八年级物理《简单机械》PPT课件
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人教版八年级下册物理第六单元《简单机械-章末小结与提升》PPT课件
机械效率
有
机械效率的公式: =
影响滑轮组机械效
率高低的主要因素
动滑轮越重,个数越多,滑轮与绳之间摩擦越大,机械效率越低
提升的重物越重,机械效率越高
绕线方法和重物提升的高度不影响滑轮组的机械效率
总
重点突破
课堂练习
典例1 下列说法中,正确的是(
)
A.机械效率越高,机械做功一定越快
B.越省力的机械,机械效率越高
( 3 )若没有刻度尺,也能测出滑轮组的机械效率;设绳子的股数为 n,
则 η=。
( 4 )通过分析可知,滑轮组的机械效率与所提物重、动滑轮的重
力、摩擦力均有关。
课堂练习
典例2 在“测量滑轮组的机械效率”的实验中,某组同学用同样的滑轮安装了如图所
示的滑轮组,实验测得的数据如表所示:
次
数
物体的
重力
( 2 )拉力做功的功率是多少?
( 3 )该斜面装置的机械效率是多少?
典例 2
课堂练习
【答案】( 1 )因为 W 额=W 总-W 有,且 W 总=FL,
W 有=GH,W 额=fL,所以 fL=FL-GH
则 f=F-
( 2 )拉力做功 W 总=FL=300 N×4 m=1200 J
拉力的功率 P= =
C.机械做功时,工作时间越短,功率一定越大
D.使用机械时可以省力但不能同时省距离
【解析】机械效率越高,说明有用功占总功的比值越大,但不一定做功越快,A项错误;机械
效率高,说明有用功与总功的比值大,与机械省力与否无关,B项错误;功率的大小与做功的
多少及时间有关,所做的功一定,时间越短,功率越大,C项错误;使用机械省力时,一定费距
有
机械效率的公式: =
影响滑轮组机械效
率高低的主要因素
动滑轮越重,个数越多,滑轮与绳之间摩擦越大,机械效率越低
提升的重物越重,机械效率越高
绕线方法和重物提升的高度不影响滑轮组的机械效率
总
重点突破
课堂练习
典例1 下列说法中,正确的是(
)
A.机械效率越高,机械做功一定越快
B.越省力的机械,机械效率越高
( 3 )若没有刻度尺,也能测出滑轮组的机械效率;设绳子的股数为 n,
则 η=。
( 4 )通过分析可知,滑轮组的机械效率与所提物重、动滑轮的重
力、摩擦力均有关。
课堂练习
典例2 在“测量滑轮组的机械效率”的实验中,某组同学用同样的滑轮安装了如图所
示的滑轮组,实验测得的数据如表所示:
次
数
物体的
重力
( 2 )拉力做功的功率是多少?
( 3 )该斜面装置的机械效率是多少?
典例 2
课堂练习
【答案】( 1 )因为 W 额=W 总-W 有,且 W 总=FL,
W 有=GH,W 额=fL,所以 fL=FL-GH
则 f=F-
( 2 )拉力做功 W 总=FL=300 N×4 m=1200 J
拉力的功率 P= =
C.机械做功时,工作时间越短,功率一定越大
D.使用机械时可以省力但不能同时省距离
【解析】机械效率越高,说明有用功占总功的比值越大,但不一定做功越快,A项错误;机械
效率高,说明有用功与总功的比值大,与机械省力与否无关,B项错误;功率的大小与做功的
多少及时间有关,所做的功一定,时间越短,功率越大,C项错误;使用机械省力时,一定费距
人教版八年级物理下册 《杠杆》简单机械课件
(3)得>到实验结论后,利用图乙所示的装置,只借助杠杆上的刻度线,右 侧只使用弹簧测力计,左侧只悬挂重物,若弹簧测力计的量程是0~2.5N, 当杠杆在水平位置平衡时,通过计算可知,悬挂的重物最重可达_______N。
12.5
第十七页,共三十一页。
三、生活中的杠杆
1.省力杠杆
O
<
F2
F1
省力杠杆的特点是:
人教版八年级物理下册 《杠杆》简单机械PPT免费课件
科 目:物理 适用版本:人教版 适用范围:【教师教学】
八年级物理人教版·下册
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
第一页,共三十一页。
思考:假如有一大石头挡道。我们用手搬不动,手边只有一根 木棒,你们有没有办法将它搬走呢?
第二页,共三十一页。
《史记·荆柯列传》中记载的有关我们的祖先在建造咸阳宫时利用 木棒搬动巨大木料的情景。你能讲出其中的道理吗?
力臂的理解
1.力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。
2.力臂的画法: 一找支点 二画线(力的作用线)
三定距离(力臂的长)
O F1
四标符号
F2 F3
3.力臂可能在杠杆上,也可能不在杠杆上;而支点、动力和阻力的作用点一 定在杠杆上。
第九页,共三十一页。
1.下图中关于动力F1的力臂的作图中,正确的是( ) C
(1)实验开始时,杠杆的位置如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应 将杠杆的平衡螺母向______移动(选填“左”或“右”)。
右
第十六页,共三十一页。
(2)如图乙所示,在刻度线“2”处挂2个钩码。在刻度线“4”处用调好
的弹簧测力计竖直向下拉杠杆,杠杆在水平位置平衡时,弹簧测力计
的示数为F1,将弹簧测力计斜向左拉,杠杆在水平位时平衡时,其 示数F2______F1(选项“>”>、“=”或“<”);再将弹簧测力计斜向 右拉,杠杆在水平位置平衡时,其示数F3_____F1。
12.5
第十七页,共三十一页。
三、生活中的杠杆
1.省力杠杆
O
<
F2
F1
省力杠杆的特点是:
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科 目:物理 适用版本:人教版 适用范围:【教师教学】
八年级物理人教版·下册
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
第一页,共三十一页。
思考:假如有一大石头挡道。我们用手搬不动,手边只有一根 木棒,你们有没有办法将它搬走呢?
第二页,共三十一页。
《史记·荆柯列传》中记载的有关我们的祖先在建造咸阳宫时利用 木棒搬动巨大木料的情景。你能讲出其中的道理吗?
力臂的理解
1.力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。
2.力臂的画法: 一找支点 二画线(力的作用线)
三定距离(力臂的长)
O F1
四标符号
F2 F3
3.力臂可能在杠杆上,也可能不在杠杆上;而支点、动力和阻力的作用点一 定在杠杆上。
第九页,共三十一页。
1.下图中关于动力F1的力臂的作图中,正确的是( ) C
(1)实验开始时,杠杆的位置如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应 将杠杆的平衡螺母向______移动(选填“左”或“右”)。
右
第十六页,共三十一页。
(2)如图乙所示,在刻度线“2”处挂2个钩码。在刻度线“4”处用调好
的弹簧测力计竖直向下拉杠杆,杠杆在水平位置平衡时,弹簧测力计
的示数为F1,将弹簧测力计斜向左拉,杠杆在水平位时平衡时,其 示数F2______F1(选项“>”>、“=”或“<”);再将弹簧测力计斜向 右拉,杠杆在水平位置平衡时,其示数F3_____F1。
简单机械与功-完整PPT课件
精选PPT课件
40
17、各种机械在使用时产生额外功的原因不 完全相同,要根据具体情况具体分析。具体 分析右图中三种做功情况(设滑轮规格相同), 产生额外功最多的应是____图。若钩码 (m=50g)在三种情况中均被提高1米,各种情 况机械做的有用功均为_____,由此可判断出 _______图的机械效率最大。(g取10N/Kg)
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8
2、 在已平衡的杠杆两边分别挂上不
同数量的钩码(每个质量相等), 杠杆仍然平衡,如图,则:
⑶若使杠杆再次平 衡,可在 ___边 的钩码下再挂 ___ 个钩码?
