2013-2014送教下乡教学计划

小学送教下乡活动实施方案

小学送教下乡活动实施方案下乡活动是指将学校的教育资源向农村地区进行传递，为农村学生提供优质教育服务的一种教育活动。

小学送教下乡活动是指小学生参与的下乡教育活动。

下面是一个关于小学送教下乡活动实施方案的例子。

一、活动目标：1.为农村地区的学生提供优质、多样化的教育资源和教学方法。

2.帮助农村学生提高学习能力和综合素质。

3.加强城乡学校之间的交流和合作，促进城乡教育的均衡发展。

二、活动内容：1.组织小学生缺乏的学科教学，如英语、美术、音乐等。

2.开展文化体验活动，如实地考察、农田劳作体验、手工制作等。

3.组织学生参观农业科技示范园、农村文化活动等。

4.开展志愿者活动，在农村学校开展文化传承、环境保护等方面的志愿服务。

三、活动流程：1.筹备阶段：确定活动目标和内容，招募参与人员，准备教材、教具和活动物资。

2.实施阶段：根据农村学校的具体情况，安排小学生各教学班参与不同的下乡活动。

活动时间通常为每年的寒暑假或其他节假日。

每个班级分成小组，每组安排一名教师或志愿者带领。

3.活动内容实施：根据具体下乡活动内容，组织学生参观农村科技示范园、参与农田劳动、进行手工制作等，同时也进行文化传承、环境保护等志愿服务活动。

4.总结评估：活动结束后，组织学生进行总结和评估，总结活动经验，改进活动方案。

同时，鼓励学生写下学习体会和感想，形成活动笔记。

四、活动保障：1.资金保障：通过政府拨款、企业捐赠、社会捐款等途径筹集活动所需资金。

2.师资保障：调派教师、教育专家以及青年志愿者等去农村学校进行教学和指导。

3.教材和教具：提前准备好相关的教材和教具，确保教学的质量和效果。

4.安全保障：严格安全措施，确保学生在活动中的安全。

五、活动效果评估：1.问卷调查：针对参与活动的学生和教师进行问卷调查，了解他们对活动的意见和建议。

2.学习成绩评估：通过参与活动的学生的学习成绩和学习进步情况评估活动效果。

3.社会影响评估：关注活动对农村学校教育环境的改善和对农村学生学习兴趣和素质的影响。

学校送教下乡活动方案(3篇)

学校送教下乡活动方案___月___日是全国第三个扶贫日，也是第___个国际消除贫困日。

按照《___市脱贫攻坚___关于___开展好___年“全国扶贫日”活动___》(鞍脱贫___发〔___〕___号)文件精神和___市教师进修学院扶贫工作的安排，学前教育研训部___我市部分幼儿园和教师开展“手拉手、献爱心”活动。

目的是进一步提高台安县高力房镇幼儿园的教育教学质量，促进教师的专业化成长，让这里的孩子们也享受开心和快乐。

“送教下乡”活动具体安排如下:一、活动时间___月___日上午二、活动地点台安县高力房镇小高村幼儿园;高力房镇中心幼儿园、启航幼儿园三、活动内容1、开展献爱心扶困助学捐赠活动;2、市派优秀教师做示范课(活动)展示;3、市教研员、优秀教师与相关幼儿园教师进行交流互动;4、市级教研员进行专业点评课与微讲座。

四、参加人员___市教师进修学院学前部、信息部、教育技术研训部相关教研员;___市政府机关幼儿园等六所送教园所优秀教师和园长;小高村幼儿园全体师生;高力房镇中心幼儿园、启航幼儿园部分师生。

___市教师进修学院学前研训部___年___月___日学校送教下乡活动方案（2）____年学校送教下乡活动方案第一部分：活动目标与背景一、活动目标：1. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感，提高他们的社会实践能力。

