命题作文我属于那儿写作导引 作文指导(高三)

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“我属于那里”写作指导

“我属于那里”写作指导

“我属于那里”写作指导作者:徐畏军来源:《新作文·中学作文教学研究》2011年第11期2012年高考的战斗号角即将吹响。

在紧张的高考前,进行有效的语文高考冲刺模拟训练,对于每个即将走进高考考场的考生来说,都是极其必要的。

现以高考模拟作文题“我属于那里”为例,通过对高考作文中各个环节的模拟呈现,以期在高考的最后这段时间,从实战的角度对广大应考冲刺的师生予以帮助和启迪。

【试题展示】有人说,我来到这个世界,是为了看到太阳,我属于苍茫的蓝天,遥远的群山,烂漫的峡谷;也有人说,在这广阔的世界,我有割不断的牵挂,我属于我的家人,我的朋友,我的故园;还有人说,在这平凡的世界,有我最不一般的追求,我属于远大的理想,辉煌的未来。

在每个人的心中,都有这样的一个地方,不管是物质的还是精神的,一样让他心有所属,情有所依,亲爱的考生,你又属于哪里呢?请以“我属于那里”为题写一篇文章。

要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于800字。

【立意角度】是什么?“那里”是哪儿?应该是一个时空上和我们有距离的概念。

时间上是过去或未来,空间上是远方,与“这里”不同。

从材料看,“那里”可以指大自然中的“蓝天、群山、峡谷”,代表自己渴望的自然生活、理想境界;可以指现实生活中的“家人、朋友、故园”,代表自己的情感归宿、精神依靠;主观世界里的“远大理想、辉煌未来”,代表自己的执著追求、不懈奋斗。

为什么?我为什么属于那里?从材料看,应是心有所属、情有所依。

那里是自己的精神家园、避风港湾,那里是自己苦苦寻觅、孜孜追求的理想境界,那里有自己相濡以沫的亲人、依依不舍的朋友,所以我属于那里。

怎么做?通过哪些方式表现这种归属与依靠?心灵的阅读、精神的体悟、踏实的求索、勇敢的实践……【选材构思】如写记叙文,可选一则亲情或友情故事,写出自己的牵挂和依靠,注意扣题即可。

如写散文,可选一个典型意境作为写作的素材,如海子的《面朝大海春暖花开》,写出自己对这种意境的向往和追求即可;也可以从自己的归属反思,由不属于哪里谈起,写出自己的追求和向往,如故乡家园。

高考模拟作文写作:我,我们 导写(附:写作指导及范文点评)

高考模拟作文写作:我,我们 导写(附:写作指导及范文点评)

高考模拟作文写作:我,我们导写(附:写作指导及范文点评)阅读下面的文字,根据要求作文。

《南方周末》新年献词:“我在”是一个沉重的字眼,因为它寄寓于每一个负重的存在之中。

我在,是国与民互相担当,是一个人给一个人壮胆,是一群人为一群人拼命。

我在,你在,我们在。

你有我们在,我们有你在,你我有彼此在。

读了上面这段话,你有什么感想?请写一篇论述类文章。

【要求】①角度自选,立意自定,题目自拟。

②明确文体,不得写成诗歌。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

审题指导作文审题的第一步是概括材料的中心大意,审出材料中的中心词或反复出现的关键词、材料本身的情感倾向、写作要求等。

本则材料中的关键词是“我在”,材料强调每一个个体的“我”的担当和责任,以及个体融入群体之中的强大力量。

据此,最佳立意就是从“我在”的个体责任写起,上升到每一个“我”汇集成一个整体,写出我、我们、你、你们之间彼此相融的关系,乃至形成整个人类命运共同体,这个立意角度切合材料,而且能形成逐层深入的行文思路,比较容易写出深度。

次佳立意是由个体的“我在”上升到群体的合力效应。

这个立意角度也有一定的层次感,但是容易落入俗套,写成集体的团结协作精神,这样就不容易出现亮点。

因此,行文中要把重心放在对“我在”和“我们在”的思考上。

一般立意则是围绕“我在”行文,由哲学家笛卡尔的“我思故我在”,到“我在场”“我存在”,思考个体都要找到自我的存在价值。

这个立意角度一般,只涉及材料的部分内容,缺少深度思考。

范文示例1:我,我们朱江皓“我”是独立的个体,“我们”是团结的群体。

论智慧,“我”不比“我们”。

俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。

任凭一个见识广博、上知天文、下知地理的“我”,也不如拥有各个领域的专业知识的“我们”来得厉害。

如果古人懂得这一点,如果能促成诸葛先生与周瑜二人通力合作,史书上可能就不会有公元263年、280年蜀、吴分别被灭的记载了。

当今社会,“一网联天下”的时代已经到来。

高中语文经典话题作文题写作指导“位置”写作导引

高中语文经典话题作文题写作指导“位置”写作导引

语文:高考作文技法:话题作文“位置”写作导引一、题目:阅读下面材料,按要求作文。

自生命萌动之初,你在人世间就有了自己的位置;到生命终结之际,你在大地上仍有自己的位置。

在整个生命历程中,你一直同位置打交道。

或许,你有一段关于位置的心情故事;或许,你有许多关于位置的独到见解;或许,位置曾引起你深入的思索;或许,位置曾让你产生无限的感慨……请以“位置”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

要求:①立意自定②文体自选③题目自拟④不少于800字二、思维点拨:话题作文的一个关键在于打开思路,由“位置”展开充分的联想是必不可少的。

一个人在家庭中、在工作中、在社会生活中、在时代的发展与进步中……都有一个位置,生活中人人也都曾经为位置而努力过。

位置有高低、有主次,也有变化……你对自己的位置有什么看法、什么设想、什么愿望?对于他人的位置你有什么评论、理解?构思这篇文章时,你首先要弄清“位置”的各种含义:①人或物体的空间位置②人或事物在时间上的位置,即历史中位置③个人在社会中的位置④一个人在别人心目中的位置,等等。

三、素材准备:(一)名言警句1、老是把自己当作珍珠,就时常有怕被埋没的痛苦;把自己当作泥土吧,让众人把你踩成路。

——孔繁森2、世界上没有卑贱的职业,只有卑贱的人。

——林肯3、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

——范仲淹4、咬定青山不放松,扎根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

——郑板桥5、我的人生哲学是工作,我要揭示大自然的奥秘,并以此为人类造福。

我们在世的短暂一生中,我不知道还有什么比这种服务更好的了。

——爱迪生6、有些人活着没有明确的位置,他们在世间行走,就像河中的小草。

他们不是行走,而是随波逐流。

——小塞涅夫(二)典型事例1、孙中山让位——民国总统孙中山为了顾全大局,曾两度让位。

一次是把兴中会的领导职位让给杨衢云;另一次是在推翻清廷后,将共和国临时大总统让位给袁世凯。

他说:“真革命党,志在国家,必不屑于升官发财,彼能升官发财者,悉属伪革命党。

2024届高考模拟话题作文“我、语文、高三”导写及范文(含解析)

