宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试说明
宁波中考科学实验操作测试
选择题在进行宁波中考科学实验操作测试时，使用天平称量药品时，应如何放置药品？A. 直接放在天平托盘上B. 放在纸上或玻璃器皿中称量（正确答案）C. 用手拿着直接称量D. 放在潮湿的容器中称量下列关于显微镜使用的描述，哪一项是正确的？A. 观察时，先用高倍镜找到观察目标B. 对光时，应转动转换器使低倍镜对准通光孔（正确答案）C. 转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视目镜D. 显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数之和在进行物质溶解性实验时，为加速溶解，以下哪种做法是不正确的？A. 用玻璃棒不断搅拌B. 将固体研碎后加入溶剂C. 加热溶剂D. 增加溶质的质量（正确答案）使用量筒测量液体体积时，读数时视线应与什么位置保持水平？A. 量筒底部B. 量筒口边缘C. 凹液面的最低处（正确答案）D. 凸液面的最高处在进行物质燃烧实验时，为确保安全，点燃可燃物前应先做什么？A. 直接点燃可燃物B. 检查可燃物是否纯净C. 对可燃物进行预热D. 对可燃性气体进行验纯操作（正确答案）下列关于蒸发操作的描述，哪一项是错误的？A. 蒸发皿应放在铁架台的铁圈上加热B. 加热过程中应用玻璃棒不断搅拌C. 当蒸发皿中出现较多固体时，应停止加热D. 蒸发过程中应将溶液蒸干后再停止加热（正确答案）在进行过滤操作时，滤纸的边缘应如何处理？A. 高于漏斗边缘B. 低于漏斗边缘（正确答案）C. 与漏斗边缘平齐D. 随意放置使用胶头滴管向试管内滴加液体时，滴管应如何操作？A. 伸入试管口内滴加B. 接触试管内壁滴加C. 垂直悬空于试管口上方滴加（正确答案）D. 倾斜于试管口上方滴加在进行物质性质探究实验时，对于未知性质的化学药品，以下哪种做法是正确的？A. 直接用手接触药品B. 用鼻子直接嗅药品气味C. 用口尝药品的味道D. 使用药匙或镊子取用药品，并遵循安全操作规程（正确答案）。
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题与评分细则10
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题(十)
实验10：观察鱼尾血液微循环
[实验器材]
显微镜(目镜、物镜已安装好)、培养皿、烧杯、滴管、小鱼、药棉(或纱布)、清水[实验步骤]
1.将适量的药棉(或纱布)展开铺平，在烧杯内用清水浸湿，再用它裹住小鱼，只露出小鱼的尾部(完成后请点击“确认”按钮)。
2.将包好的小鱼放在培养皿中，使其尾部展平，加适量的水。
3.用低倍镜观察鱼尾血液微循环。
(1)将显微镜正确安放在实验桌上。
(2)调节显微镜，得到明亮的视野后，将目镜换成电子目镜，观察显示屏上的图像(完成后请点击“确认"按钮)。
(3)将培养皿放到载物台上，使小鱼尾鳍的合适部位正对通光孔中心(完成后请点击“确认“按钮)。
(4)将电子目镜换成目镜，在低倍镜视野下找到合适位置，观察小鱼尾鳍内的血管及血管内血液流动现象。
你所用显微镜的放大倍数是倍。
(5)将目镜换成电子目镜，观察显示屏上的图像(完成后请点击“确认"按钮)。
4.整理器材。
[实验结果]
1.判断显微镜视野中的血管是毛细血管的依据是什么?
答:
2.流过毛细血管的红细胞将汇集到(填“小动脉”或“小静脉”)。
说明:仪器因操作不当损坏的，在“整理器材”环节扣1分。
实验前显微镜物镜与通光孔错开，物镜要装有低倍镜和高倍镜。
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题与评分细则1
附件
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题与评分细则
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题(一)
实验1:测物质的密度
[实验器材]
200g托盘天平(附砝码) 1台、100mL量筒1只、烧杯(250mL和100mL各1只)、细线1根、胶头滴管1支。
形状不规则的小石块1块、水。
[实验步骤]
1.调节天平平衡(调节平衡后请点击"确认“按钮)。
2.用天平测出小石块的质量(读数时请点击“确认”按钮)，并在实验数据表中记录相关数据。
3.用量筒量取50mL水，并在实验数据表中记录相关数据(量取完毕请点击“确认”按钮)。
4.用细线系住小石块，将小石块缓缓地放入量筒内的水中，测出水和小石块的总体积(读数时请点击"确认"按钮)，并在实验数据表中记录相关数据。
5.整理器材。
[实验数据及处理]
实验数据表
(注:小石块的密度计算结果保留一位小数)
说明:每一实验操作台准备抹布、吸水纸、废液缸、草稿纸。
说明:仪器因操作不当损坏的，在“整理器材”环节扣1分。
实验前检查天平(不平衡、游码非零位置) .
