测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的实验结置可以用简单图表或图形表示距离与时间的关系记录人：张发洋大象版小学科学四年级上册实验情况记录实验名称齿轮的秘密实验材料各式大小的齿轮、齿轮组合板、润滑油、小锤等按示意图装置齿轮组观察并记录三只齿轮转的方向用大小齿轮组成齿轮组观察大小齿轮的转速、观察特殊齿轮组改变运动方式、齿顺时针转动，齿逆时针转动，齿顺时针转动实验现、大齿轮圈，小齿轮圈、变转动为平动齿轮组可以改变齿轮转动方向和转动速度、传递实验结量、改变运动方式等。
新大象版科学四年级上册学生活动手册(PDF版)
姓名：班级：学生活动手册科学四年级上册目录活动记录1.调查常见食品的保质期。
13.食品保质期与食品原料之间的关系。
得出结论1.同类食品，塑料包装食品的保质期类类类21物体的运动运动第一单元活动记录得出结论2运动的快慢活动记录观察生活中哪些物体在运动，3得出结论3速度的测量活动记录4用统计图或统计表展示同学们100米赛跑的速度。
4运动的形式活动记录得出结论55运动与能量活动记录得出结论单元小结1.一定的时间里，试剑石6第二单元岩石与矿产2不一样的岩石活动记录将下列岩石的表面特征统计在表格中，得出结论自然界的岩石在3岩石的组成活动记录结合学习的内容，得出结论74岩石与生活活动记录用思维导图的形式展示岩石的各种用途。
得出结论5矿产资源活动记录为身边的矿产资源建立档案，8得出结论单元小结岩石是由一种或多种矿物组成的。
试剑石第三单元冷与热1乒乓球复原了活动记录得出结论2凹陷的保鲜膜活动记录得出结论3给水加热活动记录得出结论水被加热到一定的温度4水去哪儿了活动记录“水在常温下消失的秘密”得出结论5小水珠从哪儿来活动记录“小水珠从哪儿来”得出结论单元小结1.国际上常用摄氏度试剑石1.温度冰冻饮料罐上出现小水珠冰淇淋融化了夏天更容易爆胎第四单元人体的呼吸器官1我们需要呼吸活动记录呼出气体的成分实验记录表得出结论4呼吸与运动活动记录人在安静时和做全蹲起运动后5保护呼吸器官活动记录得出结论单元小结1.人和动植物需要空气中的氧气，试剑石1.写出吸管、气球等材料模拟了哪些呼吸器官。
第五单元人体的消化器官2口腔“历险记”活动记录把吃不同食物时口腔是怎样工作的记录下来。
得出结论3胃中“奇遇记”活动记录5保护消化器官活动记录记录自己的饮食习惯，得出结论单元小结1.人体的消化器官包括口腔、试剑石粗细把小肠和大肠区别开来。
小学四年级科学上册教案大象版
小学四年级科学上册教案大象版科学，是建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序知识系统，是已系统化和公式化了的知识。
下面是给大家整理的小学四班级科学上册教案大象版，仅供参考希望能够帮助到大家。
小学四班级科学上册教案大象版1教学目标：过程和方法：1.两人合作，画出自己及其它物体的影子，观察影子。
2.自制日影仪并会用它测量影子。
3.观察记录一天中太阳的位置和观察时刻。
4.模拟太阳在天空中的运动模式以及影长的变化。
知识技能：1.认识到影子的方向和长度随时间变化而变化。
2.认识太阳在天空中的(视)运动模式。
3.知道太阳的(视)运动与影子变化的关系。
情感态度价值观：1.能够持久而细心地连续进行一天的观测。
2.体会到宇宙万物之间存在着密切的联系。
3.建立起对宇宙探究的爱好。
教学过程设计：一、导入1.师说谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，太阳光下伴你走，一到黑处就分手。
(谜底：影子)2.学生猜谜。
3.讨论：你怎么知道谜底是影子的?关于影子你还知道哪些?4.学生沟通对影子的了解。
[评析：猜谜是学生喜闻乐见的一种方式。
学生从下课到上课有个思维转换的过程，谜语可使学生迅速集中思维，很快地进入课堂角色中来。
同时，这个谜语中还暗含了许多科学知识，如影子是什么颜色，影子是怎样形成的(影子的产生需要光线等)]二、画影子(一)画自己的影子。
谈话：你们画过影子吗?有人画过自己的影子吗?讨论：你们打算怎样画自己的影子?你的影子可能是什么样的?带学生到操场上画自己的影子。
这么多的学生一齐来到操场上画影子，这是从来没有过的场面。
学生在讨论中就已经盼望着画出自己的影子来看个究竟。
影子虽然是极为一般的，但他们就是对这些极为一般的影子没有太多的关注，更谈不上关注自己的影子了。
这一活动中，学生在画影子的过程中会有很多发现：1.影子与太阳分别在人(物体)的两侧。
2.影子的底端是与人(物体)相连的。
