浙江摄影版小学信息技术三下教案
小学信息技术教案(三下)浙江摄影出版社
（浙江摄影出版社）
三年级（下册）教学计划
一、教学目标：
本册书本共分三个单元，第一单元中，只有两课，让学生初步了解和学会设置windows7的界面以及窗口等；本书的重点在第二、第三单元，主要是打字的一系列练习，从鍵盘认识，英文打字，到拼音打字，再到中文输入，循序渐进，学会各种输入法的使用方法，并进行文字的编辑，让学生在通过文本的编辑加深中文输入的印象。
二、教学进度：
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
4、学生进行输入，教师巡视并对学生出现的问题进行个别引导和指导。
5、师生讨论、交琉：你在文童输入的过程中遇到了哪些中文标点符号，你是如何输入的？
(让学生到教师机上进行中文标点符号的演示和讲解)
6、教师小结：
出示中文标点符号和键位的对照图:
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿。
三年级下信息技术教案-动物遐想_浙江摄影版
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
课前预备
1．收集相关动物图片
2．整理制作一个中文标点符号输入与键盘的对应表
为本节课作服务
情形导入
1．展现动物图片
2．问：假如你是其中的一只动物你会如何样？
学生说说“假如我是……”
创设情形，激发学生的想象力；
尝试输入
所想内容
1．同学们把自己所想的写字板吧。
2．提出省略号的输入
3．复习和学习其他标号符号的输入方法。
4．出示中文标点符号与键盘的对应表的网页。
1．学生启动写字板。
2．尝试输入题目。
3．自己查看中文标点符号输入与键盘的对应表
4．输入所想内容
培养学生的自学
探究能力。
作品初步
点评
1．展现部分学生作品进行点评。
1．学生提出自己的看法
培养学生的审美观
进行文字
修饰
1．教师巡视学生实践操作过程中的情形，并进行相应的辅导；
1．学生自主学习操作；
培养学生独立摸索、合作学习与勇于探究的科学态度；
部分典型
作品点评
1．请学生演示自己修饰文字的过程和方法。
2．师生点评学生演示过程中的一些情形。
通过广播学习其他同学操作的方式方法
巩固已会学生的操作技能，为尚未成功的同学制造直观学习的机会
1．学生连续完善作品。
2观看并点评同学作品。
总评
1．对学生在本堂课上的表现进行点评，并提出学习期望。
1．听教学习
让所有学生有再深入的学习目标。
学生连续
操作
1．请同学们连续按照刚才的方法进行操作
2。巡视学生操作情形，重点指导可不能学生
新浙摄版(2020)三年级下册信息技术全册教案
浙教版信息技术三年级下第1课信息社会教学设计浙摄影版信息技术三年级下第2课数字生活教学设计浙教版信息技术三年级下第3课多样的输入法教学设计浙摄影版信息技术三年级下第4课拼音输入法教学设计怎样才能用键盘输入古诗呢?想用键盘入汉字，就要“请出”中文输入法了。
一、“请出”拼音输入法启动“写字板”程序，单击语言栏上的按钮en，选择一种拼音输入法。
选择哪一种入法好呢?不同的中文输入法各有所长，你试一试就知道了。
选择中文拼音输入法【语言栏】->【***拼音输入法】常用的输入法二、输入汉字依次输入“咏”字的汉语拼音字母:yong，就可以在选择区中选择需要的汉字。
我要的字不在选择区，怎么办?教你一招当我们所需要的字不在当前选择区时，可以使用键和键翻页，或者用键和键翻页，也可以使用鼠标翻页寻找相应的汉字练一练修改错别字永鹅（唐）罗宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
要输入“绿”字，可是键盘上找不到ü，这可怎么办?在使用拼音输入法的时候，通常用V健来代替ü。
教你一招如果需要的汉字排在选择区第1行，那么可以直接按空格键快速选取。
练一练女努旅露标点符号1.英文标点输入状态. ,2.中文标点输入状。
，练一练修改标点符号咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波.课堂练习打开“写字板”程序，输入下面的古诗，文件名保存为:班级一学号一山行。
浙摄影版信息技术三年级下第5课词语输入速度快教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第6课连词成句变化多教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第7课中文标点妙输入教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第8课串词成句巧修饰教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第9课制作宣传海报教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第10课认识网络教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第11课学会上网教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第12课浏览器的使用教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第13课认识网址教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第14课文明上网教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第15课网络摘记教学设计。