2. 打破城乡之间的差距，推动教育资源的均衡发展。

3. 促进学校与社区、家庭之间的互动与交流，增进互信与合作。

二、活动背景：随着中国经济的快速发展，城市间的发展不平衡问题日益突出。

教育资源的分布也存在差距，城市学校与农村学校之间的条件和质量差距较大。

为了弥补这种差距，推动教育公平，培养青少年的社会责任感和服务意识，我们决定在____年组织学校送教下乡活动。

第二部分：活动内容与安排一、活动内容：1. 调研与走访农村学校：通过调研和走访，了解农村学校的教育资源和教学状况，并与当地教师与学生进行互动交流。

送教下乡活动学习计划

送教下乡活动学习计划送教下乡活动不仅可以帮助贫困地区的孩子们接受更好的教育，也可以增加城市孩子们对乡村的了解和认识，增强社会责任感和乡村情怀。

送教下乡活动已经成为了社会各界关注的热点，越来越多的学校、教育机构和志愿者组织都加入了送教下乡的行列，积极参与到这项活动中来。

为了更好地组织送教下乡活动，我们制定了以下的学习计划，希望通过学习和实践，提高我们的送教下乡活动的组织能力，为送教下乡活动的顺利进行提供有力的保障。

一、了解送教下乡活动的意义和目的首先，我们需要了解送教下乡活动的意义和目的，明确我们为什么要进行送教下乡活动。

送教下乡活动不仅可以帮助贫困地区的孩子们接受更好的教育，也可以增加城市孩子们对乡村的了解和认识，增强社会责任感和乡村情怀。

通过了解送教下乡活动的意义和目的，我们能够更好地认识到送教下乡活动对社会的意义和价值，从而更加积极地投入到送教下乡活动中来。

二、学习送教下乡活动的历史和现状送教下乡活动的历史可以追溯到上个世纪，那时，一些知识分子和志愿者就开始了送教下乡的活动。

经过多年的不懈努力，送教下乡活动取得了一定的成绩，但也面临着一些困难和挑战。

在学习送教下乡活动的历史和现状时，我们不仅能够了解到送教下乡活动的发展轨迹和成就，还能够深入了解到送教下乡活动目前所面临的一些困难和挑战，从而更好地准备和应对这些困难和挑战。

三、了解送教下乡活动的组织和实施流程送教下乡活动是一项涉及面广、复杂度高的社会实践活动，需要有一个严密的组织和实施流程。

在学习送教下乡活动的组织和实施流程时，我们需要了解送教下乡活动的组织结构和职责分工，了解送教下乡活动的实施步骤和关键环节，了解送教下乡活动的管理和监督机制等方面的知识，从而为我们更好地组织和实施送教下乡活动提供有力的支持。

四、学习送教下乡活动的教学理念和方法在送教下乡活动中，教学理念和方法的选择对于活动的效果和成效起着至关重要的作用。

在学习送教下乡活动的教学理念和方法时，我们需要了解到不同的教学理念和方法在送教下乡活动中的适用性和优缺点，了解到不同的教学理念和方法对于不同类型的被送教对象和送教环境的要求和特点，从而更好地选择和确定适合送教下乡活动的教学理念和方法。

2013-2014下学校教学工作计划

2013——2014第二学期学校教学工作计划一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导，以创建高效课堂活动为载体，以教师专业成长为主线，以促进学生主动学习和健康发展为核心，以提高教学质量为目标，以课堂教学为中心，扎实推进课堂教学方法改革，努力构筑师生共同发展的高效课堂，促进我校教学工作再上新台阶。

二、主要任务1、规范管理制度，完善评价机制。

2、建设“高效课堂”示范学科。

3、加强中心校与村校的互往，搭建交流、学习、创新、优质资源共享平台。

4、完善导学案指导与编写工作。

5、完善课改宣传、典型发掘、经验推广。

三、工作措施1、强化教学常规的落实，为提高教学质量做保证。

（1）落实教学常规检查制度。

教导处每月检查一次备课，抽查一次作业，并作好记录。

每天对每位教师的上课情况进行巡查，规范上课。

以上各项检查情况及时向教师进行总结反馈，便于教师改进工作。

（2）规范教师备课、上课、辅导、教研等教学活动，建立配套的《任课教师考评细则》，定期检查各学科《考评细则》的执行情况。

2、进一步强化课堂教学改革的实施措施。

（1）完善模式，优化教学。

一是进一步完善其理论框架和操作体系。

探索符合学科特点和各种课型的课堂流程。

模式不是一成不变的，要充分体现学科的差异、课型的差异（新授课或预习课、巩固课或展示课、练习课或达标课等等）二是优化教学方法，注重环节意识。

教师更要注重课堂教学的环节意识，要求丝丝相扣，承转自然紧凑。

导入、过渡、承转、小结、提问、讨论、训练、讲评等课堂环节，要求干净利索、不拖泥带水。

课堂教学坚决执行“三不讲”的原则，教师要根据不同的教学对象、内容、课型，采用不同的教学方法，着力打造自主、合作、探究的学习模式。

（2）加强管理，评价推动。

不断完善评价体系，用科学的评价促进课堂教学改革。

一是教师要对学生课堂学习情况进行全面评价。

二是学校要对教师课堂教学评价方式进行变革。

、三是制定课堂教学评价标准。

送教下乡活动方案范文(4篇)

