【人教版】五年级美术下册第13课-课件《风筝的魅力》
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部编本人教版小学五年级美术下册课件：《风筝的魅力》课件02
因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝， 在它边上写着：人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。
思考：一只完整的风筝由哪几部分组成？
风筝的图案有什么特点？在风筝上可 以画哪些图案？
几种简单的风筝骨架图
蝌蚪风筝
王字风筝
Байду номын сангаас
八卦风筝
蝌蚪风筝
王字风筝
八卦风筝
制作风筝
a.上线很关键（要用棉线扎牢固） 风筝的架子要左右对称。
《风筝的魅力》课件
村居 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
春天来了，如 果能放飞自己 亲手扎制的风 筝飞上天，那 该是多么有趣 又高兴的事呀！
风筝的起源。
中国风筝有悠久的历史，据说汉朝大将韩信曾利用风筝进行 测量。梁武帝时曾利用风筝传信，但未成功。南北朝有人背着风筝 从高处跳下而没有跌死。唐朝的张丕被围困时曾利用风筝传信求救 兵，取得了成功。这些说明，中国风筝的历史至少有2000多年了。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
c.添加尾巴使风筝更加 漂亮的同时，也能使风 筝飞行更加平衡。
b. 贴桃花纸时要略大于架子，胶水 不能粘得太多，不然纸会破的。
绘制风筝
1．勾画风筝的轮廓
思考：一只完整的风筝由哪几部分组成？
风筝的图案有什么特点？在风筝上可 以画哪些图案？
几种简单的风筝骨架图
蝌蚪风筝
王字风筝
Байду номын сангаас
八卦风筝
蝌蚪风筝
王字风筝
八卦风筝
制作风筝
a.上线很关键（要用棉线扎牢固） 风筝的架子要左右对称。
《风筝的魅力》课件
村居 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
春天来了，如 果能放飞自己 亲手扎制的风 筝飞上天，那 该是多么有趣 又高兴的事呀！
风筝的起源。
中国风筝有悠久的历史，据说汉朝大将韩信曾利用风筝进行 测量。梁武帝时曾利用风筝传信，但未成功。南北朝有人背着风筝 从高处跳下而没有跌死。唐朝的张丕被围困时曾利用风筝传信求救 兵，取得了成功。这些说明，中国风筝的历史至少有2000多年了。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
c.添加尾巴使风筝更加 漂亮的同时，也能使风 筝飞行更加平衡。
b. 贴桃花纸时要略大于架子，胶水 不能粘得太多，不然纸会破的。
绘制风筝
1．勾画风筝的轮廓
五年级下册美术课件-第13课《风筝的魅力》_人教新课标(2014秋) (共27张PPT)
五年级下册第13课
风筝的魅力
村居 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
春天来了，如 果能放飞自己 亲手扎制的风 筝飞上天，那 该是多么有趣 又高兴的事呀！
风筝的起源。
中国风筝有悠久的历史，据说汉朝大将韩信曾利用风筝进行 测量。梁武帝时曾利用风筝传信，但未成功。南北朝有人背着风筝 从高处跳下而没有跌死。唐朝的张丕被围困时曾利用风筝传信求救 兵，取得了成功。这些说明，中国风筝的历史至少有2000多年了。
因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝， 在它边上写着：人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。
思考：一只完整的风筝由哪几部分组成？
风筝的图案有什么特点？在风筝上可 以画哪些图案？
几种简单的风筝骨架图
蝌蚪风筝
王字风筝
八卦风筝
蝌蚪风筝
王字风筝
八卦风筝
制作风筝
a.上线很关键（要用棉线扎牢固） 风筝的架子要左右对称。
c.添加尾巴使风筝更加 漂亮的同时，也能使风 筝飞行更加平衡。
b. 贴桃花纸时要略大于架子，胶水 不能粘得太多，不然纸会破的。
绘制风水 分不能多，不然纸要破的。
同龄人的作品欣赏
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请赶快动手做一个自己喜欢的风筝吧!
