2018_2019学年高中历史第一单元古代中国经济的基本结构与特点第2课古代手工业的进步试题新人教版
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必修1第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度第2课秦朝中央集权制度的形成第3课从汉至元政治制度的演变第4课明清君主专制的加强第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治第6课罗马法的起源与发展探究活动课“黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7课英国君主立宪制的建立第8课美国联邦政府的建立第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第10课鸦片战争第11课太平天国运动第12课甲午中日战争和八国联军侵华第13课辛亥革命第14课新民主主义革命的崛起第15课国共的十年对峙第16课抗日战争第17课解放战争第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第18课马克思主义的诞生第19课俄国十月革命的胜利第六单元现代中国的政治建设与祖国统一第20课新中国的民主政治建设第21课民主政治建设的曲折发展第22课祖国统一大业第七单元现代中国的对外关系第23课新中国初期的外交第24课开创外交新局面第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第25课两极世界的形成第26课世界多极化趋势的出现第27课世纪之交的世界格局必修2第一单元古代中国经济的基本结构与特点1发达的古代农业2古代手工业的进步3古代商业的发展4古代的经济政策第二单元资本主义世界的市场的形成和发展5开辟新航路6殖民扩张与世界市场的拓展7第一次工业革命8第二次工业革命第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展9近代中国经济结构的变动10中国民族资本主义的曲折发展第四单元中国特色社会主义建设的道路11经济建设的发展和曲折12从计划经济到市场经济13对外开放格局的初步形成第五单元中国近现代社会生活的变迁14物质生活与习俗的变迁15交通工具和通讯工具的进步16大众传媒的变迁探究活动课中国民生百年变迁第六单元世界资本主义经济政策的调整17空前严重的资本主义世界经济危机18罗斯福新政19战后资本主义的新变化第七单元苏联的社会主义建设20从“战时共产主义”到“斯大林模式”21二战后苏联的经济改革第八单元世界经济的全球化趋势22战后资本主义世界经济体系的形成23世界经济的区域集团化24世界经济的全球化必修3第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成第2课“罢黜百家独尊儒术”第3课宋明理学第4课明清之际活跃的儒家思想第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源第6课文艺复兴和宗教改革第7课启蒙运动第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第8课古代中国的发明和发现第9课辉煌灿烂的文学第10课充满魅力的书画和戏曲艺术第四单元近代以来世界的科学发展历程第11课物理学的重大进展第12课破解生命起源之谜第13课从蒸汽机到互联网第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法第15课新文化运动与马克思主义的传播第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果第16课三民主义的形成和发展第17课毛泽东思想第18课新时期的理论探索第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第19课建国以来的重大科技成就第20课“百花齐放”“百家争鸣”第21课现代中国教育的发展第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣第23课美术的辉煌第24课音乐与影视艺术。
《普通高中课程标准实验教科书·历史 2(必修)》介绍
《普通高中课程标准实验教科书·历史 2（必修）》介绍《普通高中课程标准实验教科书·历史2（必修）》，是根据教育部制订的《普通高中历史课程标准（实验）》（以下简称《标准》）编写的。
本教科书的编写，坚持以历史唯物主义的观点，阐述人类社会经济和社会生活领域的发展进程，阐明经济活动是人类赖以生存和发展的基础。
它与社会生活息息相关，并在社会政治、文化的发展中起着决定作用；同时又受到社会政治、文化发展的反作用。
对人类杜会经济和社会生活发展进程中出现的重要历史事件、历史人物和历史现象，也都结合当时的历史条件，运用历史唯物主义的观点进行分析，以求作出客观的评价。
通过对人类社会经济和社会生活发展进程的正确阐述，进而揭示历史发展的一般规律。