送教下乡活动方案范文一、开展送教下乡活动的目的开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既可以让上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。

旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。

二、送教下乡活动的具体安排为更好地了支持村小，提高下乡的效果，我校安排语数学科老师一期到村小上二次优质课课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。

三、送教下乡的意义送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。

同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。

因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得两校资源的共享和互补。

我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进两校教育教学不断进步，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，教育教学质量全面提升的可喜局面。

德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的生机。

”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。

我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学教育工作新局面。

四、送教下乡活动的具体要求1、切实明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞___。

2、明确送教任务。

对前来我校送教的教学能手和骨干教师的讲课、说课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、研讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。

送教下乡活动方案

送教下乡活动方案一、展开送教下乡活动的目的展开送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。

旨在协助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。

二、送教下乡活动的具体安排本学期前下乡的老师是两位老师，他们分别承担五年级一个班的英语，六年级一个班的数学。

为更好地了解城乡差别，学到有效的教学模式，我校安排同学科老师两周听一次下乡老师的课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。

三、送教下乡的意义送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们实行课堂教学最直接的培训。

同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。

因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得城乡资源的共享和互补。

我们有理由坚信，随着这项活动经常展开和持续完善，必将有力地推动中学段教育教学科研向纵横拓展，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，城乡教育教学质量全面提升的可喜局面。

德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存有，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的生机。

”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。

我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学科研工作新局面。

四、送教下乡活动的具体要求1、切实明确展开此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。

小学送教下乡实施方案

小学送教下乡实施方案一、背景介绍。

随着城乡发展不平衡的问题日益凸显，农村地区的教育资源短缺成为了一个亟待解决的问题。

为了促进农村教育的发展，提高农村学生的教育水平，我校决定实施小学送教下乡计划。

二、实施目的。

1. 提高农村学生的教育水平，缩小城乡教育差距；2. 增进城乡师生之间的交流，促进教育资源的共享；3. 培养学生的社会责任感和乡村情怀，增强他们的社会实践能力。

三、实施内容。

1. 组建送教团队。

学校将组建由校领导、教师和学生志愿者组成的送教团队，定期前往农村地区进行教学支援和交流活动。

2. 制定教学计划。

送教团队将根据农村学生的实际情况和学习需求，制定相应的教学计划和教材，确保教学内容符合农村学生的实际需求。

3. 进行教学支援。

送教团队将前往农村学校进行教学支援，开展知识普及、文化交流和课外活动，帮助农村学生开阔视野，拓展知识面。

4. 组织交流活动。

送教团队将组织城乡学生之间的交流活动，如文化节、运动会等，增进彼此之间的了解和友谊，促进教育资源的共享。

四、实施步骤。

1. 确定送教计划。

学校将根据学校教学计划和农村学生的实际需求，确定送教下乡的具体时间、地点和内容。

2. 组建送教团队。

学校将组织校领导、教师和学生志愿者组成送教团队，并进行相关培训和准备工作。

3. 实施教学支援。

送教团队按照计划前往农村学校进行教学支援和交流活动，确保教学质量和效果。

4. 总结经验。

送教活动结束后，学校将组织送教团队进行经验总结和反馈，为下一次送教活动做好准备。

五、实施保障。

1. 学校将提供必要的教学资源和教学设备，确保送教活动的顺利开展。

2. 学校将安排专人负责送教活动的组织和协调工作，确保活动的顺利进行。

3. 学校将加强对送教团队的培训和指导，提高他们的教学水平和服务意识。

六、预期效果。

1. 提高农村学生的教育水平，缩小城乡教育差距；2. 增进城乡师生之间的交流，促进教育资源的共享；3. 培养学生的社会责任感和乡村情怀，增强他们的社会实践能力。

20132014送教下乡教学计划.doc

2013—2014学年度第一学期送教服务教学计划单位:高家庄镇第一中心小学姓名: 袁长河日期： 2013.92013-2014学年度第一学期送教服务教学计划一、学情分析学生为肢体一级残疾，行动不便，不能久坐，书写较困难，智力正常。