浙摄版小学信息技术三年级下册教学设计
教
学
目
标
知识与技能：1.认识“写字板”中可以改变文字的字体和大小。
2.学会设置文字的字体和字号。
三、介绍汉字输入法
1、全拼输入法的好处
2、怎样切换输入法：用鼠标指向任务栏右下“En”,左键单击，选择“拼音”单击即可。
3、你还有别的方法来快速切换输入法吗？（ctrl+shift）
四、接龙比赛
1、让我们来在电脑上使用“全拼输入法”进行接龙比赛吧！
（出示“菊花”让学生边打边往下接。）
如：菊花——花儿——儿童„„
文字除了字体、字号的设置，还有许多其他效果，如颜色、样式等。“写字板”中的格式设置功能并不强大，但基本设置都有。本课延续了上一课的教学内容安排，在完成文章录入后，编排了修饰环节，让学生运用字体、字号工具尝试对文章进行更多的格式设置，积累文章编辑的实践经验。
教
学
目
标
知识与技能：1. 知道常用中文标点符号的输入方法
教师板书下学生的造句。
二、输入体验：
1、引导分析：如果老师想把这句子话输入到电脑中去，学生讨论如何用学过的知识完成三个问题思考：
（1）输到哪个软件？
（2）怎么输？
（3）怎么样最快？
2、学生演示：教师让学生演示如何打开写字板，并选择输入法进行输入。
3、任务布置：
让所有学生输入这个句子，谁能输得又快有准。
板书学生的造句
作 业
反 思
课题
第13课 串句成文巧修饰
浙江摄影出版社_小学信息技术三年级下册教学计划
浙江摄影出版社_小学信息技术三年级下册教学计划年级下册信息技术学科教学计划 2015.3一．教学目标小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
二、教材分析本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第二册。
本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。
本册从内容上来分可分为三单元。
第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。
第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。
第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
三、班级分析这个学期，我主要负责三、六年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
浙江摄影出版社小学信息技术三年级下教案
浙江摄影出版社小学信息技术三年级下教案Revised on November 25, 2020第2课装扮桌面一、教学目标：知识目标：知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。
技能目标：1．学会设置桌面背景。
2．学会设置屏幕保护。
情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。
二、教学重点、难点：重点：学会桌面的美化设置。
难点：用所学设置各种不同的桌面。
三、课前准备将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。
四、课时安排1课时五、教学过程：第3课键盘一家一、教学目标：知识目标：1.认识键盘。
2.了解键盘操作指法。
技能目标： 1.学会中排键的操作指法。
2.学会写字板的启动和退出。
3.学会正确的打字姿势。
情感目标：培养良好二、教学重点、难点：重点：学会基本键指法，学会正确的打字姿势。
难点：不看键盘，输入基本键字母。
（盲打）三、课前准备实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。
四、课时安排1课时五、教学过程：第4课童年趣事一、教学目标：知识目标：知道上排键的操作指法技能目标：1.学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。
2.学会回车键、退格键的使用3.学会写字板文档的保存情感目标：培养学习英语的兴趣二、教学重点、难点：重点：学会上排键指法难点：捉蝴蝶场景图（有flash、Powerpoint等动画）、上排键指法练习视频片断三、课前准备查找捉蝴蝶场景图四、课时安排1课时五、教学过程：第5课游动物园一、教学目标：知识目标：练习下排键的指法技能目标：学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。
