第一朵杏花教案

第一朵杏花教案 Prepared on 22 November 2020

《第一朵杏花》教案

学习目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会10个生字，认识5个生字。

3.学习竺可桢对待科学的态度。

学习过程：

一、导入

春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到我们身边了，看，杏花绽放着自己的笑颜，你知道第一朵杏花是什么时候开的吗那就看看我们的课文吧。

二、检查预习（7分钟）

昨天，已经布置咱们同学预习课文了，接下来我要看看咱们同学的预习成果了。

1.检查词语(同桌互相检查)

明媚程度郑重掌握兴冲冲

绽开估计大概规律顷刻间

2.课文朗读（小组内检查课文）

3.朗读展示

4.汇报预习资料关于竺可桢的资料

二、解决问题（先自己解决，7分钟后再进行小组交流 23分钟）

同学们的预习挺好的。接下来我们将通过几个问题的学习来更加深入地理解课文。

1.你认为竺可桢爷爷是一个怎样的人你从课文的哪些地方看出来的画出相关的语句，并且读一读。

2.想一想：课文为什么以“第一朵杏花”为题。

3.通过本课的学习，你明白了一个什么道理

4.汇报展示。

第一个小问题：

（1）“便走近杏树数了数”“竺爷爷弯下腰来，习惯地问……”“爷爷，您又看花了”等语句，帮助学生体会竺可桢长期观察，养成了认真观察的习惯以及竺可桢爷爷的慈祥和善。“我是问第一朵杏花是哪天开的”体会他观察的精确、细致。

（2）“竺爷爷顷刻间……前院”“竺爷爷走回书房……清明节”感受竺爷爷得到准确的时间后的激动的心情，感受她对科学研究严谨、一丝不苟的态度。

（3）第16自然段，着重从中体会竺可桢的话的意思，体会他对科学的态度：长年不懈，精确细致的观察。

第二个小问题：

从竺可桢把握第一朵杏花开放的准确时间这件事，来说明他在科学研究中一丝不苟的态度。

第三个小问题：

对待科学一丝不苟；做事坚持不懈等。

三、练习（自己独立完成 3分钟）

配套练习册第4页第二题，第5页第三题。

四、拓展阅读（7分钟）

读配套练习册第6页第五题，你想说点什么

五、总结（1分钟）