大学生媒介素养现状及改善策略_安徽大学生手机媒体使用状况调查

一、研究背景
手机作为科技进步带给人类的新工具，在为人们带来便利的同时，更以其独特的功能和魅力强烈吸引着最易接受新生事物、充满着无限好奇心的大学生群体，并逐渐展示了其相对于传统媒体的优势。

为了全面了解安徽省大学生手机媒体的使用状况，开展了本次调查活动。

二、研究设计
本次调查的时间为2013年10月-11月，采取随机抽样的方式，对安徽省属安徽大学、安徽师范大学、安徽科技学院、合肥学院、安徽新华学院、安庆职业技术学院等6所高校的800名学生进行了调查。

调查了包括学生个人信息、学年阶段、是否使用智能手机、手机流量、使用手机的时间和地点、社交软件使用状况等17个方面。

问卷发放选择了教学楼、图书馆、食堂、校园商业区等学生聚集场所，力求调查的客观性和全面性。

三、数据分析
（一）样本构成
本次调查共发放调查问卷800份，收回764份，有效问卷756份，有效问卷回收率为94.5%。

除调查问卷外，还对数十名大学生进行了深度访谈，调查结果能够客观反映安徽省大学生使用手机的现状。

调查样本中男生占48.5%，女生占51.5%；文科生占45.5%，理科生占54.5%；大一学生占25.7%，大二占36.8%，大三占30.3%，大四占7.2%。

（二）手机性能
调查中发现，安徽省大学生人人都拥有手机，手机普及率高，并且他们更加倾向于使用智能手机。

调查样本中，使用智能手机的学生占总调查人数的79.8%，而使用非智能手机的学生仅占20.2%。

大学生追求时尚的消费观以及从众心理会影响他们选择智能手机，此外，智能手机拥有的操作系统、大屏、触摸等功能能够方便其根据自己的喜好进行使用，自然获得他们的青睐。

（三）流量套餐
近一半的大学生会选择1-100M（含100M）的流量套餐，占总调查人数的47.5%，这与电信运营商有直接联系。

在校园中，三大电信运营商1-100M的业务套餐是最优惠的，学生自然会选择该套餐。

月流量在100M以上的学生，绝大多数是男生，他们常用手机的娱乐功能是玩游戏、观看视频等。

（四）使用时间
1.一天中使用手机的总时间在6小时以内
在一天中，大学生使用手机总时间在6小时以内的，占了总调查人数的86.4%。

这与他们在学校的时间有限，上课、社团活动等占据着他们一天大部分的时间有关，使得他们也不可能有过多的时间去使用手机。

2.1-30分钟是学生在课堂玩手机的集中时间段
大部分的学生都会在课上或自习中玩手机，在被调查的学生中，仅有7%的学生在上课时不玩手机，剩下93%的学生都会在课上或自习中玩手机，同时使用手机的时间主要集中在1-30分钟，占到总调查学生数的67.7%。

这说明在课堂上或自习中，学生不可能做到全身心投入地去听老师讲课，1-30分钟这段时间或许就是他们听课的缓解期。

这也要求老师要充分利用好学生上课集中精神的那段时间，把课讲得更加生动，传授给学生更多的知识。

3. 一天中使用手机社交功能的时间并不是特别多
一天中大学生使用手机在社交功能上的时间在2个小时以内，并不是特别多。

大学阶段，正是需要与别人交流沟通，拓展自己人脉的时候，需要花费大量的时间进行社交活动，手机社交占的比重应该会很大。

但事实并非如此，调查中大多数的大学生使用手机浏览网页、空间，发微博、微信，收看视音频播放等，虽使用相关社交软件，但缺乏足够多的社交方面的互动与交流，更多的只是自己一个人在使用，这一点需要特别引起重视。

4.一天中玩游戏的时间并不是很多
一般会认为，大学生使用手机玩游戏的概率比较高，但在实际调查中，一天中学生使用手机玩游戏上的时间并不像想象的那么多，一般都是在2个小时以内，占总调查人数的89.4%。

这可能与学生使用手机的时间有限有关，大部分学生一天的时间会被上课、社团活动、班级活动等事情分割，
大学生媒介素养现状及改善策略
——安徽大学生手机媒体使用状况调查
□孙鹏飞
[摘要]随着科技的进步，手机逐渐成为大学生生活的一部分，深深地影响着大学生的生活和学习。

主要表现为
对信息的渴求越来越强烈，从众心理明显，对时尚个性过分追求，选择进行情感的转移与延续，对手机逐渐形
成依赖心理。

文章通过调查，对学校的教育教学、学生管理以及大学生个人使用手机等方面提供建议和对策。

[关键词]大学生 手机使用 调研
[中图分类号]G20 [文献标识码]A [文章编号]1671-0029（2014）05（下）-0013-02
DOI:10.13854/i.2014.10.005
2014. 05（下） 中国报业13
所以并没有太多的时间去玩游戏，同时他们中大部分人更愿意在电脑上玩游戏。

四、结果分析
（一）大学生对手机的依赖程度高
1.大多数大学生在寝室使用手机
调查中，有88.9%的学生会在寝室里使用手机，尽管他们也会在别的地方使用手机，但没有在寝室使用手机的频率高。