2024届高考模拟话题作文“我、语文、高三”导写及范文(含解析)

高考模拟话题作文“我语文高三”导写及范文【原题呈现】悟已往之不谏,知来者之可追。

不管你高二语文学习状态如何,成绩如何,那都已成过往,从高三开始努力,一切都还来得及。

心若唤物,物必至,我始终坚信,所以我一直努力,才会吸引到更好的一切。

老师坚信,经过这一年的努力厚积薄发时,便是高考命运的齿轮开始转动。

围绕“我·语文·高三”这一组都与你有关的话题写一篇文章,选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【思路导航】写作应该是一种自我情感的表达以及与世界、他人沟通的方式,写作教学的主要目的也应该是“学生的真实生活应用与生命成长本身”。

我也在思索,如何让学生写好第一次作文。

本次作文题目是我在留任高三,依据白天在与学生初次见面倾谈的内容,让两个班的学生当堂控时训练写的第一次作文,在真实的情境中,学会写作。

命题意图上是根据交际语境下的写作,基于新教师对学生心灵的了解需要,为后面的教学做好思想“收心”的工作。

引导从高二跨入高三的学生能对过去自己的语文学习,有收获与不足上的总结反思,对学科特性有认知,认清高考形势,树立目标。

当一个人思想上有了正确的认识,态度上端正,明确了自己追求的目标,便会懂得高三意味着什么,接来下教师的教学与教育便会产生正向的效应。

话题中的三个关键词,都是与你有关的,都属于你对语文、对高三的认识、感情、想法、计划、目标等等,所以贴近学生的实际生活,让学生有话可说,有事可写,可以尽情讲述自己的故事,挥洒自己的文笔。

同时你需要在三个话题中找到统领全文的中心,三个关键词,三个需要讲述的三个层次,统领在一个中心里写作,成为一篇有机联系的作文。

在真实的任务情境写作中,写作一定是功能性的,是为了特定的读者,为了特定的目的而进行的交际活动。

写作是为了读者的写作,这则作文题目写作读者是你本人、你的新高三语文老师。

以你的名义,你的故事,写给你自己还有我看的,目的是让我了解你,你能去书写自己,回顾自己,超越自己,展望高考,知道是谁,要成为谁,将来要做什么。

“我属于那儿”作文指导 PPT课件

“我属于那儿”作文指导 PPT课件
精用动词
一条很长的古道。驴脚下的泥,兀自滑滑 的。田沟里的水,潺潺地流着。近村的绿树, 都笼在湿烟里。弓儿似的新月,挂在树梢。一 边走着,似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白 的东西。驴儿过去了,无意中回头一看。—— 他抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微地笑。
(冰心《笑》)
取细节性的景物写出了农村生活的特点。细腻 地写出了乡村特有的景致——古道、驴、泥、田沟, 还有乡村孩子纯洁的笑。一个很温馨的画面。
15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。

16、成功的反义词不是失败,而是从未行动。有一天你总会明白,遗憾比失败更让你难以面对。

17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。

13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。

14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。

15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋!

16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。

17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。

命题作文“我在”写作指导及佳作示例.doc

命题作文“我在”写作指导及佳作示例.doc

命题作文“我在”写作指导及佳作示例命题作文“我在”写作指导及佳作示例【命题设计】台湾作家张晓风在一篇散文中写道:“树在。

山在。

大地在。

岁月在。

我在。

你还要怎样更好的世界?”我在,是一种生命的存在形式,也是一种生命的体验,更是一种生命的价们请以“我在”为标题,写一篇不少于800字的文章。

可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可以阐明你的观点。

[注意]除诗歌外,文体不限。

不要套作,不得抄袭。

【写作指导】这是一则典型的材料+命题的作文题,写好这篇文章,关键要注意以下几点:(1)理解题意。

文题中的“我在”,可以指我还活着,我的存在;可以指我在现场,我是目睹者和见证人;可以指我正在做什么, 如我在跑步、我在唱歌、我在微笑等等。

笛卡尔说:"我思故我在。

” 可见“我在”的前提是我思考。

毕淑敏说过“我很重耍”,我在,便是一切。

泰戈尔说:“天空中没有留下翅膀的痕迹,但我已经飞过。

” 这是我存在的明证。

“我在遥望,月亮之上,有多少梦想,在自由地飞翔。

”我在,不仅仅是想象,更是心灵的自由与超越。

“我在”,写作的空间应该很大、很大.........(2)用好材料。

文题屮的材料,是张晓风散文屮的一句话,这句话重点突出的应该是“我”存在的价值,所以,无论你写自己的经历、感受、见解,还是讲述自己身边的故事,或者发表议论,你都耍体现材料的基本内涵。

同时,还要用好典型且鲜活的材料,如果讲述自己的经历或者自己身边的故事,一定耍注意叙事性材料的新鲜、生动,唯有如此才能打动人、感染人。

如果你漫谈感受、见解,或者发表议论,也耍注意论据的鲜活、典型。

议论文如果没有充足的论据, 就算观点鲜明,也不能让读者心悦诚服。

而有些文章针对性的论据也不少,可仍缺乏说服力,其主要原因便是论据不够鲜活。

(3)规范文体。

考场作文要求文体规范。

当你选取了某种文体作为写作形式,你就要按照这种文体的规范格式来写作,如果写记叙文,必须交代吋间、地点、人物、事件、原因、结果等具体要素;如果写议论文,必须有论点、论据和论证过程,并能做到有理有据的分析,决不能写得不伦不类。

身在何处 关于位置的写作素材

身在何处 关于位置的写作素材

身在何处关于位置的写作素材作文一:我所在的位置我此时此刻所在的位置是我所居住的城市,一个充满了新奇与活力的现代化都市。

我去过城市中的许多地方,从市中心的繁华商业区到风景秀丽的郊区公园。

在这个城市中,我感受到了许多不同的文化氛围和生活方式。

在这个城市中,我最喜欢的地方是市中心的购物中心,那里有许多精美的商品和独特的文化景观。

这里人流如织,有各种类型的店铺,从服装到化妆品到餐馆再到游戏娱乐中心,无所不包。

我可以享受到购物带来的欢愉,还可以尝试不同的美食,和我的朋友在这里玩游戏,度过一个愉快的下午。

除此之外,城市中还有许多艺术展览、音乐节和文化活动,每一个都带给我许多精神上的盛宴。

这些都是我所在的位置所带给我的美好体验。

总的来说,我感到很荣幸身在这个城市中,我喜欢这里美好的随处可见,不断为我带来新的惊喜。

这个城市中的每一条街道、每一个建筑、每一个人都为我提供了许多不同的感受。

身在这里的我,无论在哪里都感觉自己置身于一个热闹而充满活力的世界中,这让我感到无比的骄傲和快乐。

重点分析:本文主要围绕作者身处的城市展开,从购物中心、文化活动等多个方面描述了这个城市的独特魅力。

在用词方面,作者运用了许多形容词,如“新奇与活力的现代化都市”、“精美的商品和独特的文化景观”、“各种类型的店铺”、“这里美好的随处可见”等等,加强了对城市的描述,增加了文章的生动性。

