1.爷爷的压岁钱(相关资料)

1.爷爷的压岁钱【第1课时】

事物上。造句：爸爸妈妈把希望寄托在我们身上。渴盼：迫切地盼望。嘱咐：告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。造句：妈妈嘱咐我在学校要听老师的话。咀嚼：比喻对事物反复体会。
理解词语
恍然大悟：突然一下子醒悟过来了。造句：经过老师的一番讲解，我才恍然大悟。
意味深长：含意深刻，耐人寻味。造句：我被老师几句意味深长的话深深地感动了，还有什么理由不认真听讲呢？
压岁钱里常常饱含着长辈对我们的祝愿，然而，爷爷给“我”的压岁钱里却寄托着他的良苦用心。带上一颗好奇之心，与“我”一起，去鸡窝里、菜园子里、上衣口袋里寻找爷爷给“我”的亮闪闪的压岁钱，去品味爷爷对“我” 的沉甸甸是期望。
1 爷爷的压岁钱
字词精讲初读感知当堂检测
1.会认7个生字，会写12个生字；理解并读写“一往情深”等词语。
写
méi
枚
书写指导
右部的上撇略长，下部捺舒展。
我会认
jiǎn zǎn kē lā
茧攒坷垃
tì jǔ
屉咀
易读错字
jǔ
咀嚼
xiān
掀开
zǎn
攒钱
tì
屉子
多音字
bèn（奔头）
liáng（测量）
奔
量
bēn（奔走）
liàng（质量）
理解词语寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种
一往情深：指对人或事物有深厚的感情，十分向往留恋。

1爷爷的压岁钱

答：爷爷希望母鸡：健康成长，多下蛋，多换零用钱来补贴家用；爷爷希望土地：年年有个好收成，维持基本衣食；爷爷希望“我”：努力学习，掌握本领，靠自己的双手和智慧创造美好的生活。
练一练：
一、看拼音,写词语。 jǔ jué xiè qì qǐ dí huǎng rán dàwù ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字注音并组词。奔 _____( ) _____( ) 嚼 _____( ) _____( ) _____( ) 三、按要求写句子。 1、我把周围的冻土一块块掀开来,也不见钱的影子。(改为被字句) _________________________________________ 2、五谷杂粮也是从土坷垃里扒出来的。(改反问句) _________________________________________
感悟：这就是一个普普通通的爷爷借助压岁
钱寄托的良苦用心。他用自己特别的方式向自己的孙子诠释了自己对人生的感悟.用自己对人生的领悟来启迪他的孙子——
要靠自己的双手去创造美好的生活。
1.作业本生字：一音、三词、字，必须正确规范。 2.答课后练习题并背诵。 3.本课所学（*知识点）所感、所悟以及好词佳句写在积累本上。 4.背课文。 5.预习古诗三首。
2.作者是怎样清楚有序的讲述爷爷三次给压岁钱的情景的呢?现在让我们一起进入对学环节,和同桌一起完成对学提示中的内容。(生回答完成表格) 爷爷给压岁钱的次数时间放压岁钱的地点爷爷说的话第一次第二次

第三次
结构：总——分——总一部分：（第1自然段）爷爷给“我”压岁钱，令我回味无穷。二部分：（第2-6自然段）回忆年幼时爷爷三次给“我”压岁钱的情景。 1.“爷爷第一次给我压岁钱的时间是七岁那年,地点是鸡窝里,爷爷说的话是:孩子这钱是卖鸡蛋攒下的,去抓一把米来 ,喂喂这几只鸡!” 2.爷爷第二次给我压岁钱的时间是十岁那年,地点是菜园里,爷爷说的话是:孩子,咱一家人吃菜就靠这园子,五谷杂粮也是从土坷垃里扒出来的,可不能烦哪! 3.爷爷第三次给我压岁钱的时间是十二岁那年,地点是上衣口袋里,爷爷说的话是:以后你长大了,记住,自己的钱在自己身上装着呢! 三部分：（第7自然段）写多年以后，我对爷爷给压岁钱

