白朴《越调 天净沙 秋》PPT课件

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2.【解析】本题考查考生文学作品的结构理解 能力。首联点题并总领全诗，是对全诗的凝 练的概括。
【答案】①四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳， 一派生机，乡下进入农忙时节。②有樱桃绿 草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上， 轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天 闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社 会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”（生 机）。
[注] ①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间， 养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出 其中一种并结合诗句简要分析．（3分）
（2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些 地方？请简要分析．（4分）
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1.【解析】本题考查考生对文学作品的表达技 巧的鉴赏能力。考生要熟练掌握诗歌鉴赏中 的各种表达技巧，答题时准确指出用了何种 手法，并结合原诗分析答出此手法的表达效 果及有效传递出作者怎样的情感，可采用“ 手法+分析+效果”的答题模式。
梧桐雨》为代表作。白朴也是元代有成就的散曲
作家之一。
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越调·天净沙 秋
白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒 鸦，一点飞鸿影下。青山绿水, 白草红叶黄花。
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意象并列（意象叠加）
孤村 落日 残霞 轻烟 老树 寒鸦 飞鸿 青山 绿水 白草 红叶 黄花
它们没有构成完整的句子，却能刺 激读者的想象，构成完整的画面。
D、小曲成功地将秋日迟暮之景与明朗绚丽之景融 合在一起，是篇写秋的杰作。
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课堂检测：
2.在这首小令中，以动感打破画面沉寂 的句子是( C )
A、孤村落日残霞
B、轻烟老树寒鸦
C、一点飞鸿影下
D、白草红叶黄花
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链接高考：2012年 广东卷
余杭四月
[元]白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关②。
• 可是摆脱当时的社会环境再看这明朗的 秋日又分明有着无限美好与活力。
• 以此可以感受作者所追求的远离仕宦、 悠游于山水的理想生活。
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孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦 萧瑟寂寥
一点飞鸿影下
极富动感，给阴冷的 静态画面带来了活力
青山绿水，白草红叶黄花。
明朗绚丽
富有创意地把秋日寂寥萧瑟之景与明朗绚 丽之景融在一起，
庭，元灭金后，蒙古统治者对老百姓残暴掠夺，
使他常有山川满目疮痍之叹，江山Leabharlann Baidu代，更感到
为统治者效劳的可悲。元世祖中统二年（1261）
河南宣抚使入中枢的史天泽推荐白朴出仕，被他
谢绝。弃家南游，寄情于山水之间，更以此表达
他永不当官的决心。他与关汉卿，马致远、郑光
祖，一起并称“元曲四大家”。作杂剧16种，以《
衷心感谢您 批评指正!
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把明朗绚丽的秋景作为曲子的主旋律
表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度。
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课堂检测：
1、下列理解不正确的一项是（ B ）
A、“天净沙”是曲牌名，“秋”是曲的标题。
B、首二句以“孤村”领起，着意渲染了秋日游子的 寂寞。
C、一点飞鸿影下句使原本萧瑟的画面转成了活跃 ，寂寞的秋景仿佛也展现了另一种鲜活的生气。
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思考
这些景物描写体现出秋的什么特点？
“孤村、落日、残霞、轻烟、老树、 寒鸦”这些景物中透着秋日黄昏孤寂 萧瑟的氛围，有一点暗淡和冷清。
“青山绿水,白草红叶黄花”，青绿白
红黄五种颜色，山水草叶花五种景物，
五彩缤纷，鲜艳明丽，开阔明朗，充
满活力生机。
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探究
• 秋景为何在作者眼中会有这 样不同的特点？
衷心欢迎您 指导工作!
鹿邑县高中 王 萍
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越调·天净沙 秋
白朴
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学习目标
• 1、朗读、背诵这首散曲。
• 2、能理解所描写的意象和表达的思想感情 。
• 3、训练联想、想象能力，培养富有个 性 的审美观。
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【作者简介】
白朴：（1226～1306）元代戏曲作家、词人。
字太素，号兰谷。出身于金的一个官僚士大夫家
• 景物中蕴含了作者怎么样的 思想感情？
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明确
这些景物中“飞鸿”意象的理解
• 画面中的“一点飞鸿”暗喻作者本人。 • 白朴不愿意在朝廷中谋职，只希望自
己像一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种 萧瑟、冷清、没有生气的地方，寻找 到自己感到满意、有生机的乐土。
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明确
• 作者眼中的秋景是萧瑟、冷清、孤寂的， 这份感受与其说是在写秋日倒不如说是 在写当时的社会环境。
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课外拓展：白朴四季曲
越调·天净沙 春 春山暖日和风， 阑干楼阁帘栊。杨柳秋千院中。啼莺舞燕， 小桥流水飞红.
越调·天净沙 夏 云收雨过波添， 楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。纱厨藤簟， 玉人罗扇轻缣。
越调·天净沙 冬 一声画角谯门， 半庭新月黄昏， 雪里山前水滨。竹篱茅舍， 淡烟衰草孤村。
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【答案】①颔联运用了衬托（烘托，渲染） 、列锦的表现手法；②衬托类：朱、青，绿 ，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一 种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人 愉悦而闲适之情；列锦类：颔联采用意象叠 加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆， 草，鹅排列在一起，勾勒出一幅生动的乡村 春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了 诗人的闲适而悠游的情怀。