人才是第一生产力
创新之花,科技之果：人才、创新的第一生产力
创新之花，科技之果：人才、创新的第一生产力在当今社会，创新已经成为推动社会进步的关键力量。
正是通过创新，人类得以一次次超越自我，不断探索未知的领域，推动科技和社会的进步。
然而，创新的背后是无数科技人才的辛勤付出，他们是创新的种子，也是科技发展的根基。
人才和创新被誉为第一生产力，他们如同一对中国画中的墨韵与水墨，相互融合，相得益彰。
众所周知，科技人才是创新的核心。
只有具备深厚的学识和专业技能的人才，才能贡献出具有前瞻性的科研成果。
正是他们通过专注研究和不断探索，孕育出了一个又一个的创新点子。
比如，中国的“南方科技大学”正是以培养科技创新人才为目标，吸引了一批又一批科技状元，他们不仅在学术领域取得了突破性的成果，也在产业界实现了技术的转化和应用。
然而，纵观全球，科技人才培养一直是一个亟待解决的问题。
很多国家和地区都在加大对科技人才的培养力度，不仅通过提供优良的教育资源，还通过创新创业环境的优化，吸引和激励更多的人才加入科技创新行列。
比如，以色列就以其“创新国家”的称号而闻名，这其中离不开其为科技人才提供的良好发展环境和创业支持政策。
而在中国，政府也出台了一系列支持科技创新的政策和措施，鼓励更多人才踏上创新发展的道路。
除了人才的培养外，创新也需要一定的创新生态环境。
在当今信息化和全球化的背景下，创新已经不再是一个孤立的个体行为，而是需要机构和社会各方面的支持和合作。
各国纷纷建立创新园区、科技孵化器等创新载体，提供创业基金、政策扶持等多层次的创新支持。
比如，中国的深圳创新创业园通过提供低成本的办公场地和优惠的税收政策，吸引了一大批科技创新企业和创业者前来发展。
这样的创新孵化环境不仅提供了资源共享和技术交流的机会，也为创新人才提供了更多的发展机遇。
创新的推动离不开人才和良好环境的结合。
只有拥有高素质的科技人才，加上全面、完善的创新支持体系，才能培育出更多的科技创新成果。
正如花朵需要土壤来滋养，创新也需要有良好的土壤和氛围来孕育。
什么是第一生产力 人才才是第一生产力
“世间一切事物中，人是第一可宝贵的。
只要有了人，什么人间奇迹都可以创造出来。
”记得这是伟人毛泽东的一句哲理性名言。
根据这个原理，如果我们要给生产力排个序的话，我们可以理解，在远古的农桑时代，人就是第一生产力，其次才是其它。
进入现代，因为科学技术的缘故，应该说有了一些变化，这第一生产力不再是简单的人，而是掌握了一定科学技术的人才。
就是说，人才成为了第一生产力。
当然，这人才说到底还是人，所以，从本质上来说他们之间并没有区别。
给生产力排个序，无非是要说谁更重要。
说人才是第一生产力，就说明了人才在现代社会的高端地位和极端重要性。
科技是什么?马克思说：“生产力是人类征服和改造大自然的能力。
”所以科技也是生产力，但科技只是物质的东西，它不会无缘无故地冒出来的，它要靠掌握了一定科技知识的人发明创造出来，它只是人类思维的技术成果，是人类发明创造的东西，所以，它绝不会是第一位的生产力。
没有人们的发明创造，就不会有科技成果，这当然是一个浅显的道理。
那么显然，科技和发明创造者相比，人才是本是第一位的，科技只是末。
没有了人才，科技只会成为无源之水，无本之木;只重视科技，不重视人才，则是舍本求末。
一个国家要发展，科技要振兴，人才是关键。
根据哲人的观点，只要有了人才，什么样的高科技都可以创造出来，进而可以形成巨大的现实生产力。
你如果没有人才，或者说，你如果不重视人才，你就创造不出高科技，就不会有巨大的现实生产力产生。
一句话，没有人才，什么都无从谈起。
当然有了人才，没有正确的人才观，有了不用，或者，造成人才无用武之地，最终只能白白送给西方国家，一切也枉然。
当今世界，是一个科技竞争日趋激烈的世界。
但科技的竞争，说白了是人才的竞争。
所以，人才第一的观念是非常正确的。
所以，尽管科技是重要生产力，但科技绝对不是第一生产力。
只有人才才处于生产力的顶端，才是生产力中重要的首要的决定的因素。
有了人才，就可以有发明创造，有先进的科学技术。
有了发明创造，有了先进的科学技术，我们的生产力水平才会大幅提高。
必须坚持科技是第一生产力,人才是第一资源,创新是第一动力
必须坚持科技是第一生产力,人才是第一资源,创新是第一动力.必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。
要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。
办好人民满意的教育。
坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。
加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系。
推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。