作文二:身处自然我此刻所在的位置是一片广袤而宁静的草原,这里是大自然的杰作,让我感受到了独特的美。

在这里,我感到了世界的宏大和生命的深邃,每一片草地、每一个树木都有自己的语言,在这片大地上与天空相连。

我喜欢这片草原,在这里我能够忘记烦恼,放松身心。

站在草原上,我可以看到远处的山峰和腰陷的溪流,天空中的云朵不时变换着形状,给我的眼睛带来了不同的视觉盛宴。

我喜欢这里清澈的空气,喜欢那些小动物,如松鼠、兔子等等,他们在这里生活,和我们分享着这片自然的美好。

在这里我会去慢慢地散步,呼吸这里的新鲜空气,聆听大自然的声音。

2025届高考模拟作文“我是谁”导写及范文赏析2篇

2025届高考模拟作文“我是谁”导写及范文赏析2篇

高考模拟作文“我是谁”导写及范文赏析2篇【作文题】《苏菲的世界》一书中,主人公苏菲在14岁的某一天,收到了一封特别的信,信的内容只有三个字和一个大大的问号:“你是谁?”这给苏菲带来了困惑与烦恼:她想到了自己的名字,观察了自己的长相,甚至开始思考“人是什么”“人终有一死”之类的问题。

而最终,她发现自己居然不知道“我是谁”!亲爱的同学,在你16岁的这一天,请允许我们把这个问题抛给你,希望你能做出属于自己的思考与回答。

请以“我是谁”为题目,写一篇文章,不少于800字,不要写成诗歌。

【审题指导】首先,引用《苏菲的世界》这样一本哲学入门书,并概述苏菲的思考,是在暗示学生要将“我是谁”这一问题从“自我介绍”层面深入到“抽象思考”的层面。

其次,苏菲的思考是层层深入的:从外在标签,到内在本质;从个体观察,到群体思考;从表层含义,到生命的价值;从得出答案,到否定答案,最终没有给出确定的答案。

这是在暗示学生,也可以参照苏菲做出层层深入的思考与回答。

最后,导语中强调要做出“属于自己的”思考与回答,暗示学生要做到“文中有我”,在作文中加入关于自己具体内容,而非做出空洞无物、完全抽象的回答。

【佳作展示】我是谁我是谁?这样一个古老而恒久的哲学问题,从一个新的生命呱呱坠地,直至其归于尘土,始终等待着被解答。

我且借先哲之思想著我之言语:我思故我在。

从社会角度来看,我是其中的一员,与他人相互联系、相互依存。

在家庭中,我是孩子,承载着父母的期望与关爱;在校园里,我是学生,在求知的道路上不断探索;在生活中,我是朋友,在彼此的陪伴中分享快乐……也正是这千千万万的身份,塑造了狭义上的“我”。

符合社会期待,对社会的和谐安定和个人的健康发展大有裨益。

我想,我是勇于担当、善于作为,于社会期待中努力实现人生价值的人。

然而,社会的期待有时也可能成为束缚。

因此,寻找这个问题的答案,不应仅仅是将“我”定义为现代社会的一员,而应是一个具有独立思想的个体。

初三写景作文《我属于那儿》600字(共10页PPT)

初三写景作文《我属于那儿》600字(共10页PPT)

初三写景作文《我属于那儿》
色彩 再朝远处望时,本来并无

天际似乎也被染色了。我的心
眼睛 跳不自主地加快,
紧紧盯着,
海 丝毫不肯放松。太阳不断挨近
面,临近它的一大片海都和它一
样呈现出无尽的温暖。当它与海面相 切时,它的下端像是处海即溶。海的
颜色越发深了,使人分不清从哪
海水 儿起是太阳,从哪儿起又是

初三写景作文《我属于那儿》
我属于哪儿呢?是自然吧!
关键词:属于,哪儿,自然。
初三写景作文《我属于那儿》
失败的定义:什么都要做,什么都在做,却 从未做完过,也未做好过。
再见
关键词:远处,本来,色彩,天际,
似乎,染色,心跳,自主,加快,眼睛, 紧紧,丝毫,不肯,放松,太阳,不断, 挨近,海面,临近,大片,海都,一样, 呈现出,无尽,温暖,海面,相切,下端, 像是,颜色,越发,分不清,哪儿,太阳, 哪儿,海水。
初三写景作文《我属于那儿》
成分 此时此刻,太阳的
好像不再
本质 复杂,仿佛它的
就是可溶物,
海水就是它最好的溶剂。渐渐
部分 地,太阳溶入海的
越来越多,
我不由得开始祈祷,让这美丽的壮阔
场景 的
再多留一会儿。终于,太
阳完全溶入了海洋,天边单是留下一
大片一大片橘黄的色块。
关键词:此时此刻,太阳,成分,
好像,不再,复杂,仿佛,本质,就是, 可溶,海水,就是,最好,溶剂,渐渐, 太阳,入海,部分,越来越,不由得,开 始,祈祷,美丽,壮阔,场景,再多,一 会儿,终于,太阳,完全,溶入,海洋, 天边,留下,大片,大片,橘黄,色块。
初三写景作文《我属于那儿》
海面 在这余晖的照耀下,

我属于那儿作文高中散文

我属于那儿作文高中散文

我属于那儿作文高中散文我属于那儿作文高中散文自由飞翔的鸟儿属于广阔的蓝天;游玩跳跃的鱼儿属于浩瀚的海洋;运动健康的登山者属于挺拔的高山;小编收集了我属于那儿作文散文,欢迎阅读。

第一篇:我属于那儿说我属于那苍茫的蓝天,遥远的群山,烂漫的峡谷,这过于遥远。

说我属于家人,属于朋友,属于故园这又过于简单,说我属于远大理想,辉煌未来却又是片面的!扪心自问一句:”我属于哪里?”答案是”能够对得起自己的灵魂!”在当今的社会,善于伪装自己的人实在不少,因为迫于无奈!为了生计,也许你曾经背着良心做过错事,可是如果你能在错事结束之后对自己的灵魂没有愧疚,那么你是真实的,坦然的,不带”面具”的。

