教育学100题 教师招聘
教师招聘教育学心理学考试必考100题
教师招聘考试必刷“100题”1.在创造性思维中()起着核心作用。
A.形象思维B.抽象思维C.集中思维D.发散思维2.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。
A.由学生自己决定如何学习B.将学生按优中差教学C.满足不同学生的需要D.培养单科独进的尖子生3.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是：()。
A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定4.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为：()。
A.自我期待感B.自我归因感C.自我预期感D.自我效能感5.实质教育论认为教学的主要任务是：()。
A.发展智力B.培养思想道德C.传授知识D.发展个性6.道德教育最终应落实于：()。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.对一定对象的指向和集中是：()。
A.感觉B.注意C.记忆D.思维8.教育法规的要素有法定条件、行为准则和()三个要素。
A.法律要件B.法律法律C.法律后果D.法律行为9.主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自觉和独立作业的教学是：()。
A.复式教育B.分组教学C.道尔顿教育D.个别教学10.下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是：()。
A.描述B.鉴测C.解释D.预测11.课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协调。
A.教师、学生、教学策略B.教师、学生、课堂情境C.教师、教学设备、学生D.教师、学生、纪律12.以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是：()。
A.愉快教学法B.尝试教学法C.情境教学法D.成功教学法13.提出学习过程应始终以人为主，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的是：()。
A.罗杰斯B.布鲁纳C.班杜拉D.斯金纳14.根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布：()。
A.教育法律B.教育行政法规C.教育政府规章D.教育单行条例15.反映孔子教育思想的文献是：()。
浙江省教师招聘教育基础知识(高中、初中)试题 教育学_心理学真题
浙江省教师招聘考试教育基础知识（高中、初中）试题课程代码：100一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.认为学校的废除已不可避免，应该在学校之外寻找教育的出路的教育家是( )A.杜威B.尼尔C.伊利奇D.陶行知2.在教育行政体制上实行地方分权制的典型国家是( )A.美国B.日本C.德国D.英国3.强调乡土性、经验性、综合性、伸缩性、心理学化的课程理论是( )A.要素课程论B.情意中心课程论C.经验课程论D.结构课程论4.我国古代最早论述教学的专著是( )A.《师说》B.《大学》C.《学记》D.《论语》5.现代学校德育提倡的主体理论是( )A.唯一主体论B.双向主体论C.主体转化论D.交互主体论6.吃了糖果后再吃橘子，橘子显得酸，而吃了柠檬后再吃橘子，橘子显得甜。
这是( )A.感觉间的相互作用B.感觉的对比C.感觉的适应D.联觉现象7.读《西游记》小说时，我们在头脑中产生的孙悟空形象，这个形象是( )A.知觉形象B.记忆表象C.创造想象D.再造想象8.在中学生人际关系中，最重要的人际关系是( )A.亲子关系B.师生关系C.同伴关系D.异性关系教育基础知识（高中、初中）试题第 1 页(共 3 页)9.在埃里克森的心理发展阶段理论中，青年期的发展任务是( )A.发展信任感，克服不信任感B.获得主动感，克服内疚感C.获得勤奋感，克服自卑感D.建立同一感，克服同一性混乱10.提出发现学习理论的心理学家是( )A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.加涅D.班杜拉11.我国的《教育法》和《教师法》开始实施的时间分别是( )A.1995.9.1和1994.1.1B.1995.3.18和1993.10.31C.1994.1.1和1995.9.1D.1993.3.18和1995.10.3112.制定《中华人民共和国教育法》的根本依据是( )A.党的政策B.中央指示C.我国宪法D.国家法令13.根据我国教育法规的有关规定，学校对违反校规校纪的学生宜给予的惩罚类型是( )A.经济处罚B.行政处分C.行政处罚D.心理制裁14.根据我国教师法规的规定，学校应对教师进行考核的主要内容是( )A.思想品德、教学水平、科研能力和社会影响B.政治表现、教学能力、科研成果和工作绩效C.思想作风、工作能力、科研水平和教学业绩D.政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩15.《学生伤害事故处理办法》规定，对于学生伤害事故（纠纷）经调解达成的协议，一方当事人不履行或者反悔的，双方可以依法( )A.提出申诉B.提出复议C.提起诉讼D.提起上诉二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）16.学制17.教育目的18.注意的稳定性19.教育政策教育基础知识（高中、初中）试题第 2 页(共 3 页)三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）20.学生的权利。
(新)教师招聘教育学试题单项选择题100例(含答案)
1．杜威所主张的教育思想被称作是（C）A．存在主义教育思想B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想D．永恒主义教育思想2．在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定它的理论基础的教育家是（B）A．北欧的尼德兰B．捷克的夸美纽斯C．法国的斯图谟D．德国的福禄培尔3．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（C）A．学生只有机械记忆的能力B．教师的知识、能力是不一样的C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约4．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法（D）A．观察法B．读书法C．文献法D．行动研究法5．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（A）A．劳动起源论B．生物起源论C．心理起源论D．生物进化论6．必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（B）A．十五大B．十四大C．十三大D．十二大7．反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（B）A．教育制度B．学校教育制度C．教育体制D．学校领导制度8．修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于（D）A．1985年B．1986年C．1987年D．2006年9．北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D)。
A．六三制B．双轨制C．分支型D．五四制10．马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（A）A．教育与生产劳动相结合B．加强现代科学教育C．开展网络教育D．高等学校扩招11．教学从本质上说，是一种（A）A．认识活动B．教师教的活动C．学生学的活动D．课堂活动12．师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（C）A．是同时的B．师范学校出现得早C．教师成为一种独立的社会职业的时间早D．说不清楚13．在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（C）A．学生在教育活动中是被动的客体B．教师在教育活动中是被动的客体C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D．教师在教育活动中是不能起到主导作用14．小学阶段是发展学生个性（B）A．并不重要的时期B．非常重要的奠基时期C．没有效果的时期D．最不会受外界影响的时期15．德国教育家赫尔巴特是（B）A．儿童中心论的代表B．教师中心论的代表C．劳动教育中心论的代表D．活动中心论的代表16．在1951年提出“范例教学”主张的是（B）A．赫尔巴特B．瓦·根舍因C．怀特海D．克伯屈17．在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（C）A．坚持人文教育为主B．坚持科学教育为主C．坚持人文教育与科学教育的携手并进D．要看情况而定18．教育内容是教育者与受教育者共同认识的（B）A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体19．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