完善科技创新体系。
坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。
完善党中央对科技工作统一领导的体制，健全新型举国体制，强化国家战略科技力量，优化配置创新资源，提升国家创新体系整体效能。
扩大国际科技交流合作，加强国际化科研环境建设，形成具有全球竞争力的开放创新生态。
加快实施创新驱动发展战略。
加快实现高水平科技自立自强。
以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。
加快实施一批具有战略性全局性前瞻性的国家重大科技项目，增强自主创新能力。
营造有利于科技型中小微企业成长的良好环境，推动创新链产业链资金链人才链深度融合。
深入实施人才强国战略。
坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策。
着力形成人才国际竞争的比较优势。
加快建设国家战略人才力量。
深化人才发展体制机制改革，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来。
科技是第一生产力,人才是第一资源,创新是第一动力
科技是第一生产力,人才是第一资源,创新是第一动力.必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。
他说，要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。
办好人民满意的教育。
坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。
加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系。
推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。
完善科技创新体系。
坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。
完善党中央对科技工作统一领导的体制，健全新型举国体制，强化国家战略科技力量，优化配置创新资源，提升国家创新体系整体效能。
扩大国际科技交流合作，加强国际化科研环境建设，形成具有全球竞争力的开放创新生态。
加快实施创新驱动发展战略。
加快实现高水平科技自立自强。
以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。
加快实施一批具有战略性全局性前瞻性的国家重大科技项目，增强自主创新能力。
营造有利于科技型中小微企业成长的良好环境，推动创新链产业链资金链人才链深度融合。
深入实施人才强国战略。
坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策。
着力形成人才国际竞争的比较优势。
加快建设国家战略人才力量。
深化人才发展体制机制改革，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来。
谈谈科技是第一生产力,人才是第一资源,创新是第一动力的重要论断的丰富内涵
谈谈科技是第一生产力,人才是第一资源,
创新是第一动力的重要论断的丰富内涵
科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力，这一论断深刻地指出了科技、人才和创新在当今社会发展中的重要作用。
首先，科技是第一生产力。
科技的发展是社会进步的有力驱动力，是构建经济社会发展新态势的根本基础。
科技的发展，提高了生产力，推动了产业的转型升级，促进了经济的可持续发展，改善了人们的生活水平。
科技是社会发展的动力，也是社会文明创新的推动力，是提高人民福祉的有效工具。
其次，人才是第一资源。
人才是社会发展的不可或缺的重要力量，是社会进步和文明创新的基础。
没有优秀的人才，就没有可持续发展的社会；没有多彩的人才，就没有创新型经济的发展。
因此，要加强人才培养，挖掘和培育更多优秀的人才，以满足社会发展的需要。
最后，创新是第一动力。
创新是社会发展的根本动力，是社会进步的推动力，是科学技术发展的基石。
只有不断开拓创新，才能把社会发展推向更高水平，提升社会文明程度，改善人民生活质量，实现可持续发展。
以上，科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力的重要论断，深刻地指出了科技、人才和创新在当今社会
发展中的重要作用。
必须加快发展科技，不断培育和挖掘优秀人才，催生出更多的创新，以实现可持续发展。
只有把这一论断贯彻到底，才能使社会得到更大的发展，使我们的国家走向更加繁荣昌盛。
科技是第一生产力,人才是第一资源,创新是第一动力.
科技是第一生产力,人才是第一资源,创新是第一动力.