风筝的魅力
村居 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
春天来了，如 果能放飞自己 亲手扎制的风 筝飞上天，那 该是多么有趣 又高兴的事呀！
风筝的起源。
中国风筝有悠久的历史，据说汉朝大将韩信曾利用风筝进行 测量。梁武帝时曾利用风筝传信，但未成功。南北朝有人背着风筝 从高处跳下而没有跌死。唐朝的张丕被围困时曾利用风筝传信求救 兵，取得了成功。这些说明，中国风筝的历史至少有2000多年了。
因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝， 在它边上写着：人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。
思考：一只完整的风筝由哪几部分组成？
风筝的图案有什么特点？在风筝上可 以画哪些图案？
几种简单的风筝骨架图
蝌蚪风筝
王字风筝
八卦风筝
蝌蚪风筝
王字风筝
八卦风筝
制作风筝
a.上线很关键（要用棉线扎牢固） 风筝的架子要左右对称。
c.添加尾巴使风筝更加 漂亮的同时，也能使风 筝飞行更加平衡。
b. 贴桃花纸时要略大于架子，胶水 不能粘得太多，不然纸会破的。
绘制风水 分不能多，不然纸要破的。
同龄人的作品欣赏
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请赶快动手做一个自己喜欢的风筝吧!
人教版五年级美术下册《第13课 风筝的魅力》课件
新知讲解
扎骨架
1、将直条放上去，竹条朝上。 2、将短竹条横放，也是竹条朝上。
3、调整竹条，对齐标记点 4、绑扎交叉点。
新知讲解
糊纸面
1、将菱形的风筝面反面朝 上，正面朝下平铺。
2、将骨架贴着双面胶的一面 朝下与风筝面粘贴。
风筝面中轴线与骨架中轴竹 条对齐。
新知讲解
绘花彩
风筝图案的特点:
块状、片状。适合远看 与天空色形成对比 鲜艳、醒目 结合风筝菱形形状特点 新鲜感、时代感
新知讲解
世界著名的风筝之都在什么地方？ ——山东潍坊
自1984年第一届潍坊国际风筝 会以后。每年的四月中旬都要举办 一年一届的国际风筝盛会，1988年， 第五届国际风筝会将潍坊定为“世 界风筝都。现在每年都要举办风筝 会，吸引来自世界的几十个国家和 地区的人参加。也为潍坊的经济发 展做出了突出的贡献。
新知讲解
从这些名字里我们可以看出风筝饱含着人们对生活的希望与祝福！
新知讲解
风筝的色彩Leabharlann 什么特点？颜色艳丽新知讲解
传统风筝的四个颜色 ：红、黑、绿、黄
新知讲解
春天来了， 如果能放飞自 己亲手扎制的 风筝飞上天， 那该是多么有 趣又高兴的事 呀！
新知讲解
传统的中国风筝工艺包括“扎、糊、绘、放” 四种技艺： “扎”扎骨架，即要达到对称，使风筝左右两侧的 受风面积相当； “糊”糊纸面，即要保证整体平整，干净利落； “绘”绘花彩，即要做到远眺清楚，近看真实的效 果； “放”放风筝，即要依据风力调整提线角度。
新知讲解
传 统 风 筝
平面风筝
现 代 风 筝
立体风筝
串式风筝
新知讲解
平 面 风 筝
固定的骨架结构形式
五年级下册美术课件-13 风筝的魅力(102)-人教版
【南北朝】风筝曾被作为通讯求救的工具。 梁武帝时，侯景围台城，简文尝作纸鸢， 飞空告急于外，结果被射落而败，台城沦陷， The Southern and Northern Dynasty梁武帝饿死，留下这一风筝求救的故事。 ( AD 420-589 )