教师招聘教育综合必背100题
教师招聘教育综合必背100题教育综合是教师招聘考试中的一项重要内容，涉及教育学、心理学、教育法律法规等多个领域。
备考期间，准备教育综合题库是非常必要的一步。
本篇文章将向大家介绍教师招聘教育综合必背100题，供大家参考备考。
题目一：教育学1. 请简述教育的定义及其目标。
2. 描述一下课堂教学中的三个核心要素。
3. 解释什么是教学设计并简述其重要性。
4. 请列举并解释教育目标的分类。
5. 教学评价的目的是什么？请举例说明。
题目二：心理学1. 什么是学习理论？请简述几种学习理论。
2. 请列举并解释几种常见的学习障碍。
3. 什么是智力？请简述智力的不同理论。
4. 解释一下孩子的认知发展阶段及对教学的影响。
5. 描述一下习得性和创造性思维的区别。
题目三：教育法律法规1. 请列举并解释教师必备的法律法规。
2. 描述一下学校安全管理的重要性及措施。
3. 解释一下学校的纪律教育及其法律依据。
4. 请简述对学生进行处分的程序及规则。
5. 解释一下学校规章制度的作用并举例说明。
题目四：教育技术与信息化1. 请简述教育技术与信息化的概念及其关系。
2. 描述一下现代教育技术的发展趋势。
3. 解释一下电子教育资源的分类及其应用。
4. 请列举并解释现代教育技术的优点和缺点。
5. 描述一下网络教学的特点及其应用场景。
题目五：教育与学校管理1. 请简述教育与学校管理的关系。
2. 解释一下学校文化的概念及其构成要素。
3. 请列举并解释学校管理中的常见问题。
4. 描述一下学校决策的过程及要素。
5. 解释一下学校领导的要素及其作用。
题目六：教师职业道德1. 请列举并解释教师的职业道德准则。
2. 描述一下教师的自我评价及其重要性。
3. 解释一下教师的职业操守及其要求。
4. 请简述教师的专业素养及其培养途径。
5. 描述一下教师的师德建设与学科教学的关系。
题目七：学生发展与教育指导1. 请列举并解释学生发展的各个方面。
2. 解释一下学生的性格及其培养方法。
教师招聘教育学题库(分章节附答案)
教师招聘教育学题库(分章节附答案)第一章教育与教育学1.单选：（）被看成是“文雅教育”的源地。
A．印度B．埃及C．雅典D．斯巴达2.单选：古代西欧教育，（）处于全部学科的“王冠”地位。
A．神学B．算术C．文法D．辩证学3.单选：（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。
A．教授B．教育C．教育学D．教学4.单选：当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求（）。
①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化A．②③④⑤⑥⑦B．①③④⑤⑥⑦C．①②④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦5.单选：社会主义教育事业的（）主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。
A．公平性B．民主性C．阶级性D．社会性6．单选：现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。
A．公共性B．生产性C．科学性D．终身性7.单选：自（）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。
A．原始教育B．近代教育C．现代教育D．古代教育8．单选：教育学萌芽的标志是（）的提出。
A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象9．单选：美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。
A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性10．单选：1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。
A．认知目标、情感目标、动作目标B．认知目标、情感目标、审美目标C．认知目标、技能目标、动作目标D．认知目标、情感目标、技能目标11.单选：对美国教育心理学家布鲁纳《教育过程》一书评价不正确的一项是（）。
A．特别重视学生能力的培养B．提倡发现学习C．他主张，无论选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构D．他的发现学习理论对培养学生的接受能力、主张儿童提早学习科学的基本原理，是容易推行的12．多选：美国圣母大学前校长赫斯柏指出，完整的教育应同时包括（）。
教育学单选题(教师招聘必备)
教育学单项选择题1、壬戌学制中学阶段采取（ A ）。
A 三三分段 B 4年一贯制 C 5年一贯制 D 6年一贯制2、我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是（ A ）。
A 癸卯学制 B 壬子学制 C 癸丑学制 D 壬戌学制3、1905年清政府设立（ B ），作为统辖全国教育的中央教育行政机构。
A 教育部 B 学部 C 国子监 D 大学部4、我国大规模引进西方教育理论开始于（ B ）。
A 20世纪前 B 20世纪初 C 20世纪20年代 D 20世纪50年代5、“文翁兴学”的旧址在现在的（ D ）。
A 南京市 B 北京市 C 洛阳市 D 成都市6、在学校文化建设中最具有决定作用的是（ B ）。
A 规章制度 B 思想观念 C 优秀师资 D 物资设备7、科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（ D ）。
A 科学实验 B 社会经验 C 生产劳动 D 学校教育8、科学的体制化始于下列哪个时期（ C ）。
A 十一二世纪 B 十三四世纪 C 十七八世纪 D 十八九世纪9.可持续发展的思想形成于二十世纪哪个年代（ D ）。
A 60 B 70 C 90 D 8010、联合国《儿童权利公约》第29条第2款强调的是（ A ）。
A 教育应培养儿童对人权和基本自由的尊重 B教育应充分发展学生的个性C 教育应致力于国际理解与沟通D 教育应培养学生环境保护意识11、以下教育措施中与人权教育没有直接关系的是（ D ）。
A 学习了解重要的人权文件B 学会尊重他人、尊重自己C 了解保障自己合法权益的方式与方法D 培养良好的社会公共精神12、以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是（ C ）。
A 其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能B 其手段是要求教育者因材施教C 它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异D 它以对学生基本自由的尊重为前提13、关于现代教育的“社会目的”，下列描述中不恰当的是（ D ）。
A 传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果B 培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人C 培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人D 复制、再生产现有的社会存在模式14、小平同志指出“一个学校能不能为工人阶级培养合格人才，培养德、智、体全面发展德有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在（ C ）。
教师招聘教育学心理学必考100题与答案