科技是第一生产力：科技的发展是一个国家经济发展的重要基础，它可以帮助企业提高生产效率，提高产品质量，减少成本，改善企业经营管理水平，从而促进企业增长，提升经济发展水平。
人才是第一资源：人力资源是企业发展的核心支撑力量。
企业需要具备技术、创新能力、管理能力等各种职业技能的人才，来帮助企业实现创新发展，推动企业发展。
创新是第一动力：创新是企业发展的灵魂，它不仅能推动企业技术创新，提高企业的核心竞争力，更能推动形成新的行业和产业的发展，从而促进社会经济的发展。
坚持科技是第一生产力人才是第一资源什么是第一动力
坚持科技是第一生产力人才是第一资源什么是第一动力科学技术成为第一生产力的原因主要有以下几点：(1)科技发展改善了生产力诸要素及其组合。
一部经济发展史，就是一流生产力替代、出局滞后生产力的历史，而同意这一进程的直接原因就是科学技术的进步和发展。
人类历史上每次小的科技进步都很大地技术创新了劳动工具，提升或更新了劳动对象，提升了劳动力素质，也发生改变了生产力诸要素在生产中的地位和女团方式，从而引致劳动生产率的大幅度提高，给经济和社会发展增添很大的推动力。
(2)科技发展促进了产业结构调整和升级。
用科学技术改建传统产业，大幅度地优化产业结构，同时实现社会生产力的跨越式发展，就是一国一流生产力发挥作用的关键方式。
世界各国的经济具备一个普遍性的规律，那就是在工业化的进程中，一流生产力对滞后生产力的替代，总是通过持续不断的结构调整和升级去同时实现的。
(3)科技创新成为当今经济发展的第一推动力。
科学技术已经沦为促进当今时代社会生产力发展的决定性力量，而且未来的科技发展还将产生关键性脱胎换骨，科学技术必将沦为国家综合竞争力的核心要素。
20 世纪 80年代以来，以微电子、计算机和网络技术为代表的信息技术迅猛发展，不断刮起新技术革命浪潮，沦为经济的第一推动力，在发达国家现代科技已经沦为最活跃、最关键的生产力，信息产业也已沦为国民经济的第一产业。
科学技术做为第一生产力，已经沦为经济和社会进步的最具有革命性的推动力，因而必须展开科技创新和科技体制技术创新，以科技创新助推整个经济的发展。
自然科学含括了许多领域的研究，自然科学通常试著解释世界是依照自然程序而运作，而非经由神性的方式。
自然科学一词也是用来定位“科学”是遵守科学方法的一个学科。
自然科学(natural science)是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。
认识的对象是整个自然界，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。
认识的任务在于揭示自然界发生的现象以及自然现象发生过程的实质，进而把握这些现象和过程的规律性，以便解读它们，并预见新的现象和过程，为在社会实践中合理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径。
科技第一生产力,人才第一资源,创新第一动力
科技第一生产力,人才第一资源,创新第一动力
必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。
要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。
办好人民满意的教育。
坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。
加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系。
推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。
完善科技创新体系。
坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。
完善党中央对科技工作统一领导的体制，健全新型举国体制，强化国家战略科技力量，优化配置创新资源，提升国家创新体系整体效能。
扩大国际科技交流合作，加强国际化科研环境建设，形成具有全球竞争力的开放创新生态。
入实施人才强国战略。
坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策。
着力形成
人才国际竞争的比较优势。
加快建设国家战略人才力量。
深化人才发展体制机制改革，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来。
必须坚持什么是第一生产力什么是第一资源什么是第一动
坚持什么是第一生产力什么是第一资源什么是第一动必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。
要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。
要加快实现高水平科技自立自强。
以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。
加快实施一批具有战略性全局性前瞻性的国家重大科技项目，增强自主创新能力。
营造有利于科技型中小微企业成长的良好环境，推动创新链产业链资金链人才链深度融合。
办好人民满意的教育。
坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。
加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系。
推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。
完善科技创新体系。
坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。
完善党中央对科技工作统一领导的体制，健全新型举国体制，强化国家战略科技力量，优化配置创新资源，提升国家创新体系整体效能。
扩大国际科技交流合作，加强国际化科研环境建设，形成具有全球竞争力的开放创新生态。
加快实施创新驱动发展战略。
加快实现高水平科技自立自强。
以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。
加快实施一批具有战略性全局性前瞻性的国家重大科技项目，增强自主创新能力。
营造有利于科技型中小微企业成长的良好环境，推动创新链产业链资金链人才链深度融合。
深入实施人才强国战略。
坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策。
着力形成人才国际竞争的比较优势。
加快建设国家战略人才力量。
深化人才发展体制机制改革，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来。
必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、()是第一动力
必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、()是
