最新整理幼儿园大班科学活动《种子的旅行》教学教案
大班科学教案种子的旅行教案5篇
大班科学教案种子的旅行教案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班科学教案种子的旅行教案5篇教案能够帮助教师更好地培养学生的自主学习和解决问题的能力，一份优质的教案能够帮助教师更好地调整教学节奏，确保学生的学习效果最大化，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学教案种子的旅行教案5篇，供大家参考。
大班科学种子的旅行教案3篇
大班科学种子的旅行教案3篇大班科学种子的旅行教案3篇科学教育特别重要，它有利于每一个同学科学思维及应用力量的培育。
大班科学教学对同学具有乐观的作用，作为一名大班科学老师，你会写大班科学教案？你是否在找正预备撰写“大班科学种子的旅行教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！大班科学种子的旅行教案篇1随着“五一劳动节”的接近，各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接“劳动节”的到来。
以下是结合不同年龄段幼儿的力量特意设计的“幼儿园五一劳动节活动方案”，通过专题教学、争论谈话、竞赛等渠道，来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面进展。
活动目的：为了让幼儿在活动中培育劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，依据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
活动对象：全园幼儿。
活动时间：__月__日——__月__日。
活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。
活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!活动过程：一、且歌且吟——故事叙述篇1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣扬。
2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣扬，达到家园共育的教育目的。
二、小鬼当家——劳动实践篇(一)小班——自己的事情自己做开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培育他们的劳动意识。
1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参与班级组织的竞赛，各班依据竞赛结果，评比各种“劳动之星”。
(二)中班——我是欢乐小帮手1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇教案名称：《种子的旅行》一、教学内容：大班科学教案《种子的旅行》旨在通过探索植物种子的传播方式，让幼儿了解大自然的奇妙现象。
本节课选取了第X册第X单元《植物的生长》中的“种子的旅行”一课。
内容主要包括种子的传播方式、不同植物种子的特点及其适应环境的策略。
二、教学目标：1. 让幼儿了解不同植物种子的传播方式和特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点：重点：了解不同植物种子的传播方式和特点。
难点：理解种子适应环境的策略。
四、教具与学具准备：教具：PPT、种子、实物模型等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程：1. 引入：通过一个谜语引发幼儿对种子的兴趣，“小小降落伞，飘到大地妈妈身边，生根发芽，长大成为一颗大树。
”2. 讲解：通过PPT展示不同植物种子的传播方式，如风、水、动物等，并结合实物模型进行讲解。
3. 观察与讨论：让幼儿观察不同植物的种子，讨论它们的形状、大小、颜色等特点。
4. 实践操作：让幼儿动手操作，用彩泥制作不同植物种子，并模拟它们的传播过程。
六、板书设计：板书内容：种子的传播方式、特点及适应环境策略。
七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物种子，记录种子的形状、大小、颜色等特点，并和家长一起探讨种子的传播方式。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过生动的讲解、有趣的实践操作，让幼儿了解了不同植物种子的传播方式和特点，培养了幼儿的观察、思考、表达和动手操作能力。
在课后，家长可以引导幼儿进一步观察和了解家中植物的生长过程，激发幼儿对科学的兴趣和关爱大自然的情感。
同时，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，进行拓展教学，如组织幼儿参观植物园、开展植物种植活动等。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取：本节课的教学内容选取了第X册第X单元《植物的生长》中的“种子的旅行”一课。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索自然》的第四章第一节，主题为“种子的旅行”。
教学内容主要包括：认识各种植物的种子，了解种子的传播方式，探究种子在自然界中的旅行过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的基本特征，知道种子的传播方式。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解种子传播的方式和过程。
重点：认识各种种子，了解种子的传播方式。
四、教具与学具准备教具：种子样品、图片、视频、实验器材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园内的植物，引导幼儿观察植物上的种子，让幼儿初步感知种子的存在。
2. 讲解种子知识（10分钟）（1）教师展示各种种子样品，让幼儿观察、触摸，了解种子的基本特征。