通过一学年的送教服务，学生有了较大发展，具有了基本的学习方法与能力。

德育教育与培养，使学生心理得到健康发展，日常礼貌用语、常识进一步掌握，和正常儿童一样具有阳光心理，积极、乐观、向上的生活态度。

养成了良好的学习习惯，掌握了一定语文、数学知识，具有初步的书写能力，和较好的表达能力，及计算能力。

对学习感到快乐，学习积极主动，有强烈的求知欲，身残志不残，有理想。

二、指导思想进一步落实科学发展观，建立和谐社会，搞好民心工程，障残疾儿童受教育权益，保障残疾儿童的正常发展，很好地落实上级指示精神，深入开展送教服务工作。

三、本学期教学目标在不影响孩子生活、健康基础上，进一步提高学习标准，争取让孩子学到更多知识，为使学生得到全面发展，除了语文、数学课程外，还要增加美术、音乐教学，学些简单知识，培养期审美情趣，陶冶情操，本学期继续学习全日制小学一年级语文、数学上册和下册的部分课程。

四、具体教学内容（一）语文教学内容：1.小学语文上册识字【二】2.小学语文识字【一】（二）数学教学内容：1.认识图形【二】2.20以内数的退位减法3.分类和整理五、教学措施1. 进一步培养学生良好学习习惯，教会正确学习方法。

2. 结合学生实际情况灵活使用教材，本着循序渐进的原则因材施教。

3.自制教具，充分使用教具，科学引导，用游戏等多种形式进行科学施教，尽可能地为学生创造轻松愉快的学习氛围，激发学习兴趣，科学减轻残儿学习负担。

4.加强学生与生活的联系，用学生的初步生活经验引导学生学习，简单运用所学知识，提升学习效果。

5.进一步培养学生交流能力，加强指导，培养健康心理素质。

2013.9。

送教下乡活动策划方案最新版（合集6篇）

2、把平日的教育教学经验带下去，请有实践经验的一线教研员、园长结合实际工作面向各县、乡村及民办幼儿园教师做经验介绍，使指导更具有可操作性。
3、充分发挥新秀、能手、学科带头人及兼职教研员的示范、引领作用。对骨干教师的再发展起到积极的推进作用
4、了解该园的实际需要，确定下一步教学交流互助的重点。
三、活动内容与流程：
二、活动方式
（一）观摩课、微型讲座
由送教下乡的教师执教示范课或开展微型讲座。
（二）校本活动由村小教师执教常态课。
（三）交流互动
1、针对示范课进行分析点评
2、村小授课教师谈教学思路及教后反思
3、授课教师与听课教师交流互动
三、活动安排
本次送教下乡活动地点为中心学校下设的3所村小，送教下乡成员人数12人，每4人一组，分为3组，送教到所村小。各村小具体送教形式由各送教小组自形设计活动方案。参加本次活动的听课人员由中心学校统一安排，3所学校附近村小可就近分片观摩。各村小安排教师上常态课，送教教师、教研员分学科听课。活动结束后，各送教小组与村小教师之间进行交流互动。3所学校领导负责安排一个交流互动场地。
（4）为了提高培训活动的针对性和实效性，工作室要在培训活动开展前期举行一次调研，了解教师的需求。
（5）参训教师严格遵守培训作息时间，活动开始不得随意进出培训教室，培训期间关闭一切通讯设备，保持会场肃静和纪律。
（6）参训教师和授课老师需近期上交一篇学习体会，直接发到邮箱：xx，工作室相关人员负责收集、整理资料，并送交xx市继续教育中心。
本次“破冰”培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。习作课课堂应遵循的原则是什么？怎么样落实？如何设计教学目标，过程及结果？如何设计活动？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