情感目标：养成良好的键盘使用习惯二、教学重点、难点：重点：下排键指法的练习难点：键盘混打三、课时安排1课时四、教学过程：第6课打字游戏一、教学目标：知识目标：让学生进一步熟练字母键的指法技能目标：通过打字软件进行打字练习情感目标：激发学生学习打字的兴趣二、教学重点、难点：重点：熟练掌握字母键的指法难点：掌握能提高速度的指法技巧三、课前准备学生机安装“金山打字通”软件运指如飞卡通动画四、课时安排1课时五、教学过程：第7课英文儿歌一、教学目标：知识目标:知道shift和caps lock等功能键的作用。
浙江摄影出版社-小学三年级下册信息技术教学计划和教案
浙江摄影出版社小学三年级下册信息技术教学计划和教案学生情况分析三年级三个班级,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验,把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
三年级总共有三个班,这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。
但是学生对电脑课的兴趣比较浓,热情比较高。
所以,老师要抓住这点优势,让学生学得开心,寓教于乐。
本册教材内容第一单元共有两课，第一课是《指挥窗口》，第二课是《装扮桌面》。
这两课主要介绍了Ｗindows中窗口的介绍以及桌面的设计。
第二单元从第3课至第8课，其中前三课对键盘上、中、下排键的指法练习，后三课主要是综合练习、功能键的应用以及与其他知识点的整合学习活动。
第三单元共有七课,主要是学习拼音输入、汉字输入。
介绍用电脑来写作,突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮,美化不用颜料。
本册教学要求帮助学生进一步了解windowｓ操作系统的界面和设置，为今后较复杂的多窗口操作的学习打下基础。
培养学生养成良好的打字姿势、掌握正确的键盘指法，由拼音到汉字、由“单词、词组”到“句子、文章”，由易到难、循序渐进地掌握汉字输入方法。
本册教材的重难点Ｗｉndows中窗口的介绍以及桌面的设计。
键的指法练习,综合练习、功能键的应用以及与汉字输入(难点)。
用电脑来工作包括写作等（重点）。
完成本册教学任务的措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手实践是最主要的。
★教学进度表一、教学目标：知识目标：1、认识桌面。
2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。
技能目标:１、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。
2、学会运用鼠标放大缩小窗口。
3、学会移动窗口。
情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。
2、培养学生协作学习、与人合作的意识。
二、教学重点、难点:重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。
浙江摄影出版社小学三年级下册信息技术教学计划和教案
浙江摄影出版社小学三年级下册信息技术教学计划和教案学生情况分析三年级三个班级,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练.但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高.所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心,寓教于乐。
本册教材内容第一单元共有两课,第一课是《指挥窗口》，第二课是《装扮桌面》。
这两课主要介绍了Ｗinｄowｓ中窗口的介绍以及桌面的设计。
第二单元从第３课至第８课，其中前三课对键盘上、中、下排键的指法练习,后三课主要是综合练习、功能键的应用以及与其他知识点的整合学习活动.第三单元共有七课，主要是学习拼音输入、汉字输入。
介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水,修改不用橡皮,美化不用颜料。
本册教学要求帮助学生进一步了解wｉｎdoｗｓ操作系统的界面和设置,为今后较复杂的多窗口操作的学习打下基础。
培养学生养成良好的打字姿势、掌握正确的键盘指法,由拼音到汉字、由“单词、词组”到“句子、文章",由易到难、循序渐进地掌握汉字输入方法.本册教材的重难点Ｗiｎdows中窗口的介绍以及桌面的设计。
键的指法练习,综合练习、功能键的应用以及与汉字输入（难点)。
用电脑来工作包括写作等(重点）。
完成本册教学任务的措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手实践是最主要的。
★教学进度表一、教学目标：知识目标：1、认识桌面。
２、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。
技能目标：1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭"按钮。
２、学会运用鼠标放大缩小窗口。
3、学会移动窗口。
情感目标:１、培养学生自我探索、发现的能力.2、培养学生协作学习、与人合作的意识。
三年级下册信息技术浙江摄影版第1课 信息社会(教案)