3.影子是灰黑色的(即使穿着彩色的衣服也一样)。
大象版四年级上册实验报告单
单元
节
实验名称
所需器材
2
3
淀粉的消化
淀粉液、试管、胶头滴管、碘液、试验记录单
实验目标：
1、知道淀粉遇碘变蓝；
2、通过实验验证唾液具有消化淀粉的作用。
实验步骤：
1、能准确说出实验器材名称；
2、在两个试管中加入同样多的淀粉液；
3、向其中一个试管中加适量唾液；
4、同时震荡两个试管；
5、分别向两个试管中滴加碘液并震荡，观察两个试管中有什么变化，作好记录；
6、向老师汇报实验结论；（1分）
7、整理桌面，把实验仪器恢复到实验前的状态。（0.5）
大象版科学四年级上册学生分组实验（二）
单元
节
实验名称
所需器材
三
3
水的净化（过滤）
混浊的水、过滤纸、漏斗、烧杯、实验记录单
实验目标：1.掌握水的过滤的方法。
4、向老师汇报实验结论，整理器材，把仪器恢复到实验前的状态。
2.通过实验明白过滤可以去除水中的大颗粒杂质。
实验步骤：
1、准确说出实验器材的名称；
2、将过滤纸折叠放入漏斗中；
3、把要过滤的混浊的水缓慢倒入漏斗中；
4、细心观察过滤后的水，向老师汇报过滤后的情况。
5、整理器材，把仪器恢复到实验前的状态；
大象版科学四年级上册学生分组实验（三）
单元
节
实验名称
所需器材
六
2
各种饮料瓶的导电性
电池、导线、小灯珠、电池盒、电珠座、开关、金属、塑料、玻璃饮料瓶各一个、实验记录单
实验目标：1.学生能够正确制作一个点亮小灯珠的电路；
2.能够使用实验材料检验不同材质饮料瓶的导电性。
2020年秋季大象版小学科学四年级上册实验报告单
制作岩石卡
实验材料
花岗岩、砂岩、大理岩、放大镜、小刀、铜针、记录表、笔
实
验
方
法
和
过
程
1.用小刀，铜针分别针三种岩石上刻，记录那种岩石上有印记。
2.用放大镜观察三种岩石的颜色和颗粒并做好记录。
实验现象
三种岩石岩颜色不一样，刻过后有些石头上有印记，有些没有印记。
实验结论
花岗岩，杂色、颗粒大、颗粒不均匀、很硬。
实验名称
观察石头标本
实验材料
各种各样的石头标本、铜针、钢针、记录表、笔。
实
验
方
法
和
过
程
1.用铜针和钢针在各种岩石上刻一刻。
2.观察刻过的石头。
实验现象
有些石头上有痕迹，有些石头上没有痕迹。
实验结论
铜针能刻动表示硬度较低，铜针刻不动，钢针能刻动表示硬度中等，钢针也刻不动表示硬度较高。
记录人：
大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验结论
空气受热后体积会膨胀。
记录人：
砂岩，黄褐色、颗粒小、颗粒均匀、很硬。
大理岩，纯白色、颗粒大、颗粒均匀，软。
记录人：
大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
加热空气实验
实验材料
针筒、软赛、热水、烧杯
实
验
方
法
和
过
程
1.在针筒中吸入一些空气。
2.用软塞将针筒排气孔堵住，观察活塞的位置。
3.将针筒放入热水中，观察活塞的位置。
实验现象
针筒放入热水后，活塞开始向外移动，移动一段距离后停下。
大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
速度的测量
大象版小学科学四年级(上册)实验报告材料单
沉淀后的水中的难溶物质和漂浮物被滤纸滤出，过滤后的水变清。
实验结论
过滤可以分离溶液与不溶于该溶液的难溶物质(多为固体)。
记录人：
大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
观察鱼
实验材料
鱼、水槽
实
验
方
法
和
过
程
1、了解鱼类的生活环境。
2、观察鱼的外形和运动。
3、观察鱼的吃食和呼吸。
实验现象
鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。
4、对小组的数据进行分析，计算小车的速度，绘画小车的行驶情况简图。
实验现象
时间
10米
20米
30米
1号车
4
8
12
2号车
3
6
9
3号车
2
4
6
实验结论
测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，可以用简单图表或图形表示距离与时间的关系。
记录人：
大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
齿轮的秘密
实验材料
实验结论
齿轮组可以改变齿轮转动方向和转动速度、传递力量、改变运动方式等。
记录人：
