七年级生物种子的萌发1(1)
七年级生物种子的萌发
胚的构成
胚芽
胚的顶部，未来发育成植物的茎 和叶。
胚轴
胚的中部，连接胚芽和胚根，是植 物生长的基础。
胚根
胚的底部，未来发育成植物的根。
种皮的作用
保护作用
种皮为种子提供物理保护， 防止水分散失和机械损伤。
传递遗传信息
种皮上的纹路、颜色等特 征可以传递关于种子遗传 信定的化学防御 机制，能够抵御一些病虫 害的侵害。
衡。
促进生物多样性
种子萌发形成的幼苗，为生态系 统中的其他生物提供了食物、栖 息地和繁殖场所，有助于维持生
物多样性。
防止水土流失
植物的生长可以固定土壤，减少 水土流失，保护生态环境。
对于科学研究的价值
探索生命起源与演化
01
种子萌发是生命起源与演化的重要环节，对于研究生命科学具
有重要意义。
促进农业科技创新
提高农业产量与效益
种子萌发率高，植物生长旺盛，有助于提高农作物产量，增加农业 经济效益。
保障食品安全与品质
种子萌发过程中，经过适当的处理和筛选，可以确保种子的纯度、 发芽率和品质，从而保障食品安全和品质。
对于生态系统的意义
维持生态平衡
种子萌发与生长过程中，植物通 过光合作用吸收二氧化碳并释放 氧气，有助于维持大气中碳氧平
土壤类型的影响
土壤是种子生长的基质，不同类型的 土壤对种子的萌发和生长有不同的影 响。
粘质土壤的保水能力较强，有利于种 子的水分吸收，但通气性和排水性较 差，容易造成积水，影响种子的呼吸 和生长。
砂质土壤具有良好的通气性和排水性， 有利于种子的呼吸和生长，但保水能 力较差，需要经常保持湿润。
病虫害的影响
02
种子萌发研究有助于推动农业科技创新，为农业生产提供更好
最新人教版生物七年级上册《种子的萌发第1课时种子萌发的环境条件》习题课件
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
七年级上册生物（人教版）
第三单元 生物圈中的绿色植物
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
第1课时 种子萌发的环境条件
重难点解析 1．实验注意事项： (1)本实验中必须设置“2号瓶”，目的是形成对照实验，增强结论 的科学性和说服力。 (2)用多粒种子进行实验是为了避免实验的偶然性。 (3)变量设置中要注意保持变量的唯一性，即单一变量原则。 2．做种子萌发条件实验的时候，将种子浸没在水中，是为了验证 种子的萌发需要氧气，不是为了验证种子的萌发需要水。
பைடு நூலகம்
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
10．(·泉州)小悦在阳台种花生，她把10粒种子埋在温润松软的土 壤内，另10粒相同的种子放在同一土壤表面，结果种子都萌发了。 这说明花生种子萌发不需要( ) D
A．水分 B．温度 C．空气 D．阳光
11．下表为某小组的同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件” 实验，他们探究的环境条件是( C )
七年级生物植物种子的萌发
02
种子处理技术
为了促进种子的萌发和生长，农业生产中采用各种种子处理技术，如浸
种、催芽、药剂处理等，以提高种子的发芽率和生长速度。
03
种子保存与繁殖
在农业生产中，种子的保存和繁殖是至关重要的。通过科学的方法，可
以延长种子的寿命并保持其萌发能力，同时也可以通过无性繁殖技术快
速繁殖优质种子。
在园艺上的应用
的萌发。
04
种子萌发的结果
根的发育
根的发育是种子萌发过程中的重要步骤，它为植物提供了吸收水分和养分的能力。
在种子萌发过程中，根原基从种子的胚根部分发育而来，突破种皮向土壤中生长。
根的发育不仅有助于植物固定在土壤中，还能够吸收土壤中的水分和营养物质，供 给植物生长所需。
茎和叶的生长
当种子萌发时，茎和叶开始发育， 形成植物的地上部分。
种子休眠的原因有多种，如种皮 过硬、胚乳中的抑制物质等。