（2）教师讲解种子的传播方式，如风力、水力、动物携带等。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解一个具体的种子传播案例，如蒲公英的种子是如何通过风力传播的。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考：你还知道哪些植物的种子传播方式？（2）幼儿分小组讨论，分享各自的想法。
5. 实验探究（10分钟）（1）教师准备实验器材，让幼儿观察种子在水力、风力等不同条件下的传播情况。
（2）幼儿参与实验，观察、记录种子传播的过程。
（2）幼儿用自己的话表达对种子传播的理解。
六、板书设计1. 种子的旅行2. 内容：（1）种子的基本特征（2）种子的传播方式（3）种子传播的实验观察七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的种子传播方式。
2. 答案要求：幼儿需在画纸上画出种子传播的情景，并简单描述传播过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验、讨论等多种方式，让幼儿了解了种子的传播知识，达到了预期教学目标。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。
通过本节课的学习，幼儿将了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式，知道植物是如何繁衍生息的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及其特点。
教学重点：让幼儿了解种子的传播过程，认识不同植物的种子特点。
四、教具与学具准备1. 教具：种子传播的动画视频、图片、实物种子、植物标本。
2. 学具：观察记录表、彩笔、放大镜、小盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗果实，引导幼儿观察果实的形状、颜色，猜测果实里的种子。
（2）教师切开果实，让幼儿观察种子，引发幼儿对种子传播的兴趣。
2. 种子传播方式的学习（10分钟）（1）观看动画视频，了解种子的传播方式。
（2）教师结合实物种子、植物标本，讲解不同种子的传播方式。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，讲解某一植物的种子传播过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察记录表，记录不同种子的传播方式。
（2）幼儿互相交流观察结果，教师给予点评。
（2）引导幼儿思考：如何保护植物，让种子更好地传播？六、板书设计1. 课题：《种子的旅行》2. 主要内容：（1）种子的传播方式（2）不同植物的种子特点七、作业设计1. 作业题目：观察周围的植物，记录种子的传播方式。
2. 答案：根据观察到的植物，记录其种子的传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、动画、图片等多种形式，让幼儿了解了种子的传播方式。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正理解。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿到户外实地观察种子的传播过程。
（2）开展“种子传播小实验”，让幼儿亲自动手，体验种子传播的乐趣。
幼儿园大班科学教案种子的旅行(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案种子的旅行(三篇)目录：幼儿园大班科学教案种子的旅行一幼儿园大班科学教案种子藏在哪里二幼儿园大班科学教案科学幻想故事三幼儿园大班科学教案种子的旅行一活动目标1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。
2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。
3、乐意和同伴合作完成任务。
活动准备1、幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。
2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、色彩鲜艳的种子。
3、VCD或录像《种子的传播》，展板。
4、教学挂图：《种子的旅行》。
活动过程一.通过观察，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。
1、请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的图片或资料，教师鼓励幼儿按顺序交流。
2、教师：关于种子，你知道它们的哪些事情?你最喜欢哪类种子?它是什么样子的?(教师在幼儿讲述的同时出示相关图片。
)3、教师：关于种子，你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的色彩是那么的鲜艳呢?4、教师引导幼儿自由交流种子的传播方式，鼓励幼儿根据自己收集的资料进行交流、探究。
二.观看VCD,了解几种常见的种子传播方式。
1、教师播放VCD，帮助幼儿了解种子传播的方式：①风力传播;②借助动物和人的活动传播;③借水力传播;④借果实的弹力传播。
三.根据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。
1、教师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢?2、教师引导幼儿将收集的图片、资料根据种子的传播方式，在展板上进行分类。
四、教师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。
1、教师：种子有着不同的本领，你愿意学做哪一类种子?(教师按幼儿的选择，将他们分成几组。
)2、教师：下面各小组商量一下，分一分工，有的可以扮演种子，有的可以扮演帮助种子传播的外力(如风力、水力、人力等)，共同来表现种子的传播过程。
3、各组轮流上演一种种子的传播方式，暂时没轮到的小组做观众。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本教案依据大班科学教育要求，选自教材《幼儿探索自然》第四章《植物的世界》第三节《种子的旅行》。
内容主要包括：了解种子的结构、功能及传播方式；探索不同种子传播的原理和过程；通过观察与实验，理解种子在自然界中的旅行方式。