送教下乡活动方案（3篇）

送教下乡活动方案一、开展送教下乡活动的目的开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。

旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。

二、送教下乡活动的具体安排本学期前下乡的老师是西峡城区三小的四位老师，他们分别承担九年级一个班的英语，八年级一个班的数学。

为更好地了解城乡差距，学到有效的教学模式，我校安排同学科老师两周听一次下乡老师的课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。

三、送教下乡的意义送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。

同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。

因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得城乡资源的共享和互补。

我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进中学段教育教学科研向纵横拓展，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，城乡教育教学质量全面提升的可喜局面。

德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的生机。

”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。

我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学科研工作新局面。

四、送教下乡活动的具体要求1、切实明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞___。

送教下乡实施计划(五篇)

送教下乡实施计划（五篇）日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们需要开始制定一个计划。

可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是精心整理的送教下乡实施计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！送教下乡实施计划（篇1）一、根据需要，安排工作支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升；是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。

因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。

1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的`环境中。

2、在认真贯彻县教育局和进修学校“名师支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。

3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。

4、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等，并征求班主任的意见，确定三天中我的教育和教学工作重点。

二、认真准备，扎实工作支教工作只有三天，却满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。

因此，三天的每一份工作都要精心准备。

1、认真备课注重课堂的实效支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。

一句话，要上实实在在的常规课。

因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。

2、认真写稿注重讲座的实用做一次专题讲座，这是上级给每一位支教名师提出的要求。

本次讲座，我将面对的是农村的一线教师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。

3、热爱学生注重教育的实质像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。

送课下乡教师工作计划

送课下乡教师工作计划一、前言送课下乡教师是一项重要的工作，也是一项有挑战性的工作。

我深知这项工作的重要性，对于我来说更是一项重要的责任。

在即将展开送课下乡教师工作之际，我制定了以下的工作计划，以期望能够在服务期间更好地完成使命，同时也能够促进当地教育的发展。

二、教学计划1. 了解教学对象首先，我将会对所驻地的学校和学生情况进行全面了解，包括学校的教学设施、学生的基本情况、学校的教学规划等。

通过与学校领导和教师的沟通，了解学校目前存在的问题和需求，为后续的教学工作做好准备。

2. 制定教学计划在了解了学校和学生的基本情况之后，我将结合实际情况，制定针对性的教学计划。

首先，我会根据学生的学习水平和兴趣特点，选择适合他们的教学内容和方法。

其次，我会注重注重教学资源的整合，提升教学质量。

3. 实施教学计划在教学实施过程中，我将注重实效，采取多种有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中获得知识和技能。

此外，我会重视学生的实际能力，注重培养学生的实际动手能力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