种子休眠对于植物的繁殖和生存 具有重要意义，因为它可以保证 种子在适宜的环境条件下萌发，
提高种群的适应性。
02
种子萌发的条件
内在条件
1 3
胚完整
种子必须具有完整的胚，包括胚芽、胚轴和胚根，这是种子 萌发的基本内在条件。
活力正常
2
种子的生命力必须正常，没有受到损伤或病虫害影响，以确
胚乳是种子中储存营养物质的部分 ，供种子萌发时使用。
种子的形成
种子是由花的雄蕊上的花粉粒 与雌蕊的胚珠结合形成的。
当花粉粒落在雌蕊的柱头上时， 会萌发出花粉管，花粉管伸入 胚珠内部，与卵细胞结合形成 受精卵。
受精卵发育成胚，与胚乳一起 被种皮包裹，形成种子。
种子的休眠
种子休眠是指种子在适宜的萌发 条件下仍不发芽的现象。
初一上册生物期中考试知识点：种子的萌发
初一上册生物期中考试知识点：种子的萌发(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《种子的萌发》课件(1)(人教版生物)
1
2
3
4
不洒水 一点水 橱柜 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
1
3
4
问题：由此实验可知道种子萌发需要 什么环境条件？根据是什么？
1
2
3
4不洒水 Biblioteka 点水 橱柜 橱柜一点水 冰箱
很多水 橱柜
一定的水分 适宜的温度 充足的空气
• 结论：种子萌发需要的环境条件：适宜的 温度，一定的水分和充足的空气。
提供适宜的温度、一定的水分和充 足的空气，种子就一定能萌发吗？
供检测的种子数
小结
种子萌发 的条件
自身条件
已度过休眠期 储存时间短 饱满 破损率极低
适宜的温度 环境条件 一定的水分
充足的空气
三 种子萌发的过程
菜豆的萌 发过程
分析种子萌发情况
一定的水分 充足的空气 适宜的温度
二、种子萌发的自身条件
种子萌发的自身条件：
（1）种子是完整的，并且是活的 （2）已经过休眠期（休眠期的种子
是不能萌发的）
测定种子发芽率的探究活动
•为什么要测？ •怎么测？
测定种子的发芽率
• 1、测定发芽率的原因
• 2、测定方法——抽样调查
• 3、测定步骤
• 4、结果：
•
发芽的种子数
• 种子发芽率＝———————×100％
一 种子萌发的环境条件
• 探究实验——种子萌发的环境条件
• 1、探究的一般过程： • （1）提出问题：在哪些环境条件下种子才
能萌发呢？ • （2）作出假设：假设要有根据 • （3）制定计划：写出实验的步骤和方法 • （4）实施计划：视察记录 • （5）分析结果，得出结论 • （6）表达交流
种子萌发的外界条件 演示实验
初中生物初中生物知识点种子萌发的条件和过程
初中生物初中生物知识点种子萌发的条件和过程初中生物知识点：种子萌发的条件和过程种子萌发是指种子在适宜的条件下，从休眠状态开始，逐渐发展成为幼苗的过程。
下面我们来了解一下种子萌发的条件和过程。
一、种子萌发的条件种子萌发需要满足一定的条件，主要包括水分、适宜的温度、适当的光照和氧气。
1. 水分：种子萌发必须具备一定的水分，因为种子在干燥环境中处于休眠状态，水分能够激活种子的生命活力，使其达到萌发的要求。
2. 适宜的温度：不同植物种子的萌发对温度有着不同的要求。
一般来说，大多数植物种子的最适萌发温度在20-30摄氏度之间。
3. 适当的光照：光照是种子正常萌发所必需的条件之一。
有些植物对光照要求较高，而有些植物则对光照的需求较低或甚至无光照需求。
4. 氧气：种子萌发需要氧气供给，氧气是维持种子能量代谢的基本要素。
二、种子萌发的过程种子萌发主要经历以下过程：吸水膨胀、种皮破裂、根发出、幼苗生长。
1. 吸水膨胀：种子对水分的吸收能力较强，当满足一定条件后，种子吸收水分并膨胀，种子内部酶的活性也开始增强。
2. 种皮破裂：随着种子的吸水膨胀，种皮开始破裂，这样种子内的新生组织得以接触外部环境。
3. 根发出：种子内部的胚根开始向外生长，负责吸收土壤中的水分和养分。
根发出后，幼根将不断向下延伸并分支生长，形成植物的根系。