二、教学目标1. 让学生掌握种子的基本结构，了解种子的传播方式。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 增强学生的环保意识，提高对大自然的爱护之情。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性及其原理。
教学重点：种子的结构、功能及传播方式的了解和实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、各种种子、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、手工制作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园里的植物，寻找种子，引发学生对种子的好奇。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示种子模型，讲解种子的结构、功能及传播方式。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组观察一种种子，讨论其传播方式，并在全班分享。
教师针对学生的回答进行点评和指导。
4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实验，观察种子在风力、水力等条件下的传播情况。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 种子的结构种皮、胚乳、胚轴、胚芽2. 种子的传播方式风力传播、水力传播、动物传播、自体传播七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播方式。
2. 答案：根据观察，描述至少三种植物的种子传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程、学生学习情况进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外实践活动，实地观察种子传播现象。
开展“种子传播小研究”活动，鼓励学生深入研究种子传播的奥秘。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 实践操作的设计与实施5. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应关注种子的结构、功能及传播方式的知识点。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思（通用5篇）
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思（通用5篇）幼儿园大班教案《种子的旅行》篇1活动目标：1、了解几种常见的种子传播方式。
2、初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养探索自然的兴趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子图片。
2、PPT课件。
3、蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花种子图片。
活动过程：1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗?到过哪里?用什么方法去旅行的?孩子们讨论。
2、今天老师我请来了几位特殊的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢?你们愿意帮助它们吗?3、PPT出示蒲公英、苍耳、莲子、凤仙花的图片，让幼儿逐一认识，并与他们打招呼。
4、小结：蒲公英、苍耳、莲子、凤仙花，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形状不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。
这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢?想不想知道?5、要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就认真听、认真看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好?借助PPT课件讲解种子旅行。
然后回答老师提出的问题。
6、提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行?小结：因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。
7、苍耳是什么样子的?他是怎样传播种子的?小结：苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。
8、莲子是怎样传播的?为什么会随着水流去旅行?小结：莲子是长在莲蓬里，它生活在水上面，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。
9、凤仙花是怎样传播种子的?小结：凤仙花是靠种子成熟后果壳裂开，通过自身弹力把种子弹出去旅行的，还有许多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。
大班科学教案及教学反思《种子的旅行》
一、教案名称：大班科学教案《种子的旅行》二、教材来源：《幼儿园大班科学教育活动指导手册》三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解种子的传播方式，知道不同植物种子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，能用恰当的语言描述种子的传播过程。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然和生命的热爱，培养他们的探究精神。
四、教学内容：1. 种子的传播方式：风、水、动物、人类等。
2. 常见植物的种子特点：苹果、花生、草莓、油菜等。
五、教学过程：1. 导入：通过故事《种子的旅行》引起幼儿兴趣，引出课题。
2. 讲解：介绍不同植物种子的传播方式，展示图片，让幼儿观察、比较、分析。
