白朴《越调 天净沙 秋》PPT课件
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第4课 古代诗歌四首——天净沙 秋思 课件(共19张PPT).ppt
今天我们就来学习一首元曲，领略一下元曲那醉人的风采。
知识储备
作者简介
元代戏曲作家，号东篱，大都（今北京）人。马致远与关汉卿、郑
光祖、白朴并称元曲四大家，是元初作家中散曲流传得最多的一个。作
品豪放清逸，在他的作品中，最能反映他风格的是散曲，散曲中又以小
令《天净沙·秋思》最为有名，被誉为“秋思之祖”。杂剧以《汉宫秋》
文本学习
合作学习
1.第一句运用了什么写作手法？有何作用？ 2.“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起 到怎样的作用？ 3.第三句在文中有何作用？ 4.“夕阳西下，断肠人在天涯”在小令中起何作用？ 5.这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？
文本学习
合作学习
枯藤老树昏鸦
1.第一句运用了什么写作手法？有何作用？ 运用了融情于景的写法，渲染了凄凉、萧
几根枯藤缠绕着一棵棵秃树， 那凋零了的黄叶在萧萧的秋风中 瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点 寒鸦，声声哀鸣……一片悲凉的 秋景。
文本学习 用 自 己 的 语 言 描 述 你 读 出 的 画 面
整体感知
示例2：古道，西风，瘦马 夕阳西 下，断肠人在天涯。
在萧瑟的秋风中，在寂寞的古 道上，饱尝艰辛的游子骑着一匹瘦 瘦的老马，在夕阳西沉的余辉中， 向远方踽踽( jǔ)而行。
天 净 沙
·秋Biblioteka 思马 致远
新课导入
散曲是元代的新诗体，是在民间逐渐发展形成的一种可以配乐 歌唱的长短句歌词，以后文人相继大量写作。散曲分小令与套数两 种。小令只有一支曲子。套数又叫“散套”，是由同一宫调的若干 小令相联而成的组曲。一套至少两支曲子，多的可达三四十曲，没 有定数限制，但必须是同一宫调，而且要一韵到底。在结尾有“尾 声”，以表示首尾的完整和音乐的终结。散曲的长短句形式较词更 为灵活自由，最短的有一字句、二字句，最长的可有二三十字为一 句的。句中可以有衬子，使唱词生动、通俗、口语化。
《天净沙·秋》精品PPT课件
态度。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
作者用“青山”“绿水”“白草”“红叶”“黄花” 五个词语，色彩鲜明地描绘了秋天的美景， 传达了浓郁的秋意，使秋天显得美丽而又有 韵味。这句诗表达了作者积极向上、乐观开 朗的处世态度。
写作平台
1、选取典型的秋天景物，由远及近，描绘了 一幅色彩绚丽的秋景图。
2、以秋日萧瑟迟暮之景与明艳清新之景作对 比，表达了作者积极向上、乐观开朗的处世
• 元曲四大家： • 关汉卿，马致远，郑光祖，白朴。
关汉卿代表作： 《窦dòu娥冤》、《救风尘》、 《望江亭》、《拜月亭》、 《鲁斋郎》、《单刀会》、 《调风月》等。
• 元曲三要素： • 唱（唱词），科（动作），白（对白） • 元曲四大悲剧： • 《窦dòu娥冤》关汉卿，《梧桐雨》白朴，
《汉宫秋》马致远，《赵氏孤儿》纪君祥。
• 元曲四大爱情剧：
• 《拜月庭》关汉卿，《西厢记》王实甫， 《墙头马上》白朴 《倩女离魂》郑光祖。
常用曲牌名：
• 醉花阴 菩萨蛮 天净沙 • 清江引 忆秦娥 木兰花 • 踏莎行 望江南 水仙子
天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
பைடு நூலகம்
天净沙·秋
元曲原本来自所谓的“蕃曲”、“胡 乐”，首先在民间流传，被称为“街市小 令”或“村坊小调”。
白朴《越调 天净沙 秋》PPT课件
.