本册教科书为必修课，着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容。
人类社会经济和社会生活领域的发展进程纷繁复杂，不可能古今中外，面面俱到。
《标准》列出8个学习专题，中国部分4个专题，分别讲述中国古代、近代、现代社会经济的发展进程和近现代社会生活的变迁；外国部分各个专题，分别讲述外国近代、现代社会经济的发展进程和当今世界经济的全球化趋势。
根据《标准》的规定，本册教科书共设8个单元，每个单元下设若干课，严格按照《标准》规定的学习要点进行编写。
第一单元“古代中国经济的基本结构与特点”。
古代中国历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个社会形态。
如果按照社会发展形态的先后来叙述各个历史阶段的经济结构和特点，势必头绪纷繁，占用大量篇幅。
为了节省篇幅，减少头绪，教科书安排了“精耕细作的古代农业”“领先世界的古代手工业”“古代商业的发展”“资本主义萌芽的缓慢发展”四课。
第1课“精耕细作的古代农业”，分别讲述了耕作方式和土地制度的演变、小农经济的成长以及精耕细作技术的发展。
我国古代农业的耕作方式，教科书以生产工具的发展为标志，把它划分为刀耕火种、耗耕和铁犁牛耕三个阶段。
与之相适应，中国古代的土地制度则有原始氏族公社土地所有制、奴隶主贵族国有土地所有制和封建土地所有制（包括地主土地所有制、自耕农土地所有制和国有土地所有制）三种类型。
高中历史必修二《专题一古代中国经济的基本结构和特点二古代中国的手工业经济》2178人民版PPT课件
1．康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织 造局的生产。根据当时的制度，该局生产的产品
A．全部投放市场，收入归皇室 B．部分用于纳税，部分投放市场 C．全部供皇室使用，不投放市场 D．部分供皇室使用，部分投放市场
2．《国语 • 晋语》中说：“公食贡，大夫食邑， 士食田，庶人食力，工商食官。”该材料说明西 周时期
A．手工业开始成为独立生产部门 B．手工业被官府垄断 C．家庭手工业是主要经营形态 D．民营手工业得到迅速发展
3．中国瓷器以其巧夺天工的工艺深受国内外 人士的喜爱。以下关于中国古代瓷器的表述， 不正确的是
一、中国古代手工业的三种经营形态
三种形态 经营方式 产 品 流通状况 地 位
官营 手工业
（夏朝）
政府直接 武器，皇室、不在市场流 长期占主导
经营
官府和贵族
通 地位
消费品 （不（以自交然换经济为）生产目的）
民营 民间私人 民间消费品 在市场流通 明中期后占 手工业 经营 （以交换为（生商产品目经的济））主导地位
2、发展缓慢的原因： ①自然经济的抵制； ②封建制度的阻碍； ③重农抑商、闭关锁国等政策的束缚。
五、中国古代手工业发展的基本特点：
①历史悠久，长期领先，享誉世界； ②三种经营形态长期并存；（官营-主导，
民营-后来居上，家庭手工业-重要比重） ③布局随经济重心南移而相应变化； ④明中后期在江南地区的一些手工业部门
明清 青花瓷、彩瓷、珐琅彩瓷器争奇斗艳
3、丝织业：（中国最早养蚕缫丝织绸）
时期 主要成就
四五千 已经养蚕，有了丝织品 年前
商周 商朝有了织机，能织多种丝织品； 周朝能生产斜纹提花织物
高中历史必修二第一单元教学设计孙世卿
高中历史必修二教学设计第一单元古代中国经济基本结构与特点孙世卿第1课古代中国的农业经济通史概要：本专题主要从古代农业、手工业、商业，以及古代中国的经济政策四个方面介绍古代中国经济。
在初中已经介绍了一些基本史实，在教学中我们需要把握下列重点：一是中国古代农耕技术的发展、土地制度的演变和小农经济的地位；二是中国古代冶金、制瓷、丝织业的发展概况和技术成果；三是中国古代历朝商业发展的表现和特点；四是中国古代明清时期资本主义萌芽产生和缓慢发展的原因及资本主义生产关系的地位。
【课程标准】知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。
【学习目标】（1）知识与能力：了解中国远古时期，农业就占据了主导经济的地位。
了解古代中国农业的主要耕作方式和生产工具的演进。
了解中国古代赋税和徭役，进而明白古代中国的农民承受的沉重负担。
了解古代中国的土地制度和土地兼并问题。
了解古代中国水利事业在农业经济发展中的重大作用。
通过对课本内容的学习理解古代中国农业占据主导的经济地位的原因，从而锻炼历史分析和历史概括的能力。
通过对主要耕作方式和生产工具的演进的了解，理解工具变革在生产发展中的关键作用，从而培养学生运用唯物主义观点分析问题和解决问题的能力。
（2）过程与方法：学生可以根据教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，并在教师的指导下，进行大胆想象、数理分析和创新性思维。
并使学生学会用比较法、阅读法、观察法和历史联想法等方法进行历史问题的分析和解决。
（3）情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生知道古代中国有高度发达的农业文明；我们的祖先在生产实践中建造了大量的世界闻名的水利工程，从而增强民族自豪感和自信心，加深对伟大祖国的热爱之情。
