人教版美术八年级上册《色彩的感染力》课件
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人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT(共39页)
乐曲中体现出的艺术感染力可以用 什么样的色彩进行表现。
大自然中的色彩
绘画作品的色彩
第二课 色彩的感染力
学习领域：欣赏·评述
讨论探究
一、色彩的心理联想
生活中人们通过的视觉经验联想，不同的 色彩给人以不同的心理作用，请你尝试用一 些词来描述以下几种色彩对人产生的心理联 想。
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
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《松树林》俄国 希施金
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
色彩的感染力
绘画中色彩的表现形式
写实色彩
装饰色彩
表现色彩
《希施金》松树林
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
《装扮森林》东山魁夷 《灰色的树》蒙德里安
橙色 具有明亮、华丽、 健康、兴奋、温暖 、欢乐、辉煌等色 感。
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人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
色彩的感染力
二、不同风格绘画中的色彩
不同的色彩带给我们完全不同的心 理感受，在绘画作品中，艺术及运用色 彩不同的表达方式营造出不同的艺术效 果，体现出作品不同的艺术风格。
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
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大自然中的色彩
绘画作品的色彩
第二课 色彩的感染力
学习领域：欣赏·评述
讨论探究
一、色彩的心理联想
生活中人们通过的视觉经验联想，不同的 色彩给人以不同的心理作用，请你尝试用一 些词来描述以下几种色彩对人产生的心理联 想。
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
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《松树林》俄国 希施金
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
色彩的感染力
绘画中色彩的表现形式
写实色彩
装饰色彩
表现色彩
《希施金》松树林
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
《装扮森林》东山魁夷 《灰色的树》蒙德里安
橙色 具有明亮、华丽、 健康、兴奋、温暖 、欢乐、辉煌等色 感。
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人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
色彩的感染力
二、不同风格绘画中的色彩
不同的色彩带给我们完全不同的心 理感受，在绘画作品中，艺术及运用色 彩不同的表达方式营造出不同的艺术效 果，体现出作品不同的艺术风格。
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
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八年级美术上册 第一单元 2《色彩的感染力》课件4 新人教版
色彩的感染力
色彩语言
什么是色彩语
法
言？
国
莫
不同的色彩 给人不同的感受，
奈 《 印
艺术家把色彩作
象
为美术最富有表
日
情和某种象征意
出
义的艺术语言
》
这两幅作品在色彩表现上有什么不同？
荷 兰
梵 高 《
中 国
星
农
空
民
夜
画
》
情绪性色彩
情绪性
色彩是色彩
给予人的情
荷
绪的感染，
兰
在画面中形 成一种明显
梵 高 《