9
明确
• 作者眼中的秋景是萧瑟、冷清、孤寂的， 这份感受与其说是在写秋日倒不如说是 在写当时的社会环境。
• 可是摆脱当时的社会环境再看这明朗的 秋日又分明有着无限美好与活力。
• 以此可以感受作者所追求的远离仕宦、 悠游于山水的理想生活。
.
10
孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦 萧瑟寂寥
一点飞鸿影下
极富动感，给阴冷的 静态画面带来了活力
C、一点飞鸿影下句使原本萧瑟的画面转成了活跃 ，寂寞的秋景仿佛也展现了另一种鲜活的生气。
D、小曲成功地将秋日迟暮之景与明朗绚丽之景融 合在一起，是篇写秋的杰作。
.
12
课堂检测：
2.在这首小令中，以动感打破画面沉寂 的句子是( C )
A、孤村落日残霞
B、轻烟老树寒鸦
C、一点飞鸿影下
D、白草红叶黄花
.
孤村 落日 残霞 轻烟 老树 寒鸦 飞鸿 青山 绿水 白草 红叶 黄花
它们没有构成完整的句子，却能刺 激读者的想象，构成完整的画面。
.
6
思考
这些景物描写体现出秋的什么特点？
“孤村、落日、残霞、轻烟、老树、 寒鸦”这些景物中透着秋日黄昏孤寂 萧瑟的氛围，有一点暗淡和冷清。
“青山绿水,白草红叶黄花”，青绿白
谢绝。弃家南游，寄情于山水之间，更以此表达
他永不当官的决心。他与关汉卿，马致远、郑光
祖，一起并称“元曲四大家”。作杂剧16种，以《
梧桐雨》为代表作。白朴也是元代有成就的散曲
作家之一。
.
4
越调·天净沙 秋
白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒 鸦，一点飞鸿影下。青山绿水, 白草红叶黄花。
.
5
意象并列（意象叠加）
《天净沙秋思》ppt课件
写作特点
这首小令采用白描 的手法来绘景，然 后又寓情于景，渲 染气氛，显示主题， 完美地表现漂泊天 涯的旅人的愁思。
白描原本是中国画 的一种技法，是描 绘人物或花卉时， 用墨线勾勒物象， 不着颜色，也称 “单线平涂法”。
在文学创作中上， 白描也是一种表现 手法。是指采用最 简练的笔墨，不加 烘托，描绘出鲜明 生动的物象。
是寄托了作者某种情感的事物。
知
识
贰 意境：诗中意象组合起来，营造出来一种整体
的环境和氛围，就构成了意境，表达出作者的
卡
一种心境和情感。
片
2.课文鲜明不同的画面是“小桥流
水人家”。
二 赏 孤独的游子走上弯弯小桥，看到流水潺潺，人家 秋 屋顶炊烟袅袅，一派幽雅、安宁、温暖的景象，
这样安详温馨的画面，突然撩起主人公无尽的归
诗
天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上， 发出凄厉的哀鸣。 小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟
词 大
袅袅。 古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。
意
夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒
的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地
方。
二赏秋词
1.这首小令描绘了哪些意象？
枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人 家、古道、西风、瘦马、夕阳
三品秋词
这首小令在语言上有什么特点？
语言简洁，意境 深远。作者用寥 寥数语，描绘出 了一幅生动的秋 日思乡图。
以景托情，情景 交融。作者将自 己的情感融入到 所描绘的景物之 中，使读者在欣 赏景色的同时， 也能感受到作者 内心的情感。
运用多种修辞手 法，如排比（枯 藤老树昏鸦，小 桥流水人家，古 道西风瘦马）， 增强了诗歌的感 染力。
4 古代诗歌四首 天净沙 秋思 课件(共21张PPT).ppt
寓情于景
将“断肠人”的情感寓于 “枯藤、老树、昏鸦、西 风、瘦马、夕阳”等景物 中，充分表达了漂泊天涯 的孤寂愁苦之情。
这首小令很短，一共只有五句二十 八个字，全曲无一“秋”字，但却 描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图， 并且准确地传达出旅人凄苦的心境。 这首被赞为秋思之祖的成功曲作， 从多方面体现了中国古典诗歌的艺 术特征。 表达了作者孤寂愁苦、 思念家乡之情。
意象并列 用九种景物并列在一起，构成了一幅完 整的画面，没有动词、关联词，给读者 更大的想象空间，更多的想象自由。
为什么马致远的小令似乎更能打动人？
因为马致远《天净沙·秋思》的情绪、情感特点（惆怅、忧愁、悲苦）鲜明，这 和曲中的一系列富有这类情调而且妙合无痕的事物有着密切关系。其他三首比 较模糊，甚至不统一，如白朴描绘的画面色调与抒发的情感大相径庭。“断肠 人在天涯”是画龙点睛的一笔，其他三首没有这么醒豁的“诗眼”。而且这一 句使全曲进入了人的心灵，显出情感的深度，其他三首基本上或较多地停留在 视觉图景的表层。