倘若一个人犯了错,明明心中不断受到内心的谴责,但却不为其犯下的错负责,没有勇气去承担后果,那么这样的人反之就是那种”假面人”是一种”小人”,我们做人就要做大丈夫!敢作敢当,对得起自己的良心!回首曾经的一幕幕!我不禁潸然泪下,在读初中时,我还是一个不懂事的孩子,那时的我整天就知道玩乐、空想,在女生面前伪装自己的”帅”,不务正业,家里的经济条件不是很宽裕!所有的人都把希望寄托在我的身上,父亲是那种很豪放的人,原来的他性格开朗,乐观,身上有一种大无畏的精神,在我心里面他就是一个”包青天”他不会包容我的错,对我要求从来都是那么严格,因为他坚信:只有严师才能出高徒!只要我没有达到他提出的目标,就免不了皮肉之苦,在我的印象里,我从小就是被打大的,所以在我脑海中对我父亲无疑就产生厌恶的心理。

因为他从不会笑着逗我开心,也不会想着去买好的玩具给我玩,甚至连压岁钱都只是妈妈给我,他从不会给我压岁钱!因为在他觉得这是一种多此一举的习俗!他也不会带我去好玩的地方玩,不会容忍我做什么出格的事,只要做了,就意味着劈头盖脸地痛打,因此我与父亲从不讲心理话,我们之间有着深深的代沟,在我心里与他这种”机器人”无法沟通,我觉得他不爱我,讨厌我这个糟小孩。

白云苍狗,世事变迁。

“我”在哪里?——一次关于好作文的探讨和指导

“我”在哪里?——一次关于好作文的探讨和指导

师 ,就 是关 注 学 生的 心灵 , 构 建爱 与 智慧 的 精神 世界 , 让 学 生 的 生 命 充 满 生 机 与
雪 。 力
‘ ’ 哪 里 ‘ ’ 在 我

次关 亏 好作 文 的探 讨 和 指 导
◎黎 胜
言 角 度 表 达 了 看 法 , 且 还 提 到 了 而 度 、 排 等 等 , 些 都 是 理 论 层 面 安 这
师 : 家不 仅从 中心 、 次、 大 层 语 下 功 夫 。
语 文戟 擎 通讯 20. 8 ̄ 08 —/ 7 3
维普资讯
天 雨 雪 生 3: 首 先 交 代 上 海 的 雨 和 作 文 。 我 这 里 有 两 篇 学 生 习 作 , 光 。 和 地 混 沌 一 片 。 夹 着 雪 , 我 希 噼 纷 雨 上 海 的 人 的 关 系 。 然 后 突 出 两 点 : 望 大 家 按 照 你 们 心 中 好 作 文 的 标 带 着 雨 , 噼 啪 啪 , 纷 扬 扬 。 打 上海 的雨 造就 了上 海人 的个性 , 上 准 来 评 判 一 下 。 海 的 雨 赋 予 了 上 海 人 的特 点 。 着 接


导入 教学
目一 新 。 师 : 天 源自 们 作 文 指 导 的话 题 今 平 常 的 阅 读 、 作 经 验 , 想 自 己 写 想
生 4: 的 材 料 加 精 巧 的 构 思 立 意 、 题 、 思 、 构 、 材 、 好 主 构 结 选 角
从 “ 作 文 ” 始 。 大 家 结 合 自 己 加 别 出 心 裁 的 语 言 等 于 好 作 文 。 好 开 请
师 : 样 强调 了主题 、 构 、 也应该 有一 些恰 当的修辞 手法 , 同 结 语 比 切 换 的 方 式 , 上 海 的 雨 处 处 在 上 让 言 。不过 你得 想想 “ 味” “ 彩 ” 喻 、 人 、 比等 。 趣 、精 拟 排 具 体 是 怎样 的 。 他 同 学 可 以 讲 得 其

命题作文“我属于那儿”写作导引

命题作文“我属于那儿”写作导引

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【材料分析】⒈是什么?“那儿”是哪儿?应该是一个时空上和我们有距离的概念。

时间上是过去或未来,空间上是远方,与“这儿”不同。

从材料看,“那儿”可以指大自然中的“蓝天、群山、峡谷”,代表自己渴望的自然生活、理想境界;可以指现实生活中的“家人、朋友、故园”,代表自己的情感归宿、精神依靠;主观世界里的“远大理想、辉煌未来”,代表自己的执着追求、不懈奋斗;⒈为什么?我为什么属于那儿?从材料看,应是心有所属、情有所依。

那儿是自己的精神家园、避风港湾,那儿是自己苦苦寻觅、孜孜追求的理想境界,那儿有自己相濡以沫的亲人、依依不舍的朋友,所以我属于那儿。

⒈如何做?通过哪些方式表现这种归属与依靠?心灵的阅读、精神的体悟、踏实的求索、勇敢的实践……注:亲爱的同学“我”必须是自己。

【教材素材】⒈我属于故乡:“月是故乡明”童年记忆、坚守故乡、稻花香里、淳朴乡情、历史文化名城淮安⒈我属于经典:“获得教养的途径”“文明的对话”语文、音乐、书海、诗意、汉语(字)⒈我属于理想:“向青春举杯”“我有一个梦想”奋斗的理想、坚定的信念、梦中的大学⒈我属于亲情:“珍爱生命”“月是故乡明”“珍爱生命”“一滴泪中的人性世界”“此情可待成追忆”爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、祖祖辈辈⒈我属于境界:“慢慢走欣赏”“我们头上的灿烂星空”“像山那样思考”江南、西藏、寂寞、天空、心灵、大海⒈我属于苦难:“珍爱生命”“直面人生”以下是为大家整理的命题作文“我属于那儿”写作导引(2)的相关范文,本文关键词为命题作文“我属于那儿”写作导引,您可以从右上方搜索框检索更多相关文章,如果您觉得有用,请继续关注我们并推荐给您的好友,您可以在写作素材中查看更多范文。

高一作文:我属于那儿作文700字

高一作文:我属于那儿作文700字

我属于那儿清脆的雨跳跃在黛青的瓦片上,袅袅的炊烟淡入胭脂色的霞,云卷云舒,花开花落,任风景怎么变换,都不会迷失,因为有一个声音在呼唤:“别忘了,别忘了我属于那儿……”那个夏日,我穿上了奶奶送的新衣,带者爷爷奶奶的期望,离开了那个生我养我的小村庄。

