孩子成长环境分析

孩子成长环境分析

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2015/3/24

本文当一表格形式呈现出一个男孩在成长的过

程中可能面临的家庭因素，教育因素，社会因素，大众因素进行比较与说明，并提出相应的解决措施。

成长环境分析（男孩）

类型因素措施

家庭因素①父母幸福婚

姻

②父母离婚

③单亲家庭

④孤儿，在孤

儿院长大

⑤孤儿，从小

自己打工

⑥孤儿，沦落

街头

⑦留守儿童，

留守山村

⑧与祖父母，

外祖父母生

活

⑨家境朴素

⑩家庭富裕

①父母应当在

自己闲暇的

时间多于孩

子相处

②父母应当将

孩子抚养在

身边给孩子

家的感觉

③父母是孩子

第一任老师

注意孩子的

品格培养做

孩子的朋友

④不要给孩子

太多的物质

让孩子学会

独立严厉

溺爱

⑪对待孩子缺少关爱

⑫亲人言行不当

不缺爱

⑤与祖父母，外祖父母生活应当锻炼孩子坚强与对生活的热爱

⑥父母的离异对孩子与抛弃小孩子对小孩字来说伤害太大做父母应当慎重避免这种情况的发生⑦不要忽视小孩子的自尊

学校因素①学习较好，

老是喜欢

②学习较差，

老师不喜欢

③学习较差，

①.应该全面

的教育培养

学生，例如，

总成绩应该

加入平时的

老是喜欢

④默默无闻

⑤老师暴力对待

⑥打架，早恋，抽烟，喝酒，混社会，迷恋游戏，去不良场所，与社会混混接触

⑦辍学

⑧学历低，证难考

⑨教育实力薄弱

⑩教育实力超强

⑪有出境做交换生的机会⑫给孩子制造太多课业压力，使得孩子

表现成绩，不能只算试卷成绩，要让孩子知道不能只学书本上的知识，学校更应该教孩子的是如何做人做事。

②应该给孩子多一些课余的时间，让他们好好放松，不能一味的学习，劳逸结合才能更好的学习知识。

③多跟学生交流沟通，老师应该把自己和学生放在一个平台上，

心理和生理无法承受，危害孩子的健康成长。

⑬课业压力太大

像朋友一样，多去了解学生的想法，方便更好的教育学生。

④老师应当减少学生间的成绩比较，对差生进行鼓励，给好学生制定更高的目标

⑤老师应该正当宣传各类证件对学生今后道路的作用减少学生对考证的迷惑

⑥老师应当注重学生青春期时的教育，

对其进行正当引导。

⑦老师不可以用暴力对待学生，应该更多的去与学生做朋友，制造共同话题，了解学生的内心，加以引导

⑧老师教育最终的目的不可过多的功利化，应当让其了解社会现象，从而面临大喜大悲之时有更好的缓冲

⑨相关教育部门应当更多

的去对未成年人的教育进行关注，尽量减少或杜绝未成年人辍学

⑩社会治安管理部门应当对社会无业人员加以正确引导，杜绝他们出现在中小学门口的现象

⑪无论教育实力好与坏，老师的对教育质量的热忱切不可减弱。

社会因素①社会生活重

大事件

例如战争、动

①天灾人祸不

是不可避免

的，学校及相

乱、自然灾害②社会经济地位

③社会风气保守

④风俗习惯过于开放或保守

⑤城乡经济文化政治发展⑥媒体与网络引起的社会事件传播（正面与反面）

⑦文化因素

⑧不良的自然环境因素

关宣传部门在发生这些之前尽可能去做一些预防的准备措施与教育

②经济发展依靠商业，与政治文化密不可分，政府在这里应当将市场经济与宏观调控尽可能结合给大家谋福利③风俗习惯的好坏，不是一两个人可以改变的，但是在孩子教育的问题上家长应当给孩

子一个理性的教育

④媒体在传播新闻事件的同时应当传播真实的新闻事件加以正确的教育评论以引导正确的思想观念

⑤文化有先进落后，高雅低俗之分，对待孩子的教育，家长应当权衡利弊，重视青少年的心理成长，杜绝心理伤害

⑥环境影响表示生存大环

境的影响在解决环境问题上相关部门应当尽全力解决，保证所有人的生存

大众因素①整个时代的

教育观念

②社会教育风

气

③经济政治文

化的引导

④教育普及力

度及反响

⑤大众传播，

网络传播对

孩子成长的

影响

⑥对于男孩所

传播的教育

教育观念

①教育观念根

据时代的不

同，教育人员

的不同，产生

的效果也不

同，所以孩子

的导师应当

尽力去给孩

子争取一个

充裕的教育

环境，引导其

多读名著，多

度优秀文章，

接受优秀思

想，最大限度

⑦社会事件发生，对孩子的教育好坏

⑧国家对孩子青少年时期的教育理念

的去开发孩子的潜力

②教育风气对孩子的教育不只是书本教育，教育者应当在对孩子的教育之上以应试与应用相结合为目标并且加以应用

③政经文影响教育，但不决定教育，教育者应当给孩子讲清楚其中的奥秘，正确引导孩子三观的成长④教育普及依据于经济实