【南北朝】风筝曾被作为通讯求救的工具。 梁武帝时，侯景围台城，简文尝作纸鸢， 飞空告急于外，结果被射落而败，台城沦陷， The Southern and Northern Dynasty梁武帝饿死，留下这一风筝求救的故事。 ( AD 420-589 )
墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。
【春od ( 722-481 BC)
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【西汉 】 Han Dynasty 中国风筝首先应用于军事。 (202BC-AD9) 在汉代，风筝被用作测距工具。
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【南北朝】风筝曾被作为通讯求救的工具。 梁武帝时，侯景围台城，简文尝作纸鸢， 飞空告急于外，结果被射落而败，台城沦陷， The Southern and Northern Dynasty梁武帝饿死，留下这一风筝求救的故事。 ( AD 420-589 )
【明 】 Ming Dynasty 以风筝载炸药，飞到敌 (AD 1368-1644 ) 人上空，投掷炸弹。
潍坊风筝节
制作步骤:
● 1.制作十字形骨架，捆绑固定 ● 2.风筝面粘贴至骨架成菱形（多余部分翻折） ● 3.取长线将风筝整体捆绑 ● 4.皱纹纸装饰
1152.8cm
《清明上河图》 Along
【宋 】 Song Dynasty the River During the (AD 960-1127)C h ‘ i n g - m i n g Festival
《清明上河图》 Along
风筝的魅力(课件)人教版美术五年级下册(共40张PPT)
新课导入
风筝
新课导入
风筝
新课导入
今天我们一起走进风筝的世界
2
课堂讲授
课堂讲授
风筝的起源
风筝是古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，至今已2000多年， 相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后 来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传 “墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败”。
课堂讲授
风筝的种类
硬翅类：
课堂讲授
风筝的种类
软翅类：
课堂讲授
风筝的种类
板子类：
课堂讲授
风筝的种类
串子类：
课堂讲授
风筝的种类
立体类：
课堂讲授
风筝的制作步骤：
1.先将竹条绑扎成“十” 字形。
课堂讲授
风筝的制作步骤：
2.然后用两根竹条做斜 杆，用薄纸蒙在骨架上。
课堂讲授
风筝的制作步骤：
3.用一根绳拴在横杆与 竖杆的交点上，另一根 拴在下端。
3
作品欣赏
欣赏
4
尝试探究
尝试探究
制作一件风筝
5
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
学生作品
5
拓展延伸
拓展延伸
中国四大风筝产地
北京、天津、山东潍坊、江苏南通
拓展延伸
北京风筝
拓展延伸
天津风筝
拓展延伸
山东潍坊风筝
拓展延伸
江苏南通风国风筝一般色彩鲜艳、 对照强烈、色块大。
课堂讲授
风筝与民俗
在民间，风筝是吉祥物，它的发展与各地民间习俗 联系在一起，其题材丰富多彩，造型夸张，绘制精 细，并充满着美好的理想与寄托。
五年级美术下册第13课《风筝的魅力》课件2人教版
思考