信息社会一、教学目标1.了解信息社会与我们日常生活的关系。
2.认识信息化设备并理解它们在生活中的应用。
3.理解信息社会的基本规则，学会在网络环境中保护自己。
4.培养学生的信息素养，提高在信息社会中的自我保护意识。
5.激发学生对信息技术和信息社会的兴趣，为今后的学习和生活奠定基础。
二、教学重点与难点教学重点信息社会的概念和特征。
信息化设备在生活中的作用和应用。
教学难点理解信息社会对个人生活的影响。
掌握在信息社会中应遵守的规则和道德。
三、教学准备准备相关的信息化设备实物或图片，如智能手机、平板电脑等。
准备关于信息社会、信息化设备和信息社会规则的PPT或视频资料。
设计与信息社会、信息化设备相关的问题和练习题。
四、教学过程（一）导入新课播放一个短视频，展示现代人们使用信息化设备的场景。
提问：你们在生活中都使用过哪些信息化设备？它们给你们带来了哪些便利？引出本节课的主题：我们的生活与信息社会、信息化设备及其规则。
（二）新课讲解1. 我们的生活与信息社会（1）信息社会的定义：信息社会是一个以信息为主导的社会，信息技术渗透到社会生活的各个领域，影响着人们的工作方式、学习方式、交往方式以及生活方式。
（2）信息社会对生活的影响：购物方式：从传统的实体店购物转变为网上购物，方便快捷。
沟通方式：通过电话、微信、电子邮件等即时通讯工具保持联系，跨越时空限制。
娱乐方式：网络游戏、在线视频等提供了丰富的娱乐选择。
学习方式：在线教育、远程教育让学习资源更加丰富和多样。
（3）信息社会的优势与挑战：优势：信息获取便捷、工作效率提高、生活更加便利等。
挑战：信息安全问题、网络依赖问题、个人隐私泄露等。
2. 信息化设备（1）常见的信息化设备：智能手机：集通话、上网、拍照、娱乐等多功能于一体。
平板电脑：轻便易携，适合学习、工作和娱乐。
笔记本电脑：功能强大，适合处理复杂的工作和学习任务。
（2）信息化设备的应用场景：学习：在线教育平台、电子书阅读器等提供了丰富的学习资源。
小学信息技术三年级下册教学计划教案整册(浙江摄影出版社)
小学信息技术三年级教学计划★教学目标小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
★教材分析本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。
本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。
本册从内容上来分可分为三单元。
第1课和第2课教材主要介绍了Windows 中窗口的介绍以及桌面的设计。
第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。
第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
★班级分析这个学期，我对三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
三年级总共有九个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。
浙摄版小学信息技术三年级下册-教案201503
第1课指挥窗口一、教学目标：知识目标：1、认识桌面.2、理解窗口中“最大化"、“最小化”、“关闭"按钮的作用。
技能目标:1、学会使用窗口中“最大化"、“最小化”、“关闭”按钮。
2、学会运用鼠标放大缩小窗口.3、学会移动窗口。
情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。
2、培养学生协作学习、与人合作的意识。
二、教学重点、难点：重点：掌握窗口的概念，指挥窗口.难点:运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。
三、课前准备检查学生计算机中鼠标的设置是否正常.桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。
四、课时安排1课时教后录：windowns窗口是我们使用计算机的基础,经过上个学期的学习大部分学生能对窗口进行相应的控制。
开始菜单、图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮都能说说它们的名字和说出作用。
但同时也有些学生对任务栏不能正确使用，特别是在关闭系统时，往往有些学生没有把所有的窗口关闭,就要关闭系统，从而造成无法关闭的情况.为此在以后的课堂中我们要有目的的多让学生看看任务栏,任务栏的窗口是否都已经关闭了。
第2课装扮桌面一、教学目标:知识目标：知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。
技能目标：1．学会设置桌面背景。
2．学会设置屏幕保护.情感目标:培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观.二、教学重点、难点：重点：学会桌面的美化设置。
难点：用所学设置各种不同的桌面.三、课前准备将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。