精选PPT课件
9
2、 在已平衡的杠杆两边分别挂上不
同数量的钩码(每个质量相等), 杠杆仍然平衡,如图,则:
⑷若使再次平衡的
14
5、钢丝钳是日常生活中常用到的 工具,使用钢丝钳时涉及到许多 物理知识,请写出三个:
(1)
。
(2)
。
(3)
。
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15
(二)滑轮
1. 定滑轮 (1)定义: 轴固定不动的滑轮叫定滑轮
(2)实质: 定滑轮实质是等臂杠杆,不省力, 但能改变力的方向。
2. 动滑轮 (1)定义:轴可以随物体一起移动的滑轮
F/
D.150N
如图所示施力时,动力F/多大?
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11
4、如图所示杠杆,在A端施一个始终与杠杆垂 直的力F,当杠杆由如图实线位置匀速转动 到虚线位置时,F大小的变化情况是( )
A.大小不变
B.由小变大 C.先变大后变小 O
D.先变小后变大
G
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12
4、如图所示杠杆,在A端施一个始终与杠杆 垂直的力F,当杠杆由如图实线位置匀速转 动到虚线位置时,F大小的变化情况是
人教版八年级下册物理课件:第十二章 简单机械(共68张PPT)
l2/m
杠杆平衡时,动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F1 l1 F2 l2
3.练习
l1=3l2,F1是F2的___倍。 F1:F2=2:5,l1:l2=____。 l1:l2=4:3,F2=60 N,F1=___。 F1=15 N,F2=75 N,l1=15 cm,l2=___。
三、生活中的杠杆:
② 图示杠杆的力臂
例:画出图中力F对 支点O的力臂l 。
l
O
F
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2 000 N,它的长宽之比为4:3,将它置于水平地 面上如图所示,若在A点用力F抬起金属块的一
端,则力F至少为 800 N。
A
B
l1
D
l2 C
G
F l1 G l2
2.探究杠杆的平衡条件 ① 调节杠杆在水平位置平衡 ; ② 获取实验数据; ③ 归纳结论。
A.启瓶器 B.切纸铡刀 C.食品夹 D.羊角锤
2.小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时, 他把杠杆挂在支架上,发现左端向下倾斜。 (1)若使杠杆在 水平 位置平衡,需把平衡螺母向
右 端调节。 (2)如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码,则在B 处要挂 2 个同样的钩码,杠杆才能重新位置平衡。 (3)若在C处挂6 N的钩码,用弹簧测力计作用在B 点,要使杠杆在水平位置平衡,最小拉力的方向应 该竖直向上,此时弹簧测力计的示数为 2 N 。
(3)改变阻力和阻力臂的大小,相应调节动力和动力臂的 大小,再做几次实验。
(4)在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力,通过在其他位置上 用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻 力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
次数
1 2 3 4 5 6
第4节 简单机械(课件 100张ppt)
猜想与 假设
杠杆处于静止状态(杠杆静止和匀速转动都是平衡状态,为研究方便选用 实验设计 前者)时,分别测出动力F1、阻力F2、动力臂l1和阻力臂l2,然后经过大量
数据的对比、分析,归纳得出杠杆的平衡条件
实验步骤
实验步骤
由实验数据可知,杠杆平衡时,如果动力臂比阻力臂大,则动力比阻 力小;动力臂比阻力臂小,则动力比阻力大。如果把每次实验的动力 数据分析 与动力臂相乘,阻力与阻力臂相乘,虽然各次实验的乘积不相同,但 每次实验中动力与动力臂的乘积跟阻力与阻力臂的乘积相等
[答案] (1)如图丙所示。 (2)如图丁所示。
类型
示意图
力臂的大小关系 力的大小关系
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
类型 杠杆转动时力 所移动距离的
大小关系
省力杠杆
特点
省力但费距离
应用
撬棒、开酒瓶的起 子、扳手、钢丝钳等
费力杠杆
等臂杠杆
既不省力也不省距离, 费力但省距离
既不费力也不费距离 钓鱼竿、镊子、筷
(3) 进行多次实验的目的是__使__实__验__结__论__具__有__普__遍__性__。 (4) 若将图丁中的杠杆两边各减少一个钩码,则杠杆将向__左__边__(选填“左边”或 “右边”)下沉。
知识点3 杠杆的应用 重点
(2)应用公式计算时,单位要统一,即动力和阻力的单位要统一,动力臂和阻力臂的单 位要统一。
托盘天平、跷跷板等 子、理发剪子等
典例5 (2023·金华期末)2022年9月1日,神舟十四号航天员乘组首 次出舱,此次出舱后,航天员通过问天实验舱上搭载的小机械臂完 成了各项工作。该机械臂长五米,是目前精度最高的空间站机械臂, 功能类似于人的手臂(杠杆),具有抓住、拉回、锁死等功能。下 列工具在使用时与机械臂工作时属于同一类杠杆的是( C )
杠杆处于静止状态(杠杆静止和匀速转动都是平衡状态,为研究方便选用 实验设计 前者)时,分别测出动力F1、阻力F2、动力臂l1和阻力臂l2,然后经过大量
数据的对比、分析,归纳得出杠杆的平衡条件
实验步骤
实验步骤
由实验数据可知,杠杆平衡时,如果动力臂比阻力臂大,则动力比阻 力小;动力臂比阻力臂小,则动力比阻力大。如果把每次实验的动力 数据分析 与动力臂相乘,阻力与阻力臂相乘,虽然各次实验的乘积不相同,但 每次实验中动力与动力臂的乘积跟阻力与阻力臂的乘积相等
[答案] (1)如图丙所示。 (2)如图丁所示。
类型
示意图
力臂的大小关系 力的大小关系
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
类型 杠杆转动时力 所移动距离的
大小关系
省力杠杆
特点
省力但费距离
应用
撬棒、开酒瓶的起 子、扳手、钢丝钳等
费力杠杆
等臂杠杆
既不省力也不省距离, 费力但省距离
既不费力也不费距离 钓鱼竿、镊子、筷
(3) 进行多次实验的目的是__使__实__验__结__论__具__有__普__遍__性__。 (4) 若将图丁中的杠杆两边各减少一个钩码,则杠杆将向__左__边__(选填“左边”或 “右边”)下沉。
知识点3 杠杆的应用 重点
(2)应用公式计算时,单位要统一,即动力和阻力的单位要统一,动力臂和阻力臂的单 位要统一。