教师招聘教育学心理学必考 100 题及答案一、选择题：1．世界上最早的教育文献是我国的 ( C)A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育“生物起源论”的代表人物是 ( D )A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 ( A )A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ( A )A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想5．广义的教育制度是指(D)A．学校教育制度B．高等教育制度 C．社会教育制度D．国民教育制度6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 ( C )A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是( D )A．品德评价法B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法8．尊重信任学生是教师的( C )A ．知识素养之一B ．能力素养之一C ．思想品德素养之一D ．基本任务之一9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( D )A．课外教育B．校外教育 C．业余教育D．课外校外教育10．整个教学工作的中心环节是( B ) A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定11．心理现象就其产生方式是( B )A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动12，下列选项中哪种是一般能力 ? ( A )A．观察力B．曲调感 C．节奏感D．色调感13．狼孩的心理障碍主要原因是( D )A．缺乏营养B．遗传因素 C．狼的影响D．缺乏社会性刺激14．勤奋和懒惰属下列哪种特性 ? ( B )A．气质B．性格 C．能力 D．兴趣15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍 ? ( D ) A．激发兴趣B．引起注意 C．丰富想象D．区分本质与非本质特征18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态 ? ( A )A．心境B．激情 C．应激 D．热情19．个性结构的核心成分是( C )A．能力B．气质 C．性格 D．兴趣20．听觉中枢位于( C )A．额叶B．顶叶 C．颞叶 D．枕A．生理性障碍B．心理性障碍 C．存储性障碍 D．提取性障碍16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性 ? ( C )叶21 ．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是 ( B )A．柏拉图B．昆体良C．夸美纽斯D．苏格拉底A．广度22，近代最早一部系统论述教育问题的专著是 ( C ) B．强度C．时间A．《教育论》D．空间B．《教育漫话》C．《大教学论》17．直观时运用变式方法的目的是 ( D ) D．《普通教育学》23．“现代教育派”的代表人物是B ) D．继承性A．洛克29．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的 ( D ) B．杜威C．斯宾塞A．基本规律D．夸美纽斯B．基本方法C．基本途径24．教学的基本组织形式 ( A ) D．基本要求A．课堂教学30．教学工作的中心环节是 ( B )B．个别教学C．小组教学A．备课D．现场教学B．上课C．个别辅导25．我国实行的第一个现代学制是 ( B ) D．布置作业A．壬寅学制B．癸卯学制 C．壬戌学制D．壬戌癸丑学制26．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了 ( B ) 31．“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应 ( C )A．多血质B．胆汁质 C．粘液质D．抑郁质A．社会本位论思想32．心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节 ? ( B ) B．个人本位论思想C．社会效益论思想A．开端(D．教育无目的论思想B．中间C．终端27．决定教育性质的因素是 ( C ) D．外部A．生产力发展水平B．社会意识形态C．政治经济制度D．民族文化传统28．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有 ( C )A．历史性B．阶级性C．永恒性33．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是 ( B )A．暂时遗忘B．永久遗忘C．干扰遗忘D．逆向遗忘34．“入芝兰之室，久闻不知其香”是 ( C )A．知觉B．嗅觉C．嗅觉适应D．嗅觉感受性35．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索 ?( D ) A．无条件反射B．本能的行为C．第一信号的条件反射D．第二信号的条件反射A．线条透视41．狭义的教育制度是指 ( D )B．空气透视C．运动视差A．国民教育制度D．视轴辐合B．社会教育制度C．高等教育制度36．注意的两个最基本的特点是 ( B ) D．学校教育制度A．指向性与选择性42．教育科学体系中的基础学科是 ( A )B．指向性与集中性C．紧张性与集中性A．教育学D．紧张性与选择性B．教育哲学C．教育社会学37．“一题多解，演绎推理”是 ( D ) D．教育经济学A．再现思维43． 1958 年中共中央、国务院提出的教育工作方针是 ( A ) B．求同思维C ．辐合思维．A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合D．发散思维B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合 C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合38．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感( A ) D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合A．道德感44 ．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、 ( D ) B．美感C．理智感A．美育D．热爱感B．劳动教育C．爱国主义教育39．个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是( A ) D．美育、劳动教育A．双趋式冲突45．决定教育永恒性的是教育的 ( D )B．双避式冲突C．趋避式冲突A．目的D．多重趋避式冲突B．内容C．方法40．狗听到主人唤它的名字就跑过去是 ( C )D．功能46．我国颁布的第一个现代学制是 ( A ) C．灵活性D．逻辑性A．壬寅学制52．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？( A) B．癸卯学制C．壬戌学制A．选择性D．壬子癸丑学制B．整体性C．理解性47．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是 ( C )D．恒常性A．演示法B．练习法C．实验法D．实习作业法48．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起 ( C ) 53．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是 ( A )A．感觉适应B．感觉对比C．感觉相互作用D．实践活动影响A．桥梁作用54．脑神经属于下列哪一类神经？( D) B．关键作用C．主导作用A．交感神经D．决定作用B．副交感神经C．中枢神经49．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到 ( B ) D．周围神经A．循序渐进55．有预定目的，用专门方法的识记是 ( A )B．因材施教C．教学相长A．有意识记D．防微杜渐B．无意识记C．意义识记50．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是 ( C ) D．机械识记A．启发性原则56．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？B．因材施教原则( D )C．巩固性原则D．量力性原则A．前摄B．倒摄51．“足智多谋，随机应变”是思维的 ( C ) C ．单一D．双重A．广阔性B．独立性57．遗传素质是能力发展的 ( B )A．动力系统B．自然前提C．心理基础D．核心成分58．年龄智商的公式是 ( C )A． IQ ＝MA／CA×100％B． IQ ＝CA／MA×100％C． IQ ＝MA／CA×100D． IQ ＝CA／MA×10059．人的认识的倾向性是 ( A )A．兴趣B．需要C．动机D．理想60．情绪情感是下列哪种选项关系的反映？A．现实与人B．人与人C．现实与人的需要D．生理与心理需要61．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是(D) A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子62． 1999 年 6 月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和( C)A．道德品质B．健壮体魄 C．实践能力D．创造能力63．