风筝，传统的民间艺术品，它传承着民族朴实而宝 贵的古老文化，是民族精神情感的载体和民族特征的体 现。民族的，也是世界的。现在，我们要做的就是挖掘 保护、进而继承和发扬优秀民间文化传统，让世界了解 我国悠久灿烂的民间艺术，也让伟大的民族民间艺术走 向世界，让中华民族文化不断的发扬光大。
带消 搓 柳 将得 够 条 儿春 千 搓 辈风 寻 线 上多 放 絮 青少 纸 搓 天力 鸢 棉
色彩美
中国风筝一般色 彩鲜艳、对比强 烈、色块大
传统中国风筝的技艺概括起来只有四 个字：扎、糊、绘、放，简称“四艺”。 简单地理解这“四艺”即扎架子，糊纸面， 绘花彩，放风筝。但实际上这四字的内涵 要广泛得多，几乎包含了全部传统中国风 筝的技艺内容。
“扎”包括：选、劈、弯、削、接。 “糊”包括：选、裁、糊、边、校。 “绘”包括：色、底、描、染、修。 “放”包括：风、线、放、调、收。
风筝的起源
风筝最初出现与军事密不可分，古 人利用风筝进行测距、传讯、侦察。传 说公元202年，汉王刘邦率大军进攻楚霸 王项羽，在垓下把楚军重重包围，韩信 为了瓦解项羽部下的军心，在风筝上系 上小竹笛，夜晚放飞到楚营上空，竹笛 迎风作响，汉军配合笛声高唱楚歌，项 羽士兵听到熟悉的旋律，思乡之情顿起， 士气低落，终不敌汉军而败。
风筝与民俗
风筝的文化内涵在于“有图必有意，有意必 吉祥”，也就是说中国风筝除了外型美以外，它 还有不同的寓意。
在民间，风筝是吉祥物，它的发展与各地民 间习俗联系在一起，其题材丰富多彩，造型夸张， 绘制精细，并充满着美好的理想与寄托。
风筝与民俗 纯 洁 的 爱 情
充满着美好的理想与寄托
风筝与民俗
我国民间素有“正月灯，二月鹞(风筝)”的习俗。
人教版美术五年级下册第13课风筝的魅力课件(共21张PPT)
安全教育
放风筝的注意事项： 1、最好选择空旷的地方。 2、选择没有电线、树等障碍的地方。 3、选择人少、风筝少的地方。 4、雷雨天不能放风筝。
欢迎走进快乐美术课
空中有只鸟， 要用线牵牢， 不怕大风吹， 只怕细雨飘。 （打一玩具）
风筝的魅力
风筝的起源
风筝起源于（中国）,最早的风筝是由古代的哲学家(墨 翟 di )制造的。 风筝又名（木鸢 ）、（纸鸢）、（风鸢）风筝距今已 有（2400)多年的历史。 汉代发纸以后，风筝用纸张糊面，称作“纸鸢”。 到五代时期李邺[yè]加以改进，装竹笛于纸鸢之头， 临风嗡嗡作响，有如筝声，故而得名（“风筝”）。
风筝的历史
古代风筝，曾被用于军事上侦察工具之外，更有进 行测距、越险、载人的历史记载。 宋代：人们把放风筝作为一项锻炼身体的运动，百 姓在清明节时，将风筝放的高而远，然后将线割断， 让风筝带走一年所积之霉气。
世界风筝之都 山东潍坊
风筝的种类
硬翅类、 软翅类、 板式类、 串式类、 桶式类（立体）
硬翅类 沙燕
软翅类 昆虫
板式类 图形 平面形风筝
最常见的
串式类风筝 糖葫芦式
桶式类风筝 立体
风筝的特点
结构对称 色彩鲜艳
风筝的制作
中国传统风筝的制作技艺概括起来是四个字
“扎”、“糊”、“绘”、“绑”
简称“四艺”扎骨架、糊纸面、绘花彩、 绑风筝线。
向同学展示自 己的风筝
风筝展览厅
五年级下册美术课件-13 风筝的魅力(154)-人教版
技能展示
● 用自己喜欢的方法，小组合 作制作出一个很别致的风筝，并给 风筝起一个能体现它特点的名字。 在 全班面前展示，看哪组做的最 漂亮，飞得最高。
通过材料颜色的搭配、 涂色等方法进行美化和装饰。
两 边 会 受 风 力 不 均 衡 ， 影 响 风 筝 上 天 。
猜谜语：
云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。 （打一自然现象）
第10课 风的魅力
说说人类是怎样利用风能及其原理为 人类造福 ?