4. 教学效果评估在教学结束后，我将对教学效果进行全面评估。

首先，我会通过多种方式收集学生的学习情况和反馈信息，包括课堂观察、课后问卷调查等。

其次，我会与学校及家长进行充分的沟通，了解学生的学习情况和改进的意见，为日后的教学工作提供依据。

三、课外教育工作计划除了日常的教学工作之外，我还将会开展一系列的课外教育活动，以促进学生的全面发展。

1. 举办课外辅导活动为了帮助学生更好地掌握所学知识，我将举办各类课外辅导活动，包括作业辅导、学习方法指导等。

通过课外辅导，我将竭尽所能地帮助学生解决学习中的难题，提高他们的学习成绩。

2. 组织文体活动文体活动是学生课余时间的重要组成部分，我将积极组织各类文体活动，如足球比赛、篮球比赛、歌唱比赛等，让学生在快乐的氛围中获得全面发展。

3. 开展社会实践活动通过组织社会实践活动，我将带领学生走出校园，参与社区建设，了解社会，增强他们的社会责任感和团队合作意识。

教师送教下乡个人工作计划

教师送教下乡个人工作计划一、工作目标1.1 教育状况分析目前我所工作的学校位于农村地区，学生家庭大多数是从事农民工作的家庭，家庭经济条件一般。

学生基础薄弱，师资力量不足，学校教育条件较差，教育教学水平和教育质量不高。

为了解决这些问题，提高学校的教育质量，我制定了一个教师送教下乡的个人工作计划。

1.2 工作总目标通过我自己的努力和带领学生的努力，使学生的学习成绩和综合素质都有所提高，帮助农村学生树立正确的人生观、价值观和世界观，使他们有更好的未来。

二、具体工作计划2.1 教育教学目标2.1.1 提高学生学习成绩针对我所教学科目的特点和学生的实际情况，制定适合学生的学习计划。

帮助学生解决学习中遇到的问题，引导学生掌握学习方法和技巧，提高学生的学习成绩。

2.1.2 培养学生的综合素质通过丰富多彩的校园文化活动，引导学生参与其中，培养学生的审美情感、实践能力和社会责任感。

通过展示学生们的才艺和特长，激发学生的学习兴趣，激发学生的潜能，提高学生的综合素质。

2.2 班级管理目标2.2.1 营造良好的班级氛围在日常教学和日常生活中，注重师生之间的情感交流和班级氛围的建设。

积极引导学生树立互助合作的班级氛围，形成良好的学习生活氛围。

2.2.2 关心学生生活了解学生的家庭情况，关心学生的日常生活，随时关注学生的情绪变化和心理健康状况，在必要时及时与学生家长进行沟通，了解学生的心理状态和心理问题，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

2.3 个人修养目标2.3.1 不断学习，不断进步作为一名教师，我深知学生是我们的未来，孩子们的健康成长离不开我们的关心和呵护。

因此，我将不断学习专业知识和教学技能，提高自己的教育教学水平，为学生们提供更好的学习环境和更好的教育教学条件。

2.3.2 严格要求自己，不断反思我将严格要求自己，做到师德高尚，言行一致，言传身教。

在工作中我会经常对自己的工作开展反思，总结工作经验，不断完善自己的工作方式，提高自己的工作效率和工作质量。

学校送教下乡活动方案

学校送教下乡活动方案篇一:《沱川学校迎接县教研室送教下乡活动实施方案》沱川学校迎接县教研室送教下乡活动实施方案为提升我校年轻教师的教育教学水平和课题的开展工作，根据县教研室工作的整体安排，定于本学期9月24日在我校开展小学语文、数学“送课下乡”和课题专题讲座活动，为确保这次活动开展得扎实有效，学校教研处一、指导思想以送课下乡活动为载体，进一步深化课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，充分发挥专家的指导和优秀教师送课下乡的示范引领作用。

通过送课下乡教师送课、课后互动研讨、教研员点评，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、设计教学流程、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业能力，并以此为契机，加快提升我校年轻教师队伍教学和教研能力和课题研究能力。

二、领导机构组长何庆云副组长王新才张德良成员姜长根江新发余红光朱霞东占时女戴淑芬余红芳余有元三、活动时间及安排时间9月24日上午教研室领导随堂听课下午130---210 语文名师送课225---3:05 数学名师送课315---515 课题讲座教研室王锦涛主任点评总结教研室程欣印主任四、送课科目、内容和教师(一)、六年级语文送课詹天佑小学优秀教师（二）、五年级数学五、注意事项（一）、上午学校一切工作正常进行。

（二）、下午活动要求1、中、青年教师按文理科组自行带凳，由教导处调整课程参与活动，并做好听课笔记。

2、陪课教师戴淑芬、游慧萍提前做好相关准备工作。

如准备常态教学必备的学具、教具、多媒体教室设备的使用情况检查等。

3、教研处组织安排好课堂录像。

4、教研组长负责做课、听课、评课活动的安排和相关记录。

5、行政值日领导和值日教师负责4至9年级学生自习纪律，年长教师负责2至3年级学生学习纪律。

二（1）班胡永树二（2）班胡生钦三（1）班许焰山三（2）班朱斌海沱川学校教研处年9月23日篇二:《送课下乡活动方案》送课下乡活动方案恩阳区第二初级中学为认真贯彻党的十八大精神，按照中央、省、市的要求，“走基层、解难题、办实事、惠民生”，开展“转作风、惠民生”活动，并强力推行“十大为民行动”、“十大惠民工程”。

送课下乡活动方案

送课下乡活动方案送课下乡活动方案为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。

制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的送课下乡活动方案，欢迎阅读与收藏。

送课下乡活动方案1一、开展送教下乡活动的目的开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既可以让上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。

旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。

二、送教下乡活动的具体安排为更好地了支持村小，提高下乡的效果，我校安排语数学科老师一期到村小上二次优质课课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。

三、送教下乡的意义送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。

同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。

因为我们将在一起交流课改的'实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得两校资源的共享和互补。

我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进两校教育教学不断进步，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，教育教学质量全面提升的可喜局面。