的色调表情
夜
间
咖
啡
馆
》
装饰性色彩
装饰性色彩是
画家从表现意图出
农
发主观进行色彩搭
民
配
画
这两幅画运用的是什么色彩表现方法？
情绪性色彩
马
蒂
斯
《 马 蒂
挪 威
斯
蒙
夫
克
人
《
像
呐
》
喊
》
作品赏析
画中的色彩随着纵横交错、不 同力度的笔触恣意挥洒，没有明晰的 界限和秩序，是抽象表现主义的杰作。
无 题 （Leabharlann 油 画 ） 德 库 宁 （ 美 国 ）
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
色彩语言
什么是色彩语
法
言？
国
莫
不同的色彩 给人不同的感受，
奈 《 印
艺术家把色彩作
象
为美术最富有表
日
情和某种象征意
出
义的艺术语言
》
这两幅作品在色彩表现上有什么不同？
荷 兰
梵 高 《
中 国
星
农
空
民
夜
画
》
情绪性色彩
情绪性
色彩是色彩
给予人的情
荷
绪的感染，
兰
在画面中形 成一种明显
梵 高 《
的色调表情
夜
间
咖
啡
馆
》
装饰性色彩
装饰性色彩是
画家从表现意图出
农
发主观进行色彩搭
民
配
画
这两幅画运用的是什么色彩表现方法？
情绪性色彩
马
蒂
斯
《 马 蒂
挪 威
斯
蒙
夫
克
人
《
像
呐
》
喊
》
作品赏析
画中的色彩随着纵横交错、不 同力度的笔触恣意挥洒，没有明晰的 界限和秩序，是抽象表现主义的杰作。
无 题 （Leabharlann 油 画 ） 德 库 宁 （ 美 国 ）
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
新人教八年级美术上册第一单元第2课色彩的感染力.ppt
王希孟，北宋画家
• （1096——？）[5]，生卒年代不详， 他十八岁便显示出不凡的绘画天赋，为 北宋画院学生，后召入禁中文书库，被 一代艺术帝王宋徽宗赵佶慧眼识珠，得 到宋徽宗赵佶的亲自传授，经悉心教诲 终成大器。半年后即创作了《千里江山 图》，惜年寿不永，20余岁即去世，是 一位天才而又不幸早亡的优秀青年画家。 《千里江山图》是王希孟的“千古绝唱 。
《干草垛》
莫奈 法国
• 克劳德· 莫奈（Claude Monet，1840年11月14日 －1926年12月5日），法国 画家，印象派代表人物和创 始人之一。莫奈是法国最重 要的画家之一，印象派的理 论和实践大部分都有他的推 广。莫奈擅长光与影的实验 与表现技法。他最重要的风 格是改变了阴影和轮廓线的 画法，在莫奈的画作中看不 到非常明确的阴影，也看不 到突显或平涂式的轮廓线
人教版八年级美术上册第一单元第二课
色 彩 的 感 染 力
学习目标：
• 通过欣赏认识色彩是美术作品的重 要表现因素。 • 通过欣赏认识美术作品中色彩表现 上的感染力。
《千里江山图》
北宋 《千里江山图》为大青绿设色绢本，纵51.5厘 米，横1191.5厘米，气势辽阔超凡。全卷画 面上层峦叠嶂、逶迤连绵，图中繁复的林木村 野、舟船桥梁、楼台殿阁、各种人物布局井然 有序。画中山石先以墨色勾皴，后施青绿重彩， 用石青石绿烘染山峦顶部，显示青山叠翠。江 河勾出水纹，与没骨色彩形成反差对比。全图 既壮阔雄浑而又细腻精到，是青绿山水画中的 一幅巨制杰作。
玉兰黄鹂
• 北方之于非暗、 刘奎龄，南方 之陈之佛、陈 子奋等，或上 溯两宋之源， 或旁采西画之 长，于50年 代又跃上新的 艺术高峰。
《乌鸦群飞的麦田》凡 高
思考：
八年级上册美术-《色彩的感染力》课件-人教版PPT课件
色彩是美术作品的重要表现因素
王希孟《千里江山图》
❖作品为大青绿设色绢本，间以赭石配色。画面色彩匀净明 丽，富于装饰性。壮丽秀美的山水，仿佛将人带入了一个超 乎物象之外的精神的世界
润十 泽几 美层 艳的 动渲 人染 的， 艺达 术到 境了 界柔 。美
、
• 画面以石青为底色来 烘托玉兰花各黄鹂鸟，
2、孔子兴办私学,广收门徒(私学)---.汉武帝时设立太学,为古代最高学府(公学)。
强的色彩对比，生动 C．每至汀/风春溪月/秋花繁鸟/啼之旦/莲开水香之夕/宾友集歌/咏作舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然
17、秦朝负责监察的官员的叫御史大夫，汉武帝设置刺史，也是监察官员。
地表现出一派晴空万 古代希腊人则认为大地像一块圆盾，圆盾的四面都是大海。