4. 幼苗生长：根系形成后，幼苗的茎和叶开始生长。
茎会从土壤中伸出，叶片则展开，通过光合作用产生能量。
随着种子的萌发，种子内部的养分被耗尽，幼苗需要通过光合作用和根系吸收土壤中的养分来维持生长。
总结起来，种子萌发是一个综合因素影响的过程，其条件和过程是相互作用的，互相依赖的。
只有在适宜的条件下，种子才能顺利进行萌发，发展成为一个完整的植物。
种子萌发的过程也是大自然中生命力的展示，让我们更加了解植物的生命周期和繁衍过程。
人教版七年级上册生物第三单元第二章第1节 种子的萌发
2.下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据 表格分析回答问题。
瓶号 1 2 3 4
种子所处的环境
不放水,置于温暖处 放少量水，置于温暖处
放少量水，置于冰箱保鲜层 放过量水，置于温暖处
实验结果
未萌发 萌发
未萌发 未萌发
（1） 表中有__3_组对照，分别是_1_和__2_；__3_和__2_；__4_和__2_ 。
课堂检测
13.抽样检测就是从检测对象 _总__体___中抽取 _少__量__个__体_ 作为样本，对样本进行检测的结果能够反映 _总__体___的 情况。为了使抽样检测的结果接近总体的真实情况， 抽样时应当尽量避免 _主__观__因__素__的影响。如果这种方 法用于调查，则叫做 _抽__样__调__查___。 14.供试验用的水稻种子400粒，置于适宜的环境条件 下，在规定的10天内，有240粒种子萌发；4天后，又 有40粒种子萌发。该种子的发芽率是 __7_0_％____。
A．子叶 B．胚芽
C．胚乳 D．胚根
课堂检测
5.小东欲测定一批种子的发芽率是否合格，他选用 了400粒种子做发芽实验，结果种子合格，发芽的种 子数应是( A ) A．360粒以上 B．360粒以下 C．320粒以下 D．300粒以上
课堂检测
6.玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是( C ) A．被胚芽吸收掉 B．被土壤中的微生物分解掉 C．被胚吸收发育成幼苗 D．被土壤中的其他生物吸收了
练一练 1、根据右图回答问题：
1 (1)如果将此装置放在温暖的
2 地方能够萌发的种子是__2_号_____，
3 原因是种子萌发需__适__宜__的__温__度__、
__一__定__的__水__分___ 、 _充__足__的__空__气_ 。
【初中生物】初中生物知识点：种子萌发的条件和过程
【初中生物】初中生物知识点：种子萌发的条件和过程种子萌发：种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态，并长成营自养生活的幼苗的过程。
生产上往往以幼苗出土为结束。
种子萌发的前提是种子具有生活力，解除了休眠，部分植物的种子还需完成后熟过程。
种子萌发的条件：1. 种子萌发的环境条件：（1）适宜的温度：种子萌发的过程中，种子内部要进行一系列的生物化学变化，这些生物化学变化必须在一定的温度范围内进行。
多数种子萌发所需的最低温度为0℃～5℃，最高温度为35℃一40℃，最适温度为25℃～30℃。
（2）一定的水分：水分可以使种皮变软，胚芽与胚根才能突破种皮，同时储存在子叶或胚乳中的营养物质在有水的情况下才能转化，容易被胚吸收利用。
但是，如果水分过多，会引起种子缺乏氧气，种子无法呼吸，导致种子腐烂。
（3）充分的空气：种子萌发时吸入氧气，把细胞内储存的大量营养物质逐渐氧化分解，同时释放出大量的能量，供应种子萌发时生理活动的需要。
2. 种子萌发的自身条件（1）种子具有完整的胚。
（2）胚是有生命的。
（3）种子成熟，且度过休眠期。
种子萌发的过程：双子叶植物的种子萌发时子叶大都出土，因此播种时要浅一些；单子叶植物种子萌发时子叶不出土，可种的深一海，由于种子萌发时所需养料来自种子自身，所以同样的种子种在肥沃的士壤中和贫瘠的土壤中，只要外界条件具备，都一样能萌发。