韶光易逝,几载春秋翩然而过,我始终无法忘记那个小村庄。

记忆中的第一场电影中在晒麦子的水泥台上看得,看的是什么早已不记得了,只记得坐着的红绳马扎和旁边吃黄瓜的儿时玩伴。

记忆中的第一首歌谣是奶奶唱的“富水歌谣”,奶奶总说我们这有山有水,是个人杰地灵的好地方。

儿时最爱和爷爷去河边钓鱼。

盛夏的中午,树荫下,流水旁,听着无休无止的蝉鸣,我早去见了周公了,待我醒来,爷爷的小篓里已盛了七八条小鱼。

每当我夸爷爷时,他就会笑起来,眼睛都眯成了一条缝,像极了家里那只猫偷吃了鱼后的满足神情。

每当夏夜来临,我就和爷爷奶奶搬上凉席子,到门口乘凉,带上自家种的瓜果,几家人聚在一起聊起了前村后店的事。

那时的我躺在席子上,耳边是大人们的谈笑声。

知了的歌唱声,睁开眼便能看到满天星空,像一颗颗璀璨夺目的宝石镶嵌在深蓝色的绒布上,清风拂面,我总是就这样入梦。

到了冬天,如若不是下了雪,我是极不愿出门的,只是窝在炕上缠着奶奶,要她讲故事。

奶奶总说:“我一个老婆子,有什么故事能讲。

”被我缠不过,就只得讲了她年轻时的事给我听,有欢乐的,也有辛酸都的,但每一个故事中带有一份劳累,那时的我对奶奶说:“奶奶,以后不苦了,有我在。

”脑海中最深刻的总是那个小山庄,梦里出现的总是那条弯曲的回家路。

爬满土墙的藤蔓,闪闪发光的麦秸垛,田埂上悠闲的老牛,烟囱上袅袅的炊烟,还有那年三月放飞的纸鸢,都是我最美好的梦。

它们总在提醒我:我属于那儿,我属于我的故乡。

我属于那儿的地方作文

我属于那儿的地方作文

Seeing oneself is not, the door of all goodness.同学互助一起进步(页眉可删)我属于那儿的地方作文我属于那儿的地方作文1在每个人的心中,都有或大或小的一方天地,那是只属于自己的地方。

有人在那棵颤巍巍的老树下哭泣,一倾往日的愁苦;有人躺在浪声连绵的海岸上小憩,享受着海风带来的惬意;有人……总之,那是万能的魔法的世界,躲进去,便不大愿意出来。

我属于一片天空,不,也许是很多片天空吧。

不管怎样,那是对往事的追忆,是对梦想的执着,是身心俱疲时的佑护。

我的眼前常常会浮现出一个画面。

那是个颇具诗意的.图画:天边刚刚探出一个脑袋,使得漆黑的夜空有了丝光亮。

惯了早起的人,已经“叮叮当当”地在黑暗里摸索到下田的工具,又“吱呀——”一声出门了。

狗也早起,朝着远处的鲜红的太阳低吠。

就这样,大地还没苏醒,大地上就一片生气了。

那么我呢?我正在被窝里乐呵呵地盘算着今天该玩什么了。

窗外,太阳挂在天空上已明晃晃的了。

我知道,这是童年的天空。

这些离开童年的日子,偶尔想到天空上的鸡蛋黄色的太阳,还有从下面升起的几道炊烟,心里就有了些暖意,觉得过去还是很值得回忆的。

我又看到了一片天空,就是现在我头顶上正悬着的那片。

太阳正当头,所以光线比早晨热多了。

这是在草原,鹰是很多的,我就听见了几声鹰啸。

那是种年轻又苍老的声音。

原来鹰们从很小起就得感受天的高远和残酷了,我不禁同情它们。

然而我没闲心同情了。

曾几何时,我们就都长出了未丰的羽翼,再过不久,也得振翅去搏击长空了。

我知道对此不能够怕,也不应该怕。

毕竟,这是一片青年的天空,不管有没有准备好,它都已经来到。

所幸,我在明白了它是不可避免的之后,竟渐渐习惯了灼人的阳光。

有一种力量,一阵风,催促我振翅,上青天。

我还不时看到那样一片天空。

夕阳已经滑到了山的那头,而我坐在一条竹筏上,随波逐流。

脚下是清得见底的河水,有鱼,有粼粼的波光。

从山间吹来的风清爽,能吹去身上的黏稠。

命题作文“我属于那儿”写作导引

命题作文“我属于那儿”写作导引

命题作文“我属于那儿”写作导引 - 写作素材
【材料分析^p 】
⒈是什么?
“那儿”是哪儿?应该是一个时空上和我们有间隔的概念。

时间上是过去或将来,空间上是远方,与“这儿”不同。

从材料看,“那儿”可以指大自然中的“蓝天、群山、峡谷”,代表自己渴望的自然生活、理想境界;可以指现实生活中的“家人、朋友、故园”,代表自己的情感归宿、精神依靠;主观世界里的“远大理想、辉煌将来”,代表自己的执着追求、不懈奋斗;
⒉为什么?
我为什么属于那儿?从材料看,应是心有所属、情有所依。

那儿是自己的精神家园、避风港湾,那儿是自己苦苦寻觅、孜孜追求的理想境界,那儿有自己相濡以沫的亲人、依依不舍的朋友,所以我属于那儿。

⒊如何做?
通过哪些方式表现这种归属与依靠?心灵的阅读、精神的体悟、踏实的求索、英勇的理论......
注:亲爱的同学“我”必须是自己。

【教材素材】
⒈我属于故土:“月是故土明”
童年记忆、坚守故土、稻花香里、淳朴乡情、历史文化名城淮安
⒉我属于经典:“获得教养的途径”“文明的对话”
语文、音乐、书海、诗意、汉语〔字〕
⒊我属于理想:“向青春举杯”“我有一个梦想”
奋斗的理想、坚决的信念、梦中的大学
⒋我属于亲情:“珍爱生命”“月是故土明”“珍爱生命”“一滴泪中的人性世界”“此情可待成追忆”
爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、祖祖辈辈
⒌我属于境界:“渐渐走欣赏”“我们头上的灿烂星空”“像山那样考虑”
江南、、寂寞、天空、心灵、大海
⒍我属于苦难:“珍爱生命”“直面人生”。

2022年海南高考优秀作文找到自己的位置

2022年海南高考优秀作文找到自己的位置

2022年海南高考优秀作文找到自己的位置人生的路途漫长又曲折,在前行的路上我们也许会迷失了方向,也许会沉迷于路景,很多的迷雾和错误会的路标会误导我们,让我们无法前行甚至使我们朝相反的方向前进,此时,我们只有找到自己的位置,才能一步步地接近首要目标,接近成功。

我们的先辈鲁迅青年时代曾立志“从医救国”,却发现“如一个人的体格无论如何不断完善健全,只要他的精神不健全,那么他仍人能是一个不是健全的人”,最终他发现,只有从文学上所唤醒民众,才能而使他们为自由而斗争,为中华民族的荣辱而斗争,他找准了自己的位置,做了一名文学家。