原文
天净沙·秋思
马致远
枯藤／老树／昏鸦，小桥／流水 ／人家， 古道／西风／瘦马。 夕阳／西下，断肠人／在／天涯。
注释
枯藤：枯萎的枝蔓。 昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。昏：傍晚。 人家：农家。此句写出了诗人对温馨的
家庭的渴望。 古道：已经废弃不堪再用的古老驿道
（路）或年代久远的驿道。 西风：寒冷、萧瑟的秋风。 瘦马：瘦骨如柴的马。 断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此
指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。 天涯：远离家乡的地方。
译文
天色黄昏，一群乌鸦落在枯 藤缠绕的老树上，发出凄厉 的哀鸣。小桥下流水哗哗作 响，小桥边庄户人家炊烟袅 袅。古道上一匹瘦马，顶着 西风艰难地前行。夕阳渐渐 地失去了光泽，从西边落下。 凄寒的夜色里，只有孤独的 旅人漂泊在遥远的地方。
《天净沙 秋思》ppt课件共22张
为何写小桥、流水、人家？
小桥、流水、人家，给人温馨的感觉，与下文的游子形 成对比，以乐景写哀情，衬托出游子的孤独凄凉以及对 家乡亲人的思念。
不着一“秋”字， 却写尽秋意（深秋荒凉萧瑟肃杀）
秋思之祖
பைடு நூலகம்
知识卡片
了解作者
马致远，号东篱，大都（今北京）人。元代著名散曲家。
与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。在他的作品中，更能 反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙 秋思》最为有名， 元人周德清誉为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人 绝句妙境”，是“小令之最佳者”。
枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。
夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。
朗读活动
3、诵读诗歌，读清层次。
天净沙·秋思 马致远
枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。
夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。
说读活动
结合注释，读懂意思
枯藤：干枯的藤蔓 人 家 ： 农家。 西风：寒冷、萧瑟的秋风 断肠人：“形容伤心悲痛到极点的人，此指漂
泊天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人，因为 思乡而愁肠寸断
说读活动
参考译文 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。 小桥下流水潺潺，旁边有几户农家。在古老荒凉的 道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行。 夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。
品读活动
男女比读，体会原诗特色
天净沙·秋思 马致远
这首小令运用动静结合的手法突出游子的情感，请结合诗句作简要分析。
动态的“流水”，静态的“小桥”“人家”相映，这种安适、幽静的 环境，使沦落异乡的“断肠人”更添悲愁。
课下作业
《天净沙秋思 》 (共14张PPT)上课用
反复诵读理解诗意
枯藤老树昏鸦。 枯藤缠绕着老树，树枝上 栖息着黄昏时归巢的乌鸦。
小桥流水人家。 小桥下，流水潺潺，旁边有 几户人家。
古道西风瘦马。 在古老荒凉的道路上，秋风萧 瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚天涯。
诗歌研习
断肠人在天涯。
拓展训练
用自己的语言描述你心目 中的“秋思”。
扩展延伸 天净沙·秋（白朴） 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦。 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
• 共同特点： • 体裁相同（小令），描写的都是秋景，头两句每两个字都是一种 独立事物，表现的情感相同（悲凉，萧瑟） • 不同点： • 马致远的“秋思”不仅写景还写人，突出了“思”，在末尾两句 时白朴写的较为平淡。 • 突出显现了游子之悲。
1.这首散曲哪些词语可以表现 作者的伤心之情？
枯藤、老树、 昏鸦、小桥、 流水、人家、 古道、西风、 瘦马、夕阳、 断肠人、天涯