重点：古代中国农业经济的特点。
难点：影响农业经济的因素分析。
【教学方法】导学练【教学过程】一、早期农业的出现1．“神农”的传说神农氏“因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。
必修二 古代中国经济的基本结构与特点教案
必修二古代中国经济的基本结构与特点教案一、教学目标1.了解古代中国经济的基本结构和特点；2.掌握古代中国经济的发展过程；3.理解古代中国经济在社会发展中的重要地位；4.培养学生的分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1.古代中国经济的发展阶段；2.经济的基本结构；3.经济的特点；4.经济对社会发展的影响。
三、教学准备1.教材：《历史必修二》；2.教学工具：电子投影仪、黑板、彩笔、PPT等；3.教学素材：古代中国经济发展相关的图片和文献资料。
四、教学过程导入（5分钟）引导学生回顾上节课学习的内容，提问古代中国的经济活动主要包括哪些方面，激发学生的学习兴趣。
介绍古代中国经济的发展阶段（10分钟）利用PPT或板书，呈现古代中国经济的发展阶段，并简要介绍每个阶段的特点和主要经济活动。
分组探究古代中国经济的基本结构（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个古代中国的朝代，深入研究该朝代的经济结构；2.学生通过讨论和查阅资料，分析该朝代的主要经济活动，包括农业、手工业、商业等；3.学生将研究结果进行总结，形成小组报告。
小组报告与讨论（15分钟）每个小组派代表进行报告，介绍他们研究的古代中国朝代的经济结构和特点。
其他小组可以提问并展开讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。
引导学生总结古代中国经济的特点（15分钟）在学生的讨论和报告的基础上，引导学生总结古代中国经济的特点，如农业经济的主导地位、手工业的发展、商业的繁荣、技术的创新等。
探讨古代中国经济对社会发展的影响（15分钟）引导学生思考古代中国经济对社会发展的影响，如经济的繁荣带来社会的稳定，技术的发展推动了科学文化的进步，商业的繁荣促进了城市的兴起等。
拓展与应用（15分钟）在教学的最后阶段，引导学生展开思考，将古代中国经济的基本结构和特点与现代经济发展进行比较，探讨其共同点和差异，并展示现代中国经济发展的成就。
五、作业布置要求学生根据本节课的教学内容，编写一篇关于古代中国经济的基本结构与特点的短文，并列举相应的论据进行论证。
2019高中历史 阶段综合测评1(第1单元 古代中国经济的基本结构与特点 第2单元)新人教版必修2
阶段综合测评 (一) (第一、二单元)(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1．《三字经》里有“稻粱菽，麦黍稷，此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲”几句。
中国人最早培植“六谷”、养殖“六畜”的时代是( )A．原始社会末期B．西周时期C．战国时期D．明朝时期B[我国古代在西周时期“六谷”和“六畜”都已经出现了，故选B项。
]2．(2018·全国卷Ⅱ)西汉文景时期，粮食增产，粮价极低，国家收取的实物田租很少甚至免除，但百姓必须把粮食换成钱币，缴纳较高税额的人头税。
富商大贾趁机操纵物价，放高利贷，加剧了土地兼并、农户流亡。
这反映出当时( )A．重农抑商政策未能实行B．自耕农经济发展受阻C．粮价低抑制了生产热情D．富商大贾操纵税收B[材料反映的主要信息是：西汉时期，百姓要缴纳较高税额的人头税，他们在将粮食换成钱币的过程中遭到商人盘剥，导致其出卖土地而流亡，故选B项。
]3．据史书记载，“评进之则箭下，入土也深；退之则箭上，入土也浅……江东之田器尽于是”。
这一农具指的是( )【导学号：07182064】A．耧车 B．翻车C．曲辕犁D．筒车C[由“入土也深”“入土也浅”可知此农具可以调节犁耕深浅，故曲辕犁符合此特征。
] 4．清代学者包世臣在《郡县农政》一书中说：“凡治稻皆宜精，虽地宽之处，广种薄收者多耗本……可举代田之法，每田一区，分三分，每岁更代，收成过漫种不治者。
”“代田之法”最早出现于( )A．西周时期B．春秋战国C．西汉时期D．明清时期C[根据所学知识可知，代田法，是一种分田方法，西汉赵过推行的一种适应北方旱作地区的耕作方法。
由于在同一地块上作物种植的田垄隔年代换，所以称作代田法。
在春季实行低作，有利于防风抗旱，在夏季实行高作，有利于排水防涝，具有垄沟互换、轮番利用的优点，故选C项。
]5．《盛泽》诗云：“吴越分歧处，青林接远村。
水乡成一市，罗绮走中原……人家勤耕作，机杼彻晨昏。