2.能力目标:结合社会现象培养初步形成对复杂情形作出合理判断的能力，提高分析和综合处理材料的能力，培养对问题的辩证思维能
美丽、文静、 理智、安祥与洁净。 力。
①在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位。 1.通过对规则的认识和学习,启示我们在生活中要尊重规则、敬畏规则。 C项，两个“盖”都是副词，表推测，大概。
长的意象，符合了服务业，卫生保健业的诉求，在工厂中
为了避免操作时眼睛疲劳，许多工作的机械也是采用绿色，
一般的医疗机构场所，也常采用绿色来作空间色彩规划即
标示医疗用品。
与色彩共舞： 马蒂斯的 《舞蹈》
说一说：这个画面蓝色、绿色、红色都代表了什么？
蓝色是海洋，绿色是草地，红色是代表舞者的热情。 画面具有非常朴实的幻想浓度，
的色彩而著名。21岁时的一 场意外，令马蒂斯的绘画 热情一发不可收拾，偶然 的机缘成为他一生的转折 点。用他自己的话说： “我好像被召唤着，从此 以后我不再主宰 我的生活， 而它主宰我。”
美术八年级色彩的感染力PPT教学课件
情绪性色彩
是色彩给予
人的情绪的
荷
感染，在画
兰
面中形成一
梵 高
种明显的色《调表情夜间咖啡
馆
》
8
装饰性色彩
装饰性色彩是画家
从表现意图出发主
农
观进行色彩搭配
民
画
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这两幅画运用的是什么色彩表现方法？
情绪性色彩
马
蒂
斯
《 马 蒂
挪 威
斯
蒙
夫
克
人
《
像
呐
》
喊
》
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这两幅画运用的是什么色彩表现方法？
装饰性色彩
装
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31
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凡高
荷兰后印象派画家。他是表现主义的先 驱，并深深影响了二十世纪艺术，尤其 是野兽派与表现主义。梵高的作品，如 《星夜》、《向日葵》与《有乌鸦的麦 田》等，现已跻身于全球最具名、广为 人知与昂贵的艺术作品的行列。1890年7 月29日，梵高终因精神疾病的困扰，在 美丽的法国瓦兹河畔结束了其年轻的生 命，时年37岁。
14
15
16
出水芙蓉图
作品为了表
现荷花“出
污泥而不染
”的纯洁、
娇艳的资容
与品格，分
几十次层层
渲染进行赋
色，达到了
柔和润泽而
又美艳动人
的艺术境界
。
17
干草垛
进入90年代，莫奈创作了若干组作品， 即“组画”。所谓的“组画”，就是画 家在同一位置上，面对同一物象，在不 同时间、不同的光照下，所作的多幅画 作。
18
19
20
21
22
23
野兽派画家马 蒂斯追求一种 简洁明快的色 彩效果，这幅 暖色调为主的 作品，明确地 表达出了一种 温暖、柔和、 安适的气氛与 情调。
初二美术课色彩的感染力PPT课件
18
蓝色
与红、橙色相反，是典型的寒色，表示 沉静、冷淡、理智、高深、透明等含义。浅 蓝色系明朗而富有青春朝气，为年轻人所钟 爱，但也有不够成熟的感觉。深蓝色系沉着、 稳定，为中年人普遍喜爱的色彩。其中略带 暖味的群青色，充满着动人的深邃魅力，藏 青则给人以大度、庄重印象 。
19
绿色
在大自然中，除了 天空和江河、海洋,绿色 所占的面积最大，它象 征生命、青春、和平、 安详、新鲜等。绿色最 适应人眼的注视，有消 除疲劳、调节功能。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
32
23
24
《灰色的树》蒙德里安
《装扮森林》 东山魁夷 日本
《松树林》希施金
25
26
27
28
29
《乌鸦群飞的麦田》 梵高
30
提问与解答环节
Questions And Answers
31
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
15
黄色
黄色是所有色相中明度紧高的色彩， 具有轻快、光辉、透明、活泼、光明、辉 煌、希望、功名、健康等印象。
16
橙色的感情又是怎样的？
17
橙色