托盘天平、跷跷板等 子、理发剪子等
典例5 (2023·金华期末)2022年9月1日,神舟十四号航天员乘组首 次出舱,此次出舱后,航天员通过问天实验舱上搭载的小机械臂完 成了各项工作。该机械臂长五米,是目前精度最高的空间站机械臂, 功能类似于人的手臂(杠杆),具有抓住、拉回、锁死等功能。下 列工具在使用时与机械臂工作时属于同一类杠杆的是( C )
八年级物理《简单机械》 ppt课件
第四单元 简单机械、功和能
ppt课件
1
1、了解杠杆及其五要素。 2、会画杠杆的力臂。 3、理解杠杆的平衡条件,了解其得出过程。 会用杠杆的平衡条件解决实际问题。 4、知道杠杆的分类及其应用
ppt课件
2
1、定义:一根硬棒,在力的作用下如果能 绕着固定点转动,这根硬棒就叫 杠杆。
2、杠杆的五个要素: 支点O
ppt课件
6
练习:
1、在做“研究杠杆的平衡条件”的实验中,一同
学把杠杆的中点支在支架上后,发现杠杆处于左
端下沉右端上翘的位置,为了使杠杆在水平位置 平衡,应将右端的平衡螺母向右____边调,或将左 端的平衡螺母向右____边调。
2、如图杠杆AOB可绕轴O转动,AO=BO,在A点 挂一重200N的重物,杠杆平衡时,则( D )
A. F=G;
A
O
B
B. F〈 G;
C. F 〉G; D. 无法比较。
G F
提示
A
B
C
D
ppt课件
22
练习三
图中的等臂杠杆处于水平位置并静止,B端 绳子的拉力F与A端重力G相比( )
A. F=G;
A
O
B
B. F〈 G; 先画出力臂,
L2
C. F 〉G; 再进行判断 G
D. 无法比较。
L1 F
A
B
C
A、F=200N,力臂是OB
B、F>200N,力臂是BD
C、F<200N,力臂是OD
D、F>200N,力臂是ODppt课件
7
3、如图示,O为杠杆的支点,所挂物体重G=30N, OA=16cm,OB=12cm,BC=9cm,计算当AO边 静止在水平位置时,加在杠杆C处的最小作用力 (不计杠杆自重)。
ppt课件
1
1、了解杠杆及其五要素。 2、会画杠杆的力臂。 3、理解杠杆的平衡条件,了解其得出过程。 会用杠杆的平衡条件解决实际问题。 4、知道杠杆的分类及其应用
ppt课件
2
1、定义:一根硬棒,在力的作用下如果能 绕着固定点转动,这根硬棒就叫 杠杆。
2、杠杆的五个要素: 支点O
ppt课件
6
练习:
1、在做“研究杠杆的平衡条件”的实验中,一同
学把杠杆的中点支在支架上后,发现杠杆处于左
端下沉右端上翘的位置,为了使杠杆在水平位置 平衡,应将右端的平衡螺母向右____边调,或将左 端的平衡螺母向右____边调。
2、如图杠杆AOB可绕轴O转动,AO=BO,在A点 挂一重200N的重物,杠杆平衡时,则( D )
A. F=G;
A
O
B
B. F〈 G;
C. F 〉G; D. 无法比较。
G F
提示
A
B
C
D
ppt课件
22
练习三
图中的等臂杠杆处于水平位置并静止,B端 绳子的拉力F与A端重力G相比( )
A. F=G;
A
O
B
B. F〈 G; 先画出力臂,
L2
C. F 〉G; 再进行判断 G
D. 无法比较。
L1 F
A
B
C
A、F=200N,力臂是OB
B、F>200N,力臂是BD
C、F<200N,力臂是OD
D、F>200N,力臂是ODppt课件
7
3、如图示,O为杠杆的支点,所挂物体重G=30N, OA=16cm,OB=12cm,BC=9cm,计算当AO边 静止在水平位置时,加在杠杆C处的最小作用力 (不计杠杆自重)。
初中物理简单机械复习PPT课件
第十二章 简单机械
物理·新课标(RJ)
第十二章 简单机械 ┃ 思维感悟成体系
┃思维感悟成体系┃
杠杆
定义 杠杆平衡条件 五要素
分类
简单机械
滑轮
定滑轮及实质 动滑轮及实质
滑轮组
定义
机械效率
实质 特点
物理·新课标(RJ)
一、杠杆 1.定义:在力的作用下绕着_固__定__点__转动的硬棒. 2.杠杆的五要素 (1)支点 O:杠杆绕着转动的点; (2)动力 F1:使杠杆转动的力; (3)阻力 F2:阻碍杠杆转动的力;
(4)动力臂 l1:从支点到动力作用线的距离; (5)阻力臂 l2:从支点到阻力作用线的距离. 3.杠杆的平衡条件 (1)杠杆平衡:杠杆处于_静__止__或_匀__速__转__动__的状态. (2)杠杆的平衡条件:__动__力__×__动__力__臂__=_阻__力__×_阻__力__臂__, 即:F__1l_1_=__F_2l_2. 4.三种杠杆 (1)省力杠杆:动力臂比阻力臂长,省力但费距离. 如:起子、羊角锤、老虎钳、铡刀.
我的答案:B
[教师参考·备选题](2011 年临沂)如图所示的剪刀中,要剪 开较硬的物体,使用哪种最合适?( D )
考点2 力臂作图 【例2】(2011年铜仁)在图 14-2-1 中画出力 F1 的力臂 l1 和力臂 l2 对应的力 F2.
图14-2-1
思维点拨:力臂的画法:(1)首先确定支点 O;(2)画动力及 阻力作用线;(3)从支点 O 向力的作用线作垂线,画出垂足,则 支点到垂足的距离就是力臂;(4)力臂用大括号表示范围并在旁 边标上字母l1 或l2.可以归纳为:一找支点,二画线,三连距离, 四标记.
我的答案:如图 20 所示.
物理·新课标(RJ)
第十二章 简单机械 ┃ 思维感悟成体系
┃思维感悟成体系┃
杠杆
定义 杠杆平衡条件 五要素
分类
简单机械
滑轮
定滑轮及实质 动滑轮及实质
滑轮组
定义
机械效率
实质 特点
物理·新课标(RJ)
一、杠杆 1.定义:在力的作用下绕着_固__定__点__转动的硬棒. 2.杠杆的五要素 (1)支点 O:杠杆绕着转动的点; (2)动力 F1:使杠杆转动的力; (3)阻力 F2:阻碍杠杆转动的力;
(4)动力臂 l1:从支点到动力作用线的距离; (5)阻力臂 l2:从支点到阻力作用线的距离. 3.杠杆的平衡条件 (1)杠杆平衡:杠杆处于_静__止__或_匀__速__转__动__的状态. (2)杠杆的平衡条件:__动__力__×__动__力__臂__=_阻__力__×_阻__力__臂__, 即:F__1l_1_=__F_2l_2. 4.三种杠杆 (1)省力杠杆:动力臂比阻力臂长,省力但费距离. 如:起子、羊角锤、老虎钳、铡刀.
我的答案:B
[教师参考·备选题](2011 年临沂)如图所示的剪刀中,要剪 开较硬的物体,使用哪种最合适?( D )
考点2 力臂作图 【例2】(2011年铜仁)在图 14-2-1 中画出力 F1 的力臂 l1 和力臂 l2 对应的力 F2.
图14-2-1
思维点拨:力臂的画法:(1)首先确定支点 O;(2)画动力及 阻力作用线;(3)从支点 O 向力的作用线作垂线,画出垂足,则 支点到垂足的距离就是力臂;(4)力臂用大括号表示范围并在旁 边标上字母l1 或l2.可以归纳为:一找支点,二画线,三连距离, 四标记.
我的答案:如图 20 所示.