无情的批判,犀利的语言,只为唤醒烦躁不安的民众,他最终成了一名享誉中外的文学巨匠。

晋代田园诗人陶渊明也曾热衷于官场,想在仕途上一展自己的仕进抱负。

但当他做做了彭泽县令,了解到官场的黑暗以后,便毅然辞官归隐,“羁鸟倦旧林,池鱼思故渊”,他还是喜欢“采菊东篱下,悠然见南山”的生活,从此躬耕农田,不问世事。

他找到了自己的右边,实现了他的恒久。

找到自己的位置,确定了自己的人生初始值,我们才能把握人生前进的西向,才能顺利地成功穿过幽暗抵达人生的彼岸。

鲁迅找到了,陶渊明找到了,但并不是每个人都能寻到自己的位置,那些找不到自己位置的人将自己混同于众多的浮尘,随水而逝,随风而舞,在日月交替中度过毫无意义的人生。

就像那只愚蠢的乌鸦,认不清自己,自以为是一只长瓣,结果被牧羊人压住,以一个异类失败者的形象结束了自己的生命。

要找准自己的位置需要我们不断地反省,了解社会的需要,看清自己的长处和短处,然后根据社会的需要,扬长避短,出去发展自己的事业,去努力拼搏,打造自己辉煌的人生。

当烟雾渐起,乌云遮住太阳的时候,只要我们寻得自己的位置,我们就能走出迷雾,拨开乌云见太阳。

内容虽无跌宕回环、大气彭湃的气势,但却能做到紧扣题意、多角度论证、说理清晰有力。

编辑者运用了鲁迅弃医从文、陶渊明归隐田园归乡等等实例来论证自己的观点:找到自己的位置,方能实现人生的实用价值。

2022届高考作文写作指导:我在C位(附文题详解及范文展示)

2022届高考作文写作指导:我在C位(附文题详解及范文展示)
点睛
近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向,或贴近考生生活关注个体成长,或启迪考生思考人生哲理,或引导考生聚焦社会热点,丰富多样的命题,给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。作答时,首先要抓住题眼,把握住表意重心,文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语,只有抓住了关键性词语,才能体现文章的特色,写出更好的作文。其次,要明确题目限制,确定选材范围,限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等,审题时要弄清楚,作文时则不能越“雷池”半步。最后,展开联想,深入挖掘主旨,充分发挥想象和联想,以题目为载体,向深层次挖掘,使自己的作文有深度,这也是得高分的重要一环。
我又回到了C位!我不知道张曼什么表情,我只知道自己并没有因为回到C位而沾沾自喜。因为,我明白,一切用心生活的人,生活都会给他一个C位!
点评:
《我在C位》是一篇优秀的考场作文,文章以“C位”为线索,写自己在C位、失去C位、C位失而复得的经历过程。文章重点记叙了自己失去C位的原因,并在找到原因后,自己怎样用心生活的经历。文章如行云流水一般,清新自然,故事性强,写出了考生对“C位”的解读,尤其是文章结尾那句“一切用心生活的人,生活都会给他一个C位”,画龙点睛一般给文章增添了活力,并引发了读者的思考。
4.春晚小品《占位置》不仅幽默风趣,更发人深思。在我看来,曾经的位置与你将来的高度并无联系。奥巴马曾经住在混乱的黑人区,念着最差的学校,却凭不懈努力一步步登上权力的中心;爱迪生在发明电灯泡前受世人嘲笑,但他凭自己的兴趣与毅力,点亮了这盏举世瞩目的“人造太阳”,照亮了黑暗的永夜。古今中外,大器晚成者不在少数。面对他们,我们又有什么理由将曾经的位置与如今的成就挂上等号?C位不是简单的地理位置,将班级座位当作“C位”,实在是本末倒置。
2.为实现自己的价值,我们需要的不是那一个众星捧月的位置,而是在追逐“C位”过程中的汗与泪、光与热,是一个勇敢追梦的自己。优秀农民工代表胡小燕走出乡村时仍是一个普通的女工,可她在每天八小时辛苦工作后,还自己跑到工厂学习技术,不断进步的她最终走上人民代表大会的议席,她曾是万千工人中的平凡一员,没有身处“C位”,她努力奔跑,在逐梦的过程中她遇见了更好的自己,绽放光芒。

关于我属于那儿作文

关于我属于那儿作文

关于我属于那儿作文关于我属于那儿作文篇一:我属于那儿当清风吹来朝阳,晨露滴醒睡莲,飞鸟的翅膀带来咸湿的海潮。

我想说:我属于那儿。

当嫩柳摇出明霞,淡雾唤起篱草,游鱼的尾鳍挟着明媚的天光。

我要说:我属于那儿。

我属于那儿,那一望无际,苍莽辽阔的草地,那儿应该有成群的羊儿,在一个牧草丰盛的艳阳天里,有豪爽奔放的女子,一人一骑,笑吟吟地从远处缓缓驰来,流云变幻成极浅极淡的白,天空是那种湛蓝湛蓝的碧。

恍惚一不小心,就能让人沉溺在那画卷般的境界里,几世几生也不愿醒来。

我属于那儿,那海潮起伏,波浪滔天的大海,那儿总是有成片的鸥鸟飞过,在一个秋高气爽的下午,有苍凉健壮的男子,一人一舟,微笑着站在原木色的甲板上,眺望着水天一色的交接处,那里,金枪鱼跳跃出好看的弧线,鱼头翁梳理着洁白的羽毛,当落日染红了苍穹,天空蜕变成一幕明艳的无言独剧。

好像一刹那,就会坠入那宁静淡远的舞台中。

我在这儿,在这城市脉搏的集结处,当春与秋的概念已经模糊,情与雨的感觉已然淡化。

我只能偶尔抬头看看这座城市里迷乱的霓红,当夹杂着汽油味儿和媚惑女声的空气迎面而来,我知道:这儿,注定不属于我。

或许,森林,草原,沙漠,大海。

这些在世人心中神秘而由令人向往的名词里,多少注入了一点对远方的偏执的热爱吧,年轻的心呵,不总是向往着离开,流浪,在山与水的跋涉中完成一次人性的洗礼与自我实现吗。

或许,我们从来都是属于那里的,当我们从母体当中呱呱坠地,成为一个独立的个体开始,便已经注定,余生漫漫里,我们的心会长久地坚固的驻守在那一片承载了我们纯真与梦想的土地。

我们的每一声啼哭,每一句欢笑,每一个笑脸,都已经在那里被定格成永恒的画面,永不褪色,光艳如新。

我属于那里,当我开始呀呀学语,我的声带里便带上了那里的格调。

我属于那里,当我能够缓缓学步,我的步调里便注入了那里的风情。

我属于那里,当我已经离开故乡,我的血液里便融进了那里的一切。

当我们早已不再年轻,早已浸染了岁月的痕迹,只有那里,才能让沧海桑田的变换定格,还原成最初的模样,我属于那里,永远,永远,永远不会改变。

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命题作文我属于那儿写作导引作文指导(高三)【金题回放】请以“我属于那儿”为题写一篇文章。