● 风能发电机、滑翔机、降落伞、风车、飞机 、扇子、风帆助航、风车提水、风力致热等等 。
● 风能既可减少环境污染，又可减轻越来越大的能源短缺的压力。
● 风即能给人类造福，也能带来自然灾害。我们要利用风的优点创造财富，防止它给人类带来灾 难。（台风、龙卷风)
风筝简史
●
中国风筝向世界流传，中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展，在美国由莱特兄弟造成
了最早的能载人成功飞行的飞机。因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂的飞行器是中国的风筝和火箭。"作为中国人，我们无比自豪。
请同学们欣赏各式各样的美丽风筝
想一想如何将风能的运用和纸玩具完美结合，来激发我们的探究能力、想象力与创造力， 培养我们发现美、创造美的能力。。
制 作 风 筝 的 最 重 要 因 素 要 对 称 ， 否 则
课后拓展：
尝试用更多的材料和 方法表现一种风玩具。利用 放学或活动的时间我们进行 风筝放飞比赛。
猜谜语：
● 天上一只鸟，用线拴得牢， 不怕大风吹，就怕细雨飘.。 （打一玩具)
风筝简史
中国风筝有悠久的历史，据说汉朝大将韩信曾利用风筝进行测量。梁武帝时曾利用风筝传 信，但未成功。南北朝有人背着风筝从高处跳下而没有跌死。唐朝的张丕被围困时曾利用风筝 传信求救兵，取得了成功。这些说明，中国风筝的历史至少有2000多年了。
人教版 美术五年级下册13.风筝的魅力 课件(共16张PPT)
•一只完整的风筝由几部分组成？
•风筝的图案有什么特点？
•风筝有哪些类型？
风筝的组成
•
（或飘带）、
哨子或其他装饰、绑线以及可能的操纵装置。
• 骨架：是风筝的主体结构，通常由竹条、木条或轻质金属条等材料制成，用以保持
风筝的形状和稳定性。
• 风筝面
• 提线：连接风筝和放飞者的线，通常由多股线合成，以增加强度。提线长度和角度
风筝的制作
种类
说一说
• 你放过哪种风筝？
• 现在你喜欢哪种风筝？
• 你想制作什么样的风筝？
制作步骤
作业
• 利用手中的材料
• 绘画或小组合作制作风筝。
• 说一说自己的想法，
• 教师评价
作品
作品
作品
作品
可以调整，以控制风筝飞行的高度和稳定性。
• 放飞线：放飞者手中持有的线，通过放线可以控制风筝的高度和飞行轨迹。
• 尾巴（或飘带）：用于保持风筝在空中的平稳，一些风筝在飞行时外，风筝上还可能绘有各种图案或颜色，增加
美观性。
• 绑线：用于固定骨架各部分的线，确保风筝在飞行中保持结构完整。
军事、间谍活动中得到广泛的应用。唐代逐渐转为娱乐用途
• ☁️风筝象征着福气、喜庆、吉祥、长寿。风筝也可以用来祈福，
寄托人们的美好愿望，希望身体健康、事事顺利、平平安安
风筝的种类
• 串式风筝：由数只相同或不同的风筝像穿糖葫芦似的用线串起来做成的，如蜈蚣、八仙过海等
• 硬翅风筝：翅膀结构固定，两侧边缘高，中间凹，形成通风道，常见的沙燕风筝就是这种类型
13风筝的魅力
猜谜语
• 村居
• 高鼎
• 草长莺飞二月天，
• 拂堤杨柳醉春烟。
五年级美术下册《风筝的魅力》PPT课件,共12页
面
飘绳 带子
想 风筝上的图案有什么特点？ 在风筝上可以画什么图案？
: : :
结风对 构道称 四、、 原提体 则线轻
图吉福 案祥禄 主寿 题喜
财
色喜夸艳 彩庆张丽
对称
图案多样 色彩艳丽 现代化
叁
壹 贰
上线 左右要对称
贴桃花纸，胶水适量
添加尾巴做装饰，飞行能 保持平衡
壹
贰
作 品 赏 析
请赶快动手制作一个自己喜欢的风筝吧~
风筝的魅力
象臣北 。的宋
《张 百择 子端 图的 》《 里清 都明 有上 放河 风图 筝》 的， 生宋 动苏 景汉
2000
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筝间具南
成 为 人 们 喜 爱 的 户 外 活 动 。
开 始 用 纸 来 裱 糊 风 筝 到 了 宋 代 ， 放 风
从 隋 唐 开 始 ， 由 于 造 纸 业 的 发 达 ， 民
非
常
感 谢 观 看
凌只 空凭 去风 ，力 青健 云， 有不 路假 通羽 。， 风 筝 开 始 成 为 传 递 信 息 的 工
进用成相
风
成竹，传
筝
为子是墨多发
今，人翟年明
日改类以。于
多进最木
中
线墨早头
国
风翟的制
东
筝的风成
周
。风筝木
春
筝起鸟
秋
材源，
时
质。研
期
，后制
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更来三
至
而鲁年
今
演班而
已
风 筝 的 起 源
想一想： 一只完整的风筝是由哪几部分组成的？
骨 架
风 筝
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