爷爷的压岁钱1

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爷爷的压岁钱
• 总起－－－－－令“我”回味 • 7岁时－－－鸡窝里寄托良苦用心 • 分述 10岁时－－菜园里包含殷 • 12岁时－－衣袋里切希望 • 总结－－－－－让我感悟
•
课文通过我回忆爷爷三次给我压岁钱的情景，回味爷爷寄托在压岁钱里的良苦用心。充分表达了祖孙之间的相互理解与浓浓亲情。
爷爷的压岁钱
初ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课文，了解大意
• 要求：1、读准字音，把课文读通顺流利。 • 2、爷爷一共给了我几次压岁钱？都放到什么地方？ • 3、按“总”－“分”－ “总”的结构把课文分成三段。
深入学文，感悟爷爷的良苦用心
• 1、六岁时我对压岁钱有怎样的渴盼？爷爷为什么把钱放到鸡窝里？ • 2、十岁时爷爷为什么把压岁钱埋到草地里？他想让孩子明白什么？ • 3、十二岁时我已懂事，不再向爷爷要压岁钱，可爷爷依然给我准备了，还放在我的口袋里，这又是为什么？ • 4、说一说当你接到压岁钱时的心情和想法？

《爷爷的压岁钱》课件

结语
压岁钱不仅是一份礼物，更是一份祝福。愿各位小朋友在新的一年身体健康，学习进步，顺利成长！
1 省钱理财教育
压岁钱成为引导孩子们学会理财、攒钱和管理财务的教育机会。
2 亲情、友情交流的体现
家庭和亲友之间互赠压岁钱是一个传递亲情和友情的方式。
压岁钱的运用
购物消费
孩子们可以用压岁钱购买自己喜欢的物品，满足小小的愿望。
储蓄理财
压岁钱也可以成为开始储蓄和投资的第一笔资金。
礼品回馈
长辈们给予压岁钱是一种回馈和表达感激之情的方式。
《爷爷的压岁钱》PPT课件
爷爷的压岁钱是中国传统文化中的重要元素，它代表了祝福和希望。本课件将介绍压岁钱的历史、文化内涵和现代意义。
看图说话
爷爷送给小明多少钱？
爷爷把多少钱装在红包里送给小明过年了？小明开心地拆开红包，看到了什ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ惊喜呢？
历史渊源
1 压钱的起源
压岁钱的传统可以追溯到古代中国，它起源于迷信与祈福的习俗。
2 压岁钱的作用和意义
除了给孩子们带来快乐，压岁钱还寓意着祝福、疏通关系和辟邪驱灾。
压岁钱的文化内涵
寓意吉利
压岁钱象征着发财和好运，给予孩子们幸运和祝福。
呈现传统美德
通过给予压岁钱，传统美德如尊重长辈和感恩亲友得以传承。
培养储蓄习惯
接收压岁钱的孩子们可以学会理财和储蓄的重要性。
压岁钱的现代意义

第1课《爷爷的压岁钱》

课件PPT
课文详解
二、课文理解悟：
课文中什么地方打动了你？提示：你拿到压岁钱是什么样的心情？有哪些想法？
课件PPT
课文详解
二、课文理解
思考：“良苦用心”是什么意思？爷爷赠我压岁钱的“良苦用心”是什么？思考：现在让我回味的是什么？爷爷对我的期盼。
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课文详解
二、课文理解
1.六岁时的我对压岁钱有着怎样的渴盼？爷爷为什么要把压岁钱藏到鸡下蛋的草窝里？爷爷之所以把压岁钱放在草窝里，是想让孩子明白：家里的日常生活能够维系，有老母鸡的功劳，要懂得感恩。
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1 爷爷的压岁钱
课件PPT
资料宝袋
关于压岁钱，有一个流传很广的故事。古时候，有一种小妖叫“祟”，大年三十晚上出来用手去摸熟睡着的孩子的头，孩子往往吓得哭起来，接着头疼发热，变成傻子。因此，家家都在这天亮着灯坐着不睡，叫做“守祟”。有一家夫妻俩老年得子，视为心肝宝贝。到了年三十夜晚，他们怕“祟”来害孩子，就拿出八枚铜钱同孩子玩。孩子玩累了睡着了，他们就把八枚铜钱用红纸包着放在孩子的枕头下边，夫妻俩不敢合眼。半夜里一阵阴风吹开房门，吹灭了灯火，“祟”刚伸手去摸孩子的头，枕头边就迸发道道闪光，吓得“祟”逃跑了。第二天，夫妻俩把用红纸包八枚铜钱吓退“祟”的事告诉了大家，以后大家学着做，孩子就太平无事了。原来八枚铜钱是八仙变的，暗中来保护孩子的。因为 “祟”与“岁”谐音，之后逐渐演变为“压岁钱”。到了明清，“以彩绳穿钱编为龙形，谓之压岁钱。尊长之赐小儿者，亦谓压岁钱”。所以一些地方把给孩子压岁钱叫“串钱”。到了近代则演变为红纸包一百文铜钱赐给晚辈，寓意“长命百岁”。对已成年的晚辈红纸包里则放一枚银元，寓意“一本万利”。货币改为纸币后，长辈们喜欢到银行兑换票面号码相连的新钞票给孩子，祝愿孩子“连连高升”。