要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于800字。

【材料分析】⒈是什么?“那儿”是哪儿?应该是一个时空上和我们有距离的概念。

时间上是过去或未来,空间上是远方,与“这儿”不同。

从材料看,“那儿”可以指大自然中的“蓝天、群山、峡谷”,代表自己渴望的自然生活、理想境界;可以指现实生活中的“家人、朋友、故园”,代表自己的情感归宿、精神依靠;主观世界里的“远大理想、辉煌未来”,代表自己的执着追求、不懈奋斗;⒉为什么?我为什么属于那儿?从材料看,应是心有所属、情有所依。

那儿是自己的精神家园、避风港湾,那儿是自己苦苦寻觅、孜孜追求的理想境界,那儿有自己相濡以沫的亲人、依依不舍的朋友,所以我属于那儿。

⒊如何做?通过哪些方式表现这种归属与依靠?心灵的阅读、精神的体悟、踏实的求索、勇敢的实践……注:亲爱的同学——“我”必须是自己。

【教材素材】⒈我属于——故乡:“月是故乡明”童年记忆、坚守故乡、稻花香里、淳朴乡情、历史文化名城淮安⒉我属于——经典:“获得教养的途径”“文明的对话”语文、音乐、书海、诗意、汉语(字)⒊我属于——理想:“向青春举杯”“我有一个梦想”奋斗的理想、坚定的信念、梦中的大学⒋我属于——亲情:“珍爱生命”“月是故乡明”“珍爱生命”“一滴泪中的人性世界”“此情可待成追忆”爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、祖祖辈辈⒌我属于——境界:“慢慢走欣赏”“我们头上的灿烂星空”“像山那样思考”江南、西藏、寂寞、天空、心灵、大海⒍我属于——苦难:“珍爱生命”“直面人生”⒎我属于——中国:“和平的祈祷”“历史的回声”“祖国土”“号角为你长鸣”【写作导引】⒈如写记叙文,可选一则亲情或友情故事,写出自己的牵挂和依靠,注意扣题即可。

⒉如写散文,可选一个典型意境作为写作的素材,如海子《面朝大海春暖花开》,写出自己对这种意境的向往和追求即可;也可以从自己的归属反思,由不属于哪儿谈起,写出自己的追求和向往,如故乡家园。

⒊议论文不太好写,“那儿”指向远方,正因为有了“我属于那儿”的想法,人们才能不断追求,不懈奋斗!围绕这一观点展开议论也可。

另,选择一个典型意象,写一篇象征类寓言散文也不失为一个好选择。

【典型错误】:⒈审题不清:不扣题:把“属于”写成“需要”、“为了”文体错:写成诗歌要点错:是“我”属于而不是别人,不做强调;“这儿”与“那儿”不清⒉词句空洞不知所云:不用客观的人或物来表现归属,如:父母、家乡;不用主观的情感认识、精神启示来表现归属,如:梦想、寂寞;却用空洞虚无的词藻来堆砌归属。

⒊流水似地叙事没有重点、低幼化的寓言、混乱不堪的思路、粗俗低劣的语言、大段自杀式抄袭浪费时间【优秀例文】我属于那儿无月的夜晚,依旧明亮;无人的街道,依旧喧闹;无声的城市,依旧难找。

还记得14岁那年,无精打采的我坐在车里,看爸爸把家中的物品搬上车,狠狠地锁上门,看奶奶拄杖站在门口,哀愁地与我们告别,喉咙忍不住在哽咽,眼睛在瘙痒,却不知为何。

那儿有清澈的溪水,朴质的乡民,有翠绿如画的森林,天真纯洁的孩童。

记得顽皮的我,在奶奶午睡的夏日里,偷偷骑着一辆我当时唯一能驾驶的红色小三轮在大场上绕圈,在蝉鸣鸟叫,树荫的隙缝里追赶着大公鸡,穿梭在扑腾的羽毛中。

赶在奶奶起身前,被晒得乌黑的我又悄悄地把车推进小院里,蹑手蹑脚地回到房里,愉快地睡起“觉”来。

春天的时候,油菜花开的遍野,走在乡间的道路上,两旁芳香四溢,可爱的我总会摘上一把小黄花,一蹦一跳地行走在田埂上,最后会因为可爱的蜻蜓或者美丽的蝴蝶而扔掉了小黄花,不听奶奶的嘱咐,肆意地奔跑着去追逐那些小蜻蜓或小蝴蝶,疲惫地回到家中,叫唤着小黑狗。

小孟子是一个我也说不清楚的亲戚家的,和我一般大。

我在他面前就像一个乖宝宝,什么都不懂,还记得我想去钓鱼,却没有鱼竿,他带我找到后山那儿,在碗口粗的翠竹中,寻找一根指节粗的小竹子,然后在鹅院里飞奔一通,捡起几根羽毛,迅速地逃离,躲在屋后面,我看着他灵巧地制造鱼竿,仰慕之情第一次在我心中升起,岸边的芦苇老高老高,瘦小的我们就躲在里面,忍着夏虫的侵扰,小心着鱼塘主人的巡视,尽情地垂钓。

记不清楚我有没有钓到鱼,但满身泥巴的我出现门口的时候,着实让奶奶吓看一跳,我的傻笑没能免过一次处罚。

那儿有高大的竹林,它们青翠、挺拔;那儿有清澈的河水,它们甘如泉水;那儿一望无边的田地,微风吹来,一浪一浪如海水般涌动的绿波。

那儿记载了我的纯真,绘画了人的纯洁,我的初始,就在那儿浪漫地开始了,我的天真,就在那儿悲哀地结束了。

城市熟悉又陌生,让我难开笑脸,喧闹又繁华,却无法给我一片能够欢乐的地方。

高考在即,真想早日能够回到属于我的那儿,在物是人非中,寻找一点童年的影子。

【简评】青春年少的记忆是人生的一笔宝贵财富,充满着天真稚气又无忧无虑,文中回忆几件小事,饶有趣味,深处城市,生活的秩序,生活的空间都迥异于乡村,更加促使“我”对过去生活的向往。

我属于那儿有的人会学古人发出感慨:天大地大,竟没有我的容身之处!仔细想一下,其实不是这样,我们每个人在这个万千变化、时间与空间相统一的世界上都有属于自己的一片天地,只是你没有去探索没有去寻觅,或者说只是你不肯承认罢了。