人教版八年级物理第十二章《简单机械》本章核心素养提升 50张ppt课件
本章核心素养提升
(4)结论:影响滑轮组机械效率高低的主要因素: ①动滑轮越重、个数越多,则额外功越多,机械效率越低。 ②提升的重物越重,做的有用功就越多,机械效率越高。 ③各种摩擦越大,做的额外功就越多,机械效率越低。 [延伸]绕绳方法和重物被提升的高度不影响滑轮组的机械效率。
本章核心素养提升
科学方法概览
图12-T-10
本章核心素养提升
[解析] (1)图示实验三幅图中左边钩码个数和力臂都不变,但右边随着钩 码个数的减少,力臂在变大。可知重力越大,其力臂越小,即甲同学猜 想正确。 (2)实验时应将弹簧测力计钩沿倾斜方向拉,使杠杆在水平位置平衡,会 发现:阻力×支点到阻力作用点的距离≠动力×支点到动力作用点的距 离,故可判断这个结论错误。
效率η
12
0.1
0.9
0.3
24
0.1
1.6
0.3
83%
32
0.1
0.7
0.5
57%
42
0.2
0.7
1.0
57%
本章核心素养提升
(1)该实验的实验原理是_η__=_WW_有 总_=__GFhs__。 (2)在实验中,测绳端拉力F时,应尽量竖直向上__匀_速__拉动弹簧 测力计,且在拉动过程中读数。 (3)第1次实验测得的机械效率为_7_4_%_。(结果保留两位有效数字) (4)分析表中数据可知:第4次实验是用__c__(选填“a”“b”或 “c”)图做的。
阻力/N 1.0 1.5 2.0
阻力臂/m 0.1 0.1 0.15
本章核心素养提升
(3)小明又用如图12-T-5所示装置进行实验,请在图中画出拉 力F的力臂;弹簧测力计的读数应是__2__N。(一个钩码重0.5 N)
物理八年级下册第十二章简单机械 课件
L1
注意: 涉及杠杠原理的计算题,应该先明确动力、阻力、动
力臂、阻力臂, 知道其中三个量求另一个未知量!
探究杠杆的平衡条件:
问题讨论: 1.什么情况下,我们就说杠杆平衡了? 2.为什么要调节杠杆在水平位置平衡? 3.杠杆调平的方法是什么? 4.多次实验的目的是什么? 5.根据杠杆平衡条件分析,若测力计斜拉示数如何变化?
带入数据,得:10F1=500x3
解得:F1=150N
例2.如图所示,弹簧测力计对杠杆拉力的力臂与钩码对杠 杆拉力的力臂之比是5:2,弹簧测力计读数是4N,杠杆重 忽略不计,则钩码重多少?
杠杆的分类
杠杆的平衡条件F1l1=F2l2
l1>l2时,F1<F2,
是省力杠杆
l1=l2时, F1= F2,
教学课件
物理 八年级下册 人教版
两千多年前著名的学者、力学之 父——阿基米德曾说过这样的豪言壮 语:“若给我一个立足点和一根足够 长的棍我可以搬动地球”。实际上阿 基米德所构想的装置是一个什么样的 机械呢?
学习目标(课时1)
1.认识杠杆,知道有关杠杆的几个概念, 会做力臂。
2.能从常见的工具和简单机器中识别出杠杆。
如图所示,用力 F 沿长为 L,高为 h 的光滑斜面把重为 G 的物体从 A 端匀速拉到 B 端。求 F 对物体所做的功。
因为使用任何机械都不能省功
所以 W1= W2
B F
FL = Gh
A
即 F/G =h/L
斜面长是斜面高的几倍,则推力是物重的几分之一。
F1 l1
l2 F2
F2 l2 l1 F1
F2 F1 l1
l2
F1
F1 l2l1
A.启瓶器
B.切纸铡刀
人教版八年级物理下册第十二章简单机械PPT课件
第十二章 简单机械 第一节 杠杆
第1课时 杠杆及其平衡条件
学习目标导航 课前自主预习 课堂合作探究
课后作业
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学习目标导航
学习目标: 1.知道杠杆的特征,能在杠杆上确认支点、 动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。 2.能准确画出动力臂与阻力臂。 3.会探究杠杆的平衡条件。
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学习目标导航
(1)在杠杆两侧同时各减掉一个钩码; (2)在杠杆两侧钩码下同时各加挂一个钩码;
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课堂合作探究
(3)将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小 格; (4)将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小 格。 A(1)(3) B(2)(4) C(2)(3) D(1)(4)
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课后作业
夯实基础 一.选择题 1.下列说法正确的是( D )
重难点: 1.能准确画出动力臂与阻力臂。 2.会探究杠杆的平衡条件
知识链接:调节天平的平衡.数学中点到 线的距离
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课前自主预习
1. 杠杆的定义:在力的作用下 能够绕固定点转动 的硬棒叫杠杆。 2.杠杆的五要素: ①支点:杠杆 可以绕其转动的点,用字母 O 表 示。 ②动力:使杠杆 转动 的力,用字母 F1 表示。 ③阻力:阻碍杠杠转动 的力,用字母 F2 表示。 ④动力臂:从支点到动力作用线的距离,用字母 L1 表示。 ⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离,用字母 F2 表示。
A.支点不一定在杠杆上 B.动力臂与阻力臂的和是杠杆的长度 C.力臂肯定在杠杆上 D.力的作用点肯定在杠杆上
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课后作业
2.(2017咸宁)如图所示的四幅图中,力F的力臂 画法错误的是( D )
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课后作业
第1课时 杠杆及其平衡条件
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学习目标: 1.知道杠杆的特征,能在杠杆上确认支点、 动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。 2.能准确画出动力臂与阻力臂。 3.会探究杠杆的平衡条件。
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(1)在杠杆两侧同时各减掉一个钩码; (2)在杠杆两侧钩码下同时各加挂一个钩码;
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(3)将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小 格; (4)将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小 格。 A(1)(3) B(2)(4) C(2)(3) D(1)(4)
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夯实基础 一.选择题 1.下列说法正确的是( D )
重难点: 1.能准确画出动力臂与阻力臂。 2.会探究杠杆的平衡条件
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课前自主预习
1. 杠杆的定义:在力的作用下 能够绕固定点转动 的硬棒叫杠杆。 2.杠杆的五要素: ①支点:杠杆 可以绕其转动的点,用字母 O 表 示。 ②动力:使杠杆 转动 的力,用字母 F1 表示。 ③阻力:阻碍杠杠转动 的力,用字母 F2 表示。 ④动力臂:从支点到动力作用线的距离,用字母 L1 表示。 ⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离,用字母 F2 表示。
A.支点不一定在杠杆上 B.动力臂与阻力臂的和是杠杆的长度 C.力臂肯定在杠杆上 D.力的作用点肯定在杠杆上
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课后作业
2.(2017咸宁)如图所示的四幅图中,力F的力臂 画法错误的是( D )
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课后作业
人教版八年级物理下册《杠杆》简单机械PPT教学课件
1 2 3 4 5 6
L2/cm
5.分析与论证:
杠杆的平衡条件:
动力 X 动力臂=阻力 X 阻力臂
用字母表示为: F1L1=F2L2
结论:当杠杆平衡时,动力臂是阻力臂的几倍,动力就是 阻力的几分之一
例 在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码(每个质量 相等),杠杆仍然平衡,如图所示,则:
L1
L2
请问: (1)从质量的角度来看,小猴有没有吃亏?答: 没有 . (2)从图乙可看出,造成上述现象的原因是:A 端重力的力臂
小于 B 端重力的力臂,根据杠杆平衡的条件可得,A 端的质 量 大于 B 端的质量(均选填“大于”“小于”或“等于”).