3. 实践：让幼儿自己动手操作，如吹泡泡、投掷等游戏，体验种子传播的过程。
4. 总结：让幼儿用语言描述所学的种子传播知识，巩固所学内容。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的植物，了解它们的种子传播方式。
六、教学策略：1. 采用故事导入，激发幼儿兴趣。
2. 利用图片、实物等直观教具，帮助幼儿观察、比较、分析。
3. 通过游戏、动手操作等方式，让幼儿在实践中体验种子传播的过程。
4. 采用问答、讨论等形式，引导幼儿主动参与课堂，巩固所学知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对种子传播知识的掌握程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况。
3. 通过作业、测验等形式，评估幼儿对课堂所学内容的巩固情况。
八、教学反思：在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学资源：1. 故事课件《种子的旅行》。
2. 图片、实物等直观教具。
3. 游戏道具：吹泡泡、投掷等。
十、教学时间：40分钟六、教学扩展活动1. 科学实验：组织幼儿进行简单的科学实验，如观察种子的发芽过程，让幼儿亲身体验种子的生长变化。
2. 户外观察：带领幼儿到户外观察不同植物的种子传播方式，如观察蝴蝶、蜜蜂等昆虫对植物的传粉过程。
科学活动种子的旅行教案6篇
科学活动种子的旅行教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!科学活动种子的旅行教案6篇仔细编写的教案可以帮助老师更好地评估学生的学习效果和学习成果，一份精心编写的教案可以有效地组织教学内容，本店铺今天就为您带来了科学活动种子的旅行教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇)
《种子的旅行》大班科学教案(5篇)《种子的旅行》大班科学教案1活动目标：1.了解水的三态〔气态、液态、固态〕改变。
2.能宁静倾听故事，并理解故事内容。
活动预备：物质预备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴改变过程幻灯片等。
知识预备：小伙伴对于水的三态有一点点了解。
活动过程：一、阅历沟通。
1.老师出示一杯水〔透亮的杯子装的〕，并提问师：小伙伴，你们看，这是什么？幼：是一杯水。
师：恩。
那水会变成什么呢？幼：水会变成冰。
2.老师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？〔幼儿自由举手回答〕3.前些天，天上一贯下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？〔幼儿自由举手回答〕4.老师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区分？幼：一条是湿的，一条是干的。
师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？幼：放在太阳底下晒晒。
幼：放在火上烤。
师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？5.小结。
刚才我们小伙伴说了一些有关水的改变，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它究竟是怎么改变的呢，为什么会改变，现在请小伙伴来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你或许会明白了。
〔第一环节让幼儿了解水是会改变的，并依据阅历讲解并描述水的改变形式。
〕二、观赏故事，理解内容，初步了解水的三态改变。
1.老师完整讲解并描述故事，幼儿宁静倾听师：故事听完了，告知我小水滴是怎样旅行的？2.老师提问，援助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么？它们是怎么对大海妈妈说的？师：太阳公公是怎样援助小水滴的？小水滴变成了什么？师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？师：小水滴在旅行过程中一共经受了几次改变？3.看小水滴改变幻灯片。
师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的改变状况吧4．总结通过这个故事，我们小伙伴知道了水在不同的条件下会发生改变，也就是水的三态改变过程。
大班幼儿科学《种子的旅行》活动教案
一、活动名称：大班幼儿科学《种子的旅行》活动教案二、活动目标：1. 了解种子的传播方式，知道不同植物种子的旅行方式。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察能力、动手能力和口语表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养环保意识。
三、活动准备：1. 各种植物的种子样品，如苹果、花生、大豆、玉米等。
2. 图片、视频等教学资源。
3. 记录纸、彩笔等绘画工具。
4. 种植盆、土壤等种植材料。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种植物种子样品，引导幼儿说出种子的名称和特征。
2. 讲解：通过图片和视频，向幼儿介绍不同植物种子的旅行方式，如风传播、水传播、动物传播等。
3. 操作：让幼儿动手操作种子样品，观察种子的结构，了解种子的生长过程。
4. 实践：引导幼儿种植盆栽，亲身感受种子的生长过程。
5. 总结：让幼儿谈谈自己对种子旅行的理解和感受，引导幼儿说出保护环境的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后和父母一起观察家中的植物，了解种子的生长过程。
2. 环境教育：组织幼儿参加户外植树活动，培养幼儿的环保意识。
3. 科学探索：开展“种子旅行”主题活动，让幼儿自己设计种子旅行的实验，探究种子传播的奥秘。
六、教学资源：1. 图片素材：各种植物的种子样本图片、种子传播方式的插图。
2. 视频资料：植物种子传播方式的视频片段。
3. 实物材料：各种植物的种子样本、种植盆、土壤、水等。
4. 教具工具：放大镜、记录本、彩笔等。