德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的生机。

”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。

我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学教育工作新局面。

送教下乡活动方案

送教下乡活动方案随着中国经济的发展和城乡教育之间的差距不断缩小，教育部门逐渐推广“送教下乡”活动，以促进农村教育的发展。

本文将针对“送教下乡活动方案”进行探讨，从组织安排、宣传和实施等方面进行分析和研究。

一、组织安排1、确定活动目的和内容在开展送教下乡活动之前，首先需要明确活动的目的和内容。

活动的目的包括提高农村学生的文化水平，增强农村学生的综合素质和自信心，同时也可以提高城市教师的教学水平和个人品质。

活动的内容包括语文、数学、英语、科学、体育、美术等课程以及实践活动等。

2、确定活动时间和地点确定活动时间应该充分考虑城市教师的工作安排和农村学生的学习安排，为此需要在相应的时间段内选定合适的时间进行活动。

选择活动地点，应尽量选定较为集中和便利的地点，如农民会议室、村委会场所等。

3、邀请城市教师参与农村学校与城市教育部门和大学合作，邀请城市教师来到农村学校开展教学活动。

活动前需将活动方案、时间等发到城市教师的手中，以便他们能够做出相应的安排，准备必要的教学材料。

4、确定教学内容与带来教学材料确定教学内容和带来教学材料是送教下乡活动成功的关键。

城市教师需要根据农村教育实际情况和农村学生的学习水平进行合理的调整和安排，同时带来一些教学器材或教学辅助材料，为农村学生提供更全面和细致的教育指引。

二、宣传工作1、制定宣传方案制定宣传方案需要充分考虑农村学生和家长的特点和观念，保证方案详尽、准确、有组织，注重倡导科学、敬业、创新的思想和精神，同时也需要配合宣传方法和手段，如印刷传单、门口广告牌、微信朋友圈等等。

2、宣传对象宣传对象包括农村学校、农村学生及家长、农村教育主管部门等。

针对不同的宣传对象，要采取不同的宣传方法和手段，针对农村学生及家长，可通过广播、张贴海报、短信等方式进行宣传，宣传课题和内容应尽量简单易懂，利于农村学生接受。

三、实施方案1、落实管理机制实施送教下乡活动需要明确有关机制，包括活动组织协调机制、活动评估机制、活动文件归档机制等。

四小2014年送教下乡活动实施方案

德江县第四小学送教下乡活动实施方案德江县第四小学2014年3月德江县第四小学送教下乡活动实施方案一、指导思想努力实践“三个代表”重要思想，办人民满意的教育，扎实推进我镇基础教育课程改革，促进学校的学科课堂教学、教研活动深入开展，共享优质教育资源，引领教师专业成长，全面提高我镇教育教学质量。

二、活动内容送教下乡活动主要围绕以下四方面内容：（一）送教育理念教育理念是关于教育基本问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，对于教育全局具有决定性的影响。

因此，向学校和教师传递先进的教育理念就显得尤为重要，不断更新教育观念，有效改进教学方法，才能更快的提高教育教学质量。

（二）送教学经验教学经验是教师在教学实践中得来的一种知识或技能，是教师的宝贵财富。

向全镇学校传递先进的教学经验，对于提高全镇学校教师整体教育教学水平，能收到事半功倍的效果。

（三）送教学技术送教下乡活动中全镇教师通过交流，取长补短，在活动中共同提高处理教材、备课、安排教学、驾驭和调动学生及灵活处理突发事件等职业能力，对我镇学校教学技术的提高及教育教学质量的提升是很必要的。

（四）送管理方法送教下乡活动中，为各学校送去好的的管理方法，成功的管理经验，向管理要质量。

把好的教学管理方法送到各校，并同时涉及学校管理，班级管理等方面，为乡镇教育的长远发展提供动力支持。

三、活动方式：展示课、讲座四、组织领导：为了保证本项活动的顺利开展，特成立送教下乡活动领导小组。

组长：王连凤副组长：龚小蓉组员：陈明畅蔡兵丁秀花杨昌珍陈启贵五、送教下乡人员安排表：六、活动要求：1、凡安排的人员必须保质保量按时完成，不得有任何形式的不接受。

2、凡安排的人员必须认真学习、精心准备。

3.凡外校来我校支教的教师必须服从我校的安排，完成各项工作。

3、活动结束后交一份教案或培训讲话稿。

德江县第四小学2014年3月。

送教下乡教师的工作计划

送教下乡教师的工作计划敬爱的领导和同事们：根据学校安排，我将于近期前往乡村开展送教下乡的工作，我制定了以下工作计划：一、认真备课1. 对所教授的课程进行充分准备，包括教材、教具、教学内容的设计等，确保教学质量。