实验前小石块重新分配。
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试考点标准
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测
试考点标准
1.考点条件
1.1位置与环境：交通便利，道路周边不易拥堵；学校及周边环境安静，基本无噪声。
1.2考试用房：试场（实验室）和报到室。
标准考点含一个物理实验室试场和一个生化实验室试场。
考点根据实际需要，也可设置3-4个实验室试场。
标准考点报到室须能容纳48人以上，实验室试场有2个以上的考点须设置2个报到室。
1.3试场（实验室）：宽敞明亮，有不少于24张实验操作台。
1.4水电供给保障可靠，并有应急预案（最好配置UPS）。
1.5考点人员：人员足够，并有较强的考务、保卫、后勤等保障能力。
2．考点综合管理平台设备及标准。
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题与评分细则7
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题(七)实验7：探究稀硫酸的化学性质[实验器材]镊子、试管架、酚酞试液、试管若干、滴管等稀H2SO4、锌粒、Na2CO3溶液、NaOH溶液、石蕊试液[实验步骤]1.酸与指示剂的反应:向两只试管中各加入约2mL稀硫酸(完成后请点击“确认"按钮) 。
往其中一只试管滴入适量无色酚酞试液，振荡试管后观察并记录现象(完成后请点击“确认"按钮)。
往另一只试管滴入适量的紫色石磊试液，振荡试管后观察并记录现象(完成后请点击"确认"按钮)。
2.稀硫酸与锌的反应:用镊子或药匙从试剂瓶中取锌粒，沿试管壁缓缓滑入试管底部(完成后请点击"确认"按钮)。
加入适量稀H2SO4后进行观察并记录现象(完成后请点击"确认"按钮)。
3.酸碱反应:在试管中加入1mL左右NaOH溶液，并滴加适量酚酞试液。
用滴管滴入稀H2SO4至恰好完全反应，观察并记录现象(完成后请点击“确认”按钮)。
4.稀硫酸与盐的反应:在试管中倒入适量Na2CO3溶液。
慢慢滴入稀H2SO4, 观察并记录现象(完成后请点击"确认"按钮)。
5.整理器材。
[实验结果](1)稀H2SO4与无色酚酞试液反应，观察到的现象是:稀H2SO4与紫色石蕊试液反应，观察到的现象是:(2)稀H2SO4与锌粒反应，观察到的现象是:(3)在试管中加入NaOH溶液并滴加酚酞试液，观察到的现象是:再滴入稀H2SO4至NaOH溶液完全反应，观察到的现象是:(4)稀H2SO4与Na2CO3溶液反应，观察到的现象是:说明:仪器因操作不当损坏的，在"整理器材“环节扣 I分。
2021年宁波市初中科学实验考试说明(含10个实验说明清晰版打印稿)
宁波市初中毕业生科学实验考试说明（征求意见稿）本考试说明以中华人民共和国教育部制定的《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》以及华师大版初中科学教材为依据，结合我市教学实际而制定，旨在考查学生初中科学实验基础知识和实验技能方面达到课程标准所规定要求的程度，为确定学生的初中科学学业水平提供客观、公正的依据。
(一)考试范围以《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》内容标准中有关实验或活动为考试范围，结合我市教学实际，确定下列10个实验为实验考试的范围。
1.测量物质的密度2.探究凸透镜成像3.探究杠杆的平衡条件4.测定小灯泡的电功率5.实验室制取二氧化碳6.配制一定溶质的质量分数的溶液7.探究稀硫酸的化学性质8.粗盐提纯—过滤9.制作临时装片，观察植物细胞10.观察鱼尾血液微循环(二)考试要求见附件“宁波市初中毕业生科学实验考试试题及评分标准”(三)考试方式1.考试题目确定：考试前一周公布当年考试的6个实验作为考题（2021届考前一个月公布），考前15分钟每位考生随机抽取所在考点的试场号和座位号，该试场号和座位号都对应1个实验考试内容，由此确定考生的考试题目。
2.考试形式：考试要求考生在15分钟内独立完成考试内容，不能携带任何资料。
考生考试过程全程录像，该录像是评分老师的评分依据。
3.评分方法：全市实验考试结束后，由宁波市教育考试院组织部分科学老师根据考生考试过程的录像，依据实验考试评分标准和评分细则进行评分。
4.成绩确定：实验考试满分10分。
从评分的准确性和阅卷的便捷考虑，每个实验评分时设置的满分值均为20分，考虑到实验考试成绩直接计入我市初中毕业生学业考试成绩还是近年来第一次，所以决定暂时以下表所示的赋分方式最终确定考生的科学实验考试成绩，等时机成熟后直接由评分结果折算成实验考试成绩。
表：考生科学实验考试成绩与评分结果对应表实验考试成绩只有在取得考试成绩这一学年才有效。