七、教学步骤：1. 导入：通过展示各种植物的种子样本，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察种子的外观特征。
2. 讲解：利用图片和视频资料，向幼儿介绍不同植物种子的传播方式，如风力传播、水传播、动物传播等。
3. 实践操作：让幼儿亲手触摸种子样本，观察种子的结构，了解种子的生长过程。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己观察到的种子特征和传播方式。
5. 总结：引导幼儿总结种子传播的方式和生长过程，培养幼儿的总结能力。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为第三节的《种子的旅行》。
通过本节课的学习，学生将了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点，并探究种子在自然界中的传播过程。
二、教学目标1. 让学生了解种子的传播方式，知道不同植物的种子传播特点。
2. 培养学生的观察、思考、探究能力，提高学生对植物生长过程的认知。
3. 培养学生的环保意识，教育学生爱护大自然，保护生态环境。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解和记忆。
教学重点：观察、思考、探究种子在自然界中的传播过程。
四、教具与学具准备教师准备：种子传播的图片、视频、实物种子、放大镜等。
学生准备：记录本、彩笔、采集工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示种子在自然界中的传播过程，引导学生关注种子传播现象。
2. 种子传播方式讲解（10分钟）（1）教师讲解风力传播、水力传播、动物传播、弹射传播等种子传播方式。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示实物种子，引导学生观察种子特点。
（2）分析该种子可能的传播方式，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，观察采集到的种子，讨论其传播方式，并在记录本上做好记录。
六、板书设计1. 种子的传播方式风力传播水力传播动物传播弹射传播2. 不同植物的种子传播特点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式，并记录下来。
2. 答案：学生根据观察到的植物，分析其种子传播方式，并给出合理的解释。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了种子的传播方式，培养了学生的观察、思考、探究能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对知识点的掌握程度，并对学生提出的问题进行解答，引导学生深入思考。
在拓展延伸方面，可以引导学生了解我国特有植物的种子传播方式，增强学生对生物多样性的认识。
幼儿园大班《种子的旅行》的教案(精选
幼儿园大班《种子的旅行》的教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然的奥秘》第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解种子的传播方式，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握种子的基本结构和传播方式，了解不同植物的种子传播特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手实践能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及特点。
教学重点：种子的基本结构，种子传播的方式。
四、教具与学具准备教具：种子模型、植物图片、种子传播动画视频、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、种子、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于种子旅行的故事，引发幼儿对种子传播的好奇心。
2. 新课内容：（1）展示种子模型，让幼儿观察并描述种子的基本结构。
（2）播放种子传播动画视频，让幼儿了解种子的传播方式。
（3）出示植物图片，让幼儿分析不同植物的种子传播特点。
3. 实践活动：（1）组织幼儿进行“种子传播”游戏，让幼儿在游戏中体验种子传播的过程。
（2）让幼儿动手操作，用放大镜观察种子，并画出种子的结构。
4. 例题讲解：讲解一道关于种子传播方式的题目，引导幼儿运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让幼儿完成一份关于种子传播的练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 种子的基本结构2. 种子的传播方式3. 不同植物的种子传播特点七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述种子的基本结构。
（2）列举三种植物的种子传播方式。
2. 答案：（1）种子的基本结构包括种皮、胚乳和胚。
（2）例：风力传播、动物传播、水传播等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、动画、实践等多种方式，让幼儿掌握了种子的传播方式，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，寻找不同植物的种子。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《植物的生长》中的第二章《种子的旅行》。
详细内容包括：了解种子的结构、功能及传播方式；探究不同种子的传播途径；通过观察、实验，让幼儿亲身感受种子的奇妙之旅。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构和传播方式，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的探究意识。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解种子的传播方式。