第一动力
必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、“创新”是第一动力。
深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。
坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。
完善党中央对科技工作统一领导的体制，健全新型举国体制，强化国家战略科技力量，优化配置创新资源，提升国家创新体系整体效能。
扩大国际科技交流合作，加强国际化科研环境建设，形成具有全球竞争力的开放创新生态。
人才是第一资源,创新是第一动力
人才是第一资源,创新是第一动力创新体系整体效能是复杂系统工程，涉及多元主体协同、各类要素整合、各种能力集成，以及多重机制联动。
科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，这一新的概括为提升国家创新体系整体效能指明了方向和路径。
必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。
这体现了党中央对“教育、科技、人才、创新”在我国改革发展和国际竞争全局中重要作用的高度重视，对教育、科技、人才和创新工作的科学把握和战略性部署。
坚持科技是第一生产力,人才是第一资源,创新是第一动力,
坚持科技是第一生产力,人才是第一资源,创新是第一
动力,
必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。
要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。
要加快实现高水平科技自立自强。
以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。
加快实施一批具有战略性全局性前瞻性的国家重大科技项目，增强自主创新能力。
营造有利于科技型中小微企业成长的良好环境，推动创新链产业链资金链人才链深度融合。
必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、
必须坚持科技是第一生产力,人才是第一资源, 必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。
要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。
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加快实施一批具有战略性全局性前瞻性的国家重大科技项目，增强自主创新能力。
营造有利于科技型中小微企业成长的良好环境，推动创新链产业链资金链人才链深度融合。
人才强国的战略意义。
深入实施人才强国战略。
坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策。
着力形成人才国际竞争的比较优势。
加快建设国家战略人才力量。
深化人才发展体制机制改革，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来。
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人才是第一生产力
长兴电子厂有限公司人才发展之我见
人所共知，美国的强大始于二次大战，直到现在，它在世界霸主的地位无人能及。
是什么原因促使美国在二战后迅速崛起，并长盛不衰的呢？二战结束前，罗斯福总统询问他的科技局局长：“战争结束后，我们要做些什么？”局长给了他一份名为“科技技术——无止境地”的报告，指出科技足以改变一个国家的整体实力，要迅速改变美国科技落后的局面，就必须采用特殊的手段。
发动一场特殊的战争——人才战争。
于是在诺曼底登陆后，美国成立一支“阿尔索斯”突击队，其唯一的任务是抢在苏联之前，俘虏德国、意大利等国的优秀科学家，并说服他们加入美国国籍，为美国工作。
而当时苏联，只是抢运战败国的机器设备等资源。
美国阿波罗登月，就是德国战俘冯•布劳恩的杰作。
自此，美国开始了它的人才计划和强盛之路。
在美国人看来，开放——尤其是不分种族，不分国籍地向全世界最杰出人才敞开大门，欢迎他们入籍并提供广阔的发展平台，是美国走向强国之路的关键。
而成为人才战争的赢家又与美国对待人才、吸引人才、使用人才、评估人才、激励人才的战略紧密相关。
同样，现代企业谁要想在竞争中占得先机，谁要想在立于不败之地，也必须从战略高度认识人才在企业中的地位和作用，同时要建立行之有效的吸引人才的方案和措施，确保各种企业所需人才进得来、留得住、用得好！
长兴电子厂有限公司成为长兴首家被深创投资的企业，是对长兴电子厂30多年来致力于国内微电子元器件研发的最佳肯定也是对公司重视人才，重视科技的褒奖，同时也为公司二次创业进入加速发展迎来了最佳良机。
为实现公司战略目标，应该把人才建设作为首要任务来抓。
一、制造人才洼地，吸引各种人才，建设人才储备。
公司应当从未来五到十年发展战略来确定人才的需求。
建立一支有效的管理团队和超一流的技术团队。
要解放思想，开阔视野，以博大的胸怀迎接人才的到来。
要从全方位去解决人才进入后的所有问题。
（薪酬、福利、生活、情感、激励等），不拘一格用人才。
从某种意义上说，我们不仅要做到端着碗里的，还要看着锅里的想着别人的（人才）。
二、成立员工成长学院，建立完善的培训机制。
建议公司成立员工成长学院，每个员工进入公司开始，同时也进入了公司员工成长学院。
不管员工晋级晋升，都要通过成长学院的学习考核。
员工在其间将学习到企业文化、理念、工作技能、生活技能、为人处世能力、管理能力及一切公司发展所需要的能力，与企业共同成长。
使员工有成就感，有归属感，有凝聚力，有感恩之心。
营造一种积极的向上的和谐氛围。
力求做到每个干部员工既是一个好学员，又是一个好教员，同时可以结合企业实际，引进专业培训机构进行合作，必要时可与大专院校、职教中心、技师学院等进行合作，定向培养企业人才，给员工足够的空间。
三、抓好党的组织建设，健全工会组织机构。
实践证明，党团组织和工会组织，有利于员工主人翁精神的培养。
同时也可以取到员工和企业之间润滑剂的作用。
健全的党团组织及活跃的工会组织特别是对年轻人的成长，企业用人留人产生积极正面的影响。
四、建立一套适应企业发展要求的激励制度。
激励指加薪、奖励、福利、优评、表扬、培训、提拔、入党等。
公司应该利用一切机会，给工作出色、勤奋、敬业、对公司忠诚等干部员工以不同的方式以激励，以增强他们主人翁精神和爱岗敬业精神。
在企业内树立榜样和标干，确保广大干部员工干好干坏不一样，干多干少不一样，形成积极、向上、和谐的工作氛围。
通过建立一套适合公司的行之有效的激励机制，让每个干部员工在企业里有使命感、归属感、有积极向上的原动力。
我坚信，只要我们能从根本上关心爱护人才，真正把人才当做企业发展和生存之财富，把人才当作第一生产力，那么我们的企业一定会前程无量。
许其宝
2010-04-10。