（身体原因不能参加考试的怎么办？）附：宁波市初中毕业生科学实验考试试题及评分标准宁波市初中毕业生科学实验考试试题（一）实验1 测量物质的密度【实验器材】200g托盘天平（附砝码）1台、100mL量筒1只、烧杯（250mL 和100mL各1只）、细线1根、胶头滴管1支。
宁波市2023年初中学业水平考试榜眼科学
宁波市2023年初中学业水平考试榜眼卷科学试题卷考生须知：1.全卷分试题卷I、试题卷Ⅱ和答题卷。
试题卷共6页，有4个大题，34个小题，满分为170分。
考试时长为120分钟。
2.请将班领、姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。
3.答题时，把试题卷I的答案在答题卷上对应的选项位置用2B铅笔涂黑，涂满。
将试题卷Ⅱ答案用黑色字迹钢笔成签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区城内作答，在草稿纸、试题卷或超出答题区城书写的答案无效。
4.本卷可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 Na:23 Mg:24 Fe:565.本卷g取10N/kg.试题卷I一、选择题（本题共15小题，第1~10小题，每小题4分，第11~15小题，每小题3分，共55分。
请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、错选均不给分)1.关于几种矿泉水的比较研究，同学们提出了下列问题，其中不属于科学问题的是（）A.哪种矿泉水所含的微量元素多B.哪种矿泉水的密度大C.哪种矿泉水的pH小D.哪种矿泉水的口感好2.下列关于教室的相关估测值，合理的是（）A.教室高度约为8mB.教室内空气质量约为1kgC.教室内气温约为60℃D.教室内大气压强约为1×105Pa3.正确规范的操作是实验成功的关键。
下列实验操作规范的是（）A.盖盖玻片B.熄灭酒精灯C.装粉末状固体D.取用砝码4.如图所示，①②③④分别表示植物生长过程中不同的生理活动，其中过程②表示的是（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.水分的吸收和运输5.研究人员通过品体结构预测“模型进行演算发现，一定条件下可实现如下反应：2Na 十HeNa 2He.下列说法正确的是（ ）A.反应物Na 和He 均为金属单质B.Na 2He 中Na 为+1价，He 为-1价C.氦元素可以组成单质也可以组成化合物D.生成Na 2He 的反应属于分解反应6.利用如图所示的实验装置模拟地球板块运动，发现蜡烛加热区的水流上升，两块海绵向左右两侧方向运动。
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题与评分细则4
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题(四)
实验4：测定小灯泡的电功率
[实验器材]
电压表、电流表、滑动变阻器、开关、小灯泡(额定电压为2.5V)、电源(2节干电池)、导线若干
[实验步骤]
1.按以下电路图把各实验器材连接成实验电路(电路连接完毕，闭合开关前请点击“确认"按钮)。
2.闭合开关，调节滑动变阻器滑片的位置，使小灯泡两端的电压等于额定电压(完成后请点击“确认”按钮)，观察小灯泡正常发光的亮度，读出电表的读数(完成后请点击“确认"按钮)。
在实验数据表中记录相关数据。
3.调节滑动变阻器滑片的位置，使小灯泡两端的电压为额定电压的0.8 倍(完成后请点击"确认"按钮)。
观察小灯泡的亮度变化(“变亮"、“变暗"或“亮度正常”)，读出电表的读数( 完成后请点击“确认"按钮)。
在实验数据表中记录相关数据。
4.整理器材。
[实验数据及处理]
实验数据表
实验次数电压U (V) 电流I(A) 功率P (W) 灯泡亮暗
1 亮度正常
2
说明:每一实验操作台准备草稿纸。
测定小灯泡的电功率评分细则
说明:仪器因操作不当损坏的，在“整理器材“环节扣1分。
实验前要检查元件完好。
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题与评分细则8
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题(八)
实验8：粗盐提纯——过滤
[实验器材]
烧杯(2只)、玻璃棒、漏斗、药匙、10mL 量筒、铁架台(带有铁圈)、滤纸、剪刀、胶头滴管、水、粗盐
[实验步骤]
1.用药匙取少量粗盐加入烧杯(完成后请点击“确认“按钮)。
2.用量筒量取9mL水(完成后请点击“确认”按钮)。
3.将水倒入烧杯，然后用玻璃棒搅拌至粗盐充分溶解(完成后请点击“确认“按钮)。
4.安装铁圈，并将制成的过滤漏斗放在铁圈上.