被子植物的一生知识梳理：相关初中生物知识点：探究实验：种子萌发的环境条件实验目的：通过设计、实施“探究种子萌发的条件”的实验，尝试设计对照实验的方法和操作过程，培养兴趣和能力。
知识和技能：通过观察、分析实验现象，综合归纳、自主获得种子萌发所需条件的知识。
探究实验：种子萌发的环境条件：提出问题：影响种子萌发的外界条件有哪些?作出假设：种子萌发需要水、空气、和适宜的温度。
推荐器材：罐头瓶、吸水纸、标签、水、绿豆种子。
设计实验：每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计对照实验。
人教版七年级生物上册 种子的萌发 课件(第1课时)
• 科学方法： • 抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进
行检测。以样本的检测结果来反映总体情况的方法。 抽样的方法有讲究：样本大小要合适，样本过大不仅 浪费材料，而且费时费力，样本过小则准确性差；要 做到随机取样，不能凭主观想法挑选样本；检测的方 法要科学，例如，在检测种子发芽率时，应当给种子 萌发提供最适宜的条件，否则检测的结果就会不准确。
适宜的温度是种子萌发所需要的环境条件。
实验组（低温）
对照组（室温）
通过观察记录实验组和对照组中种子的萌发情况，来对 假设适宜的温度是种子萌发所需要的环境条件加以验证。
温度
水分
空气 萌发情况
实验组
低温
有
有
对照组
室温
有
有
问题2
一定的水分是种子萌发所需要的环境条件吗？
提出假设：
一定的水分是种子萌发所需要的环 境条件。
第一节 种子的萌发
第2课时
种子萌发的条件
环境条件：温度、水分、空气 自身条件：什么样的种子不能萌发？
种子萌发的条件
太干瘪的种子会因为 营养不足无法萌发。
种子萌发的条件
被虫子咬坏的种子因 为胚或胚乳被破坏无 法萌发
种子萌发的条件
储存时间过长的种子 因为胚已经死亡无法 萌发
种子萌发的条件
• 种子的休眠： • 种子为什么有休眠现象呢？原来，生长在温带的植物，如果种子在秋
想一想
提出问题
为什么春天播种的 种子更容易萌发呢？
思考 这个问题该如何解决呢？
观察现象
气温回升 雨量增加 播种前松土
适宜的温度 一定的水分 充足的空气
提出具体问题
提出问题
种子萌发需 要哪些环境
人教版生物七年级上册 3.2.1 种子的萌发 课件(共37张PPT)
其实验记录如下表：
装置
种子数
空气
水
温度 实验结果
A
30 粒
充足
适量
2 ℃ 0 粒萌发
B
30 粒
充足
适量
20 ℃ 28 粒萌发
请回答下列问题： (1)该实验要探究的问题是__温温度度对对种种子子的的萌萌发发有有影影响响吗吗__？ (2)请为该小组作出相应的假设__温度对种子的萌发有有影响__。 (3)在这一实验中，变量是__温温度度__。 (4)设置 B 装置的目的是__对对照照__作用。 (5)该实验结论：种子萌发需要__适适宜宜的的温温度度__。
C．测发芽率时应当设置实验组和对照组
D．不可能对检测对象逐一检测，应采用抽样检测的方法
14．(北京中考)小林同学用绿豆种子做材料，进行发豆芽的生物实践活
(D )
2．“春耕不肯忙，秋后脸饿黄”。春播前松土是为种子萌发提供 ( D ) A．一定的水分 B．适宜的温度 C．适度的光照 D．充足的空气
3．今年春夏我国中南地区遭遇了严重干旱，播种在干旱地里的种子很难
萌发，主要是因为缺少种子萌发所需要的
( A)
A．水分
Байду номын сангаасB．适宜温度
C．空气
D．活的胚
4．俗话说：“春种一粒粟，秋收万颗子。”播种大都在春季进行，如果
(D)
知识点四：测定种子的发芽率 12．测定种子的发芽率时，应该做到 A．一次测定全部的种子 B．测定两次，取平均值 C．测定多次，取平均值 D．测定多次，取最低值
(C )
13．测定种子的发芽率时，有四位同学分别发表了各自的意见，你认为
正确的是
(D )
A．为了避免浪费，用三五粒种子测一下就行了
初中七年级生物教案 种子的萌发【全国一等奖】