橙与红同属暖色， 它使人联想起火焰、 灯光、霞光、水果等 物象，是最温暖、响 亮的色彩。感觉活泼、 华丽、辉煌、跃动、 炽热 温情、甜蜜、 愉快、幸福。1 Nhomakorabea2
3
4
暖
冷
蓝色
与红、橙色相反，是典型的寒色，表示 沉静、冷淡、理智、高深、透明等含义。浅 蓝色系明朗而富有青春朝气，为年轻人所钟 爱，但也有不够成熟的感觉。深蓝色系沉着、 稳定，为中年人普遍喜爱的色彩。其中略带 暖味的群青色，充满着动人的深邃魅力，藏 青则给人以大度、庄重印象 。
19
绿色
在大自然中，除了 天空和江河、海洋,绿色 所占的面积最大，它象 征生命、青春、和平、 安详、新鲜等。绿色最 适应人眼的注视，有消 除疲劳、调节功能。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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《灰色的树》蒙德里安
《装扮森林》 东山魁夷 日本
《松树林》希施金
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《乌鸦群飞的麦田》 梵高
30
提问与解答环节
Questions And Answers
31
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
15
黄色
黄色是所有色相中明度紧高的色彩， 具有轻快、光辉、透明、活泼、光明、辉 煌、希望、功名、健康等印象。
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橙色的感情又是怎样的？
17
橙色
橙与红同属暖色， 它使人联想起火焰、 灯光、霞光、水果等 物象，是最温暖、响 亮的色彩。感觉活泼、 华丽、辉煌、跃动、 炽热 温情、甜蜜、 愉快、幸福。1 Nhomakorabea2
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暖
冷
八年级-美术-色彩的感染力PPT课件
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凡高
❖ 荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱， 并深深影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派 与表现主义。梵高的作品，如《星夜》、 《向日葵》与《有乌鸦的麦田》等，现已跻 身于全球最具名、广为人知与昂贵的艺术作 品的行列。1890年7月29日，梵高终因精神 疾病的困扰，在美丽的法国瓦兹河畔结束了 其年轻的生命，时年37岁。
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莫 奈 《 持 阳 伞 的 妇 女 》
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固有色 色彩
固有色色彩是 排除了环境复 杂的反射色光 对物体本来颜 色的影响，依 靠颜色的深浅 来表现物象
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这两幅作品在色彩表现上有什么不同？
荷 兰
梵 高
夜
画
》
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8
情绪性色彩
情绪性色彩
是色彩给予
人的情绪的
荷
感染，在画
兰
面中形成一
梵
种明显的色
条件性色彩
谢 楚 余
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13
这幅画运用的是什么色彩表现方法？
固有色色彩
西 班 牙
委
拉
斯
凯
支
《
纺
织
女
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》 14
作品赏析
野兽派画家马蒂斯追 求一种简洁明快的色彩效 果，这幅暖色调为主的作 品，明确地表达出了一种 温暖、柔和、安适的气氛 和情调。
静物（油画）现代 马蒂斯（法国）
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作品赏析