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 "，体现了教学的(C)A．直观性原则( C )B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则64．教学工作的中心环节是( B )A．备课B．上课C．练习复习D．考试65．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( B)A．讲授法B．谈话法C．讨论法 D．实验法66．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的 ( A) A．研究能力B．学习能力C．管理能力 D．交往能力67．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( D )A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程68．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和( C )A．专政型B．指导型C．民主型 D．溺爱型69．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？( C ) A.一B.二C.三D.四70．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？( B)A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化71．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出( A)A.判断B.诊断C.评定D.评分72．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( D)A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育73．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( C )A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识74． 20 世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( B )A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化75．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( A )A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用76 ．教师要具有符合时代特征的学生观。
教师招聘之教育学试题
教育学测验（一）一．单项选择题（每道题只有一个正确选项，每题1分，共40 题）1.在中国近代教育史上，第一次提出“德智体”三育论思想的学者是（）。
A. 严复B.王国维C.梁启超D.蔡元培2.将英语课程中前一单元中所学的单词在后面单元中予以重复，这是课程组织的（）A.顺序性B.整合性C.连续性D.重复性3.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校、办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度4.班主任工作的中心环节是（）。
A. 组织培养班集体B.培养学生全面发展C.品德教育D.了解研究学生5.指导课程编制过程最为关键的依据是( )。
A. 课程内容B.课程目标C.课程方案D.课程设计6.在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是（）。
A.“癸卯学制”B.“壬子癸丑学制”C.“壬戌学制”D.“戊辰学制”7.将社会地位渗透到教育中去，体现“教育两极分化”的教育体制是( ) A．双轨学制B．单轨学制C．分支型学制D．中间型学制8.陈鹤琴的“五指活动”是“活教育”课程的形象表达。
“活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系，采取活动中心和活动单元的形式。
它体现了儿童生活的( )A．差别性B．整体性C．实践性D．创造性8.被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是（）A.《理想国》B.《政治学》C.《大教学论》D.《论演说家的教育》9.个体身心发展的特殊性表现在()A.顺序性与可逆性B.社会实践性与主观能动性C.连续性与阶段性D.不平衡性与差异性10.设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。
这说明了（ ）。
A．生产力的发展决定着教育目的的性质B．生产力的发展必然引起教育结构的变化C．生产力的发展制约着人才培养的规格D．生产力的发展促进着教学方法发展与改革10.（）主编的《教育学》，试图用马克思主义认知论，科学地解释教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐明教学应采用的原则、方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用。
特岗事业单位教师招聘资料《教育学》第一章《教育与教育学》选择题100题附答案
教育学第一章教育与教育学一、单项选择题。
1.“劳心者治人，劳力者治于人，体现了（）A.教育与文化B.教育与科技C.教育与政治D.教育与生产劳动2.学校教育产生于（）教育阶段。
A.古代B.原始C.近代D.现代3.柴老师退休后还坚持去老年大学学习，这体现了现代教育的（）特点。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性4.儒家思想作为我国传统文化的主体，其教育思想的根本是（）。
A.智育B.美育C.德育D.体育5.“活到老，学到老”反映的现代教育的特征是（）。
A.终身性B.公平性C.大众性D.未来性6.古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（）手中。
A.印度教B.伊斯兰教C.佛教D.基督教7.“太学”是我国古代中央官学，其设立标志着我国古代官学制度的奠基和发展。
“太学”这一官办教育机构出现于（）。
A.唐代B.汉代C.秦代D.宋代8.传统教育思想的代表人物是（）。
A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.卢梭9.认为学校是一个雏形的社会,学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知A.洛克B.卢梭C.康德D.杜威识的思想家是（）。
A.洛克B.卢梭C.康德D.杜威10.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出了（）。
A. “泛爱”B. “泛智”C. “泛美”D. “泛德”11.下列选项中，我国古代著名教育家及其主要成就对应错误的是（）。
A.孟子一一创办私学B.董仲舒一一罢黜百家，独尊儒术C.韩愈--- 倡导古文运动D.朱熹---- 集宋代理学之大成12.以下著作主要体现了绅士教育思想的是（）。
A.《爱弥儿》B.《巨人传》C.《教育漫话》D.《理想国》13.在世界教育史上被称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是（）。
A.康德B.杜威C.赫尔巴特D.拉伊14.柏拉图的教育思想主要体现在其代表作（）。
A.《雄辩术原理》B.《民主主义教育》C.《爱弥儿》D.《理想国》15.提出“把一切事物教给一切人类的全部艺术”思想的著作是（）。
《教育学》问答题汇总(中小学教师招聘必考)
《教育学》问答题汇总这些是经过千挑万选整理出中小学教师招聘考试必备的《教育学》精选的简答题汇总，不但适合中小学教师招聘考试，教师资格证考试同样适用，而且以下这些简答题都是往年必考的内容，在考试中，不管是选择题，名词解释题以及简答讨论题都会涉及到这些简答题，平时只有熟练记识这些简答题，在考试中才会胸有成竹，至不败之地。
最后，附上教育学，教育心理学常识记识以及题型与答案。
祝各位好运！1 、简述现代教育制度的发展趋势。
(《考试大纲》 P4)答： (1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
(2)强化普及义务教育、延长义务教育年限。
(3) 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
(4)高等教育的类型日益多样化。
(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
(6)教育制度有利于国际交流。
3 、简述古代学校教育的特征。
(P8)答：阶级性，道统性，专制性，刻板性，教育的象征性功能占主导地位。