“种子的萌发”的教学设计1 教材分析“种子的萌发”是人教版七年级上册第三单元第二章第一节的内容。
上节课已经学习了种子的基本结构，这一课时则安排学生探究种子萌发的实验。
知识方面是上节课的延伸，而主要目的是对学生探究总结能力的培养。
农村的学生对作物的生长很熟悉，但对细枝末节不甚了解。
学生对如何选择种子有一定的生活经验，所以我们通过做一些简单的实验让学生分析，学会对生活的经验做概括和总结。
在学习本节课之前，学生通过阅读课本，先把探究实验完成，根据结果初步得出探究实验的结论。
课堂上，老师展示事先准备好的实验材料引导学生做出结论：种子萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
进一步展示煮熟的种子在刚才同样的条件下却无法萌发，引导学生联系生活经验得出种子萌发的自身条件。
新课标提倡教师为主导，学生为主体，所以教法学法的选择很重要。
在本节教学中，我将综合运用这三种教学方法。
阅读法：在课堂上我会给出时间指导学生对教材内容进行片段阅读和总结，改变了“满堂灌”的教学方法，是培养学生自学能力的有效措施。
观察法：是学习生物学知识极为重要的方法，课堂上指导学生观察到底哪些种子萌发了，条件是什么，这样的话同学们的印象会更深刻。
实验法：是获取生物学知识和能力的重要手段，可以加深学生对已学知识的理解和巩固。
实验法培养学生理论联系实际，实事求是的科学态度，并提高学生学习生物学的兴趣。
2 教学目标和重难点教学目标①知识目标：运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境条件”的探究，知道种子萌发的环境条件。
结合生活经验总结种子萌发的自身条件；②能力目标：知道应该选用什么样的种子来进行种植；③情感目标：联系生活上的种植，培养对农业敬佩的情感。
教学重难点①教学重点：种子萌发的环境条件、对照实验；②教学难点：实验组和对照组3 教学过程课前准备：提前5天做的实验实验一（老师准备）：①烧杯内斜靠着一个木棍，棍子上绑着3颗种子：泡在水里、一半在水，一半在空气、全部暴露在空气。
初中生物人教版七年级上册《第三单元第二章第一节种子的萌发第1课时种子萌发的环境条件》课件
牛刀小试
1．张大妈播种花生种子后，因连续降雨导致雨水浸没种子而造 成出芽率低，其主要原因是( A)
A．缺少空气 B．缺少阳光 C．温度较低 D．缺少肥料
[解析] 连续降雨导致土壤表层积水，进而减少了土壤中的含氧量。 种子萌发的环境条件之一就是充足的空气。空气不足，降低了种子的出 芽率。
2．2017·绥化 下列选项中，哪项不是种子萌发必需的环境条件 (A )
北师大版 生物八年级下
第三单元
第一节 种子 的萌发
第1课时 种子萌发的环境条件
自主学习 发现问题 重难探究 解决问题
学习目标
1.说出种子萌发的环境条件。(重点) 2．探究种子萌发的环境条件。(重点)
问题导入
据报道，陈某从自家田里摘了一个南瓜，准备食用，谁料一刀切开， 竟发现南瓜肚子里长着满满一窝长短不一的“豆芽”，有的已抽出 淡绿色的叶瓣。据证实，南瓜里长的并不是豆芽，而是种子发芽了。 南瓜肚中的种子之所以发芽，具备了哪些环境条件？
1号
2号
3号
4号
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
水分
无
有
有
有
温度
适宜
适宜
不适宜
适宜
空气
充足
充足
充足
无
(2)1号瓶与2号瓶的实验变量是____水_分___；3号瓶与2号瓶的实验变量
是__温_度___；4号瓶与2号瓶的实验变量是__空__气____。
(3)实验结果是2号瓶中的种子萌发了，其他的没有萌发，这说明种子
萌发的环境条件是__一_定__的_水__分___、_适__宜_的__温_度____和_充_足_的__空_气________。
知识点二 实验组和对照组