四、课时安排1课时五、教学过程:教后录：漂亮的桌面是小孩子最喜欢玩的内容了，特别是在桌面上出现他们喜欢的动漫人物和可爱的小动物时,总是不由自主发出欢呼声。
在教学时我紧紧抓住了学生这种激情,组织学生探索桌面墙纸的设置方法，并比一比谁设的桌面漂亮，学生都很积极地学习，最后取得了不错的效果。
屏幕保护程序也是孩子喜欢的玩具之一，当屏保出现动画时，每位孩子的脸上都洋溢着喜悦，这不正我们所希望的课堂吗！第3课键盘一家一、教学目标：知识目标：1.认识键盘。
浙江摄影出版社-小学三年级下册信息技术教学计划和教案
浙江摄影出版社小学三年级下册信息技术教学计划和教案学生情况分析三年级三个班级,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验,把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
三年级总共有三个班,这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。
但是学生对电脑课的兴趣比较浓,热情比较高。
所以,老师要抓住这点优势,让学生学得开心,寓教于乐。
本册教材内容第一单元共有两课，第一课是《指挥窗口》，第二课是《装扮桌面》。
这两课主要介绍了Ｗindows中窗口的介绍以及桌面的设计。
第二单元从第3课至第8课，其中前三课对键盘上、中、下排键的指法练习，后三课主要是综合练习、功能键的应用以及与其他知识点的整合学习活动。
第三单元共有七课,主要是学习拼音输入、汉字输入。
介绍用电脑来写作,突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮,美化不用颜料。
本册教学要求帮助学生进一步了解windowｓ操作系统的界面和设置，为今后较复杂的多窗口操作的学习打下基础。
培养学生养成良好的打字姿势、掌握正确的键盘指法，由拼音到汉字、由“单词、词组”到“句子、文章”，由易到难、循序渐进地掌握汉字输入方法。
本册教材的重难点Ｗｉndows中窗口的介绍以及桌面的设计。
键的指法练习,综合练习、功能键的应用以及与汉字输入(难点)。
用电脑来工作包括写作等（重点）。
完成本册教学任务的措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手实践是最主要的。
★教学进度表一、教学目标：知识目标：1、认识桌面。
2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。
技能目标:１、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。
2、学会运用鼠标放大缩小窗口。
3、学会移动窗口。
情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。
2、培养学生协作学习、与人合作的意识。
二、教学重点、难点:重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。
三年级下信息技术教案-动物遐想_浙江摄影版
三年级下信息技术教案-动物遐想_浙江摄影版小学信息技术：《动物遐想》教学设计教学内容教师活动学生活动设计意图课前准备1．收集相关动物图片2．整理制作一个中文标点符号输入与键盘的对应表为本节课作服务情景导入1．展示动物图片2．问：如果你是其中的一只动物你会怎么样？学生说说“假如我是……”创设情景，激发学生的想象力；1．同学们把自己所想的写字板吧。
2．提出省略号的输入3．复习和学习其他标号符号的输入方法。
4．出示中文标点符号与键盘的对应表的网页。
1．学生启动写字板。
2．尝试输入题目。
3．自己查看中文标点符号输入与键盘的对应表4．输入所想内容培养学生的自学探索能力。
1．展示部分学生作品进行点评。
1．学生提出自己的看法培养学生的审美观1．教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导；1．学生自主学习操作；培养学生独立思考、合作学习与勇于探索的科学态度；部1．请学生演示自己修饰文字通过广播学习其他巩固已会学生的操作技分典型作品点评的过程和方法。
2．师生点评学生演示过程中的一些情况。
同学操作的方式方法能，为尚未成功的同学创造直观学习的机会学生继续操作1．请同学们继续按照刚才的方法进行操作2。
巡视学生操作情况，重点指导不会学生根据观摩情况，对自己的作品进行进一步的修饰。
让更多的同学掌握修饰文字的方法，提高学生的审美认识。
完善作品1．辅导落后的学生。
2．部分优秀作品的展示。
3．开展文字是否优美生动、1．学生继续完善作品。
2观看并点评同学作品。
及其展示句子是否通顺等来引导学生进行多元化的评价。
总评1．对学生在本堂课上的表现进行点评，并提出学习希望。
1．听教学习让所有学生有再深入的学习目标。
三年级下册信息技术教案14编辑科普短文 ｜浙江摄影版(新)
三年级下册信息技术教案14编辑科普短文｜浙江摄影版（新）1教学目标1、让学生学会从网上有选择地获取文字资料并加以应用。
2、培养学生对信息的处理能力。
3、培养学生热爱和保护大自然的情操。
2重点难点重点:从网上获取需要的文字资料。
难点:对文字资料的筛选和整理。