5.将粗盐溶液引流到过滤装置进行过滤(完成后请点击“确认“按钮)。
6.填写实验报告(完成后请点击"确认"按钮)。
7.整理器材(完成后请点击“确认“按钮)。
[实验结果及问题]
1.过滤前后的液体在外观上的主要区别是:
2.用过滤法能否把粗盐中的可溶性固体除去?
答：
(注:滤纸必须经过裁剪后方可使用)
说明:仪器因操作不当损坏的，在“整理器材”环节扣I分。
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试说明
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试说明work Information Technology Company.2020YEAR宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试说明(征求意见稿)本考试说明以中华人民共和国教育部制定的《义务教育初中科学课程标准(2011 年版)》以及华师大版初中科学教材为依据，结合我市教学实际而制定，旨在考查学生初中科学实验基础知识和实验技能方面达到课程标准所规定要求的程度，为确定学生的初中科学学业水平提供客观、公正的依据。
一、考试范围以《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》内容标准中有关实验或活动为考试范围，结合我市教学实际，确定下列10个实验为实验测试的范围。
1.测量物质的密度2.探究凸透镜成像3.探究杠杆的平衡条件4.测定小灯泡的电功率5.实验室制取二氧化碳6.配制- -定溶质的质量分数的溶液7.探究稀硫酸的化学性质8.粗盐提纯一过滤，9.制作临时装片，观察植物细胞10.观察鱼尾血液微循环二、考试要求见附件“宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题与评分细则”。
三、考试方式1.考试题目确定:考试前10天公布当年测试的6个实验作为试题，考前15分钟每位考生随机抽取所在考点的试场号和座位号，该试场号和座位号对应1个测试试题，即为考生的考试题目。
2.考试形式:要求考生在15分钟内独立完成考试内容(实验操作)，不得携带任何资料进入试场。
考试过程全程录像，评卷老师依据录像评分。
3.评分方法:全市实验操作测试结束后，由宁波市教育考试院组织初中科学老师对考生考试过程的录像，依据实验操作测试评分细则进行评分。
4.成绩确定:实验操作测试的报告成绩为满分10分。
从评分的准确性和评卷的便捷性考虑，每个考生的实验操作在评分时设置的原始满分值均为20 分，原始评分结果按下列规则折算为报告成绩，计入中考科学科总分。
实验操作测试成绩只在取得测试成绩这一学年有效原始评分结果与最终报告成绩折算规则。
宁波中考科学实验考试内容
宁波中考科学实验考试内容
《宁波中考科学实验考试那些事儿》
嘿，说起宁波中考科学实验考试，那可真是让我印象深刻啊！
记得当时我们一群小伙伴来到考场，心里头那个紧张啊。
一进考场，看到那些实验器材整齐地摆放在那里，就感觉像是一个个等待我们挑战的小怪兽。
考试开始了，我抽到的实验是探究凸透镜成像规律。
拿到实验器材后，我深吸一口气，告诉自己要冷静。
我先小心翼翼地把凸透镜安装在光具座上，那感觉就像在给一个小宝贝安家一样。
接着我调整蜡烛的位置，心里默默念叨着：“可千万别出啥岔子呀。
”然后我开始移动光屏，眼睛紧紧地盯着，生怕错过那个最清晰的像。
在不断调整的过程中，我的手都有点微微发抖了，心想这要是弄错了可咋办呀。
当终于在光屏上看到了清晰倒立缩小的实像时，我心里别提多高兴了，就像打了一场胜仗一样。
不过这还没完呢，还得仔细记录数据，可不能马虎。
我一笔一划地写着，感觉每一个数字都关系重大。
整个实验过程中，我真的是全神贯注，感觉周围的一切都不存在了，只有我和那些实验器材。
等完成实验后，我才发现自己出了一身汗，不过心里却是满满的成就感。
现在回想起来，宁波中考科学实验考试真的是一次特别的经历。
它让我们这些学生不仅学到了知识，还锻炼了动手能力和解决问题的能力。
虽然有点紧张兮兮的，但也是我们成长路上的宝贵记忆呀。