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人教版新课标高中历史必修1第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度第2课秦朝中央集权制度的形成第3课从汉至元政治制度的演变第4课明清君主专制的加强第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治第6课罗马法的起源与发展探究活动课“黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7课英国君主立宪制的建立第8课美国联邦政府的建立第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第10课鸦片战争第11课太平天国运动第12课甲午中日战争和八国联军侵华第13课辛亥革命第14课新民主主义革命的崛起第15课国共的十年对峙第16课抗日战争第17课解放战争第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第18课马克思主义的诞生第19课俄国十月革命的胜利第六单元现代中国的政治建设与祖国统一第20课新中国的民主政治建设第21课民主政治建设的曲折发展第22课祖国统一大业第七单元现代中国的对外关系第23课新中国初期的外交第24课开创外交新局面第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第25课两极世界的形成第26课世界多极化趋势的出现第27课世纪之交的世界格局附录一中外历史大事年表附录二重要词汇中英文对照表附录三历史学习推荐网站后记人教版新课标高中历史必修2第一单元古代中国经济的基本结构与特点1 发达的古代农业2 古代手工业的进步3 古代商业的发展4 古代的经济政策第二单元资本主义世界的市场的形成和发展5 开辟新航路6 殖民扩张与世界市场的拓展7 第一次工业革命8 第二次工业革命第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展9 近代中国经济结构的变动10 中国民族资本主义的曲折发展第四单元中国特色社会主义建设的道路11 经济建设的发展和曲折12 从计划经济到市场经济13 对外开放格局的初步形成第五单元中国近现代社会生活的变迁14 物质生活与习俗的变迁15 交通工具和通讯工具的进步16 大众传媒的变迁探究活动课中国民生百年变迁第六单元世界资本主义经济政策的调整17 空前严重的资本主义世界经济危机18 罗斯福新政19 战后资本主义的新变化第七单元苏联的社会主义建设20 从“战时共产主义”到“斯大林模式”21 二战后苏联的经济改革第八单元世界经济的全球化趋势22 战后资本主义世界经济体系的形成23 世界经济的区域集团化24 世界经济的全球化附录一中外历史大事年表附录二重要词汇中英文对照表附录三历史学习推荐网站人教版新课标高中历史必修3第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成第2课“罢黜百家独尊儒术”第3课宋明理学第4课明清之际活跃的儒家思想第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源第6课文艺复兴和宗教改革第7课启蒙运动第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第8课古代中国的发明和发现第9课辉煌灿烂的文学第10课充满魅力的书画和戏曲艺术第四单元近代以来世界的科学发展历程第11课物理学的重大进展第12课破解生命起源之谜第13课从蒸汽机到互联网第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法第15课新文化运动与马克思主义的传播第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果第16课三民主义的形成和发展第17课毛泽东思想第18课新时期的理论探索第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第19课建国以来的重大科技成就第20课“百花齐放”“百家争鸣”第21课现代中国教育的发展第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣第23课美术的辉煌第24课音乐与影视艺术附录一中外历史大事年表附录二重要词汇中英文对照表后记。
古代中国的经济结构与特点
古代中国的经济结构与特点古代中国是一个以农业为主的社会，其经济结构和特点深受封建社会制度和自然环境的影响。
以下是对其经济结构和特点的探讨。
一、农业经济的基本特点1. 自给自足的小农经济：小农经济是中国封建社会农业生产的基本模式，它以家庭为单位进行生产和生活，通过种植粮食作物满足自身需求，很少有剩余产品用于交换。
这种模式强调的是内在的自我调节和稳定性，对市场的需求相对较弱。
2. 铁犁牛耕的技术进步：从刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式的变革，极大地提高了农业生产效率。
这不仅增加了农作物的产量，也为手工业和商业的发展提供了物质基础。
3. 土地所有制：在古代中国，土地是最重要的生产资料。
土地的所有权集中在皇室和贵族手中，农民通常只有使用权。
这种土地制度影响了农业生产的组织形式和分配关系。
二、手工业经济的特点1. 官营手工业：官营手工业由政府直接控制，主要服务于皇家和贵族，生产的产品质量高但成本也高，主要供应宫廷和军事需要。