爷爷的压岁钱

爷爷的压岁钱时间：2019-09-24 10:01:25 | 作者：蔡雅妃除夕之夜，全家人其乐融融地吃着年夜饭。

饭后，按照惯例，我连蹦带跳地来到爷爷的房里，只见爷爷凝视着相框里压着的那一张粮票和一张旧的一分钱，陷入了沉思。

我探过身子，跟着瞅了半天，便双手耍泼般地抱着爷爷的胳膊摇晃道：“这有什么好看的？快给人家压岁钱！我要买鞭炮啦！”爷爷先是一愣，然后无奈地叹了口气，神色凝重地向我诉说了那段沉甸甸的往事：“我们那个年代呀，生活条件艰苦，住的房子几乎为茅草屋，米饭有时还吃不饱。

不对，应该说我们那时候有米饭吃就很好??。

有肉吃简直就是做梦了，通常吃得最多的就是地瓜粥了，看着倒影在稀粥里骨瘦如柴的自己会羡慕那些所谓的‘大户人家’。

以前的菜不放油的，每天只吃两餐，一餐只能吃个三四分饱，哪里可以支撑得住一天下来的辛苦劳作呀！做饭时只能用稻草当柴烧，穿不暖的衣服是缝缝补补又三年呀！你呀，你们这些孩子没吃过苦，没经历过那个暗无天日的时期，又怎能体会得到如今的和平年代是如此来之不易呢？更别提什么压岁钱了。

哎……”爷爷哽咽了，我望着爷爷，在那一刻，我似乎透过爷爷的眼睛，看到了那个正好是中国人民解放军把可恶的小日本赶出去没多久的年代，那个兵荒马乱，吃不饱，穿不暖的年代，那个暗无天日、提心吊胆的年代。

我透过爷爷那双布满褶皱，布满沧桑的眼睛里似乎读懂爷爷刚刚那声细微的叹息声。

说完这些后，爷爷停顿了许久，转头看向我：“孩子，你们现在太安逸了，然而太过于安逸也就不懂得去珍惜了，你要记得，你们现在的幸福快乐生活，可是老一辈革命先驱所打拼下来的，哪怕是一分钱，那也是来之不易的血汗钱呀！”我低下了头，看着手中那张爷爷递过来的早已被我攥得皱巴巴的一百元压岁钱，我羞愧极了，这一张一百元，此时更像烫手山芋一般，在嘲笑着我，也在告诉着我，他的那些过往。

现在，当我面对压岁钱时，就想到了先辈的沧桑，今天的幸福，明天的辉煌。

“爷爷的压岁钱”，是你净化了我的心灵，把我逐步引向成熟。

1、爷爷的压岁钱_第一课时[1]