画中的色彩随着纵横交错、不同 力度的笔触恣意挥洒，没有明晰的界 限和秩序，是抽象表现主义的杰作。
无 题 （ 油 画 ） 德 库 宁 （ 美 国 ）
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色彩的感染力ppt课件.ppt
千里江山图 北宋 王希孟
这幅作品被当时的宰相蔡京收藏，提拔上记述了宋徽宗指点王希 孟，收他入翰林院的经历。王希孟在二十多岁的时候就去世了， 所以关于他的史料记载很少。《千里江山图》后在乾隆年间收入 宫中，现藏于北京故宫博物院。
大青绿设色绢本，纵51.5厘米，横1191.5厘米，气势辽阔超凡。
色彩匀净明丽，富于装饰性。壮丽秀美的山水，仿佛将人带入了一个超乎
亨利·马蒂斯
亨利·马蒂斯（Henri Matisse ，1869—1954） 法国著名画家，野兽派
的创始人和主要代表人
物，也是一位雕塑家、
版画家。他以使用鲜明、 大胆的色彩而著名,他与 毕加索是20世纪最重要 的两位画家。
这幅作
品以暖
色调为
主，色
彩简单
明快，
静
明确的
物
表达出
一种温
油
暖、柔
画
和、安
物象之外的精神世界。
装饰色彩
出水芙蓉 南宋 写实色彩
典雅、华
贵，令人
赏心悦目，
强烈的色
彩对比，
充分地显
玉 兰
示出了工
黄
笔重彩画
鹂
对色彩的
现 代
精彩运用。
于
非 闇
花 鸟 淡 彩
思考：中国画中色彩应用的特点
干草垛
不同光影效果下的草垛
灿烂，丰 富的色彩 变化，灵 动的笔触 风格，构 成一曲色 与光的交 响。
思考：西画中色彩应用的特点
色彩鲜明丰富、对比强 烈，伴随着丰富而自由 的笔触，抒发了作者强 烈的个人情感。每幅作 品都具有强烈的风格特 点。
思考
欣赏课本P4—P5的图片，你认为 哪件作品在色彩表现力上最具有感 染力，为什么？
人教版八年级上册美术色彩的感染力PPT
5.黄山的 云真长 啊，长 得无法 用眼睛 望到边 际，只 让你感 觉到它 是那样 浩瀚， 像一张 大幕把 天地都 罩起来 了。
6.伏在岩 石上侧 耳倾听 ，耳朵 里彷佛 有一种 不可捉 摸的声 音，极 远的又 是极近 的，极 洪大旳 又是极 细小的 ，像春 蝉在咀 嚼桑叶 ，像野 马在草 原上驰 骋，像 山泉在 流动， 像大海 在澎湃 。
思考：
春夏秋冬四个季节，如果 用颜色来表示，它们分别是 哪种色调的？（小组讨论）
人 教 版 八 年 级上册 美术 1 . 2-色彩 的感染 力(共 17张PP T)
人 教 版 八 年 级上册 美术 1 . 2-色彩 的感染 力(共 17张PP T)
欣赏分析发现色彩搭配规律
人 教 版 八 年 级上册 美术 1 . 2-色彩 的感染 力(共 17张PP T)
近冷色暖色 暖色
黑白灰
人 教 版 八 年 级上册 美术 1 . 2-色彩 的感染 力(共 17张PP T) 人 教 版 八 年 级上册 美术 1 . 2-色彩 的感染 力(共 17张PP T)
丁香花（水彩）肖淑芳 门 神 （ 木 板 年 画 ）
人 教 版 八 年 级上册 美术 1 . 2-色彩 的感染 力(共 17张P。 有时他 得到他 爸爸做 生意的 商店里 去瞧瞧 。商店 里每天 都有一 些收款 和付款 的账单 要经办 ，彼得 经常被 派去把 这些账 单送往 邮局寄 走。
2.写故事 一定要 有头有 尾,完整 地叙述 一件事 。要想 将故事 叙述完 整具体 ，各要 素必须 交代清 楚，揭 示故事 发展变 化的原 因和内 在联系 ，才能 使读者 对整个 故事有 全面完 整的印 象。
人 教 版 八 年 级上册 美术 1 . 2-色彩 的感染 力(共 17张PP T)
人教版八年级上册美术1.2：色彩的感染力PPT(48张)优质课件
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欣赏与分析
• 请同学们欣赏并分析下面三幅绘画作品， 说一说画家在运用色彩表现对象上有什么 不同：
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1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大 的作品 ，但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ，也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。 2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