2. 私营手工业：私营手工业规模较小，灵活适应市场需求，产品质量和成本介于官营和家庭手工业之间。
3. 家庭手工业：家庭手工业是最为基础的手工业形态，主要是农户在农闲时从事的手工劳动，产品主要用于自用和交换。
三、商品经济的特点1. 市场规模有限：由于小农经济的自给自足特性，商品交易市场规模相对较小，且主要集中在城市中。
2. 商业活动受限制：在封建社会中，商人地位较低，商业活动受到许多限制，如重农抑商政策等。
3. 货币使用不广泛：虽然货币作为交换媒介已经出现，但在广大农村地区，实物交换仍然是主要的交易方式。
四、城市的经济发展古代中国的城市发展规律表现为政治中心与经济中心的分离，即政治权力高度集中的都城往往不是经济最发达的地方。
这反映了封建社会政治权力对经济发展的制约作用。
总结来说，古代中国的经济结构是以农业为主导，手工业和商业为辅的复合体。
其特点是小农经济的主导地位、技术进步的推动、土地所有制的影响以及商品经济的局限性。
高中历史必修二要点解析
第一单元古代中国经济的基本结构和特点第1课精耕细作的古代农业一、主要耕作方式的变化1、变化：原始农业——刀耕火种（火耕）——石器锄耕（耜耕）——青铜农具——铁犁牛耕注意：铁犁牛耕是中国传统农业的主要耕作方式，牛耕是农业技术史上一次重要革命隋唐时期曲辕犁标志着耕犁的完善2、原因：生产力发展，特点是生产工具的改进与技术提高二、土地制度的演进1、原始社会：氏族公社公有2、奴隶社会夏商西周：井田制特点：土地国有集体耕作春秋战国：生产力进步，私田出现，井田制开始瓦解；各国税制改革，封建土地所有制形成3、封建社会战国：通过各国变法，封建土地所有制确立北魏：均田制（前提：国家占有大量土地）至唐后期终结（原因：土地兼并）明代：鱼鳞图册（确定土地所有权和征收赋税的依据）三、小农经济1、形成原因：铁犁牛耕技术普及；封建土地所有制形成2、特点：以家庭为基本单位；农业与家庭手工业相结合；自给自足；注重精耕细作3、地位：国家财政收入的主要来源；关系到封建政权的兴衰；在中国封建经济中占主导地位第2课领先世界的古代手工业一、古代手工业的发展1、发展历程：原始社会（独立）——夏商西周（官府垄断）——春秋战国（三种形态出现）2、三种形态：官营（政府经营、水平最高、不面向市场）、民营与家庭手工业二、表现1、冶金业冶铜：商周时代繁荣（多作祭祀之用：宗法制的影响）冶铁：西周出现——战国推广（铁农具）——东汉水排（水力鼓风冶铁）魏晋（灌钢法提高质量）2、制瓷业：商代（原始瓷器）——唐代（南青北白两大系统）青花瓷（元代）——彩瓷（明代）——珐琅彩（清代）影响：唐代开始输出；明清大量外售（根据欧洲订单烧制）；欧洲生产瓷器3、丝织业：战国时产量大、质量高；汉代通过丝绸之路外销；明清达到鼎盛（苏杭的民营丝织业兴盛，出现花耧机《天工开物》记载）三、手工业发展的特征1、部门不断增加，分工越来越细、技术不断进步，规模不断扩大2、明清中后期出现资本主义萌芽3、官营、民营、家庭手工业三种形态并存4、长期领先世界5、重心不断南移（伴随经济重心的南移）第三课古代中国商业一、商业兴起1、先秦：商周：商人出现，货币为贝类；特点—官府控制春秋战国：官府控制局面被打破2、秦汉：原因：统一货币、度量衡；修建驰道；丝绸之路开通表现：①大城市成为商业中心；②“市”出现，官吏管理，有时间（按时开市、闭市）空间（坊市分开）限制；③中外贸易逐渐发展起来3、隋唐：原因：农业、手工业的进步；大运河的开通表现：商业城市繁荣（长、洛、扬、益）；市繁荣（长安两市，西市“胡风”流行）对外贸易（广州设市舶使）；柜坊和飞钱的出现二、宋元时期的繁荣1、两宋：原因：政府放松对商业的控制表现：城市中繁华的商业街区；商业品种增加；出现不同类型集市；出现纸币“交子”（世界最早的纸币）；边境贸易与中外贸易发达。
高中历史必修一知识点总结
高中历史必修一知识点总结（一）：第一单元古代中国经济的基本结构与特点（第一课）精耕细作的古代农业：1、从刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式的变革（1）原始农业：刀耕火种（火耕）（2）我国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”阶段的标志：松土工具耒耜的出现和普遍使用。
（3）商周时期，出现青铜农具。
春秋时期，小件铁农具问世。
牛耕是我国农用动力上的一次革命。
战国时，牛耕初步推广。
此后，铁犁牛耕逐步成为中国传统农业的主要耕作方式。
2、我国古代农业经济的特点：（1）小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自我自足的自然经济，小农经济精耕细作，是中国封建社会农业生产的基本模式。
（2）中国封建经济中占据主导地位的是：自给自足的自然经济。
（3）中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因：自然经济的牢固存在。
（第二课）领先世界的古代手工业●了解古代中国在冶金术、制瓷业、丝织业等手工业部门取得的主要成就1．商朝的司母戊鼎世界稀有。
2．东汉杜诗发明水排，用水利鼓风冶铁。