爷爷给了我三次压岁钱，每次都是怎么给的？他为什么要这样做呢？
把爷爷三次说的话找出来，画上波浪线，想一想他们的意思，再综合的考虑一下从文中读懂了什么？
给压岁钱时放压岁钱爷爷说的话的次数间的地点孩子，这钱是卖鸡第一次 7 鸡窝蛋攒下的，去抓一把米来，喂喂这几只鸡！岁孩子，咱一家人吃菜第二次 10 菜园就靠这园子，五谷杂粮也是从土坷拉里扒出来岁
同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？当我们拿到压岁钱的时候，一定都很高兴。你能说说印象最深刻的那次吗? 有这样一位爷爷，他给孙子压岁钱的方式与大家的不同。这就是我们今天要学的课文。
初读课文，了解大意
要求： 1．读准字音，把课文读通顺流利。 2．按“总－分－总”的结构把课文分成三段。 3．概括文章的主要内容。
掰开嘱咐抽屉咀嚼
积攒老茧回味渴盼
夹缝坷垃咀嚼积攒
嘱咐抽屉领悟启迪
五谷杂粮良苦用心语重心长恍然大悟
Hale Waihona Puke 爷爷的压岁钱总写：1自然段令我回味，良苦用心 {7岁鸡窝里分述：2~6自然段 {10岁菜园里 {12岁衣袋里总写: 7自然段让‘我’感悟
本文通过回忆爷爷三次给 ‚我‛压岁钱的情景，回味了爷爷寄托在压岁钱的良苦用心，表达了祖孙之间的相互理解与亲情。
三、选择恰当的关联词语填空。之所以……因为只有……才尽管……但不但……还 1．我们（不但）要学好课内知识,（还）要多读课外书。 2．（尽管）那时贫穷落后，日子压得人喘不过气来，（但）爷爷对土地仍一往情深。因为 3．我（之所以）热爱自己的家乡是（）这是我生长的地方。 4．世界上有许多事情，（只有）通过人与人之间的相互合作（才）能完成。

《爷爷压岁钱》课件

幽默元素
1 搞笑糗事
小女孩在购物时遇到了一些搞笑的状况，让人忍俊不禁。
2 滑稽台词
爷爷和小女孩之间的对话中充满了幽默和乐趣。
3 意外事件
在故事情节中，意想不到的事情常常发生，给人带来笑声和惊喜。
互动环节
我将安排一些互动环节，让大家参与其中，体验故事的乐趣和情感。
总结和展望
总结
通过《爷爷压岁钱》这个故事，我们了解了重要的家庭价值观和传统文化。
压岁钱
象征新年祝福和吉祥，对小女孩来说具有重要的意义。
情节发展
1
收到压岁钱
小女孩开心地收到了爷爷给的压岁钱。
购买新年礼物
2
小女孩决定用压岁钱买礼物给爷爷和其
他亲人。
3
给亲人送礼物
小女孩把礼物送到亲人手中，大家都很
感受亲情ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
高兴。
小女孩体会到了亲人间的温暖和幸福。
教训和主题
通过这个故事，我们可以学到重要的价值观和道德教育，如关爱亲人、传承传统和分享喜悦。
展望
希望这个故事能够让大家感受到亲情的温暖，激发对传统文化的热爱。
《爷爷压岁钱》PPT课件
欢迎大家来到《爷爷压岁钱》PPT课件！通过这个分享，我将为您讲述一个有趣的故事，并传达其中的教训和主题。
故事梗概
本故事讲述了一个可爱的小女孩，她在过年时收到了爷爷的压岁钱，并发生了一系列有趣的事情。
主角介绍
小女孩
机智可爱，善良乖巧的主人公。
爷爷
慈祥大方，喜欢疼爱孙女的角色。