以后不管走到哪里，我都会记得曾经在那个考场里，认真对待每一个实验步骤的自己，也会记得那段努力奋斗的时光。
这就是宁波中考科学实验考试带给我的，相信也会给其他小伙伴们留下深刻的印象呢！。
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题与评分细则2
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题(二)
实验2:探究凸透镜成像
[实验器材]光源、光具座、凸透镜(焦距f= cm)、光屏。
[实验步骤]
1.在光具座上放置光源、凸透镜和光屏，并调节它们的高度。
(完成后请点击"确认”按钮)
2.闭合开关，使光源发光，再把光源放在离凸透镜大于二倍焦距(2f)的距离处(完成后请点击“确认"按钮)，记录物距u。
3.在光具座上移动光屏，直到在光屏上出现清晰的像。
(完成后请点击"确认"按钮)
4.观察像的特点并作记录。
在光具座上读出像到凸透镜的距离(完成后请点击“确认”按钮)，记录像距v，并把它们跟焦距(f)、二倍焦距(2 f)进行比较。
5.移动光源，减小物距，使光源位于二倍焦距与一倍焦距之间(完成后请点击"“确认”按钮)，记录物距u 。
6.移动光屏，直到光屏上出现清晰的像为止(完成后请点击“确认”按钮)。
记录像的特点和像距。
7.整理器材。
实验用凸透镜的焦距要填写上去
说明:仪器因操作不当损坏的，在“整理器材“环节扣1分。
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题与评分细则3
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题(三)
实验3：探究杠杆的平衡条件
[实验器材]杠杆及其支架，钩码10个(每个钩码重计为0.5N),细线
[实验步骤]
1.组装杠杆，使杠杆能灵活转动。
2.调节杠杆两端的螺母，使杠杆处于水平位置平衡(完成后请点击“确认"按钮)。
3.按表格中设定的第1次实验要求挂好钩码，移动左边钩码位置，使杠杆处于水平位置平衡(完成后请点击“确认"按钮)。
在实验数据表中记录相关数据。
(杠杆上的每一格表示1cm.本实验我们设定杠杆左边受到的力作为动力，右边受到的力作为阻力)
4.按表格中设定的第2次实验要求挂好钩码，移动右边钩码位置，使杠杆处于水平位置平衡(完成后请点击"确认"按钮)。
在实验数据表中记录相关数据。
5.改变钩码的数量和位置，使杠杆处于水平位置平衡(完成后请点击“确认”按钮)。
在实验数据表中记录相关数据。
6.整理器材。
[实验数据及处理]
实验数据表
(第3次实验数据不能与前2次完全相同)
[实验结论]
杠杆平衡条件是:
探究杠杆的平衡条件评分细则
说明:仪器因操作不当损坏的，在“整理器材“环节扣1分。
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题与评分细则1
附件
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题与评分细则
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题(一)
实验1:测物质的密度
[实验器材]
200g托盘天平(附砝码) 1台、100mL量筒1只、烧杯(250mL和100mL各1只)、细线1根、胶头滴管1支。
形状不规则的小石块1块、水。
[实验步骤]
1.调节天平平衡(调节平衡后请点击"确认“按钮)。
2.用天平测出小石块的质量(读数时请点击“确认”按钮)，并在实验数据表中记录相关数据。
3.用量筒量取50mL水，并在实验数据表中记录相关数据(量取完毕请点击“确认”按钮)。
4.用细线系住小石块，将小石块缓缓地放入量筒内的水中，测出水和小石块的总体积(读数时请点击"确认"按钮)，并在实验数据表中记录相关数据。
5.整理器材。
[实验数据及处理]
实验数据表
(注:小石块的密度计算结果保留一位小数)
说明:每一实验操作台准备抹布、吸水纸、废液缸、草稿纸。
说明:仪器因操作不当损坏的，在“整理器材”环节扣1分。
实验前检查天平(不平衡、游码非零位置) .