3．魏晋南北朝发明灌钢法4．唐代制瓷构成南青北白两大系统。
5．宋代江西的景德镇，到元代发展为全国制瓷中心，明清时是全国的瓷都。
6．明朝在青花瓷的基础上，烧制出彩瓷；清代还发明了珐琅彩。
7．明清时苏州、杭州是著名的丝织业中心，使用花楼机机构复杂精密。
（第三课）古代商业的发展1、了解“市”的构成和发展（1）西汉：每个城市都设专供贸易的“市”与住宅区严格分开，长安城东西有市。
设官员管理（市长或市令），按时开市闭市。
（2）隋唐：长安城有市和坊，市与坊用围墙隔开，白天定时开市闭市。
（3）宋朝：市与坊的界限逐渐打破，店铺随处可设，且早晚都可经营2、明白主要的商业城市和著名的商帮：（4）西汉：长安、洛阳、邯郸、临淄、宛、成都著名商业中心（5）隋唐黄河流域长安、洛阳；长江流域扬州、益州，成为繁华的商业城市；广州重要的外贸港口，政府设市舶使。
高中历史 第1单元 古代中国经济的基本结构与特点 第2课 精耕细作的传统农业
〖第2课精耕细作的传统农业〗之小船创作知识点一小农经济的形成1．时间：战国时期。
2．条件：铁犁牛耕和封建土地所有制的发展。
3．特点(1)以家庭为基本生产单位。
(2)农业和家庭手工业相结合，男耕女织。
(3)生产满足家庭基本生活需要的产品，是一种自给自足的自然经济。
4．评价(1)地位：在长达两千多年的封建社会里始终占据主导地位。
(2)积极性①自耕农和佃农的生产积极性提高。
②推动着传统农业向精耕细作的方向发展。
(3)局限性：个体小农的经济力量比较薄弱，很难扩大生产规模。
小农经济小农经济指的是以土地私有制为基础，以家庭为生产生活基本单位的个体农业经济。
产生于春秋战国时期，其性质是自给自足的自然经济。
中国古代农业的演变精耕细作(1)含义：指的是传统农业的一个综合技术体系。
(2)基础：铁农具的使用和牛耕的推广。
(3)目标：提高土地利用率和土地生产率。
(4)作用：改变了农业环境，提高了土地生产率。
知识点二精耕细作农业的突出成就1．成就(1)不断扩大耕地面积。
(2)设法提高复种指数①表现：实行间作或套种，轮作复种。
②作用：土地的利用率大大提高。
(3)采用多种技术措施，提高土地的生产率创造出许多比较科学的育种方法，主要有穗选法和株选法等。
(5)认识到掌握农时的重要性，注意巧用农时，不违农时。
2．影响(1)由于集约经营，精耕细作，中国传统农业的生产技术和单位面积产量达到了古代世界的最高水平。
(2)发达的农业生产，奠定了中华文明持续发展的深厚根基。
标志着中国传统步犁基本定型的事件不是牛耕的出现，而是曲辕犁的发明，因为曲辕犁可以调节犁耕的深浅，能适应各种土地的精耕细作。
影响中国古代农业发展的因素史料一历史上曾有几百年时间，中国在许多方面比世界上其他国家领先，最大的优势也许就是它的犁。
——罗伯特·坦普尔《中国：发明与发现的国度》[解读] 最后一个分句是史料一的主旨。
[思考] 根据史料一，分析影响中国古代农业发展的因素。
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人教版高中历史必修二目录第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业一、早期农业生产的出现二、精耕细作的传统农业三、男耕女织的小农经济第2课古代手工业的进步一、素称发达的官营手工业二、艰难经营的民间手工业三、中国古代手工业享誉世界第3课古代商业的发展一、重农抑商下的古代商业二、市的变迁和城市的发展三、官府控制下的对外贸易第4课古代的经济政策一、土地制度的演变二、“重农抑商”三、“海禁”与“闭关锁国”第二单元资本主义世界市场的形成和发展第5课开辟新航路一、东方的诱惑二、新航路的开辟三、走向会合的世界第6课殖民扩张与世界市场的拓展一、“海上马车夫”二、“日不落帝国”三、世界市场的拓展第7课第一次工业革命一、从珍妮机到蒸汽机二、从工场到工厂三、世界市场的基本形成第8课第二次工业革命一、人类迈入“电气时代”二、垄断组织的出现三、世界市场的发展第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课近代中国经济结构的变动一、自然经济的逐渐解体二、洋务运动三、中国民族资本主义的产生第10课中国民族资本主义的曲折发展一、民族资本主义的初步发展二、短暂的春天三、曲折的发展第四单元中国特色社会主义建设的道路第11课经济建设的发展和曲折一、社会主义建设的起步二、探索与失误三、国民经济的劫难第12课从计划经济到市场经济一、伟大的历史转折二、经济体制改革三、社会主义市场经济体制的建立第13课对外开放格局的初步形成一、经济特区的创办二、沿海经济开放区的开辟三、浦东的开发和开放第五单元中国近代社会生活的变迁第14课物质生活与习俗的变迁一、动荡中变化的近代社会生活二、新中国社会生活新风尚第15课交通工具和通讯工具的进步一、铁路与公路二、水运与航空三、通讯工具的变迁第16课大众传媒的变迁一、报刊业走向繁荣二、影视事业的发展三、互联网的兴起探究活动课中国民生百年变迁（20世纪初～21世纪）──历史展览第六单元世界资本主义经济政策的调整第17课空前严重的资本主义世界经济危机一、虚假“繁荣”的幻灭二、危机席卷资本主义世界三、“自