《爷爷的压岁钱》课件

课件中可以包含有关压岁钱的起源、发展历程以及在不同地区的习俗等内容，帮助孩子们全面了解这一传统文化的各个方面。
对家庭亲情的重视
《爷爷的压岁钱》这一主题本身就蕴含着家庭亲情的意义。通过课件中的故事情节和互动环节，引导孩子们体会家庭亲情的重要性，学会珍惜与家人共度的时光。
课件可以设计一些与家庭亲情相关的互动环节，如让孩子们分享自己收到压岁钱的经历、给家人写一封感谢信等，让孩子们在参与中感受家庭的温暖和亲情的力量。
对孩子财商的培养
《爷爷的压岁钱》这一主题也可以作为培养孩子财商的一个契机。通过课件中的内容，引导孩子们正确看待金钱，培养他们的理财意识和能力。
课件中可以包含有关金钱的基本知识和概念，如货币的起源、用途和价值等，帮助孩子们建立正确的金钱观念。同时，通过讲解压岁钱的来历和使用方式，引导孩子们学会合理规划和支配自己的零用钱。
情节安排
结构紧凑
整个PPT课件的情节安排紧凑，各部分内容之间的联系紧密，使得信息能够连贯地传达给观众。
节奏明快
在情节安排上，节奏明快，没有过多的拖沓和重复，使得观众能够快速地了解和掌握信息。
主题鲜明
整个PPT课件的主题鲜明，围绕着 “爷爷的压岁钱”展开，使得观众能够清晰地理解主题和目的。
对未来的展望
传递正能量
我们应该将故事中的正能量传递给下一代，让他们从小树立正确的价值观和金钱观。
实践与反思
我们应该时常反思自己的行为和价值观，确保自己不被金钱所迷惑，始终保持清醒的头脑和正确的方向。
THANKS
感谢观看
04
读者反馈
读者对故事的评价
故事情节引人入胜
读者认为《爷爷的压岁钱》的故事情节紧凑，充满悬念，让人欲

1.爷爷的压岁钱(教案)(4)

1.《爷爷的压岁钱》教案教学目标：★能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

★认识5个生字，正确书写14个生字，理解文中的生词。

★读懂课文内容，从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的深切希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情，培养珍重亲情，珍惜生活，珍爱人生的美好品德。

★在读中揣摩课文的叙述顺序，领悟作者抓住人物的语言、动作、心理进行具体描写，表达真情实感的方法。

教学重难点：★理解爷爷说话的深刻含意，从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望，体会爷孙之间的浓浓的亲情。

★整体把握课文内容，弄清楚叙述顺序，学习表达真情实感的方法。

教学过程：一、导入新课1.过年你得到压岁钱时的心情怎样？有什么想法？（联系学生生活实际）2.课文中，爷爷的压岁钱又有什么与众不同呢？（激发学生读书兴趣。

）二、初读课文1.初读课文，读准字音，读通句子。

检查学生预习情况，扫除阅读障碍（纠正读音，辨识生字词）。

强调“嚼”是多音字。

2．再读课文，边读边思考：课文主要讲了什么事？文章是按怎样的顺序写的？帮助学生理清文章的的顺序。

三、再读课文1．围绕词眼“良苦用心”理解全文，良苦用心什么意思，爷爷的良苦用心体现在哪？2．默读2——6自然段用笔画一画，从哪感受到爷爷的良苦用心。

爷爷三次给“我”压岁钱，每次都将钱放在了不同的地方，他为什么这么做？未说的话是什么？让学生说说读懂了什么。

（A）爷爷为什么要把钱藏在鸡窝里？为什么要叫“我”“去抓一把米来，喂喂这几只鸡”？让学生明白：爷爷想告诉自己的孙子，这些钱是靠卖鸡蛋攒的，农家的零用钱的来之不易，让孩子“抓一把米来，喂喂这几只鸡”是让孩子从小怀有一颗感恩之心。