实验前小石块重新分配。
宁波市年初中学业水平考试科学试题及答案
答案解析与方法
选择题的解析
对每个选项进行逐一分析，给出正确答 案的理由。
计算题的解析
详细列出计算步骤，给出最终答案， 并解释解题思路。
填空题的解析
根据题目的要求，给出正确的答案， 并解释答案的合理性。
实验题的解析
对实验操作、实验现象、实验结论等 进行详细解析，帮助学生理解实验目 的和方法。
答案的校对与修订
答案的校对
由专业教师进行校对，确保答案的准确性和完整性。
答案的修订
根据学生的反馈和考试情况，对答案进行适时修订，提高答案的质量。
03
考试分析
考试成绩统计
平均分
根据考生人数和试卷难度 ，预计平均分为60-70分 之间。
及格率
预计及格率为50%-60%之 间，具体视试卷难度和考 生水平而定。
优秀率
预计优秀率为10%-20%之 间，具体视试卷难度和考 生水平而定。
趋势分析
近年来，科学试题的难度逐渐增加，题目涉及的知识面更加 广泛，对考生的综合素质和解题能力要求更高。同时，试题 也更加注重考查考生的实验操作和数据分析能力。
04
经验教训与建议
经验总结
命题经验
在命题过程中，需要注重知识 的全面性和难度的合理性，同 时要注重试题的创新性和实用
性。
评卷经验
在评卷过程中，需要制定详细的评 卷标准和流程，确保评卷的公正性 和准确性。
宁波市年学初试中题学及业答水案平考试科
汇报人： 日期:
目 录
• 试题部分 • 答案部分 • 考试分析 • 经验教训与建议
01
试题部分
试题概述
本次考试旨在考察学生在自然 科学领域的基础知识和基本技 能，以及科学探究能力和解决 问题的能力。
宁波中考科学实验考试模拟测试试题评分细则(20201105校对)
宁波市2021年科学实验操作模拟测试试题与评分细则（试行）宁波市2021年科学实验操作模拟测试试题（一）实验1：测量物质的密度【实验器材】200g托盘天平（附砝码）1台、100mL量筒1只、烧杯（250mL和100mL各1只）、细线1根、胶头滴管1支；形状不规则的小石块1块、水。
【实验步骤】1.调节天平平衡（调节平衡后请点击“确认”按钮）。
2.用天平测出小石块的质量（读数时请点击“确认”按钮），并在实验数据表中记录相关数据。
3.用量筒量取50mL水，并在实验数据表中记录相关数据（量取完毕请点击“确认”按钮）。
4.用细线系住小石块，将小石块缓缓地放入量筒内的水中，测出水和小石块的总体积（读数时请点击“确认”按钮），并在实验数据表中记录相关数据。
5.整理器材。
【实验数据及处理】实验数据记录表说明：每一实验操作台准备抹布、吸水纸、废液缸、草稿纸。
测量物质的密度评分细则宁波市2021年科学实验操作模拟测试试题（二）实验2：探究凸透镜成像特点【实验器材】“F”字光源、光具座、凸透镜（焦距f=10cm）、光屏。
【实验步骤】1.在光具座上放置“F”字光源、凸透镜和光屏，并调节它们的高度（完成后请点击“确认”按钮）。
2.闭合开关，使“F”字光源发光，再把“F”字光源放在离凸透镜大于二倍焦距（2f）的距离处（完成后请点击“确认”按钮），记录物距u。
3.在光具座上移动光屏，直到在光屏上出现清晰的像。
（完成后请点击“确认”按钮）4.观察像的特点并作记录。
在光具座上读出像到凸透镜的距离（完成后请点击“确认”按钮），记录像距υ，并把它们跟焦距（f）、二倍焦距（2f）进行比较。
5.移动“F”字光源，减小物距，使光源位于二倍焦距与一倍焦距之间（完成后请点击“确认”按钮），记录物距u。
6.移动光屏，直到光屏上出现清晰的像为止（完成后请点击“确认”按钮）。
记录像的特点和像距。
7.整理器材。
【实验结果】探究凸透镜成像特点评分细则1.数据不是通过实验测得的，不给分。
浙江省宁波市初中毕业生学业考试科学说明 华东师大版
宁波市2011年初中毕业生学业考试科学说明本考试说明根据中华人民共和国教育部制定的《全日制义务教育科学(7～9年级)课程标准(实验稿)》以及华师大版初中科学教材，结合我市教学实际制定而成。
一、考试范围和要求(一)考试范围以《全日制义务教育科学(7—9年级)课程标准(实验稿)》中内容标准所规定的内容为考试范围。