4 、简述当代教育改革和发展的新特点。
(10)答： (1)教育的终身化； (2)教育的全民化； (3)教育的民主化； (4)教育的多元化； (5)教育技术的现代化。
5 、简述当代教育民主化的表现。
(P10)答：教育民主化是对言教的等级化、特权化和专制性的否定。
一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等。
另一方面，教育民主化追求教育的自由化。
7 、简述政治经济制度对教育的制约。
(P22)答： (1)政治经济制度决定教育的领导权； (2)政治经济制度决定着受教育的权利； (3)政治经济制度决定着教育目的； (4)教育相对独立于政治经济制度。
8 、教育对政治经济制度的影响。
(P24)答： (1)教育为政治经济制度培养所需要的人才； (2)教育是一种影响政治经济的舆论力量； (3)教育可以促进民主。
9 、简述生产力对教育的决定作用。
(P26)答： (1)生产力水平决定教育的规模和速度； (2)生产力水平制约着教育结构的变化； (3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段； (4)教育相对独立于生产力的发展水平。
小学教师招聘教育学试题含答案
1．渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象,称之为;A．自然形态的教育B．自我教育C．家庭教育D．社会教育答案：A2．人类社会最早诞生的教育学是以作为自己的研究对象的;A．初等教育B．普通中小学教育C．中等教育D．一般教育现象答案：B3．“学而不思则罔,思而不学则殆”的思想出自 ;A．学记B．大学C．论语D．师说答案：C4．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自 ;A．学记B．论语C．尚书D．孟子答案：A5．反映古希腊着名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是 ;A．教育论B．雄辩术原理C．理想国D．巨人传答案：C6．教育学作为一门独立形态的学科,形成于 ;A．资本主义社会初期B．封建社会末期C．奴隶社会初期D．原始社会末期答案：A7．首先提出普及教育的思想,并详细论证班级上课制的教育着作是 ;A．杜威的民主主义与教育B．赫尔巴特的普通教育学C．夸美纽斯的大教学论D．昆体良的雄辩术原理答案：C8．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是 ;A．裴斯泰洛奇B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．柏拉图答案：B9．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是 ;A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威答案：C10．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是的重要主张;A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派答案：D11．周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是 ;A．蔡元培B．徐特立C．杨贤江D．陶行知答案：D12．首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是 ;A．苏霍姆林斯基B．杨贤江C．凯洛夫D．赞可夫答案：C13．强调学生的“一般发展”,要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是 ;A．巴班斯基B．赞可夫C．加里宁D．凯洛夫答案：B14．1920年,教育家保罗·朗格朗在其出版的着作中提出了思想;A．最优化教学B．范例教学C．发展教育D．终身教育答案：D15．1956年出版教育目标分类学,将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是 ;A．布鲁姆B．布鲁纳C．根舍因D．斯金纳答案：A16．1901年,由立花铣三朗讲述、王国维翻译的刊载于教育世界上,是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育着作;A．教育论B．教育学C．大教育学D．教育原理答案：B17．1919年,着名教育家来华讲学,此后西方教育学说在我国广泛传播开来;A．桑代克B．盖顿C．杜威D．克伯屈答案：C18．解放初期,在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是 ;A．凯洛夫的教育学B．冈察洛夫的教育学C．巴拉诺夫的教育学D．巴班斯基的教育学答案：A19．“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自 ;A．论语B．学记C．四书集注D．孟子答案：A20．世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论着是 ;A．论语B．师说C．学记D．孟子答案：C21．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是 ;A．柏拉图B．亚里士多德C．昆体良D．苏格拉底答案：B22．被称为世界上第一部研究教学法的书是 ;A．夸美纽斯的大教学论B．柏拉图的理想国C．斯宾塞的教育论D．昆体良的雄辩术原理答案：D23．首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家 ;A．卢梭B．培根C．拉伯雷D．洛克答案：B24．一般认为,教育学成为一门独立学科的标志是 ;A．柏拉图的理想国B．夸美纽斯的大教学论C．昆体良的雄辩术原理D．斯宾塞的教育论答案：B25．教育学作为一门学科在大学里讲授,最早始自德国哲学家 ;A．柏拉图B．赫尔巴特C．康德D．梅依曼答案：C26．最早提出教学具有教育性的教育家是 ;A．杜威B．夸美纽斯C．凯洛夫D．赫尔巴特答案：D27．以马克思主义的观点来阐述教育教学问题的着作是 ;A．杜威的民主主义与教育B．凯洛夫的教育学C．赫尔巴特的普通教育学D．夸美纽斯的大教学论答案：B8．被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是 ;A．陶行知B．蔡元培C．杨贤江D．徐特立答案：B29．被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是 ;A．徐特立B．蔡元培C．杨贤江D．陶行知答案：D30．倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家 ;A．斯金纳B．杜威C．布鲁纳D．加涅答案：C31．提出“范例教学”理论的教育家是 ;A．根舍因B．布鲁纳C．巴班斯基D．赞科夫答案：A32．苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是 ;A．认知结构的教育理论B．全面发展的教育理论C．范例教学的理论D．教学最优化的教育理论答案：B33．建国初期从前苏联译介的大量教育学教材中,对我国影响最大的是 ;A．申比寥夫等合着的教育学B．斯米尔诺夫着的教育学初级读本C．叶希波夫·冈察洛夫着的教育学D．凯洛夫主编的教育学答案：D34．最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是 ;A．赫尔巴特B．裴斯泰洛齐C．梅依曼D．洛克答案：C35．最早提出“行动研究”这一概念的是 ;A．梅依曼B．拉伊C．凯洛夫D．勒温答案：D36．研究者按照预先确定的研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于 ;A．观察法B．实验法C．行动研究法D．文献法答案：B37．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于 ;A．行动研究法B．观察法C．实验法D．调查法答案：A38．前苏联教育家赞可夫的教学理论是 ;A．最优化理论B．认知结构的理论C．发展性教学理论D．范例教学理论答案：C．教育活动的基本规律包括 ;A．教育与生产力之间的矛盾或关系B．教育与社会发展之间的矛盾或关系C．教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D．教育与人的身心发展之间的矛盾或关系E．教育与生产关系之间的矛盾或关系答案：BD2．下列学科从属于教育科学体系的是 ;A．教育哲学B．教学论C．教育科研方法D．学校管理学E．外国教育史答案：ABCDE3．教育学形成时期的主要着作有 ;A．裴斯泰洛奇的林哈德与葛笃德B．凯洛夫的教育学C．洛克的教育漫话D．斯宾塞的教育论E．卢梭的爱弥儿答案：ACDE4．50年代以前,苏联主要的马克思主义教育家及论着有 ;A．加里宁论共产主义教育B．凯洛夫教育学C．克鲁普斯卡姬国民教育与民主主义D．巴班斯基教育过程最优化E．