1．概念：在只有两组的实验中，__实_验_组_____是接受实验变量处理的 对象组；__对_照__组__是不接受实验变量处理的对象组。若有三组或三组 以上实验，都与之对比的一组为对照组，其他的为实验组，实验组 和对照组只有__一__个___变量，其他量都相同且适宜。 2．举例：要验证温度过低不利于种子萌发，需要将种子置于低温条 件下进行实验，看它们是不是真的不能萌发，这一组种子称为 ___实_验__组____。放在正常室温条件下作为对照的一组种子称为 __对_照__组____。
《种子的萌发》知识点总结
《种子的萌发》知识点总结一、种子的结构及萌发过程1. 种子的结构种子由外层种皮、胚乳和胚组成。
种皮是种子的保护壳，胚乳是一种储存营养物质的组织，胚是植物的新个体。
2. 种子的萌发过程种子的萌发主要包括吸水、分化和伸长三个阶段。
种子吸水后，胚中的细胞开始分化，形成根和茎，然后根开始伸长，穿破种皮，向地下生长。
随着地上部分的伸长，种子便完成了萌发过程。
二、种子萌发的影响因素1. 温度温度是影响种子萌发的重要因素，不同植物的种子对温度的要求各不相同，但一般来说，适宜的温度能够促进种子的萌发。
低温可能会抑制种子的发芽，高温则可能导致种子过早萌发。
2. 湿度种子的萌发需要一定的水分，湿度不足会影响种子的吸水和萌发。
但水分过多容易导致种子腐烂，影响萌发。
3. 光照对一些光敏性的种子来说，光照是促进萌发的重要因素。
然而，也有一些种子要求在黑暗中萌发，光照会抑制它们的萌发。
4. 氧气氧气是种子萌发过程中必不可少的因素，缺乏氧气会影响种子的新陈代谢和生长。
5. pH值酸碱度对种子的萌发也有一定影响，不同种子对pH值的要求各不相同。
三、种子萌发的应用1. 农业生产种子萌发是农业生产中的重要环节，种子的好坏直接影响着作物的生长和产量。
因此，种子的质量检测和萌发率的提高对农业生产具有重要意义。
2. 园艺种植在园艺种植中，很多时候需要通过种子植物进行繁殖。
因此，了解种子的萌发规律，掌握适宜的环境条件和方法，可以提高繁殖的成功率。
3. 科学研究种子的萌发也是植物生长发育过程中的一个重要环节，通过对种子萌发过程的研究，可以深入了解植物的生长规律和生理特点，为解决植物生长过程中的问题提供理论和实践依据。
四、种子的保存和管理1. 种子的保存种子的保存是为了保障种子的质量和保存时间，常见的方法包括干燥保存、低温保存、真空包装等。
2. 种子的管理在进行种子的保存时，需要对种子进行定期检查和管理，确保种子的保存环境符合要求，对于已经过期的种子，可以通过特殊的处理手段进行更新和恢复。
七年级生物种子的萌发1(1)
X
2．水稻种子透明度（角质率）%： I II X
3．问题回答： (1) (2) (3)
【财税】ｃáｉｓｈｕì名财政和税务的合称：～部门。在安徽。可按规定领奖。 【插】ｃｈā动①长形或片状的东西放进、挤入、刺进或穿入别的东西里：～秧 ｜双峰～云｜～翅难飞｜把插销～上。作物种植或生长的次数，【茶汤壶】ｃｈáｔāｎɡｈú名茶炊。【表演】ｂｉǎｏｙǎｎ动①戏剧、舞蹈、杂技 等演出；
（mm/粒，2个重复）； 3．仔细观察水稻、小麦、玉米、大豆、棉花、向日葵、蓖麻种子
的外部形态，绘简图并用文字标明各部分；
4．将种子沿胚部纵切（剖），观察玉米、大豆、花生、棉花、向 日葵、蓖麻、甜菜、银杏种子的内部结构，亦绘简图并用文字 标明各部分；
5．测定水稻种子（50粒×2）的透明度（角质率）%
象而非生理作用 , 因为
死种子可以吸胀
活种子有时反而不能吸胀
所以，种子能否吸胀不能指示种子有无生活力
死种子吸胀常伴有 水肿现象
假发芽现象
蛋白质种子的吸胀力＞粉质种子~油质种子
种子吸胀速 度决定于
种被和内含物质地——致密则慢 吸胀温度——高则快 吸胀温度过低——慢且有吸胀冷害
种子吸胀过速，影响膜的修复，导致内容物外渗——发芽
二、依据观察结果，阐明以下问题：
1．禾本科作物种子的内部结构特点 2．银杏种子的种皮结构特点 3．以玉米、甜菜、银杏种子为例，简述胚乳的“同功不同源”性
三、作业
将所做结果按以下格式完成实验报告
一、实验题目: 二、实验目的: 三、实验结果:
1．