4、前三句写景与后两句抒情是什么关系？ 1 、这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情 2、给这幅图画拟个恰当的名字。 3 、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒 的？ 情的语句抒发了什么样的情？ 天净沙 · 秋思 马致远 写 景 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 荒凉 恬静 对 比 反 衬 苍凉
作者介绍
马致远 ( 约 1251-1321 以后 ) ，大都（今北京）人。号 东篱，一说字千里。元代著名散曲家。一生写了 120 多首散曲 , 被时人美誉为“曲状元”。其中《秋思》 堪称“叹世”之作中的代表。被称为“秋思之祖”。 更与关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。 曾任江浙行省务官（一作江浙省务提举）。他在年轻时 “写诗曾献上龙楼”，热衷过进取功名。然而他仕途 并不显达，晚年退隐山林，以诗酒自娱。
4 古代诗歌四首《天净沙秋思》课件(共22张PPT).ppt
思考探究
《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一 起，营造出特别的氛围。假如你身处其中，面对此情此景，会 有怎样的感受？
[参考答案] 这首散曲的语言富有特点，基本上是名词的连排（只有
最后一句的“在”例外），如同一个个电影镜头展现，关联看 似松散，实则紧凑，内涵丰富。这些意象的共同之处在于衰败、 荒凉，缺乏生气、活力，作者由此写出了“断肠”的凄切心情。
品一品
2．小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘 了一幅怎样的景象？“小桥流水人家”描绘了一幅怎样的景象?这 些景物都是扣着什么来写的？
前者描绘了一幅凄凉深秋晚景图； 后者描绘了温馨恬静的景象； 情。
赏一赏 1．诗人为什么要写温馨的“小桥流水人家”？
以乐景写哀情， 衬托出游子的孤独和思乡。
元曲 是继唐诗、宋词之后兴起的一种艺术形式，包括杂剧
和散曲两部分。
散曲 金元时期兴起的一种配乐歌唱的长短句新诗
体，用于写景、叙事、抒情。包括小令和散套两 部分。小令是单个的曲子，跟现代的歌词大致相 近，是按曲调创作的，每个曲调都有自己的名称。 各个曲调的字数和句式都不相同。课文中所选的 元曲，就属于这种形式。
干枯的藤、衰老的树，树上栖息着黄昏时将要回巢的乌
译 鸦，小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家。古旧的 文 道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
形容悲伤到极点。Biblioteka 天边，指远离家 乡的地方。
译 夕阳已经朝西方落下，思家怀乡的漂泊人还远在天涯。 文
诗词品读
“枯”“老”“昏”等词营造出一种萧瑟苍凉的气氛，
色彩之妙：“青山”“绿水”“白草”“红叶”“黄花” 这几个词，色彩明丽，景色清和，烘托出诗人的愉悦心境。
天净沙秋思优质课一等奖 ppt课件
调填写一首小令。 人物：“我”参考场景： 什么时在间操：场上，教室里 什么地，点回：家的路上，乡 看到了间什小么路景上：，公园里 有什么…心…情：
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孩子们，请珍视你们现在 的点点滴滴。因为，若干年后 ，在某个秋风拂过的瞬间或是 有月亮升起的 夜 晚，你会发现 ，这些往事都将成为我们心中 最柔软的伤痛与甜蜜。
出身于金的一个官僚士大夫家庭河南宣抚使入中枢的史天泽曾推荐白朴出仕他对朝廷充满着厌恶的情绪更感到为统治者效劳的可悲
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天净沙·秋 非凡图库：
思
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马致远
初读，诵秋词
读准字音 读出节奏
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断夕古小枯
肠阳道桥藤
人西西流老
在下风水树
天，瘦人昏
涯
马家鸦
。
。，，
《 天 净 沙
马 致 远秋 思 》·来自天净沙秋思优质课一等奖
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美读，赏秋景
1.自由朗读 2.突出每一个词中你 认为最重要的一个字
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研 读，析 秋 篇
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
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白》朴。：