谢谢观看
物理实验室中,我们使用的天平就是等臂杠杆。
托盘天平
物理天平
等臂杠杆的特点
O
动力臂L1
F1
F2
不省力,也不省距离
由 F1L1=F2L2
= ∵L1 L2 ∴F1 = F2
二、杠杆的有关计算及应用
如图所示的钢丝钳剪铁丝时动力臂为 10 cm,阻力臂为 2 cm,若 铁丝被剪断需要 800 N 的力,小明至少用多少牛的力才能将铁丝 剪断?
人教版初中物理八年级下册
第1节 杠杆
第1课时
第十二章
简单机械
学习目标
1. 知 道 杠 杆 的 特 征 , 能 在 杠 杆 上 确 认 支 点 、 动 力 、 动 力 臂、阻力、阻力臂的位置。 2.能准确画出动力臂与阻力臂。(难点) 3.会探究杠杆的平衡条件。(重点)
新课引入
“给我一个立足点和一根足够长的 硬棒,我就能撬动地球。”
——阿基米德
新课讲解
一、杠杆
请观察下面几幅图
这三个图片有什 么共同特点
L2/cm
5.分析与论证:
杠杆的平衡条件:
动力 X 动力臂=阻力 X 阻力臂
用字母表示为: F1L1=F2L2
结论:当杠杆平衡时,动力臂是阻力臂的几倍,动力就是 阻力的几分之一
例 在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码(每个质量 相等),杠杆仍然平衡,如图所示,则:
L1
L2
请问: (1)从质量的角度来看,小猴有没有吃亏?答: 没有 . (2)从图乙可看出,造成上述现象的原因是:A 端重力的力臂
小于 B 端重力的力臂,根据杠杆平衡的条件可得,A 端的质 量 大于 B 端的质量(均选填“大于”“小于”或“等于”).
谢谢观看
物理实验室中,我们使用的天平就是等臂杠杆。
托盘天平
物理天平
等臂杠杆的特点
O
动力臂L1
F1
F2
不省力,也不省距离
由 F1L1=F2L2
= ∵L1 L2 ∴F1 = F2
二、杠杆的有关计算及应用
如图所示的钢丝钳剪铁丝时动力臂为 10 cm,阻力臂为 2 cm,若 铁丝被剪断需要 800 N 的力,小明至少用多少牛的力才能将铁丝 剪断?
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第1节 杠杆
第1课时
第十二章
简单机械
学习目标
1. 知 道 杠 杆 的 特 征 , 能 在 杠 杆 上 确 认 支 点 、 动 力 、 动 力 臂、阻力、阻力臂的位置。 2.能准确画出动力臂与阻力臂。(难点) 3.会探究杠杆的平衡条件。(重点)
新课引入
“给我一个立足点和一根足够长的 硬棒,我就能撬动地球。”
——阿基米德
新课讲解
一、杠杆
请观察下面几幅图
这三个图片有什 么共同特点
人教版八年级物理下册《杠杆》简单机械PPT课件
L2
一找点, 画出各力和力臂 二画线; 三作垂线段
L1
O
L2 F2
F1
一找点, 力臂的作法 二画线; 三作垂线段
阻力臂l2
∟
支点O 动力臂l1
∟
动力F1
阻力F2
画出图中杠杆各力的力臂
L1 O L2 F2
一找点, 二画线; 三作垂线段
F1 O F2
L1
F1
L2
杠杆示意图的作法
O ● l2
●
一找点, 二画线; 三作垂线段
F2
1、省力杠杆:动力臂大于阻力臂的杠杆
省力杠杆的特点
B’
F1
A’
O
A h F2 F2 省力,费距离
S=4h F1 B
举例生活中省力杠杆(4种以上)?
省力杠杆
F2 O F1
由 F1L1=F2L2 ∵L1 〈 L2 ∴F1 〉 F2 这是费力杠杆
2、费力杠杆:动力臂小于阻力臂的杠杆
费力杠杆的特点 F1
3、动力和阻力的作用效果是相反的。
如图所示,一个绕O点转动的杠杆,已知阻 力F2的方向,以及动力 F1的力臂l1 ,在图中 作出阻力F2的力臂l2以及动力F1的示意图。 F1 l2 O●∟l1●
●
F2
如图所示,一个绕O点转动的杠杆,已知动 力F1的方向,以及阻力 F2的力臂l2 ,在图中 作出阻力F2以及动力F1的力臂。
F1
L1
F2
O
L2
如图所示,一个绕O点转动的杠杆,动力臂l1 及阻力臂l2 ,在图中作出阻力F2以及动力F1的 示意图 F1 l1 O l2
∟ ∟
F2
二、探究杠杆的平衡条件
【活动】 体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来?
八年级物理简单机械PPT课件
重 4)方向:重力的方向总是竖直向下。 力 重心 5)作用点: 弹簧测力计 6)测量工具:
使用前: ①检查指针是否指在零刻度处。 ②观察它的量程和分度值。
使用时: 弹簧指针、挂钩不与外壳摩擦。
例、 一个放在斜面上的物体,其质 量为5kg,用重力的示意图,表示出 它的大小、方向、作用点。
G=49N G=mg=5kg×9.8N/kg=49N
杠杆的平衡条件: 动力×动力臂=阻力×阻力臂 公式: F1·L1=F2 ·L2
三种杠杆:
大于 阻力臂的杠杆,可以 省力杠杆:动力臂_____ 大于 阻力通过的距 省力,但动力通过的距离_____ 羊角锤、橇杠 等工具均为省力杠杆。 离。如_____________
小于 阻力臂的杠杆。使用 费力杠杆:动力臂_____ 时费力,但可以省_________ ,如__________ 距离 钓鱼杆、 理发剪刀 等。使用目的为了省距离、方便。 _________
重 4)方向:重力的方向总是竖直向下。 力 重心 5)作用点:
对于质地均匀,外形规则物体的 几何中心 上。 重心在它的__________ 重心的位置一定在通过物体悬挂 点所作的竖直线上。
由于地球的吸引而使地面附 1)定义: 近的一切物体受到的力。 牛(N) 2)单位: 3)大小: G=mg (通常取g = 9.8N/kg)
例1:某弹簧秤上加1N拉力时, 弹簧长度为8cm,加3N拉力时,弹簧长 度为10cm,则当弹簧加1.5N拉力时, 8.5cm 弹簧的长度为_________ 。 例2:弹簧秤及细绳重力不计,砝码重G =100N,静止时弹簧秤的示数为100N ____, 弹簧秤所受的合力分别为____ 0 。
G
三、摩擦力
①两个物体互相接触。 ②要产生或已经产生相对运动时。 2)方向: 与物体相对运动方向或相对运 动的趋势相反。 摩
人教版八年级物理第十二章简单机械第一节 杠杆课件(共24张PPT)
练习1.如图所示,分别沿力F1、F2、F3、的方向用力,使杠杆平衡,
关于三个力的大小,下列说法正确的是( B )
A.沿F1方向的力最小 B.沿F2方向的力最小 C.沿F3方向的力最小
L1
O
L3
L2
F1 F2 F3
D.三个力的大小相等
2.一根粗细均匀的木棒重500 N,一头着地,求:抬起另一端所需最小
=100N
答:
例2.如图所示,一轻质杠杆OA可绕O点无摩擦转动,A端用绳子系在竖直墙 壁的B点,在杠杆的C点悬挂一重为20 N的物体,杠杆处于水平静止状态。 已知OA长为50 cm,OC长为30 cm,∠OAB=30°。
(1)请在图中画出绳子对杠杆拉力F的力臂。
(2)拉力F的大小是多少?