马卡连柯教育诗答案：ABCE5．以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”,即 ;A．教师中心B．活动中心C．儿童中心D．课堂中心E．书本中心答案：ADE6．教育实验共同具备的基本特征是 ;A．有变革B．可重复操作C．有理论假说D．有控制E．全面科学答案：ABCD7．下列教育研究方法中属于调查法的是 ;A．观察B．测验C．问卷D．查阅资料E．谈话答案：ABCDE8．与实验法相比,调查法的优势在于它具有更大的 ;A．计划性B．实用性C．客观性D．科学性E．广泛性答案：BE9．文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理,从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法,下列属于文献的是 ;A．会议记录B．期刊C．录音D．评述E．文摘答案：ABCDE10．从横向看,教育的基本形式有 ;A．家庭教育B．学校教育C．自我教育D．社会教育E．自然形态的教育答案：ABCDE11．调查法的具体方式有 ;A．查阅文献资料B．测验C．观察D．问卷E．谈话答案：ABCDE12．论语中记述孔子教育思想观点的有 ;A．教学相长B．“不愤不启,不悱不发”C．“学而不思则罔,思而不学则殆”D．“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”E．长善救失答案：BCD13．下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有 ;A．教学过程的四个阶段论B．实科教育思想C．教育性教学D．自然主义教育E．实用主义教育思想答案：AC14．杜威实用主义所提倡的主要教育观点有 ;A．学校即社会B．教育即生活C．儿童为中心D．课堂为中心E．从做中学答案：ABCE15．中国近代教育史上着名的教育家有 ;A．陶行知B．徐特立C．蔡元培D．杨贤江E．朱熹答案：ABCD16．第二次世界大战以后出现的着名教育家及论着有 ;A．布鲁纳的教育过程B．布鲁姆的教育目标分类学C．赫尔巴特的普通教育学D．赞可夫的教学与发展E．夸美纽斯的大教学论答案：ABD17．布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括 ;A．交往领域B．动作技能领域C．认知领域D．情感领域E．思维领域答案：BCD18．教育实验作为一种研究方法的基本特征是 ;A．有变革B．有被试C．有理论假说D．可重复操作E．有控制答案：ACDE1．教育学是研究人类______,揭示______的一门科学;答案：教育现象教育规律2．从横向看,教育的基本形态主要有______、______、______三种; 答案：学校教育家庭教育社会教育3．狭义的社会教育是在______和______以外的社会文化教育机构实施的教育; 答案：家庭学校4．现代社会教育包括______教育机构和______教育机构两大类; 答案：校外儿童校外成人文化5．贯彻教育活动的基本矛盾、基本规律是：教育与______发展之间、教育与______发展之间的矛盾或关系; 答案：社会人的身心6．教育科学是以______和______为共同研究对象的各门教育学科的总称; 答案：教育现象教育规律7．教育是______和社会生产延续的手段,它通过______为社会生产和社会生活服务; 答案：个人发展培养人8．反映古代教育思想的代表着作首先是记述孔子教育思想观点的____; 答案：论语9．世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论着,是我国战国晚期____所着的____; 答案：乐正克学记10．____是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德智体多方面和谐发展教育的思想家; 答案：亚里斯多德11．世界上第一本研究教学法的着作是古罗马教育家昆体良的____; 答案：雄辩术原理13．首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想是捷克教育家____,他所着的____标志着教育学成为一门独立的学科; 答案：夸美纽斯大教学论14．教育学作为一门学科在大学里讲授,最早始自德国哲学家____; 答案：康德15．19世纪,德国着名教育家______所着的____在西方被视为“科学教育学”形成的标志,他的教育思想被视为传统教育派的代表; 答案：赫尔巴特普通教育学16．德国教育家赫尔巴特试图在____的基础上建立他的教育目的论,在____的基础上建立教育方法论; 答案：伦理学心理学17．实用主义教育学的代表人物是美国的______,其主要代表着作是____; 答案：杜威民主主义与教育18．马克思和恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义,为科学教育学的建立奠定了科学的______和______基础; 答案：世界观方法论19．克鲁普斯卡娅根据列宁的指示编着的____,被认为使用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本书; 答案：国民教育和民主主义20．“思想自由,兼容并包”是近代民主教育家______在任北京大学校长时倡导的教育思想; 答案：蔡元培21．中国最早以马克思主义观点写成的教育着作是现代教育理论家______的____; 答案：杨贤江新教育大纲22．美国当代教育家______倡导发现法,主张培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力,其代表作是教育过程; 答案：布鲁纳23．赞科夫在教学与发展提出了适应时代要求的“______”; 答案：发展教学论24．德国教育家根舍因倡导______理论,提出改革教学内容,加强教材的基本性、基础性和范例性; 答案：范例教学25．前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了____的教育理论; 答案：全面发展26．布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分：一是____领域、二是____领域、三是____领域; 答案：认知情感动作技能27．教育理论是教育实践经验的______,教育实践经验是教育理论的______; 答案：科学总结源泉28．教育理论对教育实践的解释和说明集中体现在它应该能够回答三个基本问题,即是什么、______ 和 ______; 答案：为什么怎么样29．教育原理的理论功能主要表现在：解释______,指导______,推动______; 答案：教育实践教育实践教育改革30．在教育原理的有关课题或问题的研究中,可供我们运用的研究方法有：______、_____、______和统计法、个案研究、文献研究、行动研究等; 答案：观察法调查法实验法31．观察法主要可以分为两大类：______和______; 答案：抽样观察法应用观察法32．最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这一名称的是德国教育家______; 答案：梅伊曼33．实验法一般可以分为______、______和______三种; 答案：单组法等组法循环法。
教师招聘考试教育学题库(一)
【教育学】题库（含答案）（一）1单选：狭义的教育主要是指（C）。
A．家庭教育B．职业教育C．学校教育D．社会教育2单选：教育的本质属性是（C）。
A．阶段性B．阶级性C．培养人的社会活动D．生产性3单选：教育是（A）。
A．人类社会独有的活动B．人类与动物共有的活动C．现代社会特有的活动D．人类与其他高等动物独有的活动4单选：在我国，“教育”一词最早见于（C）。
A．《论语》B．《大学》C．《孟子》D．《学记》5单选：最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（B）。
A．孔子B．孟子C．庄子D．老子6单选：（C）被看成是“文雅教育”的源地。
A．印度B．埃及C．雅典D．斯巴达7单选：古代斯巴达的教育目的是培养（C）。
A．商人B．政治家C．军人D．官吏8单选：古代西欧教育，（A）处于全部学科的“王冠”地位。
A．神学B．算术C．文法D．辩证学9单选：古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（D）。
A．礼、乐、射、辞、书、数B．文法、修辞、辩证法、书数、射御C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D．礼、乐、射、御、书、数10单选：欧洲封建社会出现的两种类型教育是骑士教育和（C）。
A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会学校教育D．实科教育11单选：强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（D）。