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《星月夜》 梵高
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《红色的和谐》 马蒂斯
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初中美术《色彩的感染力》优质教学课件
听音乐 画感受
第2课 色彩的感染力
请在此输入您的副标题
色彩联想
甜
苦辣Βιβλιοθήκη 《千里江山图》（局部 中国画）北宋 王希孟
达 芬 奇 自 画 像
素 描
LOREM IPSUM DOLOR
通过写生方式，对客观物 象的真实色彩进行记录和 描绘，色彩表现与客观对 象十分相似。
呐喊 蒙克
日出·印象 莫奈
1、作品描绘了怎样的画面？ 2、运用了哪种色彩表现形式？ 父亲 罗中立 3、用一段文字，描写作品中色彩的感染力
装饰色彩
写实色彩
表现色彩
1.请你运用所学的识，将右图 填充色彩 2.色彩表现欢快、沉静、悲伤、 愤怒等情绪
第2课 色彩的感染力
请在此输入您的副标题
色彩联想
甜
苦辣Βιβλιοθήκη 《千里江山图》（局部 中国画）北宋 王希孟
达 芬 奇 自 画 像
素 描
LOREM IPSUM DOLOR
通过写生方式，对客观物 象的真实色彩进行记录和 描绘，色彩表现与客观对 象十分相似。
呐喊 蒙克
日出·印象 莫奈
1、作品描绘了怎样的画面？ 2、运用了哪种色彩表现形式？ 父亲 罗中立 3、用一段文字，描写作品中色彩的感染力
装饰色彩
写实色彩
表现色彩
1.请你运用所学的识，将右图 填充色彩 2.色彩表现欢快、沉静、悲伤、 愤怒等情绪
第2课-色彩的感染力-PPT课件
18
2021
8
《松林的早晨》——希施金 俄国
2021
9
《麦田与柏树》—梵高 荷兰
2021
10
《灰色的树》--- 蒙德里安
2021
11
表现色彩
连
连
写实色彩
看
装饰色彩
2021
12
活动二：结合学案内容，回答下列问题。
1、作品描绘怎样的场景? 2、画面中色彩的主色调是什么,主要运用 了哪种色彩表现形式? 3、作品中你感受到了什么样的思想感情?
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写实色彩： 通过写生的方式对客观事 物进行真实描绘，色彩表现与客观事物 十分相似，还原真实场景。
装饰色彩 ：运用装饰手法进行色彩表 达的表现手法，对色彩进行概括和提炼， 作品体现画家的主观情感。
表现色彩： 画家不是描绘实际看见的色 彩 ，而是根据自己的主观意愿来运用色 彩，表达自己的主观情感 。
2021
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《父亲》（油画）罗中立
80年代初，罗中立以一幅 《父亲》震惊中国画坛，该 作品以纪念碑式的宏伟构图， 饱含深情地刻画出中国农民 的典型形象，深深地打动了 无数中国人的心。
2021
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《呐喊》（版画）蒙克
蒙克在日记中写道：
“当时正当日落，我和两
位朋友走在路上——突然
我感到一阵悲伤——眼前
其工笔花鸟画笔力坚实，无一松
懈，色彩浓重富于装饰，源自写
生，造型精谨，前期较为淡雅，
后期趋于丰满富丽，为北方工笔
花鸟画的重要代表， 《玉兰黄
鹂》即为其一。玉兰在北方绽放
在早春时节，有玉树临风之姿。
仓庚即黄鹂，《诗经》里有句曰：
“仓庚于飞，熠耀其羽。”画家
便以此为艺术形象并用石青为底
第一单元 第2课 色彩的感染力 课件 2024—2025学年人教版初中美术八年级上册
分组讨论
课堂总结
通过今天的欣赏、讨论，我们了解到美术作品中色彩的三种表现形式，同时认识到色彩的艺术感染力，体会到色彩在绘画作品中所传达出的情感。下节课让我们亲自尝试，通过绘画作业表现某种情感或心境，老师期待着同学们的作品。
同学们说说本节课你的收获吧！
观察生活中运用色彩的现象，体会其运用色彩过程所传达出的情感。