解:(1)如图所示。 (2)如图所示,在Rt△OAD中,∠ODA=90°,∠DAO
F2
例1.试一试画出图中各力的力臂
F1
B
F B
1
A
F
2
A F2
L1
O
(1)找出支点的位置(标记O)
O L2
(2)沿动力、阻力的作用方向将力的作用线画出(延长线用虚线)
(3)从支点作动力、阻力作用线的垂线
(4)画垂足、标力臂
练习
画出图中杠杆各力的力臂 洪山嘴中学詹振亚
l1
F1
o
F2
o
l1
l2
l2
F1
3.画出图中作用在A 点最小的力的方向 。
4.图(a)所示的杠杆是水平平衡的。若如图 (b)所示,在支点两侧的物体下方分别加挂一个 等重的物体,杠杆还能保持水平平衡吗?为什么?
解:不能,向右偏转。因为在题图(a)中F1l1=F2l2,当两边加上等重的物体时: (F1+ΔG)l1-(F2+ΔG)l2=F1l1+ΔGl1-F2l2-ΔGl2=(l1-l2)ΔG;因为F1>F2,l1< l2,所以(l1-l2)ΔG<0,即(F1+ΔG)l1<(F2+ΔG)l2。
初中物理简单机械PPT课件
例1:画出如下定滑轮的力臂。
F
l2
l1
第29页/共56页
例2:用摩擦和绳重都忽略不计的定滑轮将重物
匀速提起,分别沿图示的三个方向用力,若F1 =20N,则下列说法中正确的是 ( )
A.物体重一定为20N
B. F2可能大于20N
C. F3可能大于20N
F1
D. F3可能小于20N
F2
G
F3
第30页/共56页
简单机械小结
一.知识要点
(一)杠杆
1.知道杠杆的支点、动力.动力臂、阻力、 阻力臂.
2.会画力臂:从支点向力的作用线画 垂线。
3.杠杆平衡条件:F1L1=F2L2 或F1/F2=L2/L1
第44页/共56页
4.会识别各种杠杆
省力杠杆:动力臂(L1)>阻力臂(L2)的杠 杆。如:羊角锤起钉子,瓶盖起子起瓶盖,切
力f=
N。当木块向前运动的速度为
v=5cm/s,则绳端被向前拉动的速度为V=
cm/s。
F=50N
G=400 N
第36页/共56页
三:滑轮组 ☻ 定义:用一根绳子,将定滑轮和动滑 轮按一定方式结合起来组成的 装置。
第37页/共56页
相一想,如何来绕?
F
FF
F
G
G
G
G
第38页/共56页
☻ 小结: ♘ 绳子的段数:承担动滑轮和 物重的绳子的段数。
(2)根据要求设计滑轮组 A.求n: (a)n=S/h (b)n=G总/F(注意取
整加1)
第47页/共56页
B.由n判定动滑轮的个数 如:n=2,3 用1个动滑轮
n=4,5 用2个动滑轮 n=6,7 用3个动滑轮
八年级物理新简单机械PPT课件
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2
二、机械效率
1、有用功和总功
利用机械做功时,对人们有用的功,叫有用功(W有)。 对人们没有用但又不得不做的功叫额外功(W额)。 有用功和额外功的总和叫总功(W总)。 2、机械效率
(1)有用功和总功的比值叫机械效率,用η表示。
(2)公式:机械效率=有用功/总功
即:η= W有/ W总
(4) 左侧钩码组左移一格。
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11
跟踪练习
1.将一圆锥体推上台阶,现分别在A、B、C点用
力,力的方向如图,则最小的推力是( B)
A、FA
B、FB C、FC
A B C
D、一样大
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12
跟踪练习
2.O为杠杆AC的支点,在B处挂一个球,AO=OB=CB, 为使杠杆在水平位置平衡,画出施加在杠杆上最小 动力F1的力臂L1,并标出F1的方向。
F1
L1
C
B
OA
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13
跟踪练习
3.护城河上安装使用的吊桥是一个杠杆,由图可
知它的支点在___C__点,在匀速拉起时,它属于一
个__省__力__杠杆(“省力”或“费力”),并在图 中画出动力臂。
F L1
A BC
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14
三、滑轮组
拉力大小与重力大小的关系: 动滑轮和重物由几段绳子承重,拉 力就是总重的几分之一。
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5
例1 画出各力的力臂
L1 O
F1
F3 F2
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6
针对练习
找出下列各图中动力和阻力,并画出杠杆力臂。
F1
O
L2
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
解:
F2=G=30N L2=OA=16cm L1=OC= OB 2 BC 2
L2
F2
=15cm ∵F1L1=F2L2 ∴F1=F2L2/L1=30N×16cm/15cm=32N
F1
O
L1
1、确定杠杆的支点。 2、分析杠杆受到的动力和阻力,
明确各力的大小和方向。
3、确定各个力的力臂。 4、根据杠杆的平衡条件列出关系 式求解,必要时要对结果进行讨论。
F2
省力杠杆的特点
A’
O
B’
F1
A h F2 F2 省力,费距离
S=4h F1 B
举例生活中省力标杆(4种以上)?
省力杠杆
费力杠杆
F2 O F1
由 F1L1=F2L2 ∵L1 〈 L2 ∴F1 〉 F2 这是费力杠杆
费力杠杆的特点
F1
O
B’ S=h/4
F2 h B F2
F1 A
A’
费力,省距离
2、如图杠杆AOB可绕轴O转动,AO=BO,在A点 挂一重200N的重物,杠杆平衡时,则( D )
A、F=200N,力臂是OB
B、F>200N,力臂是BD
C、F<200N,力臂是OD
D、F>200N,力臂是OD
3、如图示,O为杠杆的支点,所挂物体重G=30N, OA=16cm,OB=12cm,BC=9cm,计算当AO边 静止在水平位置时,加在杠杆C处的最小作用力 (不计杠杆自重)。
练习一
在下列工具中省力的是哪一组( ) A. 铡刀、汽车上的刹车闸、羊角锤起钉子; B. 镊子、钓鱼杆、剪子; C. 铡刀、天平、钓鱼杆; D. 镊子、汽车上的刹车闸、钓鱼杆。 A B C D
练习二
下列说法中哪些是正确的( ) A. 使用杠杆一定会省力; B. 省力杠杆的动力臂一定小于阻力臂; C. 动力臂是支点到动力作用点的距离; D. 等臂杠杆不省力也不省距离。
2、如图示,轻质均匀直杆AO长为L,左端与竖直墙 壁相连,可绕O点自由转动,物体M的悬挂点从O点逐 渐向右移动,到达B点时悬绳AC恰好被拉断。已知物 重为G,AB=BO/4,求悬绳AC所能承受的最大拉力是 多大? 设AB=x,则BO=4x F1 解: O L1 F 2= G L2 F2 L2= OB=4x L 1=
(1) 。
(2)
(3)
。
。
OA=AB+OB=5x
∵F1L1=F2L2
∴F1=4G/5
答:略
3、汽车陷入烂泥中,附近有一棵大树,车上有滑轮 两只,绳子一根,如何用最小的力把汽车拉出来?