A．古代印度B．古代埃及C．斯巴达D．雅典12单选：人类出现专门的教育形式即学校是在（B）时期。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．文明社会13单选：隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（D）。
A．察举制B．举孝廉C．九品中正制D．科举制14单选：我国古代教育中六艺中的礼，是包括政治、历史和以“（D）”为根本的伦理道德教育。
A．忠B．仁C．义D．孝15单选：我国早在4000多年前的夏代，就有了（B）教育的形态。
A．家庭B．学校C．氏族D．社会16单选：我国最早出现“学校”这种专门的教育场所是在（A）。
教师招聘考试教育学题库一
【教育学】题库（含答案）（一）1单选：狭义的教育主要是指（C）。
A．家庭教育B．职业教育C．学校教育D．社会教育2单选：教育的本质属性是（C）。
A．阶段性B．阶级性C．培养人的社会活动D．生产性3单选：教育是（A）。
A．人类社会独有的活动B．人类与动物共有的活动C．现代社会特有的活动D．人类与其他高等动物独有的活动4单选：在我国，“教育”一词最早见于（C）。
A．《论语》B．《大学》C．《孟子》D．《学记》5单选：最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（B）。
A．孔子B．孟子C．庄子D．老子6单选：（C）被看成是“文雅教育”的源地。
A．印度B．埃及C．雅典D．斯巴达7单选：古代斯巴达的教育目的是培养（C）。
A．商人B．政治家C．军人D．官吏8单选：古代西欧教育，（A）处于全部学科的“王冠”地位。
A．神学B．算术C．文法D．辩证学9单选：古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（D）。
A．礼、乐、射、辞、书、数B．文法、修辞、辩证法、书数、射御C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D．礼、乐、射、御、书、数10单选：欧洲封建社会出现的两种类型教育是骑士教育和（C）。
A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会学校教育D．实科教育11单选：强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（D）。
A．古代印度B．古代埃及C．斯巴达D．雅典12单选：人类出现专门的教育形式即学校是在（B）时期。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．文明社会13单选：隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（D）。
A．察举制B．举孝廉C．九品中正制D．科举制14单选：我国古代教育中六艺中的礼，是包括政治、历史和以“（D）”为根本的伦理道德教育。
A．忠B．仁C．义D．孝15单选：我国早在4000多年前的夏代，就有了（B）教育的形态。
A．家庭B．学校C．氏族D．社会16单选：我国最早出现“学校”这种专门的教育场所是在（A）。
小学教师招聘考试教育学试题及答案
小学教师招聘考试教育学试题及答案一、单项选择：1、近代最早论述教育问题的专著是A．赫尔巴特的《普通教育学》 B．夸美纽斯的《大教学论》C．杜威的《民主主义和教育》D．昆体良的《雄辩术原理》2、以勒图尔诺为代表的教育起源理论是A．生物学起源理论 B．心理学起源理论 C．劳动起源理论 D．需要起源理论3、在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的A．阶段性 B．不平衡性 C．顺序性 D．个别差异性4、学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征？A．认识和情感 B．生理和心理 C．情感和意志 D．气质和性格5、具有终极结果的教育目的是A．价值性教育目的 B．发展性教育目的 C．操作性教育目的 D．终极性教育目的6、“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。
”这一观点反映哪一种课程理论A．结构主义课程理论 B．活动课程理论 C．学科课程理论 D．潜在课程理论7、制定教学计划首先考虑的问题是A．学科设置 B．学科开设的顺序 C．课时数 D．学年编制和学周安排8、在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的A．社会效益论思想 B．教育无目的论思想 C．社会本位论思想 D．个人本位论思想9、我国正式颁布的第一个现代学制是A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制D．壬子癸丑学制10、在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为A．现代教育理论 B．传统教育理论 C．形式教育理论 D．实质教育理论判断题：1．科学教育学的奠基人是夸美纽斯。
（错）2．从作用的方向看教育功能可分为正功能和负功能3．实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。
4．终身教育包括正规教育和非正规教育。
5．单轨制最早产生于英国。
6．教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。
7．奈勒是社会改造主义课程论的代表人物。
（错）8．非指导性教学不是一种教学模式，而是一种理论。
2023河南省教师招聘考试《教育学》典型题题库及答案
2023河南省教师招聘考试《教育学》典型题题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.学校生活中最为主要的组成部分是（）。
A.师生的交互作用B.学生个人的身心特征C.同伴群体的影响D.社区的影响2.长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（）A.目标游离评价模式B.CIPP模式C.表现性评价模式D.目标评价模式3.“白版说”的提出者是（）。
A.赫尔巴特B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭4.实施德育最基本的途径是（）A.课外校外活动B.政治课与其他学科教学C.劳动D.共青团活动5.文化传承的主要手段是（）。
A.生物遗传B.选择经验C.实际锻炼D.教育6.下列表述中不属于学生隐私权的是（）A.学生获得的荣誉B.学生的日记C.学生的缺点D.学生的家境7.试图以心理学的“统觉理论”说明教学过程的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特8.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。
这是一种（）。
A.内发论观点B.外铄论观点C.需要论观点D.实质论观点9.学校文化是一种（）。
A.制度文化B.物质文化C.精神文化D.组织文化10.对一切教育工作有指导意义的是（）。
A.教育内容B.教育对象C.教育过程D.教育目的11.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。
A.环境因素B.社会条件C.主观努力D.成熟机制12.在我国最早采用班级授课制的京师同文馆成立于（）A.1840年B.1903年C.1862年D.1912年13.开展教学活动的基本单位是（）。
A.班级B.年段C.学习小组D.个体14.教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称为（）A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演15.下列选项中不属于教师优良个性品质的是（）A.尊重学生B.偏爱、不公正C.严格要求D.耐心温和16.人口的数量决定着教育事业的（）。