教学重点：掌握种子的结构、功能及传播方式。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、放大镜、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，进而引出种子的话题。
2. 例题讲解（1）种子的结构：通过观察种子模型和实物种子，让幼儿了解种子的组成部分。
（2）种子的传播方式：以故事的形式讲解不同种子的传播途径。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组选一种植物，探究其种子的传播方式。
（2）进行种子传播实验，让幼儿亲身感受种子的传播过程。
六、板书设计1. 种子的结构2. 种子的传播方式3. 不同种子的传播途径七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家中或周围的植物，记录一种植物的种子传播方式。
2. 答案示例：蒲公英的种子传播方式是通过风力，将种子带到远方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验、分享等方式，让幼儿了解了种子的结构和传播方式，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察和收集种子，深入了解种子的传播过程。
同时，鼓励幼儿在家中种植植物，观察种子的生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。
重点和难点解析1. 教学难点：理解种子的传播方式。
3. 作业设计：作业题目和答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 例题讲解时，结合故事和实物演示，使幼儿对各种传播方式产生直观感受。
幼儿园大班《种子的旅行》的教案(精选
幼儿园大班《种子的旅行》的教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第三章《植物的世界》第二节《种子的旅行》。
详细内容包括：种子的结构、种子的传播方式、种子与植物的关系。
二、教学目标1. 了解种子的结构，知道种子是如何传播的，理解种子与植物之间的关系。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作精神。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式、种子与植物的关系。
教学重点：种子的结构、观察种子传播的实验操作。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、植物图片、种子传播动画课件、实验材料。
学具：放大镜、画纸、彩笔、剪刀、胶水、小盆栽。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗种子，引导幼儿观察、描述种子的外观特征，讨论种子的作用。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师讲解种子的结构，让幼儿通过放大镜观察种子模型，了解种子的各个部分。
（2）介绍种子的传播方式，播放动画课件，让幼儿观看并讨论。
3. 例题讲解（10分钟）教师以植物图片为例，讲解种子与植物的关系，引导幼儿思考。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组观察一颗实物种子，用画纸、彩笔记录种子的结构。
（2）讨论并展示各组的观察结果，教师点评、指导。
5. 实验操作（10分钟）（1）分组进行实验，观察种子的传播过程。
（2）记录实验结果，分享实验心得。
六、板书设计1. 种子的结构2. 种子的传播方式3. 种子与植物的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播方式。
2. 答案示例：蒲公英的种子是通过风力传播的，苍耳的种子是通过动物传播的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解了种子的结构与传播方式，培养了他们的观察力、动手操作能力和合作精神。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
幼儿园科学活动《种子的旅行》大班教案
幼儿园科学活动《种子的旅行》大班教案一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第三章《植物的生长》，详细内容围绕种子的传播方式展开，包括种子在自然界的传播方式、种子与动物的合作关系以及种子传播的意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式，提高他们对自然界的认知。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的品质，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点难点：理解种子与动物之间的合作关系。
重点：掌握种子的传播方式。
四、教具与学具准备1. 教具：种子传播动画PPT、种子模型、果实实物。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示果实实物，引导幼儿观察、触摸，询问他们是否知道果实里的种子是如何传播的。
2. 例题讲解（10分钟）播放种子传播动画PPT，讲解种子传播的四种方式：风力传播、水力传播、动物传播、自体传播。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合动画内容回答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论种子传播的意义，每组派代表分享讨论成果。
5. 制作种子传播卡片（15分钟）幼儿根据所学知识，选择一种种子传播方式，用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作卡片。
6. 展示与评价（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，观察家附近的植物，了解它们的种子传播方式，并记录下来。