2. 参考当地教材和教学大纲，结合乡村实际，调整教学内容，使其更贴合学生需求。

二、积极授课1. 落实题材，根据学生的实际情况进行教学，让学生能够更好地理解学习内容。

2. 制定互动教学计划，通过问答、小组讨论等方式，激发学生学习的兴趣。

三、关心学生成长1. 了解学生的家庭情况、学习状态和心理需求，关心他们的成长，帮助他们解决学习和生活中的困难。

2. 组织一些文娱活动，促进学生之间的交流和友谊，增强他们的集体荣誉感。

四、与家长交流1. 主动与学生的家长交流，了解学生的家庭情况和学习情况，与家长共同关心学生的成长。

2. 及时向家长反馈学生的学习情况和表现，促进学生与家长之间的良好沟通。

五、倡导文明风尚1. 以身作则，做好自己的表率，倡导学生树立正确的思想道德观念和文明行为习惯。

2. 加强对学生的道德教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

六、新式教育方式1. 积极尝试新的教学方法和手段，发挥多媒体教学的优势，提高教学的实效性和趣味性。

2. 通过网络教学平台等新技术手段，拓宽学生的知识渠道，提高他们的学习积极性。

七、关注学校发展1. 关心乡村学校的发展需求，与学校领导和同事们密切合作，共同为学校的发展出谋划策。

2. 感受乡村教育的特点和需求，提出合理建议和改进建议，为学校的发展贡献力量。

以上即为我在送教下乡工作期间的工作计划，希望在各位的指导和帮助下，能够顺利开展工作，让乡村学生获益良多，为乡村教育的发展做出自己的贡献。

谨启送教下乡的老师。

教师送教下乡个人工作计划

教师送教下乡个人工作计划一、工作目标希望通过我的努力，提高乡村学生学习成绩和综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础，同时帮助带领当地的教育发展，提高乡村教师的教学水平。

二、工作内容1. 教学工作（1）认真备课，按照教材内容进行教学，注重培养学生的基本能力和创新思维。

针对学生的差异，采取不同的教学方法，帮助他们更好地掌握知识。

（2）举办各类教学活动，如主题班会、教学讨论等，丰富学生的课外生活，提高他们的综合素质。

（3）定期进行学情分析，及时发现学生的学习问题，并针对性地进行帮助和指导。

2. 班主任工作（1）关注学生的成长和心理健康，定期开展班级活动，增强学生的集体荣誉感和责任感。

（2）积极配合学校开展各项教育教学活动，促进班级的整体发展。

3. 教研工作（1）积极参与学校的教研活动，分享教学经验，学习先进的教学理念和方法。

（2）建立教师交流平台，定期组织教师交流会，促进教师间的交流合作。

4. 学校管理工作（1）积极参与学校的管理工作，关注学校的发展问题，提出建设性意见并配合学校领导开展相关工作。

（2）与学校领导和同事协作，共同推进学校的各项工作。

5. 志愿活动（1）参加当地的志愿教育活动，积极传播教育理念，帮助更多的学生获取教育资源。

（2）协助学校组织一些社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

三、工作措施1. 调查研究，了解学生的学习情况和需求，为教学提供有力的依据。

2. 定期进行教学反思和总结，发现自身的不足并及时改进。

3. 加强师德修养，做到言传身教，成为学生的榜样。

4. 提高自身的教学水平，不断学习新知识，提升自己的教学技能。

5. 与学校领导和同事保持良好的沟通，相互支持、相互学习，共同推进学校工作。

6. 积极参与社会实践和公益活动，增强自己的社会责任感。

四、工作保证1. 坚持诚实守信，严格遵守教师职业道德和法律法规。

2. 热爱教育事业，尊重学生，关心学生，做到以人为本。

3. 不断提高自身的教学水平，不断更新教学理念和方法。