• 出身于金的一个官僚士大夫家庭， 河南宣抚使入中枢的史天泽曾推荐白 朴出仕，他对朝廷充满着厌恶的情绪 ，更感到为统治者效劳的可悲。因此 ，他放弃了官场名利的争逐。从此白 朴寄天情净沙于秋思山优质水课一之等奖间。
化读，析秋篇
将这首小令改选写取10种意 为一段优象美来的表话达，你的忧伤 可根据以（下喜提悦示）写心情，按 作。（10照0字《左天右净）沙》的曲
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1.自由朗读 2.突出每一个词中你 认为最重要的一个字
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天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
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白》朴。：
• 出身于金的一个官僚士大夫家庭， 河南宣抚使入中枢的史天泽曾推荐白 朴出仕，他对朝廷充满着厌恶的情绪 ，更感到为统治者效劳的可悲。因此 ，他放弃了官场名利的争逐。从此白 朴寄天情净沙于秋思山优质水课一之等奖间。
化读，析秋篇
将这首小令改选写取10种意 为一段优象美来的表话达，你的忧伤 可根据以（下喜提悦示）写心情，按 作。（10照0字《左天右净）沙》的曲
相关主题
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鹿邑县高中 王 萍
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1
越调·天净沙 秋
白朴
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2
学习目标
• 1、朗读、背诵这首散曲。
• 2、能理解所描写的意象和表达的思想感情 。
• 3、训练联想、想象能力，培养富有个 性 的审美观。
.
3
【作者简介】
白朴：（1226～1306）元代戏曲作家、词人。
字太素，号兰谷。出身于金的一个官僚士大夫家
.
16
课外拓展：白朴四季曲
越调·天净沙 春 春山暖日和风， 阑干楼阁帘栊。杨柳秋千院中。啼莺舞燕， 小桥流水飞红.
越调·天净沙 夏 云收雨过波添， 楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。纱厨藤簟， 玉人罗扇轻缣。
越调·天净沙 冬 一声画角谯门， 半庭新月黄昏， 雪里山前水滨。竹篱茅舍， 淡烟衰草孤村。
.
17
衷心感谢您 批评指正!
.
18
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15
2.【解析】本题考查考生文学作品的结构理解 能力。首联点题并总领全诗，是对全诗的凝 练的概括。
【答案】①四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳， 一派生机，乡下进入农忙时节。②有樱桃绿 草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上， 轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天 闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社 会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”（生 机）。
• 可是摆脱当时的社会环境再看这明朗的 秋日又分明有着无限美好与活力。
• 以此可以感受作者所追求的远离仕宦、 悠游于山水的理想生活。
.
10
孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦 萧瑟寂寥
一点飞鸿影下
极富动感，给阴冷的 静态画面带来了活力
青山绿水，白草红叶黄花。
明朗绚丽
富有创意地把秋日寂寥萧瑟之景与明朗绚 丽之景融在一起，
• 景物中蕴含了作者怎么样的 思想感情？
.
8
明确
这些景物中“飞鸿”意象的理解
• 画面中的“一点飞鸿”暗喻作者本人。 • 白朴不愿意在朝廷中谋职，只希望自
己像一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种 萧瑟、冷清、没有生气的地方，寻找 到自己感到满意、有生机的乐土。
.
9
明确
• 作者眼中的秋景是萧瑟、冷清、孤寂的， 这份感受与其说是在写秋日倒不如说是 在写当时的社会环境。
梧桐雨》为代表作。白朴也是元代有成就的散曲
作家之一。
.
4
越调·天净沙 秋
白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒 鸦，一点飞鸿影下。青山绿水, 白草红叶黄花。
.