（B）试想想，爷爷把压岁钱放在“菜园子”和“自己的口袋里”又是想告诉孩子什么？土地是农民的命根子，到什么时候也不能忘本。

爷爷要交给我的是一个道理——想得到就必须付出劳动。

（C）自己的那片天空要靠自己去撑，自强不息才能立于不败之地。

3.感情朗读，深化体验。

《爷爷的压岁钱》课件

压岁钱的家庭经济意义
对于一些家庭来说，压岁钱可能是一种经济负担，但也因此成为家庭成员共同分担的责任，增强了家庭的凝聚力。
压岁钱与社会习俗
压岁钱与春节习俗
在春节期间，长辈给晚辈压岁钱是一种重要的习俗，代表着长辈
对晚辈的关爱和祝福。
压岁钱与地方文化
在不同的地区，压岁钱的习俗可能有所不同，这种差异反映了地方文化的特色。
课程目标
知识目标
情感目标
让学生了解《爷爷的压岁钱》的故事情节和人物关系，掌握相关的文学知识和文化背景。
引导学生感受《爷爷的压岁钱》中所蕴含的亲情、友情和乡情等情感，培养他们的情感共鸣和人文素养。
能力目标
通过学习《爷爷的压岁钱》，培养学生的阅读理解能力、批判性思维能力和口头表达能力。
02
压岁钱的意义
压岁钱在中国传统文化中代表着祝福和祈愿，是长辈对晚辈的关
爱和祝福的象征。
压岁钱可以培养孩子的财商和理财意识，让他们从小树立正确的
金钱观念。
压岁钱也是传承和弘扬中国传统文化的重要方式之一，有助于增
强民族认同感和文化自信心。
03
爷爷的压岁钱故事
爷爷的童年回忆
爷爷小时候的春节习俗
讲述爷爷小时候过春节的情景，如家庭聚会、放鞭炮、穿新衣等，展现那个时代春节的氛围和传统。
压岁钱的习俗
在中国，长辈通常会在除夕之夜给晚辈发放压岁钱，以示祝福和祈愿。压岁钱的数量通常与长辈的经济状况有关，但更多的是一种心意。
除了给晚辈发压岁钱外，一些家庭还会在春节期间给祖先上坟时焚烧纸钱或金银元宝，以示敬意和祈福。
在一些地方，家长还会在孩子睡觉前将压岁钱放在孩子的枕头下，寓意着压岁祈福。

“压岁钱”钱爷爷

“压岁钱”钱爷爷“压岁钱”钱爷爷“压岁钱”钱爷爷1钱爷爷爱小孩，我们那栋楼的孩子都认识钱爷爷，也爱和钱爷爷一起玩。

到了大年三十钱爷爷家可热闹了，一栋楼的孩子都在他家闹，等着他发压岁钱。

“快坐下，快坐下，点名了！”白白的胡须间露出一个洞，一双长满老茧的手把我们往沙发上赶。

钱爷爷点名还真特别，不叫孩子的真名，专叫孩子的外号。

“长竹竿。

”“小泥鳅。

”“到！”“小馋虫。

”“到~~”调皮的“小馋虫”来了个京剧腔，可把我们给乐坏了，笑声不断。

这时钱爷爷家的蹦蹦发出了警告：“汪汪，汪汪汪，呜—汪！”可是笑声太响了，盖过了蹦蹦的吼声，要在平时“兔子娘”肯定要吓得往高处窜。

“好了，好了！”钱爷爷拍拍手问“小馋虫”：“咋的，你的嘴和‘油嘴姑’一样上了油？”“才不是呢，我站起来，他能和我比？他呀，是大脑短暂性停止供‘馋水’给憋的。

”“哈哈哈哈！”“歪点子组合”大笑起来，突然“轰”的一声，“歪点子组长”倒在地上来了个“四脚八叉”。

钱爷爷心疼地说：“我可怜的地板哟。

”然后指着倒在地上地的“歪点子组长”说：“小心我扣你压岁钱。

”过了半小时左右，钱爷爷拿出红包发给我们，我迫不及待地打开一看，竟是一叠白纸，“钱爷爷，压岁钱！钱爷爷，压岁钱！”大家闹了起来。

我趁大家起哄，冷不丁地从钱爷爷的袋子里拿出一沓红包大喊：“卖红包喽！”说着将红包扔向空中，再大喊：“‘压岁钱’爷爷万岁！‘压岁钱’爷爷万岁！”顿时屋里响起一片“‘压岁钱’爷爷万岁！”的喊声。

竹君园教育中心·椒江分校五年级刘玮“压岁钱”钱爷爷2教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会认6个生字，会写12个生字。

3、联系上下文理解“一往情深”等词语的含义。

4、通过读文感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与我之间真挚的亲情，培养珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。

教学重点：整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达真情实感的方法。

教学难点：理解爷爷话的深刻含义，从而体会爷爷对后辈的关爱和寄予的希望。

1.爷爷的压岁钱(类文)(3)