3教学过程3.1 第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】猜谜导入师:同学们,今天我们来玩植物猜猜看的游戏,猜一猜,这是什么植物的叶子?(播放课件)师:你们真聪明,猜对了是银杏树。
这幅呢?师:恭喜你们,答对了是枫树。
这幅呢?师:你们真厉害,又猜对了是三叶草。
这幅呢?师:这幅是不是猪笼草,答案就在我们接下来要学习的内容中,今天我们就来学习第14课编辑科普短文。
(板书:编辑科普短文)活动2【活动】寻找“猪笼草”师:下面我们就来完成第一个任务寻找“猪笼草”,看看大家猜的对不对。
首先打开IE浏览器,在地址栏里输入书本第38页的中国生物大观园网站的网址,只要输入红色部分,HTTP可以省略不输。
单击“植物”,再单击“趣味植物”,找到猪笼草的相关介绍。
这里有个温馨提示:遇到困难可以打开桌面上“学习资源”文件夹中的任务一视频来学习。
下面我们来比一比看谁能最先完成任务?学生操作。
师:已经有同学完成任务了,我们请他上来介绍操作方法。
老师要控制大家电脑了。
学生演示并讲解步骤。
师:你的动手能力可真强。
下面我们就来比哪一组微共体最先完成任务。
学生继续完成任务。
师:好,这组微共体已经完成任务了,非常棒,你们的速度可真快。
完成任务的小组可以通过自学书本第39页的内容,或打开桌面上“学习资源”文件夹中的任务二视频来学习,尝试完成任务二。
活动3【活动】引用文字师:大多数同学已经完成任务一了,老师要控制你们的电脑了。
1、2、3控制。
(播放课件)电脑小博士有个问题要问大家:猪笼草的介绍只有在电脑连网的时候才能看到,你们有什么方法能使其他同学不上网也能看到资料?谁来回答这个问题?生:把资料下载到自己的电脑上。
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我对于教材的修改：
由于本课练习量比较大，所以练习部分可连同教材第14页中的基本键的一些练习安排至第2课时去完成。
练习1要求学生运用指法规则，在击完G、H键后，两个食指应分别返回F和J键上。
教师可用动画或视频片断来增强直观性，给学生留下深刻的印象，从这里开始就养成“及时返回基本键”的习惯。
练习2为增加趣味性，可以把这些串成一个故事或者在单词旁配以插图，通过屏幕演示或电子教室窗口式广播等形式让学生对照输入。
参考资料：
键盘小知识：早期的电脑键盘一共是83个键，类似打字机。
经过不断增加新的控制键，逐渐发展成了标准的101键PC键盘。
后来，微软公司定义了Win95加速键盘，将键盘上的键增加到了104个。
现在市场上能买到的大多是104键盘，当然有些厂商还增加了一些特殊的功能键，比如上网键、关机键等，不过需要专门的驱动程序才能起作用。
键盘上一般有3个指示灯，用来提示键盘目前的状态。
有些键盘还增加了一些特别的小灯，比如电源指示灯。
我对教材的处理：
由于本课练习量较大，因此练习部分可以安排到下一课时进行。
练习1可以让学生先输入两个具体的单词（如Tree和Year），然后让学生说说T和Y分别由哪个手指负责输入，输入后应注意什么。
练习2为增强趣味性，可用课件逐一出示物品，让学生先说英语，然后进行输入练习。
参考资料：
回车键小知识：在电脑键盘上，“回车键”上曾经使用过“CR”、“RETURN”的字样，后来才统一确定为“Enter”。
在DOS时代，“回车键”曾与空格键一起成为最常用的两个键。
因为那时的“回车键”除回车换行外，还有一个重要的作用是确认并执行命令。
到了Windows时代，“回车键”除了原来的作用外，新增加了一个对当前对象作默认操作的功能。
不过，由于鼠标的使用，“回车键”的使用频率降低了不少。
◎认真观察，把动物的名字记下来。
（2）入园测试
【讲述】小朋友都读了“游客须知”，我们就来看看小动物们为大家准备的考题吧！
填一填
1．需要输入空格时，可以敲（）；
2．如果你打错了字，可以敲（）把光标前面的字符删去；
3．在用电脑“写”文章时，敲（）文字就会换一行。
找朋友
将字母与对应的手指连线。
【讲述】小朋友们，学得真不错，大家都顺利通过了测试，我们一起进入动物园吧！空格键
Backspace键
Enter键
提出具体要求。
通过“填一填”、“找朋
友”，复习“空格键”、“退
格键”、“回车键”及中、
上两排键的指法。
欢乐动物园观赏动物（1）指法热身
【提问】我们走进了动物园的大门，听，
是谁在欢迎我们？（老虎声音）
【演示】指名演示，在写字板中输入单
词。
（2）学用下排键
1、【提问】看完了老虎，谁又是在向我
们打招呼呢？（鸟声）
【提问】仔细观察，找找单词中，哪个
字母所在的键我们还没有学过？
2、【讲述】B键位于字母键的下排，我
们称这样的键为下排键。
下排键有哪
些？你能把他与手指对应起来吗？
【提问】你是怎么操作这些键的？操作
时需要注意什么？
3、【演示】演示下排键的操作方法，帮
助学生体会。
（3）露一手，谁的手指更灵活
【提问】动物园里如果只有老虎和鸟，
就太冷清了吧！你还想见到哪些动物
呢？（列举一些单词）
老虎，单词：tiger
鸟，单词：bird
B
在键盘上找各手指对应
的下排键。
谈各自体会
营造逼真的动物园氛围，
让学生身临其境。
大胆放手，让学生在自主
尝试中，自学自悟，体验
成功的快乐。
化静为动，直观、形象地
演示下排键的操作要领。