装饰色彩
作品为大青绿设色绢本，间以赭石配色。画面色彩匀净明丽，富于装饰性。壮丽秀美的山水，仿佛让人身临其境，进入到物象之外的精神世界。
装饰色彩
野兽派画家马蒂斯追求一种简洁明快的色彩效果，这幅暖色调为主的作品，明确的表达出了一种温暖、柔和、安逸的气氛与情调。
静物 （油画）【现代】 马蒂斯 【法国】
绘画中色彩对于情感的表达有着十分强烈的影响。色彩在作品中是怎样表现情感的？下面我们通过鉴赏一组作品来分析体会：
讨论问题：（1）作品描绘了怎样的场景？（2）画面中色彩的主色调是什么，主要运用了哪种色彩表现形式？（3）作品中你感受到了什么样的思想感情？
分组讨论
三、欣赏实践
1.作品描绘了怎样的场景？2.画面中色彩的主色调是什么，主要运用了哪种色彩表现形式？3.作品中你感受到了什么样的思想感情？
写实色彩
高23.8厘米，宽25.1厘米作品为了表现荷花“出淤泥而不染”的纯洁、娇艳的姿容与品格，分几十次层层渲染进行赋色，达到了柔和润泽而又美艳动人的艺术境界。
出水芙蓉图（中国画）南宋 佚名
二、绘画中色彩的表现形式
看似平凡的草垛光彩夺目，与天空和远处的树丛交相辉映，构成一曲色与光的交响。
写实色彩
色彩的分类
色彩的三要素：
互补色：
色调：（冷暖)
二、绘画中色彩的表现形式（3种）
课堂总结
通过今天的欣赏、讨论，我们了解到美术作品中色彩的三种表现形式，同时认识到色彩的艺术感染力，体会到色彩在绘画作品中所传达出的情感。下节课让我们亲自尝试，通过绘画作业表现某种情感或心境，老师期待着同学们的作品。
同学们说说本节课你的收获吧！
观察生活中运用色彩的现象，体会其运用色彩过程所传达出的情感。
装饰色彩
作品为大青绿设色绢本，间以赭石配色。画面色彩匀净明丽，富于装饰性。壮丽秀美的山水，仿佛让人身临其境，进入到物象之外的精神世界。
装饰色彩
野兽派画家马蒂斯追求一种简洁明快的色彩效果，这幅暖色调为主的作品，明确的表达出了一种温暖、柔和、安逸的气氛与情调。
静物 （油画）【现代】 马蒂斯 【法国】
绘画中色彩对于情感的表达有着十分强烈的影响。色彩在作品中是怎样表现情感的？下面我们通过鉴赏一组作品来分析体会：
讨论问题：（1）作品描绘了怎样的场景？（2）画面中色彩的主色调是什么，主要运用了哪种色彩表现形式？（3）作品中你感受到了什么样的思想感情？
分组讨论
三、欣赏实践
1.作品描绘了怎样的场景？2.画面中色彩的主色调是什么，主要运用了哪种色彩表现形式？3.作品中你感受到了什么样的思想感情？
写实色彩
高23.8厘米，宽25.1厘米作品为了表现荷花“出淤泥而不染”的纯洁、娇艳的姿容与品格，分几十次层层渲染进行赋色，达到了柔和润泽而又美艳动人的艺术境界。
出水芙蓉图（中国画）南宋 佚名
二、绘画中色彩的表现形式
看似平凡的草垛光彩夺目，与天空和远处的树丛交相辉映，构成一曲色与光的交响。
写实色彩
色彩的分类
色彩的三要素：
互补色：
色调：（冷暖)
二、绘画中色彩的表现形式（3种）
色彩的感染力PPT课件
第一单元 美术的主要表现手段
第2课 色彩的感染力
1
• 色彩是美术作品的重要表现因素。色彩 不仅能真实地再现表现对象的色彩关系， 而且由于色彩所具有的感情特征，对于触 动人的心理和情感具有很强的感染力。
2
3
4
5
6
红色
• 红色代表着生命、活力、健康、热情、热 烈、朝气、喜气、奔放、激情、斗志、革 命、欢乐吉祥等。
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20
21
绿色
• 绿色是很特别的颜色，它既不是冷色，也 不是暖色，属于居中的颜色。代表清新， 希望。代表安全、平静、舒适之感，在四 季分明之地方，如见到春天之树木、有绿 色的嫩叶，大自然的颜色。在绿色环境中 锻炼能提高情绪、活力和愉悦感。绿色还 代表和平、宁静、自然、环保、生命、成 长、生机、希望、青春……
39
• 写实色彩：通过写生方式，对客观对象的 真实色彩进行记录和描绘，色彩表现与客 观对象十分相似，表现手法偏重具象再现 与个性化的细节真实。
40
• 表现色彩：画家不是描绘实际看见的色彩 ，而是根据自己的主观意愿来运用色彩， 表达自己的主观情感，这种色彩被称为“ 表现色彩”，又称“概念色”或“情感色 ”。
《初踏黄金路》 李焕民
44
《松林的早晨》 希施金
45
《星月夜》 梵高
46
《红色的和谐》 马蒂斯