小时候,老师告诉我们没有爸爸妈妈就没有我们,就好像没有水就没有鱼一样。

所以在我很小的时候,我一直都认为我是属于我的爸爸妈妈的,因而这十几年来,我从不敢违抗爸爸或是妈妈的意思。

因为我知道,不,应该说因为我认为我的生命乃至我的一切都是属于他们的,没有他们就没有我,我也就不可能睁开眼睛看到每天相伴我学习的同学和老师,也不能张开耳朵听到小鸟的动人歌声,更不可能松开双手去拥抱我所爱所敬的人或者事物……所以我感激我的爸爸妈妈赋予我生命,因而我属于他们也是理所当然的!但是,随着我年龄的增长、阅历的丰富以及知识面的扩展,我的思想以及独立思考的能力也在不断提高,这时我会不禁发现我爸爸妈妈有时让我见证的事让我做好的事有很多都是我从心里不愿去看,不愿去做的!但出于幼时形成的观念,我也从不“违抗”他们。

不过随着这样局面的持续下去,我越发觉得苦闷,有很多事情我很想做,因为我对它们有很大兴趣,但就是因为妈妈或是爸爸不喜欢我只好遗憾地放弃我所想的和我所希望的。

说实话,有时真的很不甘心,也曾抱怨过。

后来我无意中在一本杂志上看到一篇《世界属于你,你属于你的心》,从这篇文章中我知道了原来我认为我属于我的父母只是因为我出于感激或是基于一份与生俱来的亲情,并不是出于我的内心。

看过这篇文章后我才恍然大悟。

后来有一次和爸爸妈妈聊天时,我偶然问起爸爸这个,爸爸妈妈听了都笑了。

妈妈走过来摸着我的头说:乖儿子,我们从不认为你是属于我们的,你有自己的思想,自己的生活,你可以做你想做地事、喜欢的事,因为你是属于你自己的心的。

听了妈妈的话我更加肯定我是属于我自己的!其实每个人都有自己的归属,只要你肯相信你肯承认,你就会发现你是属于你自己的,你的心就是你的归属地!过了这么多年,我终于明白我属于哪儿?我是属于我自己的!【点评】:“我是谁?”是一个哲学命题.芸芸众生中的你是独一无二的.可是在生活、学习、工作竞争日益激烈的今天,有谁能活出一个真我、一个体面的自我?心有多大舞台就有多大,更多的时候我们还不是被环境所逼做着自己不情愿做的事情!本文作者从小时候对自己属于谁这个问题的一个认识谈起,到读到一篇文章带给自己启发,再到受到父母的认可,终于认识到“我属于自己”。

文章语言质朴,却传达出一个思想认识过程的信息,思路清晰,形象可爱。

我属于那儿白天属于蓝天,因为蓝天的广阔可以带给它自由飘荡飞逸的空间。

鸟儿属于森林,因为森林的广袤可以带给它安居游玩的场所。

小溪属于大海,因为大海的波涛可以带给它无限的生命力。

而我属于我的家,因为家是我永远的归宿。

家中有父亲、有母亲,还有其他关心我的亲人,我知道,我这一生都与这个家结下不解之缘。

后来,为了学业,我远离家乡,来到这陌生的城市读书;如今,高三的生活,确实很忙,一般同学根本无暇顾及到想家,但我,没有,我常常在夜里,一个人静静坐在月光下,思索着,怀想着,任思绪飘飞……刚上高中那年,是母亲亲自把我送到学校,带进教室,因为她怕我一个人孤单、害怕。

在教室中,是母亲教会我如何面对高中学习,如何去进行人际交往,如何面对自己的成绩……一切的一切,都在脑海中闪电飞过,想起母亲当时把我安顿好后回家时那充满无尽的关怀眼神,我就情不自禁地流下眼泪,因为是母亲那眼神让我每每在失败中找回自信与尊严,让我在艰难困苦中找到希望与勇气。

还记得父亲第一次给我送水果的情形:当时正是夏天,太阳似乎想把大地烤干,一个劲地释放自己的能量。

父亲骑着电动车,带一大堆水果:香蕉、梨子、苹果、葡萄等等,我见到他时只见他大汗淋漓,因为他怕我在校既渴又热而特地买来的,而父亲走时,却一个水果也没有带走,他把所有的都给了我,希望我在校好好学习,平安无事。

父母的关爱让我感动,心中无言,我知道,由父母组成的家是我最温暖的依靠、最贴心的牵挂。

家是游子永远的港湾,无论你走到哪里,你都不用担心,因为有家在你身后,保护着你,家是港湾,而我是一条船,我知道,无论何时,港湾一定会为我开放。

思绪飞回,抬头仰看明月,它是如此的圆,我把我的思念与心情寄托于明月,希望它能载着我的一切,照到我的家,照在我父母的心中。

白云永远属于蓝天,鸟儿永远属于森林,小溪永远属于大海,而我永远属于那个家,我知道我永远走不出父母用爱织成的那张网,那个家。

【点评】:“儿行千里母担忧”,我们每个人都在为生活而奔波,为前程而努力,犹如一只风筝在空中飘荡,风筝无论飞得多高,也不管飞得多远,始终掌控在人的牵手中,而我们的牵手正是家。

本文选取两个事例来说明家是“我”的依靠,家是“我”的牵挂,不虚夸,不矫情,质朴而情深。

我属于那儿有一种力量让我不能止步,有一种思念让我泪流不止,更有一种内疚让我痛不欲生……对,我属于那儿——爷爷曾经安居的地方。

正值美好青春时节的我,对未来有着无比的向往和憧憬,我希望拥有无限的幸福和欢乐,希望家人团圆安乐,希望天下太平无战争之痛,我一直这么想着,可终有一天我还看见那张令我黯然伤神的照片。

爷爷牵着我的小手站在小屋门前拍下了这张照片,对,小屋,爷爷曾经安居的地方,似乎我又想起了爷爷弯腰的背影,想起爷爷提木做饭的情景,此刻我的一切思绪包括肉体都属于那里。

冬末春初,寒冷依旧没有收手,这个冬天爷爷显得明显虚弱,不再像往日那样硬实有力,做事时双手都在发抖了,爷爷似乎很疲劳。

作为孙子的我还不太懂事,爷爷颤抖的身体依然在冬天的早晨忙碌着为我做饭,由于爷爷手脚不灵活,做的饭比平日差得多,而且盐放的太重,我吃着,抱怨着,生气着,爷爷却没有一点儿着急,还迁就地对我说:“爷爷下次一定做好,今天爷爷给你十块钱,你到街上买好吃的,好不好?”我不情愿地答应了,可谁知道这是我吃爷爷做的最后一顿饭啊!中午放学回来,我看见许多人围在爷爷的门前,爸爸,妈妈,二爷,二婶他们都来了,我不知道发生了什么事就急切地问他们出了什么事,他们没有一个人开口,就看到他们眼里隐隐的泪水。

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