F
4、用上图装置(可看作理想机械)拉出汽车,当 汽车被匀速拉出时,拉力为500N,求此时汽车受到 的拉力为多大?
5、钢丝钳是日常生活中常用到的 工具,使用钢丝钳时涉及到许多 物理知识,请写出三个:
L2
L1
分析: 1、找出杠杆的五要素;
2、判断动力臂L1、阻力臂L2的变化情况;
3、由杠杆平衡条件( F1L1=F2L2 )进行分析。
4、如图,O是杠杆的支点,为了提高重物G, 用与杠杆始终垂直的力F使杠杆由竖直位置缓慢 转到水平位置,在这个过程中 (C ) A、杠杆始终是省力的;
B、杠杆始终是费力的;
第四单元
简单机械、功和能
1、了解杠杆及其五要素。 2、会画杠杆的力臂。 3、理解杠杆的平衡条件,了解其得出过程。 会用杠杆的平衡条件解决实际问题。 4、知道杠杆的分类及其应用
1、定义: 一根硬棒,在力的作用下如果能 绕着固定点转动,这根硬棒就叫 杠杆。 2、杠杆的五个要素: 支点O 动力F1 阻力F2 动力臂L1 阻力臂L2
A B C D
练习三
图中的等臂杠杆处于水平位置并静止,B端 绳子的拉力F与A端重力G相比( ) A. F=G; A O B B. F〈 G; G C. F 〉G; F 提示 D. 无法比较。
A
B
C
D
练习三
图中的等臂杠杆处于水平位置并静止,B端 绳子的拉力F与A端重力G相比( ) A. F=G; A O B B. F〈 G; 先画出力臂, L2 L1 C. F 〉G; 再进行判断 G F D. 无法比较。
L2 L1
F
C、杠杆先是省力的,后是费力的;
D、杠杆先是费力的后是省力的。 分析: ∵F始终垂直杠杆,∴L1保持 不变 ; 杠杆在缓慢提升过程中,L2逐渐 ; 增大 省力杠杆 开始时,L1>L2,是 ; 最终状态,L1<L2,是 费力杠杆 。
明天会更好!
Bye!
L2 O L1 F
F2
F1
∵L1=L2 ∴F1=F2
举例?
费力杠杆
等臂杠杆的特点
由 F1L1=F2L2
O2
∴F1
= F2
F1
F2 不省力,也不省距离
这是等臂杠杆
举例?
小结
•省力杠杆的特点 A 动力臂大于阻力臂 B 省力但是费距离 •费力杠杆的特点 A 动力臂小于阻力臂 B 费力但是省距离 •等臂杠杆的特点 A 动力臂等于阻力臂 B 不省力也不省距离
F1
L1
O L2
F2
L1
O
画杠杆力臂的方法:
一找支点 二画线(力的作用线)三定距离(力臂的长)
F1
F3
F2
力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。
练 习
找出下列各图中动力和阻力,并画出杠杆力臂。
杠杆的平衡条件是
F1L1=F2L2
练习:
1、在做“研究杠杆的平衡条件”的实验中,一同 学把杠杆的中点支在支架上后,发现杠杆处于左 端下沉右端上翘的位置,为了使杠杆在水平位置 右 平衡,应将右端的平衡螺母向____边调,或将左 右 端的平衡螺母向____边调。
平衡条件:F1L1=F2L2 省力杠杆 应用: 等臂杠杆 费力杠杆 定滑轮 实质: 特点: 实质: 特点: 省力情况:
简 单 机 械
滑轮
动滑轮
滑轮组
特点:
练习:
1、用剪刀剪叠得较厚的纸片时,用刀口中部比用 刀口头部去剪容易把纸剪断,这是因为( D )
A、增加了动力
B、增加了动力臂
C、减少了动力
D、减少了阻力臂
1、杠杆在动力和阻力作用下已处于平衡状态,采用 下列办法不能使杠杆继续平衡的是 ( B ) A、对杠杆再施加一个力,这个力的作用线通过支点; B、对杠杆再施加一个力,使这个力作用在杠杆的中 心; C、使动力和阻力同时增大为原来的2倍; D、使动力臂和阻力臂同时减小为原来的1/2倍。
2.作用在杠杆上的动力是4牛,阻力是12牛,当杠 杆平衡时,动力臂与阻力臂之比是 3:1 。
杠杆的平衡不是力的“平衡”,而是 “力与力臂的乘积的平衡”。
三.杠杆的应用:
特点 :省力,费距离
省力杠杆 杠 杆 的 分 类 费力杠杆 等臂杠杆
应用 特点 :费力,省距离
应用
特点 :不省力,也不省距离 应用
省力杠杆
由 F1L1=F2L2
F1
动力臂L1
O
阻力臂L2
∵L1 〉L2 ∴F1〈 F2 这是省力杠杆
A
B
C
D
练习: 1、人体的前臂可视作 费力 (填“省力”或 “费力”)杠杆,当曲肘将重物举起时,阻力 减小 臂大小将 (填“增大”或“减小”) 2、下列杠杆中,哪一个与其它三个
不属于同类?
( D)
O
A、正在撬道钉的道钉撬
B、正在拔铁钉的羊角锤
C、正在起瓶盖的起子
D、正在掀土的铁锨。
3、一根直杆可绕轴O转动,在直杆的中点挂一重物, 在杆的另一端施加一个方向始终保持水平的力,如 图示,在力F使直杆从竖直位置慢慢抬起到水平位置 的过程中,力F大小的变化情况应是( A ) A、一直在增大 B、一直在减小 C、先增大后减小 D、先减小后增大
定滑轮实质是个 等臂杠杆 。
O
L2 L1
F2
F1
∵ L1=2L2
F1L1=F2L2
∴F1=F2/2
动滑轮实质是: 动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆 。
(1)使用滑轮组既可以省力,
又可以改变力的方向。
(2)使用滑轮组虽然省力, 但是费距离。
F=1/n(G+G动)
S=nh
知识结构
杠杆
定义(略) 五个要素
F2=G=30N L2=OA=16cm L1=OC= OB 2 BC 2
L2
F2
=15cm ∵F1L1=F2L2 ∴F1=F2L2/L1=30N×16cm/15cm=32N
F1
O
L1
1、确定杠杆的支点。 2、分析杠杆受到的动力和阻力,
明确各力的大小和方向。
3、确定各个力的力臂。 4、根据杠杆的平衡条件列出关系 式求解,必要时要对结果进行讨论。
F2
省力杠杆的特点
A’
O
B’
F1
A h F2 F2 省力,费距离
S=4h F1 B
举例生活中省力标杆(4种以上)?