2. 答案示例：植物名称：柳树种子传播方式：风力传播八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，教师应关注幼儿对种子传播方式的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿了解我国特有的植物种子传播方式，如水稻、小麦等，培养他们的爱国情怀。
同时，引导幼儿关注环境保护，避免人类活动对种子传播造成影响。
重点和难点解析1. 教学难点：理解种子与动物之间的合作关系。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论、制作种子传播卡片、展示与评价。
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课题:种子的旅行
活动名称:《种子的旅行》
年龄段:5~6岁的幼儿
领域:科学
活动目标:
1、引导幼儿了解种子的几种传播方式。
2、感受妈妈对宝宝的爱，增进宝宝与妈妈之间的亲情。
3、感受大自然的奥秘，激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备:
1.多媒体课件:种子的旅行
2.种子:黄豆，绿豆，蒲公英，芦苇，鬼针草，苍耳等。
3.图片
活动过程
一、活动导入
1、师:你们都去旅行过吗,(去过。
)
那你们用什么方法完成自己旅行的,(骑电动车，坐汽车,坐船，坐飞机，坐动车……)
2、师:很好。
今天老师也请来了一些好朋友，它们也想去旅行(你们愿意需助它们吗,(愿意。
)
3、出示种子的实物:瞧，它们来了，让我们去认识一下它们吧。
(让幼儿排队依次观看这些小种子，并说出自己认识的种子的名字。
)
小朋友，你们看看它们长得都一样么,(不一样。
)
有什么不同,(它们的大小、形状、颜色各不相同。
有的滑溜溜的，有的毛茸茸的，有的有刺带钩。
)
4、归纳总结:小朋友们观察的真仔细。
蒲公英、莲子和苍耳，它们
都是植物的种子。
二、认识种子不同的传播方式
1、师:这些小种子呀追不及待的想要开始自己的旅，它们要到很远
很远的地方去，钻进土壤里，吸取着阳光和雨水，落地、生根、发芽。
但是，它们没有手也没有脚，要怎样才能开始自己的旅行呢,
有哪些方式可以帮助种子传播到四面八方呢,
3、出示P P T课件:
让幼儿带着问题看视频《米卡看世界》:视频中讲了哪些种子的旅
行,它们是用什么方式完成自己的旅行的,(蒲公英，豌豆，苍耳，
莲子，分别靠风、太阳光、人和动物、水完成了自己的旅行。
)
4、下面就让我们具体看看它们是怎样完成自己的旅行的。
A、蒲公英旅行
(1)师:咦，是谁在说话,说了什么,
《蒲公英的自述》:我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒线的小花。
微风经轻地一吹，我离开了亲爱的妈妈。
飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家。
(蒲公英在说话，它说它靠风完成了旅行。
)
(2)追问:为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢,
(3)归纳提升:因为蒲公英的种子很轻，并且有线毛，像一把降落傘，
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。
(4)拓展:像这样靠风完成旅行的还有芦苇、杨树、柳树等植物的种子。
B、莲子旅行
(1)师:連能帮助莲子去旅行呢,
(2)师:听，这是什么声音,(播放流水声)
(3)追问:为什么莲子会随着水流去旅行呢,
(4)归纳提升:原来莲蓬像小船一样能浮在水上，莲子落入水中，顺着水流到別处安家，莲子就是靠水来帮它完成旅行的，水能帮助莲子传播种子。
(5)拓展:像这样靠水完成旅行的还有椰子。
C苍耳旅行
(1)师:蒲公英靠风完成旅行，莲子靠水流完成旅行，那么苍耳旅行要靠谁来帮忙呢,
(2)追问:为什么小动物能帮助苍耳去旅行,
(3)归纳提升:苍耳浑身长刺，容易沾到动物和人身上，苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野山洼。
动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿，所以动物和人都能帮助苍耳完成旅行。
(4)拓展:像这样靠人和动物完成旅行的还有鬼针草。
D风仙花种子旅行
(1)师导入:我们周围的大自然非常有趣，许多种子都靠它们的好朋友来帮忙完成了自己的旅行，如风帮助蒲公英完成了旅行，流水帮助莲子完成了旅行，人和动物帮助苍耳完成了旅行。
还有一种种子，它不靠好朋友帮忙也能完成自己的旅行，你们知道它是谁吗,
(2)师:看，它是凤仙花的种子，当风仙花的种子成熟的时候，果壳裂开，种子就蹦到別处去发芽了。
(3)归纳提升:风仙花就是靠白己的种子成熟后果売裂开来，通过自身弹力把自已弹出去旅行的。
(4)拓展:还有许多植物也是靠自己来传播的，象我们常见的黄豆、豌豆、绿豆等。
它们的妈妈也有办法，她们让豆荚晒在太阳底下，“啪”的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
三、归纳小结:
现在我们知道了种子的传播方式有很多，有的靠风，有的靠水，
有的靠人和动物，还有的靠自身弹射的力量。
(课件总结)
四、看一看，想一想，说一说
1、考考你
师:今天呀，我们学习了种子的几种传播方式，现在老师要考
考你们了，请你们帮助这些种子找到能带他去旅行的好朋友吧。
(八
个小朋友上黑板演示，四位小朋友当小老师点评验证。
)
2、师点评:你们的本领真大，让我们一起夸夸白己吧，棒棒棒，
我真棒～
五、全文总结:
大自然真奇妙，原来有这么多植物的种子都靠它们的好朋友帮忙完成旅行的，当然也有的靠自己的力量来完成旅行的。
但是大自然中还有许多奥秘没有被发现，它们呀都等待着我们小朋友们用心去仔细观察、探索发现。
小朋友们，只要我们做事情用心，有毅力，会思考，勤动脑，我们就一定会有所作为，有所发明创造的。
让我们一起加油努力吧～
六、课后延伸活动设计:
小朋友，从《种子的旅行》中我们已经知道了蒲公英、莲子、豌豆和苍耳等种子的外形和旅行方式，现在要请小朋友自己收集一种植物的种子，然后回答后面的问题，最后再将所有答案组合成一段短文。
1、请问你收集的什么种子,
2、请介绍一下这颗种子的外形，大小、颜色和特殊长相。
3、你觉得这颗种子想自己去旅行呢还是和别人一起去旅行,
4、如果这颗种子要和别人去旅行，你觉得应该跟谁去,
5、你觉得这颗种子会用什么方式去完成旅行,
6、请将前面五个问题的答案用连接词、转折词、形容词等组
合成一段短文。