这可能是在寝室的时间是最自由、最轻松的，他们可以自由安排自己想要做的事情，不受任何人的约束和干扰。

2.绝大多数大学生会在睡前或醒后使用手机
调查中明显发现，绝大多数大学生会在每天的睡前或醒后使用手机或偶尔使用手机，占了调查总人数的95.5%。

几乎所有的大学生都会在睡前或醒后使用手机看新闻、刷微博、看空间、玩游戏、看小说等。

这种现象的出现并不是偶然，而是因为手机在大学生生活中所占地位越来越重要，他们越来越离不开手机，甚至改变了他们的生活方式。

3.超过半数的大学生会在吃饭时使用手机
在食堂吃饭时，经常会看到很多同学边吃饭边玩手机。

在本次调查中，也发现超过半数的大学生在吃饭时会使用手机，所占比例为62.1%。

尽管大多数学生只是偶尔在吃饭时使用手机，但这种偶然性就能够说明学生在吃饭时会使用手机，不使用手机的学生仅占37.9%。

（二）大学生使用手机的主要功能
1.多数大学生会下载使用手机社交软件
调查发现，大部分学生会选择下载手机Q Q（占90.4%）、手机QQ空间（占69.2%）和微信（占57.6%）；一部分学生会选择下载飞信（占45%）、新浪微博（占44%）、腾讯微博（占39.9%）；只有极小部分学生会选择下载人人网（占17.2%）、开心网（占6.6%）、陌陌（占2.5%）或其他（占18.2%）社交软件。

这种差异主要是因为每种社交软件的使用人群及发展状况是不同的，对于大学生群体来说，他们更倾向于大家都会使用的社交软件。

在这里仍需指出，社交软件只有大家都去使用，才能起到交流互动的作用，如果只是自己一人使用，互动性就会大大的降低，就达不到社交的功能。

2.大学生愿意主动分享信息与心情
在调查样本中，每天发或偶尔发微博、发说说的大学生占62.1%，超过半数以上。

大学阶段，他们迫切地需要表达自己的想法和看法的空间，通过手机媒介，可以更好地实现表达观点和情感的诉求。

看空间、刷微博成为大学生每天必做的事情，看看好友的动态与近况，也成为他们所关心的事情，同时他们也会通过微博和QQ空间把自己经历的事情和心情与大家分享。

3.不同年级对手机功能的使用有侧重
通过比较发现，除了基本的打电话、发信息功能外，大二、大三学生在使用手机的功能上有所侧重，大二学生更喜欢使用手机的娱乐功能，而大三学生更倾向于使用手机的搜索功能。

这种现象的出现跟学生所处的学习阶段有很大关系。

大二是大学生在学校的活跃期，他们更多的是享受大学生活，所以更多的使用手机的娱乐功能。

而到了大三，习惯了大学的生活后，他们更多的会去考虑毕业和深造问题，需要更关于就业、考研的信息，手机的搜索功能就满足了他们对信息的渴求。

4.大学生很少使用手机的购物功能
随着电子商务的普及，越来越多的大学生选择在网上购物，但在调查中发现，大多数学生会使用手机的社交、娱乐、搜索等功能，却很少用到手机的购物功能。

通过访谈得知，手机支付的安全性、上网网速以及操作的不方便性阻碍了大学生群体使用手机进行购物。

相信在未来，上述种种制约因素都会随着科技的发展得以解决，手机购物也将成为一种新的方式。

五、建议
（一）学校方面
首先，教师要不断提升教学质量，用情景、案例等多种授课方式吸引学生的注意力，自然就会减少学生在课堂上玩手机的现象，这也是对教师教学能力和教学水平的考验。

其次，学校可以通过开展“课堂关闭手机”等活动，利用校园媒体，进行手机利用技巧的宣传，引导学生健康使用手机。

另外，社团活动、第二课堂等也有效吸引学生，丰富学生的校园生活，让大学生活过得更加充实。

（二）个人方面
大学生在使用手机时，要根据自己的实际购买能力，量力购买手机，不应有攀比心理；要注意合理分配时间，明确在校期间首要任务是学习；要积极参加各种校园活动，努力提高自身的社交与沟通能力，以直接的人际交往代替手机媒介进行交流；要养成良好的手机使用习惯，学会正确使用手机获取有利于自身成长和提高的信息，保护个人身心健康。

（作者单位：安徽新华学院 文化与新闻传播学院）
本文系安徽省教育厅人文社会科学研究项目：媒介素养教育与大学生人文素质的提高（SK2012B232）；安徽新华学院大学生素质教育中心项目：媒介素养教育与大学生人文素质提升研究（IFQE201114）
参考文献
[1]周媛,燕超.大学生手机市场调研报告[J].西安工业大学学报,2009(12).
[2]楼锡锦,沈黎勇,林博峰.大学生使用手机状况研究报告——以浙江大学宁波理工学院为例[J].中国青年研究,2009(2).
[3]任秀芹,刘颖,颜士科.手机媒体传播对大学生的影响及应对策略分析——以云南财经大学为例[J].云南财经大学学报,2011(2).
责任编辑：李德金。