省力杠杆
费力杠杆
F2 O F1
由 F1L1=F2L2 ∵L1 〈 L2 ∴F1 〉 F2 这是费力杠杆
费力杠杆的特点
F1
O
B’ S=h/4
F2 h B F2
F1 A
A’
费力,省距离
2、如图杠杆AOB可绕轴O转动,AO=BO,在A点 挂一重200N的重物,杠杆平衡时,则( D )
A、F=200N,力臂是OB
B、F>200N,力臂是BD
C、F<200N,力臂是OD
D、F>200N,力臂是OD
3、如图示,O为杠杆的支点,所挂物体重G=30N, OA=16cm,OB=12cm,BC=9cm,计算当AO边 静止在水平位置时,加在杠杆C处的最小作用力 (不计杠杆自重)。
练习一
在下列工具中省力的是哪一组( ) A. 铡刀、汽车上的刹车闸、羊角锤起钉子; B. 镊子、钓鱼杆、剪子; C. 铡刀、天平、钓鱼杆; D. 镊子、汽车上的刹车闸、钓鱼杆。 A B C D
练习二
下列说法中哪些是正确的( ) A. 使用杠杆一定会省力; B. 省力杠杆的动力臂一定小于阻力臂; C. 动力臂是支点到动力作用点的距离; D. 等臂杠杆不省力也不省距离。
2、如图示,轻质均匀直杆AO长为L,左端与竖直墙 壁相连,可绕O点自由转动,物体M的悬挂点从O点逐 渐向右移动,到达B点时悬绳AC恰好被拉断。已知物 重为G,AB=BO/4,求悬绳AC所能承受的最大拉力是 多大? 设AB=x,则BO=4x F1 解: O L1 F 2= G L2 F2 L2= OB=4x L 1=
(1) 。
(2)
(3)
。
。
OA=AB+OB=5x
∵F1L1=F2L2
∴F1=4G/5
答:略
3、汽车陷入烂泥中,附近有一棵大树,车上有滑轮 两只,绳子一根,如何用最小的力把汽车拉出来?
F
4、用上图装置(可看作理想机械)拉出汽车,当 汽车被匀速拉出时,拉力为500N,求此时汽车受到 的拉力为多大?
5、钢丝钳是日常生活中常用到的 工具,使用钢丝钳时涉及到许多 物理知识,请写出三个:
L2
L1
分析: 1、找出杠杆的五要素;
2、判断动力臂L1、阻力臂L2的变化情况;
3、由杠杆平衡条件( F1L1=F2L2 )进行分析。
4、如图,O是杠杆的支点,为了提高重物G, 用与杠杆始终垂直的力F使杠杆由竖直位置缓慢 转到水平位置,在这个过程中 (C ) A、杠杆始终是省力的;
B、杠杆始终是费力的;
第四单元
简单机械、功和能
1、了解杠杆及其五要素。 2、会画杠杆的力臂。 3、理解杠杆的平衡条件,了解其得出过程。 会用杠杆的平衡条件解决实际问题。 4、知道杠杆的分类及其应用
1、定义: 一根硬棒,在力的作用下如果能 绕着固定点转动,这根硬棒就叫 杠杆。 2、杠杆的五个要素: 支点O 动力F1 阻力F2 动力臂L1 阻力臂L2
A B C D
练习三
图中的等臂杠杆处于水平位置并静止,B端 绳子的拉力F与A端重力G相比( ) A. F=G; A O B B. F〈 G; G C. F 〉G; F 提示 D. 无法比较。
A
B
C
D
练习三
图中的等臂杠杆处于水平位置并静止,B端 绳子的拉力F与A端重力G相比( ) A. F=G; A O B B. F〈 G; 先画出力臂, L2 L1 C. F 〉G; 再进行判断 G F D. 无法比较。
L2 L1
F
C、杠杆先是省力的,后是费力的;
D、杠杆先是费力的后是省力的。 分析: ∵F始终垂直杠杆,∴L1保持 不变 ; 杠杆在缓慢提升过程中,L2逐渐 ; 增大 省力杠杆 开始时,L1>L2,是 ; 最终状态,L1<L2,是 费力杠杆 。
明天会更好!
Bye!
L2 O L1 F
F2
F1
∵L1=L2 ∴F1=F2
举例?
费力杠杆
等臂杠杆的特点
由 F1L1=F2L2
O2
∴F1
= F2
F1
F2 不省力,也不省距离
这是等臂杠杆
举例?
小结
•省力杠杆的特点 A 动力臂大于阻力臂 B 省力但是费距离 •费力杠杆的特点 A 动力臂小于阻力臂 B 费力但是省距离 •等臂杠杆的特点 A 动力臂等于阻力臂 B 不省力也不省距离
F1
L1
O L2
F2
L1
O
画杠杆力臂的方法:
一找支点 二画线(力的作用线)三定距离(力臂的长)
F1
F3
F2
力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。
练 习
找出下列各图中动力和阻力,并画出杠杆力臂。
杠杆的平衡条件是
F1L1=F2L2
练习:
1、在做“研究杠杆的平衡条件”的实验中,一同 学把杠杆的中点支在支架上后,发现杠杆处于左 端下沉右端上翘的位置,为了使杠杆在水平位置 右 平衡,应将右端的平衡螺母向____边调,或将左 右 端的平衡螺母向____边调。
平衡条件:F1L1=F2L2 省力杠杆 应用: 等臂杠杆 费力杠杆 定滑轮 实质: 特点: 实质: 特点: 省力情况:
简 单 机 械
滑轮
动滑轮
滑轮组
特点:
练习:
1、用剪刀剪叠得较厚的纸片时,用刀口中部比用 刀口头部去剪容易把纸剪断,这是因为( D )
A、增加了动力
B、增加了动力臂
C、减少了动力
D、减少了阻力臂
1、杠杆在动力和阻力作用下已处于平衡状态,采用 下列办法不能使杠杆继续平衡的是 ( B ) A、对杠杆再施加一个力,这个力的作用线通过支点; B、对杠杆再施加一个力,使这个力作用在杠杆的中 心; C、使动力和阻力同时增大为原来的2倍; D、使动力臂和阻力臂同时减小为原来的1/2倍。
2.作用在杠杆上的动力是4牛,阻力是12牛,当杠 杆平衡时,动力臂与阻力臂之比是 3:1 。
杠杆的平衡不是力的“平衡”,而是 “力与力臂的乘积的平衡”。
三.杠杆的应用:
特点 :省力,费距离
省力杠杆 杠 杆 的 分 类 费力杠杆 等臂杠杆
应用 特点 :费力,省距离
应用
特点 :不省力,也不省距离 应用
省力杠杆
由 F1L1=F2L2
F1
动力臂L1
O
阻力臂L2
∵L1 〉L2 ∴F1〈 F2 这是省力杠杆
A
B
C
D
练习: 1、人体的前臂可视作 费力 (填“省力”或 “费力”)杠杆,当曲肘将重物举起时,阻力 减小 臂大小将 (填“增大”或“减小”) 2、下列杠杆中,哪一个与其它三个
不属于同类?
( D)
O
A、正在撬道钉的道钉撬
B、正在拔铁钉的羊角锤
C、正在起瓶盖的起子
D、正在掀土的铁锨。
3、一根直杆可绕轴O转动,在直杆的中点挂一重物, 在杆的另一端施加一个方向始终保持水平的力,如 图示,在力F使直杆从竖直位置慢慢抬起到水平位置 的过程中,力F大小的变化情况应是( A ) A、一直在增大 B、一直在减小 C、先增大后减小 D、先减小后增大
定滑轮实质是个 等臂杠杆 。
O
L2 L1
F2
F1
∵ L1=2L2
F1L1=F2L2
∴F1=F2/2
动滑轮实质是: 动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆 。
(1)使用滑轮组既可以省力,
又可以改变力的方向。
(2)使用滑轮组虽然省力, 但是费距离。
F=1/n(G+G动)
S=nh
知识结构
杠杆
定义(略) 五个要素