在考查上述范围所规定的概念、原理性知识和观察实验能力的同时，注重对科学探究能力，如提出问题、建立猜想与假设、设计研究方案、收集和处理数据、根据数据和信息材料得出初步结论、评价和交流研究成果等探究的过程与方法，以及初步的分析、比较、分类、综合、归纳、演绎等思维能力和运用所学知识解释常见自然现象、解决简单实际问题的能力，并结合具体的事例或情景考查学生接受或体验科学的态度、情感和价值观教育所达成的目标。
(二)考试要求(1)知识性考试的水平要求由低到高分为：了解水平(用a表示)、理解水平(用b表示) ．和应用水平(用C表示)。
了解水平：对所学的知识有初步的认识，包括对有关术语、概念、原理、规则、定律的再现或再认，能描述对象的基本特征，举出例子，在有关问题中再认或识别它们。
理解水平：能领会所学知识的意义，把握知识的内在逻辑联系，区分不同的概念，能作出简单的解释、说明、形式的转换、结果的预测等。
应用水平：能用所学的知识解释简单的自然现象，能运用所学的概念、原理、规律解决简单的实际问题。
其中较高层次的要求包含较低层次的要求。
(2)技能性考核目标由低到高为模仿水平(用a表示)、独立操作水平(用b表示)、迁移水平(用c表示)。
模仿水平：能根据实际操作进行模拟。
独立操作水平：能根据一些情景，绘制出图表，运用一些基本仪器进行测量、测定，能运用所学公式、原理进行简单计算。
迁移水平：能在新情景中运用计算、测量、绘制等技能。
(3)体验性考试要求由低到高分为体验水平(用a表示)、反应水平(用b表示)、领悟水平(用c表示)。
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题与评分细则6
宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题(六)
实验6:配制一定溶质质量分数的溶液
[实验器材]
托盘天平(附砝码)、量筒3个(10mL、 50mL. 100mL 各I个)、烧杯、玻璃棒、药匙、胶头滴管、滤纸、氯化钠、蒸馏水
[实验步骤]
1.计算配制溶质的质量分数为5%的氯化钠溶液40g。
需要氯化钠g和水g。
2.调节天平平衡(完成操作请点击“确认"按钮)。
3.用托盘天平称量所需的氯化钠，倒入烧杯里(读数时请点击“确认"按钮)。
4.本实验选用mL的量筒比较合适。
5.用量筒量取蒸馏水mL (完成操作请点击“确认"按钮)。
6.把量筒内的水倒入装有氯化钠的烧杯里。
用玻璃棒搅拌，使氯化钠完全溶解(完成操作请点击“确认"按钮).
7.整理器材。
配制一定溶质的质量分数的溶液评分细则
说明：1.仪器因操作不当损坏的，在“整理器材”环节扣1分。
2.配制的溶液统一回收
3.实验前检查天平(不平衡、游码非零)。
初中学业水平实验操作考试工作方案
初中学业水平实验操作考试工作方案一、考试目的。
初中学业水平实验操作考试是对初中学生实验操作技能的重要考查。
这可不像普通的考试，它是要看看同学们是不是真的会动手做实验呢。
这个考试能让同学们更加重视实验课，提高大家的科学素养和实践能力。
毕竟，光会背理论知识可不行，能动手操作才是真本事呀。
二、考试对象。
所有参加初中学业水平考试的初中毕业生。
每个同学都要参加哦，这是大家在初中阶段展示自己实验技能的好机会。
不管你是学霸还是学渣，都要勇敢地走进实验室，让自己的双手在那些实验仪器上“大展身手”。
三、考试内容。
1. 物理实验。
- 会考查一些基础的物理实验，像测量物体的密度啦。
同学们要知道怎么使用天平准确地称出物体的质量，再用量筒量出物体的体积，然后根据公式算出密度。
这就像是一场小小的物理探险，每一个步骤都充满了乐趣。
还有探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，要学会用弹簧测力计，还要会改变不同的条件去探究，是不是很有趣呢？2. 化学实验。
- 化学实验的考查也很重要。
比如制取氧气，这可是化学实验里的经典项目。
要知道怎么组装实验装置，怎么选择药品，怎么收集氧气。
还有酸碱中和反应的实验，要准确地使用滴管，一滴一滴地加入试剂，看着溶液的颜色慢慢变化，就像变魔术一样。
3. 生物实验。
- 生物实验也不能少。