5
意象并列（意象叠加）
孤村 落日 残霞 轻烟 老树 寒鸦 飞鸿 青山 绿水 白草 红叶 黄花
它们没有构成完整的句子，却能刺 激读者的想象，构成完整的画面。
.
6
思考
这些景物描写体现出秋的什么特点？
“孤村、落日、残霞、轻烟、老树、 寒鸦”这些景物中透着秋日黄昏孤寂 萧瑟的氛围，有一点暗淡和冷清。
“青山绿水,白草红叶黄花”，青绿白
红黄五种颜色，山水草叶花五种景物，
五彩缤纷，鲜艳明丽，开阔明朗，充
满活力生机。
.
7
探究
• 秋景为何在作者眼中会有这 样不同的特点？
D、小曲成功地将秋日迟暮之景与明朗绚丽之景融 合在一起，是篇写秋的杰作。
.
12
课堂检测：
2.在这首小令中，以动感打破画面沉寂 的句子是( C )
A、孤村落日残霞
B、轻烟老树寒鸦
C、一点飞鸿影下
D、白草红叶黄花
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13
链接高考：2012年 广东卷
余杭四月
[元]白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关②。
[注] ①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间， 养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出 其中一种并结合诗句简要分析．（3分）
（2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些 地方？请简要分析．（4分）
.ห้องสมุดไป่ตู้
14
1.【解析】本题考查考生对文学作品的表达技 巧的鉴赏能力。考生要熟练掌握诗歌鉴赏中 的各种表达技巧，答题时准确指出用了何种 手法，并结合原诗分析答出此手法的表达效 果及有效传递出作者怎样的情感，可采用“ 手法+分析+效果”的答题模式。
庭，元灭金后，蒙古统治者对老百姓残暴掠夺，
使他常有山川满目疮痍之叹，江山异代，更感到
为统治者效劳的可悲。元世祖中统二年（1261）
河南宣抚使入中枢的史天泽推荐白朴出仕，被他
谢绝。弃家南游，寄情于山水之间，更以此表达
他永不当官的决心。他与关汉卿，马致远、郑光
祖，一起并称“元曲四大家”。作杂剧16种，以《
把明朗绚丽的秋景作为曲子的主旋律
表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度。
.
11
课堂检测：
1、下列理解不正确的一项是（ B ）
A、“天净沙”是曲牌名，“秋”是曲的标题。
B、首二句以“孤村”领起，着意渲染了秋日游子的 寂寞。
C、一点飞鸿影下句使原本萧瑟的画面转成了活跃 ，寂寞的秋景仿佛也展现了另一种鲜活的生气。
【答案】①颔联运用了衬托（烘托，渲染） 、列锦的表现手法；②衬托类：朱、青，绿 ，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一 种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人 愉悦而闲适之情；列锦类：颔联采用意象叠 加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆， 草，鹅排列在一起，勾勒出一幅生动的乡村 春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了 诗人的闲适而悠游的情怀。
鹿邑县高中 王 萍
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越调·天净沙 秋
白朴
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学习目标
• 1、朗读、背诵这首散曲。
• 2、能理解所描写的意象和表达的思想感情 。
• 3、训练联想、想象能力，培养富有个 性 的审美观。
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【作者简介】
白朴：（1226～1306）元代戏曲作家、词人。
字太素，号兰谷。出身于金的一个官僚士大夫家
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课外拓展：白朴四季曲
越调·天净沙 春 春山暖日和风， 阑干楼阁帘栊。杨柳秋千院中。啼莺舞燕， 小桥流水飞红.
越调·天净沙 夏 云收雨过波添， 楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。纱厨藤簟， 玉人罗扇轻缣。
越调·天净沙 冬 一声画角谯门， 半庭新月黄昏， 雪里山前水滨。竹篱茅舍， 淡烟衰草孤村。
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衷心感谢您 批评指正!