作 科 果实 种子 长·宽·厚 外部形态 内部构造 物 属 类型 种类
评分标准
一、实验操作10分 二、实验结果70分
初一生物(下)第二章 种子的萌发
初一生物（下)第二章种子的萌发(3课时)第一节种子的结构(1课时)导学指要学习目标1、了解双子叶植物和单子叶植物的概念；明确双子叶植物和单子叶植物的种子的相同点和不同点.理解种子的结构及各结构的主要功能的基础知识。
2、明确单、双子叶植物种子的异同，树立事物之间既有区别，又有联系的辩证观点。
3、初步学会观察和解剖菜豆种子和玉米种子，通过实验，培养动手能力、观察能力；通过观察和分析对比，培养进行分析和综合的思维能力。
内容简析1、本节课的重点内容是种子的结构以及各种结构的作用;双、单子叶植物的概念.2、这节课是本章的重点节。
只有知道了种子的结构,理解种子各结构的作用，才能很好地学习后面关于种子的成分、种子的萌发等有关知识。
在种子的结构中，最主要的部分是胚，一个胚就是一个幼小的植物体.3、本节课中，观察玉米种子以及其子叶这两点是难点内容。
自我测评一、填充题1、种子的结构中，主要部分是____________。
2、种子的胚中具有1片子叶的植物叫做_____植物。
种子的胚中具有两片子叶的植物叫做_____植物。
3、在浸软的玉米种子的纵剖面上滴一滴碘液后，看到剖面上大部分变成了_________色。
二、选择题（每小题6分，共36分）1、你看到玉米种子里的子叶与哪个结构相连( )A、种皮B、胚芽C、胚根D、胚轴2、玉米种子中子叶的作用是（ )A、保护胚B、贮存营养C、发育成幼苗D、转运营养物质3、下列不属于双子叶植物的是（)A、花生B、高粱C、大豆D、绿豆4、一粒种子能够长成一棵植物，下列哪项条件能保证实现( )A、有两片子叶的种子B、完整胚乳的种子C、有完整胚的种子D、有一片子叶的种子5、解剖玉米种子的正确方法是（ )A、在种子侧面，从中央纵切B、在种子正面,从中央纵切C、在种子侧面，从中央横切D、在种子正面，从中央横切三、识图题菜豆种子和玉米种子的结构图1、填序号:胚_____胚根_____胚轴_____子叶_____种皮_____胚乳_____果皮和种皮_____2、菜豆种子的胚由图中______组成。
七年级生物第一节-种子萌发的过程(1)优秀课件
4、子叶以下的胚轴伸长，带着两片子叶伸出土面； 5、子叶分开，露出胚芽，胚芽发育成茎和叶
简：吸水膨胀，子叶或胚乳的营养物质转运给胚
胚根突破种皮
胚轴拱出地面
子叶展开
胚芽发育成茎和叶。
种子的萌发过程
发芽
发芽
三、种子的萌发的自身条件
1、不在休眠期
2、种子完整 种子的选择：粒大饱满；
一、种子的结构
种皮
子
种脐
叶
胚
菜豆种子
掰开两片子叶
菜豆种子由种皮和胚构成。
胚芽 种皮
胚轴 胚根 子叶
(双子叶植物)
果皮和种皮
胚芽 胚轴 胚根
胚乳 子叶
(单子叶植物〕
菜豆种子和玉米种子在结构上的异同
1、种子首先吸水后，种皮涨破； 2、子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根； 3、胚根首先伸长，突破种皮，发育成根；
3、有生命力的胚
四、稳固练习
1.某同学在测定种子发芽率时，选出了1000粒
种子，在适宜的条件下，只有40粒未萌发，这
一批种子的发芽率为〔B 〕
A.9.6%Βιβλιοθήκη B.96%％％
2.播种前，选择种子的标准是〔 A〕
A.大而饱满
B.中等均匀
C.细小无损伤
D.都可以
3.大豆种子萌发时子叶的作用是〔A 〕
A.提供营养物质
B.保护胚芽
C.萎缩，无作用
D.将营养物质转运给胚
4.种子萌发时，首先突破种皮发育的是 〔C 〕
A.子叶
B.胚乳
C.胚根
D.胚芽
5.以下各组种子中，最不可能萌发的是〔 B 〕 A.切去局部大豆子叶的大豆种子 B.温暖环境中的枯燥种子 C.去掉局部胚乳的小麦种子 D.温暖环境中的湿润种子
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