人教版小学三年级数学下册教案数与代数总复习
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第9单元总复习
第3课时数与代数(3)
【教学内容】
教材第109页第1题第(2)问。
【教学目标】
1.能按顺序排列出学过的时间单位,知道相邻单位之间的进率。
2.会用24时计时法表示某一时刻,会计算某事件经过的时间【教学重难点】
重、难点:年、月、日的认识。
【教学过程】
一、回忆再现
整理知识
1.明确复习内容。
师:本节课我们主要复习“年、月、日”。
(板书课题:年、月、日)
2.再现知识。
(1)按四人一小组,自主复习。
出示复习提纲:
①整体快速阅读“年、月、日”这一单元的内容,弄清这部分内容分几小节。
②仔细阅读各小节弄清各小节有几个例题。
学生了解要复习的内容。
学生根据复习提纲的要求认真阅读教材,并做好相关笔记,以备在组内交流。对于个别有困
难的小组,教师要参与其中,适时引导。
开门见山,明确复习内容,激发学生的学习欲望。
③认真思考每个例题,弄懂每个例题的主要内容和注意事项,并举例说明。
(2)组内交流复习情况,教师重点引导学生说出每个例题的主要内容。
3.“年、月、日”知识梳理。
(1)复习时间单位。
师:除了年、月、日,还有哪些时间单位?请大家把我们所学过的时间单位按一定的顺序进行排列。
(2)复习所学时间单位之间的进率。
说说时间单位间的进率是多少?
教师根据学生的回答适时引导。
(3)复习24时计时法。
①说说12时计时法和24时计时法是如何转换的?
②抢答:要求一学生说12时计时法,其他学生说出对应的24时计时法。
(4)计算经过的时间。
师:怎样求经过的时间?
通过对时间单位进率的整理和复习,使学生加深了对时间单位的整体认识,对时间的长短也
有了进一步的理解,初步形成时间观念。
二、深化提高
1.完成教材“总复习”的第1题第(2)题,练习二十三第8~9题。
独立完成,指名学生说说自己是怎样想的。
学生在教师的指导下独立完成,集体交流、订正。
沟通知识之间的联系,促使知识的正向迁移,培养学生分析、比较、归纳的能力,使学生的知识、能力双丰收。
三、课堂小结
这节课你有哪些收获?你有什么要提醒大家的?你还有什么问题? 回忆课堂所学的知识,并进行反馈。
引导学生总结已学知识让学生在小结中逐步发现学法、总结学法、善用学法。
四、同步训练
教学至此,敬请选用《新领程》相关习题。
【板书设计】
年、月、日
大月、小月、每月天数
判断平年和闰年
24时计时法、12时计时法
经过时间的计算