由放任”政策的失败第18课罗斯福新政一、临危受命二、实施“新政”三、摆脱危机困境第19课战后资本主义的新变化一、国家垄断资本主义的发展二、建立“福利国家”三、第三产业的兴起和“新经济”的出现第七单元苏联的社会主义建设第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”一、“战时共产主义”政策二、新经济政策三、“斯大林模式”第21课二战后的苏联经济改革一、赫鲁晓夫改革二、勃列日涅夫改革三、戈尔巴乔夫改革第八单元世界经济的全球化趋势第22课战后资本主义世界经济体系的形成一、布雷顿森林会议二、世界货币体系的建立三、战后资本主义世界经济体系的形成第23课世界经济的区域集团化一、欧洲联盟二、北美自由贸易区三、亚太经济合作组织第24课世界经济的全球化趋势一、经济向全球化发展二、世界贸易组织的建立。
高中历史必修二考点清单
《必修二》第一单元古代中国经济的基本结构与特点战国时期的堰、汉朝的渠、渠和渠等。
曹魏时，经改制的用于灌溉；唐朝时创制了；宋朝出现利用水力的；明清时出现。
3．理解古代小农经济（自然经济）的基本含义以为生产、生活的基本单位；和相结合；自给自足。
第2课古代手工业的进步1．了解古代中国的官营手工业夏商周时期以青铜铸造为代表的手工业，由垄断；春秋战国时期，官营手工业继续发展；直到前期，一直占据古代手工业地位。
2．了解古代中国在冶金和制瓷等手工业部门取得的主要成就时期青铜铸造业进入了繁荣时期，出现、四羊方尊、三星堆青铜礼器等精美青铜器。
两汉的和炒钢技术；东汉发明水力鼓风冶铁工具。
南北朝发明，技术和产量在16世纪以前一直领先世界。
朝已烧制出原始瓷器。
东汉烧制出。
北朝烧制出。
至唐朝，形成两大制瓷系统。
明清：、彩瓷、 (清朝)。
江西的景德镇是。
第3课古代商业的发展1．了解“市”的形成与发展北宋前：（1）以上设；（2）有严格的地域限制，分开；（3）有严格的时间限制；（4）官府直接管理贸易。
北宋后：（1）宋朝的界限被打破；（2）时间限制也被打破；（3）官府不再直接管理商业；（4）城郊和乡村的“”普遍。
2．知道主要的商业城市和商帮（1）商业城市：长安、洛阳、开封、临安、大都等著名商业城市；隋唐黄河流域的长安、洛阳；长江流域的、（“扬一益二”）等成为繁华的大都会。
（2）商帮：明清出现叫“商帮”。
人数最多、实力最强的是和。
第4课古代的经济政策1．了解古代中国基本的土地制度公元前年，首先规定：不论公田、私田，都要按亩收税。
这实际上。
战国时期，秦国的，废除井田制，以法律形式确立了。
2．理解“重农抑商”（1）含义：首倡于战国时期秦国。
国家鼓励的农业生产，限制。
（2）影响：维护封建专制国家的经济基础。
积极：保护了和：在封建社会初期巩固了新兴地主政权。
消极：明清时期强化了自然经济，阻碍工商业和资本主义萌芽的发展。
3．了解“海禁”和“闭关锁国”政策的基本含义及其影响（1）明清政府实行禁阻出海从事海外贸易的政策。
2019高中历史 专题一 第2课 古代中国的手工业经济学案 人民版必修2
第2课 古代中国的手工业经济[学习目标]一、家庭手工业和田庄手工业 1．家庭手工业(1)形式：长期附属于农民家庭之中，形成了以小农业和小手工业紧密结合的“男耕女织”的经济形式。
(2)产品：产品及原料大都自给，产品有时也进入流通领域。
2．田庄手工业(1)背景：随着土地的集中，汉代出现了新的农业生产组织形式——田庄。
(2)特点：田庄中的手工业生产是自然经济活动中的重要内容。
[思维点拨] 田庄是地主依靠政治特权取得或兼并农民土地而形成发展起来的。
田庄里的劳动者为依附农民。
田庄是一个相当完备的微型社会。
田庄手工业主要是满足自身生产生活的需要，田庄经济是一种自然经济。
二、“工官”和“匠户” 1．“工官”制度(1)形成：从汉武帝时代起，煮盐、冶铁等最有利可图的行业，由政府垄断。
(2)目的：专门负责制造官府专用和皇帝私用的物品。
(3)特点：产品不投放市场，制作工艺水平代表了当时手工业的最高技术水平；工人数量多，生产规模大。
(4)弊端①是朝廷财政的一大支出，“工官”制度使得水准较高的手工业技术局限于为帝王、贵族服务，技术发明和革新不能服务于社会。
②技术传承封闭，往往导致失传。
2．匠户制度(1)定义：中国古代从事手工业生产的专业人户，称做“匠户”。
(2)特点：工匠被编入专门的户籍，由专门机构直接管理，不得脱籍改业，必须世代相袭，承担指定的工役。
(3)影响：匠户没有人身自由，他们的劳动创造性受到严重的束缚。
[思维点拨] 官营手工业具有特殊行业的垄断性、服务对象的特殊性、不计成本的奢侈性和技术工艺的高超性。
[误区警示] 中国古代手工业中的三种主要经营形态中最能体现封建经济形态特征的是家庭手工业，而不是官营手工业和私营手工业。
三、纺织业的发展1．新石器时代纺织技术已经萌芽，已经出现人工育蚕和丝织技术。
2．商周时期(1)商代：甲骨文中出现了关于祭祀蚕神的内容，有负责指导蚕桑生产的专职官员。
(2)周朝：纺织工与王公、士大夫等并列，称做“国有六职”。
古代中国经济的基本结构与特点
古代中国经济的基本结构与特点
古代中国的经济基本结构可以分为农业经济和手工业经济两个部分。
古代中国的手工业经济与农业经济相辅相成，起到了农业经济的补充作用。