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2.【解析】本题考查考生文学作品的结构理解 能力。首联点题并总领全诗，是对全诗的凝 练的概括。
【答案】①四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳， 一派生机，乡下进入农忙时节。②有樱桃绿 草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上， 轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天 闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社 会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”（生 机）。
• 可是摆脱当时的社会环境再看这明朗的 秋日又分明有着无限美好与活力。
• 以此可以感受作者所追求的远离仕宦、 悠游于山水的理想生活。
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孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦 萧瑟寂寥
一点飞鸿影下
极富动感，给阴冷的 静态画面带来了活力
青山绿水，白草红叶黄花。
明朗绚丽
富有创意地把秋日寂寥萧瑟之景与明朗绚 丽之景融在一起，
• 景物中蕴含了作者怎么样的 思想感情？
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明确
这些景物中“飞鸿”意象的理解
• 画面中的“一点飞鸿”暗喻作者本人。 • 白朴不愿意在朝廷中谋职，只希望自
己像一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种 萧瑟、冷清、没有生气的地方，寻找 到自己感到满意、有生机的乐土。
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明确
• 作者眼中的秋景是萧瑟、冷清、孤寂的， 这份感受与其说是在写秋日倒不如说是 在写当时的社会环境。
梧桐雨》为代表作。白朴也是元代有成就的散曲
作家之一。
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越调·天净沙 秋
白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒 鸦，一点飞鸿影下。青山绿水, 白草红叶黄花。
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5
意象并列（意象叠加）
孤村 落日 残霞 轻烟 老树 寒鸦 飞鸿 青山 绿水 白草 红叶 黄花
它们没有构成完整的句子，却能刺 激读者的想象，构成完整的画面。
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思考
这些景物描写体现出秋的什么特点？
“孤村、落日、残霞、轻烟、老树、 寒鸦”这些景物中透着秋日黄昏孤寂 萧瑟的氛围，有一点暗淡和冷清。
“青山绿水,白草红叶黄花”，青绿白
红黄五种颜色，山水草叶花五种景物，
五彩缤纷，鲜艳明丽，开阔明朗，充
满活力生机。
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探究
• 秋景为何在作者眼中会有这 样不同的特点？
D、小曲成功地将秋日迟暮之景与明朗绚丽之景融 合在一起，是篇写秋的杰作。
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课堂检测：
2.在这首小令中，以动感打破画面沉寂 的句子是( C )
A、孤村落日残霞
B、轻烟老树寒鸦
C、一点飞鸿影下
D、白草红叶黄花
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链接高考：2012年 广东卷
余杭四月
[元]白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关②。
[注] ①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间， 养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出 其中一种并结合诗句简要分析．（3分）
（2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些 地方？请简要分析．（4分）
.ห้องสมุดไป่ตู้
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1.【解析】本题考查考生对文学作品的表达技 巧的鉴赏能力。考生要熟练掌握诗歌鉴赏中 的各种表达技巧，答题时准确指出用了何种 手法，并结合原诗分析答出此手法的表达效 果及有效传递出作者怎样的情感，可采用“ 手法+分析+效果”的答题模式。
庭，元灭金后，蒙古统治者对老百姓残暴掠夺，
使他常有山川满目疮痍之叹，江山异代，更感到
为统治者效劳的可悲。元世祖中统二年（1261）
河南宣抚使入中枢的史天泽推荐白朴出仕，被他
谢绝。弃家南游，寄情于山水之间，更以此表达
他永不当官的决心。他与关汉卿，马致远、郑光
祖，一起并称“元曲四大家”。作杂剧16种，以《
把明朗绚丽的秋景作为曲子的主旋律
表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度。
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课堂检测：
1、下列理解不正确的一项是（ B ）
A、“天净沙”是曲牌名，“秋”是曲的标题。
B、首二句以“孤村”领起，着意渲染了秋日游子的 寂寞。
C、一点飞鸿影下句使原本萧瑟的画面转成了活跃 ，寂寞的秋景仿佛也展现了另一种鲜活的生气。
【答案】①颔联运用了衬托（烘托，渲染） 、列锦的表现手法；②衬托类：朱、青，绿 ，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一 种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人 愉悦而闲适之情；列锦类：颔联采用意象叠 加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆， 草，鹅排列在一起，勾勒出一幅生动的乡村 春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了 诗人的闲适而悠游的情怀。