爸爸和书我和姐姐有个书架，书架上整齐地排列着一百来本书，有童话，有历史故事，还有关于作文的。

其中有一本薄薄的童话集，叫《皇帝的悲哀》。

小伙伴常常来我们家借书，从来没有谁翻过这本《皇帝的悲哀》，因为它太破旧了。

但是对我来说，这本书却比任何一本都要珍贵。

只要一翻开这本书，当年买书的情景就清晰地浮现在我眼前。

那时候我还小，爸爸所在的那家公司倒闭了。

爸爸只好去做临时工，妈妈也要出去干零活。

爸爸天天带着我，他干活，我就在一边玩。

有一天下班回家，经过一家旧书店，爸爸突然停住了脚步，对我说:“给你买本书吧!”我听了高兴极了。

“不过，给你买一本书，今天就不能乘汽车回家了。

你愿意走路，就给你买。

”“好，咱们走回去!”我说。

爸爸走进旧书店，从一堆书里给我挑了这本《皇帝的悲哀》。

尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。

我跟着爸爸往回走。

路真远啊!我有些走不动了，爸爸把我背了起来。

过荒山大桥时，寒风呼啸，我冷得直发抖。

爸爸问我:“怎么样，乘汽车比买书强吧?”我紧紧地伏在爸爸的背上，忍受刺骨的寒冷，大声说:“不，买书比坐汽车强!”爸爸点了点头，用他的上衣把我裹得严严实实的。

“走这么长的路是很累的。

但是，不这样做的话，爸爸就没法给你买这本书了!”我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的。

那时我还没上学，老缠着爸爸，让他一遍又一遍地给我念这本薄薄的童话集。

大概念了好几十遍吧，听着爸爸念书，我渐渐地懂得了读书的乐趣。

后来，爸爸病了，我们的生活更苦了。

可是，爸爸的精神一直很好，只要有点儿钱，就一定会给姐姐和我买书看。

每次买了书回来，他总要对我们说:“从明天起，咱们又得节衣缩食啦!”说着笑了起来。

“节衣缩食，省吃俭用!”我们异口同声地说，和爸爸一同开心地笑起来。

我和姐姐的一百来本书，全是爸爸这样省吃俭用买来的。

他一心希望我们成为热爱学习的人。

《爷爷的压岁钱》课件19页PPT

以后你长大了，记住，自己的钱在自己身上装着呢！
这就是爷爷的话，他是想告诉我，要通过自己的努力，掌握本领，才能创造美好的生活。
思考与体会
爷爷每次说的话，都有想说而未说出的意思，那么他想说而未说出的话是什么呢？
母鸡、土地和我是爷爷最寄予希望的对象了。
爷爷最终还是把最大的希望寄托在我身上。
懒 lǎn 懒惰粮 liáng粮食恍 huǎng恍惚番 fān 番茄迪 dí 启迪
初读课文，了解大意
课文通过我回忆爷爷( 三 )次给我压岁钱的情景，回味爷爷寄托在压岁钱里的( 良苦用心 )。充分表达了祖孙之间的相互（理解）与浓浓( 亲情 )。
初读课文，了解大意
要求： 1、读准字音，把课文读通顺流利。 2、爷爷一共给了我几次压岁钱？都放到什么地方？ 3、按“总－分－总”的结构把课文分成三段。
课文通过我回忆爷爷三次给我压岁钱的情景，回味爷爷寄托在压岁钱里的良苦用心。充分表达了祖孙之间的相互理解与浓浓亲情。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
《爷爷的压岁钱》课件
爷爷的压岁钱
生字学习
茧 jiǎn 蚕茧攒 zǎn 攒钱
cuán 攒动坷 kē 坷垃
kě 坎坷垃 lā 垃圾
屉 tì 抽屉咀 jǔ 咀嚼嚼 jiáo 嚼东西
jué 咀嚼枚 méi 不胜枚举
生字学习
坛 tán 坛子掀 xiān 掀开泄 xiè 泄露骗 piàn 骗子贫 pín 贫穷