47
《呐喊》 蒙克
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谢谢观赏
Make Presentation much more fun
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第2课 色彩的感染力
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• 色彩是美术作品的重要表现因素。色彩 不仅能真实地再现表现对象的色彩关系， 而且由于色彩所具有的感情特征，对于触 动人的心理和情感具有很强的感染力。
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红色
• 红色代表着生命、活力、健康、热情、热 烈、朝气、喜气、奔放、激情、斗志、革 命、欢乐吉祥等。
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绿色
• 绿色是很特别的颜色，它既不是冷色，也 不是暖色，属于居中的颜色。代表清新， 希望。代表安全、平静、舒适之感，在四 季分明之地方，如见到春天之树木、有绿 色的嫩叶，大自然的颜色。在绿色环境中 锻炼能提高情绪、活力和愉悦感。绿色还 代表和平、宁静、自然、环保、生命、成 长、生机、希望、青春……
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• 写实色彩：通过写生方式，对客观对象的 真实色彩进行记录和描绘，色彩表现与客 观对象十分相似，表现手法偏重具象再现 与个性化的细节真实。
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• 表现色彩：画家不是描绘实际看见的色彩 ，而是根据自己的主观意愿来运用色彩， 表达自己的主观情感，这种色彩被称为“ 表现色彩”，又称“概念色”或“情感色 ”。
《初踏黄金路》 李焕民
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《松林的早晨》 希施金
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《星月夜》 梵高
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《红色的和谐》 马蒂斯
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《呐喊》 蒙克
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无 题 （ 油 画 ） 德 库 宁 （ 美 国 ）
作品赏析
作品中的色彩饱满、响亮，与富 有韵律的线条结合在一起，在给人以 视觉冲击的同时，也抒发了作者强烈 的情感。
土 地 （ 油 画 ） 罗 尔 纯
作品赏析
乌鸦群飞的麦田（油画）梵.高（荷兰）
后印象主义画家梵.高对黄色的热爱炽烈而持久。 色彩对比鲜明而明亮的麦田，燃烧着画家激情的火焰， 倾注着他内心激荡的情感。
色彩的感染力
色
什么是色彩语 言？
不同的色彩 给人不同的感受， 艺术家把色彩作 为美术最富有表 情和某种象征意 义的艺术语言
彩
语
言
法 国 莫 奈 《 印 象 日 出 》
这两幅作品在色彩表现上有什么不同？
荷 兰 梵 高 《 星 空 夜 》
中 国 农 民 画
情 绪 性 色 彩
情绪性 色彩是色彩 给予人的情 绪的感染， 在画面中形 成一种明显 的色调表情
作 者 莫 奈 法 国
作 者 何 家 英
作 者 法 国 夏 加 尔
课 后 小 结
了解绘画的语言和表现方法，能更 好地帮助我们欣赏和创作美术作品。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
荷 兰 梵 高 《 夜 间 咖 啡 馆 》
装 饰 性 色 彩
装饰性色彩是 画家从表现意图出 发主观进行色彩搭 配
农 民 画
这两幅画运用的是什么色彩表现方法？
情绪性色彩
马 蒂 斯 《 马 蒂 斯 夫 人 像 》
挪 威 蒙 克 《 呐 喊 》
作品赏析
画中的色彩随着纵横交错、不同 力度的笔触恣意挥洒，没有明晰的界 限和秩序，是抽象表现主义的杰作。