古代中国手工业主要包括纺织业、制陶业、铁器业等。
纺织业是古代中国手工业的重要组成部分，最早以家庭手工纺纱织布为主，后来逐渐形成专业化的手工织布业。
制陶业则是以瓷器制作为主，瓷器成为中国独特的工艺品，出口到世界各地。
古代中国铁器业的发展也非常重要，铁器制造技术的进步促进了农业工具和武器的提高，推动了古代中国经济的发展。
首先是以农业为主导，农业经济是古代中国经济的基础。
农业生产需要耕地、劳动力和天候等要素，因此，农业经济的发展不仅受制于人力资源和自然环境的限制，还受到政治、社会等因素的影响。
其次是地租制度对经济的影响。
地租制度的存在使得地主阶级掌握了大量的土地资源和经济财富，并形成了封建社会的经济结构。
地租的征收使农民负担沉重，为地主和贵族阶级积累了大量的财富。
总的来说，古代中国经济的基本结构是以农业经济为主体，手工业和商业为辅助，官僚经济对整个经济起到了重要作用。
这样的经济结构不仅反映了当时社会制度的特点，也为后来中国经济的发展奠定了基础。
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第2课古代手工业的进步
编者选题表
1.《考工记》关于制作合金成分的叙述如下图,《考工记》的这一记载能够说明春秋时期( )
A.青铜铸造技术的先进
B.铁器产品多样化
C.手工业生产规模庞大
D.冶铁技术水平高超
解析:A 材料的核心信息:一是春秋时期的官方手工技术专著《考工记》,二是关于铜锡合金制作的工艺,不同比例配料制造不同的手工业产品,这是青铜铸造技术先进的表现,故答案为A项。
材料不涉及铁器内容,排除B、D两项;材料与手工业生产规模没有关系,排除C项。
2.战国时期秦国的青铜兵器出土数量很多,不少带有铭文,如“相邦吕不韦戈”“相邦义(张仪)戈”“上郡守戈”“陇西守戈”等。
这些铭文证实( )
A.兵器使用者为中央高级官员
B.秦国人具有深厚的文化底蕴
C.秦兵器分由中央和地方督造
D.秦兵器带有显著的地域特色
解析:C 题干中“相邦吕不韦戈”和“上郡守戈、陇西守戈”反映的是战国时期青铜器物勒工名,即器物上刻制(督)造者名字,方便管理者检验产品质量,体现了当时手工业生产的管理模式,分析可知,兵器督造有中央官员相邦吕不韦和张仪,地方官员上郡守和陇西守等,故C 项正确。
A项材料没有体现;B、D两项仅凭材料无法得出,排除。
3.春秋战国时期齐国的《考工记》记述,工师检验梓人所制的饮器,如平爵向口,爵中还留有余沥,便不合标准,梓人就要受到处罚。
这一严格的要求表明( )
A.规范民间手工业生产的统一性
B.手工业生产具有垄断性
C.民营手工业生产的专业化
D.官营手工业生产的标准化
解析:D 《考工记》是中国记述官营手工业各工种规范和制造工艺的文献,故A、C两项错误;B 项材料未体现,故排除;材料中“工师检验……不合标准……受到处罚”反映了官营手工业生产的标准化要求,故D项正确。
4.明正德《松江府志》记载:松江“俗务纺织,不止乡落,虽城中亦然,里媪晨抱纱入市,易木
棉以归。
明旦复抱纱以出,无顷刻闲。
织者率日成一匹,有通宵不寐者,田家收获,输官偿息外,未卒岁,室庐已空,其衣食全赖此。
”材料反映了( )
A.私营手工业居主导地位
B.小农经济走向衰落
C.家庭手工业面向市场
D.出现资本主义萌芽
解析:C 材料信息表明,明正德年间松江地区农民的田地收入在交纳完赋税后所剩无几,家庭的收入全靠纺织所得,反映这一时期家庭纺织业生产主要不是为了满足自我消费,而是与市场接轨,成为家庭收入的主要来源,故C项正确。
5.(2018·辽宁大连期中)宋代诗人艾可叔在其作品《木棉》中有这样的描述:“收来老茧倍三春,匹似真棉白一分。
车转轻雷秋纺雪,弓弯半月夜弹云。
衣裘卒岁吟翁暖,机杼终年织妇勤。
”从中可以得到的历史信息是( )
A.宋代棉纺织技术高度发达
B.棉纺织业出现资本主义萌芽
C.最迟在宋代棉纺织使用了纺车
D.人们的衣食结构发生变化
解析:C 题干中的《木棉》这首诗,主要描绘了一幅妇女弹棉、纺棉的图画。
棉纺织技术高度发达是在元朝,故A项错误;纺织行业出现资本主义萌芽是在明朝中后期,故B项错误;“车转轻雷秋纺雪,弓弯半月夜弹云”,说明在宋代的棉纺织行业已经出现了“纺车”这一纺织工具,故C项正确;《木棉》这首诗主要描绘了弹棉、纺棉的图画,没有涉及“衣食结构发生变化”的问题,故D项错误。
6.《欧洲瓷器史》第一章提到:(明清时期,欧洲)“银器、精陶和其他器皿,被送到中国作为瓷器模型之用,以致中国提供到欧洲市场上的瓷器也包括了地道的欧洲风格的器皿”。
这段材料主要说明( )
A.中国传统手工业发展受世界市场影响
B.明清官窑瓷器大量投放市场
C.政府对官瓷的工艺水平要求越来越高
D.欧洲普遍采用中国的制瓷技艺
解析:A 题干反映了中国瓷器面向世界,根据市场需要进行生产,故A项符合题意。
官窑的产品主要是为政府、皇家服务,故不会出现大量投放市场的现象,故B项错误;C项材料无体现,题干强调的是中国在欧洲市场上的瓷器具有欧洲风格,没有体现欧洲采用中国制瓷技艺,故D项错误。
二、非选择题
7.阅读材料,回答问题:
材料比较图一和图二,提取两项有关西汉时期和隋唐时期手工业发展的信息,并结合所学知识加以说明。