大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
观察兔宝宝
实验材料
兔子
实
验
方
法
和
过
程
1、观察兔子的形态。
2、观察兔子身上的毛。
3、观察兔子吃什么。
实验现象
兔宝宝和兔妈妈很像，身上有毛，吃奶。
实验结论
兔子是哺乳动物，身上有毛，靠吃奶长大。
购买饮料时要察看标签，避免买到三无产品。
记录人：
大象版小学科学四年级上册实验报告单
大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验材料
各式大小的齿轮、齿轮组合板、润滑油、小锤等
实
验
方
法
和
过
程
1、按示意图装置齿轮组，观察并记录三只齿轮转动的方向。
2、用大、小齿轮组成齿轮组，观察大小齿轮的转速。
3、观察特殊齿轮组改变运动方式。
实验现针转动。
2、大齿轮转1圈，小齿轮转2圈。
3、变转动为平动。
实验结论
齿轮组可以改变齿轮转动方向和转动速度、传递力量、改变运动方式等。
记录人：
大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
饮料瓶的知识
实验材料
各种饮料瓶
实
验
方
法
和
过
程
1、观察饮料瓶由哪几部分组成？
2、观察饮料瓶上的标签可以看到那些信息？
实验现象
1、饮料瓶由瓶体、外包装组成。
2、饮料瓶上的标签一般可以告诉我们商标、配料、净含量、保质期、生产日期、广告、环保标志等信息。
大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
观察鱼
实验材料
鱼、水槽
实
验
方
法
和
过
程
1、了解鱼类的生活环境。
2、观察鱼的外形和运动。
3、观察鱼的吃食和呼吸。
实验现象
鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。
实验结论
鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。
记录人：
大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
记录人：
3、连接一个简单电路，把其中的一段用饮料瓶代替，观察发生的现象。
实验现象
金属饮料瓶能导电，传热性好，结实，多能被磁铁吸引，塑料饮料瓶不导电，玻璃饮料瓶易碎，不导电，纸饮料瓶不结实，不导电。
大象版小学四年级科学实验通知单、记录单
漏斗、烧杯、玻璃棒等易碎，教育学生安全操作
仪器损坏及处理意见
仪器无损坏
仪器质量及改进意见
仪器质量好
实验教师（姓名）
授课教师
（签名）
科学实验通知单
实验名称
研究食物中的营养
实验类型
分组
实验地点
三楼实验室
实验时间
实验所需仪器、器材、药品的规格和数量
酒精灯、镊子、火柴、白纸、各种食品
备 注
四年级一班
科任教师
实验教学记录单
学科：四年级科学填写通知单时间：年月日
实验课题
研究食物中的营养
演示或分组
分组
实验时间
年月日第节课
实验年级
四年级一班
实验仪器、材料或药品
酒精灯、镊子、火柴、白纸、各种食品
实验情况
1、把少量米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒，观察发生的现象。
2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。
实验教师（姓名）
授课教师
（签名）
塑料瓶1个、圆珠笔管1根、橡皮筋2根、气球2只、细绳、橡皮泥、剪刀、透明玻璃瓶1个、橡胶管1根、水盆1只。
备 注
四年级一班
科任教师
实验教学记录单
学科：四年级科学填写通知单时间：年月日
实验课题
演示或分组
实验时间
年月日第节课
实验年级
年级班
实验仪器、材料或药品
实验情况
安全情况
仪器损坏及处理意见
仪器质量及改进意见
3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧，注意闻一闻，有什么气味？
安全情况
进行安全教育，要求按规范操作，无事故
仪器损坏及处理意见
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大象版小学科学四年级上册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学四年级上册实验情况记录
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