像制作洋葱表皮细胞临时装片，同学们要小心翼翼地撕下洋葱表皮，在载玻片上滴加合适的液体，再盖上盖玻片，这个过程就像在给细胞搭建一个小小的家。
还有观察种子的结构，从种子的外面看到里面，就像探索一个神秘的小世界。
四、考试时间和地点。
1. 考试时间。
- 一般会安排在初中学业水平考试之前的一段时间。
具体的日期呢，会根据当地的教学安排来确定。
不过呢，会给同学们留出足够的时间来准备，就像一场即将到来的游戏，在游戏开始前会有倒计时，让大家做好充分的准备。
2. 考试地点。
- 考试地点通常设在各个初中学校的实验室。
毕竟同学们对自己学校的实验室比较熟悉，在熟悉的环境里做实验也会更加放松。
2021宁波中考科学实验操作考核时间公布
2021宁波中考科学实验操作考核时间公布
中考科学实验操作考试时间
近日，宁波市教育局发布了《关于做好2021年初中学业水平考试科学实验操作测试工作的意见》(以下简称《意见》)。
从2021年起，科学实验操作测试成绩将纳入中考总分，本次测试于12月26日、27日正式开考。
科学实验操作考试形式
科学实验操作测试采取考生现场实际操作，平台设备摄录考生操作全过程，考后评卷教师通过观看考生操作视频集中统一网上评分的形式。
本次开考的6个实验试题，其中3个为物理实验（测量物质的密度、探究凸透镜的成像特点、测定小灯泡的电功率），2个为化学实验（实验室制取二氧化碳、配制一定溶质的质量分数的溶液），1个为生物实验（制作临时装片，观察植物细胞）。
科学实验注意事项
1、小心玻璃器皿的拿放，防止摔碎和割伤；
2、注意火柴的拿放；
3、注意蜡烛的置放及点火的安全；
4、闻气味用扇闻的方法，避免液体进入鼻腔；
5、不可随意尝实验材料味道；
6、不可随意触碰实验药品；
7、注意反应药品剂量。
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宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试说明
(征求意见稿)
本考试说明以中华人民共和国教育部制定的《义务教育初中科学课程标准(2011 年版)》以及华师大版初中科学教材为依据，结合我市教学实际而制定，旨在考查学生初中科学实验基础知识和实验技能方面达到课程标准所规定要求
的程度，为确定学生的初中科学学业水平提供客观、公正的依据。
一、考试范围
以《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》内容标准中有关实验或活动为考试范围，结合我市教学实际，确定下列10个实验为实验测试的范围。
1.测量物质的密度
2.探究凸透镜成像
3.探究杠杆的平衡条件
4.测定小灯泡的电功率
5.实验室制取二氧化碳
6.配制- -定溶质的质量分数的溶液
7.探究稀硫酸的化学性质
8.粗盐提纯一过滤，
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9.制作临时装片，观察植物细胞
10.观察鱼尾血液微循环
二、考试要求
见附件“宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题与评分细
则”。
三、考试方式
1.考试题目确定:考试前10天公布当年测试的6个实验作为试题，考前15分钟每位考生随机抽取所在考点的试场号和座位号，该试场号和座位号对应1个测试试题，即为考生的考试题目。
2.考试形式:要求考生在15分钟内独立完成考试内容(实验操作)，不得携带任何资料进入试场。
考试过程全程录像，评卷老师依据录像评分。
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3.评分方法:全市实验操作测试结束后，由宁波市教育考试院组织初中科学老师对考生考试过程的录像，依据实验操作测试评分细则进行评分。
4.成绩确定:实验操作测试的报告成绩为满分10分。
从评分的准确性和评卷的便捷性考虑，每个考生的实验操作在评分时设置的原始满分值均为20 分，原始评分结果按下列规则折算为报告成绩，计入中考科学科总分。
实验操作测试成绩只在取得测试成绩这一学年有效
原始评分结果与最终报告成绩折算规则。