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1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的( )A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.学校的中心工作是( )A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性6.学校管理的目标和尺度是( )A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响7.学校管理的基本途径是( )A.教学活动B.沟通C.教劳结合D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程13.教学活动的本质是( )A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价21．世界上最早的教育文献是我国的（）A．《论语》 B．《大学》C．《学记》 D．《中庸》22．教育“生物起源论”的代表人物是（）A．孟禄 B．洛克 C．卢梭 D．利托尔诺23．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐24．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A．社会本位论思想 B．个人本位论思想C．社会效益论思想 D．教育无目的论思想25．广义的教育制度是指（）A．学校教育制度 B．高等教育制度C．社会教育制度 D．国民教育制度26．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）A．学不躐等 B．各因其材 C．开而弗达 D．温故而知新27．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A．品德评价法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法28．尊重信任学生是教师的（）A．知识素养之一 B．能力素养之一C．思想品德素养之一 D．基本任务之一29．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）A．课外教育 B．校外教育 C．业余教育 D．课外校外教育30．整个教学工作的中心环节是（）A．备课 B．上课 C．布置作业 D．成绩评定31．心理现象就其产生方式是（）A．精神活动 B．反射活动 C．意识活动 D．技能活动转32，下列选项中哪种是一般能力? （）A．观察力 B．曲调感 C．节奏感 D．色调感33．狼孩的心理障碍主要原因是（）A．缺乏营养 B．遗传因素 C．狼的影响 D．缺乏社会性刺激34．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A．气质 B．性格 C．能力 D．兴趣35．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A．生理性障碍 B．心理性障碍 C．存储性障碍 D．提取性障碍36．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A．广度 B．强度 C．时间 D．空间37．直观时运用变式方法的目的是（）A．激发兴趣 B．引起注意 C．丰富想象 D．区分本质与非本质特征38．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A．心境 B．激情 C．应激 D．热情39．个性结构的核心成分是（）A．能力 B．气质 C．性格 D．兴趣40．听觉中枢位于（）A．额叶 B．顶叶 C．颞叶 D．枕叶41．传统教育学的创始者是（）A．杜威B．孔子C．夸美纽斯D．赫尔巴特42．教育科学体系中的基础学科是（）A．心理学B．教育哲学C．教育学D．教育经济学43．教育对政治经济制度起（）A．促进作用B．制约作用C．决定作用D．促进或延缓作用44．人的发展主要是指人的（）A．智力发展 B．知识的增长 C．身心发展 D．体质的增强45．划分课的类型的依据是（）A．课的任务 B．课的内容 C．课的方法 D．课的活动形式46．教学的基本组织形式是（）A．个别教学 B．分组教学 C．模拟教学 D．课堂教学47．思想品德形成的基础是（）A．道德认识 B．活动和交往 C．道德情感 D．道德意志48．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）A．决定作用 B．领导作用 C．纽带和桥梁作用 D．核心作用49．课外校外教育是对课堂教学的一种（）A．延伸 B．必要补充 C．发展 D．改革形式50．学生的主体性最主要地体现在（）A．自觉性 B．独立性 C．创造性 D．能动性51．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（）A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子52．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A．道德品质 B．健壮体魄 C．实践能力 D．创造能力53．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（）A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进原则54．教学工作的中心环节是（）A．备课 B．上课 C．练习复习 D．考试55．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．实验法56．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）A．研究能力 B．学习能力 C．管理能力 D．交往能力57．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A．程序性课程 B．练习性课程 C．地方性课程 D．实践性课程58．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A．专政型 B．指导型 C．民主型 D．溺爱型59．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）A.一B.二C.三D.四60．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化61．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A.判断B.诊断C.评定D.评分62．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育63．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识64．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化65．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用66．教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系67．马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）A.保证学生身心的正常发展B.保证学生素质的和谐发展C.教育与生产劳动相结合D.教育理论与实践相结合68．班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.估好个别教育工作D.组织和培养班集体69．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
否则就侵犯了学生的（）A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权70．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性71. 构建学习化社会的理想主要体现的是（）A．前制度化教育 B．制度化教育 C．非制度化教育 D．正规教育72. 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）A．终身教育 B．普通教育 C．职业教育 D．义务教育73. 孔子说："学而不思则惘，思而不学则殆"，表明孔子很强调（）A．启发式教学 B．学习与思考相结合 C. 因材施教 D．学习与行动相结合74. 西方教育史上，首倡"从做中学"的是（）A．布鲁纳 B．康德 C．杜威 D．卢梭75. 心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．互补性76. 决定教育领导权的是（）A．生产力 B．科学技术 C．文化 D．政治经济制度77. 我国教育目的的理论基础是（）A．素质教育 B．马克思主义关于人的全面发展学说C．应试教育 D．著名学者的学说78. 现代教育与传统教育的根本区别在于（）A．重视实践能力的培养 B．重视创新能力的培养C．重视高尚品德的培养 D．重视劳动品质的培养79. 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）A.人身自由权 B．人格尊严权C．身心健康权 D．陷私权80. 教师职业的最大特点在于职业角色的（）A．多样化 B．专业化C．单一化 D．崇高化81. 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）A．从课程制定者或管理制度角度划分的 B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的 D．从课程的任务角度划分的82. 学校进行全面发展教育的基本途径是（）A．教育与生产劳动相结合 B．思想政治教育C. 课外活动 D．教